EVALUACIÓN DEL ESTRÉS EN BSTUDIANTES DE...

UNTVERSIDAD DE ALICANTE

FACUI,TAD DE MEDICINA

t997

EVALUACIÓN DEL ESTRÉS EN

BSTUDIANTES DE MEDICINA

TOMO II

'fcsis presentada para optar al grado de doctor

por D. IIMILIO RAI,'ADL MARTINEZ MURO

y dirigida por los Drcs. D. AGUSTIN CARUANA VAÑÓ

y D. JAIMII MIIRINO SANCIIEZ

Evaluación del estrés en estudiantes de medicina. Emilio Rafael Martínez Muro

Tesis doctoral de la Universidad de Alicante. Tesi doctoral de la Universitat d'Alacant. 1997

fnmcr

página

TOMO t

I. JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVO GENERAL DEL ESTUDIO 2

2. lNTRoDUccróN

2.1 Concepto de estrés ........."..,.. 7

2.2 Estrés en estudiantes de Medicina ...............,.... l l

2.2.1 Estresores en estudiantes de Medicina .............. ............. l4

2.2.2Bstrés y variables inclividuales ......... ............24

2,3 Estrategias de afrontamiento en estudiantes

de Medicina . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

2.4 Motivación e Insatisfacción en estudiantes de Medicina

2.4.1 Motivacióu .................. 36

2. .Zlnsatisfacción ............. 43

2.5 Conducta Tipo A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

2.6 Estrés y estado de salud

2.6.1 Estrés y salud mental .......,.......... 49

2.6.2 Estrés y hábitos de salud ............ 60

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS

3.1 Objetivos especlficos ........... ........... 78

3.2 Hipótesis del estudio ..... 81



pagma

4. MATERIAL Y MÉTODOS

4.1 Itrstrumentos ................ 86

4.2 Yariables del estudio

4.2.1 Yariables sociodemográficas .............. ......... 87

4.2.2 Cuestionario de factores motivacionales ......... .......'..... 87

4.2.3 Cuestionario de estresores ............. ............. 88

4.2.4 Cuestionario de estrés y salud autopercibidos ..."..... .... 89

4.2.5 Escala tipo A de Framinghan ..... 90

4.2.6 Cuestionario de consunlo de sustatrcias ......... ....... ' ..... 91

4.2.7 Cuestionario de experiencias vitales ............. ............... 91

4.2.8 Cuestionario de estrategias de afrontamiento .......................'....... 93

4.2.9 Cuestionario de insatisfacción en los estudios ............ 93

4.3 Análisis estadlsticos ........... ...........94

4.4 Procedimiento ............... 9-5

4.5 Muestra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

4.5.1 Test - Retest ............... 99

5. RESULTADOS

5.1 Tasa de participación .... 102

5.2 Estrés en estudiantes de Medicina ................ 103

5.3 Experiencias vitales en estudiantes de Meclicina .-........ 114



págirta

5.4 Estralegias de afrolltanrierrto ........... .............. 1 l8

5.5 Factores motivacionales ........ ...... 122

5.6 Insatisfacción en los estudios ...... 126

5.7 Personalidad Tipo A de Framirrgha¡l .......... .................. l3I

5.8 Salud: autovaloraciúr y hábitos .. t3,4

7. CONCLUSTONES y RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

8. REFERENCIAS BIBLIOCRAFICAS ............. 180

TOMO II



9. TABLAS



Tablas

TAI}LA 1. INSTRUMENTOS.

INSTRUMENTOS

[.- Cuestionario de Factores Motivacionales

2.- Cuestionario de Estresores

3.- Cuestionario de Estrés y Salud autopercibidos

4.- Escala de Personalidacl Tipo A de Framinghan

5.- Cuestionario de Consumo de Drogas

6.- Inventario cle Experiencias Vitales

7.- Cuestionario de Conduclas de Afrontamiento

8 - Cuestionario de lnsatisfacción en los estudios

9 - Datos Sociodemográficos

Núnrero total de variables

no. items

18

66

07

10

l4

49

34

22

15

235

22L



Tablas

TABLA 2. DESCRIPCION DE LA MUESTRA.

Curso If inlcro

(n-84)

(7,,=21.6)

Segrrndo

(rt=72)

(7o=18.5)

Tetccr<l

(n=69)

(%-r7 .7)

ft To

Cuarto

(n:59)

(%=ts.2)

lr Vo

Quinto

(n=40)

(7o=t0.3)

n %

Scxto

(tt--65)

(%=16.7)

n %

TOTAL

(n-389)

(%=tDo)

n %%

159 40.9

226 58.t

4 1 .0

30 46.1

35 53 .9

77.3 l7 42.5

ó 1.0 22 55.0

1.7 | 2.5

36.9 26 36.1 33

61.9 45 623 36

t .2 I 1 . .1

47.8 22

52.2 16

I

3 t

52

I

SEXO:

Mascr¡lino

Fernenino

No Contesta

ESTADO CIVIL:

Soltcro/a

Casa<lo/a

Separado/a

Otros

No Contqsta

83 98.8 89.2

3 . t

2 3 . 1

3 4.6

370 95.1

8 2 . 1

3 0.7

8 2 . 1

58

2

2

56

I

1

I

ó5

-t

70

)

1 1 .2

97.2

2 .8

94.2

4 .3

1 . 5

94.9

l ' l

1 . 7

1 . 7 5.0

EDAD:

< 18 años

t 8 - 2 2

> 22 años

No Contqsta

Media

d. r .

35 4t.6

44 52.4

2 2.4

3 3.6

18.071

3.6-53

5 9 8 l . 9

2 2.8

I I 15 .3

1 9.1 30

1 . 8 1 6

-58 84. t

6 8.7

5 7.2

19.623

5.951

45 76.?

l0 16.9

4 6.8

20.593

6.154

t4 35.0

t4 35.0

12 30.0

21.685

o.62r

l 1 . 5

60 92.7

4 6.2

22.354

5.835

35 9.0

221 5ó.8

94 U.2

39 t0.0

19.981

5.790

rrqiwrnno urNiugurro I

(lno 29

Dos 26

Trcs o rnás 27

No Contesta I

Media

d. t .

TIT'RMANOS:

t .2 | 1 .4

34.5 30 4l.7

31.0 20 27.8

?2.t 2t 29.1

l . z

2.157

t .u4

1.986

1.t57

J C . - t

23 33.3

24 34.8

| 8 26.|

r 1 .5

2.O74

1.375

| 1 .7

23 39.0

L ¿ 3 I . J

t2 20.3

I t .7

1.879

1.027

2 5.0

I I 27.5

t5 37.5

t2 30.0

I l .s

18 27.7

22 33.8

24 37.O

2.431

1.741

9 2.3

t 34 34.5

129 33,2

I 14 29.t

3 0.7

2.119

1.355

2.225

t.544

222



Tahlas

TABLA 2. (continuación).

Curs<r Primercl

(n=84)

(%=21.6)

n %

Scgundo

(tr:72)

(%=r8.s)

n%

Tcrccro

(n=69)

(%=17.7)

n V o

Cuarto

(n=59)

(To=15.2)

n %

Quilrto

(n=a0)

(%=r0.1)

n 7 o

Scxto

(r=6"5)

(%=16.1)

n %

TOTAL

(n=389)

(%=100)

n%

RESIDENCIA DURANTE LOS ESTUDIOS:

C. Mayor

Piso e.studia.

