‰VALUATION DIAGNOSTIQUE DES ‰LˆVES EN CE2 2016

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  • LIVRET DU MAITRE EVALUATION DIAGNOSTIQUE CE2 CIRCONSCRIPTION ANNEE SCOLAIRE 2016 - 2017 1

    VALUATION DIAGNOSTIQUE

    DES LVES EN CE2

    FRANAIS

    MATHMATIQUES

    2016 Livret de lenseignant

  • LIVRET DU MAITRE EVALUATION DIAGNOSTIQUE CE2 CIRCONSCRIPTION ANNEE SCOLAIRE 2016 - 2017 2

    FRANCAIS

    Domaines Composantes Exercices Items Dure Passation

    Lire

    9 items

    Lire haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus. L1 1 -2 5+3

    mn Indiv.

    Dchiffrer des mots connus et inconnus rapidement. L2 3 5mn Indiv.

    Lire un extrait documentaire et manifester sa comprhension. L3 4 -5 -6 - 7 -

    8 - 9 30mn Coll.

    Ecrire

    10 items

    Concevoir et crire de manire autonome une ou plusieurs phrases simples cohrentes. E1 10 - 11 5mn Coll.

    Rdiger un texte court (5 10 lignes) cohrent, organis et ponctu selon le but recherch et le destinataire choisi.

    E2

    12 - 13 -

    14 - 15 -

    16

    20mn Coll.

    Copier sans erreur un texte de 5 10 lignes en soignant la prsentation.

    E3 17 - 18 -

    19 15mn Coll.

    Etude de la

    langue

    11 items

    Raisonner pour raliser les accords dans le groupe nominal dune part (dterminant, nom, adjectif),

    entre le verbe et son sujet dautre part. EDL1

    20 - 21 -

    22 5mn Coll.

    Identifier des relations entre les mots et leur contexte dutilisation : donner des synonymes. EDL2 23 4mn Coll.

    Identifier les principaux constituants dune phrase simple en relation avec sa cohrence smantique : regrouper des mots par famille.

    EDL3 24 - 25 3mn Coll.

    Identifier les principaux constituants dune phrase simple en relation avec sa cohrence smantique : trouver un mot de sens oppos.

    EDL4 26 3mn Coll.

    Conjuguer les verbes. EDL5 27 1mn Coll.

    Connatre la nature des mots. EDL6 28 - 29 -

    30 3mn Coll.

  • LIVRET DU MAITRE EVALUATION DIAGNOSTIQUE CE2 CIRCONSCRIPTION ANNEE SCOLAIRE 2016 - 2017 3

    FRANCAIS

    Lecture

    L1: Lire voix haute avec fluidit, aprs prparation, un texte.

    Passation individuelle : Lecture silencieuse : 5 minutes - Lecture individuelle voix haute : 3 minutes La passation est organiser de sorte que les caractristiques suivantes soient respectes pour chaque lve :

    1) avant la lecture haute voix, llve dispose de 5 minutes pour lire le texte ; 2) chaque lve est appel individuellement venir lire haute voix le texte au matre.

    Dire llve : Tu vas lire silencieusement le texte. Ensuite, Tu le liras individuellement et haute voix. (Adapter lorganisation selon la configuration choisie et les habitudes de la classe). Codage : Connaissance et comptences des programmes Composantes Exo : Items : Correction :

    Lire voix haute avec fluidit, aprs prparation, un texte.

    Lire de faon fluide un texte en

    respectant la ponctuation.

    L1

    1

    Code 1 : Les mots du texte sont identifis et oraliss sans

    difficult.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

    2

    Code 1 : La lecture est fluide, la ponctuation bien

    respecte.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

  • LIVRET DU MAITRE EVALUATION DIAGNOSTIQUE CE2 CIRCONSCRIPTION ANNEE SCOLAIRE 2016 - 2017 4

    L2: Identifier des mots rapidement : dcoder aisment des mots inconnus rguliers, reconnaitre des mots frquents et des mots

    irrguliers mmoriss.

    Passation individuelle : Temps de passation : 5 minutes Dire aux lves : Vous allez lire silencieusement les mots encadrs. Ensuite, vous les lirez individuellement et haute voix devant moi. (Adapter lorganisation selon la configuration choisie et les habitudes de la classe). Codage : Connaissance et comptences des programmes Composantes Exo : Items : Correction :

    Lire et comprendre lcrit. Identifier des mots de manire de plus

    en plus aise L2 3

    Code 1 : Llve dchiffre correctement les six mots.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

    L3: Lire un extrait documentaire et manifester sa comprhension Passation individuelle : Temps de passation : 30 minutes Dire aux lves : Vous allez lire un texte qui parle du hrisson et vous rpondrez la question. Vous pouvez relire une partie du texte pour rpondre la question. Codage : Connaissance et comptences des programmes Composantes Exo : Items : Correction :

    Comprendre un texte.

