FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM INSTITUT...
Transcript of FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM INSTITUT...
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Program Sarjana (S-1) Mengacu pada Perpres RI No. 8Tahun 2012tentang KKNI (KerangkaKualifikasiNasionalIndonesia) dan
Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang SNPT (Standar Nasional Pendidikan Tinggi)
Mata Kuliah English Business
Semester III (Tiga)
Program Studi Sarjana Perbankan Syariah
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam
Dosen Pengampu Mata Kuliah Anis Hidayatul Imtihanah, MHI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONOROGO
JUNI 2018
RPS Mata Kuliah English Business Page 1 of 14
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM SARJANA Melalui Kuliah Dalam Bentuk Kegiatan Tatap Muka, Kegiatan Penugasan Terstruktur Dan Kegiatan Mandiri.
MATA KULIAH : English Business
SKS : 2
KODE : PBS.3.28
PROGRAM STUDI : Perbankan Syariah
SEMESTER : Tiga
NAMA DOSEN PENGAMPU Anis Hidayatul Imtihanah, MHI
COURSE LEARNING OUTCOMES
(Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Mengacu pada KKNI Level 6 dan SNPT
: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa/mahasiswi mampu:
(1) Aspek Pengetahaun : Menguasai prinsip dan teknik dasar berkomunikasi dengan bahasa lisan dan tulisan yang baku baik bahasa Indonesia maupun bahasa asing
(2) Aspek Ketrampilan Umum : Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
(3) Aspek Ketrampilan Khusus : Mampu mengaplikasikan teknik-teknik pemasaran dalam penghimpunan dan penyaluran dana
(4) Aspek Sikap dan Tata Nilai : Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Ke-1 Mampu menguasai peta konsep
English Business secara
mendalam
Peta Konsep English
Business
How to make a
good presentation
Reading
Comprehension
And Oral
Presentation:
Conventional
Versus Islamic
Bank, Murabaha,
Musharaka,
Mudaraba, Qard
Model Business
Letters
Listening to TED Talks and Another
Link Sources
Speaking (Role
Playing)
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa membuat kesepakatan atau kontrak
belajar
Dosen melakukan branstorming dengan mahasiswa untuk
menemukan konsep-konsep utama di papan tulis, kemudian
konsep-konsep tersebut terjaring dengan garis yang memiliki
makna yang disebut dengan (concept map) yang akan dibahas
dalam waktu 1 (satu) semester
Dosen memberi penguatan peta konsep dengan power point
Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan membaca doa
50x2=100
menit Brainstorming
Reconetting
Inquiring Mind
Want to Know
Concept Map
1.1 Mahasiswa/wi mampu
menemukan konsep-konsep
utama dalam mata kuliah
English Business
1.2 Mahasiswa/wi mampu
mengaitkan antara konsep-
konsep utama dalam dalam
mata kuliah English Business
1.3 Mahasiswa/wi mampu
menemukan sub-sub konsep
utama dalam mata kuliah
English Business
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis:
uraian
objektif
50% Maria Suci Wuryanti, English Business Letters: Panduan Praktis Menyusun Surat-Surat Bisnis Dan Perkantoran Berbahasa Inggris, Penerbit Outre, Yogyakarta, 2015.
Tom Mc. Arthur, A Rapid Course In English For Student of Economics, Oxford University Press, Oxford, 1973.
Betty Azar S.,. Understanding and Using English, New Jersey: Prentice Hall, 1992.
Marcella Frank, Modern English: A Practical Reference Guide, Prentice Hall, New Jersey, 1972.
Rachmell Vazokiray, English For Business 1, Pustaka Pelajar,
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk membuat makalah
secara kelompok berdasarkan bahan kajian atau konsep utama
60x2=120
menit
Penugasan 1.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat makalah sesuai
dengan tema yang ditugaskan
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen member tugas kepada mahasiswa secara mandiri untuk
mencari dan mereview artikel jurnal secara online (OJS) sesuai
dengan tema makalah yang ditugaskan dan dikumpulkan sebelum
UAS
60x2=120
menit Information
Search/
Topical Review/
Action Learning
1.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi artikel jurnal
secara online (OJS) sesuai
dengan tema makalah yang
ditugaskan
Project 20%
RPS Mata Kuliah English Business Page 2 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Yogyakarta, 2015. Rachmell Vazokiray,
English For Business 2, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2015.