D. Fatni l iar

Ofros

No Contcst¿

8 9.5 2 2.8 5 7.2

6 7-O t7 23.6 I I 15.9

63 75.0 52 72.2 49 7l. l

7 8.4 I 1.4 4 5.8

2 3.4

B 13.5

46 78.0

2 3.4

1 1.7

2 5.0

f 0 25.0

25 62.5

3 7.5

2 3 . r

I 7 2 6 . 1

44 67."1

2 3 . 1

2t 5.4

69 t7.7

279 7t.7

19 4.9

I 0.3

DESPLAZAMIENTO

Sl dasplaza. 29 34.5

No <tasplaza. 55 65.5

DESDE OTRA CIT]DAD:

20 27.8 lB Z6.t 20

52 72.2 51 73.9 38

33.9

64.4

1 .7

27.5

72.5

I t

29

25 38.5 123 3 | .6

40 61.5 265 68.1

I 0.3N0 Cortesta

CIUDAD

Urbano

Scrni Urtrano

Rural

No Contasta

43 72.9

10 16.9

4 6.8

2 3.4

28 70.O

6 15.0

5 12.5

| 2.5

268 68.9

75 t9.4

38 9.7

8 2.0

DE PROCEDENCIA:

63 75.0 46 63.9 45

13 15 .5 t4 19 .4 t6

7 8 .3 l l 15 .3 5

t t . 2 t 1 . 4 3

65.2

27.2

7.2

4.4

43 66.2

t6 24.6

6 9.2

NML SOCIOECONOMICO. Ingresos fanriliares (pts./mes):

< 50.000 | 1.2 | 1.4 1 1.7

Dc 50.000 a 7 8.3 13 l8. l 3 4.4 4 6.8 9 22.5

2 3 . 0 5

lo 15.4 46

1 . 3

I 1.8

38.3

20.8

22.1

5.7

99.OOO

Dc 100.0@ a199.000

Dc 200.0ff) a299.000

>= 300.000

No Contcsta

t49

8 l

86

22

1 8 . 5tz28.8

19 27.5 13 22.0 6 15.0

4 5.8 | 1.7 2 5.0

L I20.3t4

11.9

19.4

¿ i

l 4

34.5

19. l

24 28.6

7 8.3

l 6

42.O 39.O 15 37.5

t4 r9.4

7 9.8

l 0 15 .4

I t . s

2 2 3



Tahlas


Curso Primcr<l

(r:84)

(o/n-21.6)

17 o/o

Seg¡udo

(n=72)

( % : 1 8 . 5 )

Tcrce.ro

(n=69)

(%=17.7)

fl o/o

Cuart<¡

(n=59)

(%-15.2\

Quinto

(tr=40)

(%=to.'3)

n%

Scxto

(n=65)

(%-16.7)

n %

TOTAL

(n=389)

(%:100)

n %%

ESTUDIOS DEL PADRE:

Grupo: (*)

l l t . z

2 4 4 . 8

f 16 l9 .o

4 9 10.7

5 13 t5.5

6 1 3 1 5 . 5

7 22 26.2

No

9 12.5

t8 25.0

1 3 l 8 . r

l 0 1 3 . 9

7 9.7

t4 19.4

I 1 .4

'3 4.3

t5 2 t . 7

1 t0.z

t0 14.5

l4 20.?

19 27.5

I 1 .5

3 5 . r

l9 32.2

6 10.2

10 16.9

14 2?.7

7 l t .9

2 5.0

15 37.5

5 12.5

4 10.0

6 15.0

7 17.5

| 2.5

5 7.6

18 27.6

t5 23 .1

9 13 .9

9 13 .9

9 13 .9

I 0.3

26 6.7

tol 25.9

55 t4 . l

56 t4.4

61 16.2

'78 20.1

9 2.3

BSTUDIOS DE LA MADRE:

Grupo: (*)

1 1 1 . 2 I

2 6 7 . 1 1 3

3 22 26.2 2l

4 15 17 .9 14

5 13 15 .5 B

6 1 3 r 5 . 5 9

7 8 9 .5 3

No Contesta 6 7.1 1

1.4

18.0

29.2

19.4

I L l

t2.5

4.2

4

22

l 6

l l

4

6.8

37.3

27.1

3.4

18.6

6.8

I t . 5

5 7.2

70 29.0

1 5 2 t . 7

6 8.7

14 20.3

7 10.1

I t . 5

1 1 .5

15 37.5

7 17.5

4 10.0

9 22.5

2 5.0

I t . 5 4

8 12.3 39

30 46,2 l30

7 10.8 74

8 12 .3 4 r

7 10.8 63

3 4.6 27

I 1 . 5 l l

l . t

10 .1

33.4

t 9.0

10.5

16.2

6.9

2.8

(*) Grupos de estudios:

l = Ninguno: no sabe lccr ni cscribir

3= Primatios: prinrer ciclo dc E.G.B.

5= Bachillet supetior, Fción profesional, Oficialía

7= Universit¿rio dc l'ítulo Supcrior

2= Sin cstudios, pcro satrc lcer y escribir

4= Bachillcr elemcntal

6= Universitarkr de Título Medio

2 2 4



Tablas


Cr¡rso Prilnero

(n:84)

(%=2r.6)

n %

Scguntlo

(n=72)

(%=t8.s)

n %

Terccro

0t=69)

(%=r7.7)

¡ %

Cuarto

(n=59)

(%=rs.2)

n 7 o

Quinto

(tr=40)

(%=10.3)

n %

Scxto

(tr=65)

(o/o=16.7)

n %

TOTAL

(n=389)

(%=to0)

%

NOTA MEDIA DE C.O.U.:

Aprohado 7 8.4 I 1l- l

Notable 66 '18.6 -50 69.5

S d r r e s a l i e n t c 5 5 . 9 7 9 ; l

M. Honor | 1.2 4 5.5

No Cortesta 5 5.9 3 4.2

6 8.7

3t 53.6

18 26.1

2 2.9

6 8.7

't l l .9

38 64.4

l0 16 .9

2 1.4

L 3 . +

5 12.5

30 75.O

7 5.O

t 2.5

2 5.0

5 "1.7

38 58.5

15 23.r

5 '1.7

2 3.O

38 9.8

259 66.6

57 14.6

15 3 .9

20 5 .1

NOTA MEDIA DE SELECTIVIDAD:

Flasta 5

l ) e 5 r 7

Más de 7

No Coiltcsta

Mcclia

d. t .

