Experiencia innovadora. mardeletras
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Maribel Ramírez Betancur http://mardeletras.jimdo.com/
Narrar, una experiencia integral para formar en ciudadanía a través del USO DE LAS TIC.
¡Donde tu historia cuenta y se cuenta!
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¿Narrar las historias locales, familiares y personales, aporta al aprendizaje integral de saberes?
¿Cómo hacer lectura del entorno socio-cultural y publicar apreciaciones del contexto para para así fortalecer la convivencia ciudadana?
Currículo por competencias
Preguntas problematizadoras
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Objetivos
1. Desarrollar competencias y habilidades
básicas del lenguaje mediante la narración
de su entorno social y familiar, donde su
historia cuenta y se cuenta.
2. Fortalecer las competencias básicas y
ciudadanas a través de la publicación
narrada de historias, situando al estudiante
como actor y autor del entorno local y
global.
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Metodología
1. ACTIVA
2. DIALOGANTE
3. INTEGRADORA
4.FLEXIBLE Y ABIERTA
5. INVESTIGADORA
6. NARRATIVA.
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Fases del Proyecto
1. SABERES PREVIOS. (Indagación)
Reflexión: La Competencias Ciudadanas. En su rol como estudiante, qué aportes puede ofrecer en pro de la comunidad.
2. INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS (Estrategias)
Proceso de investigación y producción textual. Contrastan sus vivencias sociales y familiares, personifican y se identifican con situaciones cotidianas que motivan la temática a escribir.
3. RESULTADO Y PROYECCIÓN
* La experiencia se publica en blogs, redes educativas, Web institucional.
*Aporta a los proyectos institucionales: estilos de vida saludable, Ed. sexual, medio ambiente, entre otros.
*Publicación de libros virtuales.
* Inscripción del proyecto en las convocatorias nacionales y páginas Internacionales.
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Proyectos de Aula
1. La Novela de mi vida.
2. Reporteros en acción
3. La vida, todo un cuento
4. Crónicas de mi ciudad
5. Fábulas para formar en
ciudadanía
6. Pensamientos de un joven.
7. La argumentación en el cómic
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La formación para
la ciudadanía no es
una asignatura
aislada, sino una
responsabilidad
compartida que
cruza el currículo y
todas las áreas e
instancias de la
institución escolar y
la comunidad
educativa.
Integración de áreas y proyectos
C. Naturales- Medio Ambiente,Salud Sexual y Reproductiva, Ciudadanía
Ética y valores- Estilo de vida saludable, Convivencia
C. Sociales- Derechos humanos, Ciudadanía.
CRÓNICAS
FÁBULAS
ENSAYOS
T. INFORMATIVO
S
NOVELA . CUENTO
Matemáticas: Encuestas, estadística.Razonamiento
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Rúbrica: destrezas del trabajo colaborativoRúbrica: uso de las TIC e Investigación
Rúbrica: producción literaria
Evaluación por competencias
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1. LOS NIÑOS Y JÓVENES: el joven investiga y sistematiza para formarse en ciudadanía, siendo autor y actor en su contexto.
2. LOS MAESTROS: las producciones digitales se convierten en una herramienta para la enseñanza de las
competencias básicas y ciudadanas.
3. LA COMUNIDAD: conocen los hechos y acontecimientos sociales a través de publicaciones virtuales mientras confrontan sus Competencias Ciudadanas en los textos narrados.
Población Beneficiada
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PROYECCIÓN IMPACTO
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RED DE MOVILIDAD DOCENTE – MÉXICO - 2015
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REFERENTE LOCAL Y NACIONAL
Ejemplo Currículo por competencias. MEN y Currículo Mpal (2014-2015)
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Ganadores Foro Nacional (2012)
Red de competencias ciudadanas , MEN (2011)
REFERENTE LOCAL Y NACIONAL
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Lecturas dramatizadas : Fábulas
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Congreso RIBIE - COL.
(2010). Ganadores : «Tu portal en el
aula»
Ponente: Prensa y Virtualidad(Periódico el Colombiano, 2009)
REFERENTE LOCAL Y NACIONAL
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Stand de Prensa: Reporteros en
acción. (Periódico El Colombiano)
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Concurso Nacional de cuento (MEN-RCN) y Redes Educativas.
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Referent
es Paulo FreireEstimular la creatividad en los estudiantes para la búsqueda de la verdad o el conocimiento, a través de procesos de descubrimiento y de investigación. De este modo, el estudiante como ciudadano se constituirá en un participante activo y en una persona crítica que intenta buscar las soluciones creativas y pertinentes a los problemas que se plantean en su entorno.
Martha NussbaumNuestro comportamiento debería estar siempre marcado por el respeto a la dignidad de la razón y la elección moral de todos los seres humanos, sin importar dónde ha nacido cada persona ni su posición, género o condición social.Jorge Larrosa
El sentido de quienes
somos es análogo a la
interpretación y
construcción de un texto.
Escribir y leer es explorar
todo lo que se puede
hacer con las palabras y
todo lo que las palabras
pueden hacer contigo
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Currículo por
competencias
Trabajo en grupo Investigació
n(fuentes)
Comp. Ciudadanas
Ética en lacomunicació
n
Estructurade textos
Reflexión del
contexto
Uso deHerramientas
TIC
Uso apropiado
de la prensa
Soluciónde
problemas
Buen uso de la Web
APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
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