Kunjana Rahardi, Languange of Business in English, Penerbit Amara Books, Yogyakarta, 2005.
Tim Penulis Kesaint Blanc, Bisnis dalam Bahasa Inggris, Penerbit Kesaint Blanc, Jakarta, 2008.
Fathuddin, English For Traders and Businessman, Penerbit Kesaint Blanc, Jakarta, 2008.
Ke-2 Mampu menguasai konsep
How to Make a Good
Presentation secara mendalam
How to Make a
Good Presentation
Cara membuat presentasi yang
baik
Bahasa kunci
dalam presentasi
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mengajak peserta didik kembali mengingat pelajaran yang
pernah disampaikan sebelumnya
Dosen mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait
beberapa hal:
a. Apa saja yang masih diingat tentang pelajaran terakhir kita?
b. Sudahkah kalian membaca/ melakukan sesuatu berdasarkan apa
yang kita pelajari tersebut?
c. Pengalaman menarik apa yang telah kalian miliki di antara
pelajaran-pelajaran?
Mengaitkan jawaban peserta didik dengan topik yang akan dibahas
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah
mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan
doa
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind Want to Know
…………
…………
1.1 Mahasiswa/wi mampu
memahami konsep How to
Make a Good Presentation
1.2 Mahasiswa/wi mampu
mengaplikasikan konsep How
to Make a Good Presentation
1.3 Mahasiswa/wi mampu
membuat makalah sesuai
dengan ketentuan How to
Make a Good Presentation
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Tim Penulis Kesaint Blanc, Bisnis dalam Bahasa Inggris, Penerbit Kesaint Blanc, Jakarta, 2008.
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang How to Make a Good Presentation
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
1.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan atau
soal dan jawaban dari
makalah yang telah dibahas
yaitu tentang konsep How to
Make a Good Presentation
Product 30%
RPS Mata Kuliah English Business Page 3 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) pertemuan berikutnya)
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
tentang How to Make a Good Presentation
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
1.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual dari
media cetak atau elektronik
terkait dengan topik yang
telah dibahas, yaitu tentang
How to Make a Good
Presentation
Project 20%
Ke-3 Mampu mengaplikasikan
kemampuan speaking di
bidang keahliannya secara
khusus dalam penyelesaian
masalah
Mampu menguasai konsep Conventional Versus
Islamic Bank dalam bisnis
secara mendalam
Reading
Comprehension And
Oral Presentation;
The definition of
Conventional
Versus Islamic
Bank
Concept of Conventional and
Islamic Bank
Differences
between
Conventional and
Islamic Bank
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan tugas
presentasi untuk berpresentasi tentang tema yang telah
ditentukan dengan bahasa inggris di depan kelas
Setelah presentasi, mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya yang sesuai dengan materi pembelajaran dengan menggunakan bahasa inggris.
Secara bergantian mahasiswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan tentang tema yang dipresentasikan.
Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind Want to Know
…………
…………
3.1 Mahasiswa/wi mampu
mendefinisikan pengertian
bank konvensional dan bank
syariah
3.2 Mahasiswa/wi mampu
menjabarkan prinsip-prinsip
pada bank konvensional dan
bank syariah
3.3 Mahasiswa/wi mampu
menjelaskan perbedaan antara
bank konvensional dan bank
syariah
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Tim Penulis Kesaint Blanc, Bisnis dalam Bahasa Inggris, Penerbit Kesaint Blanc, Jakarta, 2008.
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang Conventional Versus Islamic Bank
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions and Getting
Answers
3.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan atau
soal dan jawaban dari
makalah yang telah dibahas
yaitu tentang Conventional
Versus Islamic Bank
Product 30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
3.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual dari
media cetak atau elektronik
terkait dengan tema makalah
Project 20%
RPS Mata Kuliah English Business Page 4 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) tentang Conventional Versus Islamic Bank
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
yang telah dibahas, yaitu
tentang Conventional Versus Islamic Bank
Ke-4 Mampu mengaplikasikan
kemampuan speaking di
bidang keahliannya secara
khusus dalam penyelesaian
masalah
Mampu menguasai konsep akad Murabaha dalam
bisnis secara mendalam
Reading
Comprehension And
Oral Presentation;
The definition of
Murabaha
The Concept of Murabaha
The Scheme of
Murabaha
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan tugas
presentasi untuk berpresentasi tentang tema yang telah
ditentukan dengan bahasa inggris di depan kelas
Setelah presentasi, mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya yang sesuai dengan materi pembelajaran dengan menggunakan bahasa inggris.
