EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI

DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PANIMBO

KECAMATAN KEDUNGJATI

KABUPATEN GROBOGAN

TESISDiajukan kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:Parsuji

NPM: 942014052

PROGRAM PASCASARJANAMAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA2016

ABSTRAK

Parsuji, 942014052. Evaluasi Program Pendidikan Inklusi diSekolah Dasar Negeri 1 Panimbo Kecamatan KedungjatiKabupaten Grobogan. Program Pasca Sarjana MagisterManajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.PdJudul Penelitian Evaluasi Program Pendidikan Inklusi diSekolah Dasar Negeri 1 Panimbo Kecamatan KedungjatiKabupaten Grobogan. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui keterlaksanaan dan efektifitas program pendidikaninklusif di SD Negeri 1 Panimbo. Model yang digunakan adalahCIPP yang meliputi kontek, input, proses dan produk yangdikembangkan oleh Stufflebeam. Sumber data dalam penelitianini meliputi kepala sekolah, guru kelas, guru bidang studi,tenaga kependidikan, komite, wali murid serta, tokohmasyarakat. Pengumpulan data melalui wawancara,pengamatan dan doku mentasi. Hasil komponen konteksmenunjukkan adanya dukungan lingkungan sekolah danprogram perlu dilanjutkan. Hasil temuan komponen inputmenunjukkan bahwa program inklusi sudah dibuat melibatkanpihak lain. Hasil temuan proses menunjukkan saranaprasarana masih kurang, dan sumber daya belum sepenuhnyamendukung (belum ada GPK). Hasil temuan produkmenunjukkan siswa ABK slow leaner ada prestasi di bidangnon akademik (lomba lukis) sedangkan siswa ABK lain adaperubahan dalam kemampuannya. Sedangkan aspekhambatan dan solusi dilakukan oleh guru dengan berinovasidalam pembelajarannya agar tercipta pembelajaran PAKEM.

Kata kunci : Evaluasi, Program, Model CIPP, PendidikanInklusif

ABSTRACT

Parsuji, 942014052. The Evaluation of Programe Inclusive Education

at SD Negeri 1 Panimbo Kedungjati Grobogan. Magister Management

of post graduate of Kristen Satya Wacana University. The advisor is

Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

The tittle of thesis is the Evaluation of educational Inclusive Program

at SD Negeri 1 Panimbo Kedungjati Grobogan. This research has

purposes to know implemention and effective ness of educational

inclusive program at SD Negeri 1 Panimbo. The research uses CIPP

model which is has three poinst, there are context, input, process and

the product which improvement by Stufflebeam. The resource of this

thesis is hard master, teacher, official employe, committee, student

perent and public. The researcher has interview, observe and collect

picture to collect the data. The result of context the are support of the

school area and the program are need to can tinued. The result of

finding input the inclusion program has done by including other

people. That result of finding process tools are needed any more in

this school and knowledge of the people are not yet support to do that

or in other meaning the school do not have special teacher or GPK.

The result of finding product the special students (ABK) are any

achievment in formal, while they also have any improvement in the

knowedge. Mean while, the obs tacle aspect and the solution which do

that by the teacher by making innovation in learning so will be

learning PAKEM

Key words: Evaluation , Program, CIPP model, Inclusive Education

KATA PENGANTAR

Pendidikan yang melayani semua anak tanpa

perbedaan secara bersama-sama di sekolah reguler

disebut sekolah inklusi.

Penyelenggaraan pendidikan inklusi berpedoman

pada Permendiknas No. 70 tahun 2009 sebagai petunjuk

pelaksanaannya di Negara Indonesia. SD Negeri 1

Panimbo Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan

adalah rintisan sekolah inklusi dari lembaga interasional

Plan Indonesia Grobogan bekerjasama dengan

Pemerintah Kabupaten Grobogan pada tahun 2007

berdasarkan Surat Keputusan Nomor: 421/3129/B/2007

ter- tanggal 2 Mei tahun 2007. Hal ini menjadi motivasi

bagi masyarakat yang mempunyai anak berkelainan

untuk bisa menyekolahkan anaknya di SD Negeri 1

Panimbo.

Dengan berkembangnya kemajuan di bidang pen-

didikan terlebih pendidikan inklusi sebagai wujud dari

pernyataan Salamanca yaitu pendidikan untuk semua

(Educational for all) yang sudah berjalan di SD Negeri 1

Panimbo maka perlu diadakan penelitian programinklusi .

Adapun tujuan evalusi ini untuk mengetahui apakah

pelaksanaannya efektif atau belum baik bidang akademik

atau non akademik.

Penelitian ini berjudul: Evaluasi Program

Pendidikan inklusi di SD Negeri 1 Panimbo Kecamatan

Kedungjati Kabupaten Grobogan” menggunakan model

CIPP agar semua aspek program inklusi bisa diketahui

hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai acuan bagi

sekolah-sekolah penyelengaraan inklusi lainya.

Pembagian tesis ini ada lima bagian meliputi: Bab

satu pendahuluan berisi latar belakang, fokus penelitian,

rumusan masalah, tujuan dan manfaat. Bab dua Kajian

Pustaka meliputi: kajian teori, penelitian relevan dan

kerangka pikir. Bab tiga metode penelitian berisi: metode

penelitian, jenis penelitian, subjek, teknik pengumpulan

data, analisis dan kisi-kisi penelitian. Bab empat

mengupas hasil penelitian dan pembahasannya serta bab

lima berisi simpulan dan saran.

Salatiga, 15 Juni 2016

Penulis

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur kepada Tuhan atas bimbingan-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis sebagai syarat

mendapatkan gelar Magister pada program Magister

Manajemen Pendidikan di Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga. Penulis menyampaikan ucapa terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd, selaku dosen pembimbing

atas bimbingan, motivasi, dan ilmu yang telah diberi-

kan tidak akan hilang;

2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Ketua Program

Studi Magister Manajemen Pendidikan Program

Pasca Sarjana Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

3. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku dosen penguji tesis.

Terima kasih atas bimbingannya;

4. Dr. Gatot Sasangko SE, MS. selaku dosen penguji

tesis. Terima kasih atas bimbingannya;

5. Seluruh Dosen Program Magister Manajemen Pen-

didikan UKSW yang telah membimbing dan memberi

inspirasi untuk membangun pengetahuan;

6. Seluruh staf administrasi program studi Magister

Manajemen Pendidikan UKSW atas bantuan yang

telah diberikan kepada peneliti dari kuliah sampai

penyusunan tesis ini;

7. Suratman, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SD

Negeri 1 Panimbo Kecamatan kedungjati Kabupaten

Grobogan yang telah memberi ijin penelitian dan

sebagai nara sumber;

8. Komite Sekolah da teman-teman guru SD Negeri 1

Panimbo yang telah membantu penulisan tesis ini;

9. Keluargaku (Ibuku, Istri dan anak-anakku, saudara)

yang selalu mendoakan dan memberi semangat;

10. Teman-teman seangkatan yang telah membantu dan

memberi semangat kepada penulis.

Terima kasih kepada seluruh pihak yang turut

membantu peneliti dan semoga Tuhan selalu menyertai

kita semua amin.

Salatiga, Juni 2016

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ………………………………………………... iKATA PENGANTAR ......................................................... iiDAFTAR ISI iiiBAB I. PENDAHULUAN …………………………………………. 1

1.1 Latar Belakang Penelitian .............................. 11.2 Fokus Penelitian …………………………………... 101.3 Rumusan Masalah ……………………………...... 101.4 Tujuan Penelitian .......................................... 111.5 Manfaat Penelitian ........................................ 11

BAB II. KAJIAN PUSTAKA .............................................. 132.1 Kajian Teori ................................................. 132.1.1 Manajemen Pendidikan ............................... 132.1.1.1 Definisi Manajemen ..................................... 132.1.1.2 Definisi Pendidikan …………………….……….. 172.1.1.3 Manajemen Pendidikan ………………..……... 202.1.1.4 Manajemen Kurikulum ………………...……... 222.1.1.5 Manajemen Kesiswaan ………..…… ………... 232.1.1.6 Manajemen Pendidik …………..……. ……….. 252.1.1.7 Manajemen Sarana Prasarana ……...………. 272.1.2 Evaluasi Program …………………..……………. 292.1.2.1 Tujuan Evaluasi Program ……………..………. 312.1.2.2 Manfaat Evaluasi Program ………...…..…….. 332.1.2.3 Model Evaluasi CIPP ………...…….............… 342.1.2.4 Desain Evaluasi Program ……………..……… 382.1.2.5 Evaluasi Program Pendidikan Inklusi .......... 402.1.3 Program ...................................................... 412.1.4 Program Penidikan Inklusi .......................... 422.1.5 Evaluasi ...................................................... 442.2 Penelitian yang Relevan ............................ 452.3 Kerangka Pikir ............................................ 50

BAB III. METODE PENELITIAN ...................................... 533.1 Jenis Penelitian ……………………..……..……… 533.2 Subjek Penelitian …………………….….………… 543.3 Teknik Pengumpulan Data ……………………... 583.4 Teknik Analisis Data ……………………………… 603.5 Validitas Data ……………….……………………... 62

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 654.2.1 Komponen Kontek …………………..…………... 654.2.2 Komponen Input …………..…………………….. 734.2.3 Komponen Proses ………………………………… 1054.2.4 Komponen Produk …………………..…………... 1164.2.5 Komponen Hambatan dan Solusi ……………. 1224.2.6 Pembahasan ………………..…………………….. 123

BAB V. PENUTUP ........................................................... 1415.1 Simpulan …………………………….……...…….. 1415.2 Saran ……………...………………….……………. 142

DAFTAR PUSTAKA ......................................................... 145LAMPIRAN- LAMPIRAN ……………...…..…………………….. 149

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Tabel 1.1 Penyebaran Siswa Inklusi SDN 1 Panimbo …….. 7

2. Tabel 2.1 Model CIPP ...................................................... 36

3. Tabel 2.2 Kerangka Pikir ............................. ………......... 52

4. Tabel 3.1 Data Personalia SDN 1 Panimbo 2016 ............. 57

5. Tabel 3.2 Kisi-kisi Penelitian ........................................... 60

6. Tabel 4.1 Program Pendidikan Inklusi SDN 1 Panimbo.... 74

7. Tabel 4.2 Data ABK Penerima Besiswa ........................... 85

8. Tabel 4.3 Sarpras yang belum ada di SDN 1 Panimbo ..... 88

9. Tabel 4.4 Rencana Program Inklusi ............................... 129

10.Tabel 4.5 Keterlaksaan Program Inklusi SDN 1 Panimb..138

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Lampiran 1 Pernyataan Persetujuan Akses Artikel ..... 149

2. Lampiran 2 Uji Plagiat ................................................ 152

3. Lampiran 3 Instrumen Pengumpulan Data ................. 157

4. Lampiran 4 Pedoman Wawancara .............................. 160

5. Lampiran 5 Pedoman Studi Dokumentasi ................... 165

6. Lampiran 6 Pedoman Observasi .................................. 166

7. Lampiran 7 Hasil Wawancara....................................... 168

8. Lampiran 8 Hasil Studi Dokumentasi........................... 190

9. Lampiran 9 Dokumen Pendukung Penelitian ............... 191