47 55.9

33 39.3

4 4 .8

6.887

o.712

| 1 .7

38 64.4

l8 30 .5

2 3.4

6.724

0 . 8 1 3

r 2.5

22 55.0

l4 35.0

3 7 .5

6.899

0.801

I 1 . 5

33 50.8

29 44.6

2 3 . 1

6.926

0.798

7 1 . 8

210 59.1

133 34.2

19 4 .9

6.806

4.792

I

50

1 8

5

1.4 3 4.3

69.4 40 58.0

25.0 Zl 30.4

4.2 s 7.2

6.883 6.744

0.731 0.908

REPETIDOR:

s f l

NO 82

No Contqsta f

1 t

9"1 .6

l a

6 8 .1 7 t t .g

62 89.9 51 86.4 39

I t .4 | 1 .7 I

I t .4

7 | 98.6 97.5

2.5

I 1 . 5 1 6 4 . 1

63 97.O 368 94.6

| 1 . 5 5 t . 3

2 2 5



Tablas


NOTA MEDIA CURSOS ANTERIORES:

Alumrtos nratriculados en sexto (n=65)

Curs¡l Primcro Scgrrndo Tcrcero Cuarto Quinto

n % n % n % n % n %

Aproba<lo 15 23.1 7 10.8 26 40.0 l0 15.4 6 9.2

Notablc 29 44.6 42 64.6 21 32.3 35 53.9 37 56.9

Strtrresaliente 17 26.1 12 18.4 I I 6.9 14 Zl.5 17 26.2

M. Hono¡ 2 1.1 2 3.1 3 4.6 2 3.1 I 1.5

Otros I j .6

No (lrnte.da 2 3.1 2 3.1 3 4.6 4 6.1 4 6.2

Alunrnos matriculados en quinto (n=40)

Aprobado 14 35 l0 25.0 I 8 45.0 8 20.0

Notable 15 37.5 13 325 10 25.O l7 42.5

Sobrcsalientc 4 10.0 ll 27.5 4 10.0 6 15.0

M. Honor 1 2.5 2 5.O Z 5.0

O t r o s l 2 . 5 1 2 . 5 1 2 . 5 1 2 . 5

No Contesta 5 12.5 5 12.5 5 lZ.5 6 15.0

Alumnos matriculados en cuarto (n=59)

Aprobaclo 27 45.8 2l 35.6 Zl 35.6

Nofable 16 27.1 21 35.6 13 22.0

Sotr¡esaliente 7 ll.9 8 13.6 5 8.4

M. l fonor | 1.7 | 1.1 | 1.7

Otros

No Contcsta 8 13,5 8 13.5 19 32.3

226




NOTA MEDIA CURSOS ANTERIORES:

Aluntnos nratriculados en tercero (n=69)

Curso Primcro Scgundo

n % n %

Anrob¿do 30 43.5 24 34.8

Notable 22 31.9 27 39.1

S o t r r c s a l i e n t e 7 l 0 . 2 6 B . 7

M. I-Iorror | 1.4

Otros | 1.4 I 1.4

No Contqla 8 11.6 l l 16.0

Alunrnos matriculados en .segundo (tr=72)

Aprcrbado l7 23.6

Notable 39 54.2

Sobr¡saliente I 1.4

M. Ilonor I 1.4

Otrcrs | 1.4

No Corrtcsta l3 18.0

2 2 7



Tablas

TABLA 3. TASA DE PARTICIPACIÓN.

ll'anraño de la Muestra: 389 Alunuros de Ia Facultad de Medicina de Alicante

'famaño de la Población: 644

Cuestionarios recibidos: 396

Cuestionarios estadísticamente útiles: 389

curso Primcro scguntkl Terccro cuarto Quinto sexto TorAL

(%) (%) (%) (Y") (%> (%\ (%)

Tasa dc. tb.4 69.2 58.0 56.2 43.5 57.0 60.4respucsm

Análisis estadisticor Programa BMDP Statistical Sofware

Diseño: Transversal

228



TADLA 4. BSTUDIO DE LA MUESTRA EN RELACIÓN A LA POBLACIÓN.

Crrrso Primcro Scgrurdo Tcrccro Cuarto Quinto Scxto

n % n % n % n % n % n %

NÚMERo DE ALUMNoS:

Poblaciírr i l l0 17.t 104 t6. l 119 18.5 105 16.3 92 t4.3 l l4 17.7

Muqstr¿ 84 21.6 72 t8.5 69 17.7 59 l5.Z 40 lO.3 65 16.7

Ji l I t .02

Valor ¡rob. 0.0-5

SEXO DE LOS ALUMNOS:

Poblacirin '

0=644)

Varone,s(n-276) 37 31.7 43 41.3 55 46.2 44 41.9 46 5o.0 5t 44.7(%-42-9)

Mujcres(n=368) 73 66.3 61 58.7 64 -53.8 61 5B.l 46 50.0 63 52.9(%-s7. t )

Mucstra. (n=389)

Va¡oncs

Qrl64) 31 37.3 26 36.6 33 47.8 22 37.9 t7 43.6 35 S3.8(%-42.s)

Mujeres(t-222) 52 62.7 45 63.4 36 52.2 36 62.1 22 56.4 30 46.2(%=s7.s)

liz 0.049

Valor prñ. 0.80 (n.s.)

- Datos obtcnidos del ccnso dc alunrrxrs de la Facultad dc Mcclicima dc Alicantc.

229



Tablas

TAIILA 4. (continuación).

Curscr Prinrcro

t r %

Scguntlo

n %

Tcrccro

t r %

Cuarto

lr Vo

Quint<r

lr 7o

Scxto

'jto

EDAD DE LOS ALUMNOS:

Población. (n=644)

< l8 aiios(rt=89)(%-13.8)

18 - 22 años(r-365)(%=s6.7)

> 22 años(rr=190)(%-2e.s)

Mc<lia (2t.763)

tl. t. (s.447)

Musstr¿ (n=389)

< 18 años(rr-35)(%=10.0)

l8 - 22 años(n=222)(%-61.2',

> 22 años(n-94)(%-26.8)

Media (19.981)

d. r. (5.790)

ü 2

Valor ¡rrob.

I 5 13.6

18.981

3.065

18.o7 |

3.653

96.? 58 90.6

78.2

29.3

82.9

t 7 .1I 8

t03 86.6

16 t3.4

9 t . 3

5.88.2

20.221

s.349

21.611

4.t68

22.238

5.265

70.7

23.347

3.350

t t4 100.0

98.4

22.354

5.835

24.298

2.516

43.2

54.31 . 6

50.0

l 4

l +

I 1 . 8

18.2I O9.4

t 9.1 30

I . 8 I 6

19.623

5.951

2 .593

6.154

2 l .685

o.621

83.81

< 0.001

Datos obtenitlos clcl ccnso dc alunlnos dc la

230

Facultad tlc Mcdicina <te Alicantc.



Tnhlas

TABLA 5. AI$ÁLISIS FACTORIAL DN SEGUNDO ORDEN DE ESTRESORESPARA trSTUDIANTES DE MEDTCIHA (n=389).

ftcnrs Sal.rrraciór¡

IIACTOR I (29 OTdCd. SOBRIICARGA ACADEMICA GXÁMENES).

.769III (l!! 0rden).