Secara bergantian mahasiswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan tentang tema yang dipresentasikan.
Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind Want to Know
4.1 Mahasiswa/wi mampu
mendefinisikan pengertian
akad murabaha
4.2 Mahasiswa/wi mampu
menjabarkan prinsip-prinsip
dalam akad murabaha
4.3 Mahasiswa/wi mampu
menggambarkan dan
mendeskripsikan skema akad
murabaha
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Tim Penulis Kesaint Blanc, Bisnis dalam Bahasa Inggris, Penerbit Kesaint Blanc, Jakarta, 2008.
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang akad Murabaha
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
4.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan atau
soal dan jawaban dari
makalah yang telah dibahas
yaitu tentang akad Murabaha
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
tentang akad Murabaha
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
4.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual dari media cetak atau elektronik
terkait dengan tema makalah
yang telah dibahas, yaitu
tentang akad Murabaha
Project
20%
RPS Mata Kuliah English Business Page 5 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Ke-5 Mampu mengaplikasikan kemampuan speaking di
bidang keahliannya secara
khusus dalam penyelesaian
masalah
Mampu menguasai konsep
akad Musharaka dalam
bisnis secara mendalam
Reading
Comprehension and
Oral Presentation;
The Definition of Musharaka
The Concept of
Musharaka
The Scheme of
Musharaka
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan tugas
presentasi untuk berpresentasi tentang tema yang telah
ditentukan dengan bahasa inggris di depan kelas
Setelah presentasi, mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya yang sesuai dengan materi pembelajaran dengan menggunakan bahasa inggris.
Secara bergantian mahasiswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan tentang tema yang dipresentasikan.
Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind
Want to Know
…………
…………
5.1 Mahasiswa/wi mampu
mendefinisikan pengertian
akad musharaka
5.2 Mahasiswa/wi mampu
menjabarkan prinsip-prinsip
dalam akad musharaka
5.3 Mahasiswa/wi mampu
menggambarkan dan
mendeskripsikan skema akad
musharaka
Tes Tulis: Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Tim Penulis Kesaint Blanc, Bisnis dalam Bahasa Inggris, Penerbit Kesaint Blanc, Jakarta, 2008.
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang akad Musharaka
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
5.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan atau
soal dan jawaban dari
makalah yang telah dibahas
yaitu tentang akad Musharaka
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
tentang akad Musharaka
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
5.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual dari
media cetak atau elektronik
terkait dengan tema makalah
yang telah dibahas, yaitu
tentang akad Musharaka
Project
20%
Ke-6 Mampu mengaplikasikan
kemampuan speaking di
bidang keahliannya secara
khusus dalam penyelesaian
masalah
Mampu menguasai konsep
akad Mudaraba dalam
Reading
Comprehension And
Oral Presentation;
The definition of
Mudaraba
The Concept of Mudaraba
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan tugas
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind
Want to Know
…………
…………
6.1 Mahasiswa/wi mampu
mendefinisikan pengertian
akad mudaraba
6.2 Mahasiswa/wi mampu
menjabarkan prinsip-prinsip
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Tim Penulis Kesaint Blanc, Bisnis dalam Bahasa
RPS Mata Kuliah English Business Page 6 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) bisnis secara mendalam The Scheme of
Mudaraba
presentasi untuk berpresentasi tentang tema yang telah
ditentukan dengan bahasa inggris di depan kelas
Setelah presentasi, mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya yang sesuai dengan materi pembelajaran dengan menggunakan bahasa inggris.
Secara bergantian mahasiswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan tentang tema yang dipresentasikan.
Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
dalam akad mudaraba
6.3 Mahasiswa/wi mampu
menggambarkan dan
mendeskripsikan skema akad
mudaraba
Inggris, Penerbit Kesaint Blanc, Jakarta, 2008.
