�

1. Úvod ..............................................................1 Jakčísttutoknihu...............................................1 Přídavnájména....................................................1 Házeníkostkami.................................................1 Stupnice..........................................................2 Úspěchaselhání.................................................2

2. Tvorba postavy ...................................... 3 UvedeníPánemhry............................................3 Zamyšlenísenadpostavami.............................3 Fáze.......................................................................4 Volbaaspektů.................................................4 Dovednostníbody.........................................4 Nákupdovedností.........................................4 Pohlednapyramidu......................................5 Bodyosudu..........................................................6 Volbacílepostavy...............................................6 Příkladtvorbypostavy.......................................7 UvedeníPánemhry.......................................7 Přemýšleníadiskutováníopostavách........7 Jednotlivéfáze................................................7 Pánhrypřidělíbodyosudu..........................8

3. Samotné hraní ........................................ 9 Zkouškyaúlohy..................................................9 Statickézkoušky.............................................9 Statickéúlohy...............................................10 Dynamickéhody...............................................12 Dynamickézkoušky....................................12 Dynamickéúlohy.........................................12 Vezkratce...........................................................14 Volbaobtížnosti................................................14 Východiskaproobtížnost..........................14.4. Aspekty .................................................... 16 Používáníaspektů.............................................16 Jaksilnéjsouaspekty?.................................16 Dalšívyužitíaspektů...................................17 Obnovováníaspektů...................................17 Vyladěníaspektů..........................................17 Bodyosudu........................................................18 Jakvelkoumocdáthráčům?......................18 Dalšípoužitíbodůosudu...........................19 Zápletka,žánrabodyosudu......................19 Postupazlepšování..........................................20

Možnostiaspektů..............................................21 Pomůckyjakoaspekty.................................21 Lidéjakoaspekty.........................................21 Stylovéaspekty.............................................22 Hodnotaaspektů.........................................22 Negativníaspekty........................................23 Ověřeníaspektu...........................................23 Dalšívyužití..................................................23. .5. Speciality .................................................24 Získáváníspecialit.............................................24 Vnitřníspeciality...............................................24 Speciálnídovednostiapyramida...............25 Osobníspeciality...............................................25 Poskoci..........................................................26 Sdílenéspeciality...............................................26 Spravovánímocnýchspecialit.........................27 Specialityaaspekty...........................................28 Specialityapyramida........................................28

6. Možnosti tvorby postavy ..................29 Aspektyjakozapojenídoděje........................29 Volnéaspekty....................................................29 Potenciál.............................................................29 Předurčení..........................................................30 Naplněnípředurčení...................................30 Strukturovanátvorbapostavy.........................31 Geografickátvorbapostavy.......................31 Tvorbapostavydleprostředí.....................31 Kariérnítvorbapostavy..............................32 Příležitosti.....................................................32 Talentovanínováčci..........................................32

7. Nástroje Pána hry ...............................33 Aspektyanehráčsképostavy..........................33 Obtížnédovednosti..........................................33 Postupazlepšování..........................................33 Postupmimoobraz.....................................34 Bodyosudujakoodměna...........................34 Alternativnípostup.....................................34 Výměnaaspektů..........................................34 Ztracenéspeciality.......................................35 Sloupecdovedností..........................................35 Maximálnístupeňaspektů...............................35

Obsah

��

8. Boj ............................................................36 Bojnascény......................................................37 Zraněníapostihy.........................................37 Bojnavýměny...................................................38 Zraněníapostihy.........................................38 Bojnatahy.........................................................39 Zraněníavýhody..............................................39 Sílaotřesení..................................................40 Změnapolíčekzranění...............................40 Spirálasmrti..................................................40 Neusmrcujícízranění..................................40 Dlouhodobázranění...................................40 Variaceboje.......................................................41 Dramatickézbraněazbroje.......................41 Jednoduchézbraněazbroje.......................41 Pokročilézbraněazbroje...........................42 Ostatníbojovémodifikátory.....................43 Nepozornost................................................43 Víceprotivníkůnajednou...........................44 Obrana..........................................................44.9. Magie a nadpřirozené síly .................45 Velkáknihovna..................................................45 Návrhyúprav...............................................45 Mosaznýkompas..............................................45 Návrhyúprav...............................................47 Dveředostínů...................................................47 Přípravakouzel............................................49 Zpětnávazba................................................49 Návrhyúprav...............................................49 Velkýmaják........................................................49 Skutky............................................................50 Příkladypyromantickýchskutků...............50 Dalšískutky..................................................51 Coohňovámagienedokáže.......................51 Omezení.......................................................51 Návrhyúprav...............................................51 Čarovánínarozpočet.......................................52 Návrhyúprav...............................................53 Věkkameneaoceli...........................................53 Návrhyúprav...............................................54 Tanecvkůžích...................................................54 Návrhyúprav...............................................55 Cestatisícekroků..............................................55 Příkladyaspektů...........................................55 Příkladymanévrů.........................................56 Návrhyúprav...............................................58

10. Pomůcky ...............................................59 Ukázkovéaspekty.............................................59 Dalšíaspekty......................................................62 Seznamydovedností.........................................63 Kategoriedovedností.................................63 Akademické..................................................63 Atletické........................................................64 Bojové...........................................................64 Magické.........................................................66 Profesní.........................................................66 Smyslové.......................................................67 Společenské..................................................67 Umělecké......................................................68 Zálesácké......................................................68 Zločinecké....................................................68 Sestavováníseznamudovedností..............69 Stručnápyramida..............................................70 Poznámkykekonverzím..................................71 Risus..............................................................71 OvertheEdge.............................................71 Úrovňovésystémy.......................................71 Akčníbody,bodyhrdinství,atd................71.Dodatek I: Jednostránkový Fudge .......72 Klasickástupnice..............................................72 Kostky................................................................72 JaksezákladníFudgeodlišuje........................72.Dodatek II:Alternativní kostkové metody ...............73 Fatek6................................................................73 Statickéobtížnosti.......................................73 Dynamickéhody..........................................74 Modifikátory.................................................74 Aspekty.........................................................74 Bodyosudu..................................................74

Dodatek III: Poznámky autorů .............75 Pročaspekty?.....................................................75 Zaostřenonatodůležité............................75 Vnitřnívyrovnanost....................................75 Podstatnérozdíly.........................................75 Příběhovzniku.................................................76 Doslov................................................................77

Dodatek IV: Ukázková tvorba postav .......................78 Hotovédeníkypostav......................................83

���

Autoři

RPG hra Fate (verze v systému Fudge)Autoři: RobertDonogueaFredHicksEditoři: FredHicks,LydiaLeongNedocenitelný přínos:CameronBanks,JimD.,LandonDarkwood,DeborahDonoghue,MichaelEllis,ClaireEngel,Chris-topherHatty,BernardHsiung,LydiaLeong,ScottMcComas,JamesPacek,LisaSotoaHaraldWagener.

Testeři:Born to be Kings (www.iago.net/amber/kings/)

CameronBanks(„Lamy!“)DeborahDonoghue(„Dámtipikovoudámu.Nemávůbecžádnouchuť.“)LydiaLeong(„Nadáleprosazujinásilíjakožtovhodnéřešení.“)ScottMcComas(„Temnésílyjsouvždyochotnépomoci.“)JarrodNorton(„Telepatickynanějpozdvihujuobočí.“)ShaiNorton(„Pravidelnévystavovánínásilíbyasimumocneprospělo,co?.“)LisaSoto(„Soudcinesmíšsdělovatnámitky!“)

Harrington House (www.black-knight.org/hh/system.html)DeborahDonoghueRobertDonoghueCarolineElliotFredHicksJeanneGoldfeinLydiaLeon

Country of the Blind (wso.williams.edu/~msulliva/campaigns/blind/)BernardHsiung&crew

Přílišný příval eM:MollieFletcherMarkGandyMatthewGandyMichaelKellyKathryn.Cutter.MartensM.J.SchweitzerMelanieS.Trent

Dodatečné poděkování:Našimženámašéfovizajejichobvykletolerantnípřístup.Genevieve,kterásitohlemožnákonečněpřečte.WeeConnorBanksovi,zato,žeexistuje.VšemlidemzeskupinyFaterpgazmailovékonferenceFudge,

kteřínámvtomtošílenémnápaduvelmipomáhali

Obálku nakreslil Webtroll. Další jeho díla najdete na.www.gaminguardians.com

Všechny ilustrace pochází z bezpoplatkové sbírky clipartů na.www.clipart.com,kteréžtostránkyvlastníiautorskápráva.Clipart.comjeúžasnýmzdrojemarozhodněstojízavyzkoušení.

Tentodokumentjeverze2.1CZ,vydáno6.dubna2007OriginálvydalonakladatelstvíEvilHatProductions18.srpna2003.

www.evilhat.comwww.faterpg.com

iv

O Fudge

Fudge je RPG hra napsaná Steffanem O’Sullivanem za výrazného přispění komunity Usenetu na.rec.games.design. Základní pravidla Fudge jsou dostupná na internetu na adrese.http://www.fudgerpg.comaveforměknihynakladatelstvíGreyGhostGames,P.O.Box838,Randolph,MA02368USA.Fudgelzepoužítslibovolnýmhernímžánrem.Zatímcojednotliváodvozenádílamohouspecifikovaturčitéatributyadoved-nosti,Fudgenenítěmitoomezenoadovolujemnohemvíce.Každémupánuhryjedoporučenoupravitsijakoukoličástpodlesvýchpředstav.Kdokolibychtělšířittakovýmateriálzdarma,můžetakčinitzcelalegálně,pokudjejdoplníotutopoznámku(OFUDGE),PROHLÁŠENÍ(vizníže)alicenčníujednání.Pokudbychtělšířittakovémateriályzaúplatujinaknežvčaso-pisečijinémperiodiku,musínejprveobdržetpísemnýsouhlasautoraFudge,SteffanaO’Sullivana,P.O.Box465,Plymouth,.NH03264,USA.

ProhlášeníNásledujícídílozaloženénaFudge,nazvanéFate,vytvořenécopyright©2002RobertemDonoghuemaFredemHicksem,

nenívžádnémsměruspjatoseSteffanemO’SullivanemčijinýmautoremčivydavatelemdalšíchdělzaloženýchnaFudge.SteffanO’SullivananižádnýjinýautorčivydavateldalšíchdělzaloženýchnaFudge,nenívžádnémsměruzodpovědnýzaobsahtohotodíla,není-litospecifickyuvedeno.PůvodníFudgejecopyright©1992-1995SteffanO’Sullivan,Všechnaprávavyhrazena.

LogosystémuFudge jeobchodníznámkouSteffanaO’Sullivanaa jepoužitopod licencí.Design logaFudgevytvořitDanielM.Davis.

OvertheEdge,odJonathanaTweetaaRobinaD.Lawse,jecopyright©1992,1996JohnaANephewa.Použitosjejichpovolením.

Risusjecopyright©1999S.JohnaRosse.Použitosjehopovolením.

Předmluva k českému překladu Fate

VporovnánísanglofonníoblastíjevýběrčeskéhohráčenapoliRPGheropravdumizivý.Mnozíhrajíanglickyvydanéhry,alejazykovábariératotoneumožňujevšemhráčům.Aikdyby,jerozhodněpříjemnějšípoužívathruvmateřskémjazyce–cožplatídvojnásob,kdyžhranepopisujevlastnostičísly,nýbržslovy,jakjetomuprávěvpřípaděFate.

Našímpřekladembychomchtěličeskýmhráčůmusnadnitpřístupksystému,kterýnabízíménětradičnípojetíRPG.Sys-témFatesipoměrněrychlevydobyluznáníamístonapolialternativníchRPG,kdenemusíplatitmnohézvěcí,nakteréjsmebylilétazvyklí.Některápravidlananásledujícíchstránkáchmohouzpočátkupůsobitnezvyklearozhodněnemusívyhovovatvšemhráčům,aledoporučujemejevyzkoušet.

IkdyžsetřebasystémFatenestanevašínejoblíbenějšíhrou,myšlenkyanápadyznějmohouobohatitkaždouhernísku-pinu.

Přejemevámpříjemnéčteníahodnězábavypřihře.

Zatýmpřekladatelů,David„Quasit“Tausinger,5.října2006

Na překladu se podíleliDavid„Quasit“Tausinger: -organizováníakoordinacepřekladu -překladkapitol1,4,5,6,7 -korekturyJakub„Sosáček“Jirků: -překladdodatkuIVJiří„Markus“Petrů: -překladkapitol2,3,9,10;dodatkuIII -grafickásazba -krutézasahovánídotextůostatních(akaeditace)Jozef „Joeyeti“Kundlák: -překladkapitoly8;dodatkůI,II

PřekladvzniklnaRPGFóru(www.rpgforum.cz).NaRPGFórunalezneterovněžsekcivěnovanouFate,sdiskuzemianěkterýmidoplňky(http://www.rpgforum.cz/viewforum.php?f=197).

�

1. ÚvodFatejepříběhověorientovanýRPGsystém.Ikdyžmůžefungovat

zcelasamostatně,lzejejsnadnozakomponovatidojinýchpopulárníchRPGsystémů.VtétoknizepředstavujemeverziFateupravenouproFudge,hruodSteffanaO’Sullivana.PokudznátesystémFudge,budetoprovásvýhodou,aleneznáte-li,nevadí–tatoknihaobsahujevšech-nypotřebné informace.Můžete si stáhnoutFudgezwww.fudgerpg.com(anglicky)nebozdivnozem.mysteria.cz(česky),aleúplněpostačí,kdyžsipřečtete„JednostránkovýFudge“nastraně72.

Jak číst tuto knihuIkonypoužitévtétoknizeoznačujírůznédruhysloupků:

Příklady: Příkladypoužitípravidelvehře.

Možnosti: Dalšímožnosti,jakhrupoužívat.

Poznámky autorů:Vysvětlenídůvodůprourčitározhod-nutíanávrhy,jakjepoužítpřihře.

.Navíc častopoužívámeběžnéRPG termíny jakoNP (nehráčská

postava)aPánhry.Předpokládáme,žečtenářjestoutoterminologiíobeznámen.

Přídavná jménaUFudgejenejdůležitějšípochopit,jakýmzpůsobemvěcipopisu-

je.Nepřipisujeprvkům,jakojsoudovednosti,číselnéhodnoty,místotohopoužívápřídavnájménařazenánásledujícímzpůsobem:příšerný, hrozný, špatný, slabý, průměrný, slušný, dobrý, výborný, vynikající, nedostižný.a.legendární. Vezmětesitřebatakovéhotělesnéhostrážce.Budeasidob-rým šermířem,ale jehospolečenskédovednostibudou slabé.Pomocítohotožebříčkusedápopsat téměřcokoli–královstvímůžesebratvynikajícíarmádu,loďsemůžeploužitsešpatnýmmotorem.

Házení kostkamiKostkyveFateseházínásledovně:vezmetesvoupočátečníúro-

veň(dejmetomudobrou)ahodítečtyřmišestistěnnýmikostkami.Zakaždou1nebo2 jdeteostupeňdolů,zakaždou5nebo6ostupeňnahoru.Řekněme,ževámpadlo2,3,5a5.Kvůli2sestoupíteostu-peňdolů,zdobrýnaslušný,alepakjdeteostupeňvýškvůliprvní5(zeslušnýnadobrý)aznovukvůlidruhé5(zdobrýnavýborný),takžekonečnývýsledekjevýborný.

Ale já nechci Fudge!

Žádný strach. Chá-peme, že ne všichni jsou

nadšenci do Fudge, a snažili jsme se zpřístupnit Fate co nejširšímu okruhu hráčů. Proto odkazujeme ty, kteří nemají zájem o Fudge, na „Alternativní kostkové metody“ na straně 73.

�

.Můžetetotakychápattak,žekostkyházejí+1,0nebo-1.Takže

hod2,3,5,5jetosaméjako-1,0,+1,+1,sčímžužselépeoperuje–dohromadyjetodobrý+1,nebolivýborný.Představtesitotakhle:

Stupnice Hodnota Popis +6 legendární +5 nedostižný +4 vynikající +3 výborný +2 dobrý +1 slušný.. 0.. . průměrný. -1.. . slabý. -2.. . špatný. -3.. . bídný. -4.. . mizerný.ExistujíspeciálníkostkyproFudge,kterémajínastranáchsymboly

plus+,mínus-anic0,abybyloodečtenívýsledkuhodusnazší,amy jepoužívámeprovyjasněnívpříkladech.Tytokostky lzekoupitvzahraničníchherníchobchodechneboonlineuGreyGhostPress(www.fudgerpg.com).

Úspěch a selháníObyčejněsehodkostkamiprovádíproticílovéobtížnosti,popsa-

népodlestupnice.Napříkladpříkrázeďpůjdepřeléztpomocídobrého.šplhání.Hráčsestoutopřekážkouvypořádátak,žezjistíodpovídajícídovednost,hodíkostkamiaporovnávýsledeksobtížností.Jestližejevýsledekvyššíneborovenobtížnosti,jednáseoúspěch,jinaknastaneselhání.Rozdílmeziobtížnostíavýsledkemhodusenazývámíraúspě-chu(případněselhání).Častosepodleníurčuje,jakdobřesipostavavedla,nebonaopakjakmocselhala.Pokud spolu v určitém úkolu soupeří dvě postavy, hází si obě

dvě.Rozdílmezi výsledky značímíruúspěchuvítěze imíru selháníporaženého.Hodprotistatickémucílije„zkouška“,konfliktmezidvě-mapostavamisenazývá„úloha“.Provyhodnocenísložitějšíchsituacípoužívámepárdalšíchpravidel(viz„Zkouškyaúlohy“nastraně9),alevětšinounepotřebujetenicvícnežtohle.

Příklad hodu

Cyrus potřebuje otevřít zámek. Jeho dovednost v otevírání zám-ků je slušná (tj. +1) a tento zámek vyžaduje na otevření průměrný hod (tj. 0). Hráč hodí a padne mu ++-0, což je po sečtení +1. Výsledek přidá ke své dovednosti a získá dobrý výsledek (slušný +1 = dobrý). Uspěje s mírou úspěchu 2 (rozdíl mezi dobrým a průměr-ným) a zámek snadno otevře.

Příklad úlohy

Cyrus a Finn pádí k východu a PH potřebuje zjistit, kdo se tam dostane dřív. Finn je v atletice dobrý a Cyrus slušný.

Finnovi padne 0+-0, cel-kově 0. Dobrý + 0 je pořád dob-rý, takže Finn dosáhl dobrého výsledku.

Cyrus hodí --+0, což dá dohromady -1. Slušný -1 je prů-měrný, takže skončí s průměrným výsledkem.

Dobrý je dva stupně nad prů-měrným, proto Finn vyhraje s mírou úspěchu 2 a Cyrus prohraje s mírou selhání 2. Finn proběhne dveřmi jako první.

�

2. Tvorba postavyTvorbapostavybymělabýtvelmiinteraktivnízáležitostí,nanížsepodílívšichnihráčispolusPánem

hry.Nížepopsanémetodyjsouurčenyprávěproskupinovoutvorbu.Můžetesnimitvořitpostavyijed-notlivě,nicméněpřijdetetímospoustuvýhodsystémuFate.Tvorbapostavysestávázněkolikajednoduchýchkroků.1.UvedeníPánemhry

2.Zamyšlenísenadpostavami

3.Popiskaždéfáze

a.Vkaždéfázisizvoltejedenaspekt

b.Utraťtečtyřidovednostníbody

4.Přiděleníbodůosudu

5.Volbacílepostavy

Uvedení Pánem hryTvorba postavy začne úvodem Pána hry, který si s

hráčipromluvíohřesamotnéiotom,coodníočekává.PHbymělobjasnitmnohéskutečnosti,napříkladkolikseodehrajefází(vizníže).Předevšímbysevšakmělujis-tit,ževšichnipochopí,vjakémžánruaduchusebudehraodehrávat.Kdyžbudouvšichnihráči toužitpohřeplnédvorskýchintrik,aPHpřitombudemítzálusknahrutypumasokombinát,takprávětotojevhodnáfázek nalezení nějakého kompromisu. Na závěr PH sdělíhráčůmvšechnyinformace,ježpotřebujíznátještěpředsamotnoutvorbou.

Zamyšlení se nad postavamiHráčůmčastopomáhá,kdyžsipředemujasní,jakou

postavuvlastněchtějíhrát.Vprůběhufázísemůževyře-šitspoustavěcí,atakjelepšízačítsjednoduchýmkon-ceptemapostupemtvorbynanějnabalovatdalšímyšlen-ky.Ažsivšichnivymyslíkonceptysvýchpostav,mohousionichnavzájempovědět(pokudjimtoPHnezatrhne).Nikdosetétodiskuzenemusípovinněúčastnit.Vlastněaninenínutnépromyslet sipostavupředem.Nicméněkdyžtouděláteapopovídátesisostatními,získátetakjasnějšípředstavuo tom, jakbudehravypadat.PHsenavícvpředstihudozví, s jakoudružinoubudepraco-vat.

hrabě Pjotr Nasjevič

Hrdý ooVeterán oŠlechtic oNáladovost o

�

FázeTvorbapostavprobíhávněkolikafázích,jejichžpřesnýpočeturčíPH.Typickáhramíváodpětido

osmifází,aletočíslomůžebýtvlastnějakékoliv.Fázeznamenájistéčasovéobdobí,vněmžseodehrálypodstatnéudálosti–délkatohotoobdobísevšaklišíhruodhry.Vehřenastředoškolskélovcenestvůrmůžejednafázeznačitjedenškolnírok,zatímcovehřenanesmrtelnéšermířemůžejednafázetrvatklid-ně50let.Aťužjefázedlouhájakkoliv,PHvždyhráčipopíše,coseběhemznízhrubaodehrálo,ahráčpodletohorozhodne,covtomobdobídělalajehopostava.

Volba aspektůHráčsizvolízpravidlajedenaspekt,kterýseváženaudálostivdanéfáziavyjadřujenějakoudůležitou

charakteristikupostavy.Pomocíaspektůsepopisujívšemožnécharakteristikypostav.Doaspektůspadajívěcijakolidskévlast-

nosti(Silný,Slabý,Chytrý,Houževnatý,Rychlý,Pomalý),výstižnépopisy(Šarmantní,Důsledný,Pozorný,Dramatický),kariéry(Rytíř,Žoldnéř,Mušketýr,Hrdlořez)adokonceivazbykhernímusvětu(Zbojníksherwoodský,Zasvěcenecmodréhovětru,ŠermířskáakademieveFiodaru).Aspektymohoubýtkladné,zápornéidvousečné,nicméměvždybymělyodrážetnějakývýznačnýryspostavy.Kdyžsihráčzvolínovýaspekt,začínánaprvnímstupni.Tensezapíšetakto:

. oRytíř(slušný)

Vnásledujícífázisimůževzítopěttensamýaspekt,čímžzvýšíjehostupeň.Zapsalobysetonásle-dovně:

. o.oRytíř(dobrý)

Atakdále.... o.o.oRytíř(výborný)

PHstanovímaximálnímnožstvístupňů,kteréjemožnéinvestovatdojednohoaspektu.Standardnímmaximemjetolikstupňů,kolikčinítřetinaažpolovinacelkovéhopočtufází.

Dovednostní bodyDovednostníbody,jaknázevnapovídá,sepoužívajípředevšímknakupovánídovedností.Lzejevšak

investovatidojinýchzdrojů,tzv.„specialit“(vizKapitola5).

Nákup dovednostníZadovednostíbodysimůžetenakupovatnovédovednosti,nebozlepšovattystaré.Novádovednost

stojíjedenbodazačínánastupniprůměrný.Zakaždýdalšíinvestovanýbodsejejístupeňojednazvýší(napříkladzeslušnéhonadobrýnebozvynikajícíhonanedostižný).Dovednostisezpravidlavolíznějakéhoseznamu(vizstr.63).Ažsihráčzvolíaspekt,dostanečtyřibody,zaněžsinakoupídovednosti,kterénějaksouvisejísudá-

lostmidanéfáze.Kdybytedypostavastrávilajednufázirytířskýmvýcvikem,vhodnébybylokoupitsidovednostijakošerm,jízdanakoničiheraldika.Oprotitomuškrtícívlasecneboháčkováníbynebylymocnamístě(ledažebyšloohodněpodivnýrytířskýřád).Dovednosti sepopisujípodle stupnicepřídavných jmena standardnězačínajína slabém stupni.Za

jedenbodsijezvýšítenaprůměrnýstupeň,zadruhýbodnaslušný,zatřetínadobrýatakdále.Hráčimohouvšechnyčtyřibodyutratit libovolnýmzpůsobem;existuje jen jednoomezení:nanižšímstupnimusítevždymítalespoňojednudovednostvíce.Toznamená,žepostavamusímítdvěslušnédovednosti,aby

�

mohlamítjednudobrou(aktěmdvěmaslušnýmdovednostembudezaspotřebovattřiprůměrné!).Tomutose–díkypodobnosti–častopřezdívá„pyramidadovedností“.Budete-liposlouchatvšechnapravidla,pyramidabude„vyrovnaná“.Pyramidamusíbýtvyrovnanánakoncikaždéfáze.Celýtentoprocesopakujtezvlášťvkaždéfázi.

Pohled na pyramiduNapoprvévám ideapyramidymůžepřipadatmatoucí.Nezoufejte,mámeprovásdobrou zprávu.

Pyramidajenejtěžšísoučástítohotosystému–ažjipochopíte,zbytekprovásbudehračkou.Doporučujeme si v průběhu fází zapisovat postuppomocí značek.Pyramida tímbudenapohled

přehlednější.Okousekdálenajdeteukázkovoupostavu(viz„Příkladtvorbypostavy“nastraně7).Tasivprvnífázi

nakoupiladovednostiBylinkářství,Léčení,NůžaObezřetnost.Tomůžemezapsatjako: Bylinkářství P Léčení P Nůž P Obezřetnost P

VpřístífázisikoupíBlafovánísKapsářstvímazvýšístupeňvNožiaLéčení. Bylinkářství P Léčení PP Nůž PP Obezřetnost P Blafování P Kapsářství P

VdalšífáziNůž,Blafování,ObezřetnostaTichýpohyb. Bylinkářství P Léčení PP Nůž PPP Obezřetnost PP Blafování PP Kapsářství P Tichý pohyb P

Značkynásupozorňujínaproblém.Mámecelkem3PP.a.3.P–cožjenevyrovnané.MístoBlafovánítakkoupímeradějiSkrývání:

Bylinkářství P Léčení PP Nůž PPP Obezřetnost PP Blafování P Kapsářství P Tichý pohyb P Skrývání P

Díkyznačkámtakénemusítevkaždéfáziměnitpřídavnájména.Místo tohozapištepřídavná jménaažnakonec,po sečtenívšechznaček.Přiřaďtejimhodnotypodlenásledujícítabulky:

. . 1. Průměrný

. . 2. Slušný

. . 3. Dobrý

. . 4.. Výborný

. . 5. Vynikající

. . 6.. Nedostižný

. . 7. Legendární

kaPitáN dresco

Poslání oooŠarmantní ooHorlivost oMarnivý oo

�

Body osuduBodyosudujsoubody,kterémůžehráčutratit,atímbuďzískatbonusknějakéčinnosti,nebozasáh-

noutdopříběhuhry.NazačátkuhrypřiřadíPHkaždémuhráčiněkolikbodůosudu;jejichpočetvětšinouodpovídápoloviněpočtufází.Podrobnostivoddíle„Bodyosudu“nastraně18.

Volba cíle postavyNakonecbysehráčmělrozhodnout,jakýmsměrembudejehopostavavbudoucnusměřovat.Podle

tohosezapíšejejícíl,cožjejednodušeaspekt,kterýbyhráčrádzískalpříště.Můžesestát,žehráčenicnenapadne–tojevpořádku.CílevšakPHpomáhajíujasnitsi,ocohráčimajízájem.Bližšípodrobnostiviz„Postupazlepšování“nastraně20.

jaktože PleteNí košíků Pomáhá mému šermu?

V průběhu tvorby a později i zlepšování postav (které je vlastně totéž co tvorba, akorát zpomaleně) se možná přistihnete, že chcete zvednout nějakou svou dovednost na vyšší stupeň, ale nemůžete, protože nemáte dostatek dovedností na nižších stupních pyramidy.

Řešením je samozřejmě rozšířit základnu pyramidy nakoupením nových dovedností. Tím získáte podporu pro dodatečné dovednosti na vyšších úrovních.

Tato mechanika zdárně a efektivně znemožňuje dovednostem, aby příliš rychle vyrostly na příliš vysoké stupně. Možná se však ptáte: „Jakou to má logiku?“ Některé z dovedností, s jejichž pomocí rozšíříte základnu, totiž nemusí mít zdánlivě nic společného s dovednostmi, které se „doopravdy“ snažíte vylepšit.

Jednou z herních myšlenek je, že v určité chvíli se vývoj oné vaší „špičkové“ dovednosti zpomalí. Možná se v tuto chvíli už nedokážete dál zlepšovat, dosáhli jste vrcholu svých sil. Třeba je na čase pročistit si hlavu, chvíli se věnovat jiným věcem a poté se vrátit zpět, s rozšířenými obzory.

Další možností je, že v dané dovednosti se pořád zlepšujete, i když na stupních se to zatím neprojevuje. Dává to smysl. Stupnice přívlastků je ve Fate celkem hrubá a každý stupeň představuje v porovnání s tím předchozím značný krok vpřed. Takže i když se neustále zlepšujete, není to tak výrazné, abyste postoupili na další stupeň – prozatím. A že v průběhu sbíráte nové dovednosti? To jen značí, že čas stále plyne. Čas, který je tím skutečným požadavkem pro vaši špičkovou dovednost.

No ale popravdě řečeno, všechny dovednosti získané v rámci jedné fáze (ať už jde o tvorbu postavy, nebo o postup směrem k cíli postavy) by se měly týkat aspektu, který jste si pro danou fázi zvolili. Je více než pravděpo-dobné, že spolu budou souviset víc než... no... víc než šerm a pletení košíků.

Dejme tomu, že nás zajímá dovednost Šerm. Existuje spousta dovedností, které si můžete vzít, abyste svůj šerm viditelně podpořili. Například:

Atletika Kovařina Obezřetnost Štít Znalost šermířských škol Dovednosti s jinými zbraněmi Dovednost umožňující nějaký manévr, který není obsažen v ŠermuA tak dále. V takovýchto chvílích bývají dobrou volbou znalostní a profesní dovednosti, jelikož zvyšují rozsah

vědění vaší postavy a přitom stále souvisí s dovedností, jíž se snažíte vylepšit.Ale nenechte se mýlit! Až budete studovat šerm u Hiroka, velmistra kendžutsu, a ten vás bude denodenně posí-

lat k řece plést košíky, abyste si procvičili disciplínu a trpělivost – pak neříkejte, že pletení košíků nemůže souviset

�

Příklad tvorby postavy

Uvedení Pánem hryPHvysvětlí,žehrabudeklasickéfantasyvlehceměstskémprostře-

dí,spouzedrobátkemmagie.Tvorbapostavbudemítpětfází.

Přemýšlení a diskutování o postaváchDanaserohodnehrátSybilu,kterouchcepojmouttaktrochujako

šejdířku.Podrobnostizatímnepromyslela.

Jednotlivé fázeFázepostupujínásledujícímzpůsobem:

1. fázeTatofázeshrnujemnoholetaspadásemiSybilinomládíveves-

ničcejménemSimbul.Tehdyjivychovávalamístnímastičkářka,takžeDana si volí aspekt „Bylinkářka“ a dovednosti Bylinkářství, Léčení,NůžaObezřetnost.

o Bylinkářka 1 slušná Bylinkářství P Léčení P Nůž P Obezřetnost P

2. fázeSybilautečespotulnýmicikányaprocestujesnimicelouzem.Vez-

me si aspekt „Cikánka“ a dovednostiNůž, Blafování,Kapsářství aLéčení.

□ Bylinkářka 1 slušná □ Cikánka 1 slušná Bylinkářství P Léčení PP Nůž PP Obezřetnost P Blafování P Kapsářství P

3. fázeSybila pokračuje ve svém cestování s cikány, jimž dělá léčitelku.

VezmesidalšístupeňaspektuCikánkaadovednostníbodyinvestujedoNože,Blafování,TichéhopohybuaSkrývání.

□ Bylinkářka 1 slušná □ □ Cikánka 2 dobrá Bylinkářství P Léčení PP Nůž PPP Obezřetnost P Blafování PP Kapsářství P Skrývání P Tichý pohyb P

sybila

Aspekty Bylinkářka o Cikánka oo Cechovní zlodějka o Štvanec oDovednosti Nůž výborný Blafování dobré Skrývání dobré Kapsářství slušné Léčení slušné Obezřetnost slušná Bylinkářství průměrné Otevírání zámků průměrné Tichý pohyb průměrný Život na ulici průměrný

�

4. fázeSybilaopustícikányavydásedoměsta,vstříczlodějskékariéře.Vstoupídocechuzlodějů,vezmesi

aspekt„Cechovnízlodějka“aučísedovednostiOtevíránízámků,Kapsářství,BlafováníaSkrývání. □ Bylinkářka 1 slušná □□ Cikánka 2 dobrá □ Cechovní zlodějka 1 slušná Bylinkářství P Léčení PP Nůž PPP Obezřetnost P Blafování PPP Kapsářství PP Skrývání PP Tichý pohyb P Otevírání zámků P

5. fázeZanedlouhoseSybiladostanedosporuscechem,kterémuneodvádělapodílzesvékořisti,cožskončí

vypsánímodměnynajejíhlavu.Bertesiaspekt„Štvanec“akoupísistupněvdovednostechNůž,Skrývá-ní,ObezřetnostaŽivotnaulici.

□ Bylinkářka 1 slušná □□ Cikánka 2 dobrá □ Cechovní zlodějka 1 slušná □ Štvanec slušný Bylinkářství P Léčení PP Nůž PPPP Obezřetnost PP Blafování PPP Kapsářství PP Skrývání PPP Tichý pohyb P Otevírání zámků P Život na ulici P

Pán hry přidělí body osuduNazačátekhrydáPHSybile3bodyosudu.Jejídokončenýdeníksimůžeteprohlédnoutnastraně7.

�

3. Samotné hraní

Zkoušky a úlohyKdykolivvehřeFATEpotřebujepostavapřekonatnějakouobtíž-

noupřekážku,začnousekutáletkostky.PHsenejprverozhodne,jakýmzpůsobemseproblémbudeřešit,anakonecprovedenějakéověření.Tímnejjednoduššímanejčastějšímověřenímjestatickázkouška.

Statické zkouškyPřistatickézkoušcezvolíPHobtížnosthodu,načežsihráčvybere

příhodnoudovednost,hodíkostkouaporovnávýsledekhodusobtíž-ností (viz „Volba obtížnosti“ na straně 14).U jednoduchých úkolůmusícelkovýsoučetbýtstejnýnebovyššínežstanovenáobtížnost.Vsituacích,kdypotřebujetepouzepoznat,zdapostavauspěla,či

neuspěla,vámtohlebudestačit.Jindyvšaknastanouchvíle,kdybudehrátroliimíraúspěchu.Vtakovémpřípaděproveďtestatickouzkouš-kustejnějakjindy,anavícporovnejterozdílmezitím,covámpadlo,atím,covámpadnoutmělo.Tomutorozdíluseříkámíraúspěchu(vpřípadězdařenéhohodu),nebomíraselhání(vpřípaděhodunezda-řeného).Jelikožihodrovnýobtížnostijeúspěch,můžetedosáhnoutimíryúspěchu0.Jednoduchýmpravidlemje,žečímvětšíjemíraúspěchu,tímvíce

sepostavězadařilo.Konkrétnívýsledkyselišípřípadodpřípadu,zdeuvádímejenpárpříkladů:

.Obstarávání informací

Zakaždýstupeňmíryúspěchujednadůležitáinformacenavíc.Fyzické činnosti

Čímvyššímíraúspěchu,stímvětšírychlostíčízručnostíbylačinnostprovedena.

Společenské interakceČím vyšší míra úspěchu, tím déle potrvá dojem, který z vásostatnízískají.

.Míraúspěchuseobecnědělítakto:

MÚ Stupeň Rozsah Trvání

0 Minimální Zanedbatelný Okamžíček

1 Dostačující Malý Chvíle

2 Obstojný Střední Celá scéna

3 Výrazný Velký Celé sezení

4 Perfektní Obrovský Dlouhodobé

Příklad statické zkoušky

Finn utíká dvojici městských strážníků. PH mu oznámí, že na ulici se válí nějaké harampádí a že bude zapotřebí alespoň sluš-ný úspěch v hodu na Skok, jestli ho chce zdolat bez zpomalení. Finn má dobrou dovednost Skok a hodí --0+, takže výsledek je slušný... a také dostačující.

hoNem, kde se můžu schovat?

