Familia

4
Proiect didactic Dirigenţie Clasa a 10-a, profil real Profesor: Iuga Daniela Instituţia: Colegiul National Economic Brasov s.Popeştii de Sus, r.Drochia Tema: FAMILIA-IZVORUL MEU CU DRAGOSTE Metode şi procedeie:jocul didactic, lucrul în grup, brainstorming, aţa fermecată, minieseu,catren Mijloace de învăţămînt:table, planşe, fişe Subcompetenţe: - Explicarea cuvîntelor familie,dragoste, mamă, tată... - Conştientizarea importanţei şi rolului familiei - Identificarea aspectelor pe care se bazează familia - Repartizarea valorilor moral-spirituale după importanţa lor MOTTO: Doar viaţa pe care o trăim pentru alţii este o viaţă ce merită să fie trăită... A.Einştein

description

pedagogie

Transcript of Familia

Proiect didactic

Dirigenie

Clasa a 10-a, profil real

Profesor: Iuga Daniela

Instituia: Colegiul National Economic Brasov

s.Popetii de Sus, r.Drochia

Tema: FAMILIA-IZVORUL MEU CU DRAGOSTE

Metode i procedeie:jocul didactic, lucrul n grup, brainstorming, aa fermecat, minieseu,catren

Mijloace de nvmnt:table, plane, fie

Subcompetene:- Explicarea cuvntelor familie,dragoste, mam, tat... - Contientizarea importanei i rolului familiei- Identificarea aspectelor pe care se bazeaz familia- Repartizarea valorilor moral-spirituale dup importana lor

MOTTO: Doar viaa pe care o trim pentru alii este o via ce merit s fie trit... A.Eintein

Desfurarea activitii

Etape

leciei

Met.

Proced

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Evocare Reflecia Realizarea Extindere

sensului

Realizarea sensului

Joc didactic: Ajut-m Lucrul n grup 5min 3 min Brains- Catren Scrisoare aa fermecat

s reuesc...(3 min) torming 3 min 3 min 7 min

Lucrul n grup

(5 min)

(3 min)

Un printe va crea obstacole unui elev care va fi cu ochii legai. Astfel, doar prin sunete (fr a vorbi) elevul cu ochii legai va trece peste obstacole.

-Cum ai reuit s treci peste obstacole ?-De ajutorul cui a fost nevoie?-Cum te-ai simit cu ochii legai?-Cum s-a simit mama n acest rol?-Ce simbolizeaz acest drum pe care l-ai parcurs ?

Suntem mprii n 2 grupe:I grup -Va reflecta despre Familia II grup -Va asupra Dragostei

I grup- valori i virtui ce ne formm n familieII grup- ce presupune Dragostea?Alegei 5 caracteristici ale Dragostei care dup prerea voastr sunt cele mai importante n Familie. Argumentai-v rspunsul

Ce caracterizeaz relaia printe-copil?

Fiecare, independent, va alctui un catren cu urmtoarele finaluri:(la alegere)

Scriei n grup o Scrisoare ctre prinii plecai n numele lui Ionel...Cum i-aimplora s vin acas?...

Microeseu, sau un monolog la tema Familia mea- sursa mea de dragoste.

Desenai pe foaie de hrtie 2 copcei goi.Acetea vor fi 2 copilai. Apoi mbrcai copceii cu virtuile ce i le va forma:

Unul crescnd n snul familie

Altul, crescnd fr familie.

Comparaii.

Elevul cu ochii legai i mprtete sentimentele trite

De asemenea i mprtete sentimntele trite i mama.

Algoritmul de cercetare

I grupPrezentai Familia printr-un desen

Indicai importana Familiei pentru voi.

Explicai legtura dintre Familie i Dragoste.

Ce reprezint pentru voi Familia

II grup

Prezentai Dragostea printr-un desen

Indicai importana Dragostei pentru voi.

Explicai legtura dintre Dragoste i Familie.

Ce reprezint pentru voi Dragostea

Identific ce virtui-valori sunt create n familie, i ce presupune dragostea?

Numesc caracteristicile dragostei si argumenteaz care dup prerea lor sunt foarte importante n familie.

Trei lucruri: iubirea, viaa i descendena

a)...bucurie b) ...iubire ...fericire ...nemrginire ...prini ...via ...iubii ...speran

Scriu scrisoare prinilor plecai peste hotare

Prezint microeseul

i noteaz nsrcinrile