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang akad Mudaraba
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
6.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan atau
soal dan jawaban dari
makalah yang telah dibahas
yaitu tentang akad Mudaraba
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
tentang akad Mudaraba
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
6.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual dari
media cetak atau elektronik
terkait dengan tema makalah
yang telah dibahas, yaitu
tentang akad Mudaraba
Project
20%
Ke-7 Mampu mengaplikasikan
kemampuan speaking di
bidang keahliannya secara
khusus dalam penyelesaian
masalah
Mampu menguasai konsep
akad Qard dalam bisnis
secara mendalam
Reading
Comprehension and
Oral Presentation;
The Definition of
Qard
The Concept of
Qard
The Scheme of Qard
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mempersilahkan mahasiswa yang mendapatkan tugas
presentasi untuk berpresentasi tentang tema yang telah
ditentukan dengan bahasa inggris di depan kelas
Setelah presentasi, mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya yang sesuai dengan materi pembelajaran dengan menggunakan bahasa inggris.
Secara bergantian mahasiswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan tentang tema yang dipresentasikan.
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind
Want to Know
…………
…………
7.1 Mahasiswa/wi mampu
mendefinisikan akad qard
7.2 Mahasiswa/wi mampu
menjabarkan prinsip-prinsip
dalam akad qard
7.3 Mahasiswa/wi mampu
menggambarkan dan
mendeskripsikan skema akad
qard
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Tim Penulis Kesaint Blanc, Bisnis dalam Bahasa Inggris, Penerbit Kesaint Blanc, Jakarta, 2008.
RPS Mata Kuliah English Business Page 7 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang akad Qard
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
7.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan atau
soal dan jawaban dari
makalah yang telah dibahas
yaitu tentang akad Qard
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
tentang akad Qard
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
7.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual dari
media cetak atau elektronik
terkait dengan tema makalah
yang telah dibahas, yaitu
tentang akad Qard
Project
20%
Ke-8 Ujian Tengah Semester
Ke-9 Mampu mengaplikasikan
kemampuan menulis
Application Letter and
Curriculum Vitae secara
khusus dalam penyelesaian
masalah
Mampu menguasai konsep
Application Letter and
Curriculum Vitae secara
mendalam
Writing Application
Letter and
Curriculum Vitae
The definition of
Application Letter
and Curriculum
Vitae
The procedure
writing of
Application Letter
and Curriculum
Vitae
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mengawali materi dengan menunjukkan contoh format surat.
Dosen memberikan jeda waktu kepada mahasiswa untuk mempelajari contoh format surat yang telah ditampilkan.
Mahasiswa mengerjakan secara individu tugas yang diberikan sesuai contoh yang telah disampaikan oleh dosen dan mengumpulkan sebelum waktu perkuliahan berakhir
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind
Want to Know
…………
…………
9.1 Mahasiswa/wi mampu
memahami tata cara menulis
Application Letter and
Curriculum Vitae
9.2 Mahasiswa/wi mampu
menulis Application Letter
and Curriculum Vitae
9.3 Mahasiswa/wi mampu
mengaplikasikan prosedur
Writing Application Letter
and Curriculum Vitae
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Ijas B. Com, Model Business Letters, Penerbit Mubaruk&Bros, Singapore, 1991.
Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Maria Suci Wuryanti, English Business Letters: Panduan Praktis Menyusun Surat-Surat Bisnis Dan Perkantoran Berbahasa Inggris, Penerbit Outre, Yogyakarta, 2015.
RPS Mata Kuliah English Business Page 8 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang Writing Application Letter and Curriculum Vitae
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
9.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan atau
soal dan jawaban dari materi
yang telah dibahas yaitu
tentang Writing Application
Letter and Curriculum Vitae
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
tentang Writing Application Letter and Curriculum Vitae
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
9.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual dari
media cetak atau elektronik
terkait dengan tema materi
yang telah dibahas, yaitu
tentang Writing Application
Letter and Curriculum Vitae
Project
20%
Ke-10 Mampu mengaplikasikan
kemampuan menulis surat
tentang Introducing a
Product secara khusus
dalam penyelesaian
masalah
Mampu menguasai konsep
Introducing a Product
secara mendalam
Writing Letter of
Introducing a
Product
The definition of
Letter for
Introducing a
Product
The procedure
writing of Letter
for Introducing a
Product
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mengawali materi dengan menunjukkan contoh format surat.
