ALGUNAS IDEAS SOBRE ACTITUDES Son predisposiciones para actuar en forma favorable o desfavorable ante un estmulo determinado. Expresan el desarrollo de uno o ms valores. Pueden ser de dos tipos: actitudes ante el rea y actitudes referidas al cumplimiento de las normas (comportamiento). Ambos tipos de actitudes se evalan mediante sus manifestaciones observables (indicadores). Los indicadores se formulan en funcin de los valores que desarrolla la Institucin Educativa.

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TIPOS DE ACTITUDES EN EL CURRCULOVALORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAACTITUDES ANTE EL REAACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMASRelacionadas con la voluntad para aprender y vencer las dificultades. Por ellas nos superamos cada vez ms. Influyen directamente en el desarrollo de las capacidadesRelacionadas con el cumplimiento de las normas de convivencia, mejoran nuestras relaciones con los dems. Se vinculan con los afectos, la cortesa, la honradez.

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OPERATIVIZACIN DE LA EVALUACIN DE ACTITUDESVALORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAACTITUDES ANTE EL REAACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMASIndicadores IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadoresINSTRUMENTOS DE EVALUACININSTRUMENTOS DE EVALUACIN

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INDICADORES SUGERIDOS PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL REASe interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.Demuestra perseverancia en sus tareas.Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Participa en forma permanente.Consulta frecuentemente. Se esfuerza por superar sus errores. Hace ms de lo que se le pide.Organiza y lidera el equipo

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EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL REASe interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacinDemuestra perseverancia en sus tareas.Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.Respeta los puntos de vista diferentes a los suyosParticipa en forma permanente Presenta sus tareas Se esfuerza por superar sus errores Hace ms de lo que se le pide Planifica sus tareas Organiza y lidera el equipo VALORACIN

INDICADORES

ESTUDIANTESAndrs10Rigoberto14Segundo20Wilson06

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EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL REAUna vez1 puntoAlgunas veces2 puntosLa mayora de veces3 puntosSiempre 4 puntosESCALA:

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES INDICADORES

ESTUDIANTESCalifi-cativoAndrsRigobertoSegundoWilson

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INDICADORES SUGERIDOS PARA EVALUAR LAS ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS Llega a la hora indicada. Cuida el patrimonio institucional Devuelve los objetos que no le pertenecen Ayuda a sus compaeros Es corts con sus docentes Emplea vocabulario adecuado Mantiene el orden Acepta las diferencias Permanece en la institucin educativa Demuestra aseo personal

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EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LAS ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMASLlega a la hora indicadaCuida el patrimonio institucional Devuelve los objetos que no le..Ayuda a sus compaerosEs corts con sus docentesEmplea vocabulario adecuadoMantiene el orden Acepta las diferencias Permanece en la Institucin Educ.Demuestra aseo personal VALORACIN

INDICADORES

ESTUDIANTESAndrsBRigobertoASegundoADWilsonC

EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LAS ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMASUna vezAlgunas vecesLa mayora de vecesSiempre ESCALA:

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES INDICADORES

ESTUDIANTESCuida el patrimonio institucionalLlega a la hora indicadaEs corts en su tratoContribuye con el orden y la higiene en el aulaMuestra tolerancia al escuchar sugerencias y opiniones de sus compaerosAndrsRigobertoSegundoWilson

ALGO MS SOBRE EL COMPORTAMIENTOObservan el comportamientoBrindan orientacionesSugieren formas para mejorarTodos los profesores evalan el comportamientoBrinda orientacionesSugiere formas para mejorar Coloca calificacionesRegistra los calificativosEl tutor evala y valora el comportamiento con el apoyo del auxiliarINFORMAN

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