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PLAN ESTRATÉGICO 2014 ‐ 2030

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL


FACULTAD REGIONAL CHUBUT

Comité de Planeamiento Estratégico F.R. Chubut

07/10/2013

El presente documento es un resumen de los resultados obtenidos durante el desarrollo participativo del Plan Estratégico, confeccionado por toda la comunidad de la Facultad Regional Chubut, entre Marzo de 2012 y Octubre de 2013. Posterior al tratamiento y aprobación, que realizará el Comité de Planeamiento Estratégico, el pasado 7 de octubre de 2013, se eleva esta propuesta al Consejo Directivo para su aprobación final.



El presente Plan Estratégico fue realizado durante la gestión de los siguientes DIRECTIVOS, CONSEJO DIRECTIVO y COMITÉ de PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA:

DIRECTIVOS Decano: Ing. Carlos Guzmán Vicedecano: Ing. Alberto Laurita Secretario Académico: Lic. Martín Deboni Secretario de Extensión Universitaria: Mg. Ricardo Vieitez Secretaria de Administración: Cdra. Cecilia Compagnucci Secretaria de Ciencia, Técnica y Posgrado: Lic. Mónica Burguener Secretaria de Asuntos Estudiantiles: Sta. Lorena Fenner Directora Departamento de LOI: Ing. Liliana Vazquez Directora Departamento de Básica: Ing. María Pardo Directora Departamento de Ingeniería Pesquera: Ing. Soraya Corvalan Coordinador de Tecnicatura: Lic. Hugo Binetti Coordinador del Plan Estratégico: Lic. Gerardo Sandali Coordinador del Plan Estratégico: Lic. Daniel Pascualini CONSEJO DIRECTIVO Docente Titular Padrón General: Ing. Cañavate Eduardo Docente Titular Padrón General: Ing. Alberto Laurita Docente Titular Dpto. Básicas: Ing. María Pardo Docente Titular Dpto. LOI: CPN Homero Expósito Docente Titular Dpto. Ing. Pesquera: Ing. Soraya Corvalan Graduado Titular: Lic. Norma Montenegro Estudiante Titular: Sr. Luis Monje Estudiante Titular: Sr. Hector Nieto No Docente Titular: Sra. Valeria Bentaverri Docente Suplente Padrón General: Lic. Marcelo Yanguela Docente Suplente Padrón General: CPN. René Palma Docente Suplente Dpto. Básicas: Lic. Alicia Tallarico Docente Suplente Dpto. LOI: Lic. Noelia Corvalan Carro Docente Suplente Dpto. Ing. Pesquera: Ing. Diana Bohn Graduado Suplente: Lic. Andrea Griffiths Estudiante Suplente: Srta. Valeria Ratto Estudiante Suplente: Sr. Alaux Nerio No Docente Suplente: Sra. Natalia Thomas COMITÉ DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Ing. Carlos Guzmán Ing. Alberto Laurita Lic. Martín Deboni Ing. Soraya Corvalan Ing. María Pardo Ing. Liliana Vazquez Lic. Hugo Binetti Lic. Gerardo Sandalí Lic. Daniel Pascualini



MENSAJE DEL DECANO Con la satisfacción de ver cristalizado el tercer hito histórico de esta Casa de Altos Estudios, Facultad, Edificio y Planificación Estratégica, quiero hacer un reconocimiento al esfuerzo y dedicación de toda la Comunidad Universitaria, por haber obtenido este logro significativo. La Planificación Estratégica no solo representa la diversidad de ideas y vertientes de pensamiento que definen a nuestra comunidad, sino también la decisión de estar unidos en pos de los logros y objetivos propuestos. El 2030 no está tan lejos como nos parece. Por ello solo la unión y el trabajo coordinado aportado con dedicación y desinterés personal nos verán triunfadores. No tengo dudas del compromiso de todos por lo que auguro un futuro exitoso para nuestra comunidad. Gracias y un saludo afectuoso para todos Ing. Carlos Guzmán Decano UTN FR Chubut



1. Contenido 1. Contenido .....................................................................................................................................2

2. CARATULA DEL PROYECTO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE FRCHUBUT..............................4

3. Fundamentos del Plan estratégico UTN Facultad Regional Chubut. ............................................6

3.1 Antecedentes del PIU, su Organización y Lanzamiento en la F.R. Chubut .............................6

3.1.1. El Proyecto Institucional de la UTN (PIU) en el marco de los Resultados de la Autoevaluación Institucional de la UTN. .........................................................................................6

3.1.2. El Plan Estratégico...........................................................................................................7

3.1.3. Implementación del Plan Estratégico Institucional de la UTN en la Facultad Regional Chubut (F.R.Ch). ..............................................................................................................................7

4. Resultados de la aplicación de metodología ..............................................................................15

4.1 Dirección estratégica: ...........................................................................................................15

4.1.1 Definición de Misión para la F.R. Chubut ......................................................................15

4.1.2 VISIÓN 2030 UTN Facultad Regional Chubut.................................................................15

4.1.3 VALORES ........................................................................................................................16

4.2 Análisis Externo. Escenarios futuros más probables ............................................................16

4.3 Análisis Interno. Situación actual..........................................................................................19

4.4 Definición de Objetivos estratégicos. Matriz y Análisis FODA..............................................20

4.6 Programas y acciones para cerrar las brechas......................................................................31

4.7 Valorización de los recursos humanos, materiales, técnicos necesarios para llevar adelante el Plan de Desarrollo Institucional ....................................................................................................47

4.8 Enfoque evaluativo propuesto .............................................................................................47

5. Línea de Vida del Plan Estratégico..............................................................................................49

6. Conclusión...................................................................................................................................50

7.1 ANEXO 1: Método Delphi para consensuar la visión para el año 2030 para la F.R. Chubut............................................................................................................................................................51

7.2 ANEXO 2: Documento de Trabajo.........................................................................................52

7.3 ANEXO 3: DOCUMENTO DE TRABAJO. PRIMERAS JORNADAS DE PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO. ANÁLISIS DE CONTEXTO INTERNO. ANÁLISIS DE RECURSOS Y CAPACIDADES..........55

7.4 ANEXO 4: EVALUACIÓN DE RECURSOS DE LA FRCH ‐ UTN ...................................................59

7.5 ANEXO 5: DATOS OBTENIDOS – EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES DE LA FRCH – UTN...60

7.6 ANEXO 6: DATOS OBTENIDOS – LISTA DE PRIORIZACIÓN LINEAS A, B, C, D ........................62



LISTA DE TABLAS

Tabla 1: Agenda de expositores......................................................................................................10 Tabla 2: Factores de contexto externo ponderados como Muy Positivos (4 a 5 en escala Likert) 16 Tabla 3: Factores de contexto externo ponderados como Positivos (3 a 4 en escala Likert) ........17 Tabla 4: Factores de contexto externo ponderados como Negativos (1 a 3 en escala Likert).......17 Tabla 5: Tendencias de contexto identificadas como amenazas ...................................................18 Tabla 6: Tendencias de contexto identificadas como oportunidades............................................18 Tabla 7: Fortalezas identificadas del contexto interno...................................................................19 Tabla 8: Debilidades identificadas del contexto interno ................................................................19 Tabla 9 Relación entre Objetivo Estratégico FODA 1.1 y 1.2 y Objetivos Estratégicos del PIU.....25 Tabla 10 Relación entre Objetivo Estratégico FODA 2 y Objetivos Estratégicos del PIU................26 Tabla 11: Relación entre Objetico Estratégico FODA 3 y Objetivos Estratégicos del PIU...............27 Tabla 12: Relación entre Objetivo Estratégico FODA 4 y Objetivos Estratégicos del PIU ..............29 Tabla 13: Relación entre los Objetivos Estratégicos programas PIU y Programas de trabajo, con

sus correspondientes GANTT ................................................................................................................30 Tabla 14: Flujo de fondos consolidado requerido para 2014 ‐ 2016..............................................47 Tabla 15: Flujo de fondos por objetivo por año de ejecución previsto y por origen de fondos. ...47 Tabla 16: Programa de Resultados Previstos por Proyecto de Mejora Estratégica por semestre.48

LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 1: Proceso de planeamiento estratégico .............................................................................8 Gráfico 2 Organización Interna de la Implementación del Plan de Desarrollo Institucional en la

F.R. Chubut ..............................................................................................................................................9 Gráfico 3: Fases II y III de la implementación del Plan Estratégico en la F.R. Chubut ....................11 Gráfico 4 Análisis FODA y determinación de Estrategia y Objetivos Estratégicos FODA ...............14



2. CARATULA DEL PROYECTO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE FRCHUBUT

2.1.‐ Nombre de la Facultad Regional FACULTAD REGIONAL CHUBUT 2.2.‐ Localización Dirección: Av. Del Trabajo 1536 Localidad: Puerto Madryn – Chubut Tel.: 280 445 4345 ‐ 280 445 2449 Correo Electrónico: [email protected] Nombre de la persona a cargo de envío de información: Ing. Carlos Guzmán Correo Electrónico: [email protected] 2.3.‐ Unidades y anexos dependientes

Unidades y/o Anexos Dirección Anexo áulico Trelew Escuela 122 – Lewis Jones 412 ‐ Trelew 2.4.‐ Carreras que se dictan en la F.R.Ch

Carreras de grado Año de creación Licenciatura en Organización Industrial 1993 Ingeniería Pesquera 1993

Tecnicaturas Año de creación Superior en Seguridad e Higiene 2005 Superior en Gestión Turística 2003 Superior Mecatrónica 2003 Superior en energías Renovables y Medio Ambiente 2005 Superior en Seguridad Vial 2007 Superior en Mantenimiento Industrial 2001 Superior en Metalurgia 2012 Superior en Operaciones y Mantenimiento de redes eléctrica 2013



2.5.‐Estructura orgánico‐funcional de la F.R.Ch.

El presente organigrama es una representación aproximada de lo que en la actualidad la estructura de F.R.Ch. despliega bajo sus distintas acciones, no representa un organigrama aprobado por el Consejo Directivo ni responde a ninguna Resolución del Decano.

El organigrama oficial que nos acompañará al año 2030, está definido estudiarse dentro del presente plan, como una solución a los problemas y funcionamientos que se identifiquen durante el desarrollo de los programas de trabajos de la línea D. Ver PME 12 y 13.

CONSEJO DIRECTIVO

DECANO SECRETARÍA ACADÉMICA

VICE DECANO

Secretaría de Extensión

Universitaria Secretaría Ciencia,

Tecnología y Postgrados

Secretaría de Asuntos

Estudiantiles Secretaría

Administrativa Contable

Dirección Dpto. Básicas Dirección Dto. LOI Dirección Dto. Pesca



3. Fundamentos del Plan estratégico UTN Facultad Regional Chubut.

3.1 Antecedentes del PIU, su Organización y Lanzamiento en la F.R. Chubut

En términos generales, se entiende como planificación estratégica aquel proceso de dirección cuyo fin último es conciliar el accionar de una organización con su entorno, de manera que ésta alcance con éxito sus objetivos y cumpla con su misión corporativa.

Las teorías sobre estrategia ya se encontraban en autores clásicos, como Sun Tzu, y adquirieron especial relevancia en la segunda mitad del siglo XX en ámbitos relacionados con la gestión empresarial.

Autores como Mintzberg, Andrews, Porter, Prahalad, Quinn o Grant, son consultados con frecuencia creciente y la concepción del proceso estratégico se expande más allá de las empresas para ser adoptado por organizaciones de diversa índole, a ciudades o territorios, entidades vinculadas con la administración pública, gobiernos.

El autoconocimiento, con los recursos y capacidades inherentes, conocer el entorno, con sus amenazas y oportunidades, es un proceso ineludible a las organizaciones para establecer metas alcanzables y planificar las acciones pertinentes a tal fin. Las Universidades no son ajenas a este proceso. La creciente complejidad, tanto interna como externa que enfrentan las instituciones educativas de nivel superior, exige, cada vez con mayor insistencia, la implantación de un sistema de gestión sustentado en los principios de la Dirección Estratégica.

3.1.1. El Proyecto Institucional de la UTN (PIU) en el marco de los Resultados de la Autoevaluación Institucional de la UTN.

En mayo de 2010 el Consejo Superior de la UTN, aprobó1 por unanimidad el Informe de Autoevaluación Institucional. A partir de un convenio firmado entre la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) y la UTN, esta última desarrolla a partir de los años 1999‐2000 el proceso de Autoevaluación Institucional2. Con tal objetivo se crearon la Comisión Central de Autoevaluación y 29 Comisiones Locales en correspondencia con las distintas sedes académicas.

El Plan de Autoevaluación de la Universidad se fundamentó en la concepción de la autoevaluación como un proceso que permitiría, a través del análisis de las funciones sustantivas, el ingreso de la institución en un ciclo de mejora continua.

La etapa de evaluación externa quedó pendiente, y en acuerdo con la CONEAU postergó esta instancia para dar lugar al proceso de acreditación de las carreras de Ingeniería, que se iniciaba en la

1 Resolución de Consejo Superior Nº 450/2010

2 Resoluciones de Consejo Superior Nº 343/97 y Nº 472/98



República Argentina. El Consejo Superior adhiere3 a la convocatoria de presentación voluntaria y a partir de ese momento la acreditación de las carreras de ingeniería ocupó un lugar preponderante en el quehacer académico.

En el año 2009 la CONEAU convoca a la UTN con el fin de completar los procesos de acreditación y evaluación institucional ya realizados, con la evaluación externa, aún pendiente. En este marco se presenta y aprueba el Informe de Autoevaluación Institucional.

La primer parte de este informe presenta El Proyecto Institucional de la UTN (PIU). En los lineamientos propuestos por la CONEAU para la evaluación institucional se señala que:.. “para que la autoevaluación cumpla con su objetivo de tender a una mejora de la calidad”… es imprescindible que la misma, entre otros requisitos, “adopte una perspectiva contextual e histórica referida a sus objetivos y al Proyecto Institucional del establecimiento”. En el caso particular de la UTN el conocimiento de sus objetivos y de su proyecto institucional, desde una perspectiva histórica y contextual, adquiere trascendental relevancia.

En la consideración del PIU, el informe comienza presentando una síntesis histórica de la UTN, donde en forma breve se enumeran las distintas leyes4 relacionadas con su creación y su expansión a través de las distintas Facultades Regionales. Finalmente, en su consideración del PIU, el informe también hace referencia a la Visión, Misión y Fines de la UTN según su Estatuto Universitario (2007).