Dosen memberikan jeda waktu kepada mahasiswa untuk mempelajari contoh format surat yang telah ditampilkan.
Mahasiswa mengerjakan secara individu tugas yang diberikan sesuai contoh yang telah disampaikan oleh dosen dan mengumpulkan sebelum waktu perkuliahan berakhir
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind
Want to Know
…………
…………
10.1 Mahasiswa/wi mampu
memahami tata cara
membuat Letter of
Introducing a Product
10.2 Mahasiswa/wi mampu
menulis Letter of
Introducing a Product
10.3 Mahasiswa/wi mampu
mengaplikasikan prosedur
writing Letter of
Introducing a Product
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Ijas B. Com, Model Business Letters, Penerbit Mubaruk&Bros, Singapore, 1991.
Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Maria Suci Wuryanti, English Business Letters: Panduan Praktis Menyusun Surat-Surat Bisnis Dan Perkantoran Berbahasa Inggris, Penerbit Outre, Yogyakarta, 2015.
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang Writing Letter Of Introducing a Product
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions and Getting
Answers
10.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan
atau soal dan jawaban dari
makalah yang telah dibahas
yaitu tentang Writing Letter
Product
30%
RPS Mata Kuliah English Business Page 9 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
of Introducing a Product
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
tentang Writing Letter Of Introducing a Product
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
10.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual
dari media cetak atau
elektronik terkait dengan
tema makalah yang telah
dibahas, yaitu tentang
Writing Letter of
Introducing a Product
Project
20%
Ke-11 Mampu mengaplikasikan
kemampuan menulis Letter
Regarding of Order secara
khusus dalam penyelesaian
masalah
Mampu menguasai konsep Letter of Regarding of
Order secara mendalam
Writing Letter
Regarding of Order
The definition of
Letter Regarding
of Order
The procedure writing Letter
Regarding of
Order
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mengawali materi dengan menunjukkan contoh format surat.
Dosen memberikan jeda waktu kepada mahasiswa untuk mempelajari contoh format surat yang telah ditampilkan.
Mahasiswa mengerjakan secara individu tugas yang diberikan sesuai contoh yang telah disampaikan oleh dosen dan mengumpulkan sebelum waktu perkuliahan berakhir
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind Want to Know
…………
…………
11.1 Mahasiswa/wi mampu
memahami tata cara
membuat Letter Regarding
of Order
11.2 Mahasiswa/wi mampu
menulis Letter Regarding of
Order
11.3 Mahasiswa/wi mampu
mengaplikasikan prosedur
Writing Letter Regarding of
Order
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Ijas B. Com, Model Business Letters, Penerbit Mubaruk&Bros, Singapore, 1991.
Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Maria Suci Wuryanti, English Business Letters: Panduan Praktis Menyusun Surat-Surat Bisnis Dan Perkantoran Berbahasa Inggris, Penerbit Outre, Yogyakarta, 2015. KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang Letter Regarding of Order
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
11.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan
atau soal dan jawaban dari
makalah yang telah dibahas
yaitu tentang Letter
Regarding of Order
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
11.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual
dari media cetak atau
elektronik terkait dengan
tema makalah yang telah
dibahas, yaitu tentang
Project
20%
RPS Mata Kuliah English Business Page 10 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
tentang Letter Regarding Of Order
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
Letter Regarding of Order
Ke-12 Mampu mengaplikasikan
kemampuan menulis
Correspondence With
Banks; Application for
Loan secara khusus dalam
penyelesaian masalah
Mampu menguasai konsep
Correspondence With
Banks; Application for
Loan secara mendalam
Correspondence
With Banks;
Application for Loan
The definition of
application letter
for loan
The procedure of
writing application
letter for loan
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mengawali materi dengan menunjukkan contoh format surat.
Dosen memberikan jeda waktu kepada mahasiswa untuk mempelajari contoh format surat yang telah ditampilkan.
Mahasiswa mengerjakan secara individu tugas yang diberikan sesuai contoh yang telah disampaikan oleh dosen dan mengumpulkan sebelum waktu perkuliahan berakhir
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind
Want to Know
…………
…………
12.1 Mahasiswa/wi mampu
memahami tata cara
membuat surat
Correspondence with
Banks; Application for
Loan
12.2 Mahasiswa/wi mampu
menulis letter of
Correspondence with
Banks; Application for
Loan
12.3 Mahasiswa/wi mampu
mengaplikasikan prosedur
Correspondence with
Banks; Application for
Loan
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Ijas B. Com, Model Business Letters, Penerbit Mubaruk&Bros, Singapore, 1991.
Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Maria Suci Wuryanti, English Business Letters: Panduan Praktis Menyusun Surat-Surat Bisnis Dan Perkantoran Berbahasa Inggris, Penerbit Outre, Yogyakarta, 2015.
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang Correspondence With Banks; Application for Loan
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
12.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan
atau soal dan jawaban dari
makalah yang telah dibahas
yaitu tentang
Correspondence With
Banks; Application for Loan
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
tentang Correspondence With Banks; Application for Loan
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
12.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual
dari media cetak atau
elektronik terkait dengan
tema makalah yang telah
dibahas, yaitu tentang
Correspondence With Banks; Application for Loan
Project
20%
RPS Mata Kuliah English Business Page 11 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Ke-13 Mampu mengaplikasikan kemampuan menulis
Contract Transaction secara
khusus dalam penyelesaian
masalah
Mampu menguasai konsep
tentang Letter Contract
Transaction secara
mendalam
Writing Letter of
Contract Transaction
The definition of letter for contract
transaction
The procedure of
writing letter for
contract
transaction
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mengawali materi dengan menunjukkan contoh format surat.
Dosen memberikan jeda waktu kepada mahasiswa untuk mempelajari contoh format surat yang telah ditampilkan.
Mahasiswa mengerjakan secara individu tugas yang diberikan sesuai contoh yang telah disampaikan oleh dosen dan mengumpulkan sebelum waktu perkuliahan berakhir
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind
Want to Know
…………
…………
13.1 Mahasiswa/wi mampu
memahami tata cara
menulis Letter of Contract
Transaction
13.2 Mahasiswa/wi mampu
membuat Letter of Contract
Transaction
13.3 Mahasiswa/wi mampu
mengaplikasikan prosedur
Letter of Contract
Transaction
Tes Tulis: Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Ijas B. Com, Model Business Letters, Penerbit Mubaruk&Bros, Singapore, 1991.
Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
Maria Suci Wuryanti, English Business Letters: Panduan Praktis Menyusun Surat-Surat Bisnis Dan Perkantoran Berbahasa Inggris, Penerbit Outre, Yogyakarta, 2015.
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari makalah yang telah dibahas,
yaitu tentang letter of contract transaction
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
13.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan
atau soal dan jawaban dari
topik yang telah dibahas
yaitu tentang letter of
contract transaction
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema makalah yang telah dibahas yaitu
tentang letter of contract transaction
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
13.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual
dari media cetak atau
elektronik terkait dengan
tema makalah yang telah
dibahas, yaitu tentang letter
of contract transaction
Project
20%
Ke-14 Mampu mengaplikasikan
kemampuan mendengarkan
(Listening) TED Talks and
Another Link Sources yang
berkaitan dengan
ekonomi/perbankan syariah
secara khusus dalam
Listening To TED
Talks And Another
Link Sources
Menampilkan
video yang
berbahasa Inggris di depan kelas
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mengawali materi dengan menyampaikan teknik presentasi
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind Want to Know
…………
…………
14.1 Mahasiswa/wi mampu
mendengarkan video
berbahasa Inggris tentang
ekonomi/perbankan
syariah
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
https://www.ted.com/
RPS Mata Kuliah English Business Page 12 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) penyelesaian masalah
Mampu menguasai konsep tentang Listening yang
berkaitan dengan
ekonomi/perbankan syariah
secara mendalam
Mendengarkan video yang berbahasa Inggris
Menjelaskan isi dari video yang telah ditampilkan
tugas listening
Mahasiswa mengawali presentasi dengan menunjukkan video berbahasa inggris yang berkaitan dengan ekonomi/perbankan syariah
Mahasiswa menyampaikan maksud video yang telah ditampilkan dengan menggunakan bahasa lisan
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap materi video yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
14.2 Mahasiswa/wi mampu
memahami video berbahasa
Inggris tentang
ekonomi/perbankan
syariah
14.3 Mahasiswa/wi mampu
menjelaskan video
berbahasa Inggris tentang
ekonomi/perbankan
syariah
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
rangkuman dan soal/jawaban dari video yang telah ditampilkan,
yaitu berkaitan dengan ekonomi/perbankan syariah.
(Hasil tugas terstruktur dikumpulkan kepada dosen pada
pertemuan berikutnya)
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions
and Getting
Answers
14.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan
atau soal dan jawaban dari
video yang telah
ditampilkan yaitu tentang
ekonomi/perbankan
syariah
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema video yang telah ditampilkan, yaitu
berkaitan dengan ekonomi/perbankan syariah.
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
14.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual
dari media cetak atau
elektronik terkait dengan
tema makalah yang telah
dibahas, yaitu tentang video
yang telah ditampilkan
yaitu tentang
ekonomi/perbankan
syariah
Project 20%
Ke-15 Mampu mengaplikasikan
kemampuan speaking
secara khusus dalam
penyelesaian masalah
Mampu menguasai konsep
speaking secara mendalam
Speaking (Role
Playing)
Bekerjasama
dengan kelompok
untuk menentukan
topik
Membuat teks
percakapan dalam
bahasa Inggris
Membuat video berbahasa Inggris
KEGIATAN TATAP MUKA
Dosen bersama mahasiswa memulai perkuliahan tatap muka
dengan membaca doa
Dosen bersama mahasiswa melakukan review materi yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya
Dosen mengawali materi dengan menunjukkan project video yang harus dikerjakan oleh mahasiswa secara berkelompok.
Dosen memberikan petunjuk kepada mahasiswa tentang rule/aturan membuat video berbahasa Inggris.
Mahasiswa mengerjakan secara berkelompok tugas yang
50x2=100
menit Topical Review
Inquiring Mind
Want to Know
…………
…………
15.1 Mahasiswa/wi mampu
bekerjasama dengan
anggota kelompok
15.2 Mahasiswa/wi mampu
membuat teks percakapan
dalam bahasa Inggris
15.3 Mahasiswa/wi mampu
melakukan percakapan
Tes Tulis:
Uraian bebas
Tes tulis: uraian objektif
50% Joko S. Kahhar, English for Business, Penerbit Araska, Yogyakarta: 2016.
RPS Mata Kuliah English Business Page 13 of 14
Minggu Ke-
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap
Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa/Mahasiswi
Waktu Belajar (Menit)
Strategi/Metode
Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot
Daftar Referensi yang digunakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) tentang aktivitas
di perbankan
syariah
diberikan sesuai contoh yang telah disampaikan oleh dosen dan mengumpulkan sebelum waktu perkuliahan berakhir
Dosen memberi penguatan dengan power point terhadap makalah mahasiswa yang telah dipresentasikan dan diakhir dengan RTL dan doa
dalam bahasa Inggris
dalam bentuk video/vlog
yang diunggah di youtube
KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR
Dosen memberi tugas terstruktur kepada mahasiswa secara
berkelompok (sesuai dengan kelompok makalah) untuk membuat
video pendek/vlog dalam bahasa Inggris tentang simulasi aktivitas
di perbankan syariah dan mengunggah hasilnya di youtube
60x2=120
menit Collective
Resume/
Giving Questions and Getting
Answers
15.4 Mahasiswa/wi mampu
membuat rangkuman dan
atau soal dan jawaban dari
video yang telah dibuat
yaitu tentang aktivitas di
perbankan syariah
Product
30%
KEGIATAN MANDIRI
Dosen memberi tugas mandiri kepada masing-masing mahasiswa
untuk mencari dan mereview berita faktual dari media cetak atau
elektronik terkait dengan tema yang telah dibahas yaitu tentang
aktivitas di perbankan syariah
(Hasil tugas mandiri mahasiswa dikumpulkan kepada dosen
sebelum UAS)
60x2=120
menit Information
Search
Topical Review
Action Learning
15.5 Mahasiswa/wi mampu
mengkritisi berita faktual
dari media cetak atau
elektronik terkait dengan
tema video yang telah
dibahas, yaitu tentang
aktivitas di perbankan
syariah
Project
20%
Ke-16 Ujian Akhir Semester
Ponorogo, 4 April 2018 Dosen Pengampu Mata Kuliah Anis Hidayatul Imtihanah
DLB040