Jeremy prchá před tlupou roz-zuřených upírů. Naštěstí se ve městě vyzná lépe něž oni a má dobrou Znalost oblasti. Zeptá se tehy PH, jestli jeho postavu nen-apadá nějaké místo, kde by se mohla ukrýt.

PH o tom chvíli popřemýšlí a rozhodne, že se bude házet sta-tická zkouška. Hledání nějakého místa má obtížnost průměrnou, která se přidáním specifických kritérií (tj. musí se tam dát dobře ukrýt) zvýší na slušnou. Jeremy hodí kostkou...

Kdyby výsledek hodu byl sluš-ný (míra úspěchu 0), kvalita úspě-chu by byla minimální. O nějakém takovém místě by tedy Jeremy věděl a měl by i ponětí, kde ho najít, ale hledání samotné by ještě nějakou tu dobu trvalo.

Při dobrém hodu (míra úspě-chu 1) bychom mu za jeden bodík navíc mohli dát nějakou důležitou informaci, například popis nej-rychlejší cesty k úkrytu.

Kdyby však Jeremy hodil výborný výsledek, dostal by dal-ší informaci, třeba popis nějaké zkratky nebo ještě jiné skrýše.

�0

.Statické úlohyZatímcozkouškasedávyřešitjedinýmhodem,úlohytrvajídélea

obvyklevyžadují i vícehodů,nežbudedosaženodostačující (avět-šinoudostvysoké)míryúspěchu.Ktomuúčeluseúspěchyzapisujípomocístupnice,kterávypadázhrubatakto:

MÚ Stupeň Stupnice Poznámky

0 Minimální oo

1 Dostačující oo

2 Obstojný oo

3 Výrazný oo

4 Kompletní o

Pokaždé,kdyžpostavauspějevhodu,zaškrtněte jednopolíčkospříslušnoumírouúspěchu.Pakližeuž jsouvšechnapolíčkazaškrnu-ta,zaškrtnětejednopolíčkonanásledujícímstupni.Kdybyitambylavšechnapolíčkapřeškrtnutá,zaškrtnětepolíčkonadalšímstupni,ata-kdále.Tímtozpůsobemmůžeteuspětbuďtím,ženasbírátedostatekmalýchúspěchů,nebotím,žerovnoudosáhnetemíryúspěchu4(nebojakékolivjiné,kteroujstesipředemstanovili).

Upravování úlohSpomocítohotopostupumůžetepostavunechatvyřezatpistoliz

kostkymýdla,aletakésestavitmodelPražskéhohraduzesirek.Ajakjevidět,náročnost různýchúloh sebude lišit.Každáúloha se sklá-dázpětisoučástí:zobtížnosti,složitosti,rizikovosti,intervaluadobyobnovení.

Obtížnostjecílováobtížnost,jížmusíhráčpřekonat.Jenamístěpodotknout,ženěkdymůžeobtížnostbýtvysoká,jindyvšaknemusí.Některéúlohytotižnejsouanitakobtížné,jakospíščasověnáročné.

Složitosturčujepočetarozmístěnípolíčekvjednotlivýchstupních.Standardněvypadákaždástupniceasijakotavevýšezmíněnémpří-kladu.Velmijednoduchéúlohymohoumítméněpolíček,složitéúlohyjichzasbudoumítvíce.Políčkapřitomnemusíbýt rozmístěna rov-noměrně–místotohomůžoutvořittřebapyramiduneboobrácenoupyramidu.Nerovnoměrnérozmístěnípolíčeklzedobřevyužítvsitua-cích,kdykaždýstupeňzpůsobujenějakýefekt.NapříkladPHvytvořístupnici,podlenížmohoupostavysbíratdrbyvnějakémměstě.Nastupni obstojný udělá spoustupolíček a řekne si, žekdykolivpostavyjednoznichzaškrtnout,dozvědísenovídrb.

Rizikovostznačí,jakénásledkymáneúspěšnýhod.Nekaždáúlohajenutněriziková,alevětšinaznichbudemítvrukávualespoňnějakounepříjemnousituacipropřípad,kdybyhráčhodilmíruselhání3nebo4.Rizikovostsenejčastějipoužívákodebíráníúspěchů–standardněhodsurčitoumírouselhánízrušízaškrtnutíjednohopolíčkanastejné

možNost: soutěž

Většina konfliktů mezi dvěma postavami se řeší dynamicky (viz dále). Přesto však když dva děla-jí totéž, bývá lepší nechat obě postavy hodit statickou zkouš-ku vůči stejné obtížnosti a poté použít míru úspěchu té postavy, jíž se zadařilo lépe. Tento způsob se nejvíce hodí v případech, kdy potřebujete vědět, jak dobře si jednotlivé postavy vedly. V přípa-dě shodného výsledku (kdy není vhodné házet znovu) vyhrává ten, kdo má vyšší základní dovednost.

kdo Platí Příště? (statická soutěž)

Finn a Cyrus hrají šipky o to, kdo zaplatí příští rundu. Finn má dobrou dovednost s vrhacími zbraněmi, kdežto Cyrus ji má jen slušnou. Zasáhnout terč je průměr-ně obtížné. Finn hodí +00-, tudíž má dobrý výsledek (míra úspěchu 2). Jenomže Cyrus hodí ++0+, což je vynikající. Cyrus vyhrál a při popisování scény to vyzní tak, že Finn sice uhrál solid-ní skóre, jenže Cyrovi se podařilo strefit buď střed terče, nebo tři-krát dvacet. Tak se zdá, že platit bude Finn.

��

mířeúspěchu(pokudnatomtostupninebudežádnézaškrtnutépolíč-ko, podívejte se na následující stupeň, atd.).U více rizikových úlohmůžeselháníodebratjedenúspěchnanejvyššímstupni,aneborov-nouzmařitcelouúlohutak,žebudenutnézačítodznovu.Noanako-nec–rizikovostnemusínutněodebíratúspěchy,alemůžezpůsobovatnějakéjinéproblémy.

Intervaljednodušeříká,jakčastojemožnéprovéstnovýhod.Obnoveníměří,jakrychlesepolíčkasamaodsebeobnovují.Pro

jednoduchostseobnoveníčastozapisujespolečněsintervalem..Úlohy se nejvíce hodí ke znároznění obtížných problémů, niko-

liv těchúmornýchadlouhotrvajících.Díkynim jemožnépostupněnasbíratvelkémíryúspěchuatímdosáhnoutjinaknemožnýchvýsled-ků.Úlohyvšaknenípřílišvhodnépoužívatvsituacích,kdyjdejenodlouhou,opakujícíse,stereotypnípráci–napříkladkdyžsestavídům.V takovýchto situacích raději použijte několik statických zkoušek ajednodušepočítejteúspěchy,dokudjichnebudepotřebnémnožství...amožnápřidejtebonus,kdyžpadnevysokámíraúspěchu.Problémsúlohamispočívávtom,žemohoupřerůstvněconesku-

tečněnudného–obzvlášť,kdyžvyžadujíspoustuhodů.Pánůmhryprotodoporučujeme,abyintervalybylycomožnánejdelší(vrozum-nýchmezích),protožetímsevyhnetemasivnímházecímorgiím.

co se šušká?

PH si připravil několik drbů, jež se šuškají po ulicích Alverada, a sestavil z nich úlohu. Obtížnost stanoví na dobrou a používat se budou dovednos-ti Život na ulici nebo Kontaktování. Připraveno je celkem 10 drbů a jedno tajemství, a tak PH sestaví stupnici s důrazem na stupně obstojný a výraz-ný, kde za každé políčko sdělí jeden drb. Poté se zamyslí nad rizikovostí – neúspěch nemá jak ovlivnit předchozí úspěchy, těžko totiž sebere hráčům informace, které už si vyslechli. Místo toho vymyslí PH zvláštní situaci: při míře selhání 3 (což by byl špatný výsledek) postava někoho urazí a bude přepadena pobudy. Nakonec PH rozhodne, že interval bude jednou denně – to značí, že postavy vyrazí ven a stráví den hledáním informací. A jelikož novinky rychle stárnou, za každý týden, kdy se hráči této úloze nebudou věnovat, se obnoví jedno políčko.

MÚ Stupnice Poznámky0 o Slušná obtížnost1 o2 ooooo Nepravdivé drby3 ooooo Užitečné drby4 o Tajemství (pomůže v příběhu)

Rizikovost: při míře neúspěchu 3 bude postava přepadenaInterval: jednou denněObnovení: 1 políčko týdně

výzkumNá skuPiNa (statická úloha)

Skupinka čarodějových učňů musí nalézt jisté mocné kouzlo, jež by šlo použít proti zlému čer-nokněžníkovi, který uvěznil jejich mistra.

PH se rozhodne, že obtíž-nost nalezení takového kouz-la je výborná a že když budou učni spolupracovat, nakonec to kouzlo přeci jen objeví, přeloží a seženou vše potřebné k jeho seslání. Ideální situace k použi-tí úlohy. Učni budou pokaždé házet na dovednost Výzkum proti výborné obtížnosti a jejich úspěchy se budou tak dlouho sčítat, až se jim nakonec zadaří. PH rozhodne, že bude zapotřebí alespoň výrazný úspěch. Také jej napadne, že práce v týmu se sil-ně vyplácí – protože spolupráce je námětem celé hry – a proto umístí na každý stupeň jen jedno políčko.

Na kousek papíru si posléze napíše:

0 Minimální o 1 Dostačující o 2 Obstojný o 3 Výrazný oKaždý učeň si hodí, PH se

podívá na dosažené míry úspě-chu a zaškrtne všechna potřebná políčka. Během několika hodin se tak učňům podaří odhalit tajem-ství Grynokova mocného kopí. Nervózně doufají, že jim to bude stačit...

��

Dynamické hodyStatickéhodybohatědostačujívsituacích,kdypostavanemážád-

noupřímoukonkurenci.Častovšakvehřenarazítenakonfliktymezirůznýmipostavami.Vtakovýchpřípadechházíkostkouoběstranyavýsledkyjejichhodůseporovnávají.

Dynamické zkouškyStejnějakoustatickýchhodů,iutěchdynamickýchvámbudeněkdy

stačitjenvýsledek.Nadejdouvšakichvíle,kdybudehrátrolipřesnámíraúspěchučiselhání.Aprávěvtakovýchpřípadechproveďtedyna-mickouzkouškuavýsledekporovnejtestabulkou:

MÚ Stupeň Rozsah Trvání

0 Minimální Zanedbatelný Okamžíček

1 Dostačující Malý Chvíle

2-4 Obstojný Střední Celá scéna

5-6 Výrazný Velký Celé sezení

7+ Perfektní Obrovský Dlouhodobé

Pozornýčtenářsipovšimne,žetatotabulkajepraktickytotožnástabulkoustatickýchzkoušek,akorátžečíslavesloupci„míraúspěchu“seliší.

Nač ten rozdíl?ZajímavýnaFudgekostkáchjefakt,žestředovouhodnotouje0,a

protonezáležínatom,jestliházíhráčneboPH,alejennatom,kolikakostkamisehází.Kdyžjakhráč,takPHhodíčtyřmikostkami,každýznichmůžedosáhnoutvýsledkůod-4po+4.Celkovýrozptylobouhodůjetedyod-8do+8.Prakticky toznamená,žepřiházenídvěmasadamikostekdosta-

nememnohem širší škálu výsledkůnežpři házení jednou sadou.Aprotožekostkysezdvojnásobily,zdvojnásobímeihodnotyvtabulce.Alespoňteoreticky.Kdybychomchtělibýtzcelapřesní,muselibychomkaždémustupnidát2čísla(0,1-2,3-4,5-6,atd.).Myjsmevšakpozku-šenostechztestováníradějirozšířilistupeňobstojný–obstojnévýsledkybymělybýttakovým„středním“úspěchem,ahřejenpomůže,kdyžjich bude trochu víc. A popravdě řečeno, my jsme vlastně nejprvevymyslelidynamickoutabulkuateprvenajejímzákladějsmesestavilitustatickou.Alestejnějakoumnohajinýchzáležitostí,izdezáležípředevšímna

osobnímvkusu.Jestli-sipotrpítenasymetrii,klidnězměňtestupněna1-2,3-4,atd.Hřetímnijakneublížíte.

Dynamické úlohyIdynamickéúlohysevelmipodobajístatickýmúlohám.Přijejich

vytvářenísepoužívajístejnémetodyjakopřivytvářenístatickýchúloh(viz sekce „Upravování úloh“ na str. 10 a její podsekceObtížnost,

střecha Nad hlavou

Dan se rozhodne postavit si chaloupku. Má už připravené plánky, nářadí i materiál a teď už jen stačí pustit se do práce. PH rozhodne, že stavba domku je úkol hodný profesionála, a stano-ví obtížnost na dobrou. Naštěstí je Dan výborný Kutil. PH rozhod-ne, že celá stavba potrvá zhruba 8 týdnů, když se nic nepokazí. Za každý bod míry úspěchu se odečte jeden den a za každý bod míry selhání se jeden den přičte (a k tomu ještě další týden navíc kvůli zmařené práci). Nakonec si hráč jednou jedinkrát hodí a může se zas věnovat jiným, mno-hem zajímavějším věcem.

jedNoduchá dyNamická zkouška

Finn (Sprint: dobrý) a rozzu-řený strážný (Sprint: průměrný) se ženou ke dveřím. Oba si hodí kostkou a Finnovi padne +0--, tedy slušný výsledek. Strážnému padne +0-0, průměrný výsle-dek. Finn vyhrává a vyřítí se dveř-mi ven.

��

Složitost, Rizikovost, Interval a Obnovení). Jediným rozdílem jsouopětjináčíslavesloupci„míraúspěchu“.Pomocí dynamických úloh lze ztvárnit témět jakoukoliv soutěž

čizápas,odzávodůvběhu,přesdebatuažpošermířskéutkání(viz„Souboj“nastraně36).Dynamickéúlohylzetakévyužíttehdy,kdypostavaprovádínějakou

činnost,kteroumůžeovlivnitmnohonáhodnýchfaktorů.Ikdyžnebu-desoupeřitsžádnoupostavou,Vypravěčsimůžehoditprotinízaonynáhodnéfaktory.Vtakovémpřípaděsehodberejakodynamický.

šachová Partie (dyNamická úloha)

Dva šachoví velmistři, Louis a Ferdinand, hrají napínavý zápas, na nemž kvůli královnině riskantní sázce visí osud celého království.

PH by rád u hry vystupňoval napětí, a tak se rozhodne, že cílem obou postav je dát šach mat té druhé. Sepíše si tedy dvě totožné úlohové stupnice, pro každého hráče jednu, které budou vyjadřovat obtížnost hry a zároveň i situaci na šachové desce.

MÚ Stupnice Poznámky0 oooo oooo Vyhozen pěšec1 oooo Jezdci a střelci (-1 na příští hod)2-4 oo Věže (-1 po zbytek hry)5-6 o Dáma (-2 po zbytek hry)7+ o Král (šach mat)

Rizikovost: žádnáInterval: každý hod znamená pár minut hry, čili několik tahůObnovení: žádné

Průběh hry

Každá série hodů nemá reprezentovat jeden tah ve hře, nýbrž jeden významný okamžik, k němuž se hráči mohli několik tahů propracovávat. PH dále propracuje postihy za ztracené figurky: po zaškrtnutí středního políčka dostane hráč postih -1 po zbytek hry. Vyhození dámy je velká ztráta a postih -2 až do konce hry. Malé ztráty si vyžadují drobnou změnu strategie, takže dávají také postih -1, ale jen na příští hod.

Hráči začnou házet.Při první výměně dosáhne Louis středního úspěchu (míra 2), což PH popí-

še tak, že sebral jednu z Ferdinandových věží. V tak brzké fázi hry je to pro Ferdinanda nepříznivá ztráta, která mu přivodí postih -1 po zbytek hry. Smůla.

Poté dopadnou hody Ferdinanda i Louise remízou. PH rozhodne, že si po krátkém manévrování vyměnili pěšce, a každému z nich odškrtne jedno políčko nejnižšího stupně.

V následujícím kole má Ferdinand pořád ještě postih -1. Louis má navíc ohromné štěstí při hodu, zatímco Ferdinand nehodí nic moc. Louis jej předčí o pět stupňů, sebere mu dámu a zvýší mu tím postih o další -2.

Nastává poslední výměna, protože Louisovo štěstí a Ferdinandovy posti-hy se tak šikovně nasčítaly, že Louis opět dosáhl míry úspěchu 5. Jelikož však na tomto stupni už jsou všechna políčka zaškrtnutá, musí zaškrtnout políčko vyšší... a to je šach mat. Louis vyhrává hru.

kdo z koho?

Dva dvořané přicházejí před krále žádat o laskavost. Oba dva si předem zjistili pár informací a vědí, že král má slabost pro obleč-ky a módní výstřelky. A tak se naši dvořané pokusí přitáhnout jeho královskou pozornost.

Tohle je situace, kdy se buď zadaří, a nebo ne, takže PH ji bude brát jako zkoušku. A jeli-kož se snaží oba dva dvořani a oba budou i házet, zkouška to je dynamická.

Každá postava si hodí na svou dovednost Módní cit. Hiram má slušný výsledek, ovšem Gustav rovnou vynikající. Gustavova míra úspěchu je 3, což je obstojná (míra 2-4) výhra nad Hiramem. Gustav si hravě získá královu pozornost a sotva se naděje, už se mu dostane audience.

��

Ve zkratceKaždýhodjejednohozečtyřtypů:statiskázkouška,statickáúloha,

dynamickázkouškanebodynamickáúloha.Přistatickýchhodechházípouzehráč,přitěchdynamickýchházíhráčiPH.Zkouškysevyřešíjedinýmhodem,zatímcoúlohyčastovyžadujíhodůněkolik.

Statická Dynamická

Zkouška Hází jen hráč, jediný hod.

Hází hráč i PH, jediný hod.

Úloha Hází jen hráč, několik hodů.

Hází hráč i PH, několik hodů.

Volba obtížnostiNásledujícívodítkabymělapomociPHpřivolběobtížnosti jed-

notlivýchhodů.Jedůležitézmínit,žeumnohahodůjevolbaobtížnos-tijenzačátkem.Spoustasituacíjetotižúlohami,nikolivzkouškami,avyžadujeněkolikúspěšnýchhodů.

Východiska pro obtížnostZákladním předpokladem pro všechny následující obtížnosti je,

že dovednostna vynikajícím stupni představujenejvyšší dosažitelnouhraniciproběžnéhočlověka.Stupněnadvynikajícíužjsoudoménounadlidskýchhrdinůalegend(kdobytobylřekl...).Avšaknevkaždéhřetohlebudeplatit.Pokudtedyposunutestropdovednostínahoručidolů,posuňtestejnýmzpůsobeminásledujícíobtížnosti.

Zanedbatelná obtížnost (špatná) – Tyto činnosti hravě zvlád-nekaždý,kdomáalespoňminimimpotřebnýchznalostíčitělesnýchschopností.Téměřnikdybyseneměloházet.

Příklady: Nastartovat auto, zapnout elektrický přístroj, vylézt po žebří-ku, vlézt do bazénu, přečíst si titulky novin, pochopit pointu televizní-ho skeče, upražit si popcorn v mikrovlnce.

Jednoduché úkoly (slabé)–Právětotojeobtížnostvětšinyúkolů,snimiž sekaždodenněsetkávajíběžní lidé. Jsou to takové tyvýzvy,které,pokudjsteaspoňtrochušikovní,překonátebezvětšíchstresůaobtíží.

Příklady: Řídit auto v dešti, vyhledat něco na Googlu nebo v encyklo-pedii, naprogramovat nápis „Nazdar, světě“, vylézt po zauzlovaném laně, ošetřit popáleninu prvního stupně (třeba od sluníčka), žonglovat třemi míčky, hrát na hudební nástroj aspoň tak, aby to neplašilo zví-řata, chytit míč, napsat obchodní dopis, nasednout na koně, skočit do bazénu ze skokánku, vařit podle receptu, nabít pistoli, rozdělat táborák.

Všední úkoly.(průměrné)–Jdeoúkoly,kterébypředstavovalyvýzvuproběžnéhočlověka,alekterénedělajížádnépotížeexpertůmaprofe-sionálům.Člověksminimálnímidovednostmitentoúkolsicesvelkým

sraNdičky s termiNologií

V herním designu se často setkáváme s pošetilou snahou vymýšlet si nové termíny, jenom aby se hra odlišila od ostatních. My se usilovně snažíme nic tako-vého nedělat, ale i tak vám mohou termíny „statický“ a „dynamický“ připadat zvláštní. V některých systémech se těmto hodům říká hody „konkurenční“ a „nekonku-renční“. My jsme zvolili tu svou terminologii proto, že nám připa-dala přesnější (některé dynamic-ké hody nemusí mít konkurenci) a protože zněla lépe.

��

úsilýmzvládne,alenapravidelnéopakovánínemá.Příklady: Podélné parkování, když máte asi jen třicet čísel místa, vyhle-dat něco neobvyklého v knihovně, vylézt po popraskané kamenné zdi, provést oživování člověka, nainstalovat Linux, žonglovat se čtyřmi míčky, hrát na hudební nástroj v pochodující kapele, zachránit tonou-cího v klidné vodě, zafixovat zlomenou ruku, vykopat studnu, stáh-nout zvíře z kůže, zašít šaty, vařit z hlavy.

Obtížné úkoly.(slušné)–Tytoúkolyužjsoupraktickymimodosahschopnostíběznéhočlověka.Jdeotaksložitézáležitosti,žesnadnikdosedonichnepouštíbezpatřičnépřípravy.

Příklady: Provést jednoduchou operaci, přestavit motor auta, vylézt po stěně útesu, žonglovat s noži, postavit dům, pilotovat malé leta-dlo.

Závratné úkoly. (dobré) – Dokonce i zkušení profesionálové setakovýchtoúkolůobávají,aobyčejnýčlověkmůžeklidněprožítcelýsvůjživotanikdynanicpodobnéhonenarazit.Zvládnout takovýtoúkolužvyžadujeusilovnýtréninknebopřirozenýtalent(neboobojí).

Příklady: Pilotovat stíhačku, operovat živé srdce, vylézt po stěně budo-vy, vařit pro luxusní restauraci, navrhnout kancelářskou budovu.

Hrozivé úkoly. (výborné)–Jentinejlepšíznejlepšíchsepokusíoněcotakového.Nacelémsvětěexistujejenněkoliklidí,kteříbytako-vouvěczvládlibezmrknutíoka.

Příklady: Transplantovat několik orgánů najednou, zdolat Mount Eve-rest, dělat sólistku v londýnské filharmonii, vymyslet nový programova-cí jazyk, vařit pro nejlepší restauraci na světě, být jako Jackie Chan.

Téměř nemožné úkoly.(vynikající)–Natomtostupniužmůžetekonattakovékousky,kterérozšířílidskénáhledynadanouproblema-tiku.

Příklady: Vymyslet zcela nové odvětví vědy, složit mistrovské dílo.

Rozdělení obtížností

volba obtížNosti

Na závěr snad chybí říct – volit obtížnosti je spíše umění než věda. Můžeme vám dát vodítka pro všechny možné situace, ale každý PH se dříve či později dostane do situace, kdy si bude muset poradit sám. V takových chvílích má člověk často nutkání listovat několik minut pravidly, dokud nenajde něco, co mu pora-dí – ZA KAŽDOU CENU TOMU NUTKÁNÍ ODOLEJTE! My jsme tuhle knihu napsali a zaručujeme vám, že to v ní stejně nenajdete. Důvěřujte si a rozhodněte sami. A nebo vyzkoušejte jeden z těchto fíglů.

Když si nevíte rady, nechejte se vést hráčovými stupni doved-ností. Když víte, na jakém stupni ta která dovednost je, můžete nastavit obtížnost tak, aby byla přiměřenou výzvou (u jednodu-ché činnosti nastavte obtížnost o jedna nebo dva stupně lehčí, než je nevyšší dovednost v družině, u těch těžkých klidně na stupeň o jeden nebo dva vyšší, než je nej-vyšší dovednost v družině).

A poslední trik – když nevíte, jaká má být obtížnost, nechej-te prostě hráče hodit. Jestli hodí hodně dobře nebo hodně špatně, problém se za vás vyřeší sám.

Obtížnost Lezení Zdravotnictví Řízení Zálesáctví

Slabá Vylézt po žebříku. Obvázat šrám. Řídit auto. Rozdělat táborák.

Průměrná Vylézt po zauzlovaném laně.

Zaškrtit silné krvácení.

Řídit auto v dešti. Postavit přístřešek před deštěm.

Slušná Vylézt po kamenně stěně s úchyty pro dlaně.

Zašít hlubokou ránu. Řídit auto ve vichřici.

Najít v lese pitnou vodu.

Dobrá Vylézt po kamenně stěně s úchyty pro prsty.

Chirurgicky ošetřit vážnou bodnou ránu.

Řídit auto ve vysoké rychlosti ve vichřici.

Najít v poušti pitnou vodu.

Výborná Vylézt po útesu bez náčiní.

Chirurgicky ošetřit proraženou plíci.

Řídit auto na závo-dech po okruhu.

Přežít týden v poušti bez zásob.

Vynikající Vylézt po útesu bez náčiní a ještě v dešti.

Chirurgicky přišít odseknutou konče-tinu.

Dělat s autem filmo-vého kaskadéra.

Žít mezi vlky jako člen smečky.

��

4. AspektyAspektyznázorňují tyrysypostavy,kterénejsoupopsányv jejích

dovednostech. Patří mezi ně věci jako přednosti a slabiny postavy,jejichfyzickévlastnostineboivlivníkamarádi.Přesnáfunkceaspektůvkonkrétníhřezávisínapreferencíchhráčů.

Vesvénejjednoduššípodoběpředstavujíaspektydramatickounáhra-dutradičníchvlastností, jakými jsoutřebasílači inteligence.Využitynaplnomohouaspektyreprezentovatvazbypostavykhernímusvětutakovýmzpůsobem,kterýsepřímoprojevívehře.

Používání aspektůAspekty lze používat více způsoby, nejběžnějším je zopakování

hodu.Vždy,kdyžhráčprovedehod související snějakýmaspektem(napříkladmáaspektRytířaházísipřiturnajovémklání,neboboju-jemečemumáaspektSilný),můžepopsat, jakýmzpůsobemaspektpomůžejehopostavě,odškrtnoutsijednopolíčkoaspektua: 1. Vzítvšechnyčtyřikostkyahoditsiznovu 2. Vybratsijednukostkuazměnitjejíhodnotuna+.Díkytomusemůžetezachránitpředpříšernýmhodemaznovusi

jejzopakovat.Aletakémůžetehodopakovattakdlouho,dokudnedo-sáhneteskutečnědobréhovýsledku.Itojevpořádku–pokudhráčbarvitěpopíšekaždépoužitíaspektu,budetohodnědramatickýhod.Po zopakování hodu simusíte ponechat výsledek nového hodu,

nemůžete se vrátit k předchozímu výsledku.Nic vám však nebránízopakovathodještějednou.Tomutoodškrtnutípolíčkaapoužitíaspektuseříkápozitivnívyvo-

láníaspektu.

Jak silné jsou aspekty?Systémvycházízpředpokladu,žeaspektyjsouvzácnéasilné.Mož-

nostzměnyjakékolivkostkyna+jevelmimocnáapředvídatelná.JenazváženíPH,zdanebudechtítoslabitúčinkyaspektů–kvůlivyrov-nanosti,hernímužánru,nebozkrátkaproto,ževehřesepoužíváneo-byčejněmnohoaspektů(viz„Volnéaspekty“nastraně29).Na výběr máte několik možností. Navrhujeme ponechat bod 1

(vezměte všechny čtyři kostky a zopakujte hod), ale bod 2 (vybertejednukostkuazměňtejejíhodnotuna+)lzenahraditjednouznásle-dujícíchmožností: 1. Vybertejednukostkuhodnoty-azměňtejina+.* 2. Vybertejednukostkuhodnoty0azměňtejina+.3. Vybertejednukostkuazvyštejejíhodnotuojedenkrok

(tedy-na0nebo0na+). 4. Vybertejednukostkuahoďtesníznovu. 5. Nic(jepovolenojenzopakovatcelýhod). * Toto je hodně oblíbená volba, zejména u „realistických“ her.

ukázkové asPekty

Bob, mluvící lebkaPovinnostRytířSebevražedné sklonySilnýSlabýTirrinelliho šermířská škola

oPakováNí hodu

Cyrus se zapletl do hospod-ské rvačky a hodil si ---0 (-3). Rozbitá láhev na cestě k jeho obli-čeji nevypadá moc slibně, proto si odškrtne políčko z aspektu Rváč a zkusí soupeři zasadit jed-nu ránu pod pás. Zopakuje celý hod a dostane --0+ (-1). Lepší, ale pořád to nestačí – jeho pro-tivník už tenhle špinavý trik znal. Cyrus odškrtne další okénko Rvá-če, popíše to jako hození židle na protivníka a otočí jednu kostku - na +. To změní výsledek z --0+ (-1) na -+0+ (+1), což na záchranu před plastikou stačí.

��

Další využití aspektůPHmusímítnapaměti,žeaspektyposkytujítaképasivnívýhody.

Postava s aspektem Silný je ze své podstaty silnější než někdo beztohoto aspektu aPomalá postava zkrátkaneběhá zrovna rychle.Vevýjimečnýchpřípadechlzenaaspektdokonceiházet-mechanickyjetototožnéshodemnadovednost.Aspektlzetakévyvolatproefekt.Hráčtaksmípoužítaspektkzís-

kánípatřičnévýhody,kteráneníspojenashodem.Napříkladodškrtnepolíčko aspektu „Bohatý“ a opatří si luxusní ubytování, nebo třebaodškrtnepolíčkozaspektu„Církev“,aby jehocírkevmělavdanémměstěnějakéčleny.Totovyužítíaspektůpodléhástejnýmomezenímjakopoužíváníbodůosudupronáhodnéefekty(viz„Jakvelkoumocdáthráčům?“nastraně18).Dalším obvyklým použitím aspektů je nedobrovolné (negativní)

vyvolání.ProvádíjePH,kdykolivusoudí,žeaspektpostavyjevrozpo-rusprováděnoučinnostínebožebymohlnepříznivěovlivnitsituaci.VtakovýchsituacíchPHohlásínegativnívyvoláníaspektu(alepolíčkoseneodškrtává)ahráčmádvěmožnosti:jednatvsouladusaspektemazískattolikbodůosudu,jakýjestupeňaspektu,nebozaplatitstejnýpočetbodůosuduaaspektneposlechnout.

Obnovování aspektůAspekty jsoupříběhovápomůcka a fungují na příběhové časové

ose.Kvůliktomusejejichzaškrtnutápolíčkaobnovujípřivhodnýchpřestávkáchvevyprávění,obyčejněmezijednotlivýmihernímisezení-mi.PokudPHnestanovíjinak,políčkaaspektůseobnovínazačátkukaždéhosezení.

Jak často obnovovat aspekty?Ve výchozím nastavení systému se aspekty obnovují na začát-

kukaždéhoherníhosezení.Rozhodnětovšaknení jedinámožnost.Aspektyjemožnéobnovovat: • nakoncikaždéscény • každýden • přiodpočinkupostav • vkterémkolivdůležitémboděpříběhuZměnafrekvenceobnovováníaspektůsejistěprojevínastyluhry.

Častějšíobnovováníprospívá„hrdinským“hrám,kdepostavypravi-delněkonajípozoruhodnéskutky.Klidněsnastavenímexperimentuj-te,jedinětaknejlépenaleznetepolohu,kterávašíhřesedínejlépe.Mějtenazřeteli,žečímvícaspektůpostavymají,tímméněčastoje

nutnéjeobnovovat.Postavysmnohaaspektyjenepotřebujíobnovo-vattakčasto.

co je to za smrad?

V hororově laděné hře se utká Magor s upírem skrývajícím se na čerpací stanici. Postava si odškrt-ne políčko aspektu „Smradlavý“ a vysvětlí, jak si všichni najednou uvědomili, že obvyklý puch roz-kladu byl nahrazen zápachem benzínu. Pak Magor škrtne svým zipem a oba s upírem vzplanou.

NedobrovolNé vyvoláNí asPektu

Cyrus se musí rozhodnout, zda se postaví čelem útočící hor-dě, nebo zda skočí na koně a uje-de do bezpečí. PH posoudí situ-aci a řekne si, že tohle je přesně ta pravá chvíle pro vyvolání Cyro-va aspektu Sebevražedné sklo-ny. Cyrus má dva stupně tohoto aspektu, má tedy na vybranou – může zaplatit PH dva body osudu a jít proti své přirozenosti, nebo zůstat a bojovat, za což ho PH odmění dvěma body osudu.

Ne každá situace je takto vyhrocená. Cyrův partner Finn má jeden stupeň aspektu Chmaták a hrozně ho svrbí prsty na šlechtic-kém plese, kde by si mohl snadno pomoci k pár cenným drobnos-tem. Může pokušení vzdorovat zaplacením bodu osudu, nebo může povolit své nátuře a bod osudu obdržet (avšak také risko-vat přistižení).

��

Vyladění aspektůAspekty jsou navrženy tak, aby postava měla v důležitých chví-

líchnejlepšívýsledky.Čímvícaspektůpostavabudemít, tímčastějisejíbudedařit.Ztohopřirozeněvyplývá,žepokudsezměnípočet,použitelnostačetnostpoužitíaspektů,postavabudedosahovatnejlep-šíchvýsledkůvícečiméněčasto.Přiupravováníaspektůhrajerolivíceprvků.Třihlavníukazatele

jsou: 1. Kolikaspektůpostavamá. 2. Jaksilnéjsouaspekty. 3. Jakčastoseaspektyobnovují.Nastavení těchto prvků má na hru velký vliv. Neexistuje žádné

„správné“nastavení, takžeuvedenápravidlaberte spíš jakovýchozínastavenínežjakokodex.

Body osuduBody osudu mohou hráči používat mnoha způsoby, nejen pro

odvracenínegativníhovyvoláníaspektů.Hráčmůžeutratitbodosuduazískat+1kjakémukolivhodu.Bod

lzeutratitpředhodem,neboponěm,dokonceipovyvolánílibovol-néhomnožstvíapektů.Taktolzeutratitjenjedenbodosudu,pokudnenízrušen(vizníže).Totojetakéjedinýzpůsob,jaklzedosáhnouthodu+5.Hráčimohoutakéutratitbodosuduzazískáníčástečnékontroly

nad dějem.Obvykle se to využívá například k nalezení potřebnéhopředmětu,ktomu,abypostavamělaznáméhovurčitémměstě,nebokvstupudocizíscényvtompravémokamžiku.Totopravidlovpod-statěumožňujehráčůmnachvílipřevzítúlohuPH.Pánhrymůžetotopoužitíboduosudukdykolivvetovat,vkterémžtopřípaděsebodosu-duvracíhráči.Vevětšiněpřípadůsehráčitímtovyužitímsnažíudržetdějvpohy-

bu.Jezábavnějšínaléztpotřebnýnástrojvkufruautanežsemusetodstrašidelnéhodomuvracetnanákupdoželezářství.PokudPHsoudí,žeutraceníboduprospívázábavěanicsejímnezkazí,nemělbymubránit.Spotřebováním bodu osudu je možné zabránit jinému hráči v

použitíbodu.Vtomtopřípaděpropadajíobabodyosudu,ovšemhráč,kterýpůvodněutratilbod,můžeutratitdalšíbodnanovýpokus.Tentoproceslzeopakovat,dokudjsoulidéochotniutrácetbodyosudu.

Jak velkou moc dát hráčům?Předatjakoukolivkontrolunaddějemhráčůmmůžeznítmnohým

Pánůmhrypodivně,zejménapokudsestímtopřístupemnikdydřívnesetkali.ZáležízcelanaPH,jakdalekochcevtomtozajít.Totopra-vidlomůžete úplně vypustit, nicméně navrhujeme, abyste to s ním

body osudu a Náhoda

Finn prchá před vrahy, kteří narušili průběh noblesního večír-ku. O svůj jediný nůž přišel, a tak se při běhu chodbami rozhlíží po nějaké zbrani. V tomto oka-mžiku má PH několik možností. Zaprvé, pokud už předtím popsal vilu jako dům lovce nebo vojáka (kde budou stěny plné vystave-ných zbraní), PH prostě řekne, že zbraně jsou po ruce. Nebo jako druhou možnost může nechat Finna zbraň nalézt po vynaložení úsilí (dovednosti) a času. Poslední možností je, že hráč Finna utratí bod osudu za uvěřitelnou náhodu a narazí na nějakou vystavenou zbraň či na opilého hejska, jemuž snadno uzme jeho kord.

