Evaluation diagnostique CE2 Circonscription de Saint .3 Exercice n°2 Socle commun palier 1,...

download Evaluation diagnostique CE2 Circonscription de Saint .3 Exercice n°2 Socle commun palier 1, compétence

of 15

  • date post

    12-Sep-2018
  • Category

    Documents

  • view

    212
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Evaluation diagnostique CE2 Circonscription de Saint .3 Exercice n°2 Socle commun palier 1,...

  • 1

    Evaluation diagnostique CE2

    Circonscription de

    Saint Just en Chausse

    Franais

    Septembre

    Nom : Prnom :.

  • 2

    Exercice n1

    Socle commun palier 1, comptence 1 : Lire seul, haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus.

    B.O. : Participer une lecture dialogue : articulation correcte, fluidit, respect de la ponctuation, intonation

    approprie.

    Lis ce texte silencieusement puis haute voix.

    Petit Gaston

    Cette nuit, cinq hrissons sont arrivs dans le jardin : le pre, la mre et leurs trois fils. Ils se

    dirigent droit vers les salades, quils adorent. Surtout Petit Gaston, le plus gourmand.

    Petit Gaston est si vorace, dit la maman, quun jour il mangera les toiles ! Aussitt, Petit

    Gaston lve le nez. Les toiles sont srement meilleures que les salades. Il ny a quun problme :

    les attraper ! Comment faire ? Petit Gaston trouve une chelle appuye au cerisier. Il ne lui

    reste qu monter. Pourtant, se hisser de barreau en barreau, quel effort pour un hrisson ! Il

    sentte, il se fatigue, il est dcid atteindre son but. Hlas ! Lorsquil arrive au sommet, il est

    bien du, car le ciel est encore trs loin. Impossible de le toucher.

    Milan Presse, Rgine Pascale, Wakou n32, nov 1991.

    Item 1 1 9 0 Item 2 1 9 0

  • 3

    Exercice n2

    Socle commun palier 1, comptence 1 : Lire silencieusement un texte en dchiffrant les mots inconnus et

    manifester sa comprhension dans un rsum, une reformulation, des rponses des questions.

    B.O. : Lire silencieusement un texte en dchiffrant les mots inconnus et manifester sa comprhension dans un

    rsum, une reformulation, des rponses des questions.

    Lis ce texte silencieusement puis rponds aux questions.

    Il y a trs longtemps vivait un jeune homme pauvre qui sappelait

    Wan. Chaque jour, Wan allait boire une tasse de th prs de

    chez lui. Il navait jamais de pices pour payer, mais il laissait

    souvent un dessin laubergiste pour le remercier. Un matin de

    printemps, Wan dit laubergiste :

    Je vais partir en voyage. Vous mavez toujours bien accueilli. Cest pourquoi je veux vous

    donner quelque chose.

    Wan sortit de sa poche un pinceau et un petit pot dencre de Chine. Puis il dessina sur le mur de

    lauberge un grand oiseau, un magnifique hron. Laubergiste et les clients nen revenaient pas :

    on aurait dit un vritable oiseau, prt senvoler. Et Wan ajouta : Quand tu frapperas trois

    fois dans tes mains, le hron descendra du mur et il dansera sur le sol.

    Ann ROCARD, Le grand Livre des petites histoires (ditions LITO, 1991)

    1. O Wan avait-il lhabitude de boire une tass de th ? Coche la bonne rponse

    Prs de chez lui dans une auberge. Loin de chez lui dans une auberge.

    En Chine.

    2. Pourquoi navait-il jamais de pices pour payer ?

    Item 3 1 9 0

    Item 4 1 9 0

  • 4

    3. Pourquoi Wan a-t-il dessin un hron sur le mur de lauberge ?

    ..

    4. De quoi Wan avait-il besoin pour faire ses dessins ?

    5. Que devra faire laubergiste pour que le hron danse ?

    ..

    7. Quel titre convient le mieux lhistoire ? Coche la bonne rponse.

    Le marchand doiseaux Un dessin magique La bonne auberge

    Exercice n3

    Socle commun palier 1, comptence 1 : crire sans erreur sous la dicte, des phrases ou un court texte (cinq lignes),

    prpars ou non, en utilisant ses connaissances orthographiques ou grammaticales.

    B.O. : crire sans erreur, sous la dicte, des phrases ou un court texte (5 lignes), prpars ou non, en utilisant ses

    connaissances orthographiques et grammaticales.

    Ecris la phrase dicte.

    Item 5 1 9 0

    Item 6 1 9 0

    Item 7 1 9 0

    Item 8 1 9 0

    Item 9 1 9 0 Item 10 1 9 0 Item 11 1 9 0 Item 12 1 9 0 Item 13 1 9 0

  • 5

    Exercice n4

    Socle commun palier 1, comptence 1 : Orthographier correctement des formes conjugues ; respecter laccord

    entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal.

    B.O. : Marquer laccord entre le sujet et le verbe dans les phrases o lordre sujet-verbe est respect ; dans le

    groupe nominal simple, marquer laccord de ladjectif qualificatif avec le nom quil qualifie.

    Rcris le texte au singulier.

    Les chevaux sont des animaux domestiques.

    Ils sont trs doux et trs gentils.

    Autrefois, ils aidaient aux travaux des champs.

    Ils resteront toujours les meilleurs amis de lhomme.

    Exercice n5

    Socle commun palier 1, comptence 1 : Distinguer le prsent, du futur et du pass.

    B.O. : Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (pass, prsent, futur) et les notions daction dj

    faite, daction en train de se faire, daction non encore faite.

    Ecris le temps de chaque phrase : pass, prsent ou futur.

    a) Marine prpare le repas. b) Ce soir, le vent soufflera fort.

    c) Jai aim ce livre. d) Hier, nous sommes alls la piscine. .

    e) Tous les enfants font la sieste. f) Tu seras bientt en CM1. .

    Item 14 1 9 0 Item 15 1 9 0 Item 16 1 9 0 Item 17 1 9 0

    Item 18 1 9 0

  • 6

    Exercice n6

    Socle commun palier 1, comptence 1 : Reprer le verbe dune phrase et son sujet.

    B.O. : Dans la phrase simple o lordre syntaxique rgulier sujet-verbe est respect, identifier le verbe et son sujet

    (sous la forme dun nom propre, dun pronom ou dun groupe nominal).

    Lis ces phrases puis souligne le verbe en rouge et le sujet en bleu.

    Les chevaux sont des animaux domestiques.

    Autrefois, ils aidaient aux travaux des champs.

    Exercice n7

    Socle commun palier 1, comptence 1 : Identifier la phrase, le verbe, le nom, larticle, ladjectif qualificatif, le

    pronom personnel (sujet).

    B.O. : Distinguer selon leur nature : les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels (formes sujet), les

    adjectifs qualificatifs.

    Lis cette phrase puis relve et recopie un nom commun, un adjectif

    qualificatif et un dterminant.

    Mon chat bondit sur une petite souris.

    Un nom commun : .

    Un adjectif qualificatif : .

    Un dterminant : .

    Item 19 1 9 0 Item 20 1 9 0

    Item 21 1 9 0 Item 22 1 9 0 Item 23 1 9 0

  • 7

    Exercice n8

    Socle commun palier 1, comptence 1 : Copier un texte court (par mots entiers ou groupes de mots) sans erreur

    dans une criture cursive lisible et avec une prsentation soigne.

    B.O. : Copier un court texte (par mots entiers ou groupes de mots) en respectant lorthographe, la ponctuation, les

    majuscules et en soignant la prsentation.

    Recopie le texte sans erreur en criture cursive.

    Les enfants marchent dans la fort la recherche de chenilles, scarabes et autres petites

    btes. Ils pourront ramener un vrai trsor ! Aprs quelques kilomtres, il est temps de faire une

    pause et de manger un petit goter. Cest bien mrit !

    Exercice n9

    Socle commun palier 1, comptence 1 : Commencer utiliser lordre alphabtique.

    B.O. : Commencer utiliser lordre alphabtique pour vrifier dans un dictionnaire lcriture dun mot.

    Remets ces mots dans lordre alphabtique.

    tasse, fleur, tlvision, chaise, maison, rideau

    ..

    Item 24 1 9 0 Item 25 1 9 0 Item 26 1 9 0 Item 27 1 9 0

    Item 28 1 9 0

  • 8

    Exercice n10

    Socle commun palier 1, comptence 1 : Utiliser ses connaissances pour mieux crire un texte court. crire de

    manire autonome un texte de cinq dix lignes.

    B.O. : Concevoir et crire de manire autonome une phrase simple cohrente, puis plusieurs, puis un texte narratif

    ou explicatif de 5 10 lignes.

    Imagine la suite de lhistoire.

    Dans lhistoire que tu as lue, Petit Gaston veut attraper les toiles en grimpant sur une chelle.

    Hlas, lorsquil arrive enfin au sommet, il est bien du, car le ciel est encore trs loin.

    Impossible de le toucher.

    Que va-t-il alors se passer ? Imagine la suite de cette histoire en crivant au moins 5 lignes.

    Item 14 1 9 0 Item 15 1 9 0 Item 16 1 9 0 Item 17 1 9 0

  • 9

    Evaluation diagnostique CE2

    Circonscription de

    Saint Just en Chausse

    Septembre

    Nom : Prnom :.

  • 10

    Exercice n1

    Socle commun palier 1, comptence 3 : crire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels

    infrieurs 1 000.

    B.O. : Connatre (savoir crire et nommer) les nombres entiers naturels infrieurs 1 000.

    Ecris en chiffres les nombres dicts.

    Exercice n2

    Socle commun palier 1, comptence 3 : crire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels

    infrieurs 1 000.

    B.O. : Reprer et placer ces nombres sur une droite gradue, les comparer, les ranger, les encadrer.

    Ecris les nombres suivants dans lordre dcroissant, noublie pas dcrire le signe ().

    53 - 503 - 305 - 35 - 530 - 350

    ..

    Exercice n3

    Socle commun palier 1, comptence 3 : crire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels

    infrieurs 1000.

    B.O. : Connatre (savoir crire et nommer) les nombres entiers naturels infrieurs 1 000.

    Ecris en lettres les nombres suivants.

    39 :...

    572 :.

    706 :

    Item 33 1 9 0 Item 34 1 9 0

    Item 35 1 9 0

    Item 36 1 9 0

  • 11

    Exercice n4

    Socle commun palier 1, comptence 3 : crire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels infrieurs

    1 000.

    B.O. : Reprer et placer ces nombres sur une d