˹ѧÊ×ÍàÃÕ¹ ÃÒÂÇÔªÒ¾×é¹°Ò¹ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ Smile...
Transcript of ˹ѧÊ×ÍàÃÕ¹ ÃÒÂÇÔªÒ¾×é¹°Ò¹ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ Smile...
˹ѧÊ×ÍàÃÕ¹ ÃÒÂÇÔªÒ¾×é¹°Ò¹ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉ
Smile 6 ».6ªÑé¹»ÃжÁÈÖ¡ÉÒ»‚·Õè 6¡ÅØ‹ÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃÙŒÀÒÉÒµ‹Ò§»ÃÐà·ÈµÒÁËÅÑ¡ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñé¹¾×é¹°Ò¹ ¾Ø·¸ÈÑ¡ÃÒª 2551
¼ÙŒàÃÕºàÃÕ§Patricia CromwellSophia Griffith
¼ÙŒµÃǨ¼È. ¾ÃÊÇÃä� ÊÕ»‡Í ÃÈ. Ã. ÕÃÇØ²Ô à͡СØŹҧÊÒǨԹµ¹Ò ¾‹Ç§ÈÃ
ºÃóҸԡÒùҧÊØÀÒÀó� ÊÔ»»àÇÊÁ�
พมพครงท 1สงวนลขสทธตามพระราชบญญตISBN : 978-616-203-631-6
รหสสนคา 1612032
การเรยนรภาษาองกฤษเพอใชเปนเครองมอตดตอสอสารกบชาวตางประเทศ นบเปนปจจยสำาคญอยางยงในโลกปจจบนท
ประเทศไทยตองเปดประเทศเพอดำาเนนการคาและการลงทนรวมถงการเคลอนไหวของแรงงานในกจการตางๆอยางเสรโดยเฉพาะ
การเตรยมพลเมองไทยเขาสประชาคมอาเซยนภายในป2558ภาษาองกฤษจงเปนภาษาตางประเทศทกระทรวงศกษาธการบงคบให
ผเรยนทกคนตองเรยนรตลอดตอเนองของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โดยมงหวงใหเยาวชนไทย
รนใหมสามารถใชภาษาองกฤษเปนเครองมอและหาความรไดอยางกวางขวาง มความมนใจในการสอสารกบชาวตางชาต และ
ประกอบอาชพหรอทำางานบนพนฐานเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางชาญฉลาด
Smile เปนสอการเรยนรภาษาองกฤษทจดทำาเปนชดการเรยนการสอน ระดบประถมศกษา โดยออกแบบขอบขายสาระ
การเรยนรและมวลประสบการณทางภาษาครอบคลมมาตรฐานการเรยนรและตวชวดรายชนปตงแตชนประถมศกษาปท1-6เพอ
ฝกฝนทกษะภาษาและเพมพนความรความเขาใจเกยวกบภาษาองกฤษอยางตอเนองตลอดหลกสตรประถมศกษาจนเมอผเรยนจบ
ชนประถมศกษาปท6จะมคณภาพตามทหลกสตรแกนกลางฯกำาหนดทกประการ
ลกษณะเดนของสอการเรยนรชดSmileนอกจากจะออกแบบการเรยนการสอนเปนหนวยการเรยนรแลวแตละหนวยจะแบง
เปนบทเรยนยอยๆเพออำานวยความสะดวกแกผเรยนและผสอนในการวางแผนการจดการเรยนรรวมกนไดอยางคลองตวสามารถ
ยดหยนกระบวนการเรยนการสอนสนองตอบความตองการของผเรยนและผจดทำายงยดหลกการสำาคญดงตอไปน
1. การวเคราะหรายละเอยดจากมาตรฐานตวชวดทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางฯเพอจดทำาขอบขายสาระการเรยนรและ
ลำาดบขนตอนการเรยนรใหมพฒนาการทางภาษาตอเนองกนตงแตชนประถมศกษาปท1ถงชนประถมศกษาปท6โดยใหมระดบความ
ยากงายเหมาะสมกบพนฐานการเรยนรของนกเรยนไทย