��

aspoň zkusili. I tak banální věc jako povolit hrá-čůmutratitbodosudu,abymělivbatohupotřeb-nýpředmět, je pro zúčastněnévelmiuspokojující.Z našeho pohledu neexistuje žádná hranice, kamažtatomocmůžesahat.Toutomechanikoulzedáthráčům velkoumoc nad příběhem: pomocí bodůosudumohoutvořitzápletky,nehráčsképostavyarůzněkomplikovatpříběhy.Jestlivámtozníslibně,vyzkoušejteto–jedinýmskutečnýmomezenímbyměla být otázka, zda se všichni baví. Pokudhráčiutrácejíbodyosuduahraníjeménězábavné,jeasičastrochuubrat.

Další použití bodů osuduDá se říci, žebodyosudu jsou takové „hlasy“,

pomocínichžmůžetevurčitýchmezíchnasměrovatpříběhpodlesebe.Užjsmezmiňovaliprostépřidání+1,zmínilijsmepoužitíboduosuduprovytvořenípříznivénáhody.Předkládámepárdalšíchnápadů,kterémůžeteuplatnitvesvýchhrách.Takémůžetezkusit pro některé z následujích příkladů namístoboduosuduodškrtnoutpolíčkoaspektu.

• Pomocíboduosudulzenasebestrhnoutkameruamítmonolog.Přitomnesmítenijakovliv-ňovatcokolivvesvémokolí;pouzepronášíteřeč.Ovšemvášmonolognesmínikdopřerušit.Řeknětetohezkyastručněaužijtesito.Představtesi,žejstevtelevizinebovefilmu.Asamo-zřejmě,záporácitotomohouudělattaky–jakjinakbymohlipronášethrozbynaútěku,anižbyjehrdinovépřerušovali?Tentoefektobvykletrvájenpárvět,ovšemzbytekmístnostimusíběhemmonologumlčet.

• Můžeteutratitdvabodyosuduapřidatněkomujinému+1najedenhod,ikdyžužspotřebovalbodosudunapřidání+1prosebe,zapodmínky,žemuvašepostavamůženějakvehřepomoci.Totolzeudělatpouzejednouzahod.Pokudkamarádpotřebuje+2,můžetespotřebovatdvabodyna+1aněkdodalšíbudemusetnadalší+1spotřebovattakédvabody.

• Běhemsoubojemůžeteutratitbodosuduaprohodit si sněkýmpozici imimovašebojovépořadí,pokud jeobhajitelné,že jste si tak rychlevyměnilimísta.Nemusíteházetnažádnoudovednost.Vhodnénaprohozeníprotivníků.

• Běhemsoubojemůžeteutratitbodosuduanechatsezranitmístoněkohojinéhoimimovašebojovépořadí,pokudbystesemohlipostavitdorány.Nemusíteházetnažádnoudovednost.

• Bodosudulzetakéutratitzavhodněnačasovanýpříchod–vsituaci,kdysemápostavavynořitvblíženeurčenémokamžiku,můžehráčutratitbodosuduapostavapřijdepřesněvtupravouchvíli.

Zápletka, žánr a body osuduNěkterévýšenavrženépostupyvycházejízpředpokladu,žedůležitéjeposilovánítýmovéspolupráce

a„filmový“stylhry.Proposíleníodlišnýchžánrůsemohou(amělaby)použítjinápravidla.Doposudjsmemluvilipouzeoutrácení.Možnábystetakémohlipopřemýšletoodměnách.Zvažte

napříkladvariantu,ženakartičkynapíšeteurčitéklíčovévětynebočinnosti,kterébysteupostavrádi

elfred otloukáNek

Slabý ooZbabělec oPoskok ooo

�0

viděli,akartičkyrozdáte(buďnáhodněnebourčitýmhráčům).Pozna-menejtenaně,kolikbodůosuduzaodměnudostanou,kdyžprovedounaznačenouakci.Natomtopřístupujepěkné,žedáváhráčůmpocit jistýchmanti-

nelů,anižbynutněmuselinabídkupřijmout.Svýmzpůsobemvámtodovoluječástečněpřipravitscénářaprvkyzápletkybeztoho,abysteupadlidočastohaněnéhoextrému„railroadingu“*.Navíc to můžete návléknout tak, že povzbudíte interakce mezi

hráčskýmipostavami.Mnohoherseznačněvylepšípřidánímpárved-lejšíchzápletekainterakcímezipostavami.Zdejepárnápadů:• Udělej něco nebezpečného: Navzdory zdravému rozumuudělejněconebezpečného–pusťsesámdohlavníhozlodu-cha,vyvolejbojpětiprotijednomu,kdyžtyjsitenjeden,pro-následujnestvůruatakpodobně.Dostanešzatodvabodyosudu.

• Ztraťhlavu:Někdyjsoulidétvářívtvářprotivenstvíchlad-níarozvážní.Kdyžzahraještutokartu,nenítotenpřípad.Ztraťhlavu–apokudmožnozbytečně,utíkejpryč,křič,atd.Zmagoř.Dostanešzatodvabodyosudu.

• Nebernejakoodpověď:Pokudtějinápostavaodmítne,chcenechatnapokojinebojinakzamítnetvůjpožadavek,nevzdá-vejse–bojujzato,cochceš!Dostanešzatobodosudu.

• Zkusněkamodejítsamotný:Potřebuješnějakýčasprosebe–přemítat,plakat,zuřit,cokoliv.Dostanešza to jedenbodosudu.

• Nenech nikoho odejít samotného: V jednotě je síla. Kdyžněkdozabloudíodstáda,jenačasepřivésthozpět.Dostanešzatobodosudu.

• Udělejklišé:Vtomto(drsném,hororovém,superhrdinském,vesmírném,kyberpunkovém,fantasy)příběhujespoustapří-ležitostíudělatněcoprožánrtypického.Udělejtoadostanešbodosudu.

Postup a zlepšováníPřikaždémpostupovémobdobídostanehráč jedendovednostní

bod,který simůžeschovat,nebo jejutratitv souladusnormálnímipravidly (např.pyramidamusí zůstat zachovaná).Čtyřiobdobí tvoříúsekasečtvrtýmdovednostnímbodemdostanepostavanovýaspekt,odrážejícíjejízkušenostiazakoupenédovednosti.Jakonepostupovéodměnylzepřidělittakébodyosudu.

*pozn. překl.: Railroading – z angl. railroad = železnice. Jde o styl hry, kdy hráči prakticky nemají žádnou možnost směřovat děj, nechávají se vláčet Pánem hry a pouze reagují na jeho rozmary.

PřihazováNí asPektů

Stupeň aspektu můžete použít jako hranici pro získávání a place-ní bodů osudu. Tak může nastat takříkajíc přihazovací souboj mezi PH a hráčem.

Mějme aspekt stupně 3: Chamtivý ooo.

PH: (vloží bod) Před tebou na stole leží guvernérovo zlato. Chceš si ho vzít. Tady máš bod osudu.

Hráč: (vloží bod) Kdepak, chci se držet zákona.

PH: (vloží další bod, celkem 2) Nemůžeš z něj spustit oči. Myslíš na své dluhy z hazardu, na toho válečného koně na prodej...

Hráč: (vloží další bod, celkem 2) Mám rád zlato jako každý jiný, ale vězení nesnáším víc než milu-ju zlato. Vážně. *fňuká*

PH: (vloží další bod, celkem 3) Hmm, zlato. Zářivé zlato. Tak příjemné v dlani. Pár mincí určitě nebude postrádat...

Hráč: (vloží další bod, celkem 3) I když vynecháme guvernéra, jsou tu moji kamarádi a přivedl bych je do průšvihu. Nic takový-ho, šéfe.

PH: Výš už nemůžu. Fajn, beru. (Vezme si 3 body).

V kterémkoliv okamžiku mohli jak PH, tak hráč „položit“ a vzít si body toho druhého.

��

Možnosti aspektůTéměřcokoliv,cojevpříběhupostavydůležité,můžebýtaspekt.

Pomůcky jako aspektyJednazmožnostívyužitíaspektůjsoupředmětyjakokouzelnýmeč,

okultníknihovna,autočidokoncehrad.Takovépředmětysepovažujíza neoddělitelnou část příběhu postavy.Vhodným aspektem by bylnapříkladExcaliburkráleArtuše.Předměty,ježpostavaběžněpouží-vá,alekterénejsoutoliksvázánysjejímkonceptem,seobvyklekupujípomocídovednostníchbodů(viz„Dovednostníbody“nastraně4).Určitýpředmětmůžebýtzároveňztvárněnjakaspektem,takdoved-nostnímibody.Mechanicky to znamená, že navíc k obvyklým výhodám vyvolá-

níaspektůsipředmět, jenžjeaspektem,většinounajdecestuzpětkpostavě–atoikdybytovyžadovalopozoruhodnousouhrunáhod.Vpřípadě,žepostavasemusíobejítbezpředmětu,ačbyjejzanormál-ních okolnostíměla, nastává nedobrovolné vyvolání aspektu a hráčdostanebodyosudu.Ačkolivpředmětlzepopsatjakkoliv,zaurčitézvláštníschopnosti

budetemusetzaplatitdovednostnímibody(viz„Osobníspeciality“nastraně25).Popispředmětujednodušeurčujeokolnosti,zajakýchjehomožnépoužítkopakováníhodu.Aspektypředmětůlzetakévyvolatproefekt,abybylpředmětpříhodněporuce.

Lidé jako aspektyJetakémožnésivzítjakoaspektyosoby.Vtomtopřípadějedůležité

určitvztahmezipostavouaosobouaspektu.Dobrépříkladylidíjakoaspektůjsourodinnípříslušníci,učitelé,nepřátelé,drahéosoby,kama-rádizválky, lennípáni,služebníci,pomocníciarivalové.Jedůležité,abytitobylivýznamnousoučástípříběhupostavyaabyseobjevovalispřiměřenoučetností.Odhráče seočekává, že

spolu s Pánem hry vymyslípodrobnosti o vztahu svépostavy s tímto člověkem,takžejejPHbudemocisná-zezačlenitdosvéhry.Početaspektůvětšinouodrážísílupoutamezipostavouajejímaspektem, přesné statistikynehráčské postavy jsou pakv pravomoci PH. Výjimkanastává,pokudjeNPposta-vě podřízena, například jdeopáženebopomocníka–vtakovýchpřípadechpomáhá

zefýr, kůň PouštNího lišky

Tajemný bojovník Pouštní liš-ka vložil do svého koně Zefýra dva aspekty. Při noční návštěvě v domě velitele vzbudí pozor-nost stráží a je nucen uprchnout. Odškrtne si pro vyvolání efek-tu jedno políčko svého aspektu Zefýr a nechá koně čekat pod pří-hodným oknem, naskočí mu na hřbet a ujede do noci. Pro případ, že by jej přece jen pronásledova-li, odškrtne druhé políčko a zlepší si svůj hod na jezdectví.

Za nějakou dobu chytnou Liš-ku lupiči a prodají ho do otroctví, takže musí pěšky prchnout z veli-telova tajného zlatého dolu. Zefýr by se moc hodil, ale bohužel není nablízku, proto PH odmění Lišku dvěma body osudu za nedobro-volné vyvolání. Na začátku další-ho sezení Liška přepadne pár zlo-dějů kvůli cennému jídlu a vodě a objeví v jejich ohradě Zefýra – náhoda je opět svedla dohro-mady.

Ještě za nějaký čas se Liška v přestrojení propašuje na velitelův ples. Celé herní sezení stráví tan-cem, konverzací a vyzvídáním, a Zefýr mu není k ničemu. Ale jeho nepřítomnost se nepovažuje za nedobrovolné vyvolání, protože by z něj na plese nebyl měl Liška beztak žádný užitek – a PH upo-zorní, že koneckonců si ho mohl vzít dovnitř, kdyby opravdu chtěl.

baroN aNswald

Šlechtic oooArogantní ooUčenec oPředurčení oo

��

hráč definovat statistikyNP investicí vlastních dovednostních bodů(viz„Osobníspeciality“,strana25).AspektymohoubýttakéNPvytvořenéPánemhry,úplněnovéNP

čidokoncejinéhráčsképostavy!

Stylové aspektyAspektybývajívětšinoujednoduchéapopisné,alenikdoneříká,že

nemůžoubýtbarvitější.Velmizajímavéaspekty jdeudělatnapříkladzhlášek,protožetyvypovídajíhodněopostavěajejichvyvoláváníjezábavné (představte si: „Do toho!Udělejmi radost!oo“).Fungujeto výborně hlavně v hrdinských žánrech, kde jsou hlášky praktickypovinné.Atojejenomnáznakmožností,kterétatovolbaskýtá.Jdepoužít

citátyzPísma(skutečnéhonebovymyšleného),verše,řádkyzpísňo-výchtextůčihaiku.Jedenháčekjevtom,žetakovéaspektyssebounesousilnýstylový

náboj,kterýnemusípasovatdozaměřeníhry.UrčitěvšechnytakovéaspektyprobertesPánemhry,abybylovšemjasné,copřesnězname-nají.

Hodnota aspektůProzradímevámmalétajemství–skutečnéměřítkosílyaspektuje

v jediné jednoduchévěci– jak jezajímavý.Zajímavéaspektybudoudohryvstupovatčastěji,poskytnouvícnovýchhodůabodůosudu.Vezmětesinapříkladnepřítelejakoatribut–nejenžedostanetebodyosudu,kdyžseobjevíazačnedělatproblémy,alenavícmůžeteaspektvyvolatpřibojisním.Jasnávýhra.Zajímavéaspektysetakésnázevyvolávají,protožebývají jasnější.

Postava,kteroucvičil rytířský řád spřesnědefinovanýmdogmatem,můžeopakovathodynaodpovídajícídovednosti,aletakémůževyvo-lávataspektpřiobraněsvéhodogmatu(nebozískatbodyosudu,kdyžmujehododržovánízpůsobíproblémy).Porovnejtetospouhýmvše-obecnýmaspektemRytířavýhodyjsouzřejmé.Tototaképodtrhujeklíčovýbod.Aspektynejenžedefinujípostavu,

aspektypředstavujíto,cojepropostavudůležité.Jestližesivezmetesvojimaminkujakoaspekt,lzejidobřevyvolávatprodovednosti,kte-ré jsteseodnínaučili.Ovšempokud jichránítenebozachraňujete,můžetejivyvolatpraktickykdykoliv.A poslední tajemství – nic nebrání hráčským postavám brát se

navzájemjakoaspekty.Tímvyhrávákaždý,neboťzesilnějšíchvazebmezi postavami těží celá hra, a daný hráč získá aspekt, který najdepravděpodobněhojnévyužití.

gustav dore, PáN zlodějů

V dobách svého mládí býval Finn chráněncem protřelého zloděje Gustava Dora, který se později stal hlavou cechu. Finnův hráč si poznamená do deníku „Učitel: Gustav Dore o“. Spolu s PH vypracují podrobnosti – Dore mladého Finna hodně naučil (což znamená, že Finn může tímto aspektem vylepšit své zlodějské dovednosti), ale stále byl zklamán, že se Finn nestal členem cechu. To trošku zkalilo jejich vztahy, protože Gustav se nijak netají tím, že chce Finna za svého nástup-ce. Proto pomoc, kterou Gustav obvykle poskytne, přichází vždy s pořádnou porcí výčitek.

��

Negativní aspektyPostavamůžemítlibovolněaspektůakaždýaspektmůžemítvícstupňů.Většinoujetoznázorněno

následovně:.. . ooSilný2(dobrý)Tímtozpůsobemsihráčzaznamená,žejehopostavamádvastupněaspektuSilný.Stojízapovšimnutí,žetomůževypadatitakto:.. . oooSlabý3(výborný)Tato postava je očividně velmi slabá, ačkoliv je to zaznamenáno pozitivnímdeskriptorem výborný..

Tentodůležitýpříkladukazuje,žestupeňaspektuurčujejehovelikost,tedypostavaSlabý3jeslabšínežpostavaSlabý2.Někomumůžedělatproblémysestímtosrovnat,zejménapokudjezvyklýnaFudge–vtompřípadě

jeřešeníjednoduché.Pokudpovažujetedanýaspektzanegativní,přiřaďtestupňůmzápornáčísla.Tedy:.. . oooSlabý-3(bídný)Totojenaprostolegitimnípřístupajehopoužitízávisíjennavašíchuti.

Ověření aspektuObčasbudevehřepotřebahoditsinikoliv

na ověření dovednosti, ale přímo na aspektu.Většinoutonastávávedvoupřípadech–posta-vasoutěžívněčem,cosetýkáčistějejíhoaspek-tu,nebosezabývádelšíčinností,kterávyžadujemnožstvírůznýchdovedností.Zřejmým řešením je vyřešit spor pomocí

kostek, jakov jakémkoliv jinémkonfliktu.PHbyovšemnemělzapomínatnazdravý rozum.Jestližejednapostavamáaspekt„Vysokýoo“adruhá„Skrčekoo“,mělobybýt jasné,kdojevyšší,bezněčehotaksměšnéhojako„hodnaověřenívýšky“.Rádi bychom poznamenali, že v soutěžích

aspektů je možné používat tytéž aspekty proopakování hodů (viz „Používání aspektů“ nastraně16).

Další využitíPomocí aspektů lze také zjednodušit dlou-

hodobé činnosti. Dejme tomu, že postava saspektemZálesákchcestrávitpártýdnůlovemvlesích,seznamovánímseskrajinouapátránímpostopáchslonisek.CelésnaženísedáshrnoutjednímhodemnaaspektZálesáknamístoněko-likadovednostníchhodů.

Poručík cliNtoN

Branec ooRodina ooZručný o

��

5. SpecialitySpecialityjsouprvkypostavy,kterénelzeznázornitpomocíaspektů

adovedností.Postavamůžemítrůznédruhyspecialit,například:• Planoucímeč• Věrnéhoslužebníka• Slabinusvéhoúhlavníhonepřítele• Nočnívidění

Získávání specialitSpecialitysekupujízadovednostníbody.Hráčvkaždéfáziobdrží

několikbodů,obvyklečtyři,alevněkterýchhráchjinýpočet.Těmtobodůmseobvykleříká„dovednostníbody“,protožejejichzákladnímúčelemjenakupovánídovedností.Kromědovednostísevšakdajíutra-titizaspeciality.Specialitymajíobrovskémnožstvívariantajetěžképopsatjevšech-

ny,alevětšinaspecialitspadádotříhlavníchkategorií–vnitřní,osobníasdílené.Vnitřníspecialityjsoustálousoučástípostavy,napříkladnoč-nívidění.Osobníspecialityjsouvevlastnictvípostavynebopodjejíkontrolou,jakovybaveníneboslužebníci.Sdílenéspecialityjsouprvkyherníhoprostředí,napříkladzdrojeakontakty.

Vnitřní specialityTatokategoriespecialit jenejširšíazároveň

nejhůředefinovatelná.Postavymívajíčastourči-té„stálé“schopnosti.Napříkladvmnohasvě-techmajíelfovénadpřirozeněostrýzrak.Úplněnejdůležitější jepřitvorběpostavystakovoutoschopností dohoda mezi hráčem a PH, jakápřesněschopnostjeajakbudefungovat.Takéjevelmidůležitézvážit,zdabyschopnostnebylolepšíznázornitaspektem.Hranicemeziaspektyapasivnímischopnost-

mi jeneostrá– jak síla, taknočnízrak fungujípořádanemusíbýtjasné,pročjednavlastnostjeaspektadruháne.Dělícíčáranenípřesněstano-venáalogikarozděleníplynezfilosofieaspektů–políčkaneříkají,kolikrátlzeschopnostpoužít,alenakolikseprojevívpříběhu.ZatímcoSílaseprojeví, když se tak rozhodne hráč, důležitostnočníhoviděníjenaPánuhry,dletoho,nako-likužitečnábudevjímpřipravenýchscénáchasituacích.

magický zrak

Cecil si za jeden dovednost-ní bod zakoupil vnitřní speciali-tu „Magický zrak“, pomocí níž dokáže vidět magické proudy. Kdykoliv ověřuje vnímání, PH mu navíc poskytne patřičné infor-mace o magických vlastnostech okolí.

Další možnost je, pokud je ve hře magický zrak důležitý, vytvo-řit speciální dovednost „Magický zrak“ a tu používat na ověření vnímání ohledně magie.

del luPo

Rychlá oooPašeráci oooDrsná posádka oo

��

Pasivníschopnostitakvlastněposkytujímožnostudělatněco,cobyjinaknebylomožné,snormálníšancínaúspěch(tj.navýchozímstup-nidovednosti).Dlepovahynovéschopnostitomůžebýtijednanebovícnovýchdovedností.Pokudspecialitaumožňujeprovéstběžnouvěcjinýmzpůsobem,paknenízapotřebínovádovednost.Naprotitomuvpřípadě,kdyžspecialitaposkytujezcelanovouschopnost,obvyklesetoznázorníinovoudovedností.Nové dovednosti mohou nebo nemusí být součástí pyramidy

dovedností.V některých případech semohou véstmimo pyramidunebomítpyramiduvlastní.Tojepotřebaposouditpřípadodpřípadu.

Speciální dovednosti a pyramidaMožnátovypadájakotriviálnídetail,aletotomávelkývlivnainter-

akcischopnostísezbytkemhry.Uvědomtesi,žekaždýdovednostníbodupotřebenýmimopyramiduomezujemaximálnístupeňdostup-nýchdovedností;totojedenzezákladníchkontrolníchavyrovnávají-cíchmechanismů.

• Pokud existuje velká skupina magických nebo zvláštníchdovedností,mělybymítsvouvlastnípyramidu.

• Pokudjsouspeciálnídovednostinavzájemnezávisléajejichmálo,mělybybýtsoučástíregulérnípyramidy.

Jestližesespecialitanehodíaniproaspekt,aniprodovednostajed-náseoslabšíefekt,PHmůžerozhodnout,žeprostěfunguje.PHbymělovšemkaždoutakovoutoanomáliipodrobitpečlivémuzvážení.

Osobní specialityOsobníasdílenéspecialityseřídípodobnýmimechanikami–jeden

investovanýdovednostníbodznamená,žespecialitamájedenvlastníaspekt.Základnírozděleníjejednoduché.Jestliženěcopatřípostavě(ajetedyosobní),věcnemájinéaspektynežty,ježobdrželaodhráče.Věcimimovlastnictvípostavy(sdílené)mohoumítlibovolněaspektů;hráčurčujejenněkteréznich.Většinaosobníchspecialitjedvojíhodruhu:vybaveníneboslužeb-

níci.Pravidlaprovybaveníjsoujednoduchá.Vymysletepředmětujeden

čivíceaspektů,vodpovídajícíchsituacíchpakpředmětposkytnepře-hozenínebopasivníbonusy.PodslužebníkyspadámnožstvíNPjakoosobnístrážci,pomocníci,

přátelštíduchovéavšechnydalšínehráčsképostavy,ježjsouoddányhráčověpostavě.Postavyslužebníkůsetvoříjakopostavysetakovýmpočtemfází,kolikbodůdovednostidonichbyloinvestováno.Tojimposkytujestejnýpočetaspektůaodpovídajícídovednosti(viz„Struč-nápyramida“nastraně70).Vněkterýchhráchjemožnépřidělitvícaspektů,řiďtesepodlepravidelprodáváníaspektůhráčům.Rádibychomzdůraznili, žehráčnemůžepřímovyužívataspektů

Příklady vNitřNích sPecialit

Přítel stromů - Druidi ze Spá-rového polesí jsou spojeni s lesem a žijí v souladu se svou domovi-nou. Všechna ověření Vnímání v lese navíc odhalí i spirituální jevy v okolí.

Vodní – Zasvěcenci vlnitého nože si díky složitým rituálům mohou zakoupit tuto specialitu, která jim umožňuje dýchat a pohy-bovat se pod vodou. Navíc dostá-vají dovednost „Volný pohyb pod vodou“ na výchozí úrovni. Tato dovednost představuje horní limit pro všechny fyzické aktivity pod vodou.

��

NP–typomáhajíprávějennehráčsképostavě.OvšempokudsihráčkoupilNPtakéjakoaspekt,aspektyNPposkytujídobrévodítkoprovýhody,jakémůžepřinéstvyvoláníhráčovaaspektu.StatistikykaždétakovéNPmusíschválitPH.Tenbymělpřistupo-

vatobezřetněkjakékolivnehráčsképostavě,kterámávícnežpolovi-nufázíhráčovypostavy,aokamžitězamítnoutkaždouNPsvětšímpočtemfázínežjejípán.PHtakémůževypracovatstatistikyNPsám.Vtomtopřípaděbymělhráčmítjenpovšechnoupředstavuoschop-nostechNP.Pánhrymůžeslužebníkasestavititak,jakobykaždáfázebylafázízápletkovou(viz„Zápletka,žánrabodyosudu“,str.20).

PoskociPoskocijsouspeciálnímdruhemnehráčskýchslužebníků.Nejlépe

sehodíprozloduchy,aleobčasznichmůžetěžitijinápostava.Skrzeposkoky lze dobře znázornit velký počet nekvalifikovaných sluhů abezvýznamnýchpěšáků.Poskokylzezakoupitjenvespojenísaspektyjako„Vládce“.Početposkokůserovnápočtuvloženýchdovednost-níchbodů,vynásobenémustupněmřídícíhoaspektu.Totočíslourčuje,kolikposkoků(většinouprůměrnýchbojovníkůaslabýchvevšemostat-ním)jevurčitéscéněkdispozici.

Sdílené specialitySdílenéspecialityovládanéhráčimívajíjednuzedvoupodob:kon-

taktynebozdroje.SdílenéNPse tvoří trošku jinaknežosobníNP.Každýutracený

dovednostní vám umožní stanovit jeden aspektNP. První z těchtoaspektůobvykle tvoří poutomezihráčskou anehráčskoupostavou.Proposílenípoutalzeutratitdalšíbody–důležitáazaměstnanáNPmůžebýtpostavámnakloněna,alejenzapomocídalšíchbodůsinaněuděláčastějičas(případněsisemdosaďtejakoukolivjinoucharakteris-tikuNP).Druhámožnostjepotenciálněvelmimocná–díkynímůžehráčběhemtvorbypostavystanovit,žesoučasnýpapežjezkorumpo-vaný,případněurčitjinýprvekvpříběhuNP.NávrhyhráčůpodléhajísamozřejměschváleníPH,aletenbyjemělrozhodněalespoňzvážit.Zajímavouvolboujespotřebovatdovednostníbodynanepřátele.

Postava,kterámáurčitéhonepřítele,můževelmidobřeutratitbodzanepřítelovuslabinuvpodoběnegativníhoaspektu.Kurčenívztahumezihráčskouanehráčskoupostavoustačípopis

NP.Vztahseovšemmůžezměnit,pokudsiHPnekoupínehráčskoupostavujakoaspekt.Ztohotodůvoduseobvykleprvníaspektspotře-bujenapoutomezipostavami.Zdrojejsouoněcojednodušší:hráčsiprostězvolíexistujícíorga-

nizacičimístoapřidělímuaspekt,čímžznázorníurčitouskutečnost,jakonapř.spojitostspostavou,bezpečnýúkrytnebotřebadluh.PánihrymohoudokoncenabízetsestavuvytvořenýchNPjakožto„inves-tičníchpříležitostí“.

Příklady asPektů Pro zbraNě

UkrytelnáBožského původuHromováKrutáPosvěcenáZhouba trollůVykovaná elfyZářícíZ pravostříbraOtrávenáNezničitelnáLedováPoskvrněnáStínající

Příklady osobNích sPecialit

Kouzelný meč – Cyrus investo-val aspekt do meče po svém otci, Narnasilu. Rozhodně chce, aby měl meč nějaké zvláštní schop-nosti, a po poradě s PH se roz-hodne pro bytelnost a moc proti duchům. Proto Cyrův hráč utratí dva dovednostní body následují-cím způsobem:

Narnasil (o) Bytelný o Proti duchům oVěrný sluha – Finn se rozhod-

ne udělat si služebníka z dareby Lukana, kterého zachránil z rukou otrokářů. Asekty do něj nemusí investovat žádné, protože ho tvo-ří úplně od nuly, ovšem raději si svou nemalou bodovou investici aspektem pojistí. Vezme si tedy aspekt Lukan a navíc do něj vloží 4 dovednostní body. Tím bude mít Lukan 4 fáze, což v této hře znamená 4 aspekty. Vzhledem k tomu, že Lukan se bude masko-vat za Finnova sluhu, ale ve sku-tečnosti pro něj bude špehovat, vezme si aspekty Služebník, Mor-dýř, Neviňátko a Špeh. Potom nahlédne do „stručné pyramidy“ na straně 70, dokončí postavu a předloží ji PH ke schválení.

Lukan (o) Služebník o Mordýř o Neviňátko o Špeh o

��

Spravování mocných specialitHráčůmlzeposkytnoutsilnějšípředmětyaschopnosti,tybyovšem

mělyvyžadovatvětší investicidovednostníchbodů.Snejvětšíopatr-ností byměli PH zacházet se schopnostmi, které přebíjejí existujícídovednosti. Předmět, který propůjčuje létání, naprosto znehodnotíinvestici libovolnéhopočtubodůdodovedností jako šplhání a ská-kání.Pozor si je třebadát také zejménananeviditelnost, telepatii aschopnosti,kterésnadnopřemůžouprotivníka–napříkladspánekčiparalyzace.Tímnechcemeříct,žebymělPHtakovéschopnostiúplnězakázat.

NamístotohobysemělPHsnažitoschopnostžádoucí,alestálehra-telnou.NásledujeukázkarozhodováníPH:

NeviditelNý Plášť

PH může jednoduše přidělit plášti vlastní aspekt neviditelnosti dle spo-třebovaných dovednostních bodů. Tedy pokud hráč spotřebuje na předmět jeden bod, popíše se jako „Neviditelný plášť o (Neviditelnost 1 (slušná)). Zřejmě učiní svého majitele částečně neviditelným, nebo mu umožní do jisté míry splynout s okolím – na zpozorování nositele je zapotřebí slušné ověření Vnímání. Více dovednostních bodů poskytne silnější předmět, je proto třeba mít na paměti nějaké omezení počtu vložených bodů.

Další možnost je, že hráč s PH vymyslí něco trochu míň obecného. Pokud hráč touží po plášti, který k sobě stahuje stíny, PH například stanoví, že plášť přidává +1 k hodům na ukrytí v hlubokém stínu. Jestli chce hráč silnější schopnosti, dohodne přesné detaily s PH a ten stanoví přiměřenou cenu v dovednostních bodech.

Jako poslední alter-nativu může PH zvážit přístup příběhových omezení. Tento přístup se hodí jen pro předměty zakoupené jako aspekty. Zde mohou být před-měty velmi mocné – za jeden dovednostní bod lze koupit plnou nevidi-telnost, tvaroměnectví nebo skoro cokoliv jiné-ho. Háček je v tom, že každé použití předmětu vyžaduje odškrtnutí jed-noho políčka aspektu. Je to takový malý trik, aby příběh dodržel jisté lite-rární konvence – málokte-rý fiktivní hrdina používá své kouzelné předměty tak lehkovážně jako hráč-ské postavy. Tímto způ-sobem lze do hry zavést předměty zapadající do herního světa, aniž by tyto ovládly hru.

Příklady sdíleNých sPecialit

Králova přízeň – Jako malý chlapec si Taevin hrával s králem. Ač už si nejsou blízcí, jejich vzta-hy jsou přátelské. Taevinův hráč spotřebuje na toto pouto dva body.

Jeho Výsost Pouto k Taevinovi ooToto samozřejmě není jediný

králův aspekt, nicméně právě ten-to je pro hru relevantní.

Učitel - Finna vychoval Gustav

Dore, hlava Cechu zlodějů. Finn si koupil Dora jako aspekt, ale navíc by chtěl určit několik jeho užiteč-ných vlastností. Utratí 5 doved-nostních bodů na následující:

Gustav Dore (o) Pouto k Finnovi oo Pašerák oooNení to levné, ale zaručuje to

Dorovu užitečnost. Úkryt - Město Alverado zrov-

na nesluje bezpečností, ovšem Cyrus zná dobré místo, kam se může zašít. Za jeden dovednostní bod přidělí městu aspekt „Skrýš“. Pomocí dalšího bodu by z něj mohl udělat osobní, takže by o něm věděl jen on sám, ale neudě-lá to. Takže ač bezpečné, není to místo úplně tajné – lidé pátrající po Cyrovi jej tam nenajdou, ale jiní „uživatelé“ (žebráci, zloději apod.) mohou.

sam alleN

Proti přesile ooProti lepším zbraním oo Nedá se skolit ooo

��

Speciality a aspektyDoporučujemehráčům,kteříinvestujídospecialitprojejichposta-

vu zásadních, aby si svou specialitu koupili i jako aspekt. Není topovinné,alevelicevýhodné.Aspektyjsousoučástípostavy,atakseoněpostavanedátaksnadnopřipravit,navícpřinedostupnostiposky-tujíbodyosudu.Obecněplatí,žečímvícdovednostníchbodůpostavadospecialityvložila,tímlepšíjeudělatzníaspekt.

Speciality a pyramidaSpecialitymajípotenciálněvelikývlivnapyramidu.Skaždýmdoved-

nostnímbodemutracenýmnaspecialituhráčnejenpřicházíostupeňdovednosti,alenavícsitímztěžujeistavbupyramidyPokudsespecia-litynezahrnujídopyramidy,postavysespecialitamisivdovednostechbudouvésthůřnežjejichdruzi.Flexibilitaapoužitelnostspecialitbytomělateoretickyvynahradit,ovšemvpraxijerovnováhamezispeci-alitamiapyramidoutroškucitlivější.Ve výchozím nastavení se speciality nespojené s dovednostmi –

např.pomůcky,spojenciapodobné–neberouvpotazpřibudovánípyramidy.

sPeciality v Pyramidě

Mechanicky je snadné započí-tat speciality do pyramidy, pokud si to PH přeje, ale je třeba zvážit několik věcí.

Největší problém je hráč, kte-rý systém zneužije a nabere si armádu následovníků nebo zbra-ně schopné vyhladit národy.

Nejlepší obranou je samozřej-mě úsudek PH. Jednoduché „Ne“ zabrání mnoha potenciálním zne-užitím.

Ti, kteří se neobejdou bez vodítka, mohou omezit postavy na jednu specialitu za každou fázi.

��

6. Možnosti tvorby postavy

Aspekty jako zapojení do dějeNěkdymápřitvorběpostavyPánhryurčitécíle.Můžeprotovněk-

terýchfázíchpostavěurčit,žejejíaspektybudou„dějové“.Tytofázeobvykleodrážejíudálosti,ukterýchPHchce,abydonichpostavybylyzapojenéneboabysenějakýmzpůsobemprojevovalypřihře.Běžnýmpostupemzapojovánídodějejenechatvšechnypostavyvyrůstatvjed-névesnici,případněukončittvorbuvšechpostavnajednommístě.Dějovéaspektymohoubýt iobecnější,napříkladPHmůžechtít,

abyněkterépostavymělyvazbunaurčitoukonkrétníorganizaci.Lzejetaképoužítnaposílenítématu,pokudPHcítí,ževšechnypostavybymělymít„koupené“určitéaspektyodrážejícíatmosféruprostředí.Pánhrymáprávoprohlásitdějovéaspektyzapovinné.Pokudvšak

budepostupovatpřílištěžkopádně,hráčimajíprávosenanějvykašlatajíthrátněco,cojebudebavit.Protodoporučujeme,abyPHzvolilspíšmetoducukrunežbičea

nabídnulzapřijetídějovéhoaspektuodměnu.Standardnědávajídějo-véaspektyjedenboddovednostinavíc,alePHmůžezvolitilibovol-noujinouodměnu.Taktozískanédovednostníbodysenazývajídějo-vouodměnou.

Volné aspektyAčkoliv důrazně nedoporučujeme dávat postavám víc než jeden

aspektzakaždou fázi,PHmůžechtítpřidělitdodatečnéaspektynazačátkunebonakoncitvorbypostavy.Tytoaspektymohoupředsta-vovatnárodnost,rodinu,zálibynebocokolivjiného.Pravděpodobněnenídobrýnápadpřidělitvícevolnýchaspektů,nežkolikjefází.Coko-livpodtentolimitbymělobýtvpořádku.

PotenciálVehrách,kdejetvorbapostavvázánanapevnoučasovouosu,mají

mladšípostavyméněfázínežjejichstaršídruzi.Vtakovésituaciposta-vazakaždoufázi,kteréseneúčastní,získávábodpotenciálu.V libovolné fázi, vnížhráčinakupují aspekty, lzepotenciál spo-

třebovatazískattakvlastnědalšífázi.Vnísepostupujejakoobvykle–postavanakoupíaspektadovednosti,vyrovnásepyramida.Jedinoupodmínkouje,ženovýaspektsenějakýmzpůsobemmusívztahovatkaspektuzakoupenémuvtétofázi.Vjednéfázijemožnéspotřebovatjakékolivmnožstvípotenciálu.V určitých hrách se hodí poskytnout všem postavám několik

bodůpotenciálu,vyhrazenýchprospotřebováníurčenýmzpůsobem,.

Příklady dějových asPektů

Hra je situovaná do Sekardy, země městských států ovládaných třinácti velkými rodinami. Pán hry nabídne dějovou odměnu každé postavě, která si vezme jeden z velkých rodů jako aspekt první fáze (což má představovat její urozený původ). Nikdo to nemu-sí udělat, ale výhoda je dostateč-ná na to, aby hráči tuto nabídku využili.

Pán hry chce do děje zapojit také církev a nabídne další záplet-ku – první postava, která si vezme aspekt, jenž ji pevně spojí s církví, dostane dějovou odměnu.

V poslední fázi tvorby postav PH určí, že postavy musí skon-čit v hlavním městě. I když je to povinné, PH i tak přidělí každé postavě dějovou odměnu jako kompenzaci za souhlas hráčů.

Příklady volNých asPektů

Na začátku sedmifázové tvor-by postav požádá Lída každé-ho hráče, aby podle důležitosti seřadil tři věci: sebe, svou rodinu a svůj národ. Na základě tohoto rozhodnutí přidělí volné aspek-ty – tři k první volbě, dva k dru-hé a jeden ke třetí. Výběr těchto aspektů se řídí pravidlem, že se musí vázat k dané oblasti, takže národní aspekty představují napří-klad národ samotný (Francouz!) nebo jakékoliv vlastnosti, na které je tento národ hrdý. Rodina může být všeobecné pouto k rodině nebo pouta k určitým NP. Osobní aspekty jsou věci jako Silný nebo Zbabělec.

�0

napříkladnadějovéaspektynebonavnitřníaspekty(atributy).Pánihry,kteřípřikládajístatistikámavnitřnímatributůmvelkouváhu,mohouzvážitmožnostpovolitvšemhráčůmněkolikbodůpotenciálustím,žepotenciálbudespotřebovánnaatributyaobdobnéaspektyjakoSilný,HbitýneboMagickýtalent.Tentonápadjerozvedennastraně32pod„Talentovanínováčci“.

PředurčeníTotovolitelnépravidloumožňujehráčůmvytvořitsioblíbenýtyp

postavyzknih afilmů, „chudéhovesnickéhochlapce, jenž se stanemocnýmčarodějem“.Přitvorběpostavysihráčvezmeaspekt„Před-určení“,alenekoupísikněmužádnéstupnědovedností.Hráčbyseměl domluvit s Pánem hry na druhu předurčení, zda je možné jejzapracovatdopříběhuazdasetamhodí.Postavamůžemítdokonceneznámépředurčení,jehožvypracováníseponecháčistěnaPH.PostavamůžemítvícstupňůaspektuPředurčení(takzvanéVelko-

lepépředurčení).Aspektlzepoužívatjakokaždýjinýaspekt,zejménanahody,kterépostavupřibližují jejímuosudu.Postavaobdrží jedenbodosudunakoncikaždéhoherníhosezení,vekterémnenaplnilasvépředurčení.HráčaPHbysemělishodnoutnatom,zajakýchokolnostísemůže

předurčenínaplnit.Osudysemálokdynaplňujíjentak,aprotomáPHplnéprávoodmítnoutpředurčení,kterébysepravděpodobněvyplniloběhempársezení.

Naplnění předurčeníPředurčení se může uskutečnit dvěma způsoby. Přitom jej hráč

„vymění“zajinéaspekty.Prvníjedramatický–postavasedostanedoscény,vekterépřichází

jejíosud.Možnástojíprotivrahovisvéhootce,možnázrovnaobjevemprastarýchruindokázala,ženeníblázen.HráčoznámíPánuhrynapl-něnísvéhoosuduapokudtensouhlasí(cožnemusí–domnělýúhlavnínepřítelmůžebýtjennastrčenáfigura),předurčenísenaplňuje.Hráčobdrží5bodůosudu,kterélzepoužítjenvtétoscéně,zbytekpropadá.ScénaseodehrajetakčionakanakoncisezenísihráčsnížísvéPřed-určeníojedenstupeňakoupísiaspekt,kterýodrážíprožitouzkuše-nost.Tímtoaspektemlzekoupit5dovednostníchstupňů,jakobytobyldějovýaspekt–cožvpodstatěje(viz„Aspektyjakozapojenídoděje“nastraně29).Jakvidno,kvyplněníVelkolepéhopředurčeníbudemožnázapotřebívícetakovýchtoscén.Druhámožnostjepříběhová.Kdyžnakoncijednohoúsekupříbě-

huhráčidostávajínovéaspekty,Pánhryprobereshráčem,jaktentoúsekovlivnilpředurčenípostavy. Jestližeseshodnou,patřičnýpočetstupňůpředurčeníseproměnívaspektyazakaždýznichhráčdostane5dovednostníchbodů,jakovýše.Postavasetakémůžeodsvéhoosuduodvrátit.Tovětšinounasta-

Příklad PoteNciálu

Kevin hraje dítě ulice ve hře s pětiletými fázemi. Většině ostat-ních postav je okolo pětadvaceti, ale Kevinově postavě, Mikahovi, je teprve 15 let. Během prvních dvou fází dostane dva body potenciálu. Ve třetí fázi (1-5 let) si koupí aspekt Dítě proroctví bez konkrétní představy, co to vlastně je – počítá, že PH něco vymyslí. Potenciál si zatím schová. Během čtvrté fáze se rozhodne, že pro-roctví se týká jeho zázračné-ho magického talentu, koupí si aspekt Čaroděj a 4 stupně odpo-vídajících dovedností. Navíc spo-třebuje jeden bod potenciálu a koupí si druhý stupeň Čaroděje a další čtyři stupně dovedností. Tak-hle Kevinovi postava momentálně vyhovuje, proto se rozhodne neu-trácet hned další bod potenciálu a posune se do páté fáze.

��

ne,kdyžužhráčnechcepříběhpostavyvésttímtosměrem,případněužhonebaví čekatnanaplnění.V libovolnémpostupovémobdobímůžehráčvyměnitstupněpředurčenízaaspektyadovednosti,ovšemvtomtopřípadědostanezaaspektjenobvyklé4dovednostníbody.

Strukturovaná tvorba postavyVýchozízpůsobtvorbypostavynenívzásaděnijakomezen.Hráči

simohouzvolitlibovolnéaspektyautvořitjakýkolivpříběh.PHmůžeposkytnoutnějakápříběhovávodítkaapodobně,nicméněmožnéjevšechno.I když totomůže výborně fungovat, není to úplně nejlepší pro

všechnytypyher.Vněkterýchpřípadechjezapotřebínějakástruktura,kterábudesimulovattřebapostupvkariéře,prostředíčiurčitouvývo-jovoumechaniku.Klíčovéjsouzdedobřenavrženéseznamyaspektůadovedností.Většinastrukturovanýchpostupůtvorbypostavjezaloženánaome-

zenémseznamuaspektůčidovedností,kterésepostupněrozšiřují.IvtěchtomodelechsipostavymohouvolněbrátaspektyjakoSil-

nýneboZbabělý,protoževnitřnícharakteristikysesnadnoodůvodnív jakémkolivkontextu.Konečné slovovevýběru aspektůmáPHaurčitěbymělpředložithráčůmseznamdopředu,čímžjimposkytnepočátečnípředstavu.

Geografická tvorba postavyTatometoda vyžaduje, abyPHpřipravil seznamněkolika nejdů-

ležitějšíchmístvesvémsvětěspoluseseznamyaspektůadovedností,kteréjevnichmožnézískat.Hráčivkaždéfázioznámí,kdesejejichpostavanachází,azvolíaspektzodpovídajícíhoseznamu.Přesnápova-hamístzávisínadanéhře:mohoutobýtměsta,zeměnebodokon-ceplanetyčidimenze.PHmůžeomezitpohybpostavmezifázemivzávislostinakonkrétnímgeografickémrozložení.NapříkladpostavysemohoumezifázemipřesunoutjendosousedníoblastinebomůžePHvytvořitspeciální„cestovní“oblast,kdemusípostavystrávitjednufázipředpřesunemnajinémísto.

Tvorba postavy dle prostředíTento způsob je velmi podobný geografické tvorbě postavy, ale

nahrazujefyzickéumístěnípostavyjejímsoučasnýmprostředím.Popi-sybývajívelmiobecné:vesnice,divočina,podzemí,armádaapodob-ně,ovšemPHmůžemítpřipravenaihodněspecifickáprostředí.Ten-tozpůsobsedobřehodíprokonspiračníhrunebohruovícefrakcích,kdečasstrávenývurčitéfrakciotevírápřístupkjinaknedostupnýmaspektům.Změnaprostředízávisínalogicesvěta.Změnitdivočinunaprostře-

dívysokéspolečnostipůjdejentěžkobezminimálnějednohoměstské-hoprostředíjakomezifáze.OvšempřesnépožadavkyzávisínaPánovi

geografická tvorba Postavy

Devon začíná svůj život jako syn prostých farmářů ve vesnici Arrn. Jednou by se rád stal šer-mířem, ale v této zapadlé vísce k tomu není příležitost – musel by vyhledat jednu z šermířských škol v Alveradu. Ve své první fázi může získat jen aspekty vázané k Arrnu; PH stanoví, že to jsou základní vlastnosti (síla, inteligen-ce), které je možné získat kdeko-liv, a aspekty týkající se domác-nosti, řemesel nebo lesa. Devon si vezme aspekt Lovec, čímž se naučí aspoň zacházet s nožem a lukem.

Svůj další aspekt už by rád získal někde jinde. V blízkosti se nachází malé město Elsin a odlou-čená država druidů v horách. Devon si vybere Elsin, kde sice nebude moci získat další stupeň aspektu Lovec, ale to mu neva-dí. Rád by se naučil zacházet s mečem. Bohužel v tak malém městě, jako je Elsin, nejsou žádní šermíři, proto se spokojí s aspek-tem Žoldnéř.

Alverado je stále daleko, a pro-to stráví Devon další fázi na ces-tách. Nechá se najmout obchod-níkem, který míří jeho směrem, a PH mu povolí další stupeň aspek-tu Žoldnéř.

Tak dorazí na začátku další fáze do Alverada a jestli všechno půjde dobře, konečně bude moci vstoupit do nějaké akademie a koupit si aspekt Šermíř.

��

hryanaudálostechpředchozífáze.Určitáprostředí,napříkladtajnéspolečnosti,mohoumítvlastnípožadavkyprovstup–stupněurčitýchdovednostínebojistýpočetfázístrávenýchvnějakémprostředí.

Kariérní tvorba postavyKariérní tvorba si bere určité koncepty z tvorby dle prostředí a

vkládá je přímodo aspektů.Podstata spočívá v tom, že na začátkujsoudostupnéněkterékariéryaběhemjejichvykonáváníseotevírajíkariérynové.TedypokudjezezačátkudostupnýaspektPáže,kdokolivsedvěmastupniPážetesimůževzítaspektRytíř.Apostupnemusíbýtnutnětaktojednoduchý.Mezimnožstvímrůz-

nýchkariérmohouněkterévyžadovatjistoukombinacijinýchkariér.NapříkladaspektTemplářmůževyžadovatjistýpočetstupňůaspektuRytířajistýpočetstupňůaspektuKněz.Tatometodamůžefungovatzvlášťdobřesaspekty,kteréotevírají

novédovednostiaschopnosti.Některéužitečnépříkladynaleznetenastraně45voddíle„Magieanadpřirozenéschopnosti“.

PříležitostiNevýhodavšechtěchtostrukturovanýchsystémůležívjejichrela-

tivnípředvídatelnosti.Neumožňujívytvořitmistrašermířskéhoumění,kterýseupíjíksmrtivzapadlévísce,nebozkorumpovanéhoúředníka,jenždávnovyměniloddanouslužbuvládcizaziskyzúplatkůpodsvětí.Hrdinovémnohýchpříběhůmívají klikatéosudy, aPHprotomůžepovolit ve strukturované tvorbě postav jednu či více „příležitostí“.Díkypříležitosti sihráčimohou,pokud todovedoudobřevysvětlit,vzítaspekty,kterébyjinakbylymimojejichdosah.KonkrétnípočetdostupnýchpříležitostístanovíPHpodletoho,nakolikchcemíttvor-bupostavpodřízenusvéstruktuře.PokudPánhrychceahráčpřijdesdostatečnězajímavýmpříběhem,každáfázemůžebýtpříležitostí.

Talentovaní nováčciSystémtvorbypostavpofázíchjenavrženprovytvářenípostavs

bohatouminulostí.Proněkteréhry je totonežádoucí–vmnohýchhrách jsouna začátkupostavy prakticky nuly a celý jejich příběh jeteprvečeká.Vtakovýchhráchjenejlepšívytvořitpostavysjednoufázíapřidělitjimpřiměřenýpočetpotenciálu.Jezcelavpořádku,kdyžPHpožadujeurčitoučástpotenciáluproměnitnavnitřní charakteristikypostavy,napříkladSilnýneboStoik.Pánhrymůžetaképřidělitpáraspektů„zdarma“.Tytoneposkytují

žádnébodydovednostíazanechávajítakpostavypřiměřeněnezkuše-né,alepřecijenjimdávajíjistouvýhodu.

tvorba Postavy dle Prostředí

Duvo se narodil jako nejmladší syn nižšího šlechtice. Úvodní fázi stráví ve společenském prostředí, vzdělává se a bere si aspekt Gen-tleman. V tomto prostředí však nemůže pokračovat, maje pra-malé vyhlídky na dědictví a ještě menší na výhodný sňatek. Jakožto vzdělaný mladý muž přiměřených schopností by mohl uvažovat o prostředí obchodu nebo církve, zvolí si ale armádu. Tam má na výběr množství aspektů (Pěchota, Kavalérie, Inženýr, Písař, Námoř-nictvo) a vybere si Pěchotu. Další fázi pokračuje v prostředí armády a znovu si vezme aspekt Pěchota.

Také další fázi stráví v armádě a nabídnou se mu nové možnosti: Průzkumník, Dělostřelec, Rychlý jezdec nebo Zvěd. Duvo si zvo-lí aspekt Zvěd a v další fázi si jej vezme znovu.

V armádním prostředí nyní strávil 4 fáze. Při odchodu v této chvíli by neměl moc na výběr. Obchod by byl úplně cizím pro-středím. Naskýtá se městský život, kde by se dával najímat jako těles-ný strážce a podobné. Největším lákadlem by bylo zřejmě podsvě-tí, kde končí mnoho bývalých veteránů.

Po zvážení těchto možností se rozhodne strávit i následující fázi v armádě a naskytne se mu nový aspekt – Důstojník. Duvo si jej vezme a je povýšen. V další fázi se mu otevírá zcela nové prostře-dí – společnost vždy vítá mladé nadějné důstojníky.

��

7. Nástroje Pána hryŘízeníhryněkdybývápořádnádřina.Můžebýtodměňující,zábavná,někdydokonceosvěžující,ale

dotáhoutsezeníodzačátkudokonceazachovatsipřitomchladnouhlavunenílehkýúkol.Systémbyjejneměldělattěžší,aprotozdepředkládámesouhrnvěcí,kterésebudouPánuhryhodit,alehráčijeznátnepotřebují.Připomínáme,žejakoukolivčásttěchtopravidel,kterásenehodíprovašiskupinu,můžetevypustit,aotétokapitoletoplatídvojnásob.Cílemjeodstraňovattěžkosti,nikolivjepůsobit.

Aspekty a nehráčské postavyAspektyumožňujíPHvezkratcepopsatnehráčsképostavy.PHmůžejednodušepřiřaditaspekty(a

provětšinuvedlejšíchpostavbytoměldělat)atypoužívatprovšechnyhody.Tedystrážcekaravanylzesnadnopopsatjako Žoldnéřoo.. (dobrý) Všímavýo... (slušný) Jezdeco.. . (slušný)Tytoaspektyvětšinouneposkytujíopakováníhodů.Navrhujeme,abyPHsestavilaspektydopyramidy

jakoudovedností,alejetoopravdujennávrhspíšnežpevnépravidlo,zejménauNPsmáloaspekty.Jetakétřebasiuvědomit,žepostavyvytvořenétímtozpůsobembudoumítefektivnějšíúrovnědoved-nostínežklasicképostavysobdobnýmpočtemaspektů.Chybějícímožnostvyvolataspekttočástečněkompenzuje,aleupostavsmnohaaspekty(desetavíc)serozporstanezřetelným.PrototutometodudoporučujemeomezitnaméněvýznamnéNP.

Obtížné dovednostiNemusípokaždéplatit,ževýchozíúroveň

všechdovednostíjeslabá.Některévýjimečnéči esoterické dovednosti mohou začínat nanižším stupni, špatném, bídném nebodokoncemizerném (což prakticky znamená „žádný“).Takové dovednosti se zvyšují jako všechnyostatní,ovšemvytáhnoutjenaprůměrnýmůžestát pěkný pár dovednostních bodů. Dobrázprávaje,žesenepočítajídopyramidy,dokudnedosáhnoustupněprůměrný.

Postup a zlepšováníKlíčovýmprvkempostupu je cíl postavy.

Jetoaspekt,kteréhochcepostavadosáhnout,napříkladMistrzlodějneboDůstojník.Kdyžnastanevpříběhuvhodnáchvílepro

postup, každá postava získává jeden doved-nostní bod.Tento bodbyměla spotřebovatnadovednostspojenousjejímcílem.

jirelle moNtgard, cestovatelka

Vzdělaná ooNeohrožená ooZcestovalá oo

��

Bodydovednostibysemělyrozdělovatvprůběhujednohopříběhovéhoúsekutak,abyPHpřidělilčtvrtýbodpovyvrcholenípříslušnépříběhovélinie.Kdyžpostavadostanečtvrtýbod,dosáhnesvéhocíleamůžesinasvůjdeníkpřipsatkýženýaspekt.Hráčsepotérozhodne,cobudenovýmcílempostavy.PHbysemělvelmisnažitzapracovatcílepostavdoúsekupříběhutak,abybylisezávěremspokojeni

všichnizúčastnění.Kdyžtonenímožné,hráčbysimělsednoutsPHaprobrat,jakýmzpůsobemdosáh-noutcíle.Pokudsenepodaří,hráčbyměldostatmožnostzvolitpropostavunovýcíl.Zatutosituacibynemělbýthráčnijakpenalizován.Přesnádélkaúsekupříběhuadobamezipostupyzávisínavašemvkusuamělaby sepřizpůsobit

potřebámkonkrétníhry.Většinouneuškodíspíšešetřit–vprůběhuněkterýchhersepostavydostanouodvzteklýchkrysažkzabíjenímocnýchdémonů,alevkniháchmnohotakovýchpříběhůnenajdete.Pyramidamusíbýtvyrovnanájenvokamžikuvolbynovéhocílepostavy,připostupupojednotlivých

bodechjedovolenorovnováhuporušit.PHbymělpomocihráčůmudržovatpřehled.Hráčibyměliutrá-cetdovednostníbodytak,abysepřizvolenínovéhocílepostavypyramidavyrovnala.Pokudjepyramidapřidosaženícílenevyrovnaná,jetřebasituacinapravit.VideálnímpřípaděsePHahráčdohodnounařešení,napříkladpostavasnížíněkteréstupnědovednostínebosepřesněstanoví,jakýmzpůsobembudeutracenoněkolikdalšíchbodů.Připrvnítakovétosituacijedůležitéshráčemspolupracovatanetrestatjej.Ovšempokudsesituaceopakujeahráčsystémzneužívá,postihyjsounamístě–přesnějiřečenoutrá-

cenípostupovýchdovednostníchbodůjenynívkompetenciPH,dlejehouvážení,dokudsepyramidanevyrovná.

Postup mimo obrazPostupovatlzetakévpřestávkách.JestližePHstanoví,žemezijednotlivýmiúsekypříběhubudedelší

časováprodleva,jemožnénechatproběhnoutpostupovoufázi.Tasenijaknelišíodnormálnífázetvorbypostavy.Vtétofázisipostavymohoukoupitsvůjcílovýaspektavtompřípaděbysitakémělystanovitnovýcíl.Vpřestávcekpostupupostavunicnenutí,alejetopěknápříležitost.

Body osudu jako odměnaPokudsetempopostupuzdáhráčůmpřílišpomalé,dobrýmkompromisemjenamístotradičnějších

odměnpřidělit bodyosudu.Přesnémnožství závisí naPH, ale i jedenbodosuduza sezení (navíckbodůmzískanýmzaaspekty)můžebýtznatelnáodměna.

Alternativní postupVpřípadě,žehráčůmnevyhovujevymýšlenícílůpostav,můžePHjednodušepřidělovatdovednostní

bodyahráčisinovýaspektvyberouvechvíli,kdytaktonasbírají4dovednostníbody.

Výměna aspektůAspektypostavmohouvprůběhuhrypřestatplatit.Zloduch,kterémupřísahalypomstu, jemrtev,

úkol,jenžnasebevzaly,jesplněn.Hráčsimůžepřipostuputakovýaspektzměnitnajiný;novýaspektbymělodrážetzkušenost,kteroupostavazískalapřiřešenípředchozíhoaspektu.Napříkladpokudpostavamásvéhootcejakoaspektaotecjezabit,pakvhodnounáhradoumůžebýt„Pomstychtivý“.NáhradyaspektůbysemělyprobratsPHapodléhajíjehoschválení.

��

Ztracené specialityZtrátačizničeníspecialitynepožívástejnéochranyv

příběhujakoaspekty.Pokudpostavadokážesvouspeci-alituzachránitvehře, jevševpořádku.Kdyžvšakspe-cialitu pohřešuje i při dosažení cíle,může znovu utratitvloženédovednostníbodyzanovouspecialitu,případněopětzískatstaroujakýmkolivzpůsobem,kterýPHdokáževymyslet.

Sloupec dovednostíStrukturapyramidymázanásledekmnohodovedností

nízkéhostupně,postavavoblastechvýborných.a.vynikajících.dovednostískutečněvyniká.Ovšemtentomodelseneho-dídovšechžánrů–proněkteréhryjsoupotřebapostavysvyššímidovednostmi.Pro tyto hry dobře poslouží sloupcový model, kdy

postavamusí podpírat každoudovednost pouze jednoujinou dovedností o stupeň níž. To znamená, že abys-temohlimít jednu vynikající dovednost, potřebujete jenjednuvýbornou, jednudobrou,jednuslušnouajednuprůměr-nou dovednost. Totomá samozřejmě za následekménědovedností,zatosvyššímistupni.Nenítotakhrozné,jaktovypadánaprvnípohled:sloupecsevkaždéfázikont-roluje,takženejdeihnedvyhnatdovednostipřílišvysokobezrozšířenízákladny.

Maximální stupeň aspektůPravidla nepočítají se stanovenímnějakéhorní hranice, nadníž nejde aspekt zvýšit.NicméněPH

můžestanovitmaximálnízakoupitelnýstupeňaspektu;buďvšeobecně(např.žádnýaspektnadstupeň3)nebovkonkrétnímpřípadě(jestlisikoupíšještějedenstupeňaspektuCírkev,stanešsepapežem,cožjebezvaprotebe,aleneprohru).Jakovždypoužívejtezdravýrozumalogickýúsudek.Pokudněkdotoužípopevněstanovenýchpravidlech,zkustenásledující:dojednohoaspektulzevložitmaximálněpolovinusoučtuvšechstupňůaspektůažádnýaspektnesmípřevýšitnejvyššídovednostpostavy.

sir dylaN zvaNý PokorNý

Rytíř oooHrdý ooDluhy o

��

8. BojPrvnívěcí,kteroumusítevkaždémbojiurčit,jejehotempo.Tadyje

potřebnézohlednitsituaciapreferencezúčastněnýchhráčů.Samozřej-mějedobréstanovittempobojůprocelouhru,alepokudsetohodí,můžete jej taképrůběžněměnit.Třemivolitelnýmiúrovněmi tempabojůjsoubojenascény,bojenanavýměnyabojenatahy.Vtempunascényházíkaždýúčastníkjenomjednouapodlejeho

výsledku a výsledkůostatních seposuzuje celkový výsledekboje.Vtempunavýměnyházíúčastníciběhembojevícekrát,vždypřivýměněúderůnebomanévrů.Apřitempunatahysecelýprocesrozkouskujenanejmenšímožnéčásti,kdekaždýhodreprezentujejednotlivýúderneboobranu.Všechnatřitempajsouzaloženanastejnémmechanickémprincipu

–porovnajísedvahodyavítězovamíraúspěchuurčívýsledekdanésituacepodlenížeuvedenétabulky.

Tabulka 1: Výsledek boje

Míra úspěchu Efekt

0 Šrám – zanedbatelný výsledek. Těsné minutí nebo zásah, který nemá žádný skutečný dopad.

+1 oo Otřesení – viditelný výsledek. Zásah nebo mané-vr, který útočníkovi dává momentální výhodu, jako například odvrácení protivníkovy čepele nebo malé zatlačení soupeře. Otřesení většinou dává postih -1 k další akci.

+2 – +4 oo Lehké zranění – zřetelný výsledek. Zásah nebo manévr, který dává útočníkovi trvalou výhodu, jako například mělké říznutí nebo odzbrojení. Leh-ké zranění obvykle znamená postih -1 na všechny akce po celou scénu.

+5 – +6 oo Vážné zranění – podstatný výsledek. Zásah nebo manévr s účinkem, který přetrvá i po skončení scé-ny – nejlepším příkladem je značné zranění. Vážné zranění dává za každé škrtnuté políčko postih -1 na většinu akcí, dokud se nezahojí.

+7 a výš X Vyřazení – rozhodující výsledek. Zásah nebo manévr, který ukončuje boj, ať už omráčením nebo třeba ztrátou vědomí kvůli krvácení. Pozor, toto neznamená automaticky smrt – smrt by se totiž měla rozhodnout mimo boj.

I když to tak na první pohled nevypadá, tato tabulka je jenomdetailnějšíverzítabulkydynamickéúlohy(viz„Dynamickéúlohy“nastraně12).

.

jedNoduchý boj

Jack vytáhl nůž na Boba s úmyslem ho okrást. Oba mají dovednost Nůž, Jack výbornou a Bob slušnou. Oba hází. Jackovi padne 00+0, což je vynikajíci výsledek. Bob dostane -+-+, což je slušný výsledek. Jack vyhra-je výměnu s mírou úspěchu 3, což pro Boba znamená lehké zra-nění. Bob vidí, odkud vítr vane, takže odevzdá svou peněženku a uteče.

��

Boj na scényBojenascényjsoutechnickynejsnadnější,nadruhoustranunení

snadné je nějak ozvláštnit. Proto se nejlíp hodí pro následující dvěsituace:

• Kdyžhráčichtějíbojepředevšímvyprávětanechtějídonichpléstmechaniky.

• Kdyžjebojprohruokrajovýajepotřebajejvyřešitrychle,napříkladbojujejenpostavajednohohráčeaostatnísikou-šounehty.

Nazačátkuscénykaždýúčastníkoznámísvécíleazpůsob,jakýmjichchcedosáhnout.PHoznámírámcověcíleNPajejichsnahy.Pakvšichnihodí(případnězopakujíhody)jakonormálně.Videálnímpří-paděbymělPHbýtschopenzhodnotitvýsledkyaspřihlédnutímkpopsanýmakcímurčit,jaktodopadlo.Takovátoimprovizacejejistěpoužitelná,alenevyhovujevždy.Hle-

dáte-linějakávodítka,máteněkolikmožností–nejjednoduššíjepodí-vatsenaabsolutnírozdílmezivýsledkystranaurčitcelkovývýsledekodvozenímzrozdílutěchtočísel–tadypomůžetabulkaVýsledekbojezestrany36.Pokudchcetemírněsložitějšírozuzlení,zkustebojrozdělitnajed-

notlivépotyčky,jakbylypopsány,nebopodlevýběruhráčů.Jednotlivébojepakvyřešíterovněžzapomocivýšeuvedenýchpravidel.Ať už boj vyhodnotíte jakýmkoli způsobem, jeho konec byměl

umožnitpřechoddodalší scény.Předpokládá se, žepostavyběhembojevyčerpalyvšechnysvémožnosti ipokusy.Protonapříkladnenípřípustnéútočitznovuaznovunaopevněnépoziceadoufat,žedřívnebopozdějipadnoukostkydobře.

Zranění a postihyTabulkavýsledkůbojeposkytujepředstavuomožnýchnásledcích

boje.Ovšemzmíněnévlivyslabšíchvýsledků(otřeseníalehkézraně-ní)sevětšinounemajívbojovéscénějakprojevitanepřesahujírámecjednéscény.Protopracujtesvýsledkybojůnasledovně:

Šrám–Těsně.Žádnávýhodanebonevýhoda.Otřesení–Drobnýproblém.Postavanenínějakvážnězraněná,ale

jevidět,žeprodělalabojamožnátrochuutrpělajejívýstroj,výzbrojnebopověst.

Lehké zranění–Většíproblém.Jakopřiotřesení,alevěcjeváž-nější,pokudsesnínicneudělá.Příkladyjsoupoškozenésedlonebozbraň.Alternativnětomůžebýtzranění,kterésisicenevysloužížádnýpostih,alemůžeseprojevitvespecifickésituaci (napříkladpřiběhunebopoužitílevéruky,atd.)VodpovídajícísituacimůžePHpřidělitpostih,většinou-1.

Vážné zranění a vyřazení–Tatosevyřešínormálně,viz„Zraněníavýhody“nastraně39.

Příklad boje Na scéNy

Cyrus a Finn jsou ztraceni v hlubinách Ošlehané citadely. Nakonec se jim podaří najít východ, který ale střeží čtyři strážní. Finn není zrovna bojový typ, a proto si stanoví za svůj cíl vyřítit se zpoza rohu a prosprin-tovat kolem strážných, dříve než se ti stačí vzpamatovat. Cyrus je přímočařejší a proto se rozhodne na ně zaútočit. Doufá, že prvek překvapení mu dá výhodu a pří-ležitost proklouznout. PH vyhlásí, že se je stráže budou snažit zasta-vit.

Všichni si hodí. Cyrovi padne na Meč výborný výsledek, ale Finnovi vyjde na Běh jenom prů-měrný. PH hodí za stráže a těm vyjdou dva průměrné, jeden sluš-ný a jeden dobrý výsledek. Když to Cyrus vidí, použije jeden bod osudu, čímž zdvihne svůj výsle-dek na vynikající. Finn si odškrtne jedno políčko svého aspektu Atlet a zopakuje hod, čímž dosáhne dobrého výsledku.

PH vezme v potaz všechny přítomné faktory – menší překva-pení, početní rozdíl, deklarované cíle a dovednostní hody a určí, že naši hrdinové sice uspějí, ale ne zcela. Popis scény probíhá násle-dovně: Cyrus upoutá pozornost stráží, čímž umožní Finnovi pro-běhnout a způsobit rozruch, díky němuž prorazí i Cyrus. Jeden ze strážných je vyřazen, ale ostatní tři jsou stále na nohou a mohou uprchlíky pronásledovat nebo vyhlásit poplach (nebo obojí). Vzato kolem a kolem, přečtení tohoto příkladu pravděpodobně zabralo více času než odehrání akce ve hře.

��

Boj na výměnyTemponavýměnyjestandardnímtempemhryFate.Představujedobrýkompropismezidramatema

taktikouaumožňujepostupnýnárůstnapětíběhemdelšíbitvy.Ikdyžmámnohoznakůtradičníchbojo-výchsystémů,přecijenjdeospíšepříběhovýpřístup.Nazačátkuvýměnyvšichniúčastnícibojeoznámísvézamýšlenéakce.Tytoakcebymělybýtjenčin-

nosti,kterélzevykonatběhempárchvil,napříkladútokneboskoknaprovazazhoupnutísedobezpečí.Všichnipakhodíkostkami aporovnajíhody se svýmiprotivníky (nebo sobtížností stanovenouPH,pokudžádnéhoprotivníkanemají).TytojednotlivévýměnyseposlézeposoudípodletabulkyVýsledkůboje.Pakližebojnadálepokračuje,začínánovávýměna.PHbymělvéstsoubojsvižněavolně;výšeuvedenépoznámkyjsoujenomdoporučeními.Nevadí,

kdyžsebudoupostupněřešitjednotlivévýměny;důležitéjeudržovatplynulétempoanenechatnikohodlouhočekat.

Zranění a postihy Otřeseníznamenápostih-1nadalšívýměnu.Lehkézranění,vážnézraněnínebovyřazeníznamená

že...ehm...postavajebuďzraněna,nebovyřazena(viz„Zraněníavýhody“nastraně39).

Příklad boje Na výměNy

(Poznámka: Tento boj používá pravidla z „Ostatních bojových modifikátorů“ na straně 43) Cyrus a Finn posedávají v hospodě u piva, když tu najednou dovnitř vrazí tři strážní s tasenými meči. Cyrus vyskočí ze

židle a vytáhne na obranu meč, zatímco Finn vklouzne pod stůl. Stráže se rozdělí, dva z nich (A a B) zaútočí na Cyra a jeden (C) jde po Finnovi.

Cyrus hodí na svou dovednost s mečem a dostane výborný výsledek, strážný A dostane slušný a strážný B průměrný. Normálně by to Cyrovi umožnilo jednoho ze strážných poranit, ale jelikož jenom vytahoval svůj meč a bránil se, jednoduše uspěje. Finnovi se tolik nedaří – hodí jenom slušný výsledek na akrobacii, zatímco strážný C hodí dobrý. Výsledkem je otře-sení pro Finna a ten dostává postih -1 na svůj další hod. PH to popíše tak, že strážný jednou rukou odhodil stůl a připravil tím Finna o kryt.

Začíná další výměna. Cyrus bojuje se dvěma protivníky, kteří mají díky přesile bonus +1 ke svým hodům. Finn má na mále a pokusí se strážného nakopnout a srazit jej k zemi, čímž by získal alespoň trochu času. Stráže budou jednoduše dál útočit.

Cyrus hodí dobrý výsledek, strážný A taktéž a strážný B výborný. Dobré výsledky vyústí pouze ve šrám, ale výborný výsledek je už otřesení, takže Cyrus bude mít následující kolo postih -1. To, přihlédneme-li k bonusu +1 u stráží, nejsou právě nejlepší vyhlídky. PH popíše situaci tak, že strážím se podařilo Cyra obklíčit.

Mezitím stráž C hodí slušný a Finn výborný výsledek, upravený kvůli jeho postihu na dobrý. To by stačilo k tomu, aby Finnův kop strážným otřásl, avšak Finn jej chce skutečně odkopnout, na což by podle PH potřeboval lehké zranění. Proto použije jeden bod osudu a svůj výsledek vylepší na výborný. To by mohlo být lehké zranění, ale Finn se rozhodne vzít si místo toho jiný efekt – odkopne strážného přes celou místnost a vyřadí jej z boje na následující jednu či dvě výměny.

Cyrus tuší, že se na něj řítí lavina, a doufá v záchranu od Finna. Finn jej nezklame, využije příležitosti k vytasení nože, který hodí do zad jednomu ze strážných útočících na Cyra.

Cyrus hodí dobrý výsledek, ten se ale upraví na slušný vzhledem k předešlému otřesení. A a B hodí dobrý a slušný. Mají také bonus přečíslení +1, což zvýší jejich výsledky na výborný a dobrý. Cyrus odškrtne jedno políčko ze svého aspektu Rváč a zopakuje si hod. Jednu ze svých kostek - tím promění na + a podaří se mu dosáhnout dobrého výsledku. Pak ještě použije jeden bod osudu pro vynikající výsledek a lehce zraní jednoho ze strážných – vybere si strážného A, protože ten je zády k Finnovi. Finn hodí nůž na strážného A a PH mu přidá bonus +1, protože strážný to nečeká. Hod se úžasně zdaří, padne nedostižný výsledek a ten se díky bonusu zvedne na legendární. Nůž trčí ze zad strážného A, ten utržil dvě zranění a na všechny své další akce má postih -2.

Cyrus předvede maniakální škleb, když Finn hází další nůž. Strážný, jehož Finn odkopnul, se v tomto kole hrabe na nohy. Zraněný strážný nemůže ustoupit do bezpečí, takže se s kolegou soustředí na Cyra.