3.1.2. El Plan Estratégico

El Plan Estratégico de la UTN se concibe como un esquema orientador de la acción a largo plazo que se planea según una estrategia global. De esta forma facilita un trabajo secuencial y ordenado, en marcos amplios y flexibles, y permite contemplar una imagen objetivo que se pretende alcanzar. Su finalidad es establecer una serie de metas organizadas de acuerdo con la misión, los objetivos institucionales y las áreas y las líneas estratégicas que definan, en un marco de consenso, su futuro institucional.

El Plan se hace posible mediante su desagregación en Programas Generales orientados a distintas áreas de la institución, que se concretizan en Programas Específicos o Proyectos de Intervención para situaciones concretas e inmediatas.

El informe en consideración también expone las bases para el Plan Estratégico de la UTN. Las mismas se han formulado considerando los rasgos principales del contexto caracterizado por el crecimiento y la mayor diversidad de la oferta formativa, en la cada vez mayor integración de la institución al sistema social y en la búsqueda permanente de mejorar la calidad. También considera el apoyo y la participación de la Universidad en el proceso de expansión de la enseñanza pública superior. Los desafíos que en la actualidad se presentan a la UTN, abren un espacio que es necesario estructurar para que su aporte sea efectivo.

El informe también incluye un apéndice donde se proponen las Líneas Estratégicas de la UTN, e importantes consideraciones metodológicas.

3.1.3. Implementación del Plan Estratégico Institucional de la UTN en la Facultad Regional Chubut (F.R.Ch). En septiembre del 2011, durante un encuentro entre el rector y el decano de la F.R.Ch, posterior al pedido específicamente realizado por el decano, Ing. Carlos Guzmán, se incorpora a la Facultad

3 Resolución de Consejo Superior Nº 1/2002

4 Creación de la Universidad Obrera Nacional, Ley Nº 13.229 (Art. 9ª). Concesión de autarquía y denominación de Universidad Tecnológica Nacional, Ley Nº 14.855. Incorporación al sistema universitario Argentino, Ley Nº 16.712.



dentro del alcance del Proyecto Institucional de la UTN, hecho que da inicio a la implementación del P.E en la F.R.Ch.

De esta manera se propuso un esquema de planificación e Implementación del PIU, respetando las siguientes etapas:

• Fase I: Organización y Lanzamiento • Fase II: Análisis y diagnóstico de la situación actual • Fase III: Determinación de objetivos y líneas de acción • Fase IV: Seguimiento del plan

Gráfico 1: Proceso de planeamiento estratégico

3.1.3.1 Organización y Lanzamiento (Fase I)

Este momento involucra acciones previas a la planificación misma, tales como la organización interna y el lanzamiento del proyecto.

Respecto de la organización interna, el Decano de la F.R.Ch, Ing. Carlos Guzmán, aprueba la implementación del Programa “Planeamiento Estratégico para la F.R.Ch‐UTN 2012‐2030” y que se desarrollará dentro del ámbito del Comité de Planeamiento de la F.R.Ch. Además se fijan los objetivos del Programa, un cronograma de trabajo tentativo y se determinan las responsabilidades. También entre los aspectos vinculados con la organización interna, el Ing. Carlos Guzmán Decano de la Facultad Regional Chubut, crea el Comité de Planeamiento Estratégico de la UTN‐F.R.Ch. En dicho acto se fijan las funciones del Comité, sus miembros, pautas de funcionamiento y se designa como asesor para la implementación de la confección del Plan Estratégico F.R.Ch., al Dr. Ing. Esteban Anzoise, a través de un convenio firmado con la F.R. Mendoza.

Son miembros del comité: • Decano • Vice decano • Secretario Académico • Director Departamento LOI



• Director departamento Pesca • Director de Departamento Básicas • Coordinador de Tecnicaturas • Coordinadores del Plan Estratégicos

Gráfico 2 Organización Interna de la Implementación del Plan de Desarrollo Institucional en la F.R. Chubut

El marco del Plan Estratégico de la F.R.Ch fue diseñado contemplando las instituciones y empresas de la Región y manteniendo una constante interacción entre el Secretario de Planeamiento de Rectorado y el Dr. Ing. E. Anzoise. Dentro de la organización interna se sitúa la Comisión ad hoc con los nueve miembros, ya detallados, destinados a la conformación del Plan junto con toda la comunidad Universitaria dispuesta a colaborar con tal hecho.

Mediante el Decanato, Comité de Planificación Estratégica y el Consejo Directivo realizarán las aprobaciones del Plan Estratégico para luego ser elevado al Rectorado.

En el gráfico 2 se visualiza la organización interna de Implementación del PIU F.R.Ch.

Un segundo aspecto a considerar en esta fase es el lanzamiento del programa en la F.R.Ch. Dicho lanzamiento se realizó a través del Seminario “La experiencia regional en el planeamiento estratégico para el siglo XXI”, que se desarrolló el día 6 de marzo de 2012.

Durante esta jornada se destacó el significado de la planificación estratégica y se presentaron varias experiencias regionales. La agenda de trabajo incluyó las exposiciones y autores que se presentan en la tabla 1.

Comisión Ad – Hoc (9 Miembros)

Ing. E. ANZOISE Asesor y Consultor

Secretaría de PLANEAMIENTO RECTORADO

DECANATO (2)

Secretaría Académica y Planeamiento FRCH (1)

Director Dto. I.P (1)

Director Dto. C. B

(1)

Director Tecnicaturas

(1)

Director Dto.

L.O.I (1)

Colaboradores Graduados

Colaboradores Alumnos

Colaboradores Docente

Colaboradores No Docente

COORDINADORES (2)

CONSEJO

DIRECTIVO Aprobaciones

Puerto Madryn y RegiónEmpresas

Cámaras Empresariales Instituciones civilesInstituciones Gubernamentales

Instituciones Profesionales Instituciones Educativas

Profesionales



Tabla 1: Agenda de expositores

En diciembre del 2012, se priorizaron los programas con sus respectivos objetivos de las grillas tipo A, B, C y D, dentro del marco del PIU para la F.R.Ch, proveniente del Programa Institucional de la UTN. Esta priorización fue realizada por toda la comunidad activa conformada por los:

• Consejeros departamentales • Alumnos • Graduados • Docentes • No docentes • Consejo directivo • Directivos

Para darle mayor nivel de participación se extendió al total de los no docentes y docentes.

3.1.3.2 Análisis y diagnóstico situacional – Determinación de objetivos y líneas de acción (fase II y III)

En el marco del Plan Estratégico, se ha convocado a todos los actores de la comunidad universitaria para que con una metodología predefinida y en un ámbito especialmente diseñado, los protagonistas participen en la construcción de una visión compartida de futuro surgida de la interacción, el intercambio y las consideraciones del conjunto de actores vinculados a la Facultad.

Es así que la metodología utilizada se basó en una propuesta con una amplia convocatoria a todos los distintos claustros y actores de la F.R, para obtener una Planificación Estratégica participativa, el objetivo principal fue promover el diálogo, la visión del otro y la generación de una visión consensuada, que permita consolidar el compromiso con un futuro colectivo.



La constante en sus distintas etapas fue fomentar la participación, los diferentes interlocutores se comprometieron y se vincularon junto a las diferentes partes de la organización, para lograr una integralidad del plan.

Los resultados comprobables, en sus distintas etapas de desarrollo obtuvieron un alto nivel de consenso y de representatividad.

3.1.3.3 Proceso de planificación

Se llevaron a cabo CINCO pasos esenciales para la construcción del Plan, antes del Informe Final, como se muestra en el siguiente gráfico que comprenden las Fases II y III anteriormente mencionadas:

Gráfico 3: Fases II y III de la implementación del Plan Estratégico en la F.R. Chubut

3.1.3.3.1 Paso 1 – Definiciones Filosóficas, bases para la Dirección Estratégica

La dirección estratégica debe comenzar necesariamente por definir el horizonte al cual se pretende dirigir a la Facultad en un futuro predeterminado. Nuestra Planificación se realiza y deja perfectamente sentado que el Plan nos guiará hasta el año 2030, cuyos programas de trabajos deberán estar completamente terminados y concluidos habiendo puesto a la F.R.Ch en el lugar que se pretende. Se entiende básicamente que durante ese periodo de tiempo, los recursos y habilidades disponibles en un escenario cambiante, deberán ir adaptándose y corrigiéndose los distintos desvíos, para cumplir expresamente con las principales consignas que la comunidad de la F.R.Ch se propone en los contenidos de este plan.



Dentro de este espacio se dieron las principales definiciones Filosóficas que debe poseer un plan estratégico para que guie adecuadamente a todo su contenido y ejecución:

• Misión: Principal condición que le da el objeto de existencia a nuestra Universidad en forma institucional, la Misión es la que corresponde a la institución toda. (ver punto 4.1.1)

• Visión: Es la intención expresada por la comunidad de la F.R.Ch., a la cual se desea arribar durante el desarrollo del presente plan, en el horizonte propuesto. (ver punto 4.1.2)

• Valores: Son las bases sobre la cual la institución toda, desarrolla sus actividades en su relación con todos los actores que participan en la vida universitaria. Son el conjunto de cualidades que hacen a la UTN una institución apreciable. (ver punto 4.1.3)

La Misión enuncia los principales propósitos generales para los cuales se creó la UTN, por ello la Misión se encuentra bajo la definición de la UTN a nivel institucional.

La Visión fue escogida por la comunidad de la F.R.Ch, en distintas etapas aplicando una metodología de selección.

Durante el mes de Febrero del 2013 se desarrollaron las” 2das jornadas de Planeamiento Estratégico de la F.R. Chubut ” en la que se plasmaron técnicas, específicamente dirigidas a la determinación de la visión, a través del seminario “Definiendo la Visión para el 2030”, cuya coordinación y orientación estuvo a cargo del Dr. Ing. Esteban Anzoise.

Como era su objetivo, sostener el marco de la Planeación Estratégica Participativa, las jornadas realizadas fueron muy exitosas, con una asistencia muy importante de la comunidad Universitaria, un significativo 90% de participación.

Se conformaron 6 equipos y cuyos aportes dieron como resultado 6 propuestas para la definición de la Visión de la F.R.Ch, período 2012 – 2030.

Posterior a un análisis de coincidencias y de valoración de las propuestas surgidas, se seleccionaron 3 de las 6 propuestas, para a través de la aplicación del método Delphi se realizaron dos instancias vía e‐mail y página WEB, para la selección de la Visión, acción compartida con la totalidad de la comunidad universitaria, resultando de esta manera seleccionada la Visión definitiva que acompañará el Plan Estratégico de la UTN F.R.Ch5.

3.1.3.3.2 Paso 2 – Análisis Externo. Escenarios Posibles del Futuro

Los escenarios son formulaciones conjeturales de situaciones posibles donde se combinan elementos que se desarrollaron en la historia, analiza e incorpora a la situación actual, y la traslada hasta la situación objetivo. La secuencia del análisis de escenario consiste en plantear el problema del que no es posible conocer el futuro, sino, solo prever algunas de sus alternativas, disminuyendo así el sentido de la incertidumbre.

En el mes de Marzo del 2012 se organizaron talleres con el objetivo de identificar oportunidades y amenazas a través de un análisis de contexto. Estos talleres fueron de asistencia obligatoria para los consejeros directivos, los consejeros departamentales y autoridades y abierto a cualquier miembro de la Facultad interesado en participar. En dicha oportunidad también participaron funcionarios del gobierno de la Provincia de Chubut e instituciones representativas del que hacer educativo, científico y social de la ciudad y la provincia.

5 Ver Anexo 1 Método Delphi para consensuar la Visión para el Año 2030 para la FR Chubut



Respecto a la metodología de trabajo, en los talleres se trabajó con material6 elaborado por el equipo técnico a partir del análisis de posibles líneas de tendencia detectadas en el medio y en las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) regionales7, nacionales y latinoamericanas8. En el taller actuó un moderador, quien ilustraba, asistido por una presentación, cada una de las tendencias propuestas con información, datos estadísticos y gráficas pertinentes.

En el análisis del contexto se tuvieron en cuenta factores Políticos‐Legales, Económicos, Socio‐Culturales y Tecnológicos. Los participantes realizaron una evaluación personal y luego se consensuaron las tendencias de mayor impacto en una escala de 1 a 5. Se identificaron las principales variables Políticas (P), Económicas (E), Sociales (S) y Tecnológicas (T) que impactan en la institución. Se agruparon en impacto Muy Positivo; Positivo y Negativo siendo estas últimas incluidas como amenazas para el análisis FODA.

A partir del contexto PEST, se identificaron como Amenazas para el análisis FODA las tendencias relevantes. De igual forma, a partir del análisis de contexto y de la identificación de acciones que permitan ejecutar la misión de la Facultad en un modo superador, se destacan un conjunto de oportunidades.

3.1.3.3.3 Paso 3 – Análisis Internos. Fortalezas y Debilidades

La planificación estratégica también requiere del análisis de la situación actual, en pos de conocer las condiciones fronteras adentro de la organización y las causas de los problemas que pueden obstaculizar el cumplimiento de objetivos, misión y visión. El 6 de marzo de 2012 se desarrolló el análisis de contexto local y regional, para completar, posteriormente con un análisis interno de la organización intentando comprender el análisis externo con el objeto de identificar las fortalezas y debilidades institucionales, para dar respuestas adecuadas a las amenazas y oportunidades identificadas. Asistieron al taller, las autoridades académicas y administrativas junto al equipo técnico y fue coordinado por el Dr. Ing. Anzoise. El material de trabajo9 fue preparado por el equipo técnico y consistía en planillas donde los participantes del taller evaluaban y ponderaban en forma individual y grupal recursos y capacidades10 de la Facultad. El taller se completó con una exposición del Dr. Ing. Anzoise sobre la Metodología de Análisis FODA y un ejercicio de Definición de visión para el 2030.

3.1.3.3.4 Paso 4 – Definición de los Objetivos Estratégicos Matriz y Análisis FODA

El análisis FODA (Fortalezas‐Oportunidades‐Debilidades‐Amenazas) es una herramienta de uso común e indispensable en marcos institucionales para determinar estrategias en la búsqueda de un futuro deseado.

6 Ver Anexo 2. Documento de Trabajo. Análisis de contexto. Análisis individual y grupal 7 Análisis de Escenarios para la Educación Superior. UNC 8Dridiksson, A. y Gazzola, A. (Editores) Tendencias de la Educación en América Latina y el Caribe. IESALC‐UNESCO. Caracas. 2008. 9 Ver Anexo 3. Documento de Trabajo. Análisis de Contexto Interno: Identificación de Fortalezas y Debilidades. 10 Ver Anexo 4. Datos Obtenidos. Evaluación de Recursos de la UTN‐FRCh. Anexo 5. Datos Obtenidos. Evaluación de Capacidades de la UTN‐FRCh.