2. การจดทำาหนวยการเรยนรของแตละชนปจะแบงปรมาณเนอหาสาระการเรยนรใหครอบคลมรายวชาพนฐานภาษา-
องกฤษ แตละหนวยจะมหวขอเรอง(topic) และแนวคด(theme) ของการเรยนรภาษาองกฤษทสอดคลองกบการนำาไปใชจรง
ในชวตประจำาวน เหมาะสมกบวยวฒ และพฒนาการเรยนรของสมองผเรยน(brain-basedlearning) เนนการเรยนรในสภาพ
ทเปนจรง(authenticlearning) เพอสรางสรรคประสบการณทางภาษาทเปนประโยชนตอผเรยนโดยตรงและมการประเมนผล
ความกาวหนาทางการเรยนของผเรยน(authenticassessment)เปนระยะอยางตอเนองทงการประเมนกอนเรยนการประเมน
ระหวางเรยนและการประเมนเมอสนสดการเรยนรเพอสรปผลการเรยนรของผเรยนเปนรายบคคล
3. การออกแบบกจกรรมการเรยนรในแตละหนวยจะยดหลกการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญผเรยนไดฝกปฏบตกจกรรม
ภาษาจนสามารถใชภาษาองกฤษแสวงหาความรพฒนากระบวนการคดและการสอสารทง4ทกษะโดยเนนการเรยนรดวยการ
ปฏบตจรง(activelearning)และเรยนรผานการทำางาน(task-basedlearning)เพอกระตนการทำางานของสมองซกซายในการเรยน
รภาษาและสมองซกขวาในการคดรเรมสรางสรรครวมทงเสรมสรางเจตคตตอการเรยนภาษาองกฤษผานการทำางานตามหวขอการ
เรยนรททาทายและนาสนใจในรปแบบการทำาโครงงานภาษาองกฤษ(project-basedlearning) เพอสนองตอบความตองการและ
เจตคตของผเรยนทมอายระหวาง6-12ปอยางแทจรง
4. การนำาเสนอเนอหาภาษาและกจกรรมฝกปฏบตการทางภาษาจะใชวธการทวนซำายำาคด (spiralsyllabus) และแจงผล
ยอนกลบ(feedback) ใหผเรยนเรยนรถงความสำาเรจของตนเองทกระยะ เพอกระตนจงใจใหผเรยนเกดเจตคตและความมนใจใน
การเรยนรภาษาองกฤษอยางสนกสนานรวมถงการใชเกมเพลงและแหลงเรยนรทอยรอบตวผเรยนเพอพฒนาการใชภาษาแบบ
องครวมและมความหมายตอตวผเรยนอยางแทจรง
คณะผจดทำา มประสบการณดานการสอนภาษาองกฤษมากวา25 ป และไดทำาวจยเกยวกบปญหาการสอนภาษาองกฤษ
สำาหรบนกเรยนทมไดใชภาษาองกฤษเปนภาษาแมในประเทศตางๆรวมทงประเทศไทยจงไดนำาประสบการณเหลานมาเปนแนวทาง
ในการเขยนและเลอกสรรเนอหาสาระทเปนประโยชน ตลอดจนการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอน และการออกแบบสอการ
เรยนรแบบผสมผสาน(multimedia)สามารถพฒนาผเรยนใหบรรลเปาหมายตวชวดและมาตรฐานการเรยนรไดอยางมนใจ
คณะผจดทำา
ค�ำน�ำ
กจกรรมทมสญลกษณนผสอนใหผเรยนทำากจกรรมลงในสมด
SmileUnit Aims Vocabulary Language Games and
Activities
Can you remember ?
2-3
Revision SchoolsubjectsClassroominstructions
● Pointtothewordbook.● Openyourbook.● Listencarefully.
Song: Canyou remember?