E50. Los exárncncs escrilos

EI. Exámcnes

F52 EI sistema de evah¡acirin

Esl. Los exámcncs orales

F.20. Excesiva cantidad de materia

I (ls Orden). .747

833. Poco ticmpo dc vacaciones

835. Poco licnrpo para pasarkr c<x los amigrx o cl novio/a

F'34. Poco tiempo par¿ pasarlo con la lanlilia

F4. Falta ticnrpr para divertirme

836. Falta ticmpo para tcxh l<l quc tengo que haccr

E31. Pasat muchas horas esfr¡diando

F.49. El riuno dc vida acadómico

F,2. Sobrecarga dc clases

IX (1s! Orden).

F'27. Los profesorcs injustos

845. Las calilicaciones iuiustas

844. Falta de apoyo de los profcsorcs

826. Los profesorcs exigentcs

.(t62

23L




Ítcms Saturaciórr

FACTOR I (2'g Ortlert). (continuación).

VI (lc! Ordcn).

El l. Mi dieta/alinrcntaci(xr

E10. Mi salud ffsica

E8. Mi salucl psicokigica

F.9. Las pocas horas dc sucño

El . Micdo a fracasar en mis estuclios

(Valor propio (Vp)= 4.72. Yarim za explicada (VE)= 48.58%)

.s35

FACTOR II 120 Orden). RELACIONES Y CONFLICTOS

lI (ls Orden). .738

F.42. Las rclacirxrcs con cl personal suritarto

828. El trah cort los nrédicos

829. E[ trato con los ATS/DUE

85. Mis rclacioncs coll los profcsorcs clc prácticas

E30. La exploraci(rn flsica de los pacicutcs

Et6. Rclaciones con los ¡racientcs

E13. Relaci<lnc,s con krs profesores

X (ler Ordcn). .674

E6l. La elccción rle tura cqrccialidad

E4l. Apficar las tócnicas aprendidas cn los pacientes

862. El trato con los familiarcs dcl pacicntc

E48. Sabcr quó cs lo quc tengo que e.stucliar

840. Tencr rcsponsahilidadcs sobrc pcrsonas

232



Tablas


itcrrrs Saturaciórr

FACTOR II 120 Orden). (continuación).

IV (ts Orden).

855. Conflictos crn conrpaircros dc curso

856. Con[lictns con la Facultad de Medicina

857. Prssitin tlc los cotnpaitcros

854. Conflictos cotr los rcsidentcs de lrospitales

Ezl. fteocupación por las salidas profesionales

(vP= 1.41. VE= 14.60%)

XIII (13! Ordcn)

El7. La salutl de algrin micmbro dc mi farnilia

F'3. Problcmas cconómicos

865. Soy una porsona muy exigente

VII lttt Ordcn).

E;64. La compctitividad por las notas

86. La competitivirla<l de mis compañeros

B?7. El aislamiento (no hay compañcristno)

E66. El ambiente dc la Facultacl de Medicina

.631

.488

FACTOR nI (2s Orden). PROBLEMaTTCA PERSONAL

XII (ls Orden). .768

El5. Aspcctos rclativos a tni nratriuronio

ElZ. Mis relacioncs sexuales

Et8. Estar trabajando adcn¡ás de cstudiar

22

.474

233



TABLA 5. (contirtuación).

ftet¡ls Saturación

FACTOR III (24 Orden). (continuación).

XI (lF Orrlcn). .460

El9. Relaciolres con tnis padres

F.39. Problcmas pcrsonales que dilicultan mis estudios

E53. hoblemas intcrpcrsonales

EI4. Relaciones con los compañcros dc piso o habitación

XV 1ts Orden).

E58. Asignaturas poco intcresantcs

859. Las tareas irrclcvantcs

(vP= 1.36. VE= t4.09%)

FACTOR IV 124 Orden). CONTACTO CON LA MUERTE Y ELSUFRIMIENTO

843. Que tnucra cl pacientc .776

V (ls Orden).

824. La muertc

825. Las nlutilacioncs, nralfoflnacioncs y hcridas

F,22. El contacto con el sulrimicnto

823. L<x cadáveres

F.32. El riesgo dc cogcr una cnfcrmeclad

(vP= 1.15. VE= |t ,89%)

.748

.429

234



Tablas

TABLA 5. (continuación),

Itcnls Saturación

TACTOR Y Qn Orden). OTROS PROBLEMAS RELACIONADOS CON LOSESTUDIOS

E38. Problemas familiares (por clcgir esta canera) .847

VIII (ls Ortlcn).

863. Ftoblemas <le aloiamient<r

E60. La elección dc sitio dontlc vivir

E47. Carnbiar <le ciudad

846. Alejarme dc mi familia

(VP= 1.02. VE: 10.57%)

Theta de Carmines= 0.84

.569

235



Tablas

TABLA 6. MEDIDAS DE FIABILIDAD PARA LOS FACTORES DELCUESTIONARIO DE ESTRÉS Y DEL CUESTIONARIO GLOBAL PARAESTUDIANTES DE MEDICINA.

CONSISTENCIA TNTERNA

(n: 389)

FIABILIDAD

TEST-RETE.

FI

FII

FIII

FIV

FV

TOTAL

Theta de

Carmines

0.89

0.86

0.78

0.74

0.72

0.84

Dos semanas

(n: 65)

0.83

0.70

0.72

0.73

0.76

0.79

TABLA 7. INTERCORRELACIONES DE LAS ESCALAS FACTORES) ENTRE Sf YCON LA PUNTUACIÓN TOTAL EN EL CUESTIONARIO GLOBAL (N= 3S9).

FVFIVFIIIFII

FI

FII

FII I

FIV

TOTAL

0.54

0.50

0.4I 0.35

0.38

0.28

0.35

0.33

0.36

0.34

0.83 0.75 0.79 0.54 0.51

236



Tablas

TABLA S. ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LOS ITNUS DEL CUESTIONARIO DEESTRES PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA (N= 389).

ftenrs Media + d.t. r de Pearson

- Los exámenes escritos- Exámeues- El sisterna cle evaluacióu- Los exátnenes orales- Excesiva cautidad de materia- Poco tiempo de vacaciottes- Poco tiempo para pasarlo con los amigos o el novio/a- Poco tiempo para pasarlo con la fatnilia- Falta tiempo para divertirme- Falta tiempo para todo lo que tengo que hacer- Pasar muchas horas estudiando- El ritmo de vida acadénrico- Sobrecarga de clases- Los profesores injustos- Las calificaciones injustas- Falta de apoyo cle los profesores- Los profesores exigentes- Mi dietaialimentación- Mi salud física- Mi salud psicológica- Las pocas horas de sueño- Miedo a fracasar en mis estudios

- Las relaciones con el personal sanitario- El trato con los médicos- El trato cott los ATS/DUE- Mis relaciones con los profesorcs de prácticas- [,a exploración física cle los pacientes- Relaciones con los pacientes- Relaciones colt los profesores- La elección de una especialidad- Aplicar las técnicas apreüdidas ell los pacientss- El trato con los familiares del paciente- Saber que es 1o que teugo que estudiar- Tener responsabilidad sobre persollas- Conflictos coll compañeros de curso- Corflictos cou la Facultad de Meclicina- Presión de los compañeros- Conflictos con los residentes de hospitales- Preocupación por las salidas profesionales

