TEMA 1LA ESCUELA

INCLUSIVA. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ATENCIÓN A LA

DIVERSIDAD

…MARA GARCÍA RODRÍGUEZ…

• El sistema educativo debe adaptarse a los

alumnos.• Los alumnos deben adaptarse

al sistema educativo.

• Marginación voluntaria o

involuntaria hacia determinados

alumnos.• El sistema

educativo divide a los alumnos por

tipos.

IDEAS ESENCIALES DE LA EDUCACIÓN

INCLUSIVA

La Educación Inclusiva es…

…UN DERECHO DE TODOS

LOS NIÑOS

La Educación Inclusiva…

…defiende las diferencias en términos de normalidad:

LO NORMAL ES SER DIFERENTE

La Inclusión Total…

…significaría la apuesta por una escuela que acoge la diversidad general, sin exclusión alguna, ni por motivos relativos a la discriminación entre distintos tipos de necesidades, ni por motivos relativos a las posibilidades que ofrece la escuela.

Desde esta postura…

…se NIEGA el uso de espacios y tiempos separados para

cualquier alumno en determinados momentos por

su carácter excluyente.

INCLUSIÓN

• Se sitúa en la Conferencia de 1990 de la UNESCO en Tailandia, donde se promueve la idea de Educación para todos.

• Concepto teórico Pedagógico• Modelo socio-comunitario de

organización educativa

Propone…

… un curriculo común para todos los alumnos en el que vayan incorporadas implicitamente las adaptaciones hacia las personas con dificultades de cualquier tipo.

El curriculo no entiende que el alumno aprenda cosas diferentes, sino que las aprenda de manera diferente.

NUEVAS TECNOLOGÍAS

CAMBIOS EN ELeSCeNaRio eDuCaTiVo

Cambio en el Proceso Educativo:

- Formación Primaria, Seccundaria, Formación Profesional, Formación

Universitaria y Formación Continua.

Cambio en los Objetivos Educativos

• Crear conocimiento “de valor”• Aprender “de por vida”• Procesar la información

efectivamente• Solucionar problemas eficazmente• Usar la información

responsablemente

Cambio en los Centros Escolares

• Infraestructuras•Equipos•Gestión•Formación del profesorado•Ampliación del entorno

educativo

Cambio en los Contenidos Didácticos

•Más fuentes de información•Interactividad•Fácilmente adaptables•Convergencia de lenguajes•Materiales individualizados

Nuevas Herramientas Pedagógicas

• Internet como medio de comunicación y expresión

• Internet como fuente de información y conocimiento

• Internet como soporte didáctico para el aprendizaje

• Internet como soporte para el trabajo colaborativo

• Internet para la gestión y administración de los centros

Las TIC en el Sistema

Educativo Español

Principales iniciativas en el ámbito educativo en

España

Centros escolares con conexión a Internet en la

UE

Centros escolares con conexión a Internet, uso de

Internet con fines educativos y red interna de PC

Centros públicos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria que disponen de página Web

por CCAA

Porcentaje de profesores que utilizan recursos tecnológicos

en la práctica docente

ATENCIÓN A LA

DIVERSIDAD

Distribución de las discapacidades de la población

española, por tipos de discapacidad

Número de personas con discapacidad y estimación de prevalencia de las situaciones

de discapacidad, por edad.

4 Ventajas de las TIC en la educación

de las personas con discapacidad:

¡UNA!

El ordenador favorece la atención educativa de los

niños con plurideficiencias, ya que desde edades muy

tempranas facilita su estimulación sensorial.

¡DOS!

Algunos materiales multimedia ayudan al aprendizaje de lecto-

escritura, de comunicación y de desarrollo del lenguaje.

¡TRES!

El ordenador ha permitido que personas con

discapacidad motora o visual puedan leer,

escribir o expresarse.

¡CUATRO!

La realidad virtual supone un entorno facilitador para las personas con autismo. La enseñanza a través de las TIC resulta

especialmente favorable para este colectivo, ya que se adapta a sus

necesidades y a su ritmo de aprendizaje sin perjudicar al resto de los alumnos que

pueden ir mas adelantados. La mayor flexibilidad que aportan las TIC al proceso educativo es que permiter aprender fuera del horario escolar y facilita la formación

de este tipo de alumnos.

EJEMPLOS DE (algunos)

PROGRAMAS UTILIZADOS EN ESPAÑA

para diferentes tipos de Discapacidad

•CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa) Ministerio de Educación. Materiales de apoyo ara profesores de Primaria, ESO, Bachillerato y FP.

•CNICE: Programa MALTED para profesores de Lengua Extranjera.

•Cataluña: www.xtec.es•Andalucia: www.juntadeandalucia.es/averroes,

•Navarra: www.pnte.cfnavarra.es•Murcia: www.educam.es•Extremadura: www.rte.-extremadura.org

• Fundación Telefónica: EducaRed.net , para facilitar el uso de Internet en la escuela.

• Editorial SM: www.librosvivos.net, para la extensión virtual de libros de texto en todas las materias.

• Editorial Santillana: www.indexnet.santillana.es, para alumnos y profesores de ESO y Bachillerato

• Portal infantil Chaval.es de Red.es pertenece al tipo de páginas creadas por profesores y alumnos que tienen unas secciones de contenidos educativos.

• Son páginas cada vez más de moda que siguen líneas de EEUU (www.thinkquest.org),Chile (www.educarchile.cl) o Argentina (www.Educ.ar) con espacios además de alumnos y profesores, para las familias e investigadores.