Para la F.R.Ch constituyó una técnica de apoyo al planeamiento, que nos posibilitó obtener una síntesis de la situación actual y orientar las decisiones sobre la definición de las estrategias necesarias, que debemos ejecutar de cara al 2030.

En definitiva, utilizando el FODA planteamos cómo vamos a enfrentar las Amenazas y Oportunidades con los recursos disponibles, que generan nuestras Fortalezas y Debilidades para alcanzar los objetivos planteados.

Durante las Jornadas que se realizaron en el mes de Marzo del 2012, posteriormente al análisis Externo y el análisis Interno de Situación de los Factores intervinientes, se conformó la Matriz FODA.

Posteriormente en las jornadas realizadas en Febrero del 2013, se actualizó el contexto visto el año anterior, concluyendo con el análisis FODA, del cual surgieron 3 estrategias, con sus respectivos Objetivos FODA.

Con los objetivos estratégicos definidos se procedió a relacionar estos objetivos estratégicos con los objetivos y programas PIU, ya priorizados por toda la comunidad.

Objetivo Estratégico Oportunidades Amenazas

Fortalezas

Debilidades Estrategia FODA

Gráfico 4 Análisis FODA y determinación de Estrategia y Objetivos Estratégicos FODA

3.1.3.3.6 Paso 5 – Programas y acciones para cerrar las brechas

Los programas de trabajos son los grandes cursos de acción que debemos desplegar en forma secuencial y ordenada en actividades y tareas, para que podamos cerrar las brechas existentes.

Los programas constituyen el eslabón final del proceso de planificación. Los mismos son orientados a la obtención de un trabajo final que garantice el logro de los objetivos propuestos en el plan.

Esta acción fue también realizada durante las jornadas de febrero del 2013, dando como resultado, la confección de la planilla donde se muestra la relación entre Estrategia FODA, Objetivo estratégico con programas y Objetivos PIU y sus respectivos planes de trabajo a realizar.

Cada programa y objetivo PIU cuenta con su plan de trabajo indicado con un N° de proyecto de mejora estratégica, que lo identifica para su individualización y seguimiento. La F.R.Ch definió 14 proyectos de Mejora Estratégica.

En las jornadas de Febrero del 2013 se procedió a realizar un taller específico, divididos en grupos para confeccionar los planes de trabajo conforme a la metodología utilizada posteriormente.

Se organizaron equipos de trabajo por cada una de las líneas de programa PIU priorizadas (líneas A, B, C y D) con sus correspondientes coordinadores (los mismos integrantes del comité de



planificación estratégica), cada equipo procedió a definir el plan de acción para dar cumplimiento a los objetivos y metas propuestas.

Posteriormente fueron analizados todos en forma conjunta y global para coordinar aquellas acciones que resultaban comunes a más de un programa. Los mismos deberán orientarse a un conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas con el fin de alcanzar objetivos específicos y utilizar con el máximo de efectividad los recursos disponibles y necesarios.

Este análisis de compaginación y coordinación de los programas fueron analizados por el Comité de Planificación Estratégica conforme a los detalles mostrados en la Tabla N° 13.

La principal observación en el momento de comenzar a ejecutar los programas es la de analizar todas las necesidades de relevamiento que surgen para cada uno de los programas, e integrarlas para que se incorpore en una única actividad de relevamiento inicial.

4. Resultados de la aplicación de metodología

4.1 Dirección estratégica:

4.1.1 Definición de Misión para la F.R. Chubut La Universidad Tecnológica Nacional define su Misión como: Crear, preservar y transmitir la técnica y la cultura universal en el ámbito de la tecnología, para lo cual deberemos: Promover y ejercer la libertad de enseñar, aprender e investigar para la formación plena del hombre como sujeto destinatario de la cultura y de la técnica, y extender su accionar a la comunidad para contribuir a su desarrollo y transformación; para lo cual asumimos el compromiso10 de:

• Formar ciudadanos libres, con firmes convicciones éticas y comprometidos con una sociedad democrática, con el más alto nivel de calidad y en toda la diversidad de los saberes científicos, técnicos, humanísticos y culturales,

• Empeñar esfuerzos permanentes en ampliar las fronteras del conocimiento, en un adecuado equilibrio ente la investigación básica y la aplicada hacia objetivos específicos para beneficio de toda la sociedad.

• Interactuar con el sector productivo y el Estado, generando un ambiente propicio para los procesos de innovación científica y tecnológica necesarios para el desarrollo sostenible del país.

• Mantener una política inclusiva, que asuma un rol protagónico en la construcción de una sociedad en la que la educación, el conocimiento y los demás bienes culturales se distribuyan democráticamente.

4.1.2 VISIÓN 2030 UTN Facultad Regional Chubut El proceso de determinación de la visión, dio como resultado la siguiente definición:

“Ser una universidad integrada al medio con oferta académica diversificada y una estructura de I+D+i consolidada de acuerdo a las necesidades del sector productivo regional”



4.1.3 VALORES

A tales efectos, en el contexto del mundo actual de aceleración tecnológica y concentración de los mercados, la Universidad Tecnológica Nacional:

Reivindica los valores imprescriptibles de la libertad y la dignidad del hombre, los cimientos de la cultura nacional que hacen a la identidad del pueblo argentino y a la integración armónica de los sectores sociales que la componen.

Sostiene como principios básicos ser:

1. Una Universidad Nacional autónoma, de gestión pública, gratuita, pluralista y laica y con ingreso irrestricto.

2. Promotora y garante de calidad académica sustentada en los principios de: libertad académica, la igualdad de oportunidades y posibilidades, jerarquización docente y la convivencia pluralista de teorías y líneas de investigación.

3. Solidaria, comprometida y en relación permanente con la comunidad a través de la generación de políticas de articulación con instituciones públicas y otras organizaciones.

4. Responsable social de promover el desarrollo nacional a través de un compromiso hacia una mejor calidad de vida de sus habitantes.

Los fines señalados conforman un marco general en el que la Universidad Tecnológica Nacional desenvuelve su accionar institucional, guía el cumplimiento de sus diversas misiones y constituye un criterio orientador de los múltiples procesos evaluativos que ha desarrollado, de su planeamiento estratégico y de su autoevaluación institucional.

4.2 Análisis Externo. Escenarios futuros más probables Del análisis PEST utilizado como metodología resultó el siguiente panorama para los escenarios futuros.

Tabla 2: Factores de contexto externo ponderados como Muy Positivos (4 a 5 en escala Likert) MUY POSITIVO

P6 Se incrementará el nivel de planeamiento estratégico en el país 4,40 S1 Continuará creciendo la Responsabilidad Social Universitaria 4,40 S2 La matrícula de la educación postsecundaria continuará en expansión. 4,40 T4 Continuará el desarrollo de planes de I+D 4,21 T6 El acceso a Internet seguirá expandiéndose 4,14 P1 Continuará en aumento el número de regulaciones y organismos que

promueven la mejora continua y establecen los procesos de acreditación 4,06

P2 Continuarán las mejoras para el resguardo de recursos altamente calificados 4,06 T8 Las nuevas tecnologías continuarán impactando sobre los procesos de

enseñanza – aprendizaje 4,00

T9 La educación transnacional seguirá creciendo 4,00



Tabla 3: Factores de contexto externo ponderados como Positivos (3 a 4 en escala Likert) POSITIVO

E4 Los indicadores económicos de RA se mantendrán positivos 3,93 E2 Se continuará con la aplicación de nuevos criterios para el otorgamiento de

fondos para Educación Superior 3,56

E3 Persistirá el Modelo Mixto de financiamiento de la UTN 3,44 T5 La educación a distancia continuará desarrollándose 3,36 Tabla 4: Factores de contexto externo ponderados como Negativos (1 a 3 en escala Likert)

NEGATIVO

S6 Se incrementarán las asimetrías territoriales en Chubut. 2,85 S5 El crecimiento poblacional continuará desacelerándose 2,29 T2 Persistirá la reducción en el número de patentes locales 2,29 S3 La demanda por la educación superior privada continuará creciendo 2,14 E5 Continuará la creación de nuevas universidades públicas y privadas 2,06 T7 La inserción de universidades públicas en el mundo digital seguirá siendo lenta 2,00 P3 Los incentivos fiscales destinados al sector privado para financiar la educación

pública continuarán siendo escasos 1,94

P4 Los mecanismos financieros para el acceso a la educación superior continuarán siendo escasos

1,94

S7 La tasa de graduación de la educación superior universitaria continuará siendo baja

1,79

S4 La demanda de educación superior universitaria pública sufrirá una desaceleración.

1,71

T3 La participación en la generación de conocimiento a nivel mundial continuará siendo escasa

1,64

E1 El porcentaje del PBI asignado a la Educación Superior seguirá siendo bajo 1,63 T1 La inversión estatal en I+D continuará siendo reducida y decreciente 1,46 P5 Persistirá la ausencia de políticas presupuestarias a largo plazo para el

financiamiento de la educación pública superior y desarrollo de CyT 1,44

S8 Continuará decreciendo el porcentaje de estudiantes que eligen las carreras de Ciencia e Ingeniería

1,43

A partir del contexto PEST, se identificaron como Amenazas para el análisis FODA las tendencias relevantes incluidas en la tabla 4. De igual forma, a partir del análisis de contexto y de la identificación de acciones que permitan ejecutar la misión de la Facultad en un modo superador, se destacan un conjunto de oportunidades que se listan en la tabla 5



Tabla 5: Tendencias de contexto identificadas como amenazas

AMENAZAS P3 Los incentivos fiscales destinados al sector privado para financiar la educación pública

continuarán siendo escasos P4 Los mecanismos financieros para el acceso a la educación superior continuarán siendo

escasos P5 Persistirá la ausencia de políticas presupuestarias a largo plazo para el financiamiento de

la educación pública superior y desarrollo de CyT E1 El porcentaje del PBI asignado a la Educación Superior seguirá siendo bajo E5 Continuará la creación de nuevas universidades públicas y privadas S3 La demanda por la educación superior privada continuará creciendo S4 La demanda de educación superior universitaria pública sufrirá una desaceleración. S5 El crecimiento poblacional continuará desacelerándose S6 Se incrementarán las asimetrías territoriales en Chubut. S7 La tasa de graduación de la educación superior universitaria continuará siendo baja S8 Continuará decreciendo el porcentaje de estudiantes que eligen las carreras de Ciencia e

Ingeniería T1 La inversión estatal en I+D continuará siendo reducida y decreciente T2 Persistirá la reducción en el número de patentes locales T3 La participación en la generación de conocimiento a nivel mundial continuará siendo

escasa T7 La inserción de universidades públicas en el mundo digital seguirá siendo lenta

Tabla 6: Tendencias de contexto identificadas como oportunidades

Oportunidades

O1. Demanda creciente de Educación Universitaria de excelencia

O2. Creciente demanda de Posgrados

O3. Demanda creciente de Ingenieros

O4. Demanda de certificación para formación en oficios

O5. Recurrente y creciente Crisis energética

O6. Reducción creciente de agua potable disponible

O7. Creciente acceso a Internet

O8. Rol creciente de universidades como actores sociales

O9. Contexto de trabajo interdisciplinario creciente



4.3 Análisis Interno. Situación actual Luego del análisis y evaluación surgen las siguientes fortalezas y debilidades.

Tabla 7: Fortalezas identificadas del contexto interno

RECURSOS Y CAPACIDADES IDENTIFICADAS COMO FORTALEZAS PONDERACIÓN

R 5 Se cuenta con el número requerido de docentes 4,00

R 11 La FRCHUBUT tiene un prestigio indiscutido en la formación de profesionales 3,67

R 13 Los docentes se destacan por su alta formación profesional 3,67

C 2 El equipo directivo muestra un alto grado de compromiso personal con la mejora continua del sistema de gestión de la FRCHUBUT 3,33

R 2 Se dispone de una capacidad edilicia que permite expansiones futuras 3,33

R 12 La FRCHUBUT tiene una imagen sólida como institución en la comunidad 3,33

Tabla 8: Debilidades identificadas del contexto interno

RECURSOS Y CAPACIDADES IDENTIFICADAS COMO FORTALEZAS PONDERACIÓN

R 0 Se reconoce a la FRCHUBUT por su dominio en diversas tecnologías 2,00

C 5 La FRCHUBUT tiene políticas, planes, y objetivos a largo y corto plazo adecuados al contexto 1,67

C 6 Los sistemas de información son altamente efectivos para apoyar el proceso de decisión del equipo directivo 1,67

C 2 La institución es altamente eficiente en captar a los mejores aspirantes para sus procesos de formación profesional 1,67

R 8

Los ingresantes a las carreras de grado se destacan por su cantidad y competencias intelectuales y motivacionales 1,67

C 14 La institución tiene una red adecuada para lograr el 100% de inserción laboral de sus graduados 1,33

R 1 La FRCHUBUT tiene un presupuesto adecuado que le permite cumplir con sus objetivos 1,33

R 6 Se cuenta con el número requerido de investigadores 1,33

C 8 La FRCHUBUT es reconocida por su constante innovación en ingeniería 1,00

R 4 Los laboratorios de investigación están altamente equipados para dar respuesta a la demanda regional

1,00

R 9 Se reconoce a la FRCHUBUT por la generación de patentes en áreas tecnológicas 1,00



4.4 Definición de Objetivos estratégicos. Matriz y Análisis FODA

OPORTUNIDADES AMENAZAS

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R5. Se cuenta con el número requerido de docentes R11. La FRCHUBUT tiene un prestigio indiscutido en la formación de profesionales

R13. Los docentes se destacan por su alta formación profesional C2. El equipo directivo muestra un alto grado de compromiso personal con la mejora continua del sistema de gestión de la FRCHUBUT

R2. Se dispone de una capacidad edilicia que permite expansiones futuras

R12. La FRCHUBUT tiene una imagen sólida como institución en la comunidad

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R10. No se reconoce a la FRCHUBUT por su dominio en diversas tecnologías

C5. La FRCHUBUT no tiene políticas, planes, y objetivos a largo y corto plazo adecuados al contexto

C6. Los sistemas de información no son altamente efectivos para apoyar el proceso de decisión del equipo directivo

C12. La institución no es altamente eficiente en captar a los mejores aspirantes para sus procesos de formación profesional