Cuestionario/Fl

3 .42 + l . l8 0 .38 0.534.33 + 0.82 0.41 0.553.27 + 1.23 0.45 0.534.20 + I .16 0.25 0.384.06 + 0.88 0.49 0.632.51 + 1.32 0.47 0.593.23 + 1.22 0.57 0.692.74 + 1.24 A.52 0.633.12 + l . t1 0 .41 0.543.61 + l . t4 0.55 0.663.20 + l .2l 0.47 0.603.22 + 1.18 0.56 0.633.58 + 1.03 0.47 0.514.15 + 1.03 0.43 0.534.10 + 1.03 0.35 0.483.09 + 1.12 0.46 0.443.93 + 1.18 0.41 0.542.19 + 1.25 0.40 0.412.53 + 1.27 0.56 0.582.64 + 1.34 0.51 0.552.90 + 1.30 0.52 0.623.58 + 1.22 0.38 0.45

Cuestionario/Fll

1.77 + 0.93 0.39 0.692.10 + 1.11 0.51 0.691.61 + 0.82 0.31 0.582.24 + l . l7 0.44 0.561.96 + 1.08 0.40 0.611.86 + 1.02 0.36 0.572.14 + l . l l 0 .43 0 .512.74 + 1.35 0.37 0.492.69 + 1.27 0.34 0.551.95 + 1.00 0.35 rJ.542.72 + 1.25 0.39 0.412.87 + 1.31 0.41 0.522.02 + 1.12 0.45 0.571.94 + 1.13 0.40 0.532.11+ 1 .15 0 .48 0 .481.51 + 0.89 0.38 0.573.26 + I .2l 0.33 0.36

237



Tablns


ftems Media + d.t. r de Pearson

- Aspectos relativos a mi rnatrimonio- Mis relaciones sexuales- Estar trabajanclo además cle estudiar- La salucl de algún miembro de mi fanúlia- P¡oblemas económicos- Soy una persona muy exigente- La competitividad por las notas- La competitividad de rnis cornpañeros- El aislamiento (no hay compaírerismo)- El arnbiente de la Facultad de Meclicina- Relaciones con mis padres- Problemas personales que dificultan mis estudios- Problemas interpersonales- Relaciones con los cofnpañeros de piso o habitación- Asignatuas poco interesantes- Las tareas irrelevantes

- Que rnuera el paciente- La nruerte- Las mutilaciones, malformaciones y heridas- El contacto con el sufrirniento- Los cadáveres- El riesgo de coger una enferntedad

- Problenras familiares (por elegir esta carrera)- Problemas de alojanriento- La elección de sitio donde vivir- Carnbiar de ciuclad- Alejarme de mi familia

CuestiouariolFlll

t .15 + 0 .64 0 .14 0 .29l . lg + 1 .17 0 .38 0 .531.65 + 1.24 0.27 0.392.84 + 1.44 0.48 0.532.49 + 1.20 0.31 0.423.37 + 1.15 0.29 0.362.85 + t .25 0.38 0.512.68 + t.26 0.42 0.552.91 + 1.32 0.49 0.602.22 + l . l5 0.46 0.552.12 + 1.22 0.41 0.532.24 + 1.33 4.46 0.562.41 + 1 .17 0 .53 0 .571.42 t0.87 0.27 0.292.46 t 1- I9 0.36 0.452.41 + 1.28 0.35 0.44

Cuestiorrario/TlV

3.49 + l .3 l 0.31 0.622.46 + 1.37 0.36 0J92.70 + 1.19 0.39 0.732.67 + l . I4 0.47 0.761.31 + 0.67 0.24 0.481.91 + 1 .08 0 .33 0 .53

Cuestionario/FV

1.29 + 0.75 0.33 0.461.50 + 0.95 0.35 0.611 .81 + l . l 4 0 .36 0 .732.22 + 1.39 0.37 0.792.63 + 1.32 0.36 0.72

238



TABLA 9. PUNTUACIONES MEDIAS YDISTINTOS CURSOS EN LAS T]SCALAS Y

Tablns

DESVIACIONES TTICAS DE LOSEN EL CUESTIONARIO TOTAL.

Prirnero

(tt= 84)

Scgundo

(n= 72)

Tcrccnr

(rr= ó9)

Cuarto

(n- 59)

Quinto

(n" 40)

Soxlo

(n= 65)

TOTAL

(n= 389)

FI

Me<lia

d. t .

Anova

7 t.t '7

14 .1 3

69.37

14.45

F= i .95

76.O4

t 3.61

't2.30

13.06

73.O4

14.00

73.85 77.45

11.99 t6.57

Probabilida<l: 0.084?

FII

I\,f edia

d.r.

Anova

33.8-s

7.96

30.93

8.42

F- t3.55

40.08

9.81

42.81

9.77

37.84

10.68

37.35 4?.52

9.03 11.18

Probabilidad: 0.0000

FIII

Media

d.r.

Arrova

37.72

8.94

33.92

8.91

36. t5

8.91

F= 2.16

38.54

9.66

37.44 39.31

8.70 9.25

Prolnbilidad: 0.0589

16.96

9.14

FIV

Media

d.r.

Anova

14.53

4.97

14.66

4.44

F= 0 .31

14.75

4.48

14.95

4.24

14.56

4.48

14.1 I t4 .15

4.20 4.59


FV

Media

('1.t.

Anova

9 . t 5

3.(A

8.85

4-25

F= 0.99

9.21

3.85

9.689.42

3.75

8.44 10.07

3.69 4.33


TOTAL

Me<lia

d.t.

Aliova

t63.20

3t.94

159.78

28.66

F- 4.42

178.69

31.44

t77.42

29.87

t7t.u

31.02

170.8t 184.55

25.28 30.43

Probabili<lad: 0.0007

239



Tablas

TAIILA IO. ESTRDSORES COMUNES MAS IMPORTANTES.

Curso Primertr Segrrndo Tercero Cuarro Quinto Seito TOTAL

(n= 8a) (n= 72) (n= 69) (n= 59) (n: a0) (n= 65) (n= 389)

l. l lxámc¡rcs

Media 4.20 4.24 4.39 4.39 4.45 4.40 4.33

d.t . 0.88 0.94 0.67 0.81 0.85 1.75 0.82

Anrrva F= 0.97 Probabilidatt 0.4331

2. Í,os cxámencs oralcs

Media 4.31 4.20 4.25 4.14 4.53 3.91 4.20

d.r. I .03 I . 10 0.98 1.06 0.96 1 .43 1. I I

Anova F= 1.66 Probabilidad: 0.1437

3. Irts profesores injustos

Media 4"04 3.94 4.33 4.25 4.20 4.20 4.1-5

d . t . I .08 t . t1 a .97 0S2 l . t4 0 .87 1 .03

A¡ova F= 1.29 Probabilidad:0.2690

4. l,as calificacioncs injustas

Media 4.10 3.99 4.24 4.17 4.03 4.08 4.10

d. t . 1 .05 l . l2 0 .83 0 .93 1 .19 1 .08 1 .03

Anova F= 0.49 Protrabilidad: A.7872

5. llxcesiva cantidad de materia

Meclia 3.gZ 4.07 4.20 4.01 4.05 4.ll 4.06

d.t. 0.96 0.89 0.82 0.7'l 0.99 0.83 0.88

Aliova F= 0.93 Probabilidad: 0.4611

240



Tablas

TABLA 10. (contiuuación).