    Lire un texte documentaire et

    manifester sa comprhension L3

    4

    Code 1 : La rponse indique que la tte est recouverte de

    poils.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

    5

    Code 1 : La rponse indique que le hrisson chasse la

    nuit.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse

    6

    Code 1 : La rponse indique que les hrissons se

    reproduisent lt.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse

    7 Code 1 : La rponse indique que les trois animaux qui

    hibernent sont lours, la marmotte et la tortue.

  • LIVRET DU MAITRE EVALUATION DIAGNOSTIQUE CE2 CIRCONSCRIPTION ANNEE SCOLAIRE 2016 - 2017 5

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse

    8

    Code 1 : La rponse indique quun hrisson mange les

    quatre lments suivants : insectes, oisillons, vers,

    serpents.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse

    9

    Code 1 : La rponse indique que les hrissons finissent

    dhiberner au printemps.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse

    Ecriture

    E1: Concevoir et crire de manire autonome une ou plusieurs phrases simples. Passation collective : Temps de passation : 5 minutes Dire aux lves : Lisez attentivement les trois mots crits: anniversaire - gteau - bougies . Vous devez crire une ou plusieurs phrases en utilisant ces 3 mots. Pour vous aider vous pouvez utiliser lillustration. Au bout de 3 minutes, dire aux lves : il vous reste 2 minutes. Vous pouvez utiliser ce temps pour relire et corriger des erreurs. Codage : Connaissance et comptences des programmes Composantes Exo : Items : Correction :

    Concevoir et crire de manire

    autonome une ou plusieurs phrases

    simples cohrentes.

    E1

    10

    Code 1 : La ponctuation (points et majuscules) est

    respecte

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

    11

    Code 1 : Une ou plusieurs phrase cohrente en utilisant

    les trois mots a (ont) t produite(s).

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

  • LIVRET DU MAITRE EVALUATION DIAGNOSTIQUE CE2 CIRCONSCRIPTION ANNEE SCOLAIRE 2016 - 2017 6

    E2: Rdiger un texte court cohrent, organis et ponctu selon le but recherch et le destinataire choisi. Passation collective : Temps de passation : 20 minutes Dire aux lves : Voici une lettre. Cest une lettre de Nadia Paul. Je vais vous la lire. Lire le texte puis dire aux lves : Maintenant cest vous : vous devez rdiger la rponse de Paul en prenant en compte les demandes de Nadia. Prsentez correctement et soigneusement le texte pour quon reconnaisse bien que cest une lettre; pensez faire des phrases, pensez aux majuscules et aux points. Faites attention lorthographe. Au bout de 17 minutes, dire aux lves : il vous reste 3 minutes. Vous pouvez utiliser ce temps pour relire votre texte et corriger des erreurs. Codage : Connaissance et comptences des programmes Composantes Exo : Items : Correction :

    Rdiger un texte denviron une demi-page, cohrent, organis, ponctu, pertinent par rapport la vise et au destinataire.

    Produire un crit en commenant sapproprier une dmarche.

    E2

    12

    Code 1 : Llve a pris en compte la lettre de Nadia.

    Il rpond aux deux questions de la lettre de Nadia (date

    darrive et projets).

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

    13

    Code 1 : Llve respecte les exigences de prsentation

    dune lettre : date et lieu denvoi en haut droite,

    formule dinterpellation, une formule affectueuse pour

    terminer avec signature. On tolrera quil ait sign lui-

    mme. (Paul ou son propre prnom)

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

    14

    Code 1 : Les phrases produites sont correctement construites.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

    15

    Code 1 : Les phrases produites sont cohrentes entre elles.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

  • LIVRET DU MAITRE EVALUATION DIAGNOSTIQUE CE2 CIRCONSCRIPTION ANNEE SCOLAIRE 2016 - 2017 7

    16

    Code 1 : Llve a marqu correctement la ponctuation

    des phrases (des majuscules et les points) tout au long

    de la lettre.

    Code 9 : Autre rponse.

    Code 0 : Absence de rponse.

    E3: Copier sans erreur un texte de 5 10 lignes en soignant la prsentation. Passation collective : Temps de passation : 15 minutes Consignes pour le matre : Au dbut de lexercice : Sassurer que seul le pome est visible au tableau, quil est bien conforme au modle ci-dessous et respecte les sauts de lignes. Ecrire au tableau en cursive sur la partie ligne si possible.

    La sauterelle Saute, saute, sauterelle, Car cest aujourdhui jeudi. Je sauterai, nous dit-elle, Du lundi au samedi. Robert Desnos

  • LIVRET DU MAITRE EVALUATION DIAGNOSTIQUE CE2 CIRCONSCRIPTION ANNEE SCOLAIRE 2016 - 2017 8

    Lire le texte, puis dire aux lves : Vous allez copier cet extrait de pome en criture attache/cursive (choix du vocabulaire en fonction de la pratique de la classe). Attention, il faut crire