EVALUATIONS NATIONALES CE2 Utilisation de J ADE (J Aide au Développement des Évaluations) M.S.
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EVALUATIONS NATIONALES CE2
Utilisation de J ’ADE
(J ’Aide au Développement des Évaluations)
M.S
J ’ADE : Le logiciel
• Il fonctionne sous Windows, Linux et Mac.
• Il a été développé en java.
• Peut être utilisé en mono poste ou en réseau.
Compatibilité : Windows à partir de la version 95 OSR2, Linux Red Hat 6.2 ou Mandrake 8.0 et Mac OS 10.2.3 et supérieures.
Configuration minimale : école Pentium II 64
collège Pentium III 128
J ’ADE : Les objectifs
• Aider les enseignants à exploiter les évaluations des élèves.
• Aider à l ’élaboration de projets pédagogiques.
• Donner des indicateurs de pilotage pour les établissements, les circonscriptions.
J ’ADE : Les utilisateurs
L’enseignant :
• exploite les données statistiques de J ’ADE pour son groupe classe.
• élabore son projet pédagogique.
• crée des groupes de besoin.
• met en place l ’aide personnalisée.
• restitue les résultats aux familles.
J ’ADE : Les utilisateurs
L ’équipe pédagogique :
• exploite les données statistiques de J ’ADE des élèves de CE2.
• élabore un projet pédagogique commun.
• crée des groupes de besoin.
• met en place l ’aide personnalisée.
• ...L ’équipe de circonscription :
• exploite les données statistiques de J ’ADE.
• élabore un projet pédagogique.
• ...
Écran d ’accueil
Les différents boutons de navigation : Configuration permet de rentrer tous les renseignements nécessaires à l ’utilisation de J ’ADE.
Entrée des résultats.
Exploitation à partir des familles et des indicateurs.
Création des groupes de besoin, de regroupement d ’items.
Ouverture d ’une fenêtre d ’aide.
Aide à partir de la barre de menu
Nouvelle fenêtre s ’ouvre
J ’ADE : configuration
J ’ADE : configuration
Parties à configurer :
• l ’établissement, code UAI (ex RNE)
• l ’évaluation
• les classes
• les élèves
• les groupes d ’élèves
J ’ADE : configuration
La saisie des élèves peut se faire de 2 façons :
• manuellement en renseignant chaque champ
• en important à partir de fichiers « txt » ayant des « ; » comme séparateur
<Nom>;<Prénom>;<Date de naissance (JJ/MM/AAAA)>;<Sexe M ou F>;<code PCS>;<Code établissement>
Écran de configuration avec un bouton retour pour revenir ensuite sur l ’exploitation
J ’ADE : saisie des résultats
La saisie se fait au pavé numérique.
Lors d ’une erreur vous avez la possibilité de la corriger A tout moment, il est possible de voir l ’état de la saisie des résultats : 4 boutons à disposition.
J ’ADE :
exploitation de résultats
A notre disposition 14 indicateurs répartis en 4 familles de traitement :
Les familles
• enseignement / projet pédagogique
• profil pédagogique de l ’établissement
• informations aux familles
• relations école / collège
Les indicateurs
Ils permettent de travailler sur les résultats :
• d’un élève (8 + 1)
• d ’un groupe (5)
En fonction des familles de traitement, les indicateurs permettent d ’obtenir :
• des résultats individuels
• l’identification des élèves en difficulté
• des résultats globaux
• des résultats comparés de groupes
Les familles de traitement
Écran exploitation
Les indicateurs
Certains indicateurs sont spécifiques à une famille
exemple : codes obtenus par élève et par items.
( enseignement / profil pédagogique)
D ’autres sont communs à plusieurs familles
exemple : synthèse des résultats
(enseignement / profil pédagogique - profil pédagogique de l ’établissement - information aux
familles)
Attention l ’utilisation de certains indicateurs ne se fera pas de la même façon selon qu ’il s ’agit d ’informer les parents ou de travailler sur un profil d ’établissement.
