Fase planificacion universidad_beta[1].definitivo
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FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
MÓDULO 5 – MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO:
Capacitación e Implementación de un Programa de Actualización Docente para la Universidad Beta
NOMBRE DEL EQUIPO:
CIE (Capacitación, Investigación y Educación)
SLOGAN:
“Capacitación continua en busca de la Excelencia Educativa”
INTEGRANTES DEL EQUIPO K:
Eliana Durán (Venezuela)Erika Balaguera Ayala (Venezuela)Carmen Cecilia Ausay (Ecuador)Iván Andrade Torres (Ecuador)
TAGS O PALABRAS CLAVES: FATLA, e-Learning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Soluciones Tecnológicas Halcón.
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PRESENTACION DE LA PLANIFICACION
Para el logro de los objetivos propuestos en la Fase de Investigación, es necesario planificar la capacitación que se realizará al cuerpo docente de la Universidad Beta, en el aprendizaje y generación de destrezas de las tecnologías de información y comunicación, bajo la metodología de “aprender haciendo”.
En este sentido, es necesario diagnosticar los niveles de conocimiento de los docentes, teniendo en cuenta que los mismos no poseen en la actualidad los mismos conocimientos y destrezas, por lo que nuestra plantilla de profesores, a ser capacitados, es heterogéneo, lo que reviste diseñar una malla curricular flexible, y general para
uso de todos; debido a que el diseño de módulos de capacitación personalizados, serían costosos y no incidirían mayormente en los objetivos que se quiere.
Una vez que se delimiten diversos diseños curriculares, los mismos que serán compartidos con las autoridades de la Universidad, a fin de que exista la correspondiente retroalimentación, delimitaremos los hitos importantes en la ejecución de nuestro diseño, mediante la determinación de un cronograma, para lo cual se especificará los recursos de talento humano y económicos necesarios. Por último abordaremos la necesidad de evaluar la capacitación recibida por los docentes, la cual deberá no deberá ser unidireccional, sino desde varias ópticas, y en lo posible abarcando una evaluación de todos los actores del proyecto: tutores, profesores estudiantes y autoridades.
OBJETIVO GENERAL DE LA PLANIFICACION:
Implementar nuevas estrategias didácticas (elearning) por medio del uso de las TIC’s, al trabajo del docente de la Universidad Beta, fortaleciendo su rol como facilitador del aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Sensibilizar a los docentes de la Universidad Beta, para el uso de las TIC’s, como apoyo al currículo. Desarrollar la adquisición de destrezas y habilidades en el uso del elearning, como recurso en las asignaturas
que facilitan los docentes. Aplicar el uso de la plataforma moodle, de manera vivencial y práctica desde el área de conocimiento del
docente.
DIAGNOSTICO:
La planta de docentes de la Universidad, cuenta con un número de ciento sesenta profesores, de los cuales, la mitad, son profesores a tiempo completo, mientras que el resto prestan sus servicios a la Universidad, por hora de clase impartida, luego de lo cual realizan actividades particulares, desligadas con el quehacer de la Academia.
Entre los profesores a tiempo parcial, se encuentra el mayor número de personas que tienen destrezas informáticas; caso contrario a lo que ocurre con los profesores que prestan sus servicios con una carga horaria completa en la Universidad.
De todos modos, la mayoría de profesores no tiene destrezas en el uso de las TIC’s (60% del universo total), aunque paradójicamente una gran mayoría -70% del total de docentes- tienen acceso a las herramientas necesarias para su utilización (computador personal y acceso a internet).
También cabe recalcar que la Universidad ha emprendido con éxito un plan de implementación de computadoras con acceso a internet, en sus diversas bibliotecas y salas de profesores, lo que da como resultado que la capacitación puede ser realizada sin mayores costos de implementación de tecnología.
Con esta realidad descrita, sugerimos que la elaboración del curriculum de capacitación, debe ser de forma modular, principiando con clases sobre uso de herramientas informáticas básicas, bajo la metodología de PACIE, y especialmente cobijados en el principio de colaboración y cooperación entre los docentes (los que más saben serán como tutores para sus pares que tienen menos destrezas), en el marco de trabajos en equipo que deberán desarrollar.
El trabajo de los tutores, propiamente dichos, deberá poner énfasis en la relación entre las tecnologías de información y conocimiento con respecto al proceso educativo, a fin de que las mismas se constituyan en lo que deben ser: herramientas de un proceso pedagógico, y no la razón de ser del proceso de construcción de los futuros profesionales.
