FACTORES DE RIESGO EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN PREESCOLAR

Presentan

Sandra Zamora Sánchez

Susana Zarate Romano

Sheila Daiana Zarate Teomitzi

Helena Zempoaltecatl Pérez

¿ QUE ES UN FACTOR DE RIESGO?

La OMS define a un factor de riesgo como

La Probabilidad de que acontezca un hecho indeseado

que afecte la salud personal o colectiva

Características detectables en un sujeto, familia o comunidad que

“señalan” una mayor probabilidad de tener o sufrir un

daño.

Aquéllos factores que obstaculizan o inhiben la satisfacción de las Necesidades de Salud y Autonomía,

que implica el desarrollo integral.

Factores de Riesgo en el Crecimiento

Peso y estatura bajos

Mala o inadecuada Nutrición

Defectos en los principales sistemas

orgánicos

Anomalías cromosómicas

Deficiencias hormonales

Anemia

Exposición a infecciones parasitarias

Factores de riesgo en el desarrollo

Socioeconómicas y culturales Familiares y psicosociales Psicopatológicas

parentales Propias del niño

SOCIOECONOMICAS Y CULTURALES

Pobreza extrema

♪ Incide en la satisfacción de necesidades ♪Disminución en el desarrollo psicomotor♪Dificultad en los procesos de aprendizaje de acuerdo a su edad

Promiscuidad y

hacinamiento

♪Falta de espacio ♪Interferencias en el desarrollo de experiencias del propio cuerpo, de discriminación del yo corporal♪Consecuencias en el proceso de autonomía, desarrollo psicosexual, de las representaciones mentales del autoconcepto y autoestima

Baja educación y

trabajo materno

♪Disponibilidad materna para satisfacer las demandas del hijo♪Trabajos de baja gratificación producen gran interferencia♪Trabajos con alta gratificación aumenta el autoestima y enriquece la relación

FAMILIARES Y PSICOSOCIALES

El desarrollo psicosocial del niño es altamente sensible a las mas mínimas variaciones que se

introducen en su proceso de maduración

En cuanto a su salud es quien muchas veces actúa

como emergente de los problemas familiares y de

la vida en relación.

Enfermedades crónicas y los

accidentes

Repercuten en su salud e integración

psicosocial

Amenazas en el equilibrio

emocional de la familia

No controlar las preocupaciones,

hará que los padres no satisfagan las

necesidades físicas y emocionales del

niño

Inadecuado proceso de

individualización y socialización

No experimente sentimientos ni que

establezca relaciones

emocionales

Abuso intrafamiliar

Ocasiona cambios sociales,

desorganización de la familia.

El niño es victima de una situación de crisis en los adultos

Niños agresivos

Otros aspectos familiares: Falta de necesidades básicas como el afecto,

el estimulo y la continuidad ininterrumpida, ya que facilitan el desarrollo de las emociones y aptitudes y potencialidades psicológicas.

Si el niño fue deseado o no Calidad de relación con el padre

PSICOPATOLÓGICAS PARENTALES

Importan en la medida que afecten

las relaciones intrafamiliares

Agresividad DepresiónAusencia paterna

Discordia familiar

Practicas punitivas

Ira, miedo, temor

vivenciados como problemas que se han de enfrentar día a

día

Neurosis e imposibilidad de

establecer vínculos sanos y

persistentes

Separación o ausencia de

comunicación entre el niño y

sus padres

Rigor en la crianza del niño, disciplinamiento

fuerte y amenazante y

violencia familiar

Permanencia del conflicto como

forma de relacionamiento intrafamiliar e

intersocial

PROPIAS DEL NIÑO

Entre ellas se destacan:Orden de nacimientoHabilidades adaptativasRasgos temperamentalesEnfermedades crónicasPercepción familiar y social negativa de si mismoAlteraciones en autoconcepto y autoestimaSumisiónConductas de inhibiciónAislamiento social

FACTORES PROTECTORES

A nivel de Prevención se

plantean 2 estrategias de

acción

PreventivaCorrectiva

• Prevenir o intervenir tempranamente en situaciones de riesgo para la satisfacción de las necesidades infantiles,• Detectar, situaciones de riesgo e informar/ orientar/ derivar en forma oportuna, para diagnosticar e introducir elementos correctores o tratar el problema ya instalado.

Cariño y seguridad obtenidos mediante una relación estable, continua y segura con los padres o sustitutos

Reconocimiento, aprecio y atención positiva dentrote un contexto de normas claras que se perciban justas

Nuevas experiencias, especialmente juego, que fomenten el desarrollo cognoscitivo, social y emocional

Atribución de responsabilidades crecientes empezando por las rutinas personales y pasando luego a otras de carácter más general

FACTORES PROTECTORES

Gracias