FE DE ERRATAS - yoquieroaprobar.esyoquieroaprobar.es/_pdf/41181.pdf · A veces pienso que hemos...

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN C: QUÍMICA

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

FE DE ERRATAS

• Para la resolución del ejercicio 1 de la prueba de química es necesario el dato:

R = 0,082 atm L / K mol

• Para la resolución del ejercicio 4 de la prueba de química son necesarias las siguientes masas atómicas relativas:

H: 1

C: 12

O: 16

Cl: 35,5

Ca: 40,1


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:

Lee atentamente las preguntas antes de contestar. La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado. Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

TEXTO:

A veces pienso que hemos entendido que la libertad es ese derecho que nos permite vociferar,

señalar a un culpable y lincharlo. Eso es lo que le ocurrió al pobre hombre que de llevar a su hijastra a la

escuela pasó a entrar esposado en una comisaría.

Gracias a una falta de discreción encadenada, la de los médicos, la policía, la justicia y los medios,

reconocimos en esa imagen el rostro del asesino y la turba más primitiva corrió a las puertas del furgón a

disfrutar de la ejecución moral. Como ya no nos alimentamos más que de pies de foto y titulares, como ya

estamos dejando de leer esa letra pequeña en la que se aprecian los matices y las verdades, miramos al

individuo y lo sentenciamos: asesino, púdrete en la cárcel.

Hablo en plural, sí, quiero hablarles en plural, porque hoy más que nunca los periódicos los

construyen también los lectores, que pueden participar activamente al pie de una noticia, y si hacía dos días

los medios digitales se inundaban de exabruptos implacables contra este muchacho, ayer la culpabilidad se

desplazaba con la misma intensa rabia hacia la clase médica, la justicia, los medios y el feminismo, o el

"hembrismo", como leí ayer en varios de esos mensajes; una expresión que me inquieta por lo que tiene de

furia soterrada. No sé cuál es el filtro que tienen las opiniones de los lectores, a veces me da la impresión

de que ninguno. Sé, eso sí, el filtro que yo tengo cuando escribo, ese filtro se llama educación.

Desearía que el imperdonable error cometido con un inocente sirviera para contener la ira, porque

escribir un mensaje en un digital debiera ser algo importante; en algunos países, incluso, la publicación de

una carta se puede incluir en el currículum profesional, y es prestigioso para un periódico que las cartas

tengan altura. Ayer las únicas memorables fueron las que se limitaban a pedir perdón.

Elvira Lindo, El País, 02/12/2009

1.- Identifica el tipo de texto. Marca la opción correcta justificando tu respuesta: (0,5 puntos)

Argumentativo

Descriptivo

Expositivo

Narrativo


2.- Indica el tema del texto. Recuerda que no debe ocupar más de una línea. (1 puntos)

....................................................................................................................................................................

3.- Expón la organización de las ideas en el texto partiendo de la siguiente estructura: planteamiento, desarrollo y conclusión. (1 punto)

PLANTEAMIENTO: ...................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

DESARROLLO:...........................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

CONCLUSIÓN: ..........................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

4.- Resume el texto en no más de cinco líneas. (1 punto)

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

5.- Escribe un juicio crítico (con no más de 150 palabras) acerca del “alarmismo social injustificado”. (1,5 puntos)

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

6.- Explica el significado de las expresiones subrayadas en el texto, según el contexto en el que aparecen. (1,5 puntos)

TURBA MÁS PRIMITIVA: .............................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

EJECUCIÓN MORAL:...................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

EXABRUPTOS IMPLACABLES:.....................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

FURIA SOTERRADA: ....................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


7.- Define el concepto de “derivación” y busca dos ejemplos en el texto. (1 punto)

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

8.- Localiza en el texto un sinónimo contextual de las siguientes palabras. (1 punto)

Gritar:.................................................................................................................................................

Agredir: .............................................................................................................................................

Desagrado: .......................................................................................................................................

Célebre: ............................................................................................................................................

9.- Busca un ejemplo de perífrasis verbal en el texto. (0,5 puntos)

....................................................................................................................................................................

10.- ¿A qué categoría gramatical (sustantivo, adjetivo, pronombre…) pertenecen las palabras de la siguiente oración: “...que pueden participar activamente al pie de una noticia, y...”? (1 punto)

que .....................................................................................................................................................

pueden ..............................................................................................................................................

participar ..........................................................................................................................................

activamente ......................................................................................................................................

al ........................................................................................................................................................

pie ......................................................................................................................................................

de .......................................................................................................................................................

una ....................................................................................................................................................

noticia ................................................................................................................................................

y ..........................................................................................................................................................


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: MATEMÁTICAS


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- Una empresa, tras realizar el balance anual y observar que ha obtenido importantes beneficios, decide obsequiar a sus 32 empleados con un ordenador portátil para cada uno. Este regalo le ha supuesto a la empresa un coste total de 22.040 €.

La empresa ha elegido un modelo valorado en 835 € para los jefes de equipo y un modelo con un coste de 640 € para los operarios que componen los distintos equipos.

