TRABAJO FINAL DISEÑO DE PROYECTOS

    

GRUPO 102058_145  

YENCY ROA CALVO Código 52.342.585 

LUZ MERY PEÑA FRANCO Código 52.339.050

MARIA ELVIRA HERNÁNDEZ Código 52.327.414

CLAUDIA PATRICIA HENAO SOTO Código 52.345.106

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIAESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS

Junio 13 de 2012

   

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Usme es una de las localidades más grandes de distrito capital donde sus habitantes

pertenecen a los estratos 1 y 2 con carencias significativas en el cubrimiento de sus

necesidades básicas Insatisfechas, la gran mayoría desarrolla sus labores fuera de la

localidad y trabajan mayoritariamente en actividades como obreros, lo que no les posibilita por

tiempo y recursos económicos el acceso y disfrute de bienes y servicios culturales y

deportivos.

 

También encontramos que muchos de sus habitantes son niños, niñas y jóvenes que no

cuentan con acceso a bienes y servicios de manera óptima, en su gran mayoría asisten a

colegios públicos o privado que tienen convenio con la secretaría de educación y que no

reciben más allá de su formación académica.

La localidad de Usme, ha venido en un proceso acelerado de crecimiento generado

principalmente por el desplazamiento que afecta a nuestro país, esto conlleva a altos índices

de pobreza lo que repercute en falta de oportunidad y como consecuencia trae violencia y

desolación.

 

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

 

Así pues, dentro de las medidas posibles a tomar a fin de ofrecer alternativas de

solución es la de crear procesos de formación artística para la niñez y la juventud que

ayuden a mitigar las problemáticas expresadas anteriormente y que redunden en

mejores niveles de la calidad de vida de la ciudadanía, particularmente de la población

menos favorecida del sector. En consecuencia nuestra propuesta es la creación de un

sistema generador de cultura masivo eficiente, eficaz y económico que minimice el

riesgo de los jóvenes, haciéndolo tan atractivo que logre impactar e interesar a la

niñez y la juventud.

 

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo generar una solución integral que comprometa a los diversos actores a fin de

mejorar las condiciones de la niñez y la juventud en la localidad de Usme partiendo del

tema cultural e incentivando el arte?

JUSTIFICACIÓN

Debido a los problemas que hoy presenta nuestra sociedad por la deficiente

inversión de recursos en la infancia y en los jóvenes proponemos en la cultura y en

el arte un modelo eficiente para recuperar espacios por medio de actividades

lúdicas y creativas con el propósito de arrancarle la mayor cantidad de víctimas y

victimarios a la absurda guerra que se libra en la actualidad en esta zona y en

nuestra sociedad en general.

 

En la actualidad es importante y urgente generar acciones que les permita a los

niños, niñas y jóvenes tener oportunidades y opciones en las que pueda utilizar su

tiempo libre, diferentes a las de la delincuencia y la drogadicción, o el abuso en la

utilización de las tecnologías de la información.

 

JUSTIFICACIÓN

Una de éstas acciones en la de realizar actividades de formación artística para los

niños, niñas y jóvenes que les permita aproveche su tiempo libre en actividades

generadoras de desarrollo social, de crecimiento personal tanto individual como

colectivo, creando seres humanos útiles a su entorno y a la sociedad.

 

Estas tipo de acciones permitirá que los niños, niñas y jóvenes descubran sus

habilidades, fortaleces y potencialidades que en un momento dado pueden

abordar como parte de su proyecto de vida.

Esta investigación está delimitada a la zona de la localidad de Usme, en todo lo

relacionado con el tema cultural y artístico.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a mejorar la calidad de vida de la población infantil y juvenil de la localidad de Usme y por ende la calidad de la comunidad en general, por medio de una propuesta que permita solucionar el problema de ocupación de tiempo, mediante una alternativa integra diferente y emotiva, en un nicho de personas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Realizar un proyecto con toda la información necesaria que nos permita elaborar un

diagnóstico sobre la situación actual de los infantes y los jóvenes de Usme.

Plantear estrategias que involucre sectores económicos y administrativos de la capital

que trabajen encaminados a un mismo objetivo que es el mejoramiento de la población

infantil y juvenil de Usme.

Sensibilizar a las futuras generaciones para innovar y crear nuevas ideas que permitan

mejorar el tema cultural y artístico en Usme.

MARCO DE REFERENCIA MARCO CONTEXTUAL

Con el fin de sustentar el presente proyecto, se evidencia a continuación las bases

que se obtuvieron al desarrollar este tema tan importante como es la problemática que presenta la localidad de Usme. Este tema surge debido a los últimos acontecimientos presentados en este zona de Bogotá tales como lo es la súper población que la compone y la carencia de oportunidades, las malas prácticas administrativas en los diferentes puntos de la ciudad, entre otros. Los cuáles se reflejan en los diferentes medios de comunicación como son las noticias por televisión, por radio, periódicos, internet, etc.

