Evaluación de los aprendizajes flor

MS.c Flor Mayorca

Julio 2016

OBJETIVO CONTENIDO ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

Manejar términos relacionados con la evaluación de los aprendizajes.

Evaluación: concepción, definición, tipos, características.

Clase Magistral Intervención grupal Ejercicio grupal

Diagnóstica Formativa

Exponer técnicas, procedimientos y recursos, que le permitan evaluar los aprendizajes.

Técnicas de Evaluación: -Formales: Observación, Pruebas. Evaluación de desempeño. Informales: Preguntas, revisión de documentos,

Lectura de documentos. Revisión de presentación. Selección de técnicas de evaluación para unidad de enseñanza.

Formativa Sumativa

Diseñar instrumentos de evaluación considerando las competencias que se pretendan evaluar.

Instrumentos de evaluación: pruebas, mapas, listas de control, escalas, portafolios.

Lectura de documentos. Visualización de video. Diseñar instrumentos de evaluación.

Formativa Sumativa Auto y Coevaluación

Proporcionar una variedad de técnicas, procedimientos e instrumentos que permitan evaluar los aprendizajes, al nivel que corresponda en el desempeño como docente.

Evaluación de los Aprendizajes


Basamento Legal

Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universitaria.

Lineamientos para la Evaluación del Desempeño Estudiantil en los

Programas Nacionales de Formación

Resolución 549 Gaceta Oficial 9 de agosto de 2010

Principios:

Corresponsabilidad

Cooperación

Solidaridad

Justicia

Transparencia

Integralidad

Características:

Participación

Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación

Critica y Reflexiva

Consensuada

De Procesos

Flexible

Transformadora

Funciones:

Diagnostica

De Formación

(Formativa)

De Calificación

(Sumativa)

PROPÓSITO:

Tomar decisiones pertinentes para hacer más viable o eficaz la enseñanza,

evitando fórmulas o caminos inadecuados.

PROPÓSITO:

Tomar decisiones respecto al

reajuste de la estrategia didáctica conforme avanza el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PROPÓSITO:

Tomar decisiones para asignar una calificación

totalizadora a cada estudiante, la cual refleje objetivamente la proporción de objetivos del curso que ha

logrado.

Clasificación de la Evaluación (de acuerdo al propósito)



Técnica del Interrogatorio:

El Cuestionario

La Entrevista

La Autoevaluación

Técnica de solución de

Problemas:

Pruebas Objetivas

Pruebas de ensayo o por

temas

Simuladores Escritos

Pruebas Estandarizadas

Técnica Solicitud de Producto:

Proyectos

Monografías

Ensayos

reportes

Técnica de La observación: Participación

Exposición oral

Demostraciones


Exposiciones Orales

Lista de Cotejos

Registros Anecdóticos

Registros Descriptivos

Diario de Clase

Guía de Observación

Guía de Proyecto

Escala de Estimación

Cuestionario

Pruebas Objetivas

Pruebas tipo Ensayo

Pruebas Mixtas

Monografías

Resúmenes

Portafolios

Cuadernos de clase

Cuadernos de campo

Ejercicios

Producciones de los estudiantes:

Textos escritos

Producciones orales

Investigaciones

Ensayos

Mapas conceptuales

Mapas mentales


Intercambios orales

con los alumnos

Diálogo

Entrevista

Asamblea

Puesta en

común

Cuestionarios

Objetivas

Abiertas

Orales

A libro abierto

Interpretación de

datos

Resolución de

problemas

Pruebas específicas


Auto evaluación: cuando es el sujeto de la

evaluación quien evalúa sus propias actuaciones

Co-evaluación: es una evaluación mutua de una

actividad o trabajo.

Hetero evaluación: es la evaluación que una

persona hace sobre otra.


Qué aspectos del proceso serán evaluados.

Cuándo se evaluará.

Qué procedimientos, técnicas y criterios serán

empleados.

Qué instrumentos de registro se utilizarán.

Manipulación de los datos.

Toma de decisiones.



La finalidad primordial de la evaluación está dirigida al mejoramiento del aprendizaje del estudiante y al énfasis de

los procesos. Es por ello que el docente debe seleccionar las

técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a

garantizar la construcción permanente del aprendizaje.

Técnicas Instrumentos

¿Cómo se va a evaluar?

Es el procedimiento

mediante el cual se llevará

a cabo la evaluación.

Algunas técnicas son:

Observación,

Interrogatorio, Resolución

de problemas y Solicitud de

productos.

¿Con qué se va a evaluar?

Es el medio a través del

cual se obtendrá la

información.

Algunos instrumentos son:

Lista de cotejo, Escala de

estimación, pruebas,

portafolio, proyectos,

monografías, entre otros.

20

Conocer los procesos de aprendizaje

de los alumnos de un curso y

de cada alumno para

Evaluar la calidad de la docencia

Evaluar los logros de cada alumno,

calificarlo y promoverlo

Ayudarlo en el proceso de aprendizaje


Escala de Estimación

Evaluación de los aprendizajes flor

Education

Transcript of Evaluación de los aprendizajes flor