FAKULT UNIVERS RPP MK 1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR 2 ...

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

RPP MK AKTIVITAS LUAR KELASNo: RPP/POR/PJKR/PJM 208/03 Revisi : Tgl. Sept. 2012 Hal 1 dari 1

Semester 3 - 1X Pertemuan

Dibuat Oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijintertulis dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri

Yogyakarta

Diperiksa Oleh :

TIM PENGAMPUKAJUR POR

1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan arti, fungsi, dan tujuan serta konsep dalam

pembelajaran aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa memahami arti, fungsi, dan tujuan serta

konsep pembelajaran aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Konsep pembelajaran aktivitas luar kelas8. Pertemuan : 1 (Satu)9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Uraian kegiatanEstimasi

waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN 1. Salam Pembuka, Doa2. Apersepsi3. Presensi mahasiswa4.“Brainstorming” pada mahasiswa

terhadap materi terkait

10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan tentang materiPerkuliahan .

2.Menjelaskan arti, fungsi, dantujuan pembelajaran aktivitas luarkelas

3.Definisi pendidikan luarkelas/aktivitas luar kelas

4.Memberi gambaran bentukaktivitas luar kelas dalam bentukPermainan yang menyenangkan

5.Menyajikan video pembelajaranaktivitas luar kelas

35 menit Ceramah,Tanyajawab

LCD,Laptop 1,2

PENUTUP 1. Doa Penutup,2. Salam Penutup

5 menit

Referensi Wajib1. Gilberstson, K., et al. (2006). Outdoor Education: Methods and Strategies. Champaign,

Illinois: Human Kinetic.2. Reymond, K., Foran, A., Dwyer, S. (2010). Quality Lesson Plans for Outdoor Education.

Champaign, Illinois: Human Kinetic.3. Djamaluddin Ancok. (2002). Outbound Management Training: Aplikasi Ilmu Perilaku

dalam Pengembangan SDM. Yogyakarta: UII Press.





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop 1,2


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop 1,2


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




konsep pembelajaran aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Model-model pendidikan luar kelas

2. Peran Pendidik/guru dalam aktivitias luar kelas.8. Pertemuan : 2 (kedua)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab


2.Menjelaskan model-modelpembelajaran aktivitas luarkelas

3.Memberi gambaran tentang peranPendidik /guru dalam aktivitiasluar kelas bentuk

aktivitas luar kelas4.Menyajikan video model-model

pembelajaran aktivitas luar kelas


LCD,Laptop 1, 2


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop 1, 2


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop 1, 2


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Pendidikan luar kelas sebagai kurikulum Penjas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa memahami Pendidikan aktivitas luar kelas sebagai

kurikulum Penjas7. Materi Pokok : 1. Pendidikan luar kelas sebagai kurikulum Penjas

2. Peran Pendidik /guru dalam aktivitias luar kelas.8. Pertemuan : 3 (ketiga)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan tentang materiPerkuliahan tentang kurikulumdalam pendidikan jasmani.

2.Menjelaskan pembelajaranaktivitas luar kelas sebagai salahsatu kurikulum dalam pendidikanjasmani

3.Memberi gambaran tentang peranPendidik/guru dalam perencanakurikulum pendidikan jasmanibentuk aktivitas luar kelas

4.Menyajikan contoh aktivitas luarkelas sebagai kurikulumpendidikan jasmani


LCD,Laptop

1, 2, 5, 7, 10


5 menit

Referensi Wajib1. Reymond, K., Foran, A., Dwyer, S. (2010). Quality Lesson Plans for Outdoor Education.

Champaign, Illinois: Human Kinetic.2. Bunting, Camille J. (2006). Interdisciplinary teaching through outdoor education .

Champaign, Illinois: Human Kinetic.





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab






LCD,Laptop

1, 2, 5, 7, 10


5 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab






LCD,Laptop

1, 2, 5, 7, 10


5 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


3. Agustinus Susanto. (2008). Merancang Outbound Training Professional.Yogyakarta:Andi.

4. Bunting, Camille J. (2006). Interdisciplinary teaching through outdoor education .Champaign, Illinois: Human Kinetic.

5. Dandan Riskomar. (2004). Pedoman Parktis Pelaksanaan Outdoor dan Fun GamesActivities. Jakarta: MU:3 Books.

6. Djamaluddin Ancok. (2002). Outbound Management Training: Aplikasi Ilmu Perilakudalam Pengembangan SDM. Yogyakarta: UII Press.