Curso Prinrcrtr Scgundo Tercelo Cuarto Quint<l Sexto TOTAL

(n= 8a) $:72) (tr* 69) (n: 59) (n= 40) (n: 65) (n- 389)

6. Iralta tiempo para todo lo que tengo que hacer

Metlia 3.61 3.49 3.68 3.86 3."15 :].33 3.61

t l . t . l . l 8 l . l 4 l . l 2 0 . 9 9 1 . 0 8 1 . 2 4 1 . 1 4

Anova F: 1.60 Probabilidatl: 0.1585

7. Sobrecarga de clascs

Media 'J.26 '3.21 3.78 3.78 3.80 3.85 3.-58

d.t. r.03 l . r I 1.05 0.87 0.99 0.89 1.03


8. Miedo a flracasar cn rnis cstutlios

Metlia 1.75 3.68 3.65 3.64 3.23 3.31 3.58

d. t . 1 .20 1 .25 1 .20 1 .20 t .33 l . l5 1 .22

Artova F= 1.86 Probabilidad: 0.1009

9. Qrrc Inuera cl pncicntc

Mcdia 3.52 3.65 1.49 3.46 3.30 3.42 3.49

d. t . 1 .43 1 .42 1 .48 r .09 l .16 1 .10 r .31

Artova F: 0.42 Probabilidad: 0.8350

10. I¡¡s exá¡nencs cscritos

Media 3.04 3.30 3.50 3.64 3.10 3.62 3.42

d. r . 1 .2 '3 t . z t t .24 1 .06 1 .09 l . l I l . l 9

Anov¿ F= 3.44 Probabilidad: 0.4611

24r



Tablas

TABLA 11. ESTRESORES COMUNES MENOS IMPORIIANTES. Porcenfajes.

llstrcsorcs Mcdia + d.t.

I'orccntajc encatcgorias

ningunn y/o levetensión

- Aspectos relativos a ni nlatrimonio

- Probletnas farniliares por elegii esta can'era

- Los cadáveres

- Relaciones con los conrpañeros de piso/habitación

* Problenlas de alojamiento

- Conflictos con los residentes de hospitales

- E[ trato corr A.T.S./D.U.E.

- Estar trabajando aclemás de estucliar

- Las relaciolles coll el personal sanitario

- Mis relaciones sexuales

1 .15 + 0 .64

1.29 + 0.75

1.31 + 0 .62

1.42 t0.87

1.50 + 0.95

1.52 + 0.89

1.61 + 0 .82

1.65 + 1.24

1.77 + 0.93

1 .79 t 1 .18

95.2

91 .6

93.6

86.7

85.1

86.2

85.8

79.4

80.7

76.0

242



TABLA 12. ESTRESORES MÁS IMPORTANTBS PARA PRIMERO DEMEDICINA. Porcentajes.

Ilstresorcs I\{edia + d.t.Itorccntaje cn

hastante y/onrucha tcnsirin

- Exámenes orales

- Exárnenes

- Las calificaciones injustas

- Los profesores injustos

- Excesiva canticlad cle materia

- Mieclo a fracasar en rnis estudios

- Falta tiempo para todo lo que tengo que hacer

- Que nluera el paciente

- Soy una persona muy exigente

- Sobrecarga de clases

4.31 + 1 .03

4.20 + 0.88

4 .10 t I .05

4.04 + 1.09

3.92 + 0.96

3.75 + 1.20

3 .61 + 1 .18

3.52 + 1 .43

3.29 + l .16

3.26 + 1.03

82.1

77.4

75.0

71.4

66.7

6r.9

59.5

60.2

48.8

45.2

243



Tatrlas

TABLA 13. ESTRITSORES MÁS IMPORTANTES PARA SEGUNDO DEMEDICINA. Porcenta.ies.

Ilstresorcs Media + d.t.Porcentaje errbastante y/o

rnucha tensió¡r

Exámenes

Exámenes orales

Excesiva cantidacl de rnateria

Las calificaciones injustas

Los profesores injustos

Miedo a fracasar en mis estudios

Que muera el paciente

Falta tiempo para todo lo que tellgo que hacer

Soy una persona muy exigente

Los exámenes escritos

4.24 + 0.94

4 .17 + 1 .10

4.07 + 0.89

3.99 + t . tz

3.94 + l . I7

3.69 + 1.25

?.65 + 1.42

3 .49 + 1 .14

1 .32 + 1 .11

3.30 + 1 .21

76.4

77.5

83.3

73.6

7s.a

77.8

60.3

50.0

46.4

47.9

244



Tatrlas

TAI}LA 14. ESTRESORES MÁS IMPORTANTBS PARA TERCERO DEMtrDICINA. Porcent.ajes.

Ilstrcsores l\{edia + d.t.P<lrcentaje ertbastantc y/o

rnucha tensión

- Exámenes

- Los profesores irrjustos

- Exámenes orales

- Las calificaciotres injustas

- Excesiva cantidad de materia

- Sobrecarga (le clases

- Falta tiempo para toclo lo que tengo que hacer

- Miedo a fracasar en nlis estudios

- Los exámenes escritos

- Que muera el paciente

4.39 t 0.67

4.33 t0.97

4.25 + r¡.98

4.24 + 0.83

4.20 . t :0 .92

3.80 + 1.05

3 .68 + 1 .12

3.65 + 1.20

3.5O t 1.24

3.49 + 1.48

89.9

82.6

83.8

80.9

84.1

68.1

63.8

63.8

54.4

55.9

2 4 5



Tablas

TABLA 15. ESTRESORES MÁS IMPORTANTES PARA CUARTO DEMEDICINA. Porcentajes.

Ilstrcsores Media + d.t.I'orccntnjc crrbastante y/o

mrrcha ten.sió¡r

- Exámelles

- Los profesores injustos

- Las calificaciones illiustas

- Exálnenes orales

- Excesiva cantidad de materia

- Falta tienrpo para todo lo que tengo que hacer


- Miedo a fracasar en mis estudios

- Los exárnenes escritos

- El ritmo de vida acadómico

4.39 t 0.81

4.25 + 0S2

4.17 + 0 .93

4.14 + 1 .06

4.07 + 0.77

3.86 + 0.99

3.78 + 9.37

3.64 + 1.20

3.6+ + 1.97

3.48 + 1.07

89.8

79.7

74.6

74.6

81 .0

62.7

66.1

59.3

54.2

54.2

2 4 6



T¿blas

TABLA 16. ESTRESORES MÁS TMPORTANTES PARA QUTNTO DEMEDICINA. Porcentajes.

Ilstresores Media + d.t.Porcentajc enbastantc y/o

rrmcha tensión

- Exánrenes orales

- Exámenes

- Los profesores furjustos

- El sistema cle evaluación

- Excesiva canticlad de materia

- Las calificaciones injustas

- Preocupación por las salidas profesionales

- Sobrecaga de clases

- Falta tiernpo para todo lo que tengo que hacer

- Los exánlenes escritos

4.53 + 0.96

4.45 + 0.84

4.20 + l . l4

4 .08 + 1 .12

4.05 + 0.99

4.03 + 1 .19

3.95 + 0.9¡

3.80 + 0.99

3.75 + 1.08

3.70 + 1.09

90.0

82,5

80.0

75.0

72.5

77.5

75.0

65.0

65.0

57.5

2 4 7



Tnblas

TARLA 17. ESTRESORESMIIDICINA. Porcentajes.

