Fagkurs på Frambu

27. og 28 .august 2014

Samtale med barn

Samtaler med barn og barnegrupper om sykdom eller funksjonsnedsettelser

Kurset blir videooverført – se eget program

Fagkurs på Frambu 27-28. august 2014

”Samtale med barn”

Program 27.august

08.00 – 09.00 Registrering/kaffe/te /saft og frukt

08.30 - 09.00 Oppkobling av videostudioer

09.00 - 09.15 Velkommen og generell info.

09.15 – 10.00 ”Hvordan utforske barnets tanker om egen funksjonsnedsettelse”

Ved psykolog ph.d Torun M. Vatne.

10.00 - 10.15 Pause Kaffe/ te

10.15 - 11.00 ”Å snakke med barn om vanskelige tema” ved psykologspesialist ph.d Krister Fjermestad.

11.00-11.15 Pause

11.15-12.00 Parallelle forelesninger:

A. Hvordan forberede barn til medisinske prosedyrer ved overlege dr.med. Helene Gjone, Barneavdelingen OUS

B. "Informasjon til andre – hvordan informere om en diagnose til klassen?” ved spesialpedagog David Bahr”.

12.00-13.00 Lunsj

13.00 - 13.45 Parallelle forelesninger:

A. God, medisinsk kommunikasjon – hva er nå det? ved Bård Fossli Jensen, spesialist i barnesykdommer, ph.d.

B. Gruppesamtaler på Frambu ved spesialpedagog Bente Andersen

13.45-14.00 Pause

14.00 - 16.00 Parallelle workshops (gruppediskusjon og praktisk trening)

1. Medisinske konsultasjoner - praktisk trening i medisinsk kommunikasjon (Fossli Jensen, Mjaaland)

2. Kreativt verksted – innføring i kreative teknikker og samtale (Andersen)

3. Parallelle foreldre og barnegrupper – gjennomgang av manualen og fremvisning av filmeksempler (Vatne)

16.00 – 16.30 Avslutning av dagen i Ramstadslottet.

(17.30 Middag for de som bor på Frambu)

Program 28. august

08.00 - 09.00 Frokost for de som har overnattet

08.30 – 09.00 Oppkobling av videostudioer

09.15 - 10.00 A. ”Telemarksmodellen – grupper for barn med psykisk utviklingshemning og deres foreldre”.

ved fagpersoner fra Habiliteringsseksjonen Sykehuset Telemark HF

B. Samtale med barn fra minoritetsfamilier ved Tove Nyenget rådgiver i kreftforeningen

10.00- 10.15 Pause kaffe/ te frukt

10.15 – 11.00 ”Livsformsintervju og hverdagsforankrede samtaler”

Ved Bjørg Fallang fysioterapeut og førsteamanuensis ved institutt for fysioterapi, Høskolen i Oslo og Akershus

11.00-11.15 Pause med kaffe/te

11.15- 12.00 Parallelle forelesninger

A. ”Bruk av samtalebilder”

ved spesialpedagog Merete Holmsen

B. ”Friends for life – et KBT program for forebygging av psykologiske vansker” ved Fjermestad

C. ”Medisinske konsultasjoner med barn – hvordan involveres barna? ” ved Vatne

12.00 – 13.00 Lunsj

13.00- 15.00 Workshops (Praktisk trening med barn fra skole og barnehage i nærområdet)

1. Undringssamtale om diagnose med skolebarn (Bahr, Vatne)

2. Følelsesorientert samtale i grupper med skolebarn (Fjermestad, Haukeland)

3. Bruk av samtalebilder for samtale om diagnose med førskolebarn (Nyhus, Holmsen)

15.00-15.30 Avslutning i Ramstadslottet

Målgruppe: Fagpersoner som arbeider med barn med alvorlig/kronisk sykdom eller funksjonsnedsettelser og deres søsken; leger, sykepleiere, psykologer, fysioterapeuter,

spesialpedagoger, sosionomer, lærere og førskolelærere m. fl. Studenter oppfordres til å delta.

Det er utviklet tre ulike program tilpasset de ulike faggruppene. Fagpersoner oppfordres til å lese

grundig gjennom programmene og melde seg på den versjonen som passer i forhold til sine

arbeidsoppgaver. Det er begrensede muligheter for å delta på forelesninger utenom programmene

og eventuelt ønske om dette må meldes ved påmelding.

Godkjenning er gitt fra: Norsk Sykepleierforbund: Meritterende for godkjenning til klinisk spesialist i sykepleie/spesialsykepleie med totalt 11 timer. Norsk Psykologforening: Godkjennes som 11 timers vedlikeholdsaktivitet. Norsk Fysioterapeutforbund: Godkjennes som 10,5 timers fysioterapispesifikk etterutdanning. Kurset kan også telle til fornyet godkjenning for spesialister. Godkjenning søkes fra Den Norske Legeforening til ulike spesialiteter.

Kursavgift: kr. 800,- inkluderer måltider, materiell og eventuell overnatting. For studenter er deltakelse gratis.

Videokonferanse For deltakere som ikke har anledning til å komme til Frambu har vi tilbud om videokonferanse. Alle

forelesningene vil være tilgjengelig som videokonferanse (program for videokonferanse sendes etter

påmelding). Vi gjør oppmerksom på at det er begrensninger i antall studioer som kan følge kurset og

oppfordrer interesserte i å melde seg på så raskt som mulig.

Spørsmål om videokonferanse rettes til Berit Hundal på Tlf. 64 85 60 00 eller e-post til

beh@frambu.no

Noe du lurer på? Ring oss! Faglig ansvarlig: Torun M. Vatne tlf. 64 85 60 44 e-post tva@frambu.no

Praktisk koordinator: Trine Wennervold twe@frambu.no

Påmelding Gjøres på web www.frambu.no

Påmeldingsfrist: 27. juli 2014

Torun M. Vatne er psykolog på Frambu med doktorgrad om kommunikasjon med alvorlig eller kronisk syke barn. Torun er ansatt på Frambu, underviser i klinisk kommunikasjon på medisinsk fakultet UIO og i pediatrisk psykologi ved Psykologisk institutt UIO.

Krister Fjermestad er psykologspesialist på Frambu med doktorgrad om en manualbasert kognitiv atferdsterapi med barn (Friends). Krister underviser ved Psykologisk Fakultet i Bergen og i pediatrisk psykologi ved Psykologisk institutt i Oslo.

Livø Nyhus er spesialpedagog på Frambu. Livø skrev sin

masteroppgave om å være elev med en sjelden diagnose og har i

mange år ledet samtalegrupper på Frambu.

David Bahr er spesialpedagog på Frambu. Han har i mange år

ledet samtalegrupper på Frambu. David har hatt spesielt fokus

på diagnose og barnas kunnskap og opplevelser rundt dette.

Merete Holmsen er spesialpedagog (cand.paed.spec) ved Moss

Familiesenter. Hovedoppgaven hennes omhandlet samtaler med

søsken til barn med ADHD ved bruk av bilder og barnas egne

tegninger. Holmsen harskrevet lærebøker om bruk av

samtalebilder i samtale med barn om vanskelige og

følelsesladede tema.

Bård Fossli Jensen har som visjon å heve samtaleferdighetene til

helsepersonell i Norge en tre-fire knepp. Kommunikasjon med

mennesker som er i en situasjon de helst skulle vært foruten,

krever ekstra kommunikasjonsferdigheter av den enkelte av oss.

Fossli Jensen er spesialist i barnesykdommer og har en

doktorgrad i medisinsk kommunikasjon. I samarbeide med

Helsedirektoratet, Legeforeningen, AHUS og UiO utvikler og

arrangerer han treningsprogram for helsearbeidere i Norge.

Bente Andersen er spesialpedagog og har jobbet på Frambu i

flere år. Bente har en kunstfaglig videreutdanning og har

gjennom sitt arbeid med barnegruppene på Frambu utviklet

metoden ”kreativt verksted”

Helene Gjone er barne- og ungdomspsykiater og har i mange år

arbeidet ved Seksjon for psykosomatikk og CL- barnepsykiatri

ved OUS Rikshospitalet. Seksjonen utfører barnepsykiatrisk

diagnostikk, behandling og oppfølgning av alvorlig og/ eller

kronisk somatisk syke barn.

Bjørg Fallang er fysioterapeut og førsteamanuensis ved institutt for fysioterapi, Høskolen i Oslo og Akershus.

Tove Nyenget er utdannet kreftsykepleier og jobbet ved

barnesenteret på Ullevål Universitetssykehus i ca 20 år hvor 50%

pasientene hun møtte hadde minoritetsbakgrunn. Hun er nå

ansatt i kreftforeningen som rådgiver og spesialsykepleier med

minoriteter som ett av sine ansvarsområder.

Trond Mjaaland er psykolog med doktorgrad innen feltet lege -

pasient kommunikasjon. Han har klinisk praksis, er lektor på

Institutt for medisinske basalfag ved Universitetet i Oslo og han

driver sammen med Fossli Jensen firmaet "Somsagt SA"

som tilbyr kommunikasjonsundervisning og utvikling av kurs i

klinisk kommunikasjon for helsepersonell.

Beskrivelse av forelesningene

”Hvordan utforske barnets tanker om egen funksjonsnedsettelse” v/Vatne

Barn i ulike aldersgrupper har ulike forutsetninger for å delta i samtaler om funksjonsnedsettelser og

diagnoser. Denne forelesningen vil ta for seg hvordan man kan involvere barn i ulike aldre i slike

samtaler og teknikker en kan benytte for å utforske barnas tanker og opplevelser.

”Å snakke med barn om vaskelige tema” v/ Fjermestad

Under denne forelesningen vil vi gå igjennom hvordan man kan snakke med barn om vonde

opplevelser; åpne opp for samtale, utforske følelser og tanker og gi god respons og støtte.

Forelesningen vil også omhandle samtaler med barn om tema som kan være svært følelsesladede

eller tabubelagte som alvorlige sykdom og død.

”God, medisinsk kommunikasjon – hva er nå det?” v/ Fossli Jensen

Foredraget gir enn innføring i hva trening i medisinsk kommunikasjon innebærer, og hvordan du kan nå målet om

(enda) bedre pasientkommunikasjon. Forelesningen vil omhandle «Fire gode vaner» som er det eneste

undervisningsprogrammet i lege-pasient kommunikasjon som har dokumentert effekt på tvers av

kliniske spesialiteter i sykehus. Programmets grunnprinsipper er å skape en trygg atmosfære, bruke

tiden godt i samarbeid med pasienten, vise interesse for pasientens egne tanker om sykdommen,

vise medfølelse og å lære seg å gi informasjon på riktig måte.

"Informasjon til andre – hvordan informere om en diagnose til klassen?” v/

Bahr og Nyhus

Forelesningen tar sikte på å øke kursdeltakernes kunnskap om hvilken informasjon klassen trenger

når et barn har en kronisk sykdom eller funksjonsnedsettelse. Hvordan kan man gi informasjon til

barnehage, skole, medelever og venner på en måte som ivaretar barnet med diagnose og skaper

forståelse heller enn ”bygdesladder”?

"Gruppesamtaler på Frambu" v/ Andersen og Nyhus På Frambu senter for sjeldne funksjonshemninger har vi i lengre tid hatt gruppesamtaler med barn

med sjeldne diagnoser og deres søsken. Denne forelesningen tar sikte på å kort presentere de ulike

metodene som benyttes i gruppesamtaler på Frambu slik som "undringssamtale", "kreativt

verksted", parallelle foreldre og barnegrupper", "samtalebilder" og "anvendt teater".

”Medisinske konsultasjoner med barn – hvordan involveres barna? ”v/

Vatne

Pasientrollen i helsevesenet er i utvikling, pasientene blir stadig i større grad en gruppe som stiller

krav, evaluerer og har sterke meninger om det tilbudet de gis i det norske helsevesen og kvaliteten

på medisinske konsultasjoner. Barn er en gruppe som tradisjonelt har hatt en mindre aktiv rolle

under konsultasjoner, men hvordan er det i dag. Snakker helsepersonell med barna eller foreldrene?

Hva snakker de om? Hvordan kan man involvere barn og unge på en god måte under medisinske

konsultasjoner? Dette er temaer som denne forelesningen kommer til å belyse.

”Friends for life” et KAT program for forebygging psykiske vansker hos

barn v/ Fjermestad

”Friends for life” er et behandlingsprogram for angst hos barn basert på kognitiv atferdsterapi.

Programmet kan både anvendes med enkeltindivider og med grupper og benyttes for å forebygge

psykologisk mistilpasning. Frambu har god erfaring med å benytte elementer av programmet med

barn med funksjonsnedsettelser og deres søsken. Gjennom forelesningen vil kursdeltakerne få

innblikk i programmet og noen av de oppgavene/ verktøyene som benyttes.

Hvordan forberede barn til medisinske prosedyrer v/ Gjone

Hvordan kan man forberede barn når de skal gjennomgå noe de absolutt ikke har lyst til? Hvordan

snakker man med barnet for at det skal være godt forberedt, hvilke teknikker kan man bruke for å

øke barnets mestringsopplevelser og hvordan kan man tilrettelegge situasjonen når nødvendige,

men ubehagelige eller skremmende undersøkelser må gjennomføres? Dette er spørsmål denne

forelesningen ønsker å besvare gjennom konkrete tips og presentasjon av nyttig materiell.

Bruk av samtalebilder v/ Holmsen

Holmsen vil i denne forelesningen presentere et samtaleverktøy som kan benyttes for barn i førskole

og barneskolealder for å snakke om en rekke utfordrende tema. Holmsen har utviklet en perm med

samtalebilder og manual for gjennomføring av individuelle samtaler eller gruppesamtaler med barn.

Samtalebildene er blant annet benyttet for å få innsikt i barnas opplevelse av søskens diagnose i

samtalegrupper med 4 til 6 åringer på Frambu.

Barnegrupper med parallelt foreldrearbeid v/Vatne

Frambu driver i samarbeid med psykologisk institutt i Oslo et forskningsprosjekt som omhandler

søsken til barn med kronisk sykdom eller funksjonsnedsettelse. I dette prosjektet er det utviklet en

manual basert intervensjon med parallelle barne- og foreldregrupper med målsetningen å styrke

kommunikasjonen i familien, øke søskens kunnskap og øke oppmerksomheten rundt søskens behov

for støtte. Vi har i 2014 startet en studie av effekten av gruppeintervensjonen. Denne forelesningen

vil presentere både rasjonale bak parallelle barne- og foreldregrupper samt beskrive hvordan man

gjennomfører det i praksis.

Livsformsintervju og hverdagslivsforankrede samtaler v/ Fallang

Forelesningen vil ta utgangspunkt i forskningsprosjektet "Profesjonsutøvelse og barns deltakelse",

http://www.hioa.no/Forskning-og-utvikling/Hva-forsker-HiOA-paa/FoU-SAM/Sosialforsk2/Snakk-

med-oss-Profesjonsutoevelse-og-barns-deltakelse2 Det blir en introduksjon av samtaleformen

livsformsintervju/ hverdagslivsforankrede samtaler og deretter eksempler fra samtaler med barn.

Samtale med barn fra minoritetsfamilier V/ Nyenget

Forelesningen vil ta for seg hvordan ulik kultur, sykdomsforståelse, religion og språk kan påvirke

menneskers forståelse av hverandre. Foreleseren vil med bakgrunn i dette se på barnas utfordring

både som pasienter og pårørende i minoritetsfamilier.

"Telemarksmodellen – grupper for barn med psykisk utviklingshemning og

deres foreldre”

Forelesningen har til hensikt å gi tilhørerne innsikt og kunnskap om kurset ”Telemarksmodellen”.

Dette er en kursrekke som arrangeres av HABU for barn og ungdom med forståelsesvansker / lett

http://www.hioa.no/Forskning-og-utvikling/Hva-forsker-HiOA-paa/FoU-SAM/Sosialforsk2/Snakk-med-oss-Profesjonsutoevelse-og-barns-deltakelse2http://www.hioa.no/Forskning-og-utvikling/Hva-forsker-HiOA-paa/FoU-SAM/Sosialforsk2/Snakk-med-oss-Profesjonsutoevelse-og-barns-deltakelse2

psykisk utviklingshemming på ulike alderstrinn og deres foresatte. Kurset har som hovedmålsetting å

styrke den enkelte ungdom og foresatte i møte med ungdomstid / pubertet.