7. Gilberstson, K., et al. (2006). Outdoor Education: Methods and Strategies. Champaign,Illinois: Human Kinetic.

8. Pepen Supendi. (2002). Fun Games 50 Permainan Menyenangkan di Indoor danOutdoor. Jakarta: Penebar Swadaya.

9. Reymond, K., Foran, A., Dwyer, S. (2010). Quality Lesson Plans for Outdoor Education.Champaign, Illinois: Human Kinetic.

10. Vincentius Endy Santosa. (2008). 100 Permainan Kreatif untuk Outbound dan Training.Yogyakarta: Andi.





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :














Yogyakarta

Diperiksa Oleh :














Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dan Menciptakan lingkungan belajar dalam

Pendidikan luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa Menciptakan lingkungan belajar dalam Pendidikan

aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Memahami lingkungan belajar aktivitas luar kelas

2. Menciptakan lingkungan belajar.8. Pertemuan : 4 (keempat)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan tentang materiPerkuliahan setting aktivitas luarkelas dalam pendidikan jasmani.

2.Menjelaskan setting pembelajaranaktivitas luar kelas dalampendidikanjasmani

3.Memberi gambaran dalam settingaktivitas luar kelas

4.Menyajikan contoh settingpembelajaran aktivitas luar


LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit

Referensi Wajib1. Agustinus Susanto. (2008). Merancang Outbound Training

Professional.Yogyakarta: Andi.2. Bunting, Camille J. (2006). Interdisciplinary teaching through outdoor education .

Champaign, Illinois: Human Kinetic.3. Dandan Riskomar. (2004). Pedoman Parktis Pelaksanaan Outdoor dan Fun

Games Activities. Jakarta: MU:3 Books.





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab






LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab






LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


4. Djamaluddin Ancok. (2002). Outbound Management Training: Aplikasi IlmuPerilaku dalam Pengembangan SDM. Yogyakarta: UII Press.

5. Gilberstson, K., et al. (2006). Outdoor Education: Methods and Strategies.Champaign, Illinois: Human Kinetic.


7. Reymond, K., Foran, A., Dwyer, S. (2010). Quality Lesson Plans for OutdoorEducation. Champaign, Illinois: Human Kinetic.

8. Vincentius Endy Santosa. (2008). 100 Permainan Kreatif untuk Outbound danTraining. Yogyakarta: Andi.





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan, Menciptakan dan Menentukan tempat serta

Merancang rencana pembelajaran6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu memahami dan merancang rencana

aktivitas luar kelas dalam pembelajaran7. Materi Pokok : 1. Merancang rencana belajar aktivitas luar kelas

2. Menciptakan lingkungan belajar.8. Pertemuan : 5 (kelima)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan tentang materiPerkuliahan merancang

pembelajaran aktivitas luarkelas dalam pendidikan jasmani.

2.Menjelaskan hal-hal yang perludisiapkan dalam pembelajaran

aktivitas luar kelas3.Memberi gambaran rancanganaktivitas luar kelas4.Menyajikan contoh rencana



LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan metode-motode pengajaran aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis metode-motode

pengajaran aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Metode fisik/psikomotor8. Pertemuan : 6 (keenam)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan tentang materiPerkuliahan metode-metodepembelajaran aktivitas luarkelas dalam pendidikan jasmani.

2.Menjelaskan metodefisik/psikomotor dalampembelajaran aktivitas luar kelas

3.Menjelaskan metodefisik/psikomotor dalam

aktivitas luar kelas4.Menyajikan contoh metode

fisik/psikomotor pembelajaranaktivitas luar kelas


LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :



pengajaran aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Metode kognitif8. Pertemuan : 7 (ketujuh)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab


2.Menjelaskan metodekognitif dalampembelajaran aktivitas luar kelas

3.Menjelaskan dan menganalisismetode kognitif dalam aktivitas luarkelas4.Menyajikan contoh metodekognitif pembelajaran aktivitas luarkelas


LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit

Referensi Wajib

1. Agustinus Susanto. (2008). Merancang Outbound TrainingProfessional.Yogyakarta: Andi.


3. Dandan Riskomar. (2004). Pedoman Parktis Pelaksanaan Outdoor dan FunGames Activities. Jakarta: MU:3 Books.





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab





LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit

Referensi Wajib








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab





LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit

Referensi Wajib








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :



pengajaran aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Metode afektif8. Pertemuan : 8 (delapan)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab


2.Menjelaskan metode afektif dalampembelajaran aktivitas luar kelas

3.Menjelaskan dan menganalisismetode afektif dalam

aktivitas luar kelas4.Menyajikan contoh metode afektif



LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit




Games Activities. Jakarta: MU:3 Books.4. Djamaluddin Ancok. (2002). Outbound Management Training: Aplikasi Ilmu

Perilaku dalam Pengembangan SDM. Yogyakarta: UII Press.





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit










Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit










Yogyakarta

Diperiksa Oleh :










Yogyakarta

Diperiksa Oleh :










Yogyakarta

Diperiksa Oleh :










Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan teknik hidup di alam bebas/survival6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis teknik hidup di

alam bebas/survival dalam lingkup pengajaran aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Teknik hidup di alam bebas8. Pertemuan : 9 (sembilan)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan tentang materiPerkuliahan survival di alam bebas

dalam aktivitas luar kelas.2.Menjelaskan hal-hal yang harus

diperhatikan dalam survival dialam bebas dalam pembelajaranaktivitas luar kelas

3.Merancang bentuk survival di alambebas dalam aktivitas luar kelas

4.Menyajikan contoh survivalpembelajaran aktivitas luar kelas


LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit

Referensi Wajib








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit

Referensi Wajib








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit

Referensi Wajib








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan perlengkapan dan perbekalan dalam aktivitas

luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu memahami, mengenali dan mengidentifikasi

perlengkapan dan perbekalan dalam aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Perlengkapan dan perbekalan dalam aktivitas luar kelas8. Pertemuan : 10 (sepuluh)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab



disiapkan dalam pembelajaranaktivitas luar kelas

3.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalam aktivitas luarkelas

4.Menyajikan contoh perlengkapandan perbekalan pembelajaranaktivitas luar kelas


LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan kegiatan outbound dalam aktivitas

luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu memahami, mengenali kegiatan outbound

dalam aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Definisi outbound

2. Manfaat outbound8. Pertemuan : 11 (sebelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan tentang materiPerkuliahan outbound dalamaktivitas luar kelas.

2.Menjelaskan definisi, manfaatOutboud dalam pembelajaranaktivitas luar kelas

3.Mengidentifikasi bentuk aktivitasoutbound perlengkapan dankebutuhan alat dalam aktivitas luarkelas

4.Menyajikan contoh kegiatanoutbound dalam pembelajaran

aktivitas luar kelas


LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :












Yogyakarta

Diperiksa Oleh :












Yogyakarta

Diperiksa Oleh :












Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan arti, fungsi dan kegiatan penjelajahan dalam

aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu memahami, mengenali dan mengidentifikasi

Kegiatan penjelajahan dalam aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Manfaat dan macam-macam penjelajahan8. Pertemuan : 12 (duabelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan tentang definisi,macam, manfaat dan tujuanpenjelajahan di alam bebas dalam

aktivitas luar kelas.2.Menjelaskan hal-hal yang harus

disiapkan dalam penjelajahanpembelajaran aktivitas luar kelas

3.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalam penjelajahan

4.Menyajikan contoh bentukpenjelajahan di alam bebas


LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan arti, fungsi dan kegiatan berkemah dalam

aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu memahami, merancang dan mengidentifikasi

Kegiatan berkemah dalam aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Definisi dan Manfaat berkemah8. Pertemuan : 13 (tiga belas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan tentang definisi,macam, manfaat dan tujuanberkemah di alam bebas dalam


disiapkan dan diperhatikan dalammendirikan tendapembelajaran aktivitas luar kelas

3.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalam kegiatanberkemah



LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit

Referensi Wajib1. Agustinus Susanto. (2008). Merancang Outbound Training Professional.Yogyakarta: Andi.







Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan arti, fungsi dan kegiatan pendakian dalam


Kegiatan pendakian dalam aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. Manfaat dan macam-macam pendakian8. Pertemuan : 14 (empatbelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan tentang definisi,macam, manfaat dan tujuanpendakian di alam bebas dalam


disiapkan dalam pendakianpembelajaran aktivitas luar kelas

3.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalam pendakian

4.Menyajikan contoh bentukpendakian di alam bebas


LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab







LCD,Laptop

1, 2, 5, 7


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Teori4. Semester/ Waktu : 3/ 50 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan arti, fungsi dan kegiatan piknik/karyawisata

dalam aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu memahami, mengenali dan mengidentifikasi

Kegiatan piknik dalam aktivitas luar kelas7. Materi Pokok : 1. definisi dan persiapan piknik/karyawisata8. Pertemuan : 15 (limabelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan tentang definisi,macam, manfaat dan tujuanpiknik/karyawisata dalam


disiapkan dalampiknik/karyawisata pembelajaran

aktivitas luar kelas3.Mengidentifikasi perlengkapan dan

kebutuhan alat dalampiknik/karyawisata

4.Menyajikan contoh bentukPiknik/karyawisata


LCD,Laptop

1, 2, 5


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab








LCD,Laptop

1, 2, 5


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab








LCD,Laptop

1, 2, 5


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :



aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa memahami, merancang dan menganalisis penyiapan

pengajaran pendidikan luar kelas7. Materi Pokok : 1. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran aktivitas luar

kelas8. Pertemuan : 16 (enambelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

1,2

PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan tentang rencanapelaksaan pembelajaran aktivitas

luar kelas2.Menjelaskan hal-hal yang harus

disiapkan dalam pelaksanaanpembelajaran aktivitas luar kelas

3.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalampembelajaran

4.Menyajikan contoh bentukRencana pelaksanaan pembelajaran



LCD,Laptop

1, 2


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

1,2








LCD,Laptop

1, 2


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan



10 menit Tanyajawab

1,2








LCD,Laptop

1, 2


5 menit









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Praktek4. Semester/ Waktu : 3/ 100 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan arti, fungsi dan mempraktekan kegiatan

outbound dalam aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa memahami, merancang dan membuat permainan

outbound sebagai pendidikan luar kelas7. Materi Pokok : 1. Outbound Leadership

2. Outbound Team Building8. Pertemuan : 1 (satu)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN

1. Dibariskan,2. Salam Pembuka, Doa2. Apersepsi3. Presensi mahasiswa4. Penjelasan singkat pada

mahasiswa terhadap materi terkait5. Pemanasan

10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Mengenalkan bentuk-bentukpermainan outbound yangsederhana yang bisadikembangkan dalampembelajaran aktivitas luar kelas

2.Mempraktekkan bentuk permainanoutbound leadership dan menggalinilai-nilai yang bisa dikembangkandalam kehidupan sehari-hari.

3.Mempraktekkan bentuk permainanoutbound team building danmenggali nilai-nilai yang bisadikembangkan dalam kehidupansehari-hari.


5.Mahasiswa membuat contohbentuk outbound leadership dan

80 menit Demontrasi,diskusi

Peluit,kain, talitambang,rafia,outboundinstrument.

1, 2, 3,

4, 8





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3,

4, 8





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3,

4, 8





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


outbound team building dalamkelompok-kelompok kecil

6. Mahasiswa mempraktekkan tugasmembuat contoh bentuk outbound

leadership dan outbound teambuilding secara bergantian.

7. Memberikan penjelasan tentangnilai-nilai yang dapatdikembangkan dari bentukpermainan yang disajikan.

PENUTUP 1. Kesimpulan, Doa Penutup2. Salam Penutup

10 menit





Perilaku dalam Pengembangan SDM. Yogyakarta: UII Press.5. Gilberstson, K., et al. (2006). Outdoor Education: Methods and Strategies.

Champaign, Illinois: Human Kinetic.6. Pepen Supendi. (2002). Fun Games 50 Permainan Menyenangkan di Indoor dan

Outdoor. Jakarta: Penebar Swadaya.7. Reymond, K., Foran, A., Dwyer, S. (2010). Quality Lesson Plans for Outdoor

Education. Champaign, Illinois: Human Kinetic.






Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







10 menit














Yogyakarta

Diperiksa Oleh :







10 menit














Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




outbound sebagai pendidikan luar kelas7. Materi Pokok : 1. Outbound membangun kepercayaan (trust)8. Pertemuan : 2 (dua)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Mengenalkan bentuk-bentukpermainan outbound trust yangsederhana yang bisadikembangkan dalampembelajaran aktivitas luar kelas

2.Mempraktekkan bentuk permainanoutbound trust dan menggalinilai-nilai yang bisa dikembangkandalam kehidupan sehari-hari.

3. Mempraktekkan bentuk permainanoutbound trust danmenggali nilai-nilai yang bisadikembangkan dalam kehidupansehari-hari.

4.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalampembelajaran outbound

5.Mahasiswa membuat contohbentuk outbound trust dalam



1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


kelompok-kelompok kecil6. Mahasiswa mempraktekkan tugas

membuat contoh bentuk outboundtrust secara bergantian.



10 menit

Referensi Wajib1. Dandan Riskomar. (2004). Pedoman Parktis Pelaksanaan Outdoor dan Fun Games

Activities. Jakarta: MU:3 Books.2. Djamaluddin Ancok. (2002). Outbound Management Training: Aplikasi Ilmu

Perilaku dalam Pengembangan SDM. Yogyakarta: UII Press.3. Pepen Supendi. (2002). Fun Games 50 Permainan Menyenangkan di Indoor dan

Outdoor. Jakarta: Penebar Swadaya.4. Vincentius Endy Santosa. (2008). 100 Permainan Kreatif untuk Outbound dan

Training. Yogyakarta: Andi.5. Agustinus Susanto. (2008). Merancang Outbound Training

Professional.Yogyakarta: Andi





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




outbound sebagai pendidikan luar kelas7. Materi Pokok : 1. Outbound Team Building8. Pertemuan : 3 (tiga)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Mengenalkan bentuk-bentukpermainan outbound team buildingyang sederhana yang bisadikembangkan dalampembelajaran aktivitas luar kelas


3. Mempraktekkan bentuk permainanoutbound team building danmenggali nilai-nilai yang bisadikembangkan dalam kehidupansehari-hari.


5.Mahasiswa membuat contohBentuk outbound team building



1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


Dalam kelompok-kelompok kecil6. Mahasiswa mempraktekkan tugas

membuat contoh bentuk outboundteam building secara bergantian.



10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




outbound sebagai pendidikan luar kelas7. Materi Pokok : 1. Outbound Communication Building8. Pertemuan : 4 (empat)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)


2.Mempraktekkan bentuk permainanOutbound CommunicationBuilding dan menggalinilai-nilai yang bisa dikembangkan

dalam kehidupan sehari-hari.3. Mempraktekkan bentuk permainan

outbound CommunicationBuilding dan menggali nilai-nilaiyang bisa dikembangkan dalamkehidupan sehari-hari.

4.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalampembelajaran outboundCommunication Building

5.Mahasiswa membuat contoh



1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


bentuk outbound CommunicationBuilding dalamkelompok-kelompok kecil

6. Mahasiswa mempraktekkan tugasmembuat contoh bentuk outboundCommunicationBuilding secara bergantian.



10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




outbound sebagai pendidikan luar kelas7. Materi Pokok : 1. Outbound melatih konsentrasi dan kepekaan8. Pertemuan : 5 (lima)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Mengenalkan bentuk-bentukpermainan outbound melatihkonsentrasi yang sederhana yangbisa dikembangkan dalampembelajaran aktivitas luar kelas

2.Mempraktekkan bentuk permainanoutbound konsentrasi dan menggalinilai-nilai yang bisa dikembangkandalam kehidupan sehari-hari.

3. Mempraktekkan bentuk permainanoutbound konsentrasi danmenggali nilai-nilai yang bisadikembangkan dalam kehidupansehari-hari.


5.Mahasiswa membuat contohbentuk outbound konsentrasi dalamkelompok-kelompok kecil



1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :



konsentrasi secara bergantian.7. Memberikan penjelasan tentang

nilai-nilai yang dapatdikembangkan dari bentukpermainan yang disajikan.