Cyrus přejde do plné obrany, čímž ke svému hodu získá bonus +1. Výsledek je slušný a po aplikaci bonusu dobrý. A a B dostanou průměrný a dobrý výsledek. Oba mají bonus +1 vzhledem k přečíslení Cyra, ale A má také postih -2 vzhledem ke svému zranění (-1 za lehké a -1 za vážné zranění), takže jejich výsledky jsou slabý pro A a výborný pro B. Výborný výpad stráž-ného B otřese Cyrem. Finn hodí výborně, ale za odškrtnutí jednoho políčka aspektu Lstivý se dostane na vynikající výsledek. Strážný A nemá proti Finnovi přesilu, proto nedostane bonus +1 a jeho výsledek spadne na špatný. Vynikající proti špatnému je míra úspěchu 6, takže Finn použije ještě bod osudu pro nedostižný výsledek (míra úspěchu 7). Strážný A je vyřazen.

Boj pokračuje dál, ale šance jsou teď rovnější...

��

Boj na tahy Bojenatahyprobíhajíobdobně,jenvyžadujímnohemvíchodůkostkou.Iniciativaseurčujehodem

naObezřetnost,přiremízesepoužijeTaktikaapřidalšíremízepoužívanábojovádovednost.Postavypakjednajípodleiniciativy,každávykonávásvouakci.Hráčházínaútokapokudjehohodpřevýšíobrannýhodprotivníka,tenutrpízraněnípodletabulkyVýsledkůboje.Jedinýmrozdílemje,žeotřeseníovlivňu-jepouzenásledujícíútočnýhodanemážádnéúčinkynaobrannéhody.Jelikožtotosoubojovétempopoužívápřehršelhodů,můžetepřiněmvelicerychlespotřebovatvšechnysvéaspekty.TentosystémvšeobecněproFatepřílišnedoporučujeme.Mnohohráčůnanějvšaknedádopustit,a

takjsmejejpřecijenzahrnuli.

Zranění a výhody Základsystémuzraněnímůžemeshrnoutdonásledujícítabulky:

Tabulka 2: Zápis zranění

Míra úspěchu Výsledek Zápis Efekt

0 Šrám žádný

1 Otřesen oo -1 na příští akci

2-4 Lehké zranění oo -1 k akcím během celé scény

5-6 Vážné zranění oo dlouhodobě -1 za zaškrtnuté políčko

7+ Vyřazení X bezvědomí nebo vyřazení

.Používánítétotabulkyjejednoduché:kdyžprotivníkdosáhneurčitéhovýsledku,zaškrtnětepříslušné

políčko.Pokudužnejsouvolnážádnápolíčkadanéhotypu,zaškrtnětepolíčkonanásledujícímstupni.Tedy pokud užmáte zaškrnuta všechna políčka lehkého zranění a postavě vyjde další lehké zranění,zaškrtnětevážnézranění.Asamozřeměžekdyžv tuchvílibudouvšechnavážnázraněnízaškrtnuta,postavajerovnouvyřazena.Výsledky„otřesen“obecněznamenajípostih-1kdalšímuhoduvboji,alejinaknemajískorožádný

účinek.Otřesenímůžebýtpopsánojakovelmimalézranění,lépejejvšakvyjadřujejakákolivmomentálnívýhoda.Zpraktickéhohlediskajeskorozbytečnézaškrtávatpolíčkaotřesení,jelikožsestejnězachvílivymažou.Vícenásobnáotřesenípostih-1dálenezvyšují,ikdyžmohoupřetéctdolehkéhozranění.Lehkézraněnídávápostavěpostih-1kevšemakcímpodobutrváníscény.Problémyzkategorielehké

zraněnímohoubýtnepříjemné(napříkladmaláránanačele),alestrochoučasusedajínapravit.Spada-jísemtakénapříkladodzbrojenínebopřeťatýopasek–potíže,které lzevhodnouakcíodstranit.Je-li.zaškrtnutéalespoňjednopolíčkolehkéhozranění,dostávápostavapostih-1kevšembojovýmakcím,dokudseproblémynevyřeší(většinoudokoncescény).Vážnézraněnívětšinouznamenátěžképoraněnípostavy.Postavymajízakaždétakovézraněnípostih

-1kevšemakcím.Tytopostihypřetrvávajíipoukončeníscény,dokudsezraněnínevyléčí.Délkaléčenízávisízejménanazávažnostiporaněníadostupnýchprostředcích.Hojenítrvázhruba2týdnypřiodpo-činkunebo3týdnypřilehkémzatížení,mínusjedendenzakaždýstupeňmíryúspěchu(většínežprůměr-nou)připoužitízdravotnickédovednosti.Vyřazeníještěneznamenásmrt.Kdyžužmádojítnazabíjení,takažpoboji,kdyvítězovédorazíchro-

ptícíporaženénebojeprostěnechajíumřít.Postavysesoblibouvrhajídosmrtelnýchnebezpečísamyodsebevprůběhuhry.Nenítřebatoještěvíceztěžovatsmrtíkvůlinepovedenémuhodu.

�0

Obecněřečeno,přiuplatňovánípostihůzazraněnípoužívejtezdravýrozum.Pokudzraněníupoutápostavunalůžko,kdejilidénavštěvujíanosíjíknihy,nebudemítžádnýpostihnačtení,mluveníaposlou-chání.Postihbyseprojevilažtehdy,kdybysepostavamuselahýbat.

Síla otřesení Jedenrysbojovéhosystému,kterýbystesiměliuvědomit,jetento–všechnyvýsledkystavínakoneč-

némefektu,nenazpůsobu,jakjejbylodosaženo.Cotoznamená?Znamenáto,žepostavamůžemítnasvémzápisuzraněnízaškrtnutavšechnapolíčka,apřestonasoběnemítaniškrábnutí.Otřesení,lehkáadokonce ivážnázranění častoznačímomentálnívýhodunebonevýhodu,psychologickoupřevahu,fyzicképřekážky,ztrapněnínebocokolivjinéhosnižujícíhovýkonnost.Sohledemnatotoavsoučinnostispravidlyproúlohy(viz„Zkouškyaúlohy“nastraně9)sedábojovýsystémaplikovatinajinýkonflikt,napříkladnadebatu.

Změny políček zranění UvedlijsmestandardnítabulkuzraněníproFate,kterousivšaksnadnomůžetezměnit.Přidánímnebo

odebránímpolíčekudělátevašebojeméněčivícebrutálními.

Spirála smrtiJednímdůsledkempřetékánízraněnídodalšíkategorieje,ževprůběhudelšíhobojesemohoudrobná

zraněnínakumulovataždovyřazujícíhovýsledku.Dalšímefektemje,žečímvíczraněnímáte,tímhůřebudetebojovata tímspíšeutržítedalší zranění.Kombinaci těchtoefektůnazýváme„spirálou smrti“.Zatímconěkterýmhráčůmspirálavyhovuje,jinýmsemocnezamlouvá.Jesližepatřítedotédruhéskupi-ny,jednodušepřidejtedalšípolíčka,neborovnouzakažtepřetekánízraněnídodalšíkategorie.

Neusmrcující zraněníVněkterýchpřípadechmohoupostavyzpůsobitnebonaopakutržitneusmrcujícízranění,například

pěstínebozbraníomotanouvycpávkou.Stakovýmzraněnímsevbojipočítájakoskaždýmjiným,stímrozdílemženeusmrcujícízraněnísepobojihojímnohemrychleji.Zcelauzdravitsemůžeběhemjedno-ho,dvoudní,aletřebaiposkončeníscény–toužzáležínapodrobnostech.

Dlouhodobá zraněníJakdlouhoudobuzůstávajízaškrtnutápolíčkavážnéhozranění,tozáležípředevšímnapovazezranění

anažánruhry.Vážnézraněníutrženévervačcemůžeodeznítrelativněrychle,alezbodnutínožemsebudetevzpamatovávatdlouho.Vdrsnérealistickéhřemůževážnézraněníobtěžovatpostavuponěkolikměsíců,zatímcovhrdinskéhřesetřebazahojívelmirychle.Jako základní vodítko platí, že zranění znebezpečného zdroje (jako například zbraně, ohně, pádu

nebojedu)sevyléčízajedentýden.TentočaslzezkrátitúspěšnýmhodemnaLéčení(nebopodobnoudovednost)protislušnéobtížnosti,atoo1denzakaždýstupeňmíryúspěchu.Tatovariantajevhodnáprodramatickéhry–urealističtějšíchherjilzeprodloužitnadobudvakrát,třikrát,neboičtyřikrátdelší.

��

Variace bojePřesnápodobapravidelprozbraněazbrojejespíšezáležitostívku-

su,takžezdeuvádímeněkolikmožností.Ikdyžjsmejerozdělilidotříkategorií(dramatické,jednoduchéapokročilé),klidnějekombinujte.Není žádný důvod, proč by například pokročilá zbroj nemohla býtpoužitaspolusdramatickýmizbraněmi.

Dramatické zbraně a zbroje (standardní volba systému Fate) Zbraněnejsoupopisoványspecifickýmistatistikami,nýbržpouze

výhodami,kterévbojiposkytují.Pravidlajsoujednoduchá:kvalitnějšízbraňpřidávábonus+1.Tedynapříkladdvabojovníci,jedensmečemadruhýspalcátem,jsounatompřibližněstejně,tudížžádnýznichnedostávábonus.Nezapomínejtevšak,žerolihrajeikonkrétnísituace–bude-lichlapíksmečemstátprotinepříteliozbrojenémunožem,atonavolnémprostranství,mávýhoduvyjádřenoubonusem+1.Pokudbyvšakspolubojovalivúzkémkanalizačnímtunelu,kdesemečemnelzedobře rozmáchnout,nůžbybylnaopakvhodnějšíabonusbypřipadljehomajiteli.Sezbrojísezacházíobdobně–kvalitnějšízbrojposkytujemajiteli

bonus+1.Většinoujemožnérozlišitkvalitnějšízbrojodtéhoršípou-hýmpohledem.Výjimkupředstavujísituace,kdy jezbrojnositelinaobtíž,jakonapříkladpodvodounebovtekutémpískučibahně;tadydostávábonusnaopaknositel lehčíamobilnějšízbroje(naotevřenéloucevšakžádnouvýhoduza„mobilnějšízbroj“nedostanete).Dramatickýsystémpracujenajednoduchémprincipu:modifikátory

senemusípoužívatvždy,alejentehdy,kdymáněkdoskutečnouvýho-du.Vycházízpředpokladu,žepokudjsoudvaprotivnícivpřibližněstejnépozici,spodobnýmizbraněmi,výbavouaplány,ovýsledkubojerozhodnečistějejichzručnostsezbraní.Kdyžmávšakjednapostavakvalitnějšívýzbrojalepšítaktiku,budemítnadprotivníkemvýhodu–aprávětuodrážejímodifikátory.Vodítkaprorůznétypymodifikáto-růnajdetevtabulce„Ostatníbojovémodifikátory“nastraně43.

Jednoduché zbraně a zbroje Tento přístup lze použít k přesnějšímu rozlišení zbraní a zbrojí.

Všechnymajísvéhodnocení,většinoumezi0a4.Poúspěšnémúto-ku(kterýzpůsobíalespoňšrám)přičtětehodnocenízbraně,odečtětehodnocenízbrojeavýsledekvyhledejtevtabulce„Výsledekboje“nastraně36.Kdyžsepostavabudesnažitsvouzbraňnositukrytou,dostávák

hodunaukrytítakovýpostih,jakéjehodnocenízbraně.Uzbrojísezashodnocenírovnápostihupřičinnostech,kterévyžadujíplnoupohyb-livost.

taktický hodokvas

Dramatický systém nemusí na první pohled vyhovovat hráčům, kteří rádi taktizují – koneckon-ců, tak jednoduchý systém pře-ci nemůže obsáhnout všechny podrobnosti komplexního boje.

Toto je běžný názor, nicméně my navrhujeme trošku se nad ním zamyslet. V konečném důsledku i v taktice jde jen o to, kdo má jak velikou výhodu – žádný herní systém totiž nemůže plně pokrýt všechny nuance a detaily soubo-je.

Úsudek PH je v porovnání s pravidly mnohem flexibilnější a snáze vyhodnotí taktiku v té které situaci. To mimo jiné znamená, že i v dramatickém systému můžete klást právě takový důraz na takti-ku, jaký vám vyhovuje.

��

jedNoduché zbraNě

0 beze zbraně

1 nůž, malý kyj, bojové umění, drobná pistole

2 meč, palcát, kyj, pistole

3 obouruční meč, tyčová zbraň, puška

4 absurdně velké obouruční zbraně, těžká palná zbraň

jedNoduché zbroje

0 žádná

1 kožená, kožená s cvočky

2 kroužková, drátěná

3 částečná plátová, lehká plátová, šupinová

4 plechovka

.Tatočíslajsousamozřejmějenomvodítka.Vdrsnější(neborealis-

tičtější)hřemohoubýtmnohemvyšší.

Pokročilé zbraně a zbroje

ZbrojeTentotrochusofistikovanějšímodelrozdělujezbrojedoobecných

kategorií(ježhrubaodpovídajíhodnoceníjednoduchýchzbrojí).

Tabulka 3: Typy zbrojí

výsledek tyP zbroje

0 1 2 3 4

Šrám 0 0 0 0-1 0-1

Otřesení 1 1-2 1-2 2-3 2-4

Lehké zranění 2-4 3-4 3-5 4-5 5

Vážné zranění 5-6 5-6 6 6 6

Vyřazení 7+ 7+ 7+ 7+ 7+

Pokudbyněkdochtělpracovatsezbrojívyššíhotypunež4,pak:

Tabulka 4: Zvláštní typy zbrojí

výsledek tyP zbroje

4 5 6 7 8

Šrám 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2

Otřesení 2-4 2-4 3-5 3-6 3-6

Lehké zranění 5 5-6 6-7 7-8 7-9

Vážné zranění 6 7 8 9 10

Vyřazení 7 8+ 9+ 10+ 11+

jedNoduché zbraNě a zbroje

Cyrus máchne svým širokým mečem (hodnocení 2) po zlo-ději v kožené zbroji (hodnocení 1). Uspěje o 1, což by normálně znamenalo otřesení. Přidá si ale bonus 2 za svůj meč a odečte 1 za zlodějovo brnění, takže míra úspěchu bude 2 (1 + 2 – 1 = 2): lehké zranění.

��

Zbrojposkytujeochranupouzeprotizranění,atudíž nijak nezvyšuje obtížnost různýchmanévrů.Pokudbojujetesněkýmvplátovézbroji, jeprotosnazšíjejodzbrojit–ekvivalentlehkéhozranění(typzbroje0,2-4)–nežjejskutečnězranit(typzbroje3,4-5).

ZbraněU zbraní je možné dosáhnout ještě podrob-

nějšího rozlišení přidáním specifických vlastností.Například:

Průbojná (Průb) – průbojné zbraně snižují hod-nocení zbroje o 2, alemají postih -1 kpoužívání.Extrémněprůbojnézbraně (Průbx2) snižujíhod-nocenízbrojeo4,alemajípostih-2.

Flexibilní (Flex) – flexibilní zbraně přidávají +1kmanévrůmjakoodzbrojení,ovšemtrpípostihem-1vboji,kdeoběstranymajídostatečnoupohyb-livost.

Trhací (Trh) –trhacízbranějsounavrženyktrhá-níarozerváníživétkáněazvyšujísvépoškozenío1bod.Nadruhoustranukaždázbrojshodnocenímvyššímnež0protinimfunguje jakoodvastupnělepší.ZbraněTrhx2zvyšujípoškozenío2,alezvy-šujíhodnoceníprotivníkovyzbrojeo4.

Zámková (Zam) – zbraň sepřipevnína rukavici(nebojejejísoučástí),aprotonanineplatíodzbro-jení.Mávšakpostih-1přivšechmanévrechvyžadu-jícíchpřesnost.

Ostatní bojové modifikátoryVývojbojemohouovlivnitidalšískutečnosti,zejména:Výhodnější postavení–sempatřívšechnysituačnímodifikátory.Kroměmimořádnýchpřípadůbybonus

zatytosituacenemělpřevýšit+1.Bonuslzezískatnapříkladza: • Vyvýšenoupozici • Kryt • Bojzesedla

Přesila–bonus+1zapřečíslenínepřátelÚtok do zad–bonus+1zapozici,zekterémůžetebodnoutdozad.Sčításespřečíslením.Obklíčení–bonus+1zaúplnéobklíčeníprotivníka.Sčításespřečíslenímisútokemdozad–jelikož

obvyklenejdeobklíčitnepřítelebezpřečísleníaútokudozad,znamenátovětšinoubonus+3.

NepozornostPokudpostavaneočekáváútokanemádůvodbýtvestřehu,jejídovednostvezbranijenaslabéúrovni,

nebonaúrovnishodnésúrovníObezřetnosti.Vybertetuvyššíhodnotu.

„šíleNá“ lady chestersoN

Krvežíznívá oPověst ooJežibabí špičák

ooo„Nesahej mi na klobouk!“ o

��

Více protivníků najednouPostavaházíjenomjednou,ikdyžbojujesvíceprotivníky.Všichni

členovéútočícískupiny,kteřídosáhnoulepšíhovýsledkunežpostava,jizpůsobízranění jakonormálně.Pokudpostavahodí lépenežkte-rýkolivzprotivníků,můžesijednohočlenaskupinyvybrat(většinoutoho,kterýhodilnejhůř)azpůsobitmuzranění.

ObranaPokudpostavanemážádnézbraněnebonechceútočit,můžepoužít

mnohé fyzickédovednosti (zejménaAkrobacii neboPadání) namís-tohodůnabojovédovednosti.Jestližepostavavevýměnězvítězí,namířeúspěchunezáležíavýsledekseberejakoškrábnutí.HráčiovšemmohousesvolenímPHvymýšletirůznéobrannémanévry,mají-linaněvhodnoudovednost–postava,kterádokážeuskočitpředmečem,klidněmůžeiseskočitzbalkónu.Pokudpostavapoužívásvoubojovoudovednostachtělabybojo-

vat defenzivně,může si ke své dovednosti přidat bonus+1.Pokudvšakzvítězívhodu,nezpůsobížádnézranění.Ivrámcitohotohodulze provést různé další manévry, například vzdálit se od nepřítele.Nemůžetevšakprovéstnic,cobyprotivníkapřímoovlivnilo.Defenzivníbojjetřebaohlásitještěpředhodemkostkami.

Tabulka 5: Základní bojové modifikátory

Situace Modifikátor

Kvalitnější zbraň* +1

Kvalitnější zbroj +1

Výhodnější postavení +1

Přečíslení +1

Útok do zad +1

Obklíčení +1

*Viz jednoduchá(str.41)apokročilá(str.42)pravidlaprorůznézbraněazbroje.

.

defeNzivNí boj

Cyrus (výborná dovednost s mečem) bojuje proti svému zrca-dlovému obrazu (taktéž výborná dovednost s mečem). Cyrus dou-fá, že mu někdo brzy přijde na pomoc, a rozhodne se pro defen-zivní boj. Hodí vynikající výsle-dek, zatímco jeho dvojník jenom dobrý. Cyrus získá bonus +1 za svůj obranný boj a jeho výsledek vyskočí na nedostižný. Cyrus pora-zí svůj obraz o 3 (nedostižný vs. dobrý), což by normálně pro jeho kopii znamenalo lehké zranění. Protože však bojuje defenzivně, výměna skončí pouze škrábnu-tím.

��

9. Magie a nadpřirozené sílyJenmálocodokážedojemzhrypokazittakjakopřílišvšednísystémmagie.Magiepřidáváhřebarvu

apodtrhujeatmosférukaždéhofantasysvěta.Kdybybylafádní,hřetovelmiuškodí.AprotožeFatejenavržentak,abyjejbylomožnédramatickypoužítvlibovolnémsvětě,nemůžemevsázetjennajediný,obecnýsystémmagie.Místotohopředkládámepestrouškáluukázkovýchsystémů,nanichžvámpředve-demerůznémožnépřístupy.Ačkolivmůžetepoužítlibovolnýznásledujícíchsystémů,bertejespíšejakovodítkaktvorběsystému,kterýnejlépesednevašemusvětu.Obecnělzeříct,žekpoužívánímagiesipostavanapředmusíkoupitjedenčivícemagickýchaspektů,

kteréjipakumožníkupovatsimagickédovednosti.Vyššístupněmagickýchaspektůmohouotevřítnovémožnostiazpřístupnitvícedovedností.

Stupňovitá magie

Velká knihovnaVe světě Aldu je magie strukturovanou, akademickou záležitostí. Neexistuje zde rozsáhlejšího centra magického vědění, než je Velká knihovna. Říká se, že v mílích a mílích jejích regálů je uloženo každé kdy vymyšlené kouzlo.PostavytoužícípokariéřemágasimusíkoupitaspektMagickýtalent.Pozakoupenítohotoaspektu

sihráčimohoukoupitdovednostDrobnákouzlaarovněžaspektMagickézasvěcení.Magickéhozasvě-cenísilzeteoretickypoříditaž9stupňů–tzv.„kruhů“.Nakaždédalšíúrovnisepostavěodemykánovádovednostkouzelurčitéhokruhu(např.dovednost„Kouzlaprvníhokruhu“).Nazačátkukaždéhodnesimágmusípřipravitsvákouzlastudiemzknihykouzel.Mágsimůžepři-

pravitmaximálnětolikkouzel,kolikbodůinvestovaldodovednostiKouzlapříslušnéhostupně.Seslanákouzlanemůžemágzopakovat,dokudsijepříštídenznovunepřipraví.Standardněneníksesláníkouzlanutnéházetkostkou.PHvšakmůžehodvyžadovat,kdyžsepostava

pokusíkouzlemněkohozasáhnoutnebokdyžbudekouzlitvtísnivésituaci.

Návrhy úpravTentosystémvyžadujepředpřipravenýseznamkouzel,rozdělenýdo10kruhůodnultéhoažpodevá-

tý.Hramusíposkytnoudostpříležitostíkrozvojipostav(abybylovůbecmožnétěch10kruhůnasbírat).Do tohoto systémumůžetekonvertovat imagické systémyz jinýchher,pravděpodobněvšakbudetemusetupravitpočetmagickýchstupňů(nejspíš jesnížit).Případněmůžetekekaždémukruhupřiřaditvícestupňů.Např.vmagickémsystémus20stupnimůžekaždýKruhzastupovat5magickýchstupňů.PočetdovednostníchbodůvKouzlechurčitéhostupněpakbudeznačit,kolikkouzeldenněmůžemágseslatzdaných5stupňůmagie.

Kombinační magie

Mosazný kompasSvět je dokonale vyvážen mezi čtyřmi prvky: zemí, vzduchem, ohněm a vodou. Vesnické šarlatánky občas ovládají sílu jed-noho živlu, ovšem mágové dobře vědí, že skutečná moc pramení z rovnováhy mezi všemi elementy a že nerovnováha přináší jen nebezpečí.Tentosystémmá4magickéaspektya4magickédovednosti.AspektyjsouZasvěcenecohně,Zasvě-

ceneczemě,ZasvěcenecvzduchuaZasvěcenecvody,kdekaždýznichreprezentujesílujednohoživlu.Abysepostavastalamágem,stačíjíjenjedenstupeňvlibovolnémzaspektů–ovšemtakovýmágbudemítpřístupkomezenějšímschopnostemnežmágsvyrovnanouznalostívšechživlů.

��

Čtyřimagickédovednosti(ajejichpoužití)jsou:Vzývání–Vzývání je ideálníbojovoudovedností.Používáseprorychlé,obvyklenásilnépřivolání

živelnésíly;ktrvalejšímúčinkůmsevícehodíPřivoláváníaOvládání.CoVzývánípostrádánatrvalostiaumu,tovynahrazujerychlostíasilou.Vzýváníjeoblíbenoudovednostíohňovýchmágů.

Přivolávání–Pomocítétodovednostilzepřivolatčástživelnéhmotyadátjinějakýhrubýtvar(jem-nějšítvarováníjedoménouOvládání,snímžsetatodovednostvhodnědoplňuje).Sjehopomocíjetakémožnépřivolatživelnébytosti–ovšemkjejichspoutáníjeopětzapotřebíOvládání.Přivolávanímajívobliběmágovézemě.

Ovládání–Ovládáníjeschopnosttvarovataovládatexistujícíprvky.Jepravděpodobněnejmocnějšízmagickýchdovedností,nicménězávisínapřítomnostihmoty,snížbymohlopracovat.Ovládáníjeoblí-benoukartouvzdušnýchmágů,kteřímajísvůjživeltéměřvždyporuce.

Vymítání–Opomeneme-liodstraňováníživelnéhomateriálu,tatodovednostsehodíiproochranu.AčkoliviOvládánímůžepodelšípřípravěsloužitkochraně,pouzeVymítáníjedostrychlénato,abysedalopoužítvbojiaprotiVzývání.Vodnímágovésivysocecenítétodovednostiijejíschopnostiodplavitdřívčipozdějikteroukolivochranu.Nazačátkukouzlení sevždyurčí, jakýživela jakádovednostsepoužijí.Většinou tobývázřejmé,

ovšemvněkterýchpřípadechdohryvstupuježivlůněkolik.TehdymůžePHbuďpovolitčástečnýefekt(například pouze odstranění vší vody z bahna), nebo rozhodnout, žemágmusí použít svůj nejslabšíaspektčidovednost.Stojízazmínku,žeživástvořeníseberoujakoperfektněvyváženákombinacevšechčtyřživlů(zemědávátvar,vodakrev,díkyvzduchusedýcháaoheňdáváživotnísílu),atudížjevelmiobtížněovlivnitjekouzlypřímo.Následujeurčenírozsahu–toznamená,jakémnožstvísepřivolá,vytvaruječiodstraní,případnějak

velkásílabudevloženadoútoku.Maximálnírozsahjeurčenstupňemaspektupříslušnéhoživlu.Rozsahserozlišujepřibližněpodlemnožstvípoužitéhomateriálu,kteréshrnujenásledujícítabulka.Pourčeníživluirozsahusipostavahodínapříslušnoudovednostoprotiobtížnostiuvedenévtabulce.

Je-litozapotřebí,obtížnostznačítéžčíslo,protiněmužsiházíoběť,abyúčinkůmodolala.

Tabulka 6: Živelná magie

Stupeň Rozsah* Obtížnost

- Jiskra Průměrná

1 Prst Slušná

2 Pěst Dobrá

3 Tělo Skvělá

4 Kůň Vynikající

5 Dům Nedostižná

6 Hrad Legendární

* Vymítání dokáže odstranit i o jeden stupeň vyšší rozsah přivolané hmoty. To znamená, že 2 stupně ohňové magie by mohly odstranit buď přirozený oheň velikosti pěsti, nebo magický oheň velikosti těla.

Postavanedokáževyvolatúčineksrozsahemvětším,nežjakýodpovídástupnijejíhoaspektu.Mágovémohourovněžpřivolávatelementály.Tojsouprostébytostiavždymajíprávějedenaspekt

–Elementálnějakéhoživlu.Stupeňtohotoaspektuodpovídástupni,jenžjezapotřebíkpřivolánítako-vého elementála, a určujeobtížnost přivolání.Tudížprťavý elementál (Elementál ohně1)má slušnou.obtížnostpřivolání.

��

Abymohlapostavaelementálaovládat,musíjejnapředpřivolat(hodnaPřivoláváníprotiobtížnosti)aposlézespoutat(Ovládáníprotiobtížnosti).Mágsmímítvjednuchvílispoutanéhojenjednohoele-mentála.Rádibychompoznamenali,žeelementálovéjsounaprvnípohledrozeznatelníaneumísenijakzamaskovat.Lze je také zahnat úspěšnýmhodemnaVymítáníproti jejichobtížnosti.Kvymítání lzepoužítbuďjejichživel,neboživelprotikladný(zahnatoheňvodou,zemivzduchem,atd.).

Návrhy úpravTentosystémsesicemůžezdátvelmipodrobný,nicménějehozákladnímyšlenkajejednoduchá–pev-

násadaaspektůadovedností,kdeaspektyurčujísílukouzlaadovednostiurčují,covlastněmůžetedělat.Jaképřesněsizvolíteaspektyadovednosti,tojevcelkujedno.Myjsmezvoliliživly,kteréjsoutradičnímmotivem.Můžetevšaksestavitkvalitnímagickýsystémijinýmilogickými(čimýtickými)kombinacemi.Zkuste si třeba představit podobné systémy, kde aspekty značí sedm smrtelných hříchů,múzy, ročníobdobí,fázeměsíce,nějakéjinéživlynebocokolivjiného,cosevámlíbí.

Improvizovaná magie

Dveře do stínůBrány se rozevřely a na povrch zemský po mnoha stech let vkročilo Zlo. Krade se nám za zády, vidíme ho jen koutkem oka, zatímco ono roste na moci. Naší nadějí je jen hrstka nešťastníků, šílenců, šťastlivců a předurčených lidí, kteří tuto hrozbu vidí v pravém světle a snaží se s ní bojovat.Totojesilný,popisnýsystémprorychléaodsýpajícíhry,vnichžjemagiesicedůležitá,alenenutně

nejdůležitější.Postavymágůsimusíkoupitaspekt„Magickýtalent“adovednostKouzlení.Obojísamo-zřejměmůžetepojmenovatjinýminázvy,třebaWiccaaThaumaturgsdovednostmiStarámagieaThau-maturgie.Většinoujdejenoatmosféru,ikdyžmístytomůžemítskutečnývliv(vizníže).Dovednostkouzlení(nebojakjinazvete)sisicemůžetekoupitibezpříslušnéhoaspektu,avšakjejípoužíváníjevtakovémpřípaděvelmiriskantní(vizZpětnávazbaníže).Ksesláníkouzlajednodušeurčetejehoobtížnost,následněhoďtekostkouaodškrtnětesijednopolíč-

koaspektu.Takže,ano,aspekturčujemaximálnípočetkouzel,ježmůžetezajedendenseslat,aprotojenebezpečnéspotřebovatjejnaopakováníhodu.Hodísetedymítještějedenaspekt,kterýbudevyjadřo-vatvašemagickévzdělání,např.OkultnívědyneboPradávnámoudra,akterýčastopomůžezkušenémumágovipřemocimágamocnějšího.Obtížnostzačínánaprůměrnémstupni(0)azvyšuječisnižujesepodlenásledujícíchúčinkůkouzel.

Kouzlo má následující rozsah... Žádný:+0 Osoba:+1 Místnost:+2 Budova:+3 Město:+4 Země:+5Kouzlo je zacíleno na... Nikoho:+0 Jednuosobu:+1 Malouskupinu:+2 Blízkéokolí:+3 Celéměsto:+4

��

Poznámka: Většina kouzel má buď učitý počet cílů, nebo rozsah, nikdy však ne obojí. Kouzlo, které uspí každého v místnosti, by tedy používalo cíle, kdežto kouzlo osvětlující místnost by používalo rozsah. Když budete na pochybách, použijte tu vyšší z obou obtížností.

Pokud kouzlo... Překážínebojenepříjemné:+1 Zraňuje:+2 Znehybňuječivyřazujezboje:+3 Zcelapřeměňuje:+4

Útočínamysl:+2(přebíjípředchozímodikifátory–ovládánímyslitotižmůžehravěizne-hybňovat)

Okamžitězabíjí:nenímožnéJestliže sesílání kouzla trvá... Několikokamžiků(tj.vboji):+1 Několikminut:+0 Několikhodin:-1 Několikdní:-2Jestliže kouzlo vyžaduje... Nic:+1 Snadnoobstaratelnéapřenosnékomponenty:+0 Těžkoobstaratelnéneboneskladnékomponenty:-1 Těžkoobstaratelnéaneskladnékomponenty:-2 Poznámka: Pakliže kouzlo vyžaduje nějaké komponenty, vybírá je PH. Bylo by podváděním podívat se do batohu

a poté si vymyslet, že vaše kouzlo potřebuje nějaký vzácný komponent, který zrovna máte u sebe. K tomu byste si museli kouzlo předem připravit (viz níže).

Pokud kouzlo trvá... Okamžitě(akoráttakdlouho,abyudeřilovboji):+0 Několikvteřin:+1 Několikminut:+2 Několikhodin:+3 Několikdní:+4 Několikměsíců:+5 Několiklet:+6 Navždy:+7

Nepovinnémožnostiprohráčesdramatickýmisklony:Pokud kouzlo ovlivní příběh tak, že... Posunedějdopředu:-1 Uděláněco,cobyjináosobazvládlaspoužitímběžnédovednosti:+1 Uděláněco,cobyjinápostavavdružiněběžnězvládla:+1(pluspředchozípostih) Přeskočívelkoučástzápletky:+2čivíc Přeskočícelouzápletku:+4čivícA na závěr jeden unikátní modifikátor:

Vyžaduje vhodné načasování: -1čivíc.Vhodnénačasovánísešiknepadouchům,jelikožobvykleznačíkouzla,ježjemožnéseslatjenzaurčitýchpodmínek(„ažhvězdybudouvhodnémpostavení“).Totakévysvětluje,jaktožepadouchdokážeseslatkouzlo,cozničícelýsvět,alepřestojeporazitelný.

��

Příprava kouzelJetaktéžmožnéstrávitnějakýčaspřípravoukouzlapředem,aťužtoznamenápřípravumateriálů(za

pomocimagickéhonáčinívšemožnýchdruhů–napříkladkotlíků,atd.),nebovýzkum(vpořádnéokultníknihovně).VoboupřípadechsihráčhodínaVýzkumprotiobtížnostikouzlaapokuduspěje,odečtesi1zvýslednéobtížnosti.VpřípaděneobyčejněúspěšnéhočineúspěšnéhohodumůžePHtutoopravuzměnit.Připravenákouzlalzevětšinoupoužítjenjednou.Kdybystejechtělipoužítpodruhé,budetesimuset

zopakovathodnaVýzkum.

Zpětná vazbaMagiejenebezpečnázáležitost.Stupeňmagickéhoaspektuznačí,jakémnožstvímagiedokážepostava

bezpečnězvládnout.Časodčasusevšakpostavarozhodnesáhnouthlubokodosvýchrezerv.Atakkdyžmámágzaškrtnutavšechnapolíčkamagickéhoaspektu,apřestosipřejekouzlit,určeteobtížnostkouzlajakoobvykle.Pakližesehodpodaříalespoňsmírouúspěchu1,všechnovyšlonajedničku.Ovšempokudhodselženebouspějesmírouúspěchu0,magickésílysepostavěvymknouzrukou.Považujtetozaútoknapostavu,jehožsílaodpovídáobtížnostikouzlasečtenésmírouselhání(míraúspěchu0necháváobtížnostnezměněnou).Postavasetomutoútokubráníhodemnasvůjaspekt.Pokudžádnýaspektnemá,začínánaslabémstupni.

Návrhy úpravSystémjesicefunkční,alevtétopodoběnemážádnoušťávu.Naštěstístačíjentrochusisnímpohrát

aatmosférajenasvětě.Můžetetřebavehřezohlednitrůznémagickéškoly.Nejlepšíjepřiřazovatjimvněkterýchsituacíchbonus+1,vjinýchpostih-1.Pokustese,abyobatypysituacíbylyzatoupenyrovno-měrně.Napříkladalchymistébin-asámskéškolysevěnujímagiisdůrazemnalektvary,kouřeaexotickéingredience.Dostávajíbonus+1,kdyžkouzlíspotřebnýmiingrediencemi.Jsounicménězávislínaefekt-ních,koplikovanýchrituálech,adostávajípostih-1,kdykolivsesnažíseslatkouzlorychlejinežvřáduhodin.Takémodifikátoryodrážející„magickézákony“hodněnapomáhajíatmosféřesvěta.Cokdybykouzla

dostávalabonus,kdyžmágznápravéjménosvéoběti,neboknímájistésymbolicképouto,třebavúdúpanenku?Acokdybykouzlabylamocnějšízaúsvitučizasoumraku?Aněkterézákonyvůbecnemusíteřešitmechanicky:věcijako„každákletbasetivrátítrojnásob“selepšíodehrát,nejesvěřitbonusůmapostihům.

Skutková magie

Velký majákVe městě Aldu stojí Velký maják, jenž po mnoho generací odrážel všelijaké útočníky. Na jeho vrcholku totiž dlí neu-hasitelný plamen, jejž dokáží adepti tvarovat a šlehat s ním po čemkoliv na obzoru. A jakkoliv mocná tato schopnost je, zdaleka neodráží celý potenciál tohoto mystického plamene. Zasvěcenci, kteří se mu odevzdají a stanou se adepty, si s sebou navěky nosí malý plamínek, jenž zažíhá jejich kouzla.Tato ohňová magie je vyjádřena dvěma věcmi: kouzelnou dovedností zvanou „Pyromancie“ a

množstvímtakzvaných„skutků“.Pomocídovednostimohoumágovérozdělávatoheňbeztřísekakřesa-deladokonceitvořitmaléplameny(slušný=plamínekzápalky;vynikající=plamenpochodně)bezpoužitípaliva. Jevšakzapotřebísilnésoustředění,amagie taknenípoužitelnávboji (ledaspomocískutků).Dokážítéžefektněovládatplameny(slušný=pochodeň;vynikající=hranice),měnitjejichbarvuatvarovatjedorůznýchpodob.Pasivnětutodovednostmohoupoužítkobraněprotiohniažáru.Jakýkolivsilnějšíefektvyžadujepoužitískutku.

�0

SkutkyPostavysimohouzabodynakoupit„skutky“.Použitískutkuumož-

ní postavě provést něco dramatického.Každý zakoupený skutek sezapíšejakokolečkovedledovednosti.Kolečkaseobnovujístejnějakoaspektyajejichodškrtnutímseprovededanýskutek.Napříkladzkuše-nýmágsetřemiskutkybysijezapsaljako:

Pyromancie:Dobrá(OOO)

Tobyjejstálocelkem6dovednostníchbodů:3zadobrouPyroman-ciiadalšíbodzakaždýskutek.Předutracenímprvníhobodujenutnévzítsiaspekt„Pyromant“.Propoužitískutkujednodušepopište jehoúčinekaodškrtnětesi

jednopolíčko.Zdejepárvodítek,kterávámdajízákladnípředstavuotom,coskutkydokáží:

• Skutekbynikdyneměltrvatdélenežjednuscénu.• Skutekvětšinouzpůsobíjenjedenefekt:stvoříohnivoukou-li, stěnu z plamenů, něco podpálí. Komplikovanější efektyvyžadujípoužitívíceskutků.

• Pomocískutkůlzemagiivyužítivboji.Účinekjevšakome-zený. Plamenný úder využijete jen pro jediný útok, kdežtostěnazplamenemůževydržeticelouscénu.

• Kouzlaovlivňujícívícecílůmajípostih-1zakaždýcílkromětohoprvního.

• Kouzlanapodobujícízbraně jsouvpořádku,nicméněpod-léhajístejnýmomezenímjakozbraně–takžesisicemůžetevytvořitplamennýjednoručnímeč,alenepokoušejesepro-símvytvořitdesetimetrovýsloupohněapak jejvydávatzakopí.

• Magiemůževbojipřinéstsituačnívýhodu(tj.bonus+1)Skutkyseobnovujípocelovečernímodpočinku,nebovpřítomnos-

tiohně(alespoňovelikostipochodně).Zoufalýmágmůžedátvšancsvéruce(čijinéčástitěla)azacenuznačnýchpopálenin(automatickyutrpívážnézranění)siskutkyobnovitokamžitě.

Příklady pyromantických skutkůPlamenný úder–tohooblíbenékouzlovyšlehnezmágovýchočí

čirukouapokusísepopálitcíl.Nadálkunemážádnýbonusprotikva-litějšízbroji.Pokudvšakoběťmánasoběhořlavélátkynebokovovouzbroj, ty sepočítají jakonedostatečnázbroj (adávají svémumajitelipostih).Údervětšinoudosáhnetam,kammágsámvidí,apřesnýtvarplamenůzáležínarozmarusesilatele.

Stěna z plamene–Dalšíklasickékouzlo.Okolomáganeboněkdevjehoblízkostináhlevyvstaneohnivástěna.Projítskrzeníznamenávystavitsestejnémuútoku, jakokdybyvászasáhlplamennýúder.Jemožnéobklíčitněkohozdí,kterázpůsobujevážnézranění,nebona

Příklady skutkových systémů

Vzdušná magieMág může hodem na doved-

nost vytvářet a ovládat vánek, nebo komukoliv v dohledu něco pošeptat. S použitím skutku dokáže stvořit vzdušné víry a používat je jako prostředek k úto-ku, obraně či přepravě. Vzdušní mágové se nesmí holýma noha-ma dotknout země, jinak až do příštího úplňku přijdou o veške-rou svou moc.

Léčitelé sv. BarnabášeLéčitelé mohou svou doved-

nost používat pro běžné ošetřo-vání a ochranu před infekcemi či jinými komplikacemi. S použitím skutku dokáží vyléčit jakékoliv zranění tím, že je vezmou na sebe (přenesené zranění však na konci scény zmizí). Léčitelé svatého Barnabáše mohou obě-tovat svůj život a někomu vyléčit smrtelné zranění, ovšem sv. Bar-nabáš tuto oběť přijme jen tehdy, když zachrání někoho čestného. Léčitel, který úmyslně prolije krev někoho jiného, přichází o Barna-bášovo požehnání do té doby, než podstoupí akt očištění.

��

nějpřímozaútočitzdí(zapálitmuoheňpodnohama),kterázpůsobujelehkézranění.Vzdor výhním pekelným–Umožňujeignorovatzraněnízjednohoohnětakdlouho,jakbudehořet

adokudmupostavabudevystavena.Díkytomulzeignorovatjedenútok,projíthořícímdomemneboprojítbezposkvrnypředstěnuzplamene.

Další skutky• Vytvořitzokolníchplamenůžebříkavyléztponěmdookna.• Zvýšitžárkovářskévýhnědotémíry,žebudetavitimagickékovy.• Podpálitněcovelikého.• Praktickyznemožnituhašeníohně.• Prohlédnoutsioheňazjistit,cosepálí.• Přečístsiknihutím,žejispálíte.

Co ohňová magie nedokáže• Uvařitněkohozevnitř.• Zapálitněconehořlavého(můžetovšakobklopitplamenem).• Přivolávatohnivébytostinebojinakdávatohniživot.• Věštitneboteleportovatseskrzeplameny.• Zjistitinformacezvyhasléhopopela.

OmezeníPyromancievšakmáijistáomezení.Ohňovýmág,kterýseponořídovody(čijinétekutiny),nemůže

aždopříštíhoúplňkuvůbeckouzlit.Stačíktomujakékolivsilnějšízmáčení(třebaivelkáprůtržmračen),díkyčemužsimágovédávajívblízkostivodyvelikýpozor.To takédalozavznikmnohýmpověrám,podlenichžjsoumágovézranitelnějšívíc,nežskutečnějsou.Takétomotivovalojisténezvyklémetodyosobníhygieny.Vjižníchzemích,kdejsouběžnépísekiolej,tonečinívětšíproblém,ovšemnaseverujeproblémošemetnější.Zajímavéje,žesníhaledseneberoujakovoda(dokudjsouvpevnémskupenství),čehožrychlevyužiliseverštímágové.Jejichidea„sněhovýchkoupelí“všaknaháníhrůzuméněotrlýmpovahám.

Návrhy úpravSkutkymajívlastněsloužit jako jakýsimezistupeňmezipřílišvolnýmimagickýmiefektyapřísným

hlídánímkouzelvknihách.Vymýšlenívariacíjestejnějednoduchéjakovytvářenínovýchúčinků,rozho-dováníoschopnostechskutkůapřicházenísnovýmiomezeními.Přesnádefinicetoho,cotovlastně jeskutek,záležínahernímsvětě.Můžetesicevypsatkonkrétní

omezení,nenítovšaknutné.Stejnějakouaspektů,izdejeomezenípředevšímpříběhovéhocharakteru.Pánovéhry,podlenichžbymělobýtmožnépoužívatmagiičastěji,mohouhráčůmpovolitodškrtávatsipolíčkaaspektůmístoskutků.Oprotitomuvehrách,kdemágovémajímítpřesněstanovenýpočetkouzelnaden(nebojinéobdobí),nictakovéhozavádětnepotřebujete.

��

Opisná magie

Čarování na rozpočet

HARRY DRESDEN – ČARODĚJHledání ztracených věcí. Paranormální vyšetřování.

Poradenství. Doporučení. Výhodné ceny.Nevedeme lektvary lásky ani bezedné peněženky. Neděláme večírkové kouzelníky.

- Jim Butcher; Storm Front

Ne vždy jemagie jednoduchá.Někdy ji totiž ztěžuje všeobecnánedůvěraobyčejnýchlidí,jindyzaspřírodnízákony,ježbránísvětpřednadpřirozenýmijevy.Aťužjetomujakkoliv,magieseznutnostistalachoulostivouavzácnou.Nejdůležitějšísložkoukaždéhokouzlajejehokřiklavost.Křiklavost

chápemejakoměřítkotoho,jakzřejméadoočíbijícíúčinkykouzlomá–značí, jakmocneuvěřitelněpřipadákouzlonáhodnýmkolemjdou-cím.Nedůvěraokolítotižmagiioslabujeaznačnějiomezuje.Kdyko-livjemožnéprovéstněconemagickoucestou,bývájednoduššítotakopravduudělat.Prototakyvětšinamágůneustálenosípistoli.Připoužívánímagiebysehráčimělisnažitpopisovatúčinkysvých

kouzeltak,jakbyasivypadalynafilmovémplátně.Tatometodavšakzávisínatom,žehráčisebudouzvlastnívůlesnažitpopisovatvěcizajímavě.Kdybyhráčinaopaktíhliknezáživnýmpopisům,abysitímusnadnilikouzlení,mělbyPHzvážitdvěmožnosti:buďzvýšitobtíž-nostkouzla,nebozačítpoužívatjinýmagickýsystém.Mágovébymělimítnějakýaspekt,kterýbypopisovaljejichtypma-

gie.Můžebýtvelmiobecnýjakotřeba„Čaroděj“,aleivelmispecifickýjakonapříklad„Mystickývládcesýrů“.Aspektdávázákladnípředstavuokouscích,kterépostavaspomocímagiedokáže,aPHmůžehráčiklidnědátbonusvsituacích,kterépodlenějúzcesouvisísaspektem,anebozamítnoutkozlo,ježsmásaspektempramálospolečného(ledažebyhráčnašelnějakédobrévysvětlení).Stupeňaspektuznačí,sjakvelkým„rozpočtemnaspeciálníefekty“můžepostavakouzlit(čilijakýnejmocnějšímagickýefektzesebevymáčkne).Postavymajítéždoved-nostKouzlení,nanížsiházejíapokoušísepřekonatobtížnoststano-venoustupňem„rozpočtu“.

Tabulka 7: Magický rozpočet

Aspekt Obtížnost Popis

1 Slušná Pár bongo bubínků a rituální tanec

2 Dobrá Amatérský film – dva chlapíci s ruční kamerou

3 Výborná Produkce kabelových televizí

4 Vynikající Známý a populární televizní seriál

5 Nedostižná Úspěšný celovečerní film

6 Legendární Spielbergův velkofilm doslova nabitý efekty

Příklad

Harry chce pomocí kouzla najít ztracenou dívku. PH se roz-hodne, že obtížnost bude závi-set na množství informací, které se Harry pokusí získat. Rozhodit po podlaze kosti a získat hrubou představu o správném směru stojí poměrně nízký rozpočet (slušná obtížnost), kdežto několik zašed-lých vidin prachbídné kvality a jakés takés použitelnosti by byly na dobré obtížnosti. Pořádná a detailní videosekvence už potře-buje veliký rozpočet a výbornou obtížnost.

Později potřebuje Harry ohni-vou koulí spražit útočíciho trolla. Troll je to pořádně veliký a i když by si Harrymu obvykle vystačil s vynikajícím účinkem, obává se, že tentokrát by to nemuselo stačit. Rozhodne se tedy pro apokalyp-tický efekt, kdy se z nebes třítí kometa, což PH ohodnotí jako nedostižnou obtížnost.

Nakonec se Harry snaží ochránit před střelbou z palných zbraní. Ve filmu by to znamena-lo spoustu takových těch vlnek kolem jeho těla, zatímco on by se mezi nimi zpomaleně proplétal. Tohle zvládnou udělat i v televiz-ním seriálu, i když výsledný efekt bude poněkud béčkový a ochra-na jen polovičatá. Pro kvalitní ochranu potřebuje Harry pořád-ný celovečerní film a tím pádem vyšší obtížnost.

��

Párpoznámekkrozpočtům:• Čímvětšíoblastkouzlopokryje,tímvícezáběrůkamerybudezapotřebíatímvícsezvýšíiroz-počet.

• Pamatujte,žeivašeoběťjesoučástípublika.Kouzla,kterábymělaněkohotišeanepovšimnu-tězaškrtit,nebomuzastavitsrdce,nebudoufungovat,protožeoběťsijichnevšimne.Musíteinvestovattrochurozpočtu,abyskutečněpocítilanásledky.Ztohodůvodukouzla,kterázpů-sobujípřímézranění,potřebujípřinejmenšímrozpočetkabelovételevize.Nepříméhozranění(jakotřebakdyžněkomupodpálítedůmaonvněmuhoří)setonetýká.

Postavasimůžedočasněnavýšitrozpočetodškrtnutímpolíčkaaspektu.Každétaktozaškrtnutépolíč-kozvýšírozpočetnásledujícíhomagickéhoefektuojedenstupeň.

Návrhy úpravPánhrymůžehnednazačátkuzavéstpravidlo,žeaspektymusíbýtvždyspecifické.Skutečnýmágby

potémohlmítkdispozicihnedněkolikaspektůjakoPřivolávání,ThaumaturgieneboTvarováníhmoty.Aťužpodlevásmagiefungujejakkoliv,použijteto.Totojeponěkudzvláštnísystém,kterýsepravděpodobněnebudevelkéčástihráčůvůbeclíbit.Spoléhá

navelkoudůvěrumeziPHahráčiavyžadujespoustuimprovizacenastraněPH.Jestlivámnevyhovuje,pusťtehozhlavy.Noajestlijepodlevašehogusta,nápadůnaúpravyužurčitěmátespoustu.

Magie každodennosti

Věk kamene a oceliMáme to prosté časy, kdy lidská síla a zručnost dokáží tvarovat osud a kdy na zemi stále zůstávají vtisklé stopy po bozích. Máme věk zázraků a hrubé, prvotní magie. Magie dlí v rozpálené výhni, pod korunami stromů i v tomto ohni, kolem něhož jsme se dnes večer sešli.Magienenízáležitostíkouzelazaříkadel.Místo toho je jednoduchouvěcí svázanouskaždodenní-

mičinnostmi.Právěmagiedělátenrozdílmeziskutečnýmléčitelemačlověkem,kterýsevyználedavléčivýchbylinách.Mágové(ikdyžsejimtaknikdyneříká)svýmischopnostmipřekonávajíběžnélidskémožnosti.Magiesevážekběžnýmdovednostem.Toještěnutněneznamená,žepostavajevtěchtodovednos-

techlepší.Spíšebysedaloříct,žetohosesvoudovednostídokáževíc.Párpříkladů:• Díkybylinkářstvíjemožnénejenléčitzraněníanemocispomocíobyčejnýchrostlin,aletakévytvářetužitečnépřípravky,jakotřebauspávacílektvarnebosvědícíprášek.

•. Kovářzasdokáževyrábětneobyčejněkvalitnínástrojeodolnévůčirziiopotřebování,atoněko-likrátrychlejinežjehonemagičtíkolegové.

•. Stopařumísledovatstopuivtomnejnemožnějšímterénuavyčístzestopzdánlivěnezjistitelnéinformace(„jetolevákamáusebedvameče“).

Tentotypmagiesimůžetevzítikbojovýmdovednostem.Zdejevšakdůležitépodotknout,ženedo-stanete žádný bonus, pouze budete přizpůsobivější ve svých akcích. Obyčejný člověk ale asi neumímečemsrazit letícíšípneboposlepuprostřelit středmariášovékarty– tosvede jenmistrvMeči či Lukostřelbě.Pravidlajsoujednoduchá.Postavasikoupíaspektsestejnýmnázvemjakokýženádovednost,který

budevyjadřovat jejímagickésílyvdanédovednosti.Konkrétnějšímechanikypro tutomagii snadaninepotřebujete–většinajejíchefektůjetotižprojevujejenvpopisech–alekdybystesebeznichpřecijenneobešli,zkustenásledujícíformulku.Standardněnedostávátežádnébonusy,ovšemmagiedokážesnížitsituačnípostihyažotolik,najakémstupnijejejíaspekt.Vezměmesinapříkladzmíněnýlučištnickýfígl.

��

Postavamápostih-4zastřelbuposlepu,aletensejídíkyaspektuLukostřelba3snížína-1.Pamatujte,žetotopravidlosevztahujejennasituačnímodifikátory,např.okolnívlivy,nikolivnamodifikátorybojové.Kdybyseonamariášovákartabránila(velminepravděpodobné),postihbysenijaknesnížil.

Návrhy úpravMagiekaždodennostisevelmihodívehrách,přikterýchchcete,abypostavyzvládalyparádnífígle

pomocídovedností.Upravovatsedápředevšímodůvodněníapůvodtétomagie.Vevýšezmíněnémpří-padějesvětpřesycenmagiíaklasickéčarodějstvíseještěnestihloutvořit.Jinýmivariacemibymohlybýtzenovéschopnostičijinézpůsobyvyužitílidskéhopotenciálu.Ještěpoznamenejme, žemagie každodennosti jepůvodnímvýtvoremS. JohnaRossa.Později si ji

osvojilSteffanO’SullivanvesvémPětibodovémFudge.Jetoskvělýkoncept,stojízavyzkoušeníapokudvászaujal,dovolujemesivásodkázatnavýšezmíněnézdroje.Podívejtesenaodkazynakonci10.kapi-toly.

Vedlejší schopnosti

Tanec v kůžíchKdyž jsem s Lasičkou mluvil poprvé, byl jsem tak namol, že jsem to vzal jako samozřejmost. Určitě jsem souhlasil s nějakým pochybným kšeftem a za odměnu jsem dostal část Lasičkových sil. Teda, myslím, že jsem souhlasil... proč jinak bych se probouzel v levé nohavici svých kalhot?Kdyžsepánovézvěrstvadoslechlionadcházejícíhrozbě,vydalisezaschopnýmilidmianabídlijim

dartvarozměny–schopnostzměnitsevurčitézvíře.Ačkolivnadpřínosemtohoto„daru“lzepolemi-zovat,tvaroměncisenaučilipoužívatkaždýkouseksvýchsilvbojiozáchranulidstva...teďužmusíjenzjistit,předčímhozachraňují.Každýtvaroměnecsikoupíaspektnějakéhozvířeteadopodobytohotozvířetesepotédovedepřemě-

ňovat.Pročlověkajenesnadnépřizpůsobitsefungovánízvířecíhotěla,takžesimusíkoupitidovednostzvanouZvířecítělo(např.Lasiččítělo).Jdeovelmiobtížnoudovednost,kterázačínánašpatnémstupni(podrobnostiviz„Obtížnédovednosti“nastraně33).Tatodovednostshrnujevšechnytělesnéaktivityvezvířecímpodobě.Vpřípadělétavýchzvířatjesituacedvakráttakobtížnějšíadovednostzačínánabídném.stupni.Mnoházvířatamajízvláštníschopnosti.Některé jsou jimvrozené–třeba lasičky jsoumaléaryby

umějídýchatpodvodou–anemusíte jezapisovatpomocíaspektůanidovedností.Jinéschopnosti jevšaklepšízapsatpomocíaspektů,např.ostrésmyslystopařskéhopsanebohbitostfretky.Nenítosicepovinné,alekoupěaspektuhráčiumožnívytěžitvíceztěchtozvířecíchvlastností.Pakmámeschopnosti,kteréjsoupevněspjatésjednímzvířetem,např.tchořův„sprej“.Tytoschopnostijelepšíztvárnitpomocídovedností.DovednostzačínánastejnémstupnijakozačínaloZvířecítěloanikdynemůžebýtnavyššímstupninežtatodovednost.Abytohonebylomálo,některázvířatajsoulépeuzpůsobenakboji,některáhůře.Každýtvaroměnec

můžepomocísvédovednostiZvířecítělouskakovatranám.Pakližejezvířevybavenopřirozenýmizbra-němi,mělabysiproněpostavakoupitzvláštnídovednost.IbojovádovednostzačínánastejnémstupnijakozačínaloZvířecítěloanemůženikdybýtnavyššímstupninežtatodovednost.Anazávěr,pokudpostavaumívesvézvířecípodobějemněmanipulovatspředměty,mělabysikoupit

dovednostManipulace.Aopět–manipulacezačínánastejnémstupnijakozačínaloZvířecítěloanemůženikdybýtnavyššímstupninežtatodovednost.Manipulacesehodíkopicímaněkterýmmalýmsavcůmčiptákům.

��

Postavybysinemělykupovatvícenež jednuzvířecípodobu.Pokud topřestoudělají,musí siprokaždoupodobunakoupitvlastnísadudovedností.Výjimkučinípřípady,kdy jsousiobězvířatavelmipodobná,jakotřebalasičkaskunou.

Návrhy úpravZákladníprincip jezde jednoduchý–vlastně lzepoužít jakýkolivaspekt,kterýbudereprezentovat

vedlejšíschopnostiazároveňbudevyžadovatkoupialespoňjednédovednosti.Velmiužitečnéaspektybymělyvyžadovatkoupivícedovednostínajednou.Spomocítétomyšlenkylzeztvárnitlibovolnétrikyakejkle,odmimosmyslovéhovnímáníažpoovládánídechu.Právětatomyšlenkastojízaspoustoujinýchmagickýchsystémů.Jevhodnáobzláštěprožánry,kdezvláštníschopnostijsoujenomezené,např.prourbanfantasynebopulp.

Bojová umění

Cesta tisíce krokůAbys mě porazil, musíš se naučit tři věci, můj mladý žáku. Zaprvé, ponoř se hluboko do sebe a nalezni svůj zdroj síly. Zadruhé, tvé tělo a mysl musí být v dokonalém souladu. Zatřetí...*PLESK!*Zatřetí, přestaň poslouchat, když máš bojovat.Kdyžvrchnostnarostlanasíle,nechalazbořitdesítkychrámůpocelézemiapřivlastnilasijejichboha-

téúzemí.Takbylozcelazničenonespočetřádůajejichmoudrasenavěkyvytratila.Někteřímnišiuprchliasseboudoústranísivzaliisvátajemství.Střežilijepomnohogeneracíavyčkávali.Dnesnadešeljejichčas.Vrchnostválčímeziseboualidpotřebujenějakounaději.Mnišiaválečníci

prastarýchřádůnyníodcházímezisedláky,abyjeochránilipředzkorumpovanýmiúřady.Bojovnícivycvičenívtěchtostarýchřádechsenaučiličerpatsíluzesvéhovnitřníhoohněaprovádět

pomocíníneskutečnéčiny.ToseznázorníúvodníkoupíaspektuVnitřníoheň,jenžbudereprezentovatschopnostčerpatzesvýchvnitřníchsil.Postavystímtoaspektempakmohouinvestovatbodydozásobyčchi.Zásobačchijezvláštnímechanikavyjadřujícímnožstvísíly,ježjepostavědostupné.Začínánanule

azakaždýinvestovanýdovednostníbodsezvýšíojedna–podobnějaksezvyšujítřebaspeciality(viz„Speciality“nastraně24).Dozásobyčchimůžeteinvestovatdovednostníbody,kteréjstezískaliklibo-volnémuaspektusouvisejícímusbojovýmuměnímčiosvícením.Každýbojovýmanévrstojíurčitémnožstvíčchi.Poprovedenímanévrusipostavaodškrtnezesvé

zásobytolikbodůčchi,kolikdanýmanévrstojí.Snedostatkembodůnelzedanýmanévrprovést.Zásobačchiseobnovujemeziscénami.Manévrybojovýchuměnítakémajísvépožadavky.Jednímpožadavkembývajípotřebnédovednosti

–většinoujdeobojovéumění,alesemtamioněcojiného.Abysepostavamohlamanévrnaučit,větši-noupotřebujeurčitoukombinaciaspektůadovedností.NapříkladmanévrPleskzčistéhonebevyžadujetřistupněvaspektuŠkolaopiceadovednostbojováuměníalespoňnavynikajícímstupni.Jistémanévry,většinouztěchsilnějších,vyžadujíipředchozíznalostjinýchmanévrů.

Příklady aspektůŠkola opice–Školaopicezdůrazňujepohyblivostanepředvídatelnost.Jejístudentisemimobojo-

výchuměníučíivrůznorodétělesnédovednosti,odšplháníažpoakrobacii.Škola tygra–Školatygra,dlouhodobýrivalškolyopice,sizakládápředevšímnabojovétradici.Její

��

studentipodstupujívojenskývýcvikaobvykleovládajíširokouškáluzbraníajinýchvojenskýchdovedností.

Škola sovy–Akademickoupovahutétoškolylzenejlépevidětnajejíchžácích.Timálokdyvynikajíjakozdatíbojovníci,jsouspíšezdat-nýmiučenciabadatelyzběhlýmivzáležitostechrozumu.Zeškolysovypocházímnohoskvělýchléčitelů.

Kesen do–Ačkolivnejdeooficiálníškolu,itakseposlednídobousučnikesendoroztrhnulpytel.Studentilegendárníhopotulnéhošer-mířeIpenaKesenasiosvojili jehotoulavýživotnístylavýměnouzaubytováníastravunabízílidemvýuku.Školechybíjakékolivformálnípokyny–odstudentůsečeká,žesinajdousvouvlastnícestu.Většinaznichjeošlehanýmicestovateliaskvělýmibojovníky.

Příklady manévrů

Železná pěstCena:1čchiPožadované aspekty: Školatygra1neboŠkolaopice1neboŠkolasovy2Požadovaná dovednost:Bojováumění–slušnáDalší požadavky:ŽádnéPostava soustředí vnitřní oheň do svých rukou, čímž z nich utvoří smrtí-cí zbraň.Pocelou scénunedostávajínepřáteléžádnébonusyzakvalitnějšízbraně.ŠkolaopicetomutomanévruříkáTančícípěst,zatímcoškolasovyjejnazýváUšlechtiládlaň.

Pátravé rányCena: Zvláštní(vizníže)Požadovaný aspekt: Školatygra1Požadované dovednosti:Bojováumění–dobráDalší požadavky: ŽeleznápěstRányrychléjakoblesksnadnonaleznouvhodnouskulinkuvezbroji.Každýbodčchiutracenýnatentomanévrumožňujepostavěignorovatjedenstupeňsoupeřovyzbroje.(Vdramatickémsoubojovémsystémustačíutratit1bodasoupeřsepočítá, jakobyvůbecnemělzbroj.Postavatímpádemdostávábonuszakvalitnějšízbroj.)

Ničivá ránaCena:2čchiPožadovaný aspekt: Školatygra2Požadované dovednosti: Bojováumění–dobrá;Kovář–slušnýPostavaudeřínaslabémístovsoupeřovězbroji,napřezkyaklouby,čímžjipoškodía sníží její efektivnost.Tentomanévrsemusínahlásit azaplatitještěpředútokemsamotným.Útokjevedenjakobyprotizbrojina0.stupni,avšaknezraňujeamístotohosnižujestupeňzbroje–1stupeňzakaždýbodmíryúspěchu(o1přišrámu,o2přiotřesení,atd.).Vdramatickémsystémujezapotřebíalespoňlehkézranění,načežsesoupeřpočítá,jakobybylbezezbroje.

Příklad čchi

Tlustý mistr má zásobu čchi 3. Provede manévr Nejjemnější dotek, který jej stojí 2 body. Nyní mu zbývá poslední bod čchi. Ani kdyby chtěl, nemůže v této scé-ně Nejjemnější dotek zopakovat, protože na něj nemá dostatek bodů.

omračující ráNa

Tlustý mistr udeří zkorum-povaného úředníka Omračující ranou. Uspěje o 3. Míra úspěchu 2-4 značí lehké zranění a úřed-ník tedy schytá pořádnou ťafku. A protože Tlustému mistrovi se povedlo zranit soupeře, způsobí mu navíc ještě Otřesení. To vypa-dá na špatný den pro záporáky.

��

Omračující úderCena:1čchiPožadovaný aspekt:Školatygra3neboŠkolasovy2Požadované dovednosti: Bojováumění–výborná;Medicína–slušnáDalší požadavky:ŽeleznápěstRánamířenánabolestivébody(vpřípaděškolytygra)neboproudyčchi(vpřípaděškolysovy)súčelemznepříjemnitvšechnynásledujícíúdery.Postavazaplatíčchiještěpředútokemapokudvněmzpůsobíalespoňlehkézranění,přidákněmunavíciotřesení.

KvapCena: Zvláštní(vizníže)Požadovaný aspekt: Školaopice1Požadovaná dovednost: Bojováumění–slušnáDalší požadavky: ŽádnéDíky svýmakrobatickýmúskokůmsepostavadokáže snadnodržetzcestypřednebezpečím.Podobu trvání celéscénynedostávápostavapřidefenzivnímbojiobvyklýbonus+1,nýbržbonusodpovídajícípočtubodů,kteréutratilanatentomanévr.

PohopkáváníCena: 3čchiPožadovaný aspekt: Školaopice2Požadované dovednosti: Bojováumění–výborná;Akrobacie–slušnáDalší požadavky: KvapPostavaskáčeaodrážísekolemceléhobojištětak,žetoodporujevšílogice.Podobutrváníscény,dokudmápostavavhodnýterénadostatekprostorukeskákání(větvečiliánynadhlavou,zdivpostranníuličce,atd.),dostávábonus+1zavýhodnějšípostavení.Atotakdlouho,jakjentohráčdokážepopisovat.

Plesk z čistého nebeCena:2čchiPožadovaný aspekt: Školaopice3Požadovaná dovednost: Bojováumění–vynikajícíDalší požadavky: ŽeleznápěstOpiceseučíudeřitsvéhoprotivníkatehdy,kdytonejméněčeká.Postavaztratíbodyčchiaohlásídefenzivníboj.Pokudnadsoupeřemzvítězísmírouúspěchualespoň2,způsobímuotřesení.

Rychle opadající listíCena: 2čchiPožadovaný aspekt: Školasovy1Požadovaná dovednost: Výzkum–slušný;nebovhodnáakademickádovednostnadobrémstupniDalší požadavky: ŽádnéPostavadokážepřečístknihučtyřikrátrychleji,nežbybyloběžné.

Hodokvas slovCena: 2čchi(nebovíce,vizníže)Požadovaný aspekt: Školasovy2Požadovaná dovednost: Výzkum–dobrýDalší požadavky: RychleopadajícílistíPostavadokážepochodovatcelýdenacelounocbezjídlaipití,zapředpokladu,žestrávíalespoňpolovinuzcelkovédobychůzečetbounebostudiemzknih.Zakaždýdalšídenpoužívánítétoschopnosti–svýjimkoudneprvního–sejejícenazvyšujeo1čchi.

Nejjemnější dotekCena: 2čchiPožadovaný aspekt: Školasovy1Požadované dovednosti: Medicína–dobrá;Bojováumění–dobráDalší požadavky: ŽádnéPárjemnýchúderůdoakupresurníchbodůdokážečlověkualespoňnakrátkoudobuulevitodbolesti.Postavazaplatíbodyčchi,dotknesesvéhocíle(nebosebesama)aobnovímujednopolíčkolehkéhozranění.Nejjemnějšídoteknelzenanikohopoužítvícenežjedenkrátzascénu.

��

Sek do vlaštovčího krkuCena: 2čchiPožadované aspekty: Kesendo1Požadovaný dovednost: Meč–dobrý.Další požadavky:žádnéPodobutrvání jednéscénysemůžepostavapomocísvéhomečebránit letícímprojektilům,napříkladšípůmadý-kám.

Cestovatelská jíchaCena: 2čchiPožadovaný aspekt: Kesendo1Požadovaná dovednost: Vaření–dobréDalší požadavky:hrnecNásledovníciKesenadobřevědí,želidskápohostinostnepřekonánouzi–spoustalidísicectítradice,ovšemmálokdochcepohostitnávštěvníkazacenutoho,ževyhladovívlastnírodinu.TentostarýcestovatelskýtrikpůvodněpocházelzhlavUsměvavýchmnichůapřežilizničenířádu.Hladovýcestovatelmusíjennaplnithrnecobyčejnouvodouavložitdonějnějakoudrobnost,třebakamínek.Všichni,kdosechtějínajístsním,musídohrncetakéněčímpřispět,byťjenmaličkostí.Vznikneztohochutnáhutnákaše,jížbudetakakorátdostnato,abyzasytilavšechnypřispěvatele(alenemůžejíbýtvíc,nežkoliksevejdedohrnce).

Návrhy úpravNášpříkladjemožnáúzcespjatsbojovýmiumě-

ními,ovšemtentokonceptlzesnadnoupravitiprojinéschopnosti.Neexistujedůvod,pročbynemohlojíttřebaokormidelnickémanévrynebošpiónskéfíg-le.Dodůsledkuvzato,kdybystevyměnilibojovéško-lyza„aspektypojmenovanépodledovedností“(něcojakomá„Magiekaždodennosti“nastraně53),každádovednostbymohlamítvlastnístrommanévrů.Jediným skutečným omezením je fantazie Pána

hry.Pojícímprvkemvšechmanévrůje,žezpravidlaneposkytujíobyčejnýbonus+1khodu–akdyžužano,takjenzaurčitýchpodmínek.A ještě jedna myšlenka hodná zvážení: Můžete

zavést i extrémněmocnéschopnosti,hlavněpokudmáterádianime,přinichžbudoubojovnícivevřavěspeciálních efektů pořvávat názvy komplikovanýchmanévrů. I toto přání je realizovatelné. Kdybystesnad tyto „superschopnosti“ potřebovali vybalan-covat, můžete jim zvýšit cenu čchi, nebo u někte-rýchobzvláštěmocnýchmanévrůvyžadovatnavíciodškrtnutíaspektu.VehráchsčastýmvýskytemmanévrůmůžePH

povolit,žezajedeninvestovanýdovednostníbodzís-kápostava3neboivícebodůčchi.

tlustý mistr

Vnitřní oheň ooŠkola sovy oooApetit ooHouževnatý o

��

10. Pomůcky

Ukázkové aspekty

InteligentníPostavajechytrá.Nicvíc,nicmíň.

• Hráč může tento aspekt použít, aby: vědělněcoužitečné-ho,nebositoalespoňdokázalzjistit.

• PH tento aspekt může vyvolat: DokudPánhrynepouži-jepříšery,kterésobliboudegustují tučnémozky, tak tentoaspektasitěžkonějakobrátíprotipostavě.

KnězPostavaječlenemkléruaočekáváseodní,žebudehájitsvouvíru

ažepřijmevšechnynáležitépovinnosti..• Hráč může tento aspekt použít, aby: pronesl poutavékázání.Odolalsilám,ježodporujíjehovíře.Získalpodporuzcírkevníchzdrojů.

• PH tento aspekt může vyvolat, aby: postavěpředalneho-dícísepříkazyodnadřízených.Dohryvneslpokušení,ježjevrozporusvírou.Rozpoutalnáboženskourozepři.

KnihomolPostavajevzdělaneczběhlývevšechodvětvíchvšemožnýchnauk.

Jejívědomosti,bohužel,plynoutéměřvýhradnězknih.Avšichnivíme,žepraxeseněkdydostlišíodteorie.

• Hráč může tento aspekt použít, aby: v ten pravý oka-mžikvytáhnulnějakýneznámýfaktčipoznatek.Bádaljakooživot.

• PH tento aspekt může vyvolat, aby: způsobil postavěnepříjemnosti,kdykolivbudenutnépoužítteoretickévědo-mostivestresujícímprostředí„skutečnéhoživota“.

OninanosOnianosjezakřivenýmečukutýztohonejčistšíhoaduláru,zbraň

předávanázhrdinynahrdinuužponěkolikgenerací.Vrukounečest-néhomáostřítupéajebídněvybalancován,ovšemvrukouskuteč-ného(čipotencionálního)hrdinyjetoprodlouženáruka,ostřejšínežbřitva.

• Hráč může tento aspekt použít:přiboji,nebokdyžchcemítmečzrovnaporuce.

• PH tento aspekt může vyvolat, aby:ukradlpostavěmeč.Můžepožadovatrituál,abysekouzlomečeznovuobnovilo.

iNteligeNtNí vs. kNihomol

Aspekty Inteligentní a Kni-homol poskytují téměř totožné výhody, nicméně jejich nevýhody se značně liší. Někomu to možná přijde nevyvážené, ale pravidla jsou tak udělána schválně. Inteli-gentní postava snad nikdy nena-razí na negativní stránku svého aspektu, ale na druhou stranu se jí zas nepřihodí žádné zajímavé události – je prostě chytrá, no a co? Oproti tomu život Knihomo-la možná bude složitější, ale také mnohem zajímavější. Ve výsledku bude Knihomol častěji získávat body osudu.

V konečném důsledku není ani jedna možnost lepší než ta druhá. Jde vlastně jen o dva růz-né způsoby, jak hrát jeden druh postavy, a hráč si díky nim může nastavit postavu tak, aby mu při hře co nejvíc vyhovovala.

�0

Panasta DadosPanastaDados je zlodějský velmistr veměstěAlveradu.

Kdysivminulostivzalpostavupodsvákřídlaanaučiljimno-hoztoho,cosámzná.

• Hráč může tento aspekt použít, aby: provedlnějakou zlodějskou činnost („Tenhle fígl mě nau-čil starý Panasta“). Aby získal nějaké informace oAlveradu,nebodostalzprávupřímoodPanasta.

• PH tento aspekt může vyvolat a tím způsobit: žePanastabudepožadovatslužbičku.ŽesepostavupokusízlikvidovatPanastovinepřátelé.

PovinnostiPostavamápovinnostikjistéosobě,organizacičizáležitos-

ti.Noanebozkrátkaberevšechnusvouprácismrtelněváž-ně.

• Hráč může tento aspekt použít, když: vykonáváčinnost,ježpřímosouvisísjehopovinnostmi.

• PH tento aspekt může vyvolat, aby: hráčeposta-vilpředdilema,zdasplnitsvépovinnosti,neboudě-latněcopříhodnějšího.Postavěvnevhodnouchvílipřipomněljejízodpovědnost.

PuntičkářPostavajepraktickyvevšechohledechnadmírudůsledná.

• Hráč může tento aspekt použít, aby:získalbonuskčinnosti,kterávyžadujespoustučasuasoustředěnépráce.Aby„zjistil“,žesidobatohupředtímpřibalilprávětuvěc,kterouzrovinkapotřebuje.

• PH může tento aspekt vyvolat, aby:postavěházelklackypodnohyvechvílích,kdysesnažíbýtspontánní.

RaelloRaellojerodinnésídlo,místokodpočinkuaútočištěpřednástrahamisvěta.

• Hráč může tento aspekt použít, aby: získalpodporuzrodinnýchzdrojů.• PH může tento aspekt vyvolat, aby: ohrozildůmarodinu.

Ropuchové prokletíKdykolivpostavapovílež,zpusyjívyskočíropucha.

•. Hráč může tento aspekt použít, aby:někohovyděsil,případněpřesvědčilněkoho,kdootékletběví,žemluvípravdu.

• PH tento aspekt může vyvolat ke: komplikovánísituací,kdybysedocelahodilozalhat.

Sebevražedné sklonyZnějakéhozvláštníhodůvodusepostavapokoušíovlastnísmrt,ikdyžnikdynepřímo.Místotohose

pohlavěvrhádonebezpečnýchsituacíadoufá,žetentokrátužtobudenaposledy.

blake mastersoN, lovec vlkodlaků

Lovec oooUhlazený ooVzdělaný oo

��

• Hráč může tento aspekt použít, aby:provedlněcohloupéhoanebezpečného.• PH tento aspekt může vyvolat, aby: postavězamezilprovésttubezpečnouarozumnouvěc.

VeteránPostavasiprožilamnohébitvyatatozkušenostjipoznamenala.Tentoaspektsehodíproošlehaného

vojáka,kterýstálnanejednombitevnímpoli(narozdílodVeteránaodGishalskýchvodopádů,vizníže).• Hráč může tento aspekt použít, aby:anivevírubojeneztratilhlavu.Zhodnotil taktickousituaci.Rozbiltábornanepřátelskémúzemí.

• PH tento aspekt může vyvolat, aby: přivolalnepříjemnévzpomínky.Dohrypřivedl starésoky,kteříbojovalinanepřátelskéstraně.

Veterán od Gishalských vodopádůBitvapodGishalskýmivodopádytrvalapřes4měsíceaodehrálasevbažinatémúdolípodvodopády,

kdetojenbujelochorobami.Oběstrany,NaduliániiAstové,považujíbitvuzaporážku,jelikožztrátynaoboustranáchbylyzávratné.

• Hráč může tento aspekt použít: podobnějakoVeterán,alenavícmůževzdorovatchorobámavykovávatčinnostivbažinách.

• PH tento aspekt může vyvolat:jakoVeterána,akorátževtomtopřípaděPHví,kdobylnepří-telacosilidéobitvěmyslí.Někdomůžebrátpostavujakopřipomínkudne,kdyarmádazahan-bilacelýnárod,jinýsinanímůževylítvztek,protožepřežila,kdežtoněkdomilovanýnepřežil.

VztekPostavadusísvůjvztekpodpokličkouaskaždýmokamžikemmůževybuchnout.

• Hráč může tento aspekt použít k: vybitívlastníhohněvu,kdysebezjakýkolivservítekvyřádínavěcičiosobě,kterámulezekrkem.

• PH tento aspekt může vyvolat, aby: zapříčinil,žepostavasevnevhodnouchvílipřestaneovládat.Znesnadnillibovolnoučinnost,ježvyžadujeklid.

ZbabělecPostavasezarytědržíhesla„moudřejšíustoupí“,atodíkysvémírumilovnosti,sebestřednosti,nebo

jinýmvlastnostem.• Hráč může tento aspekt použít, aby: utekl,schovalse,neboprostěnějakuniklpředčímkolivnebezpečným.

• PH tento aspekt může vyvolat, aby:ponouklpostavukútěkuvechvíli,kdybyspíšpotřebo-valazůstatnamístě.

ZrádnýPostavatíhnekezradě.Kdybyoníbylnatočenfilm,bylabytoprávěona,kdobynastříbrnémplátně

našeptávallžidokrálovauchaasnažilbysesvéstnaivníprinceznu.Postavasevyžívávezradě,aikdyžseněkdymůžechovatčestněaloajálně,tonutkáníjevelmisilné...

• Hráč může tento aspekt použít při:lhaní,špionážinebopletichaření.• PH tento aspekt může vyvolat, aby:způsobilpodezíravéchovánícizíchpostav,atohlavněvechvíli,kdypostavazrovnamluvípravdu.Můžetéžnabízetpříležitosti,kdylzekamarádůmsnadnovrazitdýkudozad.

��

Další aspektyBanjo–Čertůvkůň.Jerychlýjakblesk,chytrýahouževnatý...aletaky

žeremaso.Nejradšizaječí.Barbar–Postavavyrostlavdivočině.Jedobrávlovuavboji,zatím-

cojejíspolečenskáobratnosttrochupokulhává.Bludy–Postavatrpínějakýmybludy.Tosehodívsituacích,kdyjsou

bludynápomocné(vzpomeňtenaDonaQuijota),avšakjindytoškodí.Bohatá –Ve svémkaždodenním životěmápostava značné jmění,

kterélzelecjakvyužít.Bohuželpotomjměníprahnespoustacizíchlidí...Dobromyslná–Dobromyslnostjectnostvhodnáprolékařečiléči-

tele,méněvhodnápronástrahykaždodenníhoživota.Dvořan – Zkušenosti z každodenního života v proudu dvorských

intrikvásnaučí, jaksamiintrikařit.Mocvámalenepomůžou,ažbudeterozlícenýdavpřesvědčovat,žejstejednímzlidu.

Gambler–Ví,jaksemíchajíkarty,ví,jakseházíkostkami,aleužneví,kdybymělpřestat.

Chlap jak hora –Býtvelkýasvalnatýneníněkdynaškodu...aněkdyzas ano, třeba když se potřebujete schovat (anebo si koupit padnoucí.oblečení).

Irčan – Hodí se při pití, rvačkách a neuvěřitelných historkách. Užméněsehodípřipokusupřestatpítanerozčilovatse.

Mistr zbraně –Postavajeopravdovýborecsezbraněmi.Takovíbor-cialečastopřitahujípozornostjinýchlidí,kteřísichtějídokázat,žejsoumnohemvětšíborci.

Nindža–Těchpřecinenínikdydost.Pomstychtivost–Někdosenapostavědopustilbezprávíaonasito

snímhodlávyřídit.Tentoaspektpomůževhonbězapomstou,aleobčasmůžezaslepitzrak.

Silák–Rozmlaťteto!Slavný–Postavajevelmiznámá,cožpřijdevhodpřijednáníslidmi,

kteříjimajírádi,aletakyjetokvzteku,kdyžnestojíteopozornost.Sok–Postavamásoka,kterýsejísnažínějakpřemoci.Ikdyžaspekt

přijdevhodpřibojisesokem,soksamotnýdokážebýtčastonaobtíž.Svatý–Postavamátakpevnězakořeněnéideály,žejesamajakousi

lucernouvtemnotách.Světloz lucernyobčasposvítínacestu,aletakypřitahujespoustupozornosti.

Štvanec–Někdo(neboněco) jepostavěvpatách.Tentoaspektsehodí při únikunebopři střetu s pronásledovateli, avšak jehonevýhodyjsouvícenežzřejmé.

Švihák–Icivilizovanýchgentlemanůjeněkdynadbytek.PřestožeŠvi-hácibývajízábavnýmispolečníky,trápíjetéžněkolikneřestí(třebasuknič-kářství)anemajízrovnareputacimorálníchvzorů.

Vílí krev –Postavavíněcomálootom,jakchodíživotveFaerii.Stímsevšakpojípárnevýhod,např.odporkželezu,nemožnostvstoupitdodomubezpozváníapřitahovánípozornostinadpřirozenýchbytostí.

Ztráta paměti –Postavamávesvýchvzpomínkáchpořádnéokno.PřínosyinevýhodybudemusetvymysletPH.

stereotyPy jsou šPatNé!

Ano, my víme. Tuto kon-krétní národnost jsme použili, protože autor sám k ní pat-ří. Rozhodně tím nechceme naznačovat, že všichni lidé z jedné kultury jsou stejní – spíše chceme ukázat, že i národnost postavy, ať už ji definujete jak-koliv, lze použít jako aspekt.

��

Seznamy dovednostíNenímožnénapsatjedinýseznamdovedností,jenžbysepakpoužilprovšechnyhry.Naopak–sezna-

mydovednostíbysemělypřizpůsobitsituaciaodrážet,kteréčinnostijsouvehředůležité.Dovednostijsouprostředkem,jímžsepostavyodlišujíjednaoddruhé.Známámyšlenka„vyrovnané

družiny“stojínanápadu,žekaždýčlendružinyumíněcojinéhoadoplňujeostatní.Ačkolivtatoideabylapůvodněvymyšlenaprotaktickádobrodružství,stojízazváženíivjinýchhrách.Kdyžtotižkaždázpostavbudevynikatvjinéoblasti,dostanouvšichnihráčistejnoumožnostzazářitavstoupitdoděje.Aposlednípostřeh–samozřejměpamatujtenažánr.Počítačovéprogramátorstvísepřílišnehodídohryvestylumečeamagie.Při vytváření seznamudovedností je důležitémít namysli dva klíčové prvky:Zaprvé, dovedností

musíbýtdostnato,abykaždápostavamohlamítsvouvlastníoblast,vnížbudevynikat.Azadruhé,voblastech,kteréjsouprohruklíčové,bymělybýtdovednostipodrobnější.Budete-lizačínatsčistýmpapírem,neuškodí,kdyžsinazačátkuvyjmenujeteněkolikobecnýchdovednostníchkategoriíapotéserozhodnete,vekteréznichbystechtělimítdovednostidefinoványobecně,vekterékonkrétně,avekterépodrobně.

Kategorie dovednostíNejobecnějšímidovednostnímikategoriemijsou:Akademické,Atletické,Bojové,Magické,Profesní,

Smyslové,Společenské,Umělecké,ZálesáckéaZločinecké.Nížejepopsánzpůsob,jímžsedáledělí.

AkademickéAkademickédovednostisevětšinouorientujínavědomosti,výzkumaučenísenovýmpoznatkům.

Tabulka 8: Akademické dovednosti

Obecné Konkrétní Podrobné

Jazyky Poznatky Výuka Výzkum

GramotnostHistorie Lingvistika Matematika Počítače Věda Znalost oblasti

Podrobné akademické dovednosti bývají jednoduše upřesně-ním konkrétních dovedností: z Historie se stane Francouzská historie, Česká historie, atd. Z vědy se stane Chemie, Fyzika či cokoliv podobného. Podrobně definované vědecké doved-nosti plní podobné funkce jako dovednosti magické. Upevňují totiž žánr a atmosféru. Například ve sci-fi hře může být Techni-ka mezihvězdných pohonů velmi důležitou dovedností. Často se stane, že ve hře použijete některé specifické dovednosti a k tomu mix méně důležitých obecných dovedností.

jazyky a liNgvistika

Problematika jazyků je docela ožehavá, někteří hráči totiž kladou na jazyky veliký důraz. Je několik způsobů, jak lze jazyky vyřešit.

Při používání obecných dovedností značí dovednost Jazyky počet jazyků, které postava ovládá. Každý stupeň nad slabý znamená jeden jazyk navíc. Při používání konkrétních dovedností se jazyky dělí na Lingvistiku (mluvená řeč) a Gramotnost (psaná řeč). Jinak se ale učí stejným způsobem jako při použití obecných dovedností.

Při používání obecných a konkrétních dovedností jsou jazyky celkem přímočaré – buď je umíte dobře, nebo vůbec. Můžete sice zahrát nedostatečnou znalost jazyka a brát to jako omezení, ale to je jen na vaší představivosti a nikam se to nepíše.

Při používání podrobných dovedností však každý jazyk má svou vlastní dovednost. Stupeň dovednosti pak měří, jak plynně postava mluví: průměrně znamená silný přízvuk, při slušné je přízvuk jen slabý, a od dobré dále je mluva téměř bezchybná. PH se může rozhodnout, že při komunikaci v cizím jazyce se všechny společenské dovednosti snižují na stupeň odpovídající znalosti daného jazyka.

��

AtletickéAtletickédovednostisezabývajífyzickýmičinnostmi.

Tabulka 9: Atletické dovednosti

Obecné Konkrétní Podrobné

AtletikaVytrvalost

Akrobacie Běh Lezení Plavání Skok Vytrvalost

Akrobacie Drogová tolerance Lezení Odolnost vůči chorobám Ohebnost Padání Skok z místa Skok z rozběhu Sprint Vytrvalost

BojovéBojovédovednostijsoukořenímmnohaher,takžesejimbudemevěnovattrochupodrobněji.Obecné

bojovédovednostijsoujednoduché:Bojbezezbraně,BojnadálkuaBojzblízka.Podrobnédovednostijsoucozbraň,tojednadovednost(Meč,Luk,Obouručnímeč,atd.).Aleukonkrétníchdovednostíjetěchmožnostíotrochuvíc.

Tabulka 10: Bojové dovednosti

Obecné Konkrétní Podrobné

Boj beze zbraně Boj na dálku Boj zblízka

Tři možná řešení; viz níže

Dlouhý luk Dlouhý meč Dýka Kopí Krátký luk Krátký meč Hůl Lehká kuše Palcát Píka Rapír Řemdih Šavle Těžká kuše Vrhací dýka Vrhací hvězdice

Tento seznam by se dal rozširovat klidně až donekonečna. Naštěstí jej lze většinou omezit podle kultury, v níž se hra bude odehrávat

Jakokonkrétnídovednostilzepoužíttřimožnářešení.Anijednoznichneníjednoznačnělepšínežtaostatní,takžerozhodnutíbymělobýtpředevšímnaPánuhryajehoúvaze.Zvoltetumožnost,kterásevámtématickynejvícehodí.

��

Možnost 1: Bojové dovednosti podle kategorií zbraněProúčelyhrysejakojednadovednostberekonkrétníkategoriezbraní.Totojeasinejkomplexnější

způsobshrnutívšechzbraní.• Boj beze zbraně–box,zápas,bojováumění• Jednoruční ostré–meče,nože,sekery• Jednoruční tupé–palcáty,kyje• Kuše–lehkéitěžké• Luky –krátkéidlouhé• Rvačka –improvizovanézbraně• Štít–ovládáníštítu–navícbonus+1,kdyžbudeteštítembojovatdefenzivně(apoužijetetutodovednost)

• Tyčové zbraně –halapatny,píky,sudlice,hole• Vrhací –dýky,hvězdice

Možnost 2: Bojové dovednosti založené na styluTentoseznamjezaložennajednotlivýchbojovýchstylech.Projehoúčelypředpokládáme,žebojový

stylmeč+štítsepřílišnelišíodstylupalcát+štít,atakpodobně.• Boj beze zbraně –bojbezpoužitízbra-ní, ať už jde o rvačku na pěsti nebo obojovéumění.

• Boj v sedle–bojzkoňskýchzad• Dvě zbraně–vkaždérucejednazbraň.Hlavnívýhoda(kromědrsnéhovzhledu)spočívávtom,žejevástěžkéodzbrojit.

• Improvizovaný boj–bojtím,cozrovnapadnepodruku.

• Jedna zbraň – boj s jednou rukou sezbraníasdruhourukouprázdnou.

• Obouruční–velkéatěžkézbraně,kteréovšemnemajínásadu.

• Střelba–lukyakuše• Šerm–bojpomocílehkýchmečů,dýk,nožů,možnáiplášťůčihůlek.

• Tyčové zbraně – libovolné zbraně sdlouhou násadou, například kopí, hole,nebo zbraně jako halapartny, sudlice,gizarmy,aj.

• Vrh–bojvrhánímzbraní(ajinýchvěcí).• Zbraň a štít –v jednérucezbraň,v tédruhéštít.

.

křídleNka oteNka

Roztomilá ooVíla oooMasožravec ooo

��

Možnost 3: Tématické bojové dovednostiItatomožnostdělízbranědourčitýchstylů.Tentokrátjsouvšakkategorierozdělenypodletématické

blízkosti,nenutněpodlepodobnéhoovládánízbraně.• Bojové umění –bojbezezbraněpluszbranějakoholeapodivnězakřivenémeče.• Duelista –používáníšermířskýchzbraní.• Hraničář –lukyameče.• Hrdlořez –dýky,obušky,škrtícívlasce.• Jezdec –bojmečemalukemzkoňskéhohřbetu.• Lučištník –lukyadýky.• Pěšák–používánímečů,štítůatyčovýchzbraní.• Pirát–šavleavázacíkolíky.• Rváč–improvizovanézbraněabojbezezbraně.• Rytíř–mečeakopínakoňskémhřbetu,mečnavlastníchnohou.

Existujeještěmnohopodobnýchkombinací,alevolbazbraněbymělavždynějaksouvisetsnázvemdovednosti–napříkladjednašermířskáškolamůžepoužívatjinézbraněnežtadruhá.

MagickéZevšechdovedností jsoutoprávětymagické,kterénejvícezáležínažánru.Vněkterýchhráchse

nebudouvyskytovatvůbec,vjinýchjenzřídkaavdalšíchjichbudespousta.Jakémagickédovednostipoužijete,tovšakbudetemusetrozhodnoutsamivzávislostinavašemsystémumagie.

ProfesníProfesní dovednosti jsou takovouvšehochutí, doníž spadá většina každodenních, zemědělských i

řemeslnickýchdovedností.

Tabulka 11: Profesní dovednosti

Obecné Konkrétní Podrobné

JezdectvíLéčitelstvíŘemeslo

Kamenictví Kovářství JezdectvíMedicína První pomoc Řezbářství Řízení Úředničina Uzlování Vaření

Administrativa Byrokracie Grilování Instalatérství Jízda na koni Jízda na velbloudu Kovářství Odhad ceny PekařinaŘízení vozu Smlouvání Stříbrotepectví Tesařina Účetnictví

Ovšemže podobných dovedností by se dalo najít nekonečné množství. Naštěstí není nutné všechny je sepisovat.

��

SmyslovéSmyslovédovednosti jsoudůležitépraktickyvkaždéhře.Rozdílyvznikajínazákladětoho,čehosi

postavyvehřemusínejvícevšímat.

Tabulka 12: Smyslové dovednosti

Obecné Konkrétní Podrobné

ObezřetnostZkoumání

ZkoumáníHledání Obezřetnost Pozorování

Vycítění motivu Cit pro nebezpečí Čtení v lidech Hledání ukrytého Naslouchání Obezřetnost Odhalení lži Ohledávání Orientační smysl Sledování Vyšetřování

stuPNě smyslů

Mnohé smyslové dovednosti se liší především v tom, jak se dají použít. Na obecné úrovni se používá Zkoumání pro spatření věcí, které postava hledá, a Obezřetnost pro spatření věcí, které nehledá, např. různých překvapení a ukrytých předmětů. Na úrovni konkrétních dovedností se dělení zjemňuje. Obezřetnost má stejný význam, ovšem Zkoumání se rozdělilo na Pozorování a Hledání. Pozorování se používá v situacích, kdy si postava potřebuje všim-nout nějakého detailu v jediném okamžiku. Hledání se použije tehdy, kdy postava vynaloží více času, aby něco našla. Dělení u podrobných dovedností je podobné, s tím, že mnohé specializované úkoly (např. hledání záměrně ukrytých věcí) mají své vlastní dovednosti.

SpolečenskéSpolečenskédovednostisezabývajímezilidskoukomunikací.

Tabulka 13: Společenské dovednosti

Obecné Konkrétní Podrobné

Klam Zaujmutí pozornosti

Blafování Kontaktování Lež Okouzlení Svádění Zastrašování

Blafování Diplomacie Diskrétnost Drby Etiketa Klam Kontaktování (skupinou) Okouzlení Svádění Veřejné projevy Vůdcovství Zastrašování

��

UměleckéUměleckédovednostipokrývajícelouškáluuměleckéhovyjádření.

Tabulka 14: Umělecké dovednosti

Obecné Konkrétní Podrobné

Umění Vystupování

Herectví Hudební nástroje Malování Sochařství Tanec Zpěv

Každá umělecká forma má svou vlastní dovednost (Opera, Náčrtky, Specifický hudební nástroj, atd.).

ZálesáckéZálesáckédovednostisevětšinouzabývajípřežitímvpřírodě,ikdyžjezdeněkolikčestnýchvýjimek.

Tabulka 15: Zálesácké dovednosti

Obecné Konkrétní Podrobné

Přežití Bylinkářství Lov Přežití Stopování

Bylinkářství (podle oblasti) Čtení ve stopách Hledání stop Kladení pastí Obstarávání potravy Pronásledování Přežití (dle oblasti: v poušti, za polárním kruhem, atd.) Příživnictví

ZločineckéZločineckédovednostisouvisípřesněstím,conapovídánázev–sezločinem.

Tabulka 16: Zločinecké dovednosti

Obecné Konkrétní Podrobné

Nenápadnost Zlodějna

Kapsářství Odemykání zámků Padělatelství Plížení Překupnictví Skrývání Život na ulici

I tentokrát se podrobné dovednosti vytváří tím, že vezmete konkrétní dovednosti a zaměříte je na určitou oblast. K tako-vým dovednostem by patřily např. Znalost podsvětí (New York), Dobývání trezorů, Elektronické bezpečnostní systémy, Padělání peněz, atd.

velmistr alfa

Vševědoucí nehráčská postavaSamolibý ooArogantní ooPostradatelný ooooo

��

Sestavování seznamu dovednostíPlánujete-lihrusoustředěnounadvorskéintrikyakutípiklí,bylobyvhodnémítširokounabídkuspo-

lečenskýchdovednostíamožnáještěpártěchbojových.Podobnětakhrasespoustoubojováníašarvátekbymělamítpodrobnýseznambojovýchdovedností.

ukázkový sezNam

Lída plánuje hru ve fantasy světě a přemýšlí, jaké má sepsat dovednosti. Hra by měla být drsná, až naturalistická a odehrávat se ve městě. Podíváme se společně na jednotlivé kategorie.

Akademické dovednosti až na pár výjimek moc důležité nebudou, takže Lída zvolí obecné dovednosti plus několik podrobných:

Poznatky Výuka Výzkum Znalost oblasti (královský dvůr) Znalost oblasti (město) Znalost oblasti (podsvětí)

Dále očekává spoustu honiček po střechách, i když ne tak důležitých, aby byly potřebné podrobné dovednosti. Zvolí tedy kategorii konkrétních atletických dovedností:

Akrobacie Běh Lezení Plavání Skok Vytrvalost

Ačkoliv boj bude ve hře hrát důležitou roli, Lídě se nechce hlídat každičký detail, takže zvolí širší kategorie. A protože nejvíce se jí pozdávají kategorie tématické, zvolí:

Hrdlořez Pěšák Pirát Rváč Rytíř Šermíř a možná další, kdyby nějaký hráč přišel se zajímavým nápadem. O magii už se rozmýšlelo předem a Lída se rozhodla použít Pyromancii (viz „Velký maják“ na straně 49), takže

dovednost bude jen jedna: Pyromancie

Na profesních dovednostech zas tolik nesejde, a tak Lída zvolí obecný seznam. Nicméně se jí zamlouvá Uzlo-vání, které se využije v péči o zajatce, a pirátské aktivity spolu s mořeplavbou, které budou ve hře běžné, takže je přidá do seznamu:

Jezdectví Léčení Mořeplavba Řemeslo Uzlování

Smyslové dovednosti budou velice důležité, a Lída proto zvolí podrobné členění. Zároveň se jí ale nelíbí doved-nosti Hledání ukrytého a Ohledávání, takže je vypustí:

Cit pro nebezpečí Čtení v lidech Naslouchání Obezřetnost Odhalení lži Orientační smysl Sledování Vyšetřování Společenské dovednosti budou důležité neméně, a podrobný seznam je tedy na místě: Blafování Diplomacie Diskrétnost Drby Etiketa Klam Lhaní Okouzlení Svádění

Zálesácké dovednosti se prakticky nevyužijí, s výjimkou Příživnictví, které pouličním sígrům přijde vhod: Přežití Příživnictví

Zločinecké dovednosti si zaslouží konkrétní dělení, ale už ne podrobné: Kapsářství Odemykání zámků Padělatelství Plížení Překupnictví Skrývání Znalost podsvětí

�0

Konečný seznam dovedností tedy vypadá následovně: Akrobacie Běh Blafování Cit pro nebezpečí Čtení v lidech Diplomacie Diskrétnost Drby Etiketa Hrdlořez Jezdectví Kapsářství Klam Léčení Lhaní Lezení Mořeplavba Naslouchání Obezřetnost Odemykání zámků Odhalení lži Okouzlení Orientační smysl Padělatelství Pěšák Pirát Plavání Plížení Poznatky Překupnictví Přežití Příživnictví Pyromancie Řemeslo Rváč Rytíř Skok Skrývání Sledování Svádění Šermíř Uzlování Výuka Vytrvalost Vyšetřování Výzkum Znalost oblasti (královský dvůr) Znalost oblasti (město) Znalost oblasti (podsvětí) Život na ulici

Stručná pyramidaObčasbudetechtítnarychlovytvořitdetailnípostavuanechtětsepřitombabratspodrobnýmhlí-

dánímjednotlivýchstupínkůpyramidy.Vtakovýchsituacíchbysevámmohlahoditnásledujícítabulka.Shrnujepříkladypyramidsestavenýchtak,abypostavamělaconejrychlejidovednostinaconejvyššíchúrovních.

Tabulka 17: Stručná pyramida

Fáze Dovednosti

1 2 průměrné, 1 slušná

2 4 průměrné, 2 slušné

3 5 průměrných, 2 slušné, 1 dobrá

4 4 průměrné, 3 slušné, 2 dobré

5 4 průměrných, 3 slušné, 2 dobré, 1 výborná

6 6 průměrných, 4 slušné, 2 dobré, 1 výborná

7 7 průměrných, 4 slušné, 3 dobré, 1 výborná

8 7 průměrných, 4 slušné, 3 dobré, 2 výborné

9 6 průměrných, 4 slušné, 3 dobré, 2 výborné, 1 vynikající

10 8 průměrných, 5 slušných, 3 dobré, 2 výborné, 1 vynikající

11 7 průměrných, 6 slušných, 4 dobré, 2 výborné, 1 vynikající

12 7 průměrných, 6 slušných, 4 dobré, 3 výborné, 1 vynikající

13 8 průměrných, 5 slušných, 4 dobré, 3 výborné, 2 vynikající

14 7 průměrných, 6 slušných, 5 dobrých, 3 výborné, 2 vynikající

15 8 průměrných, 6 slušných, 4 dobré, 3 výborné, 2 vynikající, 1 nedostižná

��

Poznámky ke konverzímDíkyaspektovémumodelujsoukonverzepostavzjinýchsystémů

celkemsnadnouzáležitostí.Pokudmátesystém,kterýměřísíluposta-vypomocíúrovní,bodůajinýchvěcí,snadnospočítátepočetaspektů–jedenaspektzakaždouúroveň,každých10bodů,atd.Usystémů,ježpoužívajíjenněkolikmálovlastností,můžetetytovlastnostipřevéstnaaspektypřímo.

RisusTentovynikající„humorný“systémodS. JohnaRosse jecelkem

pružný a staví na jednoduchémechanice 6stěnných kostek, pomo-cí nichž se měří schopnosti postav v učitých „klišé kategoriích“.Početkostekznačístupeňaspektu,anaopak.Risusnajdetenaadresewww222.pair.com/sjohn/risus.htm.Kmáníjeičeskýpřekladnaadre-sepajuvdrd.wz.cz/drd/download/risuscz.pdf

Over the EdgeDalšískvělýsystémsešestistěnkami,tentokrátodJonathanaTwee-

ta. Ze 4 vlastností (včetně té negativní) se stanou aspekty. Úroveňaspektůodpovídástupnivlastnosti–tedy1uvýhoda2unevýhod.Víceinformacínaleznetenastráncewww.atlas-games.com.

Úrovňové systémyTy se většinou konvertují snadno.Každá úroveň znamená jeden

aspekt, přičemž z názvu povolání se většinou stane název aspektu.Napříkladzezlodějena3.úrovnibysestalapostavasaspektemZlodějna3.stupniaspříslušnýmidovednostmi.Doúrovňových systémůmůžetenavíc začlenitmnohomyšlenek

zFATE,aťužhromadně,nebopomalýchkouscích.Můžete tvořitpostavypofázích–stím,žepostavymístoúrovnízískávajínovéfáze.Jeden aspekt za fázi většinou bude stačit a aspekty se potémohoupoužítproopakováníhodůkostkami.

Akční body, body hrdinství, atd.Mnohésystémypoužívajívrůznýchobměnáchmechanikuakčních

bodů.Některésevelmipodobajíbodůmosudu,jenommajíjinéjmé-no,jinézaspředstavujípevnouzásobubodů,ježlzeprůběžněpoužívatazasedoplňovat.Tytozásobárnysezpravidlapoužívajíspolushodyadávajíbonusy,případněrovnouautomatickýúspěch.Zásobárnybodůmůžetesnadnopřevéstnaaspektnastejnémčilehceodlišnémstupniapoužívatjepraktickystejnýmzpůsobem.Jedinýmrozdílemje,ževjinýchhráchbývajítytobodyveskrzepotizivní,anehodísetedyudělatznichnegativníaspekty.DomluvtesesPH, jaktovyřešíte.Můžetetřebapovolitnegativnívyvoláníaspektuatímobnovitjednopolíčkoaspektu.Jedenpříkladtakovéhotosystémunaleznetevpostranníliště.

dítě štěsteNy

Představte si systém, který má statistiku Štěstí. Ta se měří jako zásoba bodů, které při použití dávají bonus. Obvykle se na dení-ku postavy značí následovně:

Štěstí: llllll oooooo

Toto je příklad postavy se Štestím 6. Za každé použití se zaškrtne jedno políčko. Na kon-ci každého dne se jedno políčko pro změnu obnoví.

Toto použití je sice efektní, ale celkem nezáživné. Když „pokou-šíte své štěstí“, je to pokaždé stejné – prostě dostanete bonus. Kdybychom však tuto mechaniku převedli na aspekty, hned bude zřetelněji poznat, co je pro posta-vu důležité.

Rozhodneme se převést štěstí na aspekty s tím, že za jeden bod dáme jeden a půl aspektu. Větším počtem aspektů alespoň vynahra-díme to, že původní Štěstí bylo univerzálnější. Ze Štěstí 6 dosta-neme 9 aspektů, jež rozdělíme třeba následovně:

Odhodlání ooo Rodina oo Pán o Rychlý ooo Aspekty budeme používat

stejně jako původní Štěstí, takže zůstává jen jediný – avšak pod-statný – rozdíl: máme lepší před-stavu o postavě a jejích motiva-cích. Jinak vše zůstává při starém: při každém použití škrtneme jed-no políčko a na konci každého dne jedno políčko obnovíme.

A to nás přivádí k poslední výhodě, kterou má více aspektů v porovnání s jedinou zásobárnou. Aspekty se sice obnovují stej-ným způsobem, ale každý zvlášť. Takže na konci dne obnovíme políčko v každém z aspektů.

��

Dodatek I. Jednostránkový FudgeNesnažímesezdepředstavitFudgejakosamostatnýsystémodděleněodFate,místotohovtomto

dodatkushrnujemejenněkolikklíčovýchkonceptů.

Klasická stupniceHodnoceníveFudgejezaloženonapopisechpřídavnými jménynamístotradičníchčistěčíselných

přístupů.Stupnicevypadánásledovně: +3vynikající +2výborný +1dobrý.. 0..........slušný.. -1.........slabý.. -2.........špatný.. -3.........bídnýNěkteříhráčisiradějipíšívedlepřídavnéhojménatakéčíselnouhodnotuprosnazšíurčenímíryúspě-

chu.Projinétosnižujevýhodu„normálníhojazyka“,kterýmsevyznačujídeníkypostavveFudge.MnohoPHještěpřidávánakoncestupnicepoložkylegendární+4amizerný.-4.

KostkyFudgekostky(kF)–kdostánínawebuavmnohazahraničníchherníchobchodech–majítvarběž-

ných šestistěnných kostek s tím rozdílem, že na dvou stranáchmají znaménko+, na dvou stranáchznaménko-advěstranyjsouprázdné.Hodčtyřmikostkamidávávýsledkysoustředěnékolemnuly,sextrémy-4a+4,jimižsepakmodifikujepříslušnástatistikazestupnice.Toznamená,žekdyžhodíte++-+,výsledekje+2.Připoužitídovednostishodnocenímdobrá(+1)byvýsledekbylvynikající(+3).PokudneseženeteFudgekostky,můžetepoužíttakénormálník6kostky,přičemž1-2budevýsledek

-a5-6budevýsledek+.Můžetesirozlišovánívýsledkuusnadnitakostkypočmáratnebonějakpozna-čit.PříznivciFudgenainternetuznajímnohozpůsobů,jakconejlépekonvertovatkostky,takžeseklidněpoptejte.Pokudvámneděláproblémymatematika,výsledekFudgehodujeúplněstejnýjakovýsledekhodu4k3-8.Zapovšimnutítakéstojívariantakostek„kF.1“,kterémajímístodvou+advou-jenompojednom.

Zbyléčtyřistranyjsouprázdné–výsledek0.ČástFudgehráčůnatutometodunedádopustit,protoževýsledkysemnohemvíceblížístředovénule,takževýkonypostavpřesnějikopírujíhodnotynadeníku.

Jak se základní Fudge odlišuje Kromě zkrácené stupnice (viz výše) je Fudge vneupravené formě více „tradiční“ hrou než Fate.

Obsahujeatributy,přednostianedostatkypostavnamístoaspektůveFate.Několikmechanismůseliší–napříkladveVanillaFudgejezákladníhodnocenídovednostípostavyšpatné,veFatejeslabé.Fudgeobvykletakévyžadujepoměrněvelkoumírudoladěnípředzačátkemhry;někdotvrdí,žeFudge

jespíšstavebnicísystémunežsystémemsamotným.Existujealeněkolikpopulárníchstandardníchsesta-veníjakonapříkladVanillaFudgea5bodovéFudgeodSteffanaO’Sullivana.FudgebodyjsoutakéveVanillaFudgevzácnějšíasilnější.Našímzáměremje,abyseFateetablovaljakoplnohodnotnésestaveníprovšechnyPH,kteříchtějí

zkusitFudgebezvelképřípravy.

��

Dodatek II. Alternativní kostkové metody

Fate k6 Šestistěnnékostky (k6)mají prohranímnohovýhod.Snadno se

znichodečtevýsledek,lehcesesčítají,dajísenastavětnasebeapokudjetřeba,najdetejevtakřkajakékolistolníhře.Jejichpoužitíjesnadné–nemusítenikomuvysvětlovat,cojetozaplastovésrandičky.Většinalidíumíhoditpárkostkamiasečístjedohromady.PřihřeFatespravidlyk6zůstávávětšinasložekhrystejná.Stupnice

stálefunguje,máksoběalepřiřazenyjinéhodnoty.Místoházeníčtyř-miFudgekostkamiapřičteníhodnotypřídavného jména jednodušehoďtepočtemšestitěnnýchkostek,přiřazenýmdanémupřídavnémujménu.

