Felsőoktatás SkóciábanHORVÁTH LÁSZLÓ

horvath.laszlo@ppk.elte.hu

Miről lesz szó?Áttekintés Skóciáról és a felsőoktatásárólA felsőoktatás legfontosabb jellemzői SkóciábanKépesítési KeretrendszerMinőségbiztosításSzakpolitikák a széleskörű hozzáférés biztosításáraSzakpolitikai kommunikációÖsszefoglalás

Skócia Főváros: Edinburgh

Államforma: alkotmányos monarchia

Államfő: II. Erzsébet brit királynő

Első miniszter: Alex Salmond

Unió Angliával: 1707 május 1-jétől

Népesség: 5 327 700 (2013)

Népsűrűsség: 67,5/km2

GDP/fő: 44,378 USD (2012)

HDI: 0,939

Skót felsőoktatáso 20 felsőoktatási intézményo 14 egyetem (beleértve az Open University-t is)o 6 egyéb intézmény

o Jellemző a négy éves alapképzés

o Further and Higher Education (Scotland) Act (2005)

o Finanszírozás: Scottish Funding Council

o University of the Highlands and Islands Millenium Institute (UHIMI)o 8 felsőoktatási intézményből, néhány kutató intézetből és egyéb partnerekből álló konzorcium

o Universities and Colleges Admissions Service (UCAS)o skót felsőoktatási intézményekbe való jelentkezések feldolgozása

ÖsszehasonlításEgyetemek

számaIntézményi

méret (átlagos hallgatói létszám)

UK Research Council

forrásokban való részesülés

(%)

Egyetemek a Times TOP

200-as rangsorában

Egyetemek a Times TOP

400-as rangsorában

Létrehozott spin-off

vállalatok

Skócia 14 11 627 14,7% 5 8 70

Wales 10 11 626 3,3% 0 4 5

Anglia 89 15 982 80,4% 27 39 346

Észak-Írország

2 12 748 1,5% 0 1 11

Skót felsőoktatás jellemzői - 1 Piaci orientáció: kevésbé piac-orientált, mint az Egyesült Királyság többi része, de szükséges reagálnia a versenyhelyzetre, amellyel az Egyesült Királyságon belül és nemzetközileg is szembenéz.

Demográfiai változás: következő években csökkeni fog a 18 évesek aránya a populációban, ami arra készteti az intézményeket, hogy az idősebb korosztály felé forduljanak.

Lifelong learning: régóta összpontosít a 16 éven felüliek oktatására integrált megközelítésben. Rugalmasság és mobilitás támogatása a Scottish Credit and Qualifications Framework segítségével. Scottish Funding Council a főiskolákért és az egyetemekért is felel, ami ellentétes az Egyesült Királyság gyakorlatával.

„Our approach is to follow our own path, rejecting moves elsewhere in the UK for a wholesale transfer of the financial burden associated with learning from the state to the learner; instead we want to deliver a unique Scottish solution.”

Michael Russel, MSP, Cabinet Secretary for Education and Lifelong Learning

Skót felsőoktatás jellemzői - 2 Minőségbiztosítás: Tanítás és tanulás területére koncentrál, inkább partneri viszonyokra építve. Quality Assurance Agency for Higher Education iroda működik.

Részvétel szélesítése: az alacsonyabb SES célcsoportok prioritást élveznek, azonban ez a terület az utóbbi időben kevésbé haladt előre. Több intézkedést támogat a kormány, ami ezt célozza (pl.: főiskolák és egyetemek közeledése, integrációja).

Kutatás finanszírozás: a kormányzat támogatja a kutatást. Elsősorban a gazdasági prioritásokra fókuszáló kutatásokat támogatja, előnyben részesíti a kutatási együttműködéseket.

