Presentacin de PowerPoint

MAESTRIA EN PEDAGOGIA

SEMINARIO EDUCABILIDAD

ESTUDIANTES DOCENTES

Jos Gabriel Pacheco NevadoIkezawa Ivette SepulvedaLuz Mireya Gordillo Gutirrez

PROFESOR

Hamlet Santiago Gonzlez Melo

UNIVERSIDAD DE LA SABANA Cha, 4 de junio de 2016

MDULO I PROCESOS VITALES BSICOSLA EVOLUCIN EN GENERAL LA EVOLUCIN DE LOS HOMNIDOS APRENDIZAJE, APRENDIBILIDAD Y ENSEABILIDAD

EVOLUCION DEL APRENDIZAJE HUMANO EN LA RESOLUCION DE CONFLICTOS

La nueva especie encontrada se ubica en el lmite entre los australopithecus y los homo habilis, los primeros con cerebro considerable y la capacidad de utilizar herramientas de piedra. (La Nacin 10 sep. 2015)

CUATRO GRANDES RAMAS DE FAMILIAS EN LA HISTORIA HUMANAEl grupoArdipithecuso Ardi, que configuran nuestro vnculo ms cercano a los primates. Estas especies, que vivieron entre 4 y 6 millones de aos atrs, evolucionaron en frica.

Menores a los 4 millones de aos, la rama de los Australopithecusalgunos ya caminaban derecho con regularidad, pero tambin suban a los rboles.

Paranthropus, con dientes grandes y poderosas mandbulas, se alimentaba de diversos alimentos. Su antigedad es de entre 1 y 3 millones de aos.

El homo naledi. En esta rama es que se encuentran las especies con cerebros de mayor tamao capacidad de usar herramientas.

Elcido desoxirribonucleico, abreviado comoADN, es uncido nucleicoque contiene las instruccionesgenticasusadas en eldesarrolloy funcionamiento de todos losorganismosvivos conocidos y algunosvirus, y es responsable de su transmisinhereditaria. La funcin principal de la molcula de ADN es el almacenamiento a largo plazo deinformacin.

La informacin gentica de un genomaest contenida en losgenes, y al conjunto de toda la informacin que corresponde a un organismo se le denomina sugenotipo.

Un gen es una unidad deherencia y es una regin de ADN que influye en una caracterstica particular de un organismo (como el color de los ojos, por ejemplo).

LOS HUMANOS NO SON NICOS: LAS ORCAS TAMBIN EVOLUCIONAN GRACIAS A LA CULTURA

Estudio gentico explora el origen de estos cetceos y su gran capacidad de aprendizaje.

El estudio resalta que, al igual que los humanos, las orcas tambin tienen un largo periodo de aprendizaje en el que la cra no se separa de la madre u otras hembras del grupo.

Son ellas las que transmiten la cultura en esta especie, en parte porque viven mucho tiempo despus de haber perdido la capacidad reproductora (las abuelas tambin ensean).

CUANDO TODOS LOS EUROPEOS ERAN NEGROS

Hace unos 14.000 aos, todos los europeos tenan la piel oscura y los ojos marrones. El trabajo muestra que los primeros individuos con genes de piel clara vivieron hace unos 13.000 aos, explica el investigador de la Universidad de Cantabria Manuel Gonzlez.

Despus, con la llegada de los primeros agricultores desde Oriente Medio se inaugura el Neoltico y la tez blanca se hace mucho ms comn. En otras palabras, los europeos fueron negros durante la mayor parte de su historia.

LOS PINZONES DE DARWIN SIGUEN EVOLUCIONANDO EN LAS GALPAGOS

Las condiciones ambientales y los accidentes histricos plantean el mayor reto a los sistemas biolgicos. Su carcter impredecible hace imposible reaccionar a ellos con una solucin estereotipada, por ms que esa solucin se haya pulido y engrasado durante millones de aos. Los pinzones de las Galpagos llevan dos millones de aos superando esos accidentes impredecibles, y la sequa de 2004 - 2005 revela su secreto: no es ms que la vieja y venerable seleccin natural formulada por el padre de la biologa moderna la supervivencia del mejor adaptado al cambio, ayudada, o acelerada, por la simplicidad gentica subyacente.

ME GUSTARIA VIVIR 100 AOS

Muhammad Ali

EVOLUCION DEL CEREBRO

LA GUERRA DEL FUEGO

1981 dirigida por Jean-Jacques Annaud y basada en la novela de ttulo homnimo escrita por J. H. Rosny en 1911.

Guerra social por el poder alrededor del fuego, se observan diferentes tribus evolutivas en el desarrollo del lenguaje, relaciones sociales, liderazgos polticos, la evolucin de sentimientos, de las armas, los niveles de comunicacin.

EL CEREBRO APRENDE CUANDO ENTRA EN CONFLICTO Y PIERDE LA ZONA DE CONFORT

Jensen (2004) Plantea la inquietud de cmo aprenden los nios y el mejor modo de desarrollar el cerebro es a travs de la resolucin de problemas desafiantes. Eso impulsa el establecimiento de conexiones dendrticas que son la base neurofisiolgica del aprendizaje, formando nuevos circuitos neurales.

Jensen Eric (2004) Plantea el proceso entre el cerebro y el aprendizaje, los hemisferios cerebrales y las emociones

El derecho reconoce ms rpidamente las emociones negativas.

El izquierdo lo hace con las emociones positivas.

APRENDIZAJE - TAREAS DIDCTICAS

Posibilita su desarrollo durante toda la vida a travs de las numerosas conexiones sinpticas.EL CEREBRO ES LA HERRAMIENTA PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE Y ACUMULARLO EN LA MEMORIA. La plasticidad, flexibilidad y adaptabilidad del cerebro pueden ser potenciadas mediante la implementacin de ambientes favorables de aprendizaje y de factores y estrategias pedaggicas que incrementen el total desarrollo del mismo.

SensacinResolver problemasRazonar Percepcin Memoria Pensamiento Imaginacin HABILIDADES NEUROCOGNITIVASActuar racionalmente

MICHAEL COLE and XAVIER E. CAGIGAS

Resolucin recurriendo a su inteligencia. Las dificultades problemticas que vive el hombre ha tenido que solucionarlas a lo largo de su propia vida. Por mucho que el hombre sepa, siempre se encuentra ante un problema indito.Los problemas hacen parte del diario vivir del ser humano, donde este aprende del anlisis de la problemtica: causas y consecuencias.

El concepto de educabilidad aparece como la posibilidad de los seres humanos de estar abiertos constantemente a nuevos saberes, que implican en su mayora relaciones con los otros dentro de su contexto social y cultural, en donde crecen a partir del lenguaje que crea y recrea multiplicidad de smbolos y significados, latentes pero tambin ignorados en ocasiones en los contextos escolares.

El ser humano solo se realiza en la interaccin con los dems, porque se aprende en comunidad, adems cuando se es consciente de su ignorancia.

En ese proceso de enseanza y aprendizaje, se construye con los otros conocimientos, identidades y significados, y aparece la educacin como escenario de la formacin de la verdadera humanidad.

Todo hombre puede ser, si se lo propone, escultor de su propio cerebro.

Santiago Ramn Y Cajal