Enseignement /profil pédagogique
Profil pédagogiquede l’établissement
Information auxfamilles
Relations école /collège
01 Codes obtenus par élève et par item 1
02Résultats par champs ou capacitésstandard 1
03Résultats pour les champs ou capacitéssélectionnés 1
04Profil d’un élève sur une ou desdisciplines 1 1 1
05 Bilan complet d’un élève 1 1
06Résultats croisés de deux ensemblesd’items 1
07 Résultats croisés de deux items 1
08 Synthèse des codes obtenus par élève 1
09 Synthèse des résultats 1 1 1
10 Distribution des codes 1 1 1
11 Répartition des élèves 1 1
12 Bilan par item pour un groupe d’élèves 1 1
13 Dispersion des élèves 1 1 1
14Résultats individuels des élèves arrivantd’un même établissement
1
Familles Indicateurs
Individu
Individu
Groupe
Tableau récapitulatif
Les indicateurs : résultats individuels ou pour un groupe.
• Codes obtenus par élève et par item …………………………………individuel• Résultats par champs ou capacités standard ……………………individuel • Résultats pour les champs ou capacités sélectionnés………individuel
• Profil d’un élève sur une ou des disciplines ..………………………individuel • Bilan complet d’un élève …… ……………………………………………………individuel • Résultats croisés de deux ensembles d’items ……………………individuel • Résultats croisés de deux items……………………………………………individuel• Synthèse des codes obtenus par élève ………………………………individuel
• Synthèse des résultats……………………………………………………………groupe• Distribution des codes ……………………………………………………………groupe • Répartition des élèves ……………………………………………………………groupe • Bilan par item pour un groupe d’élèves …………………………………groupe • Dispersion des élèves ………………………………………………………………groupe
• Résultats individuels des élèves arrivant d’un même établissement…indiv
L’écran de paramétrage varie selon l’indicateur sélectionné :
Pour sélectionner, il faut utiliser la commande :
• Ctrl + clic ou
• Ctrl + majuscule ()
Pour désélectionner, il faut utiliser la commande :
• Ctrl + clic
Choix du filtreChoix du niveau de détail
Choix du ou des groupes d ’élèves
Choix de la discipline
Choix des capacités
Écran de paramétrage
Choix du groupe d ’itemsChoix du niveau de détail
Choix du ou des groupes d ’élèves
Choix de la discipline
Choix des capacités
Écran de paramétrage
Référence
Choix élève(s)
Profil d ’un élève sur une ou des disciplines
graphiquetableau
Certains indicateurs permettent de travailler sur l ’analyse de codes
• Résultats par champs et capacités standard
• Résultats par champs et capacités sélectionnées
• Codes obtenus par élève et par item
• Synthèse des codes obtenus par élève
• Distribution des codes
• Synthèse des résultats
Les boîtes à moustaches
Bilan complet d ’un élève
En rouge, les items non réussis
capacités compétences
Réussite de l ’élève en % & nombre d ’items
% de réussite du groupe
Nuage de points
Élèves ayant échoué dans les 2 groupes d ’items
Élèves ayant réussi dans les 2 groupes d ’items
Calcul mental Technique opératoire
Réussite Réussite
Echec Echec
Calcul mental Technique opératoire
Réussite Réussite
Echec Echec
Des outils complémentaires :
Champs
Capacitésexercice
Travauxnumériques exercice
Repérage, mesureexercice
Numération orale& écrite exercice
Travauxgéométriques exercice
Traitement desdonnées,
résolution deproblèmes
2 10
8 23 – 25
.Rechercherl’information,l’interpréter, la
reformuler.
8 21 – 22 – 24 – 26 1 1 – 2 – 3 – 4 –5 –6 – 7 – 8 - 9
22 71 – 72 – 73 - 74
14 35
19 59 – 60 – 61 –62
Utiliser directementune connaissance
20 63 – 64 – 65 –66 – 67
26 82 – 83 – 84 – 85– 86
7 19 – 20
17 47 – 48 – 49 –50 – 51 – 52 – 53
9 27 – 28 – 29 25 78 – 79 – 80 – 81 6 17 – 18Appliquer une
technique
1854 – 55 – 56 – 57– 58
12 32
3 1121 68 – 69 – 70
11 31
12 33
Analyser unesituation & organiser
une démarche16
38 – 39 – 40 – 41– 42 – 43 – 44 –45 – 46
10 30
23 75
13 34
4 12 – 13 – 14Produire une réponse,la justifier 24 76 – 77
5 15 – 1615 36 – 37
Réussite Circ :
Réussite Nat :
Réussite ZEP :
Ecart :
MATHÉMATIQUES