Evaluare Initiala Gr. Mica

Scoala Gimnaziala "Principele Serban Ghica si Principesa Aristita Ghica"

Sihlea

EVALUARE INIŢIALĂ

Unitatea: GPN Sihlea

Prof. Înv. Preșcolar: Arsenie Nicoleta

Grupa : Mica (3-4 ani)

of 19

An scolar :2015-2016EVALUARE INIŢIALĂ - DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

EDUCAREA LIMBAJULUI

GRUPA MICĂ

Comportamente măsurabile Tema activităţii/Forma de realizare

Itemi Punctaj Total max.

să pronunţe relative corect cuvintele, fără omisiuni sau inversări de sunete ori de grupuri de sunete;

să formuleze propoziţii simple, ca răspuns la întrebările primite.

Joc; “Camionul cu jucării”

a) Denumeşte 4 jucării;b) Pronunţă corect sunetele;c) Formulează o propoziţie simplă

despre o jucărie numită.

a) 2p;b) 2p;c) 3p.

7p

A. Copiii aşezaţi în semicerc, vor recunoaşte, la provocarea educatoarei, jucăriile. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 0,5p.Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-

B. Pronunţia clară, corectă a sunetelor integrate în cuvinte, fără omisiuni, prelungiri sau inversiuni, va fi notată cu 2p, cea deficitară – cu 1p sau 0p. -PROBĂ ORALĂ-

C. Educatoarea va prezenta diferite jucării (avion, barcă, păpuşă, minge, ursuleţ, etc.), iar copiii vor fi solicitaţi să alcătuiască propoziţii simple. Răspunsurile vor fi notate cu 1, 2 sau 3p, în funcţie de promptitudinea răspunsului sau de alcătuirea corectă a propoziţiei. Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ-

PUNCTAJ0 – 2p = comportament absent

of 19

3 – 5p = comportament în dezvoltare6 – 7p = comportament însușit

TABEL NOMINAL PRESCOLARI – EVALUARE INITIALA

EDUCAREA LIMBAJULUI

Nr. crt. Numele şi prenumele a) Denumeşte b) Pronunţă c) Formulează propoziţia Punctaj total Comportament

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

of 19

EVALUARE INIŢIALĂ - DOMENIUL ŞTIINŢECUNOAŞTEREA MEDIULUI

GRUPA MICĂ

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de realizare

Itemi PunctajTotal max

să enumere părţile componente ale corpului uman;

să denumească unele obiecte de îmbrăcăminte şi încălţăminte;

să denumească alimente de bază (lapte, pâine, ouă, biscuiţi, etc.).

Joc:“Ne jucăm cu păpuşa”

a) Spune care sunt principalele părţi ale corpului uman (mâini, picioare, cap, spate, abdomen);

b) Recunoaşte şi denumeşte 4 obiecte de îmbrăcăminte/încălţăminte;

c) Denumeaşte cel puţin 4 alimente de bază (lapte, pâine, ouă, biscuiţi, etc.).

a) 2 p;

b) 2p;

c) 2p.

6p

Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ-A. Fiecare recunoaştere a unei părţi a corpului va fi notată cu 0,5p. B. Testul b) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu grupuri de câte 5 copii.

of 19

C. Testul c) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la fel ca cele precedente, cu toată grupa de copii .

PUNCTAJ0 – 2p = comportament absent3 – 4p = comportament în dezvoltare5 – 6p = comportament însușit


CUNOAŞTEREA MEDIULUI

Nr.crt.

Numele şi prenumele a) părţi ale corpului

b) ob. îmbrăcăm. / încălţăminte c) alim. de bază

Punctajtotal

Comportament

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

of 19

EVALUARE INIŢIALĂ - DOMENIUL ŞTIINŢEACTIVITĂŢI MATEMATICE

GRUPA MICĂ

TEST Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de realizare

Itemi Punctaj Total max

A. să clasifice obiecte după criteriul formei şi mărimii;

să construiască structuri după un model dat.

Ex. cu material individual:

“Copiii harnici” a) Separă jucăriile de alte obiecte; b) Grupează maşinile după mărime ;c) Construieşte, după model, un tren din cuburi (1 –

roşu, 1 – albastru)

a) 3p;b) 2p;c) 2p.

7p

B. să sesizeze relaţiile spaţiale între grupe de obiecte;

să plaseze obiecte în poziţiile indicate.

Joc:“Unde se află ursuleţul?” a) Denumeşte poziţia ursuleţului: sus, jos, sub, pe;

b) Aşază ursuleţul în poziţia cerută.a) 4p;b) 4p.

8p

of 19

A. Testarea se va desfăşura cu cu grupuri de câte 5 copii. Vor fi prezentate sarcinile şi modul de realizare a acestora, în mod general, apoi se va prezenta câte o sarcină, pe rând, urmată imediat de rezolvarea ei de către câte un copil. - PROBĂ ORALĂ -

D. Testul B. va fi aplicat într-o activitate ulterioarăşi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu toată grupa de copii .

of 19



ACTIVITĂŢI MATEMATICE

Nr. crt.Numele şi prenumele Testul A. Testul B. Punctaj

totalComportament

a) b) c) a) b)

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

of 19

EVALUARE INIŢIALĂ - DOMENIUL OM ŞI SOCIETATEEDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

GRUPA MICĂ



A. să dobândească autonomie în activitatea zilnică; Observa ț ia

a) Mănâncă singur;b) Se încaltă singur.

a) 2p:b) 2p;

4p

B. să cunoască norme elementare de convieţuire în grup (formule de politeţe);

Joc: “Ne jucăm cu

păpuşa!”a) Foloseşte formule de salut “Bună ziua”/“Bună dimineaţa!”,

“ La revedere!”;b) Foloseşte formulele “Te rog” şi “Mulţumesc”.

a) 2p;b) 2p. 4p

A. Copiii vor fi observați pe parcursul mai multor activități şi vor fi notate diferitele comportamente ale acestora (cele enumerate anterior), prin

punctare cu 0/1/2p - PROBĂ ORALĂ-B. Educatoarea va prezenta copiiilor aşezaţi în semicerc, o păpuşă, ce va desfăşura diferite activităţi: va intra/va ieşi din clasă, le va

prezenta diferite jucării, pe care copiii vor fi încurajaţi să i le ceară, etc. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 1p. Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-

of 19



EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Nr. crt.Numele şi prenumele

A. B.Punctaj

totalComportament

d) e) a) b)

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

of 19

EVALUARE INIŢIALĂ - DOMENIUL OM ŞI SOCIETATEACTIVITĂȚI PRACTICE

GRUPA MICĂ



- să rupă şi să mototolească hârtia; Joc exerciţiu:“Mâncare pentru puişori”

a) Rupe hârtia în bucăţele;b) Motoleşte hârtia, după demonstraţia educatoarei.

a) 2p;b) 2p.

4p

Copiii vor rupe bucăţele de hârtie creponată, apoi le vor mototoli, pentru a realiza tema: “Mâncare pentru puişori”. Activitatea se va desfăşura cu toată grupa de copii.

PUNCTAJ0 – 1p = comportament absent2 – 3p = comportament în dezvoltare4p = comportament însușit

of 19


ACTIVITĂȚI PRACTICE

Nr. crt. Numele şi prenumele a)

Rupe hârtia

b)Mototoleşte

hârtia

Punctaj total Comportament

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

of 19

15.

EVALUARE INIŢIALĂ - DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIVACTVITATI PLASTICE

GRUPA MICĂ



să traseze cu îndrăzneală linii, pentru a colora suprafeţe date;

să discrimineze culori după criterii asociate unor aspecte întâlnite în mediul apropiat.

