2

Fagfornyelsen

• Fremtidens skole

• Hvordan påvirker dette vår undervisning?

– Vurdering

– Prosess

– Refleksjon og dybde

• Ny læreplan vs. Kunnskapsløftet

– Ny lærerplan gjelder fra neste skoleår

Vurdering for læringDet er særlig fire prinsipper som er sentrale for å få til en læringsfremmende underveisvurdering. Disse fire prinsippene er forskningsbaserte og en del av forskrift til opplæringsloven. 1. Elevene skal forstå hva de skal lære og hva som er forventet

av dem.

2. Elevene skal få tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen.

3. Elevene skal få råd om hvordan de kan forbedre seg.

4. Elevene skal være involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling.

https://www.udir.no/laring-og-

trivsel/vurdering/om-

vurdering/underveisvurdering/

Underveisvurdering før og nå

• Før: sortering og utvelgelse av de få.

• Nå: motivering og mest mulig læring for alle

• Underveisvurdering er mye mer enn prøver, tester og karakterer- den er en integrert del av den daglige opplæringen

læring og utvikling

• Skolen ønsker at fokus skal være på læring og utvikling, og ikke på en tallkarakter.

• Vi ønsker også at enkeltelever skal skjermes for sammenlikning og konkurranse. Derfor skal elevene få en tilbakemelding uten karakter på alle vurderingssituasjoner, hvor de også skal trenes i egenvurdering.

• På vurderingssituasjoner hvor det skal settes karakter, skal denne karakteren først publiseres etter at elevene har lest en faglig begrunnet tilbakemelding og jobbet med egenvurdering.

• Publiseringen av karakterene skal først skje etter at elevene har forlatt skolen. Dette for å unngå unødvendig fokus på konkurranse og sammenlikning.

Vurdering fra 8. til 10.

• Vi er i vurderingsnettverk med 13 andre

ungdomsskoler

• Alle ønsker mer læring og mindre stress

• Elevorientert og læringsbasert tilnærming

til vurdering

• Noen vurderinger med karakter; alle skoler

diskuterer når og hvor mange

Vurdering med karakter

(skriftlige fag)• På 8. trinn settes ingen karakterer før til

første termin i midten av januar

• Det skal kun settes karakter på

skriveprosesser, skriveøkter og

heldagsprøver i skriftlige fag. Det skal

være maksimalt to vurderinger med

karakter per semester

Vurdering med karakter

(muntlige fag)• I muntlige fag skal det gis vurdering med

karakter på maksimalt to

vurderingssituasjoner per semester.

Standpunktvurdering (Valgfag)

• § 3-17 (§ 3-16). Sluttvurdering i fag

Sluttvurderinga skal gi informasjon om kompetansen til

eleven, lærlingen og lærekandidaten ved avslutninga av

opplæringa i fag i læreplanverket, jf. § 3-3. (Utdrag)

• § 3-18 (§ 3-17). Standpunktkarakterar i fag

• Standpunktkarakteren må baserast på eit breitt

vurderingsgrunnlag som samla viser den kompetansen

eleven har i faget, jf. § 3-3 og § 3-16. Eleven skal vere

kjend med kva det blir lagt vekt på i fastsetjinga av

hennar eller hans standpunktkarakter. (Utdrag)

https://www.udir.no/laring-og-

trivsel/vurdering/sluttvurdering/sta

ndpunktvurdering/

10

Læring og vurdering

• Fagutvikling varsles på its; formelt varsel om nedsatt karakter gis kun i orden og oppførsel

• Utviklingssamtaler høst 2019 og vår 2020 med kontaktlærer

• Samtale med faglærere tidlig i 2019; erstatter utviklingssamtalen på 9. og 10. trinn

11

12

13

14

Utdanningsvalg

• 1 time på 8. trinn; mye fra Mitt valg

• 2 timer på 9. trinn; smakebiter i praktiske fag, ungt entreprenørskap og opplæring i utdanningsveier

• Besøk på VGS på 9. og 10. trinn

• Ca.½ time på 10. trinn; rådgivning VGS

• Utdanningsmesse

Utdanningsvalg

• VGS; kjenne til utdanningsprogrammene,

• Egne valg; reflektere over utdanninger og yrker i forhold til egne interesser og forutsetninger

• Utprøving; aktiviteter knyttet til programområder på VGS. Kurs på VGS

• Ikke karakter i faget : Deltatt

Valgfag

• Fag: Sal og scene drama, musikk og film, design og redesign, forskning i praksis, programmering, fysisk aktivitet og helse.

