Для аттестации

ПРЯМОЕ И ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА (урок русского языка в 5 классе)

С.А.Шугаева, учитель русского языка и литературы МОУ Аргашская основная обще- образовательная школа, с. Аргаш, Инзенский район, Ульяновская область.

ЦЕЛЬ УРОКА: дать понятие о прямом и переносном значении слова.

ЗАДАЧИ:

- обучающие: научить разграничивать прямое и переносное значение слова; закрепить полученные знания на практике;- развивающие: совершенствовать умение пользоваться выразительными возможностями русского языка; отработать навык находить в художественном тексте олицетворения и метафоры;- воспитательные: организовать активную мыслительную деятельность учащихся; привить уважительное отношение к народным промыслам и традициям.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА: найти в толковом словаре и выписать значение слова КРУЖЕВО.

ТИП УРОКА: урок изучения нового материала.

ФОРМЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ: коллективная, индивидуальная.

НАГЛЯДНОСТЬ: репродукция картины Тропинина «Кружевница»; репродукции картин, иллюстрации, изображающие русскую природу в разные временны года (по теме упражнений); кружевные воротничок, манжета, жабо; фотографии резных чугунных оград, наличников и др.

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийный проектор, компьютер, диск со слайдами и текстами, инновационные Инетернет-ресурсы, доска, мел, учебники.

ХОД УРОКА.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

2. СЛОВАРНО- ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА. (Реализация домашнего задания.)

КРУЖЕВО - ср. р.; мн.- кружева, кружев- узорная сетчатая ткань (изделие); с т.з. этимологии в рус. яз. восходит к слову КРУГ. (Определение даёт заранее подготовившийся ученик.)

КРУЖЕВНОЙ

КРУЖЕВНИЦА – мастерица, плетущая кружева. (Попросить определить лексическое значение учащихся.)(При подборе однокоренных слов можно воспользоваться репродукцией картины Тропинина «Кружевница»: «Ребята, перед вами репродукция картины. Кто на ней

изображён? Что делает девушка? Как мы её назовём? Правильно, кружевница. Именно так художник и назвал свою картину.»)

3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРАВОПИСНЫХ НАВЫКОВ.

1) Осложнённое списывание. (Текст дан на экране и каждому ученику на листке.)

Круж..ва на Руси – мастерство древнее. Весь мир знает уд..вительные изделия вологодских круж..вниц. Столько круж..ва здесь спл..ли, Что обтян..шь вокруг Земли, Оп..яшеш.. весь шар земной. Славен промысел круж..вной! (Л.Мартынов)

- Назовите и объясните орфограммы.

2) Составьте словосочетания, назвав предмет (учитель демонстрирует кружевные изделия), и их схемы (слайд 1):

КРУЖЕВНОЙ ВОРОТНИЧОК сущ. + прил. (какой?)КРУЖЕВНАЯ МАНЖЕТА сущ. + прил. (какая?)КРУЖЕВНОЕ ЖАБО сущ. + прил. (какое?)

3) Преобразуйте эти словосочетания по схеме сущ. + предлог + сущ. (слайд 2):ВОРОТНИЧОК ИЗ КРУЖЕВ МАНЖЕТА ИЗ КРУЖЕВ ЖАБО ИЗ КРУЖЕВ

- В наших упражнениях мы уже несколько раз употребили это слово, но в языке оно значит гораздо больше, жизнь его в языке намного богаче. О каком кружеве идёт речь в тексте? Я иду, а ветер кружится, Пролетает тут и там, И, сорвав с берёзки кружевце, Бросил к розовым цветам. (А.Прокофьев) - Что видится за словом КРУЖЕВЦЕ здесь? ЛИСТВА БЕРЁЗКИ. (Ребята разъясняют: «Закружил ветер сплетённые в узор резные листочки берёзы.») - Слово КРУЖЕВО имеет не одно значение, а два. Оно многозначное, и во втором значении называет предмет, похожий на кружево. Второе значение у этого слово будет переносным. Вот мы и подошли к теме сегодняшнего урока. Записываем:«ПРЯМОЕ И ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА».

4. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

1. СЛОВО УЧИТЕЛЯ. Слово имеет прямое значение в том случае, когда выступает как единственное название предмета, как его имя. Оно в этом случае прямо, непосредственно связано с предметом: КРУЖЕВО в значении «УЗОРЧАТАЯ ТКАНЬ» (слайд 3, 4). Переносное значение выступает как новое имя предмета. В языке уже есть название: ЛИСТВА. Но человеку нужно другое название: ЛИСТВА

КАК КРУЖЕВО (слайд 5). Применяем переносное значение мы тогда, когда употребляем сравнение КРУЖЕВО в значении ЛИСТВА (слайд 6).

2. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ.а) Чтение правила. ЭОР №1.б) Упражнение 326. Найдите в толковом словаре два- три слова, имеющие переносное значение. Укажите общее в прямом и переносном значениях каждого слова.

3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ. - Итак, чаще всего слово выступает названием другого предмета, когда они похожи в чём-то. 1) На основе текста составьте и запишите словосочетания. С каким стараньем, выдумкой, любовью От крыши до крылечного столба Украшены деревни в Подмосковье. Как кружево узорная резьба!

КРУЖЕВО РЕЗЬБЫ КРУЖЕВО ДЕРЕВЯННОЕ (слайд 7)КРУЖЕВО НАЛИЧНИКАКРУЖЕВО МОСТА КРУЖЕВО СТАЛЬНОЕКРУЖЕВО ОГРАДЫ КРУЖЕВО ЧУГУННОЕ (слайд 8)

2) Определите, в каком значении употреблено слово КРУЖЕВНИЦА.Напишите письмо по памяти (по отрывку из стихотворения В.Бокова «Зимняя картина»): «Зима – кружевница», - заметил народ. Дай ей приземлиться – работу найдёт. «Зима – мастерица», - я должен сказать, Она не боится ни шить, ни вязать. - Переносное значение слова появляется тогда, когда употребляем его как сказуемое или в качестве приложения.

3)В переносном значении употребляются не только существительные, но и прилагательные. ЭОР №2. 4) Устно работаем с миниатюрой М.М.Пришвина «Деревья в лесу». Докажите, что прилагательное КРУЖЕВНЫМИ имеет в данном случае переносное значение.

Деревья в лесу. Деревья окружены снегом. Ели повесили громадные, тяжёлые лапы. Берёзы склонились, а некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками. (М.М.Пришвин)

- Кружевные арки – это не из кружев, а КАК кружево. - Назовите ещё слова с переносным значением.

4. ДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ. - Какие лингвистические термины мы употребляли на уроке? - Какое значение называется прямым? - Как возникают переносные значения? - Почему мы употребляем слова в переносном значении?

(Слова с переносным значением не столько называют, сколько оценивают, характеризуют, позволяют выразить отношение человека к миру, выразить свои чувства. Они образны, картинны.)

5. ИЗЛОЖЕНИЕ С ЛИНГВИСТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ. - Перескажите текст, сохраняя слова с переносным значением. (По миниатюре М.М.Пришвина «Деревья в лесу».)

5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.1) По образцу текста «Кружево из лозы» напишите мини-сочинение. Что может быть

кружевом из чего-либо (из дерева, из соломки и др.)?

Кружево из лозы. Для самых маленьких ребятишек плели великолепные погремушки в 10 прутиков, закладывая горошины в сплетённый шар на ручке. Собственно, это был не шар, а что-то напоминающее маковку церкви. Изделие не хитрое, но сколько фантазии, чувства формы, пропорций потребовалось мастерам, которые выдумали и воплотили в материале.

- Подчеркните слова в переносном значении.

2) Упражнение 330. Составьте сложные предложения, в которых бы о морозе, буре, снежинках, деревьях, речке говорилось как об одушевлённых предметах. Подчеркните слова в переносном значении.

6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

1. Гипертекстовое определение «Признаки переносного значения слова» (гипертекст с иллюстрациями) - http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/96ae3767-0919-43dd-9235-868df60e862a/?interface=pupil&class=47&subject=8&rub_guid[]=75dfb919-ae4e-4811-aa20-fe0ca45d78e0&rub_guid[]=79d01730-0a01-00ee-00b5-5129c5112329&rub_guid[]=3c537db9-a7e3-4907-bbeb-55bf6ca5a206&rub_guid[]=52c19307-7c8e-417b-b3fd-

2. Интерактивный рисунок (переносное значение слова ЗЛОЙ /злой мороз и злой волк/) - http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7351c5c4-15f6-4132-9d4e-d5f657227be2/%5BRUS5_058%5D_%5BIM_016A%5D.swf