R8. Los ingresantes a las carreras de grado no se destacan por su cantidad y competencias intelectuales y motivacionales

C14. La institución no tiene una red adecuada para lograr el 100% de inserción laboral de sus graduados

R1. La FRCHUBUT no tiene un presupuesto adecuado que le permite cumplir con sus objetivos

R6. No se cuenta con el número requerido de investigadores C8. La FRCHUBUT no es reconocida por su constante innovación en ingeniería

R4. Los laboratorios de investigación no están altamente equipados para dar respuesta a la demanda regional

R9. No se reconoce a la FRCHUBUT por la generación de patentes en áreas tecnológicas



Del análisis FODA resultaron las siguientes Estrategias FODA con sus respectivos Objetivos

• Incrementar la demanda por las carreras que ofrece la F.R. Chubut: • Incrementar la oferta de postgrado en respuesta a la diversificación de la matriz socio‐

productiva de la región

• Implementar un plan de trabajo para la mejora de la gestión universitaria para lograr la excelencia institucional

ESTRATEGIA FODA o Incrementar la demanda por las carreras que ofrece la F.R. Chubut

OBJETIVO 1 o Incrementar el número de ingresantes de carreras de grado en un 100% y

la tasa de graduación de carreras de grado en un 50% para el año 2020 respecto de la base 2012

Indicador o Matrícula de Inscriptos año corriente / Matrícula de Inscriptos 2012

Total graduados de grado año corriente / Graduados de grado 201



ESTRATEGIA FODA Incrementar la demanda por las carreras que ofrece la F.R. Chubut

OBJETIVO 2

CREAR TRES NUEVAS CARRERAS DE GRADO PARA EL AÑO 2020 RESPECTO DE LA BASE 2012

Indicador

Número de carreras de grado año corriente / Número de carreras de grado 2012



ESTRATEGIA FODA

incrementar la demanda de postgrado en respuesta a la diversificación de la matriz socio‐productiva de la región

OBJETIVO 3

CREAR TRES NUEVAS CARRERAS DE POSTGRADO PARA EL AÑO 2020 RESPECTO DE LA BASE 2012

Indicador

Número de carreras de postgrado año corriente / Número de carreras de postgrado 2012



ESTRATEGIA FODA Implementar un plan de trabajo para la mejora de la gestión universitaria para lograrla excelencia institucional

OBJETIVO 4 IMPLEMENTAR PARA EL AÑO 2016 UN SISTEMADE INDICADORES QUE PERMITA MONITOREAR LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE GESTIÓN DE LA FRCHUBUT

Indicador Número de sistema de indicadores implementados



4.5 Objetivos y Metas Para ejecutar la Estrategia FODA № 1:

“Incrementar la demanda por las carreras que ofrece la FRChubut”

Se definen tres Objetivos Estratégicos FODA:

• OE 1.1: Incrementar el número de ingresantes de carreras de grado en un 100% para el año 2020 respecto de la base 2012

• OE 1.2: Incrementar la tasa de graduación de carreras de grado en un 50% para el año 2020 respecto de la base 2012

• OE 2: Crear tres nuevas carreras de grado para el año 2030 respecto de la base 2012

Para alcanzar dichos Objetivos FODA se prioriza la ejecución de los siguientes Objetivos Estratégicos aprobados por el CSU según se detalla en la tabla 9 y la tabla 10:

Objetivo Estratégico FODA Objetivo Estratégico PIU

N° Descripción Indicador

Proyecto de Mejora Estratégico

N° Línea Programa Objetivo

1.1

Incrementar el número de ingresantes de carreras de grado en un 100% para el año 2020 respecto de la base 2012

Matrícula de Inscriptos año corriente / Matrícula inscriptos año 2012

1 A

Permanencia y egreso de los estudiantes de grado de la universidad

Impulsar la vinculación con instituciones del nivel medio y del nivel superior no universitario para articular acciones.

2 A

Apoyo a la calidad de la docencia

Desarrollar e implementar un Programa de Formación Permanente para los docentes de FRCh

1.2

Incrementar la tasa de graduación de carreras de grado en un 50% para el año 2020 respecto de la base 2012

Total graduados de grado año corriente / Graduados de grado 2012 3 A

Permanencia y egreso de los estudiantes de grado de la universidad

Identificar las principales causas que dificultan la permanencia adecuada de los estudiantes y definir los niveles de intervención posibles

Tabla 9 Relación entre Objetivo Estratégico FODA 1.1 y 1.2 y Objetivos Estratégicos del PIU







4 A

Fortalecimiento de gestión académica

Proponer la creación de nuevas carreras y consolidar tanto las carreras cortas como los ciclos de licenciatura de la Universidad.

5 C

Vinculación de la universidad con el medio

Identificar las demandas de ingeniería y tecnología en la industria;

6 B

Apoyo a las tareas de I+D+I y de formación de recursos humanos en CyT

Coordinar acciones con los organismos nacionales y provinciales dedicados a la promoción de las actividades científico‐tecnológicas de modo que la Universidad se mantenga en permanente actualización con los distintos mecanismos y modalidades de financiación existentes.

7 B

Fortalecimiento de los distintos agrupamientos de investigación y desarrollo en la universidad

Identificar problemáticas regionales comunes (demandas) en las que la Universidad pueda actuar de acuerdo a un plan de acción que integre a la mayor cantidad de grupos ligados al análisis y resolución de dichos problemas.

2

Crear tres nuevas carreras de grado para el año 2030 respecto de la base 2012

Número de carreras de grado año corriente / Número de carreras de grado 2012

8 B


Incrementar la relación con los organismos e instituciones que conforman el sistema científico‐tecnológico nacional, estableciendo esquemas de cooperación y complementación de esfuerzos, con el fin de que la Universidad se integre al mismo.

Tabla 10 Relación entre Objetivo Estratégico FODA 2 y Objetivos Estratégicos del PIU



Para ejecutar la Estrategia FODA № 2:

“Incrementar la oferta de postgrado en respuesta a la diversificación de la matriz socio‐productiva de la región”

Se define un Objetivo Estratégico FODA:

• OE 3: Crear tres nuevas carreras de postgrado para el año 2020 respecto de la base 2012

Para alcanzar dicho Objetivo FODA se prioriza la ejecución de los siguientes Objetivos

Estratégicos aprobados por el CSU según se detalla en la tabla 11: Tabla 11: Relación entre Objetico Estratégico FODA 3 y Objetivos Estratégicos del PIU





3

Crear tres nuevas carreras de postgrado para el año 2020 respecto de la base 2012


9 B


Coordinar acciones con los organismos nacionales y provinciales dedicados a la promoción de las actividades científico‐tecnológicas de modo que la Universidad se mantenga en permanente actualización con los distintos mecanismos y modalidades de financiación existentes.



Tabla 11 (continuación) Objetivo Estratégico FODA Objetivo Estratégico PIU




10 C

Vinculación con el graduado de la universidad

Promover las ofertas formativas orientadas a la capacitación del graduado brindándole las herramientas necesarias para insertarse, permanecer y progresar en el mundo del trabajo

3

Crear tres nuevas carreras de postgrado para el año 2020 respecto de la base 2012


11 C

Gestión integrada a la docencia, la investigación y la extensión

Promover el cursado de seminarios, carreras de postgrado y el Doctorado en Ingeniería

Finalmente, para ejecutar la Estrategia FODA № 3:

“Implementar un plan de trabajo para la mejora de la gestión universitaria para lograr la excelencia institucional”

Se define un Objetivo Estratégico FODA:

• OE 4: Implementar para el año 2016 un sistema de indicadores que permita monitorear

la mejora de los procesos de gestión de la FRCh

Para alcanzar dicho Objetivo FODA se prioriza la ejecución de los siguientes Objetivos Estratégicos aprobados por el CSU según se detalla en la tabla 12:



Tabla 12: Relación entre Objetivo Estratégico FODA 4 y Objetivos Estratégicos del PIU Objetivo Estratégico FODA Objetivo Estratégico PIU




12 D

Relevar integralmente las principales dificultades en el actual sistema de administración.

13 D

Proponer alternativas de mejora de los aspectos críticos diagnosticados del sistema de administración.

4

Implementar para el año 2016 un sistema de indicadores que permita monitorear la mejora de los procesos de gestión de la FRCh

Número de sistema de indicadores implementados

14 D

Administración, recursos humanos e infraestructura

Desarrollar un tablero de comando para el monitoreo de las principales variables de administración de la Universidad

La tabla 13 relaciona todos los programas con sus correspondientes Objetivos Estratégicos y PIU. Su finalidad es dar una visión integrada de todo el plan estratégico mostrando en una escala de tiempo su propuesta de evolución.

El logro de los objetivos estratégicos priorizados por la comunidad universitaria impactará positivamente en las funciones de docencia, investigación, extensión y de gestión en la F.R. Chubut.

Se espera una mejora sustantiva en los indicadores académicos de ingreso, permanencia, rendimiento académico y graduación así como el crecimiento en las actividades de investigación incluyendo alumnos y graduados.

De igual forma se espera un impacto positivo en las actividades de extensión y vinculación al redefinir el rol de la F.R. Chubut con el contexto socio‐productivo a partir de las demandas de integración planteadas por tanto el gobierno municipal como el provincial y las cámaras de industria y comercio.



Finalmente, los procesos de mejora a desarrollar en el área de gestión impactarán positivamente en las otras tres funciones al mejorar la eficiencia y eficacia en el uso de los recursos de la F.R. Chubut. La tabla siguiente relaciona todos los programas con sus correspondientes objetivos Estratégicos y PIU. Su finalidad es dar una visión integrada de todo el plan estratégico mostrando en una escala de tiempo su propuesta de evolución. Tabla 13: Relación entre los Objetivos Estratégicos programas PIU y Programas de trabajo, con sus correspondientes GANTT

N° Descripción N° Descripción Indicador Pos Línea Programa Objetivo Acciones 1er.

Semestre2do.

Semestre1er.

Semestre2do.

Semestre1er.

Semestre2do.

Semestre

a. Relevar las instituciones de nivel medio y superior no universitarias de la ciudad y región.b. Identificar las instituciones posibles de trabajar en conjunto con las propuestas de articulación de acciones posibles.c. Seleccionar las instituciones y articulaciones posibles de ejecutard. Planificar y Programar las propuestas estudiadas.e. Ejecutar, Controlar y Corregir desvíos según programas preestablecidos.f. Definir un sistema continuo de trabajo con programaciones anuales.g. Generar una base de datos con los acuerdos y/o convenios, vigentes y no vigentes. Seguimiento permanente. a. Relevar formación actuales existentes 1. Cursos Generales 2. Cursos Específicos 3. Implementar Concursos por Carrera Académica. ( 1 )b. Relevamiento de Necesidades de Capacitación 1. Cursos Generales y de Formación Docentes 2. Cursos Específicos de Especializaciónc. Plan de Capacitación Anuald. Programa de capacitaciones y Formar capacitadores propios de la F.R.Ch, para continuar con el Plan. e. Seguimiento del Plan y Programas de Capacitacionesf. Armado legajos de capacitación por docente. g. Entrega de Certificados y comprobantes de Capacitaciones.a. Análisis de la situación actual y Determinación de las necesidades para identificar y estudiar las principales causas que dificultan la permanencia de los estudiantes. 1. Relevar necesidades 2. Definir el marco de necesidades 3. Especificar la propuesta de estudio a realizar. 4. Obtener financiamiento 5. Avalar el proyecto y presentarlob. Búsqueda de propuestas de estudios , según necesidades definidas en las especificaciones 1. Conseguir presupuestos, tres como mínimo. 2. Evaluar propuestas y presentar conclusiones 3. Seleccionar la mejor propuesta y contratar o ejecutarc. Planificar y Programar ejecución del Estudio seleccionado 1. Ejecución 2. Presentación de Conclusionesd. Definir programa de Intervención posibles para lograr el objetivo, implementar y controlar, según conclusiones del estudio realizadoa. Análisis de las normativas de la UTN para la implementación y/o creación de nuevas carreras.b. Relevamiento y análisis regional prospectivo de la demanda de perfiles profesionales en el sector privado y público.c. Relevamiento de las ofertas de carreras en la UTN.d. Relevamiento y análisis prospectivo de las ofertas académicas en sus diferentes modalidades de Instituciones de enseñanza de nivel superior y terciario en la provincia del Chubut.e. Análisis de disponibilidad de recursos para la implementación de potenciales carreras.f. Elección de las potenciales carreras para su implementación.g. Elaboración del Estudio de Implementación y factibilidad de nuevas carreras en la sede.h. Toma de decisión de las carreras a implementar.i. Implementación de nuevas carrerasa. Revisión del marco de situación actual 1. Buscar los datos para definir las necesidades 2. Definir el marco de necesidades 3. Confeccionar la especificación del servicio de consultoría 4. Hacer el proyecto para obtener financiamiento 5. Avalar el proyecto y presentarlob. Búsqueda de Consultoría 1. Conseguir presupuestos, tres como mínimo. 2. Evaluar propuestas y presentar conclusiones 3. Definir consultoríac. Estudio de Consultoría 1. Ejecución 2. Presentación de Conclusionesd. Definir programa de etapas para lograr el objetivoa. Identificar Sector / Departamento o Área responsable de coordinar acciones. ( 2 )b. Relevar las instituciones y organismos nacionales y Provinciales dedicadas a C y T.c. Relevar e identificar los programas vigentes de financiamiento.d. Mantener una base de datos, permanentemente actualizadas con los datos de los puntos b. y c.e. Informar y capacitar a los interesados en estos programas.f. Incentivar la presentación de Proyectos. a. Relevar en la ciudad y región a nivel de empresas e instituciones de ciencia y técnica, problemáticas existentes posibles de resolver por la F.R.Chb. Separar los problemas identificados por tema y/o áreas de trabajo. 1. Capacitación y Transferencia 2. Servicios de Laboratorio 3. Consultoríasc. Conformar equipos de trabajo, por tema y/o áreas, de los problemas identificados. Armar Sistema anual.d. Seleccionar los problemas a resolver por la F.R.Ch, por tema y/o área.e. Generar las propuestas de solución a los problemas identificados por tema y/o área. Aprobar por CD.f. Planificar y Programar Ejecución de las propuestas aprobadas por CD.g. Controlar Ejecucióna. Identificar Sector/ Áreas responsable de coordinar las acciones. ( 2 )b. Buscar en el programa PME 9 las instituciones y programas de financiamiento para generar convenios.c. Proponer, según cada caso, programas de cooperación y complementación de esfuerzos, a través de convenios.d. Seguimientos de los convenios, nuevos, en vigencia y no vigentes.e. Generar una base de datos de instituciones con convenios marcos y específicos, realizados y en vigencia.f. Generar informes sobre la evolución de los distintos convenios y resultados obtenidos. g. Capacitar e informar para orientar en la realización de nuevos conveniosa. Identificar Sector / Departamento o Área responsable de coordinar acciones. ( 2 )b. Relevar las instituciones y organismos nacionales y Provinciales dedicadas a C y T.c. Relevar e identificar los programas vigentes de financiamiento.d. Armar y Mantener una base de datos, permanentemente actualizadas con los datos de los puntos b. y c.e. Informar y capacitar a los interesados en estos programas.f. Incentivar la presentación de Proyectos. a. Creación del área / observatorio de graduados. ( 2 )b. Relevamiento de necesidades e intereses de los graduados de la FRChc. Relevamiento externo de vacancias de perfiles profesionales a nivel regional.d. Relevamiento de las ofertas vigentes de carreras de posgrado en la UTN.e. Elaboración de un Programa de Formación de posgradof. Creación de la comisión de posgrado de la F.R.Ch.g. Fortalecimiento de las relaciones institucionales con las demás facultades regionales y universidades nacionales / internacionales.a. Relevar las necesidades Locales y Regionales de las empresas.b. Relevar las necesidades Locales y Regionales de los organismos Nacionales, Provinciales y Municipales.c. Relevar proyectos existentes de empresas a radicarse en la regiónd. Relevar necesidades de las cámaras empresariales y colegios de profesionalese. Relevar las carreras existentes en las instituciones locales y regionalesf. Relevar profesionales y graduados, con títulos de grados, posgrados y doctorados radicados en la regióng. Detectar las oportunidades del cursado de nuevos seminarios, carreras de posgrado y doctoradosh. Proponer nuevas carreras de posgrado y doctoradosi. Planificar y Programar dictados de las nuevas carrerasa. Analizar documentos pertinentes de la UTN – FRCh y relevar Organización existenteb. Proponer los ejes y temas a relevarc. Definir cuestionariosd. Identificar áreas – sectores – departamentos para ser relevadose. Planificar y Programar el Relevamientof. Ejecutar Relevamientog. Analizar e informar resultadosa. Analizar los resultados presentados del PME 12 y seleccionar los aspectos críticos a mejorarb. Proponer las mejoras sobre los aspectos críticos identificadosc. Informar al comité de Planificación Estratégicad. Planificar un taller con la Comunidad Universitaria para consensuar las propuestase. Planificar y Programar lo consensuado para su implementación a. Analizar los Índices Existentes utilizados en la UTNb. Comparar con las necesidades del nuevo esquema de gestión consensuadoc. Diseñar y proponer los índices Faltantesd. Planificar y Programar su implementacióne. Pruebas e Implementación