.. 8k.........legendární

.. 7k.........nedostižný

.. 6k.........vynikající

.. 5k.........výborný

.. 4k.........dobrý

.. 3k.........slušný

.. 2k.........průměrný

.. 1k.........slabý

.. 2*.........špatný

.. 1*.........bídný

.. 0**.......mizerný*–Špatný.a.bídnýstupeňjsoutosamé,jakokdybyhráčházeljednou

kostkouapadlomu2nebo1.Nicménětadyaspoňkostka„ležínasto-le“avýsledeklzezměnitpoužitímaspektu.Jakékolivbonusovénebopostihovékostkyzačínajínatétohodnotě.

**–Mizernýstupeňznamená,žežádnášancenaúspěchneexistuje.PHmůžepovolithráčipoužítaspektapostavitnastůlkostku(nanížsenastaví1),načežpakmůžehráčpokračovatodbídnéhovýsledku.

Statické obtížnostiObtížnostiseměřívkrocíchpopěti,cílemjehoditcelkovéčíslo

rovnénebovyššínežcílovéčíslo(CČ).Popisyobtížnostímůžetenajítnastraně14voddíle„Volbaobtížnosti“.

. 1 – zanedbatelná obtížnost 20 – závratné úkoly 5 – jednoduché úkoly 25 – hrozivé úkoly 10 – všední úkoly 30 – téměř nemožné úkoly 15 – obtížné úkoly

fate k6 v akci

Dan potřebuje přelézt níz-kou cihlovou zeď. PH ví, že zeď není nějak vysoká a že v okolním porostu lze nalézt úchyty, takže stanoví CČ 10. Dan má slušné (3k6) Lezení a hodí 3, 4 a 5, cel-kem 12. Teď tedy přeleze bez problémů.

Naneštěstí na druhé straně zdi číhá několik hlídacích psů. Dan se ke zdi znovu vrátí, tento-krát již ale mnohem rychleji a se smečkou psů za zády. Teď potře-buje na zeď vylézt hodně rychle, takže PH mu stanoví postih jedné kostky. Proto hází třemi kostkami (kvůli své dovednosti) plus čtvr-tou kostkou za postih a vyjde mu 2, 3, 3 a 4. Vzhledem k postihu sečte 3 nejhorší hody (2 + 3 + 3 pro celkový výsledek 8) a jeho pokus selže. Teď se musí vyrov-nat se psy.

Hledaje pomstu se Dan ke zdi později vrátí. Teď už má lepší vybavení – provaz, háky a ruka-vice. PH rozhodne, že se připra-vil víc než dostatečně a dá mu 2 bonusové kostky. Dan hodí 5 kostkami (2, 3, 4, 5, 6) a vybere 3 nejlepší hody (4,5,6) – celkový výsledek je 15, takže zeď hravě přeleze. Bohužel jej na druhé straně psi již očekávají a Dan se opět dává na úprk. Teď má 2 bonusové kostky za vybavení, také ale 1 postihovou kostku kvůli psům. Postihová kostka zruší jed-nu bonusovou, takže Dan bude házet 4 kostkami. Vyjde mu ten samý výsledek jako při prvním pokusu o záchranu (2, 3, 3, 4), ale tentokrát sečte tři nejlepší hody (3, 3, 4) pro konečný výsledek 10, což mu umožní jen tak tak zeď přelézt zpět a zachránit se.

��

Dynamické hodyObtížnost dynamických úkolů bude takřka vždy součtem hodu

protivníka.

ModifikátoryPřidávatkhodůmk6bonusyapostihyjesnadnéaexistujeněkolik

způsobů,jaknato.VeFatek6sebonusyapostihyaplikujíjakobonu-sovénebopostihovékostky:napříkladmodifikátor+1seproměnínajednubonusovoukostku,zatímcopostih-1seprojevíjakopostihovákostka. Bonusové kostky se přidávají k celkovému počtu hozenýchkostek,aleneměnípočetsčítanýchkostek.Toznamená,žepokudhráčhází3kostkamiamádvěbonusovékostky,hodí5kostekavyberesinejlepší3hody.Postihovékostkyfungujíobdobně, jenomsepakvyberoutynejhoršíhody.Bonusovéapostihovékostkysenavzájemruší,takžehráčvždyházíbuďspostihem,nebosbonusem.Důvodů pro použití modifikátorů je mnoho. Nekvalitní nářadí

neboprácebeznějmůževyústitvpostihovoukostku(nebokostky),zatímco dostatek kvalitních prostředků poskytne bonusové kostky.Podobněpřílišnýspěchdávápostihovékostky;nadruhoustranukva-litníplánovánípřidáhráčibonus.Postihmůžezpůsobitztrátasoustře-dění,naopakbonusdostanetezapomocodpřítele.

Aspekty AspektysedajíveFatek6použítdvojmo: 1. změnítehodjednék6kostky,takabynaníbylo5.. nebo 2. zopakujetecelýhod.Jedůležitésizapamatovat,žeproúčelybonusůapostihůseuvažují

všechnykostkynastole.Ztohoplyne,žepostavaházejícínaprůměrnou.dovednostspostihovoukostkoudosáhnenapříkladvýsledku2,2,4aodškrtnesipolíčkozněkteréhoaspektu,můžezměnitvýsledek2na5.Tímbude celkový výsledek2, 4, 5. Jelikož ale hází s postihovoukostkou,musípoužítdvanejnižšíhody(2+4),cožznamenákonečnývýsledek6(místopůvodního4,kdybyaspektnepoužila).Tentodrob-nýrozdílmůžebýtvmnohýchsituacíchrozhodující.

Body osuduNavíckdramatickémupoužitíbodůosududávajítytoimechanic-

kouvýhodu–lzesnimipřidatkhodudalšíkostku.Jemožnépoužítipřihazováníbodůosudu,alek jednomuhodunelzepřidatvícnežjednuosudovoukostku.

matika je dřiNa!

Kostky a obtížnosti jsou spoje-ny klíčovým matematickým vzta-hem. Pro každou úroveň doved-ností existuje obtížnost, kterou postava běžně zvládne a obtíž-nost, kterou zvládnout může jen za určitých okolností. Rozdíl mezi nimi roste spolu s úrovní doved-ností. Tento systém dobře vychází při nízkých úrovních: slabá doved-nost může čas od času překonat lehkou překážku, tak jako má prů-měrná dovednost podobnou šan-ci se vyrovnat s náročným úko-lem. Vycházíme z toho, že lidé budou pracovat na své optimální úrovni až po dostatečné přípravě, se správným nářadím a zdroji. I jediná bonusová kostka může mít na normální úkoly velký vliv.

To samé (a dokonce silně-ji) platí i pro složitější překážky. Operace například není vůbec jednoduchá a v normálním světě obnáší spoustu lidí, prostředků a náčiní. Doktor, který přivádí na svět dítě na nemocničním sále, nejspíš bude mít k dispozici něko-lik bonusových kostek, ale když se o to pokouší na zadním sedadle auta, musí se spolehnout jen na svoje schopnosti a dovednosti.

Proto úroveň dovedností odráží jak normální výkonnost, tak i tu nejlepší možnou. Bez použití bodů osudu člověk s prů-měrnými dovednostmi jednoduše nemůže zvládnout náročný úkol, jelikož na to není vybaven. Může jenom doufat, že nedopadne úpl-ně hrozně.

Zapamatujte si také další kou-sek matematiky: každá kostka dává průměrný hod 3,5, takže průměrný výsledek se dá dob-ře odhadnout. Každá bonusová nebo postihová kostka zvyšuje průměr výsledku o 1/3 (přibližně 1). I když to není nutná znalost, leckterému PH se může hodit.

Pokud chcete, aby kostky a obtížnosti rostly stejným tempem, docílíte toho použitím k8 nebo k6+1 namísto prosté k6.

��

Dodatek III. Poznámky autorů

Proč aspekty?Aspekty představují výrazné odchýlení od tradičních systémů postavených na vlastnostech a ne

každémusebudouzamlouvat.Vtétokapitolesebudemezabývatvznikemaspektů,abychomvámcelouzáležitostlépepřiblížili.

Zostřeno na to důležitéVtradičnějšíchsystémechbysetřebaztakovévlastnostisílaodvodilbonusčipostihatenbysepoté

uplatňovalnavšechnysituacesesilousouvisející.Jetologické:postavajesilnávždy,ataksesesilouvždypočítá.Aspektysledujívíceliterárnípřístup,kdysevěcijakosílazohledňujíjentehdy,kdypostavaděláněco

zajímavéhoajenanizaostřenapozornost.NapříkladPorthossDumasových„Třímušketýrů“bylcelkemsilákaspomocísvésílysedostalzmnohasvízelnýchsituací.Nicméněknihanezmiňovalapořáddokola,jakkaždýjehomocnýúderbylmnohemničivějšínežúderyjehospolečníků.Právěvduchutohotomyšleníbylynavrženyaspekty–postavasicemůžebýtsilná,aletosezohledňuje

jentehdy,kdysenanízaostříkameraaonazesebevymáčknekaždičkýkouseksvésíly(nebovzteku,neboodvahu,nebolásky,starostiorodinučicokolivjiného).

Vnitřní vyrovnanostJelikožhráčmůžesvéaskpektypoužívatpraktickykdykolivsemuzamane,dohrybylonutnézabu-

dovatnějakouvyrovnanost.Aprotočímužitečnějšítenkterýaspektje–tedyčímčastějisedíkyněmudázopakovathod–tímrychlejisejehopoužitívyčerpají.Svýmzpůsobemjetímzabráněno„silným“aspektům,abyovládlycelýpříběh.Anavíc,čím„výhodnější“aspektje,tímvzácnějidojdekjehonegativnímuvyvoláníPánemhry.Díky

tomuexistujejakásivyrovnanostmezivýhodnýmianevýhodnýmiaspekty,jelikožtynevýhodnébudouhráčičastějivydělávatbodyosudu.Aspektyjsoutedyelegantnímavybalancovanýmřešením,kterakztvárnitpřednostiislabinypostavy,

anižbychommuselipřiřazovat „bodovoucenu“ jednotlivýmvýhodámanevýhodám.Díky aspektůmvznikajípříběhy,kdehrdinovikumpánijsoustejnězajímavíjakohlavníhvězdaakdechybujícípostavymajíhlubšírezervyschopností.Avneposlednířaděaspektyelegantnězvládají„kombinované“situace.Představtesi,žepoužíváte

aspekt,kterývyjadřujevašipříslušnostkurčitéspolečnosti.Ztétopříslušnostivámvyplývámnohozávaz-kůanepřátel–aletaképrivilegiíaspojenců.Právěmožnostpoužívataspektyjakodvousečnouzbraňjejednouzjejichnejsilnějšíchpředností.

Podstatné rozdílyVkonečnémdůsledkusloužíaspektyjakovyjádřenítoho,coodlišujepostavuodostatníchlidí.Protojsmesevlastnězbavilitradičníchvlastností?Aspektmávyjadřovatodlišnostodnormálu,aťuž

jdeoodlišnostkladnou(tj.Šikovný),čizápornou(tj.Nemehlo).Akdoneníanišikovný,aninemehlo,budepostráncezručnostistejnýjakovšichniostatní.Pravděpodobnětounejvícmatoucívlastnostíaspektůjefakt,žemajívšechnystejnou„cenu“.Stu-

peňjakostupeň,všechnystojístejně–dokonceity„špatné“jakoOpilec,StonavýneboKlaustrofobie..

��

Aprávětadyopětvycházínajevoonaliterárnípodstataaspektů.VětšinaRPGsystémůnabízíhráči,kterýsivezmenějakounevýhodu,odškodnění–např.zanevýhodu

dostanevícebodůnanákupvýhod.Aikdyžnatomtopřístupunenívlastněnicšpatného,občasmůžepůsobit trochu umělýmdojmem (jak vám rád poví každý jednoruký, jednooký, počestný hydrofobníalbín).Aspektypřicházínascénusjednoduchýmpředpokladem,žekaždáodlišnostpostavy,aťužkladnáči

záporná,jeněčím,cočinípostavuzajímavějšíalépejizapojujedopříběhu.Vezmětesitřebaseriál„Buffy,krotitelkaupírů“:BuffyinsuperhrdinskýaspektKrotitelkasicodopříběhovéhopotenciálunijaknezadásXanderovýmaspektemObyčejnýchlap.Obadvaaspektyzapojujípostavydopříběhu,obazajímavěadramaticky.Veskutečnostibývajíprávěslabinytím,codělápostavytakzajímavými–majínazajímavostivětši

podílnežsuchýfakt,žepostavaumízabíjetupíry,létatnebokouzlit.Jakodivákanásnejvícezajímá,žepostava jeParanoidní,ZranitelnákryptonitemnebožemáTemnétajemství.Díkytomu,ženatěchtoslabináchlzepostavittakzajímavépříběhy–ajepravdou,ženěkteréztěchnejlepšíchnámětůnadobro-družstvívycházízeslabinpostav–skoronástonutídomnívatse,žezanevýhodybyseměloplatitvícenežzavýhody.Žeprávěnevýhodyjsoutím,comá„vlivnapříběh“.

Příběh o vznikuTyprvnízákladysystémuFATEvzniklypřidlouhéautomobilovécestěkjezeruTahoe,přinížsemně

aFredovipodařilovyhnatnašeženydovedlejšíhoautazapomociotravnéhožvaněníohrách.JeštědomaFredvedlúžasnouhruvsystémuAmberzapoužitíFudgeapřemýšlel,žebytozahrálznovu.Jájsemsetéhrytakéúčastnilamusímříct,žesystémseveliceosvědčil.Fredvšakchtělminulýúspěchpřekonat.Jednouzprvotníchmyšlenekbylovypustitpevnýsoupisstatistik.Říkalijsmesi,žestandardněmají

všechnypostavyvíceméněstejnévlastnostiažeprotonemácenunějakouvlastnostzmiňovat,dokudnenívýjimečná.Každávlastnost,kteroubyhráčrozvíjel,bysepotézapisovalavetřechstupních,napříkladSil-ný,Silnější,Nejsilnější.Takvzniklyprvníaspekty.Potrošeomílánínámdošlo,žeonouvlastnostnímůžebýtcokoliv,načežsedoslovaroztrhlpytelsujetýminápady(Opilý,Opilejší,Nejopilejší!)amysiuvědomili,žetřístupňovýsystémlzepoužítskoronavšechno,conenídovednost.Přičtětesiktomu,ženásuchvátilsystémobnovováníbodůzanevýhody,použitývehře7thSea,amyšlenka,žepomocítétomechanikylzevyjádřitjakklady,takzápory,bylanasvětě.Nápadtvořitpostavyvefázíchvzniknulnazákladěnašichexperimentálníchher,přinichž jsmeke

tvorběpostavypoužívalikarty.Líbil senámdokombinacesaspekty,a tak jsme jejpoužili.Myšlenkadovednostnípyramidy(původnětobylsloupec)vyplynulaztoho,žejsmepotřebovaliznesnadnitzíská-váníšpičkovýchdovednostíazároveňjsmenechtěliexponencionálnězvyšovatjejichcenu.Potomjsmetovšechnosmíchalidohromadyavýsledeknásvelmipotěšil.Vlastněztohovzniklaskvěláhra.Potřebovali jsmeještěvychytatpármuch.Vprvníchverzíchsipostavyvkaždéfázikupovalybuď

aspekty,nebodovednosti,atovyústilovněkolikpodivnýchnerovností.Aspektyzaspůvodněposkyto-valybonusykhodům,cožzapříčinilospoustuhrozivýchvýsledků,hlavněpakvsituacích,kdyšlopoužítvíceaspektůnajednou.Nápadnedávatbonusy,aleradšiopakovathody,sevynořilnajednomvíkendovémtábořenípřideba-

táchohráchjakoDyingEarthneboTrollblade,kterétutomechanikuelegantněvyužívají.To,spolusmyšlenkoupostavitcelouhrukolemaspektů,sestalodvěmazákladnímimyšlenkami,nanichžvykrysta-lizovalafinálníverze.Doskládačkypotomzapadloještěpárdílků,aleceláhrajepřestovýsledkemjednohobláznivéhoroz-

hovorunatéma„jaklépeprovázatmechanikyspříběhemaminulostípostavy“.

��

DoslovAsi jste sivšimli, ževětšinu tétoknihyzabírajívšelijaképříklady– to je schválně.Mámeza to,že

pomocíopakovanýchpříkladůvysvětlítefungovánípravidelmnohemsnázenežsesebeintenzivnějšímvysvětlováním.Zacelýmipravidlystojíjedenzákladnípředpoklad,asice:„Dobrýhernísystémpodporujevášoblíbe-

nýhernístyl.“Našímpřánímnení,abylidéšliazahráliseFATE.Našímpřánímje,abysispomocítěchtosoučástekpostavilihru,kterájimnejvícesedne.

��

Dodatek IV: Ukázková tvorba postavLída: Fajn,sednemesiavrhnemesenatvorbupostav.Jetupárdůležitýchaspektů,okterýchvámchciříct,abystevěděli,dočehojdete.Jakvíte,tahlehrabudefantasyodehrávajícísemezisféramiexistence,takžemůžezáležetnavašichvazbáchksilámafilozofiímvesmíru.Prvnísadaaspektů,kterémátekdispozici,jsouzaloženyna,řekněme„přesvědčeních“:Chaos,Řád,DobroaZlo.Chtělabych,abystesivzalialespoňjedenstupeňněkteréhoztěchtoaspektů.Zatenprvní,kterýsivyberete,dostanetedějovouodměnu,budetedymít5stupňůdovedností.

Honza: MůžemesivzítŘádiChaoszároveň?Lída:Jasně,pročne?Alepočítejstím,žetěpakvehřebudutahatoběmasměry.Honza:Jo,tozníhustě.Lída:Fajn.Druhásadaaspektůsouvidísživelnýmisilamivesmíru,kterémohoubýtovládányosobamipříslušnéhopůvodu–potomkyjednohozvýznamnýchrodů,onichžseříká,žebylyzaloženysamot-nýmivládciživlů.Jsoutoživlyohně,vody,země,vzduchu,dřevaaprázdnoty.

Mámedvadruhy živelných aspektů–můžete si vzít živelný aspekt „Rod“, který značí, žemáte srodemněcospolečnéhoajstevněmuznávaní,ikdyžnejstepřímosoučástídotyčnérodovélinie.Takysimůžetevzítaspekt„Dědictví“,ježpředstavuje,žeskutečněmátemocovládatpříslušnýživelažedoopravdypatřítekdotyčnérodovélinii.Moc,kteroutímzískáte,budedostupnávpodoběběžnýchdovedností,kdykaždáznichznázorňujejedenkonkrétnítrikodpovídajícípříslušnémuživlu.Nemě-lobytobýtnicvelkého,napříkladoheňmůžemít„stvořsvětlo“,„zahřej“nebo„odolejplameni“.Vymysletesidovednostiajávámjeodsouhlasím.Všechnovšemjasné?

Katka:Jo,alecoostatníaspekty?Nebojsoujentyhle?Lída: Ktomujsemsezrovnadostávala.Mimotěchtomátevolno.Můžetesivzítapektypodobnéklasic-kýmatributům–Síla,Chytrost,takovévěci–vady,přednosti,známostimezilidminebovorganiza-cíchmimorodyživlů.Pokudmátenějakýnápad,proberemeto.

Fajn,chtělabych,abystebylivšichnizhrubapodobněstaří,abychmohlasvázatkaždoufázisčasovouosou.Začnemeněkdyzačátkemdospíváníakaždáfázepokryjetakzhrubadvaroky.

Tom: Kolikbudecelkemfází?Lída:Pět.Dobrá,pojedemekolemstoluakaždýzvásřekneněcoosvépostavě–jméno,pokudchcete,takvzhled,akdesetakmůženacházetvtomtookamžikuvašehoživota.Katko,začínáš.

Katka: Fajn.JmenujiseTyrenaajsemčlenkoukastykronikářůRoduvzduchu.Jsemtrochuroztržitá,jemičtrnáctajsemvučenívrodovémezisférickéknihovně.

Honza:JsemRoGarik,zrzavévýtržnickéděcko,cománavšechnovlastnínázor,alerozumumálo.MěljsemužnějakoudobuvplánupřihlásitsedoarmádyRoduzemě,apřestoženejsemdoststarý,zfin-govaljsemtoadokázaljsemsedostatdoarmádydřív,nežjsemměl.

Tom: Dobrá.Chtělbychhráttypa,copracujenatom,abyznějbylnekromant,cobytomohlobýtzaRod?

Lída:Prázdnota.Tom: Fajn.Takže,vímžeažvyrostu,budutrochustrašidelný,ale ještě jsemtovšechnonevyřešildohloubky.JménojeJuram.Bohuželměnenapadážádnýkoncept.

Lída:Nevadí,sFatemůžetvojepostavacelkemvpohoděvyplynoutčasem.Budutifázizafázívymýšletudálostiatysepodletohobudešmocirozhodovat.Myslím,žezačnemeuGustava,tvéhoovdověléhootce,kterýjestrážcemkatakombnaKřižovatcesvětů.

��

Tom:Toznískvěle!Lída: Fajn,všichnisivyberteapekt,kterýodpovídáokolnostem,zanichžzačínáte,a rozděltesičtyřistupnědovedností,kteréodpovídajítomuaspektu.Vzpomeňtesinatupyramidu,okteréjsmemluviliposledně.

Honza:BerusiArmádnívýcvik.Lída:NechcešnapředRodzemě?Honza: Teprvejsemzačal.Tohlemámvplánuprodalšífázi.Katka:Rodvzduchu,myslím.Tom: Chcibýthodněvespojenísotcem.Kontakt:GustavLída: Toznídobře.Vezmětesidovednosti.Honza:.Slušnýbojmečem,průměrnéAtletikaaOstražitost.Katka: Vezmusičtyřiprůměrnédovednosti–Znalostrodu,Historie(Rodvzduchu),MytologieaMezi-sférickánavigace.

Tom: Ehm...Lída: Cotakhletrochapomociodtaťky?Tom: Jo.Lída: Fajn.Jakožtostrážcejetotichýčlověk,kterýmásklonysplývatspozadím.Takésimusívšímatzlo-dějů,pašerákůapodobnýchvěcí.Pravděpodobněbychtělabysumělto,coon,amohlmupomáhat.

Tom: Jo.Fajn,takžePlížení,ObezřetnostaZnalostoblasti(katakomby)?Lída:Toznídobře.Tojsoutři,takžemůžešmítjednuslušnouadvěprůměrné.Tom:PaktedyPlíženínaslušné.Lída:Výborně.Takžetyhleprvnídvarokysetýkajíspíšvašehodospívánínežsvětakolemvás.Všemsetrochuobrousilopárostrýchhran,alemocsvětobornézkušenostijstenezískali.Jakseposouvámeodalšídvaroky,zdáse,žesenapětínaKřižovatcezvyšuje.Jurame,Gustavjevestřehu,aleneřekneproč–nicméněudržujepravidelnýkontaktslidmizPrázdnoty.TyrenaavojínGarikvidíznámkytéhož–přístupdoknihovnybylponěkudomezen,aGariku,tvůjoddíljeneustálevestavupohotovosti.Aleaniodvašichnadřízenýchnepřicházízprávy,pročtomutakje.

Každýzvásbymělpopsat,codělalběhemtétofáze,apotomsivybratodpovídajícíaspektasadudovedností.

Katka:Comnesetýče,počítám,žesejenzaberuhloubějidosvýchstudií.MámvplánuvzítsisvojeDědictvívzduchuakoupitsidvěslušnáživelnánadání–Šepotvětru,naposílánízpráv,aNadnášejícíváneknazdviháníapohybovánísmalýmivěcmi.Jsouvpořádku?

Lída:Naprosto.Tome?Tom: Myslím,žemitrochubudeléztnanervyto,jaksitatíknechávávšechnojenprosebe,takžeužmumocpomáhatnebudu.Půberťáckárebélie,znáteto.Jakýapektbychsimělvzít?

Lída: Mno,ještěsisnevybraljednozpřesvědčení...Tom: RebelietaknějaksouvisísChaosem.Předtímjsiříkalaněcoodějovéodměně?Lída: Jo,pětstupňůdovedností.Tom: Takdotoho...alejakéjsoudovednostiChaosu?Lída: Mělbysisvzítdovednosti,kteréodpovídajísituaciamotivuchaosu.Chaosmásilnouatmosférupřežitínejsilnějšího,prizpůsobivostianezávislýchakcí...

Tom:Dobrá,takžetrochuvícprozkoumámkatakombyazvednusitaksvouZnalostoblasti.Amyslím,žejsemsevjednuchvíliztratil...Přežití:podzemíznídobře.Eh,kdyžpoužijutyhledvabodíky,dostá-

�0

vámZnalostoblastiaPlíženínaslušnéaObezřetnostaPřežitínaprůměrné.Potřebujudalšíprůměrnou,.abychzachovalpyramidu.Jsemrebel,takžetakhleprůměrnýRváč?Aletomnenechávásdvěmastupnidovednostíanějaknevím,nacojepoužít.Coteď?

Lída:Mno,vždyckysizaněmůžešpoříditspolečníkynebopředměty.Tom: Tojakonějakouvěc,cojsemsebralzkatakomb?Jasně,tobyotcinadzvedlomandle!Lída:Správně,amělobytobýtněcosatmosférouchaosu,něco,cosekroutíavlní...Tom:Cotakhleplášť,comiumožnízměnitsivzhled?Lída: Zadvastupnědovedností?Určitě.Dámemunějakétymaskovacíúčinky.Tom:Super,nováhračka!Lída: Takajeto.Covy,vojíneGariku?Honza: Rodzemě,jakužjsemříkal.Tohleznačímouprácivarmádě.Asnažímsestátalespoňporučí-kem,takžeberuVůdcovstvíaTaktikynaprůměrnéaKušinaslušné.

Lída: Askvěláadmádníkariérapokračuje.Dobrá,pokud jsouvšichnipřipraveni...uplynulydalšídvaroky.Všichnisepřesouvátezpozdníhodospívánídorannédospělosti.Vyšlonajevo,ževšechnotonapětíazmatekmácodělatsválkoumeziandělyadémony,okterésiněkteřímyslí,žeseblížíkeKři-žovatce.VtudobuRodyskonečnouplatnostípřešlydorežimu„braňsisvůjpíseček“avšichnikolemjsounervózníjakzadruhésvětovéválkyvLondýněpřednáletem.Jurame,GustavtěposlaldoRoduprázdnotystím,žekatakombyužnejsoudostbezpečné.

Tom:Ksakru!Lída: …strážníslužbasestávávelicedůležitouprací,vojíneGariku.Tyreno?Katka:Líbísemipředstava,žebyTyrenabylataknějaknetknutátímhlevším,protožemápořádknížekažnadhlavu.MůžusivzítaspektShlavouvoblacích?

Lída: Žádnýproblém.Mámtušení,žetopozdějivehřebudedobrýzdrojbodůosudu.Katka:Jo.Dobrá,takžeShlavouvoblacích,Výzkumnaprůměrné, Znalostroduojednanahorunaslušné,.cožmidávátřislušnéačtyřiprůměrné.DálsivezmuSoustředěníaZoologiisférnaprůměrné.

Lída: Tosedí.Ro,konečnějsidostalpovýšení.Takže...?Honza: Výborně.HodlámsivtuhlechvílivzítaspektŘádu,nevadí?Užzemněvýcvikemvyhnalivšech-no,covemnězbývalozvýtržnickéhoděcka,aječasukázat,covemněje.Atakymámboddovednostinavíc.Fajn,takžeprozačátekmámčtyřiprůměrnéadvěslušné. VezmusiVojenskouhistoriinaprůměrné, Přežití(divočina)naslušnézatřizbylébody...

Lída:Nejsemsijistá,jestliPřežitítématickyzapadádotohoŘádu.Honza:Chápu.Fajn,takžeztohopovýšeníudělámeTaktikunaslušné. Teďmám4průměrné, 3.slušnéatřibodymizbývají...dovolíšmizvýšitsiBojmečem?

Lída: Hm.Určitě,alepoznamenejsi,žetvůjtréninkjezaložennatradičníchformáchadisciplíně.Jetospíšjenprolepšíatmosféru,alemohlobytobýtdůležité.

Honza:Fajn,takže,jů...Bojmečemnadobréazbývajídvabody.Jelikožteďmám1/2/4,můžupřidatdalšíslušné. ZvýšímsitedyVůdcovstvínaslušné.Aletoje1/3/3,tímpádempotřebujudalšíprůměrnou.dovednost.ŠoupnutamtrochuAdministrativynaprůměrné, tabudeodrážettopapírování,kterémusídůstojníkdělat.Jsemhotov.

Tom: Dobrá,říkaljsem,žechcibýtněcojakonekromant,alenejsemsijistý,jestlijetoještěmožné.Lída:MnojsiteďzrovnapoblížRoduprázdnoty,takžeaspektDědictvíneboRodbybylycelkemnamístě.

Tom:Rozumím.PaktedyDědictvíprázdnotyjakoaspekt...Mámdvěslušnéatřiprůměrnédovednosti,k

��

tomuačtyřibodíky.Můžusihnedrovnoukoupitněcodobrého,cotakhleHlasymrtvých,abychmohlmluvitsduchy?

Lída: Toznískvěle.Tom:Aještěmusímpoužítposledníbod.Hádám,žejenačasenaučitsevícosvémrodu...Znalostrodunaprůměrné.

Lída: Cožuzavírávěcikolemrannéhodospívání.Zbývajínámještědvěfáze.Běhemnásledujícíchdvouletsetynejhoršíobavystalyskutečností.Anděléadémonisezačaliřezatnaulicíchskrznaskrzsférami.Zmnožstvímezisférickýchbranzbylyjentroskyaobyčejnílidésekrčívkdejakémtemnémkoutě.Irodysamotnéutrpělyběhemtohotoobdobínějakéobětinacivilistechamajetku.Ažbudetekončittutofázi,válkabudepořádpokračovat.

Tom:Sakra,cojestaťkou?Lída: Odnějanislovo.Arodnikohonepouštíven.Tom:Grrr!Doháje,prostěhopůjduzkontrolovat.Klidněsepotajívytratímzrodu,pokudbudumuset.Myslím,žejenamístědalšíaspektChaosu,jakoobraztěchčasů.

Lída: Fajn.Tentokráttomášjakonormálníaspekt,žádnédějovéodměny.Tom: Bezstarostí.Dobrá,takžemámjednudobrou, dvěslušné,ctyřiprůměrné...budusepohybovathodněpokradmu,takžesizvednuPlíženínadobréaRvačkunaslušné...tomidávádvědobré,dvěslušné, třiprů-měrné...Potřebujidalšíslušnouaještějednuprůměrnou,aletojsoutřistupně,nedva.Doprčic.

Lída: Tojepravda.Kvůlitomu,žesiskoupiltenpředmět,siteďnemášjakvzítdalšídobroudovednost.Tom: Stímsedokážuvyrovnat.RvačkanaslušnépořáddávásmyslapřidámPodplácenínaprůměrné, abymipomohloprojítbranoubezplížení.AtakyLezenínaprůměrné, řeklbych,aZastrašovánípropřípad,kdybyjemnýpřístupzklamal.Jaksedařítaťkovi?

Lída:Udělalzkatakombpořádnoupevnostaobčasposkytujeúkrytuprchlíkům.Začátkemválkybylzra-něnateďtrochukulhá.Neřeknetonahlas,alemášdojem,žejerád,žejsipřišel.PoručíkuGariku?

Honza: Obranarodubymělajenprohloubitpouta,kterésnímmám,takžesivezmudalšístupeňaspek-tuRodzemě.ChcinějakoutuZnalostrodu,zvednuObezřetnostodvěnadobré. Toje2/3/4,takžepyramidajevyváženáamnězbývájedendovednostníbod.Použijuhonaspojence,vtomsmyslu,žepromnejakožtosoučástsvýchběžnýchpovinnostípracujejedenzestrážnýchrodu.

Lída: Toberu.Podrobnostivyřešíme,ažskončímestvorboupostav.Honza:Jasan.Katka:Myslím,žetohlejeprávětachvíle,kdyseTyrenanachvíliprobere,budestudovatnějakoutumedicínuapomáhatraněným.BerusiaspektRanhojičaPrvnípomocnaslušné, BylinkářstvíaChirur-giinaprůměrné.

Lída:Ateďzávěrečnáfáze.Válkamezinebesyapeklembylazavršenatrochoubožskéintervence.Stře-demKřižovatkybyloprohnánogigantickékopí,uvolňujícínezměrnésílyatrhajícípředivosfér.Spous-tarodovýchdržavjevtroskách,obzvlášťtyvaše,takžehrapovászačnevdobě,kdymáteplnérucepráce.AcosetýkáGustavaaJurama,vkatakombáchjepěknýhouf uprchlíků,kteříspotřebovávajívšechenGustavůvčas,apravděpodobnětakyslušnoučástJuramova.Tyrenaaporučíkbymělivymys-let,jaksedostalidokontaktuslidmivkatakombách,protožeprávěnatommístězačnehra.

Honza: Můjpřítel,tenspojenec,bylzraněnamyjsmepřišliosvézdravotníky...akatakombybylyzrovnapoblíž.

Katka: Noaměpravděpodobněpopadlosamaritánství–holdámsituhlefázivzítaspektDobra–takžejsemtomožná já,kdodávápozorna tvéhopřítele,potom,co jsemsinašlacestudokatakombapomáhámtamuprchlíkům.

��

Tom:Amnetokvámtáhne,protožechcinajítzpůsob,jakpomocitaťkovi,alezároveňsechcistýkatslidmisvéhověku...ačnaváspravděpodobněudělámšpatnýprvnídojem.Neustáletotižmluvímslidmi,kteřítonepřežili.

Katka: Hrůzostrašné.Fajn,spětistupnizprémiedějovéodměnyzačínámsosmiprůměrnýmiačtyřmislušnýmidovednostmi.ZvednuPrvnípomocaChirurgiinadobrézatřistupně.Atakybudupotřebovatuklidnitspoustupocuchanýchnervů,takžemyslímžeslušnáDiplomaciedávásmysl.

Lída:Stímsouhlasím,tohlevšechnosedíktvémusilnémupoutusDobrem.Honza: Jajsempotomvšemjedenztěch,kdomajízkušenostizarmády,ajetuspoustauprchlíků.Mys-límžejenačasevzítsiaspektOchránce.

Lída: Tomášmrnc!Líbísemito.Honza: Mečnavýborné, jedna.Vůdcovstvínadobré,dva.Atletikanaslušné,tři.Stavbabarikádnaprůměrné, čtyři.Hotovo.

Tom:Mámtadyspoustuuprchlíkůanemámtušení,cosnimi.Smýminekromatskýmisklonyse,myslím,budustaratoto,abybylasplněnajejichposlednípřání.VezmusidalšístupeňDědictvíprázdnoty.

Lída: Fajn...Tom: Hlasymrtvýchmámdobré,zhrubatakmitovyhovuje.Myslím,žesivezmuslušnýCitsvětaduchů,zadva,avložímdalšídvabodydopáruduchovníchspolečníků,kteříserozhodlimnenásledovatakteřímipravděpodobněmohouposkytovatvědomosti,knimžbychjinaknormálněnemělpřístup...

Lída:Tofunguje,stímbymohlabýtzábava.Fajn!Vypadáto,žejsmehotovi.

��

juram

oo Dědictví prázdnoty 2 dobréoo Chaos 2 dobréo Gustav, strážce katakomb 1 slušné Lezení průměrnéObezřetnost průměrnáPodplácení průměrnéPřežití (podzemí) průměrnéZastrašování průměrnéZnalost rodu (prázdnota) průměrnáCit světa duchů slušnýPlížení slušnéRváč slušnýZnalost oblasti (katakomby) slušnáHlasy mrtvých dobré Ostatní prvky Předmět: Plášť tváří (2 stupně) Mění vzhled, ukrývá Společníci: Duchovní průvodci (2 stupně)

Cíl Děsivý

ro garik

o Řád 1 slušnéoo Rod země 2 dobréo Armádní výcvik 1 slušnéo Ochránce 1 slušné Administrativa průměrnáStavba barikád průměrnáVojenská historie průměrnáZnalost rodu (země) průměrnáAtletika slušnáKuše slušnáTaktika slušnáObezřetnost dobráVůdcovství dobréBoj mečem výborný Ostatní prvky Spojenec: Strážný rodu země (jeden stupeň)

Cíl Šampión

tyreNa

o Dobro 1 slušnéo Ranhojič 1 slušnéo Dědictví vzduchu 1 slušnéo Rod vzduchu 1 slušnéo S hlavou v oblacích 1 slušné Bylinkářství průměrnéHistorie průměrnáMytologie průměrnáSoustředění průměrnéNavigace průměrnáVýzkum průměrnýZoologie sfér průměrnáDiplomacie slušnáNadnášející vánek slušnýŠepot větru slušnýZnalost rodu (vzduch) slušnáChirurgie dobráPrvní pomoc dobrá Cíl Ranhojič

Hotové deníky postav