Liceo Ascencin Jara Segura Departamento de Lenguaje Prof. Sergio lara cofr. Examen- Unidad 2 : El discurso pblico. Caracterizacin de los discursos emitidos en situacin pblica de enunciacin Nombre: ..4M Objetivos: o Seleccin Multimple Unidad 2 o Verdadero o falso unidad 2 o Comprensin lectora y vocabulario contextual o Produccion de textos segn unidad 2" I. ITEM DE SELECCIN MULTIPLE. Encierra en un crculo la alternativa que consideres correcta. No usar corrector. 1. La parte medular del discurso, donde se plantean argumentos, hechos, recursos discursivos, elementos no verbales. Lo anterior corresponde a: a) Introduccin o exordio. b) Conclusin o peroratio. c) Exposicin del tema o desarrollo. d) Ninguna de las anteriores. 2. El cdigo a utilizar en el discurso pblico es de: a) Nivel culto- formal b) Nivel culto- informal c) Nivel inculto- formal. d) Ninguna de las anteriores. 3. Declaraciones de autoridades, informes, cuentas, propuestas de programas polticos, etc. Lo anterior corresponde al tipo de discurso pblico: a) Conmemorativo. b) Poltico. c) Comunitario. d) Ninguna de las anteriores. 4. Dentro de los recursos no verbales se contemplan los de carcter kinsico pudindose mencionar dentro de estos: a) La entonacin y volumen de la voz. b) Los gestos faciales y movimientos de las extremidades. c) Los smbolos. d) Ninguna de las anteriores. 5. La relacin entre emisor y receptor en el discurso pblico es de carcter: a) Simtrica. b) Asimtrica. c) Formal. d) Ninguna de las anteriores. II. ITEM DE VERDADERO Y FALSO. En el espacio anterior a cada enunciado, coloca un V o F segn corresponda sin utilizar corrector. Justifica las falsas. 1. ______ Discurrere en latn significa correr la voz. 2. ______ Los recursos paraverbales tienen que ver con los movimientos corporales, contemplan: kinsicos, proxmicos y simblicos. 3. ______ En el discurso pblico slo se utiliza la forma discursiva de la argumentacin. fecha:.

4. ______ La situacin en el discurso pblico puede ser de carcter formal como informal. 5. ______ Los discursos pblicos son emitidos a travs de los medios masivos de comunicacin o directamente. 6. ______ Si el presidente de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) insta a los receptores a no aceptar la explotacin y abusos contra los trabajadores, se trata de un discurso poltico-reflexivo. III. ITEM DE COMPRENSIN LECTORA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas que se formulan. 1.- La felicidad es una experiencia muy compleja. Existen varias investigaciones, tanto a nivel mundial como a nivel de nuestro santiago de chile, que sealan que la gente en un promedio bastante alto no es feliz. Algo se ha quebrado en el sentido de la vida. Si se conserva ( entre amigos por supuesto) de las depresiones, de la tristeza, desdicha, muchos podran comprender con relativa facilidad la importancia existencial del tema por el contrario, si conversamos de nuestra felicidad, si alguien dice que es profundamente feliz, despertaremos sospechas, a muchos no les parecera normal Segn el texto a) La felicidad es un tema que importa solo a expertos chilenos b) La felicidad es una experiencia compleja y sospechosa. c) En realidad, la felicidad no existe dada su complejidad d) Confesar la propia felicidad despierta sospechas. e) Lo normal es ser infeliz y sospechoso. Cuando se dice que la gente en un alto promedio no es feliz, se explica por. a) b) c) d) e) La depresin El desconocimiento de la felicidad Las sospechas Unquiebre en el sentido de sus vidas. La importancia existencial del tema.

IV. ITEM DE PRODUCCIN DE TEXTOS. Piensa en los contenidos vistos en clases y ponlos en prctica elaborando un discurso pblico. Imagina que eres el (la) presidente (a) de la Federacin de Estudiantes de Chile y que tienes que entregar un mensaje en un liceo rural para motivar a los estudiantes a seguir el camino de la Educacin Superior. Aprovecha al mximo el espacio asignado. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________