PLANIFICACION DE LA CAPACITACION
A continuación delimitaremos las etapas planificadas para el desarrollo de la capacitación a los docentes de la Universidad Beta:
DOCENTES No. De Docentes
de un
Actividad Proyectada Durante el periodo de capacitación
Periodo de Evaluación
universo de 160
personasDocentes con capacitación
64
Análisis de potencialidades de los docentes, y organizarlos como equipos multidisciplinarios de trabajo
Diseño y divulgación del programa de capacitación a los docentes
Formación de Tutores y Facilitadores para capacitación docentes
Diseño de los cursos intensivos
Formación de grupos de estudio, acorde a las destrezas.
Organización de los participantes en cursos intensivos consecutivos
Evaluación contínua
Evaluación Final de los Docentes participantesAsignación al área académica acorde a la evaluación
Docentes sin capacitación
96
Formacion de Equipos de capacitación
Curso Introductorio
Cursos Intensivos consecutivos
Evaluación Final de los Docentes participantesAsignación al área académica acorde a su evaluación
A continuación señalaremos la planificación para el desarrollo del Diplomado, relacionando los docentes, que cuentan con herramientas para la capacitación, de aquellos que no cuentan con computadora y acceso a internet:
DOCENTES No. De Docentes
de un universo de 160
personas
Propuesta de Mejora Plan de Financiamiento
Docentes con equipo y acceso a internet
112
Renovación de equipos, con software actualizado.
Actualización constante del software, on line.
Adquisición de plan de internet
Línea de crédito directa, con cargo a la remuneración mensual del docente, a 12 meses plazo, con tres meses de gracia.
Docentes sin equipo y acceso a internet 48
Adquisición de equipos nuevos con software actualizado
Adquisición de plan de internet, de preferencia inalambrico
Línea de crédito directa, con cargo a la remuneración mensual del docente, a 12 meses plazo, con cuatro meses de gracia.
CAPACITACION DOCENTES UNIVERSIDAD BETA EN EL USO DE LAS TIC’s
Se creará el Diplomado en Educación Interactiva a Distancia, el cual constará de siete módulos, con una duración de 1 mes para cada módulo.
Virtualización de las aulas con las cuales se dictará el Diplomado. Dicho proceso se llevará a cabo en un mes.
Se informará, seleccionará y postulará a los docentes, participantes del Diplomado. Se dispondrá del plazo de un mes para ejecutar este proceso.
MODULO MATERIAS
Módulo 1:
Introducción al MOODLE
Que son las TIC’s?
Las TIC’s y la Educación
Cómo podrías aplicar las TIC´s en la materia que dictas en la Universidad Beta.
Módulo 2:
La Educación Virtual
Nivel I: Introducción al MOODLE
Nivel II: Entorno MOODLE.
Nivel III: Entorno MOODLE
Generando contenidos. Íconos de edición Agregando recursos Herramientas de comunicación
Módulo 3:
Estrategias de Evaluación en MOODLE
Cargar archivos Diseño de Foro Diseño de libros con imagen Diseño de Wiki y configuración Subida de un solo archivo Subida avanzada de archivo Uso de tabla en MOODLE Manejo de Calificaciones.
Módulo 4: La Web 2.0 Mail y chat
Conectémonos virtualmente a través de una videoconferencia
Módulo 5: Las Redes SocialesFacebook y Twiter
Blogs.
Módulo 6: El Docente y las Herramientas o el Docente vs las herramientas?
La Pedagogía clásica y la pedagogía en la era virtual
Del alumno (a=sin, lumen=luz) a la persona que estudia y enseña
Del docente que transmite información al docente que educa
Hacia una nueva ética en la educación virtual
Módulo 7:
Evaluación
Evaluación del curso (360 grados)
Evaluación social
RECURSOS HUMANOS Y ECONOMICOS
Recurso Humano:
Equipo de Técnicos especialistas, de los cuales uno asumirá la coordinación del Diplomado. Especialista encargado para la nivelación en los cursos de MOODLE. Experto en la configuración, instalación y administración de MOODLE.
Recurso Económico:
A continuación se determina el presupuesto como el correspondiente cronograma valorado, para el desarrollo del Diplomado:
CONSULTOR DOCENTEADMINISTRA
TIVOPLATAFORM
AINTERNET
$/día $/día $/día $/día $/día $/día (DIAS) $ $ $ $1. Diagnosticar los niveles de conocimiento de los docentes
1.1 Elaborar una línea base, sobre la realidad actual de los docentes con respecto a su conocimiento de las TIC’s (DISEÑO DE MODULO).