10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Praktek4. Semester/ Waktu : 3/ 100 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan arti, fungsi dan tujuan kegiatan permainan

naik turun tali dalam aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa memahami, merancang dan membuat Mahasiswa

mampu mempraktekkan permainan naik turun tali7. Materi Pokok : 1. Permainan naik turun tali8. Pertemuan : 6 (enam)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Mengenalkan bentuk-bentukPermainan naik turun tali yangbisa dikembangkan dalampembelajaran aktivitas luar kelasdan manfaat yang diperoleh dariaktivitas tersebut

2.Mempraktekkan bentuk permainanNaik turun tali dengan ketinggiantertentu, nilai-nilai keberanian yangbisa dikembangkan dalamkehidupan sehari-hari.

3. Mempraktekkan bentuk permainanNaik turun tali dan menggali nilai-nilai yang bisa dikembangkandalam kehidupan sehari-hari.

4.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalam pembelajarannaik turun tali

5.Mahasiswa membuat kegiatan naikturun tali dari berbagai alat/media



1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


yang bisa digunakan dalamkelompok-kelompok kecil

6. Mahasiswa mempraktekkan tugasmembuat naik turun tali secarabergantian.



10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Praktek4. Semester/ Waktu : 3/ 100 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan arti, fungsi dan mempraktekan kegiatan wall

climbing (panjat Dinding) dalam aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu mempraktekkan wall climbing (panjat

dinding) dalam pendidikan luar kelas7. Materi Pokok : 1. wall climbing (panjat dinding)8. Pertemuan : 7 (tujuh)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Mengenalkan bentuk-bentukDinding yang bisa digunakandalam kegiatan wall climbingdalam pembelajaran aktivitas luarkelas

2.Mempraktekkan teknik climbingsecara sederhana dan aman dengantandem dan menggali nilai-nilaiyang bisa dikembangkan dalamkehidupan sehari-hari.

3. Mahasiswa Mempraktekkan teknikWall climbing outbound secarabergantian dengan tingkatan yang

disesuaikan kemampuanmahasiswa


5.Memberikan penjelasan tentangnilai-nilai yang dapat


Peluit,kain,talitambang, rafia,outboundinstrument.

1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


dikembangkan dari bentukpermainan yang disajikan.


10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




dinding) dalam pendidikan luar kelas7. Materi Pokok : 1. wall climbing (panjat dinding)8. Pertemuan : 8 (delapan)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)


2.Mempraktekkan teknik climbingsecara sederhana dan aman dengan

tandem dan menggali nilai-nilaiyang bisa dikembangkan dalamkehidupan sehari-hari.


disesuaikan kemampuan mahasiswa4.Mengidentifikasi perlengkapan dan

kebutuhan alat dalampembelajaran

5. Memberikan penjelasan tentangnilai-nilai yang dapatdikembangkan dari bentuk


Wallclimbing,tali, Peluit,kain, talitambang,rafia,climbinginstrument.

1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)










1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)










1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


permainan yang disajikan.


10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :



penjelajahan dalam aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu menyusun dan mempraktekkan penjelajahan7. Materi Pokok : 1. Kegiatan penjelajahan8. Pertemuan : 9 (sembilan)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Mengenalkan bentuk-bentukpenjelajahan yangbisa dikembangkan dalampembelajaran aktivitas luar kelas disekitar kampus/ sekolah.

2.Mempraktekkan bentukPenjelajahan yang bisa dilakukan

disekitar kampus/sekolah danmenggali nilai-nilai yang bisa

dikembangkan dalam kehidupansehari-hari.

3. Mempraktekkan bentukpenjelajahan di alam bebas denganmemilih lokasi di luarkampus/sekolah danmenggali nilai-nilai yang bisadikembangkan dalam kehidupansehari-hari.

4.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalampembelajaran penjelajahan


Peluit,kompas,peta,kain, talitambang,rafia,outboundinstrument.