What do you want to be? 4-17
Talkingaboutpersonalityandjobs
bossy,friendly,confident,kind,shy,actor,artist,writer,nurse,computerprogrammer,photographer,musician
● Ishe/sheshy? Yes,he/sheis./ No,he/sheisn't.● Whydoyouwanttobea writer? BecauseI
Song: Whatdoyou want to be?Game: Who'swho?
Play safe18-31
Talkingaboutsportsandsafety
sailing,skiing,climbing,surfing,cycling,frightening,dangerous,exciting,lifejacket,gloves,elbowpad,kneepad,goggles,helmet,twistedankle,hurt
● Whichsportisthemostexciting?
Ithinkskiingisthemost exciting.● Ifyourestyourfoot,you cangosurfingintwo weeks.
Song: SafetyfirstGame: Boardgame
It was great!32-45
TalkingaboutweatherTalkingaboutpastactivities
cool,warm,freezing,snowy,foggy,jellyfish,shark,seahorse,stingray,starfish,coralreef,diver
● Whatwastheweather likeyesterday?
Itwas● Wasitcold? Yes,itwas./No,itwasn't.● Didhecleanhis bedroomyesterday?
Yes,hedid./No,hedidn't.
Song: Whatdidyou dolast Saturday?Game: Boardgame
On holiday46-59
Talkingaboutholidaysandtravel
passport,ticket,suitcase,diary,kangaroo,OperaHouse,EiffelTower,museum,DisneyLand,camp,farm,crowded
● Wheredidyougoon holiday?
I went to the ● Whatdidyoudo? I ● Howwasit? Itwas
Song: HolidayGame: Vocabulary Game
Out and about60-73
Talkingaboutplacesand givingdirections
Internet cafe ,bowlingalley,amusementpark,shoppingcentre,trainstation,pizzaplace,ontheleft,ontheright,onthecorner,walkalong,turnright,turnleft
● Let'sgotothe● Whydon'twegotothe ?● HowdoIgettothe ?
Song: Let'sgoout.Game: Vocabulary Game
That'sentertainment!74-87
Talkingaboutentertainment
cartoon,film,documentary,sportsprogramme,gameshow,thenews,soapopera,concert,rock,hip-hop,classicalmusic,countrymusic,drum
● WhattypeofTV programmesdoyoulike? Ilike● Howoftendoyou
watch TV?
Song: Takemeout to the cinema.Game: Entertainment Game
Culture88-91
Talkingaboutfestivalandcelebration
Thanksgiving,Easter Song: I'mthankful. Eastereggs
Languagefocus92
1
2
3
4
5
6
6
มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดชนปกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนประถมศกษาปท 6
ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551
สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร
มาตรฐาน ต 1.1:เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆและแสดงความคดเหนอยางมเหตผล
ตวชวด 1.ปฏบตตามคำาสงคำาขอรองและคำาแนะนำาทฟงและอาน
2.อานออกเสยงขอความนทานและบทกลอนสนๆถกตองตามหลกการอาน
3.เลอก/ระบประโยคหรอขอความสนๆตรงตามภาพสญลกษณหรอเครองหมายทอาน
4.บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงและอานบทสนทนานทานงายๆและเรองเลา
มาตรฐาน ต 1.2:มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสารแสดงความรสกและความคดเหนอยางมประสทธภาพ
ตวชวด 1.พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล
2.ใชคำาสงคำาขอรองและใหคำาแนะนำา
3.พด/เขยนแสดงความตองการขอความชวยเหลอตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ
4.พดและเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเองเพอนครอบครวและเรองใกลตว
5.พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆใกลตวกจกรรมตางๆพรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ
มาตรฐาน ต 1.3:นำาเสนอขอมลขาวสารความคดรวบยอดและความคดเหนในเรองตางๆโดยการพดและการเขยน
ตวชวด 1.พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองเพอนและสงแวดลอมใกลตว
2.เขยนภาพแผนผงแผนภมและตารางแสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน
3.พด/เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆใกลตว
สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1:เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษาและนำาไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ
ตวชวด 1.ใชถอยคำานำาเสยงและกรยาทาทางอยางสภาพเหมาะสมตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา
2.ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง/ชวตความเปนอยของเจาของภาษา
3.เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 :เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย
และนำามาใชอยางถกตองและเหมาะสม
ตวชวด 1. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตาม
โครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย
2.เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลงานฉลองและประเพณของเจาของภาษากบของไทย