• Eget hefte utdelt

• Alle får førstevalg minimum en gang

• Vurdering med karakter-avsluttende

Fremmedspråk

• Tysk, fransk, spansk, engelsk fordypning; gjelder alle tre år/ ingen bytter etter jul

• Vurdering som i andre fag

• Elever som velger engelsk fordypning må ha 5 timer fremmedspråk på VGS studieforberedende siste år. Mister et valgfritt programfag

• Viktig å jobbe med språkene

Elevenes læringsmiljø

•Vi vil ha:➢Arbeidsro➢Inkludering➢Samarbeid➢Hyggelige kommentarer➢Vennlige blikk➢Ryddige omgivelser

Tiltak

•Tipsplakater

•Kosthold

•Mobilbruk

•Felles presisering rundt bruk av anmerkninger – se hjemmesiden

•Tydelige kjennetegn på måloppnåelse i orden og atferd – se hjemmesiden

•Sosial læring er en prosess

21

Laget rundt eleven

– Skolens ressursteam; helsesøster, PPT

– Oppfølging av elever med fravær; nærværsteam

➢Meld fravær i portal eller på mail samme dag

– Helsesøster hver dag, psykolog 2 dager

– To rådgivere

– Samarbeid med utekontaktene og politiet

22

Alle elever har

rett til et trygt og

godt skolemiljøsom fremmer

helse, trivsel og

læring

– Opplæringsloven kapittel 9A

Foto: Oslo

kommune

Hva kan du som

foresatt gjøre?

23

Hvis ditt eller andre barn opplever

å ikke ha et trygt og godt

skolemiljø:

➢ Ta kontakt med skolen og rektor

➢ Du kan ringe eller sende e-

post

➢ Digitalt arkiveringssystem

➢ Be om et møte med

kontaktlærer og/eller rektor

Foto: Oslo

kommune

Skolens trivselsplan

• Alt vi er felles om; skole og foresatte

• I regi av foresatte

➢Trivselsfond kr. 1.500,- pr. halvår

➢Fast i alle klasser på faste måneder

➢Alle må være obs på inkludering på

arrangementene

➢Vær obs på frivillige gruppedannelser

➢Legg regi på opplegget

25

Samarbeid skole - hjem

• I FAU diskuteres pedagogikk og prinsipielle forhold; møte mandag 16.9 kl.18.00

• Enkeltsaker tas opp med den faglærer det gjelder

• Alvorlige forhold rettes til skolens ledelse

• I utviklingssamtaler diskuteres elevens faglige og sosiale utvikling

• Diskusjonspunkt på foreldremøtene

Oslo kommune

Utdanningsetaten

26

REGLER FOR PERMISJON

Er det forsvarlig? Innsats, tidligere permisjoner

Ikke ved prøver og normalt ikke ved ferie og treningsleir. Kan innvilge til familiebegivenheter organisasjonsarbeid, idrett/kultur på høyt nivå

• Permisjon til utøvelse av talent på høyt nivå; ikke trening / forberedelse; alt. opplæring?

• Arbeidsmiljøet i klassen

• Krevende kompetansemål

Oslo kommune

Utdanningsetaten

27

Stryking av fravær

• For inntil 10 skoledager i et opplæringsår, kan eleven kreve at følgende fravær ikke blir ført på vitnemålet

• dokumentert fravær som skyldes helsegrunner

• innvilget permisjon etter opplæringsloven

• For at fravær som skyldes helsegrunner etter bokstav a ikke skal føres på vitnemålet, må eleven legge fram en legeerklæring som dokumenterer dette. Fravær som skyldes helsegrunner må vare mer enn tre dager, og det er bare fravær fra og med fjerde dagen som kan strykes. Ved dokumentert risiko for fravær etter bokstav a på grunn av funksjonshemming eller kronisk sykdom, kan fravær strykes fra og med første fraværsdag."

• Sykefravær må dokumenteres fortløpende dersom det skal tas til følge. Innvilgede permisjoner holder skolen oversikt over, og foresatte må ikke dokumentere dette ytterligere.

• Se også lokalt tilleggsreglement til ordensreglementet §6 punkt 1.

Oslo kommune

Utdanningsetaten

28

Kommunikasjon med skolen

• I AppStore eller Google Play søker du opp appen Skolemelding foresatte

• Få informasjonen fra skolen "rett i lomma"

• Få push-varsel når det kommer melding

• Skiller mellom flere barn

• Sende melding til barnets

kontaktlærer/faglærer eller andre ansatte

på skolen

• Svare på meldinger du har fått fra skolen

Oslo kommune

Utdanningsetaten

29

• Skolens lærere har ikke smarttelefon i regi av skolen

• Skolens lærere vil benytte portalen til å svare på meldinger

• Skolens lærere vil svare raskt på henvendelser, men ikke på kveldstid

• Sensitivt innhold skal ikke sendes i appen, i portalen eller på mail. Be da om samtale

• Tenk personvern

Oslo kommune

Utdanningsetaten

06.09.2019

I KLASSENE NÅ

• Velge trivselsgruppe

• Velge representant til FAU

• Velge klassekontakt

• Delta i natteravn

Nå blir vi mange til å sikre inkludering i klassene!!

Inkludering er det viktigste vi gjør!

31

ROMOVERSIKT

• 9A: Rom 31

• 9B: Rom 24

• 9C: Rom 33

• 9D: Rom 37

• 9E: Rom 28

• 9F: Rom 26

• 9G: Rom 38