Scottish Credit and Qualifications Framework (SCQF)o12 szintű

oLifelong learning áll a középpontban

oIndia, Ghana és Hong Kong is adaptálta ezt a rendszert

oFoglalkozik:oKépzettségek és a képzési programok kapcsolatávaloBelépési és kilépési pontokkaloKredit átviteli lehetőségek maximalizálásávaloTanulók előrehaladásának és tanulásuk legnagyobb hatásának tervezéséveloDuplikációk minimalizálásávaloElőzetes tudás elismeréséveloVállalati képzésekkel

MinőségbiztosításoQuality Assurance Agency for Higher EducationoÉrintettek pozitívan állnak a minőségbiztosítás kérdéséhezoEnhancement Themes – Scottish Quality Enhancement Frameworko Fejlesztés alapú megközelítés, innovációoÖsztönzi a jó gyakorlatok megosztását, kollektív tudásgenerálást és innovációk elterjesztését a tanítás és

tanulás gyakorlatábano Frissdiplomások a 21. század számára: a fejlesztési témák integrációjao Kutatás-Oktatás kapcsolatao Az első év: elköteleződés és felhatalmazáso Rugalmas megvalósításo Foglalkoztathatóságo Hallgatói igényekre való reagáláso Értékeléso Jelenlegi téma: Kurrikulum fejlesztése és támogatása

„Quality assurance is ultimately about raising standards and ensuring all students have the best possible experience while studying.”

Fontosabb szakpolitikák Szélesebb hozzáférés biztosítása

◦ New Horizons◦ Joint Futures Thinking Taskforce on Universities -> New Horizons jelentés◦ A skót felsőoktatás jövője -> kihívások és reakciók◦ Rugalmasság, tanulók és munkáltatók igényeinek figyelembe vétele◦ Stratégiai finanszírozás (alaptevékenység és egy ösztönző finanszírozási alap)

◦ More Choices, More Chances◦ Azon fiatalok számának csökkentése akik nem vesznek részt sem oktatásban, sem képzésben, sem a

munkaerőpiacon◦ 39 pontos akcióterv, bevonva az önkormányzatokat, intézményeket és egyéb kulcs partnereket◦ SFC segíti az intézményeket a stratégia implementálásában

Szakpolitikai kommunikációo The Royal Society of Edinburgh megjelentet Advice Paper-öket reakcióként a Skót Parlament által kiadott rendeletekre, ajánlásokra, felmérésekre stb.o Pl.: The Governance of Higher Education in Scotland: a response to the Governance

Review set up by the Scottish Parlament; The Future of Higher Education in Scotland: a repsonse to the Scottish Government’s Green Paper

o konstruktív jellegű kritikai írások

o Partnerség és együttműködés nagyon fontos és kihangsúlyozott eleme a szakpolitikának (kulturális jellemző)

Összefoglaláso tanulóközpontúság

o lifelong learning fókusz

o integrált és inkluzív megközelítés, megosztott döntéshozás

o nemzetközi aktivitás, kormányzati támogatással

o ingyenes alapképzés (négy éves)

o együttműködés kultúrája

o fejlesztés alapú minőségbiztosítás

Felhasznált források1. OECD (2007): Review of the Quality and Equity of Education Outcomes in Scotland. (http://

www.oecd.org/edu/school/39744132.pdf)

2. Kamp, N. és Lawton, W. (2013): A strategic analysis of the Scottish Higher Education sector’s disctinctive assets. A study commissioned by British Council Scotland. (http://www.britishcouncil.org/scotland-report-a-strategic-analysis-of-the-scottish-higher-education-sectors-distinctive-assets.pdf)

3. SPICe (2010): Widening access to Higher Education: Policy in Scotland. (http://dera.ioe.ac.uk/1271/1/SB10-09.pdf)

4. The Royal Society of Edinburgh (2011): The governance of higher education in Scotland. A response to the governance review set up by the Scottish Government. (http://www.royalsoced.org.uk/cms/files/advice-papers/2011/ad11_13.pdf )

5. The Royal Society of Edinburgh (2011): The future of higher education in Scotland. A response to the Scottish Government’s Green Paper. (http://www.royalsoced.org.uk/cms/files/advice-papers/2011/ad11_03.pdf )

6. Von Prondzynski, F. (2012): Report of the Review of Higher Education Governance in Scotland. (http://www.scotland.gov.uk/Resource/0038/00386780.pdf )