สาระท 3 ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน
มาตรฐาน ต 3.1:ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอนและเปนพนฐานในการพฒนาแสวงหา
ความรและเปดโลกทศนของตน
ตวชวด 1.คนควารวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงเรยนรและนำาเสนอดวยการพด/การเขยน
สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1:ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆทงในสถานศกษาชมชนและสงคม
ตวชวด 1.ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา
มาตรฐาน ต 4.2:ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอการประกอบอาชพและการแลกเปลยนเรยนรกบ
สงคมโลก
ตวชวด 1.ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ
*ตำรำงวเครำะหมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด
รายวชาพนฐาน ภาษาองกฤษ Smile 6
มาตรฐานการเรยนร
สาระการเรยนร ตวชวดชน ป. 6
Starter
Unit
Unit
1Unit
2Unit
3Unit
4Unit
5Unit
6Culture
สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร
มฐ.ต 1.1 1. ปฏบตตามคำาสงคำาขอรองและคำาแนะนำาทฟงและอาน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
2. อานออกเสยงขอความนทานและบทกลอนสนๆถกตอง ตามหลกการอาน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
3. เลอก/ระบประโยคหรอขอความสนๆตรงตามภาพสญลกษณ หรอเครองหมายทอาน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
4. บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงและอาน บทสนทนานทานงายๆและเรองเลา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
มฐ.ต 1.2 1. พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
2. ใชคำาสงคำาขอรองและใหคำาแนะนำา ✓ ✓ ✓
3. พด/เขยนแสดงความตองการขอความชวยเหลอตอบรบและ ปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ ✓ ✓
4. พดและเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเองเพอน ครอบครวและเรองใกลตว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
5. พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตวกจกรรมตางๆพรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
มฐ.ต 1.3 1. พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองเพอนและสงแวดลอม ใกลตว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
2. เขยนภาพแผนผงแผนภมและตารางแสดงขอมลตางๆ ตามทฟงหรออาน ✓ ✓ ✓
3. พด/เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆใกลตว ✓ ✓ ✓ ✓
สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม
มฐ.ต 2.1 1. ใชถอยคำานำาเสยงและกรยาทาทางอยางสภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ✓ ✓ ✓
2. ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง/ชวตความ เปนอยของเจาของภาษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
3. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
มฐ.ต 2.2 1. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยค ชนดตางๆการใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตาม โครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
2. เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลองและประเพณของเจาของภาษากบของไทย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
สาระท 3 ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน
มฐ.ต 3.1 1. คนควารวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน จากแหลงเรยนรและนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ✓ ✓ ✓ ✓
สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก
มฐ.ต 4.1 1. ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและ สถานศกษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
มฐ.ต 4.2 1. ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ ✓ ✓ ✓ ✓
*วเคราะหจากสอฯชดSmileซงประกอบไปดวยหนงสอเรยนแบบฝกหดคมอครและAudioCD
2 3
Smile 6Smile 6
StarterCan you remember?
4 Answer the questions.
3 Look and match.
2 Sing along.Can you remember?
Can you remember?What subjects do you have at school?Science, maths, art, music and history.
Can you remember?What words do you learn at school?Food, animals, places and occupations.
Can you remember?We have to obey the rules.The rules, the rules, the rules of the classroom.
1 What can you see?
a. h.
b. g.
c. f.
d. e.
1. Where were you at ten o'clock in the morning last Sunday? .2. Who was with you? .3. Was it fun? .
1. Point to the word book.2. Open your book.3. Listen carefully.4. Line up.5. Raise your hand.6. Look at this.7. Read after me.8. Be quiet.
1 Listen, point and repeat.
Lesson 1Unit
4 5
Smile 6Smile 6
2 Look, listen and answer.
bossy
kind shy
friendly confident
2 Listen and complete.
Polly is . John is .
David is . Kate is .Pat is .
a. b.
d. e.
c.
1.
2.
3.
4.
5.
Word box1 What can you see?
1What do you want to be?
1 2
3 4
Dear Laura,Hi, my name is Linda. I am eleven years old.I am Australian and I live in Sydney. I am tall and I have got brown hair and brown eyes. I like meeting people. I like animals. I have got a dog and a cat. I also love sports. I play tennis and basketball.
Write back and tell me about yourself.Bye for now,Linda
1. How old is Linda? 4. Is she friendly?2. What does she look like? 5. Has she got any pets?3. What is her nationality? 6. What sports does she like?
3 Read and match. 5 Read the e-mail and answer the questions.
6 Write an e-mail to Linda. Use the e-mail above as a model.
4 Point to the pictures. Then ask and answer.
1. Are you kind? a. Sometimes! I tell my friends to do their homework.2. Are you conf ident? b. Sometimes! I don't like talking in front of the class!3. Are you friendly? c. Yes, I am good at art.4. Are you bossy? d. Yes, I am. I always help my friends with their homework.5. Are you shy? e. Yes, I am. I love meeting and talking to people.6. Are you good at art? f. Yes, I am. I like doing new things.
Kate JohnDavid Polly Pat
Listen and say.
That's Kate.
Is she bossy?
Yes, she is bossy.
Who's that?Hi Linda,My name's
Listen and say.
nglish soundsE
shy child shoe chew
6 7
Smile 6Smile 6
1 Listen, point and repeat.
Word box
Lesson 2
actor artist
computer programmer photographer musician
writer nurse
1. Tom writes programmes for computers. a. She is a musician.2. Henry takes photographs for a magazine. b. She is a nurse.3. Sue plays the piano and the guitar. c. He is an actor.4. Elizabeth writes stories. d. He is a computer 5. Mary works in a hospital. programmer.6. Ken is playing a doctor in a f ilm. e. He is an artist.7. Harry paints pictures. f. He is a photographer. g. She is a writer.
� Now complete the sentences.
� Now practise.
1. Mark wants to be an .2. Betty wants to be a .3. Harry wants to be an .4. Ben wants to be a .
4 Listen and draw lines to match the names with jobs and their reasons.
Why does Julia want to be a nurse?
Because she likeshelping people.
Why?Names Jobs
1. Julia actor She likes helping people.2. Betty nurse She likes reading and writing.3. May artist He likes acting.4. Ken writer She is good at painting pictures.
3 Listen and match the names with the pictures.
2 Read and match.
Mark Betty Harry Ben
a. b. c. d.
8 9
Smile 6Smile 6
This is Andy Parker.
Name: Andy ParkerAge: 12Personality: bossy Hobbies: watching TV, playing
computer gamesSport: skateboardingGood at: I.T.Wants to be: computer programmer
Smile
Your
wor
d book
Draw
and
write t
he wor
ds.
5 Read and choose a job for each of them.
6 Ask and answer.
7 Read Linda White's web page and complete the text.
8 Read the card and write about Andy Parker. Use the reading as a model.
What do youwant to be?
Why?
I want to be a writer.
Because I like reading and writing. How about you?
I want to be a reporter. I like talking to people.
Hi! I'm Linda White and this is my web page. I'm eleven years old and I am friendly. I live in London with my parents and my brother John. He is nine years old.
In my free time I like collecting stamps and playing computer games. I also go swimming on Saturdays.
I like art. I am good at drawing and painting. I want to be an artist when I grow up.
Linda is 1) years old. She lives in 2) . She has got one 3) . Linda wants to be an 4) because she is good at 5) and 6) . She likes 7) and 8) in her free time.
dancer computer programmer reporter
Catherine is twelve years old. She is good at maths and science. She likes numbers and she is good at solving problems. What job should she do?
Andy is fourteen years old. He likes reading and writing. He is good at speaking and asking questions too. What job should he do?