( 1 )

( 2 )

II

Incrementar la oferta de postgrado en respuesta a la diversificación de la matriz socio‐productiva

de la región

3Crear tres nuevas carreras de

postgrado para el año 2020 respecto de la base 2012

Número de carreras de postgrado año corriente / Número de carreras

de postgrado 2012

III

Implementar un plan de trabajo para la mejora de la gestión universitaria para lograr la excelencia

institucional

4

Implementar para el año 2016 un sistema de indicadores que permita monitorear la mejora de los procesos

de gestión de la FRCh.

Número de sistema de indicadores implementados

DS/N°

12

Proponer alternativas de mejora de los aspectos críticos diagnosticados del sistema de administración.

Relevar integralmente las principales dificultades en el actual sistema de administración.

Desarrollar un tablero de comando para el monitoreo de las principales variables de administración de la

Universidad14

Administración, recursos humanos e infraestructura

13

Gestión integrada a la docencia, la investigación y la

extensión

Promover el cursado de seminarios, carreras de postgrado y el Doctorado en Ingeniería.

A1011

Vinculación con el graduado de la universidad

Promover las ofertas formativas orientadas a la capacitación del graduado brindándole las

herramientas necesarias para insertarse, permanecer y progresar en el mundo del trabajo.

B78

Apoyo a las tareas de I+D+I y de formación de recursos

humanos en CyT

Coordinar acciones con los organismos nacionales y provinciales dedicados a la promoción de las

actividades científico‐tecnológicas de modo que la Universidad se mantenga en permanente actualización

con los distintos mecanismos y modalidades de financiación existentes.

9 5 B


humanos en CyT

Incrementar la relación con los organismos e instituciones que conforman el sistema científico‐tecnológico nacional, estableciendo esquemas de

cooperación y complementación de esfuerzos, con el fin de que la Universidad se integre al mismo.

C810

67

B56

Vinculación de la universidad con el medio

Identificar las demandas de ingeniería y tecnología en la industria;

Fortalecimiento de gestión académica

Proponer la creación de nuevas carreras y consolidar tanto las carreras cortas como los ciclos de licenciatura

de la Universidad.

B

Fortalecimiento de los distintos agrupamientos de

investigación y desarrollo en la universidad

Identificar problemáticas regionales comunes (demandas) en las que la Universidad pueda actuar de acuerdo a un plan de acción que integre a la mayor cantidad de grupos ligados al análisis y resolución de

dichos problemas.


humanos en CyT

Coordinar acciones con los organismos nacionales y provinciales dedicados a la promoción de las

actividades científico‐tecnológicas de modo que la Universidad se mantenga en permanente actualización

con los distintos mecanismos y modalidades de financiación existentes.

C5 4

A34

Permanencia y egreso de los estudiantes de grado de la

universidad

Identificar las principales causas que dificultan la permanencia adecuada de los estudiantes y definir los

niveles de intervención posibles.

Apoyo a la calidad de la docencia

Desarrollar e implementar un Programa de Formación Permanente para los docentes de FRCh

1.1

1.2Incrementar la tasa de graduación de carreras de grado en un 50% para el año 2020 respecto de la base 2012

Matrícula de Inscriptos año corriente / Matrícula inscriptos año

2012

Incrementar el número de ingresantes de carreras de grado en un 100% para el año 2020 respecto

de la base 2012

A23

A12

ESTRATEGIA FODA ‐ OBJETIVO ESTRATEGICO ‐ PROGRAMAS y OBJETIVOS PIU ‐ PLANES DE TRABAJOS ‐ DIAGRAMA GANTT

DIAGRAMA GANTTPLANES DE TRABAJO

PROGRAMA INTEGRAL UNIVERSITARIO

2014 2015 2016PIU Estrategia FODA Objetivo Estratégico

Relevamientos en distintos programas que deben coordinarse para aunar y unificar criterios en los distintos temas o ejes a relevar.

Carrera Académica ya fue implementada en LOI, falta implementar en I.P y Básicas. Unificar Criterios para todas las carreras y/o Departamento

Una vez realizados los estudios, relevamientos y propuestas de mejoras de la línea D, se deberán identificar los departamentos y Áreas requeridas en estos Programas

FODA

P. M. E. N°

1Permanencia y egreso de los estudiantes de grado de la

universidad

Impulsar la vinculación con instituciones del nivel medio y del nivel superior no universitario para

articular acciones.A9

IIncrementar la demanda por las carreras que ofrece la FRChubut

Total graduados de grado año corriente / Graduados de grado

2012

2Crear tres nuevas carreras de grado para el año 2030 respecto de la base

2012

Número de carreras de grado año corriente / Número de carreras de

grado 2012



4.6 Programas y acciones para cerrar las brechas

A continuación se adjuntan cada uno de los programas de trabajo de mejora estratégica, donde se describen las acciones a desarrollar en cada uno de ellos, con sus correspondientes detalles de recursos.

Con el objetivo de brindar una visión integrada de todo el proceso, cada programa fue mostrado con su correspondiente Gantt, en el punto 4.5 “objetivos y metas”(ver tabla N° 13).

Como puede observarse en la mencionada tabla, cada Programa de Mejora Estratégica permite visualizar su aporte al cumplimiento de los objetivos y estrategia FODA y su vinculación con los Programas y Objetivos PIU institucional.

El desarrollo de las acciones dentro de cada programa, asegura que los objetivos planteados puedan llegar a buen término. Su seguimiento periódico también permitirá observar los posibles desvíos y corregirlos tomando las medidas correctivas dentro del programa que corresponda.

Como decisión institucional y para dar un alto nivel de importancia al desarrollo de cada programa de trabajo, se decidió en el Comité de Planificación Estratégica, que cada uno de los integrantes del comité, exceptuando al Decano, tome 1 o 2 programas con los temas vinculados a su responsabilidad Directiva dentro de la F.R.Ch y/o departamento que se relacione, como responsable y coordinador general, vinculando al comité con el plan y achicando distancias para la toma de decisiones y/o comunicación e información. Esta decisión sin dudas tiende a lograr un mayor compromiso en la ejecución y lograr mayor efectividad en el desarrollo del plan.

Los recursos humanos serán utilizados, como primera medida, el personal responsable directo de las áreas directivas que se vinculan con el tema del programa en cuestión. De no existir el área, una vez avanzado el estudio y/o concluido el programa de Línea D, que incluye el análisis de responsabilidades por área y tema, se definirá quien debe participar en dicha ejecución y vincularlo con el objetivo de mejora del mismo.

Los recursos financieros se muestran detalladamente en cada uno de los programa y al final en la tabla de erogaciones correspondientes por cada fuente de financiamiento prevista.

En este punto es importante destacar que los recursos propios corresponden a insumos de oficina (papelería, lápices, etc.) y los recursos humanos al aporte de horas del mismo personal hoy existente, en sus distintas áreas.

Los programas 4 y 11, incluyen inversiones en infraestructuras ya que ésta hoy es un fuerte limitante sin considerar la incorporación de las nuevas carreras de grado y/o de posgrado, como lo establecen los objetivos de ambos programas citados.

Las evaluaciones de los avances por programa también se muestran en cada uno de ellos en forma individual. Ver tabla N° 16

ESTRATEGIA FODA: Incrementar la demanda por las carreras que ofrece la FRChubut

OBJETIVO 1.1: Crear tres nuevas carreras de grado para el año 2030 respecto de la base 2012


PROYECTO DE MEJORA ESTRATÉGICA 1 POSICIÓN ‐ LÍNEA 9 ‐ A

PROGRAMA PERMANENCIA Y EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD OBJETIVO PIU Impulsar la vinculación con instituciones del nivel medio y del nivel superior no universitario para articular acciones.

Acciones Responsable Recursos Recursos Recursos Financieros

Resultados previstos2014


Resultados previstos 2016

Humanos Físicos Monto Fuente 1º Sem. 2º Sem. 1º Sem. 2º Sem. 1º Sem. 2º Sem.

a. Relevar las instituciones de nivel medio y superior no universitarias de la ciudad y región.

b. Identificar las instituciones posibles de trabajar en conjunto con las propuestas de articulación de acciones posibles.

c. Seleccionar las instituciones y articulaciones posibles de ejecutar

d. Planificar y Programar las propuestas estudiadas.

e. Ejecutar, Controlar y Corregir desvíos según programas preestablecidos.

f. Definir un sistema continuo de trabajo con programaciones anuales.

g. Generar una base de datos con los acuerdos y/o convenios, vigentes y no vigentes. Seguimiento permanente.

Un integrante del C.P.E, a designar por el decano y aprobado por el CD. Ver punto 4.6 del informe Final

Pertenecientes a la dirección de extensión universitaria Incluye viáticos. Docentes con Ds. Y alumnos con pasantías y becas

Insumos de oficinas, Equipos de informática

Total $ 226.800 Ver detalle en tablas 14 y 15

Ver detalle tabla N° 14 y 15

Ver GANTT adjunto y detalle del Programa de Resultados Evaluativos






ESTRATEGIA FODA I: Incrementar la demanda por las carreras que ofrece la FRChubut

OBJETIVO ESTRATÉGICO 1.2: Incrementar la tasa de graduación de carreras de grado en un 50% para el año 2020 respecto de la base 2012


PROYECTO DE MEJORA ESTRATÉGICA 2

POSICIÓN ‐ LÍNEA 1 ‐ A PROGRAMA APOYO A LA CALIDAD DE LA DOCENCIA OBJETIVO PIU Desarrollar e implementar un Programa de Formación Permanente para los docentes de F.R.Ch

Acciones ResponsableRecursos Recursos Recursos Financieros





a. Relevar formación actuales existentes 1. Cursos Generales 2. Cursos Específicos 3. Implementar Concursos por Carrera

Académica. b. Relevamiento de Necesidades de Capacitación 1. Cursos Generales y de Formación

Docentes 2. Cursos Específicos de Especialización

c. Plan de Capacitación Anual d. Programa de capacitaciones y Formar capacitadores propios de la F.R.Ch, para continuar con el Plan.

e. Seguimiento del Plan y Programas de Capacitaciones

f. Armado legajos de capacitación por docente. g. Entrega de Certificados y comprobantes de Capacitaciones.

Un integrante del C.P.E, a designar por eldecano y aprobado por el CD. Ver punto 4.6 del informe Final

Relevamiento con personal propio del área de extensión. Capacitador del rectorado y propios, Docentes de Ds. Asociados con Antigüedad

Aulas con equipamiento para dar cursos y en los casos que se requieran por alguna especialización laboratorios, equipos específicos. Insumos de oficinas

Total $ 257.800 Ver detalle en tablas 14

y 15









OBJETIVO ESTRATÉGICO 1.2: Incrementar la tasa de graduación de carreras de grado en un 50% para el año 2020 respecto de la base 2012



PROGRAMA PERMANENCIA Y EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD

OBJETIVO PIU Identificar las principales causas que dificultan la permanencia adecuada de los estudiantes y definir los niveles de intervención posibles.






a. Análisis de la situación actual y Determinación de las necesidades para identificar y estudiar las principales causas que dificultan la permanencia de los estudiantes.

1. Buscar los datos para definir las necesidades

2. Definir el marco de necesidades 3. Confeccionar la especificación para la

propuesta de estudio a realizar. 4. Hacer proyecto para obtener

financiamiento 5. Avalar el proyecto y presentarlo

b. Búsqueda de propuestas de estudios , según necesidades definidas en las especificaciones

1. Conseguir presupuestos, tres como mínimo.

2. Evaluar propuestas y presentar conclusiones

3. Seleccionar la mejor propuesta y contratar o ejecutar

c. Planificar y Programar ejecución del Estudio seleccionado

1. Ejecución 2. Presentación de Conclusiones

d. Definir programas de Intervenciones para lograr el objetivo propuesto, implementar y monitorear periódicamente, según conclusiones de los avances logrados. Confeccionar un Plan de sostenimiento Permanent


Docentes Asociado con Ds., y Antigüedad personal no docente de la F.R Psicólogo y/o Sociólogo Externo

Insumos de oficinas y elementos de oficinas de uso habitual









ESTRATEGIA FODA: Incrementar la demanda por las carreras que ofrece la FRChubut

OBJETIVO 1.1: Crear tres nuevas carreras de grado para el año 2030 respecto de la base 2012



PROGRAMA FORTALECIMIENTO DE GESTIÓN ACADÉMICA

OBJETIVO PIU Proponer la creación de nuevas carreras y consolidar tanto las carreras cortas, como los ciclos de licenciatura de la

Universidad.

Acciones Responsa

ble

Recursos Recursos Recursos Financieros Resultados previstos

2014Resultados previstos


2016


a. Análisis de las normativas de la UTN para la implementación y/o creación de nuevas carreras.

b. Relevamiento y análisis regional prospectivo de la demanda de perfiles profesionales en el sector privado y público.

c. Relevamiento de las ofertas de carreras en la UTN. d. Relevamiento y análisis prospectivo de las ofertas académicas en sus diferentes modalidades de Instituciones de enseñanza de nivel superior y terciario en la provincia del Chubut.

e. Análisis de disponibilidad de recursos para la implementación de potenciales carreras.

f. Elección de las potenciales carreras para su implementación.

g. Elaboración del Estudio de Implementación y factibilidad de nuevas carreras en la sede.

h. Toma de decisión de las carreras a implementar. i. Implementación de nuevas carreras


Docentes Asociados con Ds., y antigüedad y Alumnos de la F.R, afines al estudio a realizar Alumnos de la F.R.Ch con pasantías y becas

Elementos de oficinas. Este Proyecto requiere de inversiones en infraestructura y equipamiento

Total $ 1.805.800 Ver detalle en tablas 14 y 15









OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: CREAR TRES NUEVAS CARRERAS DE GRADO PARA EL AÑO 2030 RESPECTO DE LA BASE 2012


PROYECTO DE MEJORA ESTRATÉGICA 5 POSICIÓN ‐ LÍNEA 4 ‐ C

PROGRAMA VINCULACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CON EL MEDIO OBJETIVO PIU Identificar las demandas de ingeniería y tecnología en la industria

Acciones Responsable Recursos Recursos Recursos Financieros Resultados previstos

2014 Resultados previstos


2016


a. Revisión del marco de situación actual 1. Buscar los datos para definir las

necesidades 2. Definir el marco de necesidades 3. Confeccionar la especificación del

servicio de consultoría 4. Hacer el proyecto para obtener

financiamiento 5. Avalar el proyecto y presentarlo

b. Búsqueda de Consultoría



3. Definir consultoría

c. Estudio de Consultoría 1. Ejecución 2. Presentación de Conclusiones

d. Definir programa de etapas para lograr el objetivo


Docentes asociados con Ds y antigüedad y alumnos de la F.R.Ch. con Pasantías y/o becas.

insumos de oficina de uso habituales










OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: Crear tres nuevas carreras de grado para el año 2030 respecto de la base 2012


PROYECTO DE MEJORA ESTRATÉGICA 6 POSICIÓN ‐ LÍNEA 5 ‐ B

PROGRAMA APOYO A LAS TAREAS DE I+D+I Y DE FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN C. y T.

OBJETIVO PIU Coordinar acciones con los organismos nacionales y provinciales dedicados a la promoción de las actividades científico‐tecnológicas de modo que la Universidad se mantenga en permanente actualización con los distintos mecanismos y modalidades de financiación existentes.

Acciones Responsable Recursos Recursos Recursos Financieros





a. Identificar Sector / Departamento o Área responsable de coordinar acciones.

b. Relevar las instituciones y organismos nacionales y Provinciales dedicadas a C y T.

c. Relevar e identificar los programas vigentes de financiamiento.

d. Mantener una base de datos, permanentemente actualizadas con los datos de los puntos b. y c.

e. Informar y capacitar a los interesados en estos programas.

f. Incentivar la presentación de Proyectos.


Director del sector de C y T y Docentes de la F.R.Ch. y alumnos pasantes o con becarios

Insumos para trabajos de oficina y equipos de computación













PROGRAMA FORTALECIMIENTO DE LOS DISTINTOS AGRUPAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EN LA UNIVERSIDAD

OBJETIVO PIU Identificar problemáticas regionales comunes (demandas) en las que la Universidad pueda actuar de acuerdo a un plan de acción que integre a la mayor cantidad de grupos ligados al análisis y resolución de dichos problemas.




2016


a. Relevar en la ciudad y región a nivel de empresas e instituciones de ciencia y técnica, problemáticas existentes posibles de resolver por la F.R.Ch

b. Separar los problemas identificados por tema y/o áreas de trabajo. 1. Capacitación y Transferencia 2. Servicios de Laboratorio 3. Consultorías

c. Conformar equipos de trabajo, por tema y/o áreas, de los problemas identificados. Armar Sistema anual.

d. Seleccionar los problemas a resolver por la F.R.Ch, por tema y/o área.

e. Generar las propuestas de solución a los problemas identificados por tema y/o área. Aprobar por CD.

f. Planificar y Programar Ejecución de las propuestas aprobadas por CD.

g. Controlar Ejecución y Seguimiento


Docentes Asociados con Ds., y antigüedad propios de la F.R.Ch. y Alumnos de las distintas carreras. Incluye viáticos y movilidad

Insumos de oficinas, Equipos de computación














OBJETIVO PIU Incrementar la relación con los organismos e instituciones que conforman el sistema científico‐tecnológico nacional, estableciendo esquemas de cooperación y complementación de esfuerzos, con el fin de que la Universidad se integre al mismo.




2016


a. Identificar Sector/ Áreas responsable de coordinar las acciones.

b. Buscar en el programa PME 9 las instituciones y programas de financiamiento para generar convenios.

c. Proponer, según cada caso, programas de cooperación y complementación de esfuerzos, a través de convenios.

d. Seguimientos de los convenios, nuevos, en vigencia y no vigentes.

e. Generar una base de datos de las instituciones con convenios marcos y específicos, realizados y en vigencia.

f. Generar informes sobre la evolución de los distintos convenios y resultados obtenidos.

g. Capacitar e informar para orientar en la realización de nuevos convenios


Director y personal del área de CyT y vinculación y del área de informática de la F.R.Ch Con viáticos y movilidad

Insumos de oficina y computadoras














OBJETIVO PIU Coordinar acciones con los organismos nacionales y provinciales dedicados a la promoción de las actividades científico‐tecnológicas de modo que la Universidad se mantenga en permanente actualización con los distintos mecanismos y modalidades de financiación existentes.

Acciones Responsa

ble

Recursos Recursos Recursos Financieros Resultados previstos



2016


a. Identificar Sector / Departamento o Área responsable de coordinar acciones.



d. Mantener una base de datos, permanentemente actualizadas con los datos de los puntos b. y c.




Docentes de la F.R.Ch. y alumnos pasantes o con becarios. Incluye viáticos y movilidad

Computadoras Y elementos para trabajos de oficina









ESTRATEGIA FODA II: Incrementar la oferta de postgrado en respuesta a la diversificación de la matriz socio‐productiva de la región

OBJETIVO 3: Crear tres nuevas carreras de postgrado para el año 2020 respecto de la base 2012


PROYECTO DE MEJORA ESTRATÉGICA 10 POSICIÓN ‐ LÍNEA 8 ‐ C

PROGRAMA VINCULACIÓN CON EL GRADUADO DE LA UNIVERSIDAD

OBJETIVO PIU Promover la oferta formativa orientada a la capacitación del graduado brindándole las herramientas necesarias para insertarse, permanecer y progresar en el mundo del trabajo.






a. Creación del área/observatorio de graduados.

b. Relevamiento de necesidades e intereses de los graduados de la FRCh

c. Relevamiento externo de vacancias de perfiles profesionales a nivel regional.

d. Relevamiento de las ofertas vigentes de carreras de posgrado en la UTN.

e. Elaboración de un Programa de Formación de posgrado

f. Creación de la comisión de posgrado de la F.R.Ch.

g. Fortalecimiento de las relaciones institucionales con las demás facultades regionales y universidades nacionales/internacionales.


Personal asignado a la Secretaria de Extensión Universitaria y graduados

Insumos de oficina













PROGRAMA GESTIÓN INTEGRADA A LA DOCENCIA, LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN OBJETIVO PIU Promover el cursado de seminarios, carreras de postgrado y el Doctorado en Ingeniería.






a. Relevar las necesidades Locales y Regionales de las empresas.

b. Relevar las necesidades Locales y Regionales de los organismos Nacionales, Provinciales y Municipales.

c. Relevar proyectos existentes de empresas a radicarse en la región

d. Relevar necesidades de las cámaras empresariales y colegios de profesionales

e. Relevar las carreras existentes en las instituciones locales y regionales

f. Relevar profesionales y graduados, con títulos de grados, posgrados y doctorados radicados en la región

g. Detectar las oportunidades del cursado de nuevos seminarios, carreras de posgrado y doctorados

h. Proponer nuevas carreras de posgrado y doctorados

i. Planificar y Programar dictados de las nuevas carreras


Docentes con posgrados y antigüedad y alumnos de las carreras que se dictan en la F.R.Ch con pasantías y/o becas. Incluyen Viáticos y movilidad

Insumos de librería para oficina. Este proyecto prevé inversiones en infraest. y equipos

Total $ 1.359.200 Ver detalle en tablas 14 y 15








ESTRATEGIA FODA III: Implementar un plan de trabajo para la mejora de la gestión universitaria para lograrla excelencia institucional

OBJETIVO 4: Implementar para el año 2016 un sistema de indicadores que permita monitorear la mejora de

los procesos de gestión de la F.R.Ch.


PROYECTO DE MEJORA ESTRATÉGICA 12 POSICIÓN ‐ LÍNEA 1 ‐ D

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN, RECURSOS HUMANOS E INFRAESTRUCTURA OBJETIVO PIU Relevar integralmente las principales dificultades en el actual sistema de administración.




2016


a. Analizar documentos pertinentes de la UTN – FRCh y relevar Organización existente

b. Proponer los ejes y temas a

relevar c. Definir cuestionarios

d. Identificar áreas – sectores –

departamentos para ser relevados

e. Planificar y Programar el

Relevamiento

f. Ejecutar Relevamiento

g. Analizar e informar resultados


4 Docentes: Organización y Gestión – Planificación y Legislación 2 Directivos 2 No docentes 2 Alumnos de la Carrera de LOI 2 Alumnos de la carrera de pesca 2 Alumnos de las tecnicaturas

Insumos de oficinas

Total $ 33.000Ver detalle en tablas 14 y 15











PROYECTO DE MEJORA ESTRATÉGICA 13 POSICIÓN ‐ LÍNEA 2 ‐ D

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN, RECURSOS HUMANOS E INFRAESTRUCTURA OBJETIVO PIU Proponer alternativas de mejora de los aspectos críticos diagnosticados del sistema de administración.




2016


a. Analizar los resultados presentados del PME 12 y seleccionar los aspectos críticos a mejorar

b. Proponer las mejoras sobre los aspectos críticos identificados

c. Informar al comité de Planificación Estratégica

d. Planificar un taller con la Comunidad Universitaria para consensuar las propuestas

e. Planificar y Programar lo consensuado para su implementación



Insumos de librería para oficina









ESTRATEGIA FODA III: Implementar un plan de trabajo para la mejora de la gestión universitaria para lograrla excelencia institucional

OBJETIVO 4: Implementar para el año 2016 un sistema de indicadores que permita monitorear la mejora de

los procesos de gestión de la F.R.Ch.


PROYECTO DE MEJORA ESTRATÉGICA 14 LÍNEA D

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN, RECURSOS HUMANOS E INFRAESTRUCTURA OBJETIVO PIU Desarrollar un tablero de comando para el monitoreo de las principales variables de administración de la Universidad

Acciones Responsable Recursos Recursos Recursos FinancierosResultados previstos



2017


a. Analizar los Índices Existentes utilizados en la UTN

b. Comparar con las necesidades del nuevo esquema de gestión consensuado

c. Diseñar y proponer los índices Faltantes

d. Planificar y Programar su implementación

e. Pruebas e Implementación



Computadoras e insumos de librería para oficina











4.7 Valorización de los recursos humanos, materiales, técnicos necesarios para llevar adelante el Plan de Desarrollo Institucional

La valorización de los recursos humanos, técnicos, materiales, equipos e infraestructuras, necesarias para llevar adelante las actividades que componen los programas específicos y generales se describieron en detalle en la sección anterior. Se detalla en la tabla 16 los objetivos semestrales, de donde surge el flujo de fondo. Se detalla en la tabla 14 el flujo de fondos por objetivo por año de ejecución previsto y por origen de fondos.

Tabla 14: Flujo de fondos consolidado requerido para 2014 ‐ 2016

EROGACIÓN DE FONDOS 2014 ‐ 2016 CONSOLIDADA

SUBTOTAL POR TIPO DE

EROGACIÓN 2014 2015 2016 TIPO DE

EROGACIÓN Producidos propios $ 759.970,00 $ 542.230,00 $ 280.400,00 $ 1.582.600,00

Rectorado $1.445.130,00 $2.210.470,00 $ 911.200,00 $ 4.566.800,00

SPU SUBTOTAL POR AÑO

$2.205.100,00 $2.752.700,00 $1.191.600,00 $ 6.149.400,00

4.8 Enfoque evaluativo propuesto

El enfoque evaluativo previsto es la evaluación por resultados. Ver tabla con programa Gantt y Resultados de evaluación Semestrales

Para ello se definieron objetivos del programa a ser alcanzado en 2014 al 2016, cuyos impactos permitirán la ejecución de las implementaciones deseadas al año 2030.

El avance de cada objetivo estratégico se mide por indicadores definidos para cada actividad. Los objetivos e indicadores están integrados en las tablas N° 16, programa de resultados previstos por programa semestralmente

Tabla 15: Flujo de fondos por objetivo por año de ejecución previsto y por origen de fondos.

Propio Rectorado Propio Rectorado Propio Rectorado Propio Rectorado

1 46.710$ 55.350$ 36.330$ 43.050$ 20.760$ 24.600$ 103.800$ 123.000$ 2 33.250$ 56.980$ 38.000$ 65.120$ 23.750$ 40.700$ 95.000$ 162.800$

3 21.500$ 40.000$ 12.900$ 24.000$ 8.600$ 16.000$ 43.000$ 80.000$

4 117.900$ 628.000$ 70.740$ 785.000$ 47.160$ 157.000$ 235.800$ 1.570.000$

5 183.000$ 234.000$ ‐$ ‐$ ‐$ ‐$ 183.000$ 234.000$ 6 61.930$ 148.500$ 50.670$ 121.500$ ‐$ ‐$ 112.600$ 270.000$ 7 91.140$ ‐$ 136.710$ 105.000$ 75.950$ 105.000$ 303.800$ 210.000$ 8 29.240$ ‐$ 51.170$ 140.000$ 65.790$ 140.000$ 146.200$ 280.000$ 9 61.930$ 148.500$ 50.670$ 121.500$ ‐$ ‐$ 112.600$ 270.000$ 10 17.190$ ‐$ 11.460$ 62.500$ 9.550$ 62.500$ 38.200$ 125.000$ 11 49.420$ 121.800$ 70.600$ 730.800$ 21.180$ 365.400$ 141.200$ 1.218.000$ 12 33.000$ ‐$ ‐$ ‐$ ‐$ ‐$ 33.000$ ‐$ 13 7.520$ ‐$ 7.520$ ‐$ 3.760$ ‐$ 18.800$ ‐$ 14 6.240$ 12.000$ 5.460$ 12.000$ 3.900$ ‐$ 15.600$ 24.000$

TOTAL 759.970$ 1.445.130$ 542.230$ 2.210.470$ 280.400$ 911.200$ 1.582.600$ 4.566.800$

P. M. E. N°

2014 2015 2016 Subtotal

Facultad Regional Chubut


Tabla 16: Programa de Resultados Previstos por Proyecto de Mejora Estratégica por semestre.

Acciones 1er.

Semestre2do.

Semestre1er.

Semestre2do.

Semestre1er.

Semestre2do.

Semestre1er. Semestre 2do. Semestre 1er. Semestre 2do. Semestre 1er. Semestre 2do. Semestre

a. Relevar las instituciones de nivel medio y superior no universitarias de la ciudad y región.

b. Identificar las instituciones posibles de trabajar en conjunto con las propuestas de articulación de acciones posibles.

c. Seleccionar las instituciones y articulaciones posibles de ejecutar

d. Planificar y Programar las propuestas estudiadas.

e. Ejecutar, Controlar y Corregir desvíos según programas preestablecidos.

f. Definir un sistema continuo de trabajo con programaciones anuales.

g. Generar una base de datos con los acuerdos y/o convenios, vigentes y no vigentes. Seguimiento permanente.

a. Relevar formación actuales existentes

1. Cursos Generales

2. Cursos Específicos

3. Implementar Concursos por Carrera Académica. ( 1 )

b. Relevamiento de Necesidades de Capacitación

1. Cursos Generales y de Formación Docentes

2. Cursos Específicos de Especialización

c. Plan de Capacitación Anual

d. Programa de capacitaciones y Formar capacitadores propios de la F.R.Ch, para continuar con el Plan.

e. Seguimiento del Plan y Programas de Capacitaciones

f. Armado legajos de capacitación por docente.

g. Entrega de Certificados y comprobantes de Capacitaciones.

a. Análisis de la situación actual y Determinación de las necesidades para identificar y estudiar las principales causas que dificultan lapermanencia de los estudiantes.

1. Relevar necesidades

2. Definir el marco de necesidades

3. Especificar la propuesta de estudio a realizar.

4. Confirmar financiamiento

5. Avalar el proyecto y presentarlo

b. Búsqueda de propuestas de estudios , según necesidades definidas en las especificaciones



3. Seleccionar la mejor propuesta y contratar o ejecutar

c. Planificar y Programar ejecución del Estudio seleccionado

1. Ejecución

2. Presentación de Conclusiones

d. Definir programas de Intervenciones para lograr el objetivo propuesto, implementar y monitorear periodicamente, según conclusiones de los avances logrados. Confeccionar un Plan de sostenimiento Permanente

a. Análisis de las normativas de la UTN para la implementación y/o creación de nuevas carreras.

b. Relevamiento y análisis regional prospectivo de la demanda de perfiles profesionales en el sector privado y público.

c. Relevamiento de las ofertas de carreras en la UTN.

d. Relevamiento y análisis prospectivo de las ofertas académicas en sus diferentes modalidades de Instituciones de enseñanza de nivel superior y terciario en la provincia del Chubut.

e. Análisis de disponibilidad de recursos para la implementación de potenciales carreras.

f. Elección de las potenciales carreras para su implementación.

g. Elaboración del Estudio de Implementación y factibilidad de nuevas carreras en la sede.

h. Toma de decisión de las carreras a implementar.

i. Implementación de nuevas carreras

a. Revisión del marco de situación actual

1. Buscar los datos para definir las necesidades

2. Definir el marco de necesidades

3. Confeccionar la especificación del servicio de consultoría

4. Hacer el proyecto para obtener financiamiento

5. Avalar el proyecto y presentarlo

b. Búsqueda de Consultoría



3. Definir consultoría

c. Estudio de Consultoría

1. Ejecución

2. Presentación de Conclusiones

d. Proponer un programa por etapas de acuerdo a las demandas identificadas, colaborando con el PME N° 4

a. Identificar Sector / Departamento o Área responsable de coordinar acciones. ( 2 )



d. Armar y Mantener una base de datos, permanentemente actualizadas con los datos de los puntos b. y c.



a. Relevar en la ciudad y región a nivel de empresas e instituciones de ciencia y técnica, problemáticas existentes posibles de resolverpor la F.R.Ch

b. Separar los problemas identificados por tema y/o áreas de trabajo.

1. Capacitación y Transferencia

2. Servicios de Laboratorio

3. Consultorías

c. Conformar equipos de trabajo, por tema y/o áreas, de los problemas identificados. Armar Sistema anual.

d. Seleccionar los problemas a resolver por la F.R.Ch, por tema y/o área.

e. Generar las propuestas de solución a los problemas identificados por tema y/o área. Aprobar por CD.

f. Planificar y Programar Ejecución de las propuestas aprobadas por CD.

g. Controlar Ejecución y Seguimiento Permanente

a. Identificar Sector/ Áreas responsable de coordinar las acciones. ( 2 )

b. Buscar en el programa PME 9 las instituciones y programas de financiamiento para generar convenios.

c. Proponer, según cada caso, programas de cooperación y complementación de esfuerzos, a través de convenios.

d. Seguimientos de los convenios, nuevos, en vigencia y no vigentes.

e. Generar una base de datos de instituciones con convenios marcos y específicos, realizados y en vigencia.

f. Generar informes sobre la evolución de los distintos convenios y resultados obtenidos.

g. Capacitar e informar para orientar en la realización de nuevos convenios

a. Identificar Sector / Departamento o Área responsable de coordinar acciones. ( 2 )



d. Armar y Mantener una base de datos, permanentemente actualizadas con los datos de los puntos b. y c.



a. Creación del área / observatorio de graduados. ( 2 )

b. Relevamiento de necesidades e intereses de los graduados de la FRCh

c. Relevamiento externo de vacancias de perfiles profesionales a nivel regional.

d. Relevamiento de las ofertas vigentes de carreras de posgrado en la UTN.

e. Elaboración de un Programa de Formación de posgrado, con seguimiento y monitoreo permanente

f. Creación de la comisión de posgrado de la F.R.Ch.

g. Fortalecimiento de las relaciones institucionales con las demás facultades regionales y universidades nacionales / internacionales.

a. Relevar las necesidades Locales y Regionales de las empresas.

b. Relevar las necesidades Locales y Regionales de los organismos Nacionales, Provinciales y Municipales.

c. Relevar proyectos existentes de empresas a radicarse en la región

d. Relevar necesidades de las cámaras empresariales y colegios de profesionales

e. Relevar las carreras existentes en las instituciones locales y regionales

f. Relevar profesionales y graduados, con títulos de grados, posgrados y doctorados radicados en la región

g. Detectar las oportunidades del cursado de nuevos seminarios, carreras de posgrado y doctorados

h. Proponer nuevas carreras de posgrado y doctorados

i. Planificar y Programar dictados de las nuevas carreras

a. Analizar documentos pertinentes de la UTN – FRCh y relevar Organización existente

b. Proponer los ejes y temas a relevar

c. Definir cuestionarios

d. Identificar áreas – sectores – departamentos para ser relevados

e. Planificar y Programar el Relevamiento

f. Ejecutar Relevamiento

g. Analizar e informar resultados

a. Analizar los resultados presentados del PME 12 y seleccionar los aspectos críticos a mejorar

b. Proponer las mejoras sobre los aspectos críticos identificados

c. Informar al comité de Planificación Estratégica

d. Planificar un taller con la Comunidad Universitaria para consensuar las propuestas

e. Planificar y Programar lo consensuado para su implementación

a. Analizar los Índices Existentes utilizados en la UTN

b. Comparar con las necesidades del nuevo esquema de gestión consensuado

c. Diseñar y proponer los índices Faltantes ‐ Armar tablero de comendo

d. Planificar y Programar su implementación

e. Pruebas e Implementación

Informe de resultados obtenidos y propuesta de mejoras, de ser necesarias



14Presentación de un informe de los indices existentes y nuevos

a crear.

Con el programa de propuestas de mejoras, incluidos los indices para armado del tablero de

comando y aprobado por el CD

Con el informe de implementación del programa

de mejoras


13Con el programa de

propuestas de mejoras aprobado por el CD

Con el informe de implementación del programa

de mejoras



Informe de gestión de la primera carrera de posgrado

implementada

12

Con los resultados del relevamiento realizado

Con el programa de propuestas aprobado por el

CD

Aprobación de la factibilidad e implementación por parte del

rectorado

Con el programa para implementación de la primera carrera de posgrado propuesta

Convenios de colaboración para dictado de Programas de capacitación de posgrado para

graduados

Informe de monitoreo y gestión con la presentación

del programa anual de capacitación

Informe de monitoreo y gestión

Informe de monitoreo y gestión con la presentación

del programa anual de capacitación

11

10

Con el resultado del relevamiento realizado y el armadao del comité de

posgrado

Armado del programa de posgrado y capacitación a

graduados

Con la presentación del diseño de relevamiento a ejecutar

Con los resultados del informe de los relevamiento realizados

Implementación de la primera carrera de posgrado

Con el informe de los resultados del relevamiento

realizado

Con el armado de la base de datos y la elaboración del

primer programa de capacitación

Con la presentación de al menos un proyecto en tres áreas temáticas distintas

Con la presentación de al menos tres proyecto en tres áreas temáticas distintas

Con el informe de resultados obtenidos en cada nuevo

convenio y en los existentes



9

Con el armado de la base de datos y la identificaciín de los

convenios existentes

Con el informe de propuestas de sostener los convenios

existentes y nuevos a realizar





Presentación del programa de propuestas e Implementación del 50% de las propuestas

Con el informe de los resultados obtenidos del primer programa y la

presentación del segundo programa con el 50% restante

Plan de propuesta permanete de relevamiento e

intervenciones, aprobado por el CD

Informes de Monitoreo y seguimientos.

8

7

Con el informe de los resultados del relevamiento realizado y armado de los

equipos de trabajo por tema relevado

Plan de propuesta para intervención aprobado por el

CD

Con el informe de los resultados del relevamiento

realizado

Con el armado de la base de datos y la elaboración del

primer programa de capacitación

Con la presentación de al menos un proyecto en tres áreas temáticas distintas

Con la presentación de al menos tres proyecto en tres áreas temáticas distintas

6

Informe de los resultados de los relevamientos realizados

Con la elaboración del informe, que en colaboración con el PME N° 4, realice un

programa con la propuesta de las ingenierías y tecnologías en

la industría sugeridas

Implementación de la Primera Carrera ‐ Estudio de

factibilidad e implementación de la segunda carrera

Programa para Implementación de la Segunda

Carrera

Implementación de la Segunda Carrera ‐ Estudio de

factibilidad e implementación de la tercera carrera

Programa de implementación de la tercera carrera

5

4Informe de los resultados de los relevamientos realizados

Con la elaboración del estudio de factibilidad e

implementación ‐ Aprobación del CD y Programa de

implementación de la Primera Carrera

Selección del equipo de profesionales y Presentación de un plan de estudio con las

especificaciones de las necesidades a responder.

Informe con el estudio realizado, resultados

obtenidos y programa con propuestas de intervenciones

sugeridas

Confección de un programa de trabajo para intervenir en las causas según el informe

anterior

Informe de resultados Obtenidos de primeras

intervenciones realizadas, sugerencias de correcciones y

plan de intervenciones a realizar.

Informe de los resultados Obtenidos de la segunda

intervencion realizada. Plan de sugerencias de correcciones e

intrevenciones a realizar

Informe de los resultados Obtenidos y plan de sosteniemiento de

intervenciones a sostener en el tiempo.

Con la entrega de Certificados del primer programa y la

presentaciónde de los temas de capacitación relevados

para el tercer año de capacitación.

Con la entrega de Certificados del primer programa, la

presentaciónde del plan de capacitación del 3er. año de dictado y plan de continuidad

permanente.

3

Relevados e identificados el 100% de los temas ‐

Incorporar al Deparatmento Faltante a la Carrera

Académica

Definido el plan de capacitación por temas a

capacitar con el programa de dictado del primer año, divididos en 2 semestres

Con la entrega de Certificados del primer programa y la

presentación del la propuesta de un sistema permanente de

relevamientos y capacitaciones

Con la entrega de Certificados del primer programa, la

presentaciónde del plan de capacitación del 2do. Año de

dictado.

