INTEGRANTES:Claudia Lizbeth Barraza

Sánchez’Blanca Alicia Lavín Vázquez’Alfa Yesenia Loredo Castillo’

Ma. Estela Cruz García’Brenda Mendoza Bautista’Marco Antonio Hernández

Zapata’Elvira Hernández Teodoro’

David Arturo García Hidalgo’.

LA RIEMS*

La Reforma Integral de la Educación Media superior

es un proceso consensuado que

consiste en la creación del Sistema Nacional del

Bachillerato, con este podrán conservar sus

Programas y planes de Estudio, los actuales se

reorientan con fundamentos teorico-

practicos.

Tiene el objetivo de mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del bachillerato.

ESTO PERMITE TENER MEJORES ESTUDIANTES Y

MEJORES PERSONAS.

11 COMPETENCIAS GENERICAS*Las competencias genéricas son las que

consti tuyen el perfi l del egresado:o Se conoce y valora así mismo, teniendo

en cuenta los objeti vos.o Es sensible y parti cipa en la

interpretación de sus necesidades.o El ige y practi ca esti los de vida

saludables.o Escucha, interpreta y emite mensajes.o Desarrol la innovaciones y propone

soluciones.

oSustenta una postura personal sobre temas de interés.

oAprende por iniciativa e interés propio.oParticipa y colabora de manera efectiva.oParticipa en una conciencia cívica y ética.oMantiene una actitud Respetuosa.oContribuye al desarrollo sustentable de

manera critica.

REGLAMENTO*1. PROPICIAR UN BUEN ESTADO.2. ASISTIR AL PLANTEL CUANDO SE SOLICITE

MI PRESENCIA.3. ENVIAR A MI HIJO PUNTUALMENTE.4. VERIFICAR QUE ASISTA CON EL UNIFORME.5. SOLICITAR INFORMES PERIÓDICAMENTE.6. ACUDIR AL PLANTEL A RECIBIR LAS

BOLETAS DE CALIFICACIONES.7. RESPETAR LAS DISPOSICIONES DEL

PLANTEL EN LO RELACIONADO AL APRENDIZAJE.

8. Vigilar el comportamiento de mi hijo.9. Hacerme cargo de la reparación o reposición del deterioro de las instalaciones.10. Revisar periódicamente la mochila de mi hijo.

SIMPLE PRESENT*

Presente Simple es el tiempo de este (y ningún aspecto perfectivo) cual denota la acción habitual, es decir, los hábitos, las rutinas en la vida cotidiana.

EJEMPLO:Mi madre (Limpia) la casa.Mi madre (limpio) la casa.

PASSIVE VOICE*

La voz pasiva se utiliza cuando la atención se centra en la acción. No es importante o no saben, sin embargo, ¿quién o que se van transformando la acción.

EJEMPLO:El banco fue asaltado ayer por la noche.