MÁS IMPORTANTES PARA SBxTo DE

llstr"csorcs Mcdia + d.t.l'orccntajc errbastante y/o

nrucha tensirin

- Exárnenes

- [,os profesores injustos

- Excesiva carrtidad cle rnateria

- Las calificaciones ilriustas

- Exánrenes orales

- Preocupación por las salidas profesionales


- Los exámenes escritos

- Poco tiempo para pasarlo con los arnigos o el/lanovio/a

- Que muera el paciente

4.40 + 4.75

4.20 + 0.87

4. l l + 0 .83

4.08 + 1.08

3.91 + 1 .43

3.89 + 0.95

3.85 + 0.89

3 .62 + l . I l

3 .48 + I . l2

3 .42 + 1 .10

90.8

76.9

80.0

75.4

75.4

70.8

66.2

60.0

54.4

55.4

2 4 8



Tablas

TAtsLA 18. PUNTUACIOT.{ES IVIADIAS Y DESVIACIONES TIPICAS DE I-ÜSDISTTNTOS CURSOS EN EL CUESTIüNARIO TOTAL, EN FUNCION DEL SEXO.

VAITOT.IES MUJER.ESmedia d.s. media d.s. t Stuclent p

Primero 159.19 31.04 165.78 32.99 -0.76 0.451(n=8a)

Segtrndo 159.88 27.85 158.96 29.87 0.10 0.917(n=72)

Tercero 168.50 33.49 188.88 30.71 -2.29 0.026(tr:69)

Cuarto 162.5? 18.63 176.24 27.79 -2.05 0.046(n:59)

Quirrto 182.83 28.67 187.25 32.91 -0.38 0.708(n=40)

Sexto 167.82 28.06 189.62 28.03 -2.96 0.004(n=65)

T'otal 166.11 28.85 176.1,3 32.26 -2.79 0.005t l t=Jóy.,

249



Tablas

TABLA 19. VARTABLES DE rNTEnÉS QUE, CORRELACTONAN SIGNTFICA-TTVAMENTE CON LA PUNTUACTON DE ESTRÉS TOTAL (I.E.T.) EN LAMUESTRA TOTAL DE ESTUDIANTAS DE, MA,DICINA (N= 389).

Variablc r de Pearson Significación

Estrés vital

lnsatisfacción en los estudios

Patrótr A de cornporlauliento

Motivación no al{ruista (egoista-rnaGrialisl.a)

Illfl ueu ci as extenras (rrr otiv aci órr extraprofesi orr al)

Afrontatniento ernocional y de evitación

Afrontarrrierrto dirigido al problerna indirecto

Estrés vital por colrllictos acadélrricos y extraacad.

Estrés vital por aislanriento e insatisfacción

Estrés vital por sobreesfuerzo y falta de liernpo

Estrés percibido en las dos últinras sernanas

Autnento del nivel de estrés eu los estudios

Mayor porcentaje rle estrés procedente de estudios

Autovaloraciórr de la salucl (peor)

Influeucia negativa estrés - salud

Ingesta de analgésicos (aspirina, paracetarnr;l)

0.54

0.49

0.28

0. t3

0.13

0.41

0.13

0.43

0.38

0.46

0.36

o.22

0.25

0.34

0.37

0.13

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.05

< 0.05

< 0.001

< 0.05

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.001.

< 0.001

< 0.001

< 0.05

250



Tablas

r F A f t t A a l l r l n f T r ¡ f ¡ a r ¡ t r r ¡ L T [ t n D t , . t c ! / f D t t D t - t c ! ^ / \ L T a r r T r a r T D r a D r r L t m ú T ^ / l r ^ t TI t t l ) tuf r .¿U. r r \Ut l l )¿I t l l l \ l . I \1]z Lt ' f t t l Í .Uf t üt l - \ r t l l t | : rA I DI IJA rUl l lUt IUl t I \

D T T D T ' ! T I D O { ' Ú A A T A D f A ñ N N O M T -

ItFi ItL uiiit,riiuNARiO DE ESTRilS (segúu la mbdiana).

Variabie

ESTRÉS

n a f / \ ^ t m ^DltJ 1-r ¡IL I L'

n_, - t -r r uu .

[,strés vitai

Ittsatisfiacción cu ios estudius

Fatrótr A de cori ipurtair l ieniu

EsiLés pür sotiiecai'ga acadéiiiica (exáriienes)

l - | - ! - . ! - l - - : - - - - . - f l l - ¡ . - -r iSr.r9s l lul r9raului lr i ¡ i y uult t l lutus

Esl"tés pot' ptobictiláiica pei'sonal

Esirés pú¡ co¡itacio co¡r la nruelie y elsufrinriento

Eslrés pi'oblenias relaciouados con lus estudios

lvíotivación ¡io altruisia (egoisia - inaterialista)

Motivaciún al l , tuisla ( lruntarri laria)

lvlutivaciórt cictttíliuu - ittielcciual

l . . C l . . - - , . - i - - - - / - - . - , ' . - - - , r - - : - . - - l \ri lr lusflsras cÁtcr i l45 \i lruuvau. üxU apturcsluilar,,

Aft'ortianiie¡ito eiilocional y de evitació¡r

Aft'untatiiiclitu dirigidu al probiciria iutlirccio

c ) F t a io l . J +

(13.38)^ ^ n o+ > . t o

(10.62)

LL. IJ )

t3 50)

t a a l lUJ.++

f io 54)

a 4 t a- t z . t L

(6.e5)

31.2r(6 ?9\

I L . U z

\ J . | ¿ )

4 (\-'t . v I

(? 79\

1r.9913 qR)

n o a> . o L

t? oa\

l a a / 't . L . J 1 )

(1.ee)E r:1J . V I

() 7?\

21.75(4.63)

27.71(3,60)

100.89(14.35)

( ]u.ov(1 r.04)

a t a EL+.L. '

11 00)

o a o Ao¿ .o+(e.e6)A a t ' 1. +J .U /

(9.70)

4 4 0 4+ / . 6 J

(8 ,10)

16.48I ^ A a \

\+ .+J /

10,52(4 n\

13 .15(4.65)

9.49n 4q\

12.27/ / n 1 O \v t - , Lz )

6. t5(? .45\

- E a ^L J . . ' V

(4.66)

/ !Cr a -L Ó . J I

(3.2+;

1 t 1 ^- l t ) . r v

-rt.73

-13.74

o 1 E r r ^ f \ n f ' \-O. I J U.VUUU

o t t n ^ ¿ \ n n-Ó.O+ U.UUUU

¡ 4 t ^ ^ ^ n A-+.¿D U.UUUU

U.UUUU

U.UUT/U

I,,.UUUU

-7.94 0.0000

, 'r\r l r\ f¡¡.r,.r lr-O.UY U.UUUI'

^ ^ - A ^ ^ a o-z .L I v .vzJo

t.22 0.2229

0.36 0.72i4

1 t ^ r ¡ r r ^ / | t I- l . uv v . v rL L

/ E t t r ^ n A ^-O.J+ U.UUUU

-1.53 4.t274.