Iniciada la implementación con el 25 % del total de las instituciones previstas en el

relevamiento

Iniciada la implementación con el 50 % del total de las instituciones previstas,

incluidas las del semestre anterior

Iniciada la implementación con el 75 % del total de las instituciones previstas,

incluidas las de los semestres anteriores

Iniciada la implementación con el 100 % del total de las

instituciones previstas, incluidas las de los semestres

anteriores ‐ Presentación del programa

contínuo de trabajo

2

1

Relevadas y Seleccionadas el 100% de las instituciones

posibles de ejecutar articulaciones

Definidas las propuestas y Planificadas las

Implementaciones

2014 2015 20162014 2015 2016P. M. E. N°

Programa de RESULTADOS EVALUATIVOS Programa GANTT ‐ Horizonte 3 años con cubos de tiempo semestralesPlanes de Trabajo



5. Línea de Vida del Plan Estratégico

Incorporación de la FRCh al Plan Institucional Universitario UTN

Septiembre 2011

Marzo 2012

Jornada de Lanzamiento del PLAN ESTRATÉGICO

• Seminario “La Experiencia Regional en el

Planeamiento Estratégico para el Siglo XXI”

• Análisis de Contexto

• Determinación de Fortalezas y Debilidades,

Oportunidades y amenazas

Diciembre 2012

Conformación del Comité de Planeamiento Estratégico

1° Jornada de Trabajo: Priorización de Programas Grillas tipo A,B,C y D del PIU UTN

Diciembre 2012

• Seminario “Definiendo la Visión para el 2030”. DR Ing. Esteban Anzoize

• Propuestas de Visión: resultaron 6 propuestas

• Análisis de contexto actualizado a la fecha

• Análisis FODA: Determinación de Estrategias y Objetivos FODA

• Programas estratégicos

• Relación entre programas Estratégicos y Programas PIU

• Ejercicio de Determinación de planes de acción

2° Jornadas de Trabajo:

Febrero 2013

Mayo 2013

1° Instancia de la determinación de la Visión (tres propuestas)

Agosto 2013

Ultima Instancia de la determinación de la Visión (dos propuestas)

Febrero 2013—Septiembre 2013

Informe Final y Planes de Ac‐ ción

Aprobación del Plan estratégico: • Comité de Planeamiento

Estratégico

• Decanato

Octubre 2013

Aprobación de Consejo Directivo PLAN ESTRATÉGICO UTN FRCh

Selección de la Visión

Septiembre 2013

Conformación de los Planes de Acción y armado del Informe Final

Presentación al Comité de Pla‐neamiento Estratégico


PLAN ESTRATÉGICO 2012 ‐2030

6. Conclusión

La F.R.Ch en la figura del Decano Ing. Carlos Guzmán dio una muestra de compromiso y de alto nivel de participación con lo cual se llega a obtener un Plan Estratégico que resulta representativo de toda la comunidad.

El Plan Estratégico de la F.R.Ch es la herramienta que permite pensar y crear las acciones futuras para la Facultad y que actuará como mediadora entre el presente que se desea cambiar y el futuro que se espera alcanzar colectivamente.

La construcción exitosa del Plan Estratégico involucró a lo largo del proceso a todos los miembros de la Facultad, quienes trabajaron, debatieron, sugirieron y aportaron a la formulación de un plan participativo, con un alto nivel de consenso y colaboración.

Los procesos de armonización de intereses destinados a generar una visión compartida en el futuro y garantizar el bien común requieren de mecanismos institucionales mediante los cuales, las diferentes dimensiones de la libertad y participación sean consideradas en el centro de la escena.

Los inicios de la actual F.R.Ch, fueron menos previsibles y sin un plan consensuado que nos permitiera visualizar un futuro cercano con algún mínimo resultado.

El esfuerzo y el aporte desinteresado de toda la comunidad universitaria, siempre observando los intereses de la Facultad priorizando su crecimiento y desarrollo, nos permitió llegar hasta acá.

¿Qué seremos capaces de hacer ahora, con un plan institucional representativo de todas las ideas y vertientes de pensamientos, volcados en objetivos y acciones concretas a desarrollar, con un norte que nos indica el camino?

Esta respuesta no solo está en cada Estrategia y Objetivo indicados dentro del Plan, sino en las acciones concretas que toda la comunidad deberá desarrollar a partir de este momento.

Sin dudas, que si sostenemos el camino mostrado en la ejecución y obtención de este Plan Estratégico, el futuro que podemos vislumbrar y nos espera, es muy exitoso.



7.1 ANEXO 1: Método Delphi para consensuar la visión para el año 2030 para la F.R. Chubut.

Estimado miembro de la comunidad universitaria: Durante el desarrollo de las 2das Jornadas de Planeamiento Estratégico de la F.R. Chubut—UTN realizadas en el mes de febrero de 2013, surgieron seis propuestas para definir la visión para la FR Chubut para el año 2030. Dichas propuestas son:

1. Para el año 2030 la F.R. Chubut liderará la generación de RRHH para lograr soluciones tecnológicas y lograr mejora social con profesionales comprometidos con la sociedad

2. Ser una universidad integrada al medio con oferta académica diversificada y una estructura de I+D+i consolidada de acuerdo a las necesidades del sector productivo regional

3. Para el año 2030 la F.R. Chubut se consolida como institución formativa de referencia aportando soluciones a las necesidades tecnológicas, sociales, económicas, culturales y medio ambientales desarrollando un camino de I+D+i de calidad reconocida, dinámica e innovadora

4. Para el año 2030 la F.R. Chubut liderará las soluciones tecnológicas que acompañen el proceso de desarrollo sustentable de la región

5. Para el año 2030 la F.R. Chubut liderará las soluciones tecnológicas que acompañen el proceso de desarrollo sustentable de la región

6. Para el año 2030 la F.R. Chubut será referente en la formación de RRHH capaces de liderar procesos de cambio tecnológico

Del análisis de los elementos comunes y no comunes presentes en dichas propuestas de visión surgen tres enunciados que las resumen. Por favor indique en qué medida usted está de acuerdo con dichos enunciados. Para ello se utiliza una escala de 1 a 5 donde 1 indica que está “Totalmente en desacuerdo” y 5 indica que está “Totalmente de acuerdo”.

TOTALMENTE DE ACUERDO

PARCIALMENTE DE ACUERDO

OPINION NEUTRA

PARCIALMENTE EN DESACUERDO

TOTALMENTE EN DESACUERDO

1. Por favor evalúe los siguientes enunciados para la visión para el año 2030 para la FRCHUBUT e indique su grado de acuerdo o no con dichos enunciados.

NO SE

Para el año 2030 la F.R. Chubut será referente en la formación de RRHH comprometidos con la sociedad que lideren procesos de cambio tecnológicos para lograr mejoras sociales

1 2 3 4 5

Para el año 2030 la F.R. Chubut se consolida como institución formativa de referencia aportando soluciones requeridas para el desarrollo sustentable de la región desarrollando un camino de I+D+i de calidad reconocida, dinámica e innovadora

1 2 3 4 5

Ser una universidad integrada al medio con oferta académica diversificada y una estructura de I+D+i consolidada de acuerdo a las necesidades del sector productivo regional

1 2 3 4 5

Por favor luego de expresar su opinión devuelva este cuestionario al Comité de Planeamiento Estratégico. Desde ya gracias por su tiempo y esfuerzo con este proceso de mejora continua y búsqueda de la excelencia institucional.



7.2 ANEXO 2: Documento de Trabajo. Análisis de Contexto Externo en forma individual y grupal.



7.3 ANEXO 3: DOCUMENTO DE TRABAJO. PRIMERAS JORNADAS DE PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO. ANÁLISIS DE CONTEXTO INTERNO. ANÁLISIS DE RECURSOS Y CAPACIDADES.



7.4 ANEXO 4: EVALUACIÓN DE RECURSOS DE LA FRCH ‐ UTN

RECURSOS PONDERACIÓN

R 1 La FRCHUBUT tiene un presupuesto adecuado que le permite cumplir con sus objetivos

1,33

R 2 Se dispone de una capacidad edilicia que permite expansiones futuras

3,33

R 3 Se cuenta con recursos pedagógicos acordes a una formación de excelencia

2,67

R 4 Los laboratorios de investigación están altamente equipados para dar respuesta a la demanda regional

1,00

R 5 Se cuenta con el número requerido de docentes 4,00 R 6 Se cuenta con el número requerido de investigadores 1,33

R 7 El número de personal administrativo y de servicios es el adecuado

2,67

R 8 Los ingresantes a las carreras de grado se destacan por su cantidad y competencias intelectuales y motivacionales

1,67

R 9 Se reconoce a la FRCHUBUT por la generación de patentes en áreas tecnológicas

1,00

R 10 Se reconoce a la FRCHUBUT por su dominio en diversas tecnologías

2,00

R 11 La FRCHUBUT tiene un prestigio indiscutido en la formación de profesionales

3,67

R 12 La FRCHUBUT tiene una imagen sólida como institución en la comunidad

3,33

R 13 Los docentes se destacan por su alta formación profesional 3,67

R 14 Los docentes se adaptan rápidamente a las nuevas demandas de formación

2,67

R 15 Los docentes muestran un elevado grado de compromiso con la institución y sus procesos de evaluación y mejora continua

3,00


PLAN ESTRATÉGICO 2012 ‐2030

7.5 ANEXO 5: DATOS OBTENIDOS – EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES DE LA FRCH – UTN Evaluación de Capacidades de la FRCh‐UTN.

CAPACIDADES PONDERACIÓN

C 1 El equipo directivo es un modelo de referencia de una cultura para la excelencia institucional

3,00

C 2 El equipo directivo muestra un alto grado de compromiso personal con la mejora continua del sistema de gestión de la FRCHUBUT

3,33

C 3 El equipo directivo se destaca por la motivación, apoyo y reconocimiento que brinda al personal 2,33

C 4 La FRCHUBUT tiene una estrategia claramente enfocada a los actores sociales que demandan sus servicios 3,00

C 5 La FRCHUBUT tiene políticas, planes, y objetivos a largo y corto plazo adecuados al contexto 1,67

C 6 Los sistemas de información son altamente efectivos para apoyar el proceso de decisión del equipo directivo 1,67

C 7 La FRCHUBUT tiene una alta capacidad para rediseñar su oferta educativa 2,67

C 8 La FRCHUBUT es reconocida por su constante innovación en ingeniería 1,00



C 9 Existe una adecuada promoción y desarrollo de la imagen de la FRCHUBUT 2,67

C 10 Se enfatiza adecuadamente el compromiso con la calidad de la FRCHUBUT 2,67

C 11 La institución comprende y responde adecuadamente a las tendencias en la educación superior 2,33

C 12 La institución es altamente eficiente en captar a los mejores aspirantes para sus procesos de formación profesional

1,67

C 13 La institución se ubica consistentemente en un alto nivel de calidad en las mediciones efectuadas entre los diversos actores sociales

2,50

C 14 La institución tiene una red adecuada para lograr el 100% de inserción laboral de sus graduados 1,33



7.6 ANEXO 6: DATOS OBTENIDOS – LISTA DE PRIORIZACIÓN LINEAS A, B, C, D

Posición Línea Programa Objetivos Estratégicos Promedio Desvío Std.

1 A APOYO A LA CALIDAD DE LA DOCENCIA

Desarrollar e implementar un Programa de Formación Permanente para los docentes de FR 4.40 0.927

2 A PERMANENCIA Y EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD

Identificar las principales causas que dificultan la permanencia adecuada de los estudiantes y definir los niveles de intervención posibles.

4.35 0.935

3 A FORTALECIMIENTO DE GESTIÓN ACADÉMICA

Proponer la creación de nuevas carreras y consolidar tanto las carreras cortas como los ciclos de licenciatura de la Universidad. 4.32 0.848

4 C VINCULACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CON EL MEDIO

Identificar las demandas de ingeniería y tecnología en la industria; 4.30 0.699

5 B APOYO A LAS TAREAS DE I+D+I Y DE FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN CyT

Coordinar acciones con los organismos nacionales y provinciales dedicados a la promoción de las actividades científico-tecnológicas de modo que la Universidad se mantenga en permanente actualización con los distintos mecanismos y modalidades de financiación existentes.

4.17 1.000



6 B FORTALECIMIENTO DE LOS DISTINTOS AGRUPAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EN LA UNIVERSIDAD

Identificar problemáticas regionales comunes (demandas) en las que la Universidad pueda actuar de acuerdo a un plan de acción que integre a la mayor cantidad de grupos ligados al análisis y resolución de dichos problemas.

4.12 1.068

7 B APOYO A LAS TAREAS DE I+D+I Y DE FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN CyT

Incrementar la relación con los organismos e instituciones que conforman el sistema científico-tecnológico nacional, estableciendo esquemas de cooperación y complementación de esfuerzos, con el fin de que la Universidad se integre al mismo.

4.12 1.098

8 C VINCULACIÓN CON EL GRADUADO DE LA UNIVERSIDAD

Promover las ofertas formativas orientadas a la capacitación del graduado brindándole las herramientas necesarias para insertarse, permanecer y progresar en el mundo del trabajo.

4.09 0.884

9 A PERMANENCIA Y EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD

Impulsar la vinculación con instituciones del nivel medio y del nivel superior no universitario para articular acciones. 4.08 0.962

10 A GESTIÓN INTEGRADA A LA DOCENCIA, LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN

Promover el cursado de seminarios, carreras de postgrado y el Doctorado en Ingeniería. 4.06 0.924


Promover la búsqueda de patrocinadores para lograr apoyo financiero a programas de investigación científicos y tecnológicos.

4.06 0.965




Realizar contactos con los organismos educativos y científico-tecnológicos gubernamentales para promover las acciones de las FR

4.06 0.925

13 A FORMACIÓN DE POSTGRADO Fomentar el desarrollo de proyectos de investigación y extensión asociados a las carreras de postgrado. 4.05 0.862

14 B GESTIÓN TECNOLÓGICA Promover la prestación de servicios, la asesoría y la investigación aplicada. 4.04 1.182


Traducir la estrategia de la institución en un conjunto articulado de programas de acción. 4.01 0.920

16 A FORMACIÓN DE POSTGRADO Fortalecer la oferta de postgrado en las FR. 3.99 1.040

17 C CAPACITACIÓN PRESENCIAL Y A DISTANCIA

Ofrecer instancias de capacitación en las modalidades presencial y a distancia. 3.98 1.054



18 A APOYO A LA CALIDAD DE LA DOCENCIA

Establecer mecanismos para la incorporación jerarquización e incremento de dedicaciones de los docentes en atención de su desarrollo integral.

3.97 0.945


Analizar la implementación de los diseños curriculares de todas las carreras en forma sistemática y permanente a los efectos de proponer los cambios que se consideren necesarios.

3.96 1.058

20 C CAPACITACIÓN PRESENCIAL Y A DISTANCIA

Desarrollar y mantener actualizado un sistema de detección de necesidades de capacitación. 3.96 0.925

Linea Programa Objetivos Estratégicos Promedio Gral.

D ADMINISTRACIÓN, RECURSOS HUMANOS E INFRAESTRUCTURA

Relevar integralmente las principales dificultades en el actual sistema deadministración. 4,43


Proponer alternativas de mejora de los aspectos críticos diagnosticados del sistema de administración. 4,33


Desarrollar un tablero de comando para el monitoreo de las principales variables de administración de la Universidad 4,03

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