900.00 900.00 5 4500.00 4500.00
2. Diseñar una malla curricular flexible, y general para uso de todos
2.1 Crear una malla curricular del curso de capacitación para los docentes en el uso de las TIC’s (TUTORIA VIRTUAL).
50.00 50.00 140 7000.00 7000.00
2.3 Crear un cronograma de aplicación del proyecto de capacitación.
8.57 8.57 140 1200.00 140.00 1340.00
2.2 Determinar los recursos de talento humano y económicos necesarios para el desarrollo del proyecto (INTERNET Y USO DE LA SALA) .
160.00 160.00 140 22400.00 22400.00
2.4 Evaluar la participación de los docentes en los módulos de capacitación.
8.57 8.57 140 1200.00 140.00 1340.00
TOTAL ACTIVIDADES 1110.00 17.14 0.00 0.00 0.00 1127.14 565 36300.00 280.00 0.00 36580.00
Gerente 60.00 60.00 70 4200.00 4200.00
Secretaria 25.00 25.00 70 1750.00 1750.00
Gastos Administrativos 5.00 5.00 140 700.00 700.00
GERENCIA 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 90.00 48 6650.00 0.00 0.00 6650.00
TOTAL DEL PROYECTO 1110.00 17.14 90.00 0.00 0.00 1217.14 48 42950.00 280.00 0.00 43230.00
HUMANOS HERRAMIENTASCOSTO/DIA ACTIVIDAD
INSUMOS MATERIALES
SERVICIOS TRANSPORT
E
PRESUPUESTO POR COSTOS
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
Capacitación e Implementación de un Programa de Actualización Docente para la Universidad Beta
“Capacitación continua en busca de la Excelencia Educativa”
ACTIVIDAD
COSTO/DIA DE RECURSOS POR ACTIVIDAD
TIEMPOTOTAL COSTO
RECURSOS
COSTOS FIJOSTOTAL COSTO
ACTIVIDAD
1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10 MES 11 MES 12 MES20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240
$1. Diagnosticar los niveles de conocimiento de los docentes
0.00
1.1 Elaborar una línea base, sobre la realidad actual de los docentes con respecto a su conocimiento de las TIC’s (DISEÑO DE MODULO).
4500.00 4500.00 4500.00 4500.00
2. Diseñar una malla curricular flexible, y general para uso de todos
0.00
2.1 Crear una malla curricular del curso de capacitación para los docentes en el uso de las TIC’s (TUTORIA VIRTUAL).
7000.00 7000.00 3500.00 3500.00 7000.00
2.2 Crear un cronograma de aplicación del proyecto de capacitación.
1340.00 1340.00 1340.00 1340.00
2.3 Determinar los recursos de talento humano y económicos necesarios para el desarrollo del proyecto (INTERNET Y USO DE LA SALA) .
22400.00 22400.00 3200.00 3200.00 3200.00 3200.00 3200.00 3200.00 3200.00 22400.00
2.4 Evaluar la participación de los docentes en los módulos de capacitación.
1340.00 1340.00 670.00 670.00 1340.00
TOTAL ACTIVIDADES 32080.00 4500.00 0.00 36580.00 8000.00 3500.00 1340.00 3200.00 3200.00 3200.00 3200.00 3200.00 3200.00 3200.00 670.00 670.00 36580.00
Gerente 4200.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 4200.00
Secretaria 1750.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 1750.00
Gastos Administrativos 700.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 700.00
GERENCIA 0.00 0.00 0.00 6650.00 0.00 0.00 0.00 950.00 950.00 950.00 950.00 950.00 950.00 950.00 0.00 0.00 6650.00
TOTAL DEL PROYECTO 32080.00 4500.00 0.00 43230.00 8000.00 3500.00 1340.00 4150.00 4150.00 4150.00 4150.00 4150.00 4150.00 4150.00 670.00 670.00 43230.00
UNIVERSIDAD
OTRO6 MESES
CRONOGRAMA VALORADO
6 MESES
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
Capacitación e Implementación de un Programa de Actualización Docente para la Universidad Beta
“Capacitación continua en busca de la Excelencia Educativa”
ACTIVIDAD
APORTESTOTAL COSTO
ACTIVIDAD
AÑOTOTAL
FATLA
REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA:
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Cabero, Julio. 2001 Tecnología Educativa: Diseño y Utilización de Medios en la Enseñanza.España: Paidos
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