Desen“Colorăm şi ne jucăm cu

baloane”

a) Ţine cu destulă uşurinţă creionul în mână;

b) Colorează baloanele, cu sau fără depăşirea liniei de contur;

c) Numeşte două dintre culorile primare: roşu, galben, albastru (roşu ca mărul, galben ca soarele, albastru ca cerul).

a) 2p;

b) 2p;

c) 2p.

6p

Activitatea se va desfăşura cu toată grupa de copii. Copiii vor colora siluetele de baloane, după intuirea materialelor şi a modelului. a) Va fi observată şi notată modalitatea de a ţine/a folosi creionul, cu 0, 1 sau 2p.b) Realizarea temei (colorarea) va fi notată cu un punctaj de la 0 la 2p, în funcţie de acoperirea suprafeţei, încadrarea în spaţiu, folosirea

diferitelor culori;c) Educatoarea va prezenta diverse baloane având culorile enumerate mai sus, apoi aceştia vor denumi culoarea balonelor propuse.

of 19



ACTIVITĂȚI PLASTICE

Nr. crt. Numele şi prenumele

a)Ţine creionul

b)Colorează

c)Numeşte 2 culori

Punctaj total Comportament

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

of 19

EVALUARE INIŢIALĂ - DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIVACTVITATI MUZICALE

GRUPA MICĂ



să audieze cu interes cântece cu linie melodic simplă;

să intoneze linia muzicală a unui cântec.

Exerciţiu muzical“Cântă ca mine!”

d) Ascultă cu interes să atenţie cântece;

e) Reproduce relativ corect, după modelul dat, un cântec simplu.

a) 2p;

b) 4p.

6p

a) Pe parcursul mai multor activităţi, copiii vor asculta/audia, la alegerea educatoarei, în grup sau individual, cântecele propuse. -PROBĂ ORALĂ-

b) Copiii vor fi organizați în grupuri de câte 6-7 şi, pe rând, vor “imita” fragmentul/cântecul propus de educatoare - PROBĂ ORALĂ-

Cântece propuse: “Ploaia”, “O mulțime de pitici”, “Ursuleţul Martinel”, “Veveriţa”, “Cocoşelul”, “Azorel”, “Trenul”, etc.

of 19



ACTIVITĂTI MUZICALE

Nr. crt. Numele şi prenumele a)

Audiazăb)

CântăPunctaj total Comportament

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

of 19

EVALUARE INIŢIALĂ - DOMENIUL PSIHOMOTRICEDUCATIE FIZICA SI EURITMIE

GRUPA MICĂ


Itemi Punctaj Total maxim

să execute la comandă mişcări ale diferitelor segmente ale corpului;

Joc:“Ursuleţii în excursie”

a) Merge în direcţia arătată de educatoare;b) Întinde mâinile sus, în faţă;c) Bate din palme sus, jos;d) Sare pe loc.

a) 2p;b) 2p;c) 2p;d) 2p.

8p

Copiii vor fi organizați pe grupuri de câte 5-6 şi vor executa, la comanda educatoarei, toate cerințele de la punctele a, b, c şi d. Activitatea se va desfăşura prin organizarea unui parcurs aplicativ. Copiii vor merge spre un reper dat, apoi vor executa restul mişcărilor sugerate de către educatoare, care va nota, cu punctajele stabilite, activitatea acestora.


of 19


EDUCATIE FIZICA SI EURITMIE

Nr. crt.Numele şi prenumele

a) b) c) d)Punctaj

totalComportamentMers Mîinile... Palme... Săritura

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.


GRUPA MICĂ

Nr. crt. NUMELE şi PRENNUMELE

REZULTATELE EVALUĂRIIDLC DŞ DOS DEC DPM

Cun. mediului

Act. matem.

Ed. pt. societate

Act. practică

Ed. plastică

Ed. muzicală

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.

Evaluare Initiala Gr. Mica

Documents

Transcript of Evaluare Initiala Gr. Mica