Tina is thirteen years old. She is conf ident. She likes dancing and sports. She is good at making things with her hands. What job is good for her?
Remember!
Remember!
He is good at maths/writing.
Why do you want to be a writer?Because I like reading and writing.
good atmaths/writing.
do you want to be a writer? I like reading and writing. I like reading and writing.
11
Smile 6
10
Smile 6
Smile activitiesReview time
12 13
Smile 6Smile 6
1 Work with a friend. Ask and answer the questions.
3 Read the job advertisements and complete the sentences.
2 Complete the text about yourself. Then tell your friends.
What do you like doing in your free time?
What are you good at?Are you shy/conf ident/bossy/kind?
What do you want to be? Why?
What do youlike doing in
your free time?I like playing
computer games.
Hi! My name's . I'm years old. I'm a student at . I'm good at . I'm not good at
. I like in my free time. Sometimes I'm
. I want to be a because .
Hi! My name's Ben.I am .
1. Mark is friendly. He likes reading and writing stories. He should be a .2. Jenny is conf ident. She likes singing and dancing. She is happy to work with other people. She should be an .3. Martha is kind. She likes meeting people and can work hard. She should be a .4. Tony is good at I.T. and he likes computers. He should be a .
Read the job advertisements and complete the sentences.
ReporterDo you like talking to people? Are you good at asking questions and like writing stories? Do you want to work for a magazine? If yes, then come and work for us as a reporter.Call Karen at 555-8835
Do you want to be a shop assistant?
Do you like meeting people? Can you work hard?Do you want to work in a shop? If your answer is "Yes", then come and work with us.Call Joe at 555-3937
ActorAre you conf ident? Do you like singing and dancing? Do you want to work with other people? Do you want to be in a play? Do you like to work evenings and weekends? We need an actor as soon as possible.Call Peter at 555-3558
We want a COMPUTER PROGRAMMER.
Do you like computers? Are you good at I.T? Can you work evenings and nights? Then come and work for us.Call Lisa at 555-2376
Project time
14 15
Smile 6Smile 6
4 Read and answer.
� Now choose a job in exercise 3 and complete the card. Then write about the job.
A job survey
1 Choose � ve jobs.
2 Make a chart.
3 Ask your friends and write their names on the chart.
4 Count the names.
5 Make a graph.Numbers
0
2
6
4
8
9
1
3
7
5
10
Occupations
You should be .
Job I want to be: I am good at: One word to describe yourself:
Why I like my job:
Do you want tobe an actor?
No, I don't. Yes, I do.
NamesJobs
I am good at solving problems.
I am conf ident. I also like
helping people. What job should
I do?
Smile time
16 17
Smile 6Smile 6
1 Sing along.
2 Play the game ‘Who's who?’.
1. You need two players. 2. One player chooses the number and answers the questions. The other player asks the questions. 3. When they have got the right answer, have them change roles.
What do you want to be?What do you want to be?What do you want to be?
I want to be an actor.I will be on TV.
And become a star.
What do you want to be?What do you want to be?
I want to be a writer.I can tell good stories
Which make my readers happy.
What do you want to be?What do you want to be?
I want to be a pilot.Up high in the blue skyI fly to many countries.
What do you want to be?What do you want to be?
I want to be so many things.But whatever I become,I'll be very proud of me.
Is it a boy or a girl?Is she good at maths?Is she shy?What does she want to be?It's Lisa! It's a girl.
Yes, she is.No, she isn't.She wants to be a nurse.That's right.
1
6
97 8
2
5
10 11 12
3
4
Tony
English
confident
a writer
Lisa
maths
kind
a nurse
Melissa
art
friendly
a photographer
Cheng
maths
bossy
a dentist
Peter
English
friendly
a reporter
Polly
art
confident
an artist
Pedro
art
bossy
a shop assistant
Rose
English
kind
a teacher
Jack
P.E.
bossy
an actor
Tom
maths
kind
a computer programmer
David
P.E.
kind
a teacher
Aiko
P.E.
confident
a musician