25L



Tablas

TABLA 20. (contimuacién).

Variable

ESTRÉS

BAJO ALTO Prob.

Afrontamiento dirigiclo al problema de formadirecta

Afrontamiento dirigido a la emoción

Estrés vital por conflictos acaclémicos yextraacadémicos

Estrés vital por aislarniento e insatisfacción

Estrés vital por sobreesfuerzo y falta de tiernpo

Nq de días enferrno clurante el año pasado

Estrés percibido durante las clos riltinlassemanas

Aumento del nivel de estrés en los estudios

Mayor porcentaje cle estrés proceclente tle losestudios

Autovaloración de la salucl (peor)

lnflr¡encia tregativa estrés - salud

Horas de sueño al día (enlre se¡narra)

Horas cle sueño al día (fines de semana)

29.02(4.72)

14.00(3.82)

34.18(6.31)

32.40(5.63)

20.24(4.07)

6.04(8.41)

2.94(0.e4)

3.29(0.ee)

3.890.98

1.89(0.71)

2.49(1.00)

7.28(0.86)

8.49(1 .63)

29.32(s.20)

t5.22(3.70)

39.11(7.08)

36.97(7.00)

23.41(3.80)

6 .16(6.10)

3.39(0.7e)

3.69(1.08)

4.22(0.81)

2.36(0.72)

3 .10(0.e3)

7.5r(3.s7)

8.48(1.60)

-0.51

-0.94

-6.20

-6 . t3

-6.88

-0 .1 I

-4.46

-3.30

-3 . t2

-5.64

-s.42

-0,75

0.06

0.6099

0.3498

0.0000

0.0000

0.0000

0.9086

0.0000

0.0011

0.0020

0.0000

0.0000

0.4540

0.955

252



Tablas

TABLA 21. ANATISIS DE REGRESION MULTIPLE PASO A PASO. TOMANDOCOMO VARIABLE DEPENDTENTT] EL NIVEL DE ESTRÉS Y COMO VARIABLESINDEPENDIENTES LAS QUE A CONTINUACION SE DBTALLAN.

Paso Variatrtes irrcteperrdientes INCLUIDAS "ff* pz

tl*it

I lnsatisfacciólr en los estuclios 0.27 0.24 0.24 :

2 Estrés por problemática personal 0.16 0.31 0.07

3 Afronlarniento emociorral y de evitación 0.14 0.35 0.04

4 Autovaloración de la salud (peor) 0.15 0.3S 0.03

5 Estrés vital por conflictos académicos yextraacadémicos

' o'15 o'40 o'14

. Estrés percibido durante las rlos úttirnasó - -

semanas

Variables independientes NO INCLUIDAS

Curso

Patrón tipo A de cornportamiento

Estrés vital por aislarniento e insatisfacción

Aurnento del nivel de estrés en los estudios

Mayor porcentaje de estrés proceclente de los estudios

Influencia negativa estrés - salu,il

Razórt F global= 29.26 g.1.= 6

Valor nráximo aceptable para elirninar la F= 3.90

Valor rnínimo aceptable para introducir la F= 4.00

253



'f¡blas

TABLA 22. VARIABLES DE INTERES QUE CORRELACIONAN SIGNIFICATI-VAMENTE CON EL NIVEL DE ESTRÉS PDRCIBIDO EN LAS DOS ULTIMASSBMANAS EN LA MUESTRA TOTAL DE ESTUDIANTES DE MEDICINA(N= 389).

Variablc r dc Péarson Sigrrificación

Curso

hldice cle estrés total

Estrés vital

Insatisfacción en los estuclios

Patrón A de conrportamieuto

Estrés por sobrecarga académica (exárnenes)

Estrés por relaciolres y conflictos

Estrés por contacto con la muerte y el sufiimiento

Estrés por problernática persorral

Afrontamiento emocional y rle evitaciólr

A frontam i ento cli ri gi clo al protrlem a intlirecto

Estrés vital por collflictos académicos y extra acad.

Estrés vital por aislamiento e insatisfacciólt

Estrés vital por sobreesfuerzo y falta de tiernpo

Aumento del nivel de el estrés en los estuclios

Mayor porcentaje cle estrés proceclente de estudios

Autovaloraciórr de la salud (peor)

Influencia llegativa estrés - salud

Iugesta de analgésicos (aspirina, paracetarnol)

0.13

0.36

0.31

0.22

0.31

0.38

0.22

0.14

0.25

0.22

0. t2

0.20

0.19

0.40

0.27

0.33

0.16

0.30

0.17

< 0.05

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.01

< 0.001

< 0.001

< 0.01

< 0.001

< 0.001.

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0 .01

< 0.001

< 0 .01

254



Tahlas

TABLA 23. PRUEBA ''t" ENTRE LOS GRUPOS CON ALTA Y BAJA PUNTUACIONBN ESTRES pBnCIBIDO DURANTE LAS DOS ULTIMAS SEMAI{AS (puntuaciónbaja= ningún o poco estrés; puntuación alta= bastante o nlucho estrés).

Variable

ESTRÉS

BA.IO ALTO Prob.

hrdice de Estrés Total

Estrés vital

Insatisfacción en los estudios

Patrón A de comportamiento

Estrés por sobrecarga acadérnica (exámenes)

Estrós por relaciones y conflictos

Estrés por problemática personal

Estrés por contacto con la muerte y elsufrimiento

Estrés por problemas relacionaclos con losestudios

Motivaciórr no alruista (egoista - nraterialista)

Motivación altruista (humanitaria)

Motivación cientlfi co - itrtelectrral

Influencias extenras (motiv. extraprofesional)

Afrontamiento emocional y de evilación

153.92(30. l8)

84.07(14.1s)

50.42(1r .78)

2t .72(3.27)

64.01(14.47)

34.36(r0.re)32.99(8.84)

13.77(4.38)

8.83(3 .13)

12.58(4.3e)

9.6s(2.2t)

t2.49(1.e7)

5.91(2.36)

21.57(4.69)

176.39(2e.s4)

95.88(14.87)

56.07(12.4f)

23.93(3. lB)

75.16(r2.97)

38.69(e.e6)

37.96(8.1+¡

14.79(4.4e)

9.56(4.02)

12.41(4.43)

9.70Q.4a)

12.34(2.08)

5.96(2.3e)

24.17(4.e1)

-5.29

-6.09

-3.58

-5.41

-6.62

-3.33

-4.t0

-1 .81

-1.48

0.30

-0.15

0.56

-0.17

-4.25

0.0000

0.0000

0.0004

0.0000

0.0000

0.0010

0.0001

0.07t9

0.1406

0.1613

0.8843

0.5762

0.8672

0.0000

255



Tablas


Variable

ESTRÉS

BAJO ALTO Prob.

Afrortamiento clirigiclo al problema indirecto

Afrontamiento dirigido al problema de forrnadirecta

Afrontanliento dirigido a la emociórr

Estlés vital por conