EVALUATIONS CE2 MATHEMATIQUES CIRCONSCRIPTION...

EVALUATIONS CE2

MATHEMATIQUES

CIRCONSCRIPTION DE LILLE 3 WATTIGNIES

Exercice 1 NC1

Discipline : Mathématiques Champ : Nombres et calculs

Compétence : Nommer des nombres entiers

Ecris les nombres en lettres.

143

372

98

509

Exercice 2 NC2


Compétence : Ecrire des nombres entiers en chiffres

Ecris les nombres dictés :

A B C D E F

1 9 0

1 9 0

Exercice 3 NC3


Compétence : Représenter des nombres entiers

Complète les égalités : 8 dizaines et 3 unités = ………………… unités 5 centaines = ………………… unités 3 centaines et 6 unités = …………………… unités 12 dizaines et 3 unités = ……………… unités

Exercice 4 NC4


Compétence : Nommer, lire, écrire et représenter des nombres entiers : suite numérique

Complète le tableau.

Observe et complète les suites de nombres.

43 53 63

125 225 325

650 640 630

Exercice 5 NC5


Compétence : Comprendre et utiliser des nombres pour ordonner

Range les nombres suivants du plus petit au plus grand :

314 - 134 - 34 - 431 - 413 - 43

1 9 0

1 9 0

1 9 0

Exercice 6 NC6


Compétence : Comprendre et utiliser des nombres entiers pour repérer

Ecris le nombre qui correspond à chaque flèche

|

210 240 250

Exercice 7 NC7


1 9 0

Compétence : Comprendre et utiliser des nombres entiers pour comparer

A) Complète par <, > ou = :

292 ………... 300

95 …………. 108

65 …………... 56

34 dizaines 5 unités ………… 345

3 centaines 2 dizaines ………….. 318

1 9 0

Exercice 8 NC8


Compétence : Comprendre et utiliser des nombres pour dénombrer

Compte le nombre de triangles :

Exercice 9 NC9


Compétence : Calculs sur des nombres entiers : les doubles

Relie chaque nombre de la première ligne à son double sur la ligne en dessous.

50 8 16 12 22 10

32 20 6 25 16 100 24 44

Exercice 10 NC10


Compétence : Calculs sur des nombres entiers : les moitiés

Ecris la moitié de chaque nombre dans la case juste au-dessous.

10 40 800 50 200 16

1 9 0

1 9 0

1 9 0

Exercice 11 NC11


Compétence : Connaître les compléments à 10, à 100

2 + …. = 10 5 + …… = 10 86 + ….. = 100

63+ …. = 100 50 + …... = 100 40 + ……. = 100

10 + ……. = 100 85 + ….. = 100 25 + ……. = 100

Exercice 12 NC12


Compétence : Calculer avec des nombres entiers

Exercice 13

NC13 Discipline : Mathématiques Champ : Nombres et calculs


Exercice 14

NC14 Discipline : Mathématiques Champ : Nombres et calculs


Pose et effectue les opérations :

A) 48 + 23 B) 8 + 235 + 27

1 9 0

1 9 0

1 9 0

1 9 0

Exercice 15 NC15



Pose et effectue l'opération.

A) 58 -13 B) 265 – 34

Exercice 16 NC16


Compétence : Résoudre des problèmes en utilisant des nombres et des calculs

Julie a acheté une jupe qui coûte 16 €, un gilet qui coûte 13 € et un tee-shirt à

8 €. Quelle somme d’argent a-t-elle dépensé ? Écris ton ou tes calculs et ta phrase réponse dans le cadre ci-dessous.

Calculs :

Phrase réponse :

Exercice 17 NC17



Sarah a 18 bonbons, elle veut en donner à ses amis Jules et Lisa. Chacun

des trois enfants en aura le même nombre. Combien chacun va-t-il en

avoir ?

Écris ton ou tes calculs et ta phrase réponse dans le cadre ci-dessous.

Calculs :

Phrase réponse :

1 9 0

1 9 0

1 9 0

Exercice 18 NC18


1 9 0


Un bus peut accueillir 53 passagers. 21 élèves sont déjà montés dans le bus. Combien reste-t-il de places libres ? Écris ton ou tes calculs et ta phrase réponse dans le cadre ci-dessous.

Calculs :

Phrase réponse :

Exercice 19 NC19



Jean a reçu en cadeau 4 boîtes de chocolats. Chaque boîte contient 13 chocolats. Combien a-t-il de chocolats ?

Écris ton ou tes calculs et ta phrase réponse dans le cadre ci-dessous.

Calculs :

Phrase réponse :

1 9 0

Exercice 20 NC20


Compétence : Résoudre des problèmes en exploitant des données numériques

La directrice d'une école complète son tableau, aide-la !

Classe Nombre d'élèves

Nombres de cahiers à commander

Nombre de livres à commander

CP 24 96 48

CE1 25 100 50

CE2 27 108

CM1 96 48

CM2 23 46

Total 123 492 246

Il y a le même nombre d’élèves en CP et en CM1.

Elle commande 92 cahiers pour les CM2.

Elle commande 54 livres pour les CE2

Exercice 21 G1

Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie

Compétence : Reconnaître et utiliser les notions d’angle droit et de longueur

Colorie en vert la figure qui correspond au message : "J’ai quatre côtés de même longueur et je n'ai pas d'angle droit".

1 9 0

1 9 0

Exercice 22 G2


Compétence : Reconnaître, reproduire et construire des figures et des solides usuels

Voici une figure que tu dois reproduire.

Exercice 23 G3


Compétence : Reconnaître et construire des figures géométriques

A l'aide de la règle, aide-toi du tracé commencé pour obtenir un carré.

1 9 0

1 9 0

Exercice 24 G4


Compétence : Reconnaître et reproduire des figures géométriques

Reproduis la figure en t'aidant des repères du quadrillage.

Exercice 25

G5


Compétence : Se repérer et se déplacer en utilisant des repères et des représentations

Voici un quadrillage :

1) Coche la case dans laquelle case se trouve le bonbon ?

☐ (B , 4) ☐ (B , 2) ☐ (A , 2)

2) Colorie en bleu la case (C , 3).

3) Donne les coordonnées de la glace : ( , )

1 9 0

1 9 0

Exercice 26

G6

Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesures

1 9 0 Compétence : Construire quelques formes géométriques

Trace ci-dessous un segment [CD] = 5cm

Exercice 27

GM1

Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure

Compétence : Utiliser les outils de mesure : l’horloge

Ecris les heures indiquées sur ces horloges :

Place les aiguilles selon les heures indiquées :

1 9 0

Exercice 28

GM2


Compétence : Utiliser la monnaie

Ecris la somme exacte que contient chaque porte-monnaie :

………€………cts ……..€….….cts

Exercice 29

GM3


Compétence : Mesurer des longueurs

Complète les phrases.

Le segment [AB] mesure …………. cm.

Le segment [BC] mesure …………. cm.

Le segment [CD] mesure …………. cm.

1 9 0

1 9 0

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