A. ¿Cuántos ordenadores de cada modelo ha comprado la empresa? (1,5 puntos) SOLUCIÓN:

B. ¿Cuántos jefes de equipo hay en la empresa? (0,5 puntos)

SOLUCIÓN: C. Si cada jefe de equipo tiene bajo su supervisión al mismo número de operarios, ¿Cuántos operarios

componen cada equipo? (0,5 puntos) SOLUCIÓN:

2. Obtén la incógnita y la unidad de medida de dicha incógnita en cada uno de los siguientes casos relacionados con lados, áreas y perímetros de figuras planas: (2,5 puntos)


3.- Revelado de fotografías. En una tienda de fotografía, revelar una fotografía digital tiene un coste de 0,15 euros.

A. Elabora una tabla donde se muestre el coste de revelar 1, 2, 3, 4,5,…, 10 fotografías. Posteriormente, representa gráficamente la tabla de valores obtenida. (1,5 puntos)

B. Halla la ecuación de la función que calcula el coste total del revelado en función del número de

fotografías reveladas. (0,5 puntos)

Figura Datos Incógnita

Rectángulo Base = 5 cm

Área = 29 cm2 Altura = ________

Cuadrado Área = 56 km2 Lado = ________

Triángulo Altura = 8 cm

Área = 20 cm2 Base = ________

Rombo Diagonal Mayor = 5 m

Área = 25 m Diagonal Menor = ________

Rectángulo Base = 3 km

Área = 27 km2 Perímetro = ________


C. Durante el verano, la tienda coloca un anuncio publicitario de oferta con el siguiente texto: “Si revelas 100 fotografías, te haremos un descuento del 20 %”. Dispones de 115 fotografías de tus últimas vacaciones y decides revelarlas. ¿Qué cantidad (en euros) te costará revelarlas durante el tiempo que dure la oferta? (0,5 puntos)

4.- En una encuesta, realizada por una compañía de teléfonos para evaluar el grado de satisfacción entre sus clientes de un determinado servicio prestado por dicha compañía, para la pregunta: “¿Cómo valoraría usted el servicio de acceso a Internet prestado por nuestra compañía?” se le proponía a los clientes encuestados elegir una de siguientes opciones:

- Muy bueno (MB) - Regular (R) - Bueno (B) - Malo (M)

Las respuestas de los encuestados fueron las siguientes:

B B B B M R B B

MB R M MB B B R M

MB B R R

A. Construye la tabla de frecuencias con las respuestas de los clientes. ¿Es una variable cualitativa o cuantitativa? Justifica tu respuesta (1 punto)

B. Realiza un diagrama de barras con las frecuencias absolutas. (0,5 puntos)


C. Representa en un diagrama de sectores las frecuencias relativas. A la vista del diagrama obtenido,

¿consideras que los clientes, en general, están satisfechos con el servicio? Razona tu respuesta. (1 punto)


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: INGLÉS


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO:

RIVER RAFTING

High adventure sports are becoming very popular among young people. These sports offer them the chance to relax from the tension of daily life in cities and towns. These activities are not only sports but also social events to have fun with friends and meet new people with similar tastes.

River rafting is one high adventure sport. Before trying it, you should take some things into consideration. River rafting consists in riding an inflatable rubber boat down a violent river with the help of a paddle. Beginners should not try this sport by themselves. They should follow the instructions of an expert guide who will lead them down even the most raging rivers safely.

If you want to go river rafting, choose a good company which offers different levels of rafting from beginner to experienced. At first, you will go down a river that moves slowly and has only a few rocks. This level mixes both sport and nature, allowing you to enjoy the scenery as you float down the river. As you go more often, you can try a faster river with more powerful waves and more rocks. As you go more often, you will feel more secure about the risks you are taking. It is always very important to wear the special equipment for this outdoor activity.

If you are a risk-taker, in good shape and know how to react in difficult situations, river rafting is an ideal sport for you to spend a good weekend with friends or new people. Always raft safely and with other people in case you have an accident. The chances of falling overboard are high.

1. Contesta las preguntas con la información del texto. (2 puntos)

A. What is river rafting?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

B. What kind of person is river rafting more suitable for?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


2. De acuerdo con el texto, di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (2 puntos).

At first take up river rafting by yourself.

Practising rifer rafting there are no possiblities of overboard.

As you progress, the difficulties increase.

This sport is not for courageous and risky people.

II. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

3. Responde a las siguientes cuestiones: (3 puntos)

A. Find the opposite for: “OLD” : ...................................................................

B. Write the superlative of: “EASY”: ...................................................................

C. Write the interrogative for the underlined words. “We met Paul during our stay in that wonderful resort:”

.................................................................................................................................................................

D. Write a word from the text that matches the following definition: ‘Someone who is interested in things and eager to learn as much as possible.’ (adjective): ............................

E. Turn the sentence ‘The policeman took the thief to prison’ into the passive voice:

....................................................................................................................................................................

F. Complete the following sentence to make a conditional

If I were a good sportman/woman, .........................................................................................................

III. REDACCIÓN DE UN TEXTO

4. Escribe un texto de entre 60 y 80 palabras sobre uno de los siguientes temas: (3 puntos)

A. The sport I like and practise.

B. Do you think that taking up a sport is a good way of improving our health?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: FRANCÉS


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:



LES TACHES MENAGERES : SURTOUT POUR LA FEMME

Quand on parle de tâches ménagères, il nous faut parler, en plein XXIème siècle, de l’inégalité qui continue à exister entre hommes et femmes. Plusieurs rapports de l’ONU insistent sur le « double travail » des femmes : en dehors de la maison et à la maison. En Europe, en particulier, il existe une différence importante entre les pays nordiques, plus égalitaires, el le sud, beaucoup moins sensible à ce problème.

En Espagne, la différence s’accentue. En moyenne, sur les cinq heures quotidiennes de taches ménagères nécessaires dans une famille, la femme en réalise quatre, l’homme une. La distribution des tâches est également discriminatoire : c’est la femme qui s’occupe des fonctions moins valorisées (nettoyer, laver, passer l’aspirateur, faire les lits, repasser, faire la vaisselle…) et c’est l’homme qui consacre son temps au bricolage et à la jardinerie. Pour ce qui est de l’attention aux enfants, la mère y consacre quatre heures par jour, le père seulement deux.

En grande partie, cette différence est causée par la culture sociale traditionnelle, qui assigne à la femme le travail à la maison et à l’homme le travail extérieur. En plus, l’Espagne se caractérise para un phénomène particulier : l’attention aux personnes âgées à la maison. Ici, le travail de la femme est presque exclusif.

Voilà un panorama bien noir pour la femme espagnole. Une lumière cependant : la société change peu à peu. L’espagnol moyen consacre aujourd’hui deux fois plus de temps aux tâches ménagères qu’il y a 20 ans. Et les jeunes générations les partagent mieux que les générations plus âgées.

Il semble que dans ce domaine, les jeunes peuvent donner de bonnes leçons aux moins jeunes. Vocabulaire : tâches ménagères: tareas domésticas personnes âgées: personas mayores partager: compartir consacrer: dedicar dehors: fuera repasser: planchar 1. Contesta las preguntas con la información del texto. (2 puntos)

A. Quel est l’idée centrale du texte?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

B. Que fait généralement l’homme à la maison ?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................



L’inégalité face au travail domestique est général dans toute l’Europe.

La culture sociale est, en Espagne, le principal motif de la discrimination face au travail à la maison.

C’est surtout ’homme qui s’occupe de l’attention aux personnes âgées.

Les jeunes générations se comportent de la même façon que les générations plus âgées.



A. Escribe frases según el modelo propuesto: faire la vaisselle - - - - - - - - - -> La femme fait la vaisselle.

Nettoyer:......................................................................................................................................

Laver: ...........................................................................................................................................

Passer l’aspirateur:....................................................................................................................

Faire les lits:................................................................................................................................

Repasser: ....................................................................................................................................

B. Completa las expresiones siguientes con un adjetivo posesivo, igual que en el ejemplo. pays (moi) - - - - - - - - - -> mon pays

Maison (nous): ...........................................................................................................................

Tâches (lui): ................................................................................................................................

Père (moi): ..................................................................................................................................

Mère (toi): .................................................................................................................................

Famille (vous): ...........................................................................................................................

C. Encuentra en el texto un sinónimo para cada una de las expresiones siguientes:

Distinction ..................................................................................................................................

Classique .....................................................................................................................................

Journalier ....................................................................................................................................

Vieillard........................................................................................................................................

Indispensable ..............................................................................................................................




A. Chez toi, qui s’occupent des tâches ménagères ? Comment elles sont partagées ?

B. À ton avis, pourquoi les pays nordiques sont plus égalitaires dans le partage que les pays du sud de l’Europe? Comment est ce partage dans le reste du monde ?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN A: ECONOMÍA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- Completa los huecos que faltan en las siguientes frases utilizando las palabras que aparecen a continuación, cada palabra es para rellenar un solo hueco, no pudiéndose repetir. (1 puntos)

privada individual pymes transformadoras

multinacionales acciones

El sector secundario comprende las empresas que realizan actividades __________________ o industriales.

Según la propiedad del capital, la empresa ____________________ es propiedad de personas físicas o jurídicas particulares.

Si tenemos en cuenta la clasificación de las empresas según su forma jurídica, estas se dividen en dos, en empresa de socios o sociedad y empresa ____________________.

Las empresas ____________________son las que no sólo están establecidas en sus países de origen, sino que también se constituyen en otros países.

Las ____________________ representan el 90% del total de las empresas españolas.

En las sociedades anónimas el capital mínimo de constitución es de 60101,21 € y el capital está

dividido en ____________________.

2.- La empresa Flores S.L., empresa dedicada a la comercialización de material de jardinería, presenta los siguientes elementos patrimoniales (en euros): (2 puntos)

Reservas estatutarias: 20.000

Elementos de transporte: 140.000

Terrenos y bienes naturales: 20.000

Caja: 4.000

Clientes: 20.000

Préstamos a L/P con entidades de crédito: 64.000

Banco: 8.000

Proveedores: 16.000

Maquinaria: 62.000

Capital social: a determinar

Mobiliario: 30.000

Proveedores de inmovilizado a L/P: 12.000

Mercaderías: 8.000


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN A: ECONOMÍA


Apellidos: Nombre:


A. Completa el siguiente Balance de Situación, colocando cada elemento patrimonial en su masa

correspondiente (1,5 puntos).

B. En la misma tabla, calcula el importe del capital social (0,5 puntos).

BALANCE DE SITUACIÓN

ACTIVO

PATRIMONIO NETO Y PASIVO A)ACTIVO NO CORRIENTE

252.000 A)PATRIMONIO NETO O RECURSOS PROPIOS

200.000

INMOVILIZADO

252.000 -

-

-

-

B) PASIVO NO CORRIENTE 76.000

-

-

-

B) ACTIVO CORRIENTE 40.000 C) PASIVO CORRIENTE

16.000

EXISTENCIA

8.000 -

-

REALIZABLE

20.000

-

DISPONIBLE

12.000

-

-

TOTAL ACTIVO

292.000 TOTAL PATRIMONIO NETO Y PASIVO

292.000


3.- Lee atentamente las siguientes preguntas y señale la respuesta correcta. (2 puntos).

A. ¿Cuál de las siguientes alternativas tiene un coste de oportunidad nulo?:

Comprar un videojuego. Comprarse un helado. Ninguna de las anteriores.

B. Las empresas, como agentes económicos, toman decisiones:

Sobre qué bienes y servicios se van a consumir. Sobre la producción y la distribución de bienes y servicios. Sobre cómo ayudar a los países menos desarrollados.

C. Los elementos básicos empleados en la producción de bienes y servicios se denominan:

Agentes económicos. Recursos naturales. Factores de producción.

D. En los sistemas de planificación central:

El Estado planifica la actividad económica. Los individuos participan en la toma de decisiones. El marco político es la democracia.

4.- El objetivo principal de las empresas es maximizar beneficios, aunque el obtener un beneficio positivo, dependerá de los costes e ingresos que tenga la empresa en un momento determinado del tiempo. Las empresas para conseguir vender sus productos realizan una serie de estrategias de marketing a corto y largo plazo.

En esta pregunta lo que tienes que hacer es contestar a lo que se te pregunta teniendo en cuenta que tú vas a abrir un negocio, exactamente vas a comenzar con una panadería. (3 puntos)

A. ¿A qué serie de costes te estas enfrentando a la hora de comenzar tu negocio? (0,5 puntos)

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

B. En el enunciado se comenta que las empresas para conseguir vender sus productos realizan una serie de estrategias de marketing. ¿Cuáles son las cuatro variables del marketing-mix? (1 punto)

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................


............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

C. Como acabas de abrir una panadería, podrías llevar a cabo algunas estrategias de marketing. Pon dos

ejemplos de cómo podrías utilizarlas en tu negocio. (0,5 puntos)

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

D. Se ha comentado también que el principal objetivo de las empresas es maximizar beneficio. Indica

cómo se calcula el beneficio de una empresa, explicando brevemente cada componente de la fórmula. (0,5 puntos)

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN A: GEOGRAFÍA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- Este gráfico representa un perfil topográfico de la península Ibérica, desde Gijón, en el mar

Cantábrico hasta Almería, en el mar Mediterráneo. Analízalo y contesta a las preguntas siguientes. (2 puntos)

A. Enumera, indicando la letra correspondiente, los sistemas montañosos que aparecen en el gráfico, ordenados en sentido norte-sur.:

B. Enumera, indicando el número correspondiente, los ríos que aparecen en el gráfico, ordenados de sur a norte.


2.- Observa los siguientes climogramas y responde a las siguientes cuestiones. (2 puntos)

Climograma A Climograma B

A. Comenta brevemente ambos climogramas indicando si existe aridez y por qué.

Climograma A: .....................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Climograma B: ......................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

B. Deduce a qué lugares pertenecen estos climogramas y clasifica cada uno de ellos dentro de los

climas españoles:

Climograma A: .....................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Climograma B: ......................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................


3.- Relaciona cada uno de los siguientes conceptos sobre demografía con su respectiva definición. (2 puntos)

Transición demográfica

Sangría demográfica

Modelo demográfico

moderno Fertilidad Morbilidad

Índice sintético de fecundidad

Familia monoparental Esperanza de vida

Modelo demográfico

antiguo Mortalidad infantil

Definiciones Conceptos

Aquel que presenta altos índices de natalidad y mortalidad.

Modelo que explica la evolución de la población y su crecimiento como resultado de un proceso de modernización en las pautas de natalidad y mortalidad.

Concepto referido al número de años promedio que puede vivir una persona en un país determinado y que se suele establecer en un año concreto y con unas peculiares características socioeconómicas.

Número de fallecimientos entre la población menor de un año de edad en un año y lugar determinados.

Frecuencia o incidencia de las enfermedades en una población.

Aquel que refleja valores muy bajos de las tasas de natalidad y mortalidad.

Hace referencia al número de nacidos vivos en un año en relación con el número de mujeres en edad fértil (entre 15 y 49 años).

Descenso notable y continuado de la población de un lugar. Esa despoblación suele deberse a la sobremortalidad, la emigración, la falta de inversiones y comunicaciones.

Aquella formada por un único miembro adulto.

Capacidad biológica que tienen las personas para fecundar y concebir; en definitiva, para tener hijos.

4.- A partir del mapa completa la siguiente tabla sobre los flujos de tráfico en nuestro país. (2 puntos)


A. Según el ancho de las flechas: ¿cuántos tipos observas? .......................................................................

B. ¿Qué comunidades presentan un mayor número de flujos de tráfico?

................................................................................................................................................................

C. ¿Qué comunidades presentan un flujo menor?

................................................................................................................................................................

D. Describe brevemente la situación de la Comunidad Autónoma Andaluza en este mapa de flujos de

tráfico.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

E. ¿Cuál es la Comunidad que más flechas recibe? ¿Por qué?

................................................................................................................................................................

5.- Observa el siguiente organigrama y complétalo con el nombre de las principales instituciones

de gobierno de la Unión Europea en su lugar correspondiente. Y, a continuación, responde a la pregunta relacionada con la Unión Europea. (2 puntos)

Explica algunos objetivos de las principales políticas comunes de la UE (PAC, PPC, Política de Transportes, Política Social Común, Política de Medio Ambiente, Fondos Estructurales y la Política Exterior y de Seguridad Común):

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN A: INGLÉS 2ª LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:



TOYS

All of us have children, brother or sisters. At early ages we usually buy them presents, for which one toy is a very easy way to provoke a smile in one child.

The election of the right toy for children is not an easy question. We normally classify these objects according to the children’s sex when we want to give them a gift away. Many people complain and think that this classification responds to a machist ideology. It is evident that most toys can be used by both boys and girls; but in all cases we have to take into consideration the children’s and the parents’ tastes.

Another kind of toys provoke some people’s rage. War playing objects are taken for militaristic and they encourage parents to choose neutral toys instead of the ones that are related to war and conflict. Most parents agree and they try to buy educational toys which form their children in human values.

It is evident that the topic is not closed and not all people agree and they give good reasons for and against toys in particular. But toys have formed part of human beings since the beginning of history, being even object of attraction for artists.

Vocabulary:

To Complain: reclamar Taste: gusto Rage: rabia


A. Why do we buy toys for the children?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

B. Why do some people dislike some kind of toys?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................



When we give a toy to a child, we want him/her to feel happy.

Sexist classification of toys responds to a machist ideology.

All parents want to buy their children bellicist toys only.

Buying children a toy is an easy question.



A. Find in text an opposite for “ADULT ” ……………………………………..

B. Give an snynoym for “PRESENT” .......................................................

C. Fill in with the the correct preposition: I have lived here .......................... a long time.

D. Write a word from the text that matches the following definition:

‘A mouth movement expressing happiness‘ ....................................................................................

F. Transform this tense into the past :

“Their parents send him abroad”...........................................................................................



A. Do you think that the election of toys for children is important? Why

B. We spend too much money on toys. Is that a good idea? Give reasons.

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN A: FRANCÉS 2ª LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:



MARIE CURIE : UNE VIE CONSACRÉE À LA SCIENCE

Dans le monde de la science, les femmes ne sont pas nombreuses. Pour cette simple raison, le nom de Marie Curie occupe une place très importante dans l’histoire de l’humanité.

Marie Curie, physicienne française d’origine polonaise, commence en 1897 à étudier les radiations de l’uranium. Avec son mari, Pierre, elle passe de longues périodes exposés à la radiation, inconsciente du danger. Ils découvrent deux nouveaux éléments : le polonium et le radium.

En 1903, elle reçoit, avec son mari, le prix Nobel de physique pour ses études. Elle est la première femme à recevoir un tel honneur. Peu après, quand son mari Pierre meurt dans un accident, Marie le remplace à son poste de professeur à l’Université de la Sorbonne, à Paris. Elle devient la première femme à enseigner dans cette université. En 1911, elle reçoit le prix Nobel de chimie. Pour la première fois, une personne reçoit deux prix Nobel.

Elle continue à travailler sur la radioactivité. Mais trop exposée aux éléments radioactifs, elle tombe malade de leucémie. Elle meurt en 1934.

Sa mémoire est, encore aujourd’hui, très admirée en France. C’est la seule femme qui repose au Panthéon de Paris, là où sont enterrées les figures illustres de la culture française, et une des universités de Paris porte le nom de « Pierre et Marie Curie ».


A. Quels prix Nobel a reçu Marie Curie ?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

B. Où est enterrée Marie Curie ?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................



Pierre et Marie Curie ont découvert le radium.

Son mari Pierre est mort de leucémie.

Elle est la première femme professeur à l’université Pierre Curie.

Marie Curie est la première femme qui a reçu un prix Nobel.



A. Pasa el siguiente texto de presente a pasado (passé composé)

Elle continue à travailler sur la radioactivité. Mais trop exposée aux éléments radioactifs, elle tombe malade de leucémie. ................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

B. Completa las preguntas siguientes con palabras interrogativas.

__________ vous appelez-vous ?

__________ est votre nationalité ?

Sur __________ portent vos études ?

Depuis __________ travaillez-vous à l’université ?

__________ se trouve l’université de la Sorbonne ?

C. Copia cada una de estas palabras del texto al lado de su definición.

Professeur Poste Reposer Danger Illustre

Très renommé, célèbre: .....................................................................................................................

Situation où la vie peut être perdue: ..................................................................................................

Être enterré: ......................................................................................................................................

Professionnel de l’enseignement: ......................................................................................................

Position assignée à une personne, emploi: ........................................................................................




A. Que penses-tu de Marie Curie ?

B. Imagine que Marie Curie se présente et fait un résumé de sa vie. Écris le texte. (puedes empezar por « Je m’appelle Marie Curie… »)

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN B: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Relaciona las siguientes transformaciones energéticas: (1 punto)

Transformación Energética

Se puede transformar en…

1. Mecánica en eléctrica Corriente que pasa por un conductor

2. Eléctrica en química Combustión

3. Eléctrica en térmica Dinamos y alternadores

4. Química en térmica Convertidor termoeléctrico

5. Térmica en eléctrica Batería de coche

2. Completa las siguientes oraciones: (1 punto)

a. La fragilidad es la propiedad opuesta a la ___________.

b. Con el ensayo de dureza, valoramos la __________ de un material.

c. Los ensayos de ________ determinan la resistencia a esfuerzos repetidos.

d. Un muelle vuelve a su posición inicial después de una deformación ___________.

3. Expresa la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones: (2 puntos)

Los plásticos se componen de moléculas denominadas polímeros.

El PVC es un plástico termoestable.

Los plásticos que se pueden volver a moldear aumentando su temperatura se llaman

termoplásticos.

El proceso por el cual el caucho se mezcla con azufre para aumentar su resistencia se llama

polimerización.

Fuentes de energía son aquellas causas que pueden generar energía.

Todos los combustibles son fósiles.

En las refinerías se destila el petróleo crudo.

La energía nuclear por fusión es una fuente de energía inagotable. OPCIÓN B - GS

1/12


4. Dado el circuito de la figura, responde a las cuestiones planteadas.

A. Describe su funcionamiento. (1 punto)

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

B. Nombra todos los componentes del circuito y el tipo de accionamiento de las válvulas. (1 punto)

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

5. De acuerdo con la tabla de verdad adjunta, hallar:

A. La función lógica del sistema. (1 punto)

Resultado:……………………………………………………..

Entradas Salidas a b c S 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1

OPCIÓN B - GS2/12


B. El circuito lógico que la representa. (1 punto)

6. Una máquina térmica de 100 CV consume 200.000 kcal/h.

A. Determinar el rendimiento de la máquina. (1 punto)

B. Calcular el calor suministrado al foco frío. (1 punto)

OPCIÓN B - GS3/12


OPCIÓN B - GS4/12


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN B: FÍSICA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- Responde a las siguientes preguntas:

A. Completa la tabla siguiente. (1,5 puntos)

Unidad en el SI Magnitud

nombre símbolo ¿Escalar o vectorial?

¿Fundamental o derivada?

Fuerza

kg/m3 Derivada

Aceleración

watio

B. Expresa las siguientes medidas en las unidades correspondientes del Sistema Internacional. (1 punto)

35ºC:

742 nm:

75 km/h:

108 kWh:

2. El arquero de la imagen ha conseguido lanzar con su arco un mensaje desde el acantilado hasta el barco. La flecha que lleva el mensaje ha salido del arco con una velocidad horizontal de 87 m/s.

OPCIÓN B - GS5/12


A. Despreciando los efectos del rozamiento con el aire, ¿Cuánto tiempo estará la flecha “volando” hasta llegar al barco? (1 punto)

Solución:

B. ¿A qué distancia, aproximadamente, se encuentra el barco del acantilado? (1 punto)

Solución:

3.- El coche de la figura avanza a cierta velocidad hacia el punto A. Al llegar a él, se rompe el motor y los frenos y empieza a subir por la cuesta. Suponiendo que no hay rozamiento de ningún tipo

A. ¿Con qué rapidez deberá llegar al punto A para conseguir alcanzar la casa? (1 punto)

Solución:

B. Suponiendo ahora que sí hay rozamiento con el aire, dibuja las fuerzas que están actuando sobre el coche cuando éste se encuentra a mitad de la cuesta, e indica qué cuerpo ejerce cada una de ellas. (1 punto)

4.- Responde a las siguientes cuestiones.

A. ¿Cuál es la longitud de onda de una onda electromagnética de 1305 MHz? (1 punto)

Solución:

OPCIÓN B - GS6/12


B. Al representar la posición que ocupan en un determinado instante los puntos de un medio por el que se propaga una onda, se obtiene la gráfica de la figura. (La distancia entre dos marcas consecutivas del eje X es de 0,4 cm)

¿Cuál es, aproximadamente, la longitud de onda del movimiento ondulatorio representado? Señálala en la gráfica. (1 punto)

¿Cuál es la amplitud del mismo? Señálala en la gráfica. (1 punto)

C. ¿Qué diferencia a las ondas longitudinales de las ondas transversales? (0,5 puntos)

OPCIÓN B - GS7/12


OPCIÓN B - GS8/12


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN B: ELECTROTECNIA


Apellidos: Nombre:


V1 = 24 V V2 = 12 V

R1= 2

R2= 4 R4= 1

R3= 3 R5= 5

I1 I2

I3

Instrucciones:


1.- Indica de las siguientes expresiones cuáles son verdaderas (V) y cuáles falsas (F). (1 punto)

Un culombio tiene más de 6.000 electrones.

En un circuito paralelo de 3 resistencias de distintos valores, la resistencia equivalente o total del circuito es más pequeña que la menor de las resistencias conectadas en el mismo.

El valor eficaz es 2 veces mayor al valor medio en una señal alterna senoidal.

Un circuito paralelo RLC de corriente alterna, cuando entra en resonancia disminuye la intensidad total de consumo.

Un motor de corriente continua solo pude girar en el sentido de las agujas del reloj.

2.- En el circuito de corriente continua de la figura. Calcular:

A. Las intensidades I1, I2 e I3. (1,5 puntos)

B. La potencia que suministra la batería V1. (0,5 puntos)

OPCIÓN B - GS9/12


C. La energía disipada por la resistencia R3= 3 W al cabo de 15 minutos. Expresar el resultado en julios. (0,5 puntos)

3.- Un solenoide de longitud 30 cm y radio 2 cm está formado por 200 espiras y es recorrido por una intensidad de corriente de 1 A. Calcular:

NOTA. m0= 4p10-7 T m/A

A. La inducción magnética en el interior del solenoide de núcleo de aire. (1 punto)

B. El flujo magnético en el núcleo del solenoide. (1 punto)

4.- Dos condensadores C1= 6mF y C2= 3mF se conectan en serie, a una tensión de 100 V. Calcular:

A. La capacidad total del circuito y carga de cada condensador. (1 punto)

B. La tensión en los extremos de cada condensador. (1 punto)

OPCIÓN B - GS10/12


5.- El motor de una aspiradora tiene las siguientes características:

tensión monofásica: 220 V-50 Hz potencia: 1/6 CV factor de potencia: 0,57

Calcular:

A. La intensidad que absorbe de la red. (1 punto)

B. ¿Cuál será el condensador a conectar en paralelo para mejorar el factor de potencia a 0,85? (0,5 puntos)

C. La nueva intensidad que absorbe de la red una vez mejorado el factor de potencia. Dibujar el diagrama vectorial U-I. (1 punto)

OPCIÓN B - GS11/12


OPCIÓN B - GS12/12


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN C: QUÍMICA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- El oxígeno es el octavo elemento de la tabla periódica, su número atómico es Z = 8 y su masa atómica relativa es 16. El oxígeno elemental se encuentra en la naturaleza en forma de moléculas diatómicas. A. Se conocen varios isótopos, pero el más abundante es el de número másico A = 16. ¿cuántas

partículas de cada clase lo constituyen? (0,5 puntos) B. Explica, brevemente, cómo es un átomo de oxígeno, según el modelo atómico de Bohr. (0,5 puntos)

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................. C. ¿Cuántos moles hay en 100 g de oxígeno elemental? (1 punto)

D. ¿Cuántos átomos de oxígeno hay en un mol de oxígeno elemental? (1 punto)

OPCIÓN C - GS1/12


2.- A continuación se muestran los tres primeros periodos del sistema periódico. Se representan con fondo oscuro los elementos metálicos y con fondo claro los no metálicos.

I II III IV V VI VII VIII

1

1

H 2

He

2

3

Li 4

Be 5

B 6

C 7

N

8

O

9

F

10

Ne

3

11

Na 12

Mg 13

Al 14

Si 15

P 16

S 17

Cl 18

Ar

A. ¿Cómo será el enlace en el NaCl? (0,5 puntos)

B. Representa el diagrama de Lewis para el CH4. (0,5 puntos)

C. ¿En alguna de las sustancias anteriores se forman puentes de hidrógeno? (0,5 puntos)

D. De las sustancias anteriores (NaCl, H2O, CH4): (1 punto)

i) ¿Cuál presenta una mayor dureza? ii) ¿Cuál es la más volátil?

OPCIÓN C - GS2/12


3.- Formula o nombra los siguientes compuestos químicos. (2 puntos)

H2SO4:

Tetraoxofosfato(V) de hidrógeno:

(NH4)2S:

Hipoclorito de sodio:

PbO2:

NH3:

Butano:

CH3-CO-CH3:

Metanoamida:

CH3-CH2-NH2:

4.- El ácido clorhídrico (HCl) se utiliza como desincrustante para eliminar residuos de caliza (CaCO3) produciendo cloruro de calcio (CaCl2) dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O).

A. Escribe la correspondiente ecuación ajustada. (1 punto) B. Para llevar a cabo la reacción, disponemos en el laboratorio de ácido clorhídrico del 15% y densidad

1,05 g/mL. ¿Cuál es la concentración molar de este ácido? (0,5 puntos) C. Con 1 L del ácido anterior, ¿Qué cantidad de caliza podría limpiarse? (0,5 puntos)

OPCIÓN C - GS3/12


D. ¿Qué volumen de dióxido de carbono, medido en condiciones normales (0ºC y 1 atm), se produce por

cada gramo de caliza que reacciona? (0,5 puntos)

OPCIÓN C - GS4/12


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN C: BIOLOGÍA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- Todos los seres vivos, desde los más sencillos organismos unicelulares hasta los organismos superiores complejos, estamos constituidos por células; unidades básicas funcionales y estructurales de la vida. La mayor parte de los tipos celulares sigue un ciclo vital común, aunque no todas ellas llevan a cabo los mismos procesos metabólicos

A.- Observa el siguiente esquema del ciclo celular y rellena el cuadro que se te proporciona a continuación indicando en cuáles de las fases del ciclo se producen los fenómenos descritos en la tabla. (1 punto)

Proceso Fase

Desaparece de la membrana nuclear

Aparecen de nuevo los nucleolos

Se duplica el par de centriolos

El ADN, ya duplicado, empieza a condensarse

Se produce la duplicación del ADN

Se repara el ADN

El nucleolo desaparece paulatinamente

Comienzan a desespiralizarse los cromosomas

Se separan los centrómeros llevando unidas sus correspondientes cromátidas

Los cromosomas, en su máximo grado de empaquetamiento, se disponen en el plano ecuatorial

OPCIÓN C - GS5/12


B. Escribe el concepto correspondiente a cada una de las definiciones sobre distintos procesos metabólicos que se hacen a continuación. (1 punto)

El conjunto de reacciones metabólicas cuya finalidad consiste en proporcionar a la célula ATP, poder reductor y precursores metabólicos se llama…

El conjunto de procesos bioquímicos mediante los cuales las células sintetizan la mayoría de las sustancias que lo constituyen se denomina…

El orgánulo responsable de la respiración celular se llama…

El orgánulo directamente implicado en la fotosíntesis se denomina…

La fijación del CO2 en la fotosíntesis se lleva a cabo en la fase…

2.- Los ácidos nucleicos son las moléculas que contienen la información sobre las características biológicas de los seres vivos. Para la transmisión y manifestación de esta información, son necesarios varios procesos celulares, en los cuales, a veces se producen errores.

A. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Reconstruye correctamente en la casilla inferior las que estén mal formuladas. (1 punto)

V o F El proceso de transcripción consiste en copiar una parte del mensaje genético desde su forma original (ADN) a otra (ARN) que se pueda utilizar para la síntesis de proteínas.

La recombinación genética tiene lugar en las primeras etapas de la meiosis.

Las células de cada especie tienen su propio código genético

Una característica del código genético es que existe el mismo número de señales codificadoras en el ARN que aminoácidos van a ser codificados.

B. Una mutación en el gen que controla el tipo de alas en una raza de pollos de granja provoca atrofia de las alas. Un pollo con las alas atrofiadas es hijo de una pareja de animales de alas normales. Responde a las preguntas que se realizan a continuación:

OPCIÓN C - GS6/12


- ¿Cuál es el modo de herencia de la mutación? Justifica tu respuesta. (1 punto)

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

- ¿Cuáles serían los genotipos para ese carácter del pollo mutante y de ambos progenitores? Dibuja el esquema correspondiente. (1,5 puntos)

3.- El zoólogo y fisiólogo británico Peter B. Medawar, Premio Nobel de Fisiología y Medicina de 1960, definió los virus como “un fragmento de malas noticias envuelto en una proteína”…

A. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Reconstruye correctamente en la casilla inferior, las que estén mal formuladas. (1 punto)

V o F Los virus son las formas celulares más pequeñas que existen.

Los virus sólo pueden ser parásitos de animales.

Todos los virus contienen ADN.

La cápsida de los virus está constituida por ADN.

B. Describe brevemente el ciclo lítico de un virus. (1,5 puntos)

OPCIÓN C - GS7/12


4.- La inmunología estudia los procesos implicados en el rechazo de los organismos a las sustancias extrañas o potencialmente dañinas. Este rechazo se lleva a cabo gracias a la acción del sistema inmunitario. En algunas ocasiones se producen inmunodeficiencias, siendo uno de los casos más graves el SIDA.

A.- Define inmunidad humoral. (0,5 puntos)

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

B.- Define antígeno. (0,5 puntos)

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

C.- Enumera y describe las vías de contagio del VIH. (1 punto)

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

OPCIÓN C - GS8/12


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN C: FÍSICA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- Responde a las siguientes preguntas:

A. Completa la tabla siguiente. (1,5 puntos)

Unidad en el SI Magnitud

nombre símbolo ¿Escalar o vectorial?

¿Fundamental o derivada?

Fuerza

kg/m3 Derivada

Aceleración

watio

B. Expresa las siguientes medidas en las unidades correspondientes del Sistema Internacional. (1 punto)

35ºC:

742 nm:

75 km/h:

108 kWh:

2. El arquero de la imagen ha conseguido lanzar con su arco un mensaje desde el acantilado hasta el barco. La flecha que lleva el mensaje ha salido del arco con una velocidad horizontal de 87 m/s.

OPCIÓN C - GS9/12


A. Despreciando los efectos del rozamiento con el aire, ¿Cuánto tiempo estará la flecha “volando” hasta llegar al barco? (1 punto)

Solución:

B. ¿A qué distancia, aproximadamente, se encuentra el barco del acantilado? (1 punto)

Solución:

3.- El coche de la figura avanza a cierta velocidad hacia el punto A. Al llegar a él, se rompe el motor y los frenos y empieza a subir por la cuesta. Suponiendo que no hay rozamiento de ningún tipo

A. ¿Con qué rapidez deberá llegar al punto A para conseguir alcanzar la casa? (1 punto)

Solución:

B. Suponiendo ahora que sí hay rozamiento con el aire, dibuja las fuerzas que están actuando sobre el coche cuando éste se encuentra a mitad de la cuesta, e indica qué cuerpo ejerce cada una de ellas. (1 punto)

4.- Responde a las siguientes cuestiones.

A. ¿Cuál es la longitud de onda de una onda electromagnética de 1305 MHz? (1 punto)

Solución:

OPCIÓN C - GS10/12


B. Al representar la posición que ocupan en un determinado instante los puntos de un medio por el que se propaga una onda, se obtiene la gráfica de la figura. (La distancia entre dos marcas consecutivas del eje X es de 0,4 cm)

¿Cuál es, aproximadamente, la longitud de onda del movimiento ondulatorio representado? Señálala en la gráfica. (1 punto)

¿Cuál es la amplitud del mismo? Señálala en la gráfica. (1 punto)

C. ¿Qué diferencia a las ondas longitudinales de las ondas transversales? (0,5 puntos)

OPCIÓN C - GS11/12


OPCIÓN C - GS12/12

FE DE ERRATAS - yoquieroaprobar.esyoquieroaprobar.es/_pdf/41181.pdf · A veces pienso que hemos...

Documents

Transcript of FE DE ERRATAS - yoquieroaprobar.esyoquieroaprobar.es/_pdf/41181.pdf · A veces pienso que hemos...