 

A estas problemáticas se suma, el reducido apoyo que tienen los sectores poblacionales más vulnerables, como son niños, niñas y jóvenes con maltrato infantil, población desplazados, madres cabeza de familia, padres de discapacitados pues no existe la cobertura necesaria para que el arte, la cultura y el deporte como formas pedagógicas y sociales lleguen a todos; por ello, es necesario la elaboración y ejecución de un proyecto que este dirigido a las expresiones artísticas para la comunidad.

MARCO DE REFERENCIA – REFERENTES CONCEPTUALES

Dentro de los documentos en la localidad que aborda el tema de la subutilización del tiempo libre esta el Plan de Desarrollo Local 2009 – 2012 que habla del uso y el abuso de sustancias psicoactivas tanto legales como ilegales, también se identifica como una problemática de la salud mental, que afecta principalmente a los jóvenes por el uso inadecuado del tiempo libre, el desempleo y la no oportunidad de acceso a la educación técnica y superior, esto sumado a los altos índices de maltrato infantil y juvenil.

 

En el marco del Plan de Desarrollo Local 2009 – 2012 dentro del programa Bogotá viva se habla de ampliar las oportunidades y mejorar las capacidades para que todas y todos accedan, participen, se apropien y realicen prácticas artísticas, patrimoniales, culturales, recreativas y deportivas, atendiendo criterios de identidad, autonomía, proximidad y diversidad.

 

En la localidad en el marco de los planes de desarrollo y con la participación de la comunidad en los encuentros ciudadanos se viene realizando propuestas de formación artística y deportiva dirigidas a niños, niñas, jóvenes y adultos con el fin de tener actividades que permitan la utilización del tiempo libre y desarrolle en las comunidades la sensibilidad y apreciación por su entorno y le brinde otras perspectivas y orientaciones sobre su proyecto de vida.

PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS

Tipo de investigación, fuentes de información

Tipo de investigaciónPara el desarrollo del proyecto se debe realizar una investigación

Exploratoria ya que nuestro conocimiento del tema es muy poco e impreciso que nos impide sacar las más provisorias conclusiones sobre qué aspectos son relevantes y cuáles no, se requiere en primer término explorar e indagar.

 

Fuentes de información Aplicación de Encuesta Banco de proyectos de la Alcaldía Local. Plan de Desarrollo Local 2009 – 2012 Plan Local de Cultura 2007 Políticas Culturales Locales 2004-2016.

VARIABLES E INSTRUMENTOS, ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Variables e instrumentos

Nivel de ingreso de la población.

Sexo.

Edad.

Nivel de escolaridad.

Nivel de acceso a bienes y servicios artísticos

Intencionalidad de querer participar de procesos de formación artística.

Uso que se le da al tiempo libre

Que horas del día tiene de tiempo libre

Para la recolección de la información se utilizarían la aplicación de una

encuesta en la cual se recoja la información necesaria para la

elaboración del proyecto.

 

VARIABLES E INSTRUMENTOS, ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

 

Análisis de la información

Una vez aplicada la encuesta se sistematizará la información con el propósito

de conocer la percepción de la comunidad de la localidad frente a qué

actividades de formación artística se deben desarrollar para los niños, niñas y

jóvenes con el fin de ocupar su tiempo libre.

 

Esta información a partir de la sistematización se empleará cuantitativamente

para realizar cruces de variables y de esta manera obtener la información que

ayude a la formulación del proyecto.

 

Después de sistematizar la información se utilizará para identificar claramente

las áreas artísticas sobre las cuales se debe formular el proyecto, las

necesidades, edades y horarios en los cuales los niños, niñas y jóvenes

tienen tiempo libre con el de que se elabore un proyecto al que se tenga

acceso y se aproveche al máximo.

ALCANCES DEL PROYECTO

Proyecciones: La formulación del proyecto puede ser de utilidad a la alcaldía local de Usme en la toma de decisiones frente a en que se debe invertir los recursos destinados al arte, la cultura y el patrimonio.

Por otro lado puede ser una herramienta para la comunidad de la localidad ya que a partir de la información recogida puede posicionar el tema en los Encuentros Ciudadanos donde se construye el Plan de Desarrollo Local.

 

Limitaciones: En este aspecto podemos decir que las limitaciones pueden ser de tipo económico ya que son proyectos sociales que necesitan del financiamiento del Estado.

Otra limitante puede ser la voluntad política de la administración de turno por apostarle a este tipo de proyectos.

IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO  

El servicio que se propone para el desarrollo del proyecto es Crear una Escuela de Formación Artística que responda a las necesidades de la comunidad de Usme esencialmente a los niños, niñas y jóvenes en las áreas que conforman los campos del arte (Danza, Música, Teatro, Artes Plásticas, Literatura) con el propósito de mejorar sus condiciones de vida en cuanto a generar acciones que permitan su crecimiento personal y el de su entorno.

CARACTERIZACIÓN DEL CONSUMIDOR:

 

La propuesta está dirigida a niños, niñas y jóvenes de la localidad de Usme interesados en desarrollar procesos de formación en alguna de las diferentes áreas artísticas.

 

La localidad de Usme a partir de los diagnostico y estudios realizados se caracteriza por tener una gran población infantil y juvenil en un grado alto de vulnerabilidad que merece toda la atención y la puesta en marcha de acciones que permitan generar espacios de interacción y crecimiento humano.

DELIMITACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL MERCADO Para el mercado se determino como área geográfica la Localidad de Usme y específicamente el desarrollo de proceso de formación para niños, niñas y jóvenes.

 

RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE LA DEMANDA

A partir de fuentes primarias se obtiene información acerca de la necesidad de que se

desarrolle la propuesta, una de esta fuentes son los Encuentros Ciudadanos, donde

en cada uno de ellos los participantes se manifestaron alrededor de la necesidad de

crear una escuela de formación artística para los niños, niña y jóvenes de la localidad

que les permita la ocupación del tiempo libre y la visibilización de opciones que

mejoren su calidad de vida.

 

Como fuentes secundarias se toma el Plan Local de cultura y el Diagnostico Cultural

Local, en la cual a partir de los aportes de los grupos, colectivo y organizaciones de

la localidad se ve la necesidad de crear una escuela de formación artística para la

localidad con el propósito de fomentar el arte y la cultura de la localidad como símbolo

de identidad.

RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE PRECIO:

El precio de nuestro servicio variara de acuerdo con la oferta o la demanda de nuestros clientes y el servicio a entregar.

El precio promedio es $ 25.000 mensuales por Beneficiario

RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE LA OFERTA

En la localidad de Ume, existe un innumerable recurso humano que ha dedicado la mayor

parte de su vida al desarrollo de procesos artísticos y culturales, sin embargo en lo que

tiene que ver con procesos formativos el recurso es muy débil ya que su experiencia la

adquirieron de manera empírica por lo que en un punto dado se quedan proceso que no

avanzan debido a la falta de cualificación profesional, por lo que es importante y urgente la

creación de un recurso humano cualificado.

RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO

Posibilidades reales del proyecto

En este momento el proyecto tiene todas las posibilidades de realización desde el

desarrollo de acuerdos con el estado, teniendo en cuenta que se está trabajando en el marco

de la atención de la primera infancia desde la elaboración del Plan de Desarrollo Distrital,

además se cuenta con una demanda significativa en la localidad a la espera de ser atendida.

 

Resultantes de la comparación de la oferta y la demanda (proyectadas)

Como se habla de un proyecto de desarrollo social y no de un proyecto de vender y

comprar la comparación de la oferta se determinaría a partir de:

 

La Oferta: Crear una Escuela de Formación Artística que responda a las necesidades de

la comunidad de Usme en las áreas que conforman los campos del arte (Danza, Música,

Teatro, Artes Plásticas, Literatura).

 

RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO

Demanda: Niños, niñas y Jóvenes de la localidad beneficiarios

del desarrollo de los proceso formativo.

 

Cabe la posibilidad que la demanda exceda la oferta, ya que son más

los niños, niñas y jóvenes que solicitan en la localidad atención a sus

necesidades que los recursos destinados para satisfacer estas

necesidades.

Estrategias de comercialización.

Presentar a la administración local, ONG´S y entidades

gubernamentales la propuesta en la que se establece el desarrollo de

actividades encaminadas al mejoramiento de la calidad de vida de las

niñas, niños y jóvenes de la localidad de Ume.

ESTUDIO TÉCNICO

Localización (macrolocalización, microlocalización),

El desarrollo de la propuesta se presenta para realizar en la localidad de Usme, en

diferentes puntos establecidos en cada una de las UPZ de la localidad.

  Proceso productivo

Convocatoria: invitar a la presentación pública del proyecto e invitar a la comunidad a

participar del proceso

Presentación pública: síntesis del proyecto a cada uno de los asistentes a la

presentación pública que debe contener un informe desglosado de la inversión del

presupuesto del proyecto (clara y puntualmente), objetivos, metodología, propuesta en

general y cronograma de trabajo.

Inscripciones a los procesos formativos: hacer los procesos de inscripción el cual

debe garantizar el número de niños, niñas y jóvenes que participaran del proceso

formativo.

Consecución de espacios en la localidad para el desarrollo de los procesos formativos

Desarrollo del programa de formación en las diferentes áreas artísticas

Reuniones con el equipo de trabajo.

Evaluación e informe del proceso

NECESIDADES DE RECURSO HUMANO

Profesionales de las diferentes áreas artísticas. (música, teatro, danza, literatura y artes plásticas)

Asistentes operativos que se encargan del la logística del proceso de formación. Coordinador del equipo de trabajo Secretaria Representante Legal del proyecto.

SELECCIÓN Y ESPECIFICACIÓN DE EQUIPOS  Apoyo técnico para jornadas formativas sonido amplificación, video beam, portátil

etc. Grabadoras con reproductor de CD para el desarrollo de los procesos de formación

en las diferentes áreas artísticas. Equipos de cómputo en el cual se sistematice el desarrollo del proceso. Cámara fotográfica y de video que registre el desarrollo del proceso. Instrumentos Musicales (batería, teclado, guitarras eléctricas) Material de Literatura Consola y amplificadores Material de montaje de escenas

NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS

Salones comunales de la localidad para el desarrollo del proceso. Oficina desde la que se coordinen y dirijan las actividades del proceso de formación.

ASPECTOS ORGANIZACIONALES Y ADMINISTRATIVOS

Invitaciones, plegables, afiches, programados /Invitaciones, plegables, afiches, entregados

No. de beneficiarios inscritos / No. de beneficiarios participantes

No. De talleres programados / No. De Talleres Realizados

No. De reuniones de Equipo programadas / No. De reuniones de Equipo realizadas.

No. seguimiento Programados / No. De Seguimientos Realizados

CONCLUSIONES

Para desarrollar una idea de un proyecto es necesario primero identificar las necesidades y

problemas del entorno, luego de acuerdo a lo anterior se pueden establecer las ideas de

un proyecto. Se pueden desarrollar ideas de proyectos económicos, sociales y culturales,

de acuerdo a las necesidades identificadas en el análisis del entorno.

Teniendo establecida la idea del proyecto se pasa a realizar las consideraciones

metodológicas, referentes contextuales, descripción del problema, referentes

conceptuales, objetivos (general y específicos), procedimientos metodológicos (tipos de

investigación, fuentes de información, variables e instrumentos), y los alcances del

proyecto estableciendo proyecciones y limitaciones que presentan el proyecto, los

anteriores parámetros nos estructuran nuestra idea del proyecto con el fin de poder

evaluarla y posteriormente desarrollarla.

Para la elaboración de un proyecto viable y factible que pueda ser desarrollado, es

necesario un estudio de mercado, técnico y financiero, serio que nos permita ver la

situación real del proyecto, al desarrollar estos estudios brindan la posibilidad de identificar

cada aspecto del proyecto, esto se lleva a cabo teniendo en cuenta las condiciones reales

y el estudio detallado de las posibilidades, de realizar de manera pertinente estos análisis

de mercado técnico y financiero dependerá en gran parte del éxito o fracaso del proyecto.

REFERENCIAS 

Cañón S. H, (2011). Universidad nacional abierta y a distancia, módulo de diseño de proyectos. Escuela de ciencias administrativas contables económicas y de negocios ECACEN.

Aporte comunidad localidad de Usme. (2007) Cartografía social.

 IDCT (2004). Políticas culturales distritales 2004 – 2016. Bogotá D.C.

 Creación y desarrollo de empresas. Guía de apoyo emprendedor como realizar un estudio de mercado. Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de http://www.uax.es/fileadmin/templates/fundacion/docs/Estudio_de_Mercado.pdf

 UNAM. Facultad de Economía. Estudio técnico. Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de http://www.economia.unam.mx/secss/docs/tesisfe/GomezAM/cap2a.pdf

 El estudio financiero del proyecto . Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de http://www.ccee.edu.uy/ensenian/catpyep/transpestfin.PDF

 Estudio Financiero. Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de http://www.econlink.com.ar/proyectos-de-inversion/estudio-financiero

 Niño, L., Meza, A., Roa, Y. (2007). Diagnostico Cultural Local. Alcaldía local de Usme. Recuperado el 5 de Abril de http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/portal/sites/default/files/DIAGNOSTICO_USME.pdf

 Alcaldía de Usme. (2008). Plan de desarrollo económico, social, ambiental y de obras públicas Usme, 2009 – 2012. Usme positiva, participativa, y solidaria. Bogotá. Recuperado el 5 de Abril de www.casadelcontrolsocial.gov.co/.../esp%20planeacion.../005%20Us...