1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


5.Mahasiswa membuat contohbentuk penjelajahan dalamkelompok-kelompok kecil

6. Mahasiswa mempraktekkan tugasmembuat contoh bentukpenjelajahan konsentrasi secarabergantian.

7. Memberikan penjelasan tentangnilai-nilai yang dapatdikembangkan dari bentukpenjelajahan.


10 menit

Referensi Wajib1. Dandan Riskomar. (2004). Pedoman Parktis Pelaksanaan Outdoor dan Fun










Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :



Penjelajahan gua dalam aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu menyusun dan mempraktekkan penjelajahan

gua7. Materi Pokok : 1. Kegiatan penjelajahan gua (susur gua)8. Pertemuan : 10 (sepuluh)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Mengenalkan bentuk-bentukpenjelajahan gua yangbisa dikembangkan dalampembelajaran aktivitas luar kelas disekitar kampus/ sekolah.

2.Memilih dan Mempraktekkanbentuk Penjelajahan gua danmenggali nilai-nilai yang bisadikembangkan dalam kehidupansehari-hari.

3. Mempraktekkan bentukpenjelajahan gua di alam bebasyang sudah ditentukan danmenggali nilai-nilai yang bisa


4.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalampembelajaran penjelajahan gua

5. Mahasiswa mempraktekkan tugas


Peluit,Lampusenterkain, talitambang,Helm,Kompas.

1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









1, 2, 3, 4





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


Melakukan perjalananpenjelajahan gua

6. Memberikan penjelasan tentangnilai-nilai yang dapatdikembangkan dari bentukpenjelajahan gua.


10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Praktek4. Semester/ Waktu : 3/ 100 Menit5. Kompetensi Dasar : Mempraktekkan kegiatan mendirikan bivak tenda dalam aktivitas

luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu merancang dan mendirikan tenda yang

simple permainan7. Materi Pokok : 1. Mendirikan tenda simple8. Pertemuan : 11 (sebelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Menjelaskan manfaat dan funsitenda dalam pembelajaranaktivitas luar kelas

2. Mendemonstrasikan mendirikantenda secara sederhana

3. Mempraktekkan mendirikan tendadengan cepat dan aman

4.Mengidentifikasi perlengkapan dankebutuhan alat dalam mendirikantenda

5.Mahasiswa membuat contohbentuk mendirikan tenda dalamkelompok-kelompok kecil

6. Mahasiswa mempraktekkan tugasMendirikan tenda dengan alat

sederhana.


Peluit,kain, talitambang,rafia,tenda,bilahbambu

1, 2, 3, 4


10 menit

Referensi Wajib





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)







sederhana.



1, 2, 3, 4


10 menit

Referensi Wajib





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)







sederhana.



1, 2, 3, 4


10 menit

Referensi Wajib





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Dandan Riskomar. (2004). Pedoman Parktis Pelaksanaan Outdoor dan Fun GamesActivities. Jakarta: MU:3 Books.2. Djamaluddin Ancok. (2002). Outbound Management Training: Aplikasi Ilmu









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Praktek4. Semester/ Waktu : 3/ 100 Menit5. Kompetensi Dasar : Mempraktekkan kegiatan memilih dan mendirikan bivak tenda

6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu merancang dan mendirikan tenda perkemahan7. Materi Pokok : 1. Mendirikan tenda perkemahan8. Pertemuan : 12 (duabelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Menjelaskan bentuk-bentukTenda perkemahan

2.Mempraktekkan mendirikan salahsatu bentuk tenda perkemahan.

3.Mempraktekkanmenggali nilai-nilai yang bisadikembangkan dalam kehidupansehari-hari.

4.Mengidentifikasi lokasi yang tepatuntuk mendirikan lokasi tendaperkemahan

5.Mahasiswa mendirikan tendaperkemahan dalam kelompok-kelompok kecil

6. Mahasiswa mempraktekkan tugasMendirikan tenda untuk kelompokyang lebih besar

80 menit Demontrasi Tenda,tongkat,Peluit,talitambang,rafia.

1, 2, 3, 4


10 menit

Referensi Wajib





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4


10 menit

Referensi Wajib





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :





waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4


10 menit

Referensi Wajib





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Praktek4. Semester/ Waktu : 3/ 100 Menit5. Kompetensi Dasar : Mempraktekkan penggunaan alat penunjuk arah dan map6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa mampu menggunakan kompas dan map dengan benar7. Materi Pokok : 1. Menggunakan kompas dan map8. Pertemuan : 13 (tigabelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Menjelaskan manfaat dan bentuk-bentuk alat penunjuk arahKompas dan map dalampembelajaran aktivitas luar kelas

2.Mempraktekkan bentuk kompasdan map

3.Mahasiswa Mempraktekkanmenentukan arah mata angin


5.Mahasiswa mempraktekkanpenggunaan kompas dan map.



1, 2, 3, 4


10 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4


10 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)








1, 2, 3, 4


10 menit








Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




5. Agustinus Susanto. (2008). Merancang Outbound TrainingProfessional.Yogyakarta: Andi





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :









Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Praktek4. Semester/ Waktu : 3/ 100 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dan mempraktekkan rencana pelaksanaan

pembelajaran aktivitas luar kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa memahami, merancang dan membuat rencana

pelaksanaan pembelajaran7. Materi Pokok : 1. Membuat RPP Aktivitas Luar Kelas8. Pertemuan : 14 (empatbelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN

1. Salam Pembuka, Doa2. Apersepsi3. Presensi mahasiswa4. Penjelasan singkat pada

mahasiswa terhadap materi terkait

10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1. Menjelaskan peran rencanapelaksanaan pembelajaran dalam

keberhasilan pembelajaran2.Menjelaskan standar kompetensi,

kompetensi dasar, tujuanpembelajaran

3. Menjelaskan instrumen penilaianyang bisa dikembangkan dalampembelajaran aktivitas luar kelas.


5.Mahasiswa memilih contohMateri ajar dalam aktivitas luarkelas dalam kelompok-kelompok

kecil6. Mahasiswa mempraktekkan tugas

membuat contoh rencanapelaksanaan pembelajaran dalam

satu materi.

80 menit Cerama,diskusi

LCD,laptop.

1, 2, 3, 4

PENUTUP 1. Kesimpulan, Doa Penutup 10 menit





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









satu materi.


LCD,laptop.

1, 2, 3, 4






Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









satu materi.


LCD,laptop.

1, 2, 3, 4






Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


2. Salam Penutup











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


2. Salam Penutup











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


2. Salam Penutup











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :




pelaksanaan pembelajaran7. Materi Pokok : 1. Membuat RPP Aktivitas Luar Kelas8. Pertemuan : 15 (limabelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









satu materi.

80 menit Ceramah, diskusi

LCD,laptop.

1, 2, 3, 4






Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









satu materi.


LCD,laptop.

1, 2, 3, 4






Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)









satu materi.


LCD,laptop.

1, 2, 3, 4






Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


2. Salam Penutup











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


2. Salam Penutup











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


2. Salam Penutup











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :


1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR2. Mata kuliah/Kode : Aktivitas Luar Kelas3. SKS : 1 SKS Praktek4. Semester/ Waktu : 3/ 100 Menit5. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan kegiatan luar kelas dalam proposal aktivitas luar

kelas6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa memahami, merancang dan membuat proposal

kegiatan luar kelas sebagai pendidikan luar kelas7. Materi Pokok : 1. Membuat proposal kegiatan luar kelas8. Pertemuan : 16 (enambelas)9. Kegiatan Perkuliahan :


waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)

1.Mengenalkan bentuk-bentukproposal kegiatan untuk memberi

gambaran mahasiswa dalampembelajaran aktivitas luar kelas

2.Menjelaskan rancangan umumproposal kegiatan aktivitas luarkelas

3. menjelaskan Memilih lokasi yangtepat untuk kegiatan luar kelas


5.Mahasiswa membuat/memilihContoh Kegiatan yang akandilaksanakan dalam aktivitas luarkelas dalam kelompok-kelompokkecil

6. Mahasiswa mempraktekkan tugasmembuat contoh bentuk proposalkegiatan akivitas luar kelas secaraindividu.



1, 3, 4, 5





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)










1, 3, 4, 5





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :






waktuMetode Media

SumberBahan

PENDAHULUAN



10 menit

PENYAJIAN(INTI)










1, 3, 4, 5





Yogyakarta

Diperiksa Oleh :



10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :



10 menit











Yogyakarta

Diperiksa Oleh :



10 menit







FAKULT UNIVERS RPP MK 1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR 2 ...

Documents

Transcript of FAKULT UNIVERS RPP MK 1. Fakultas/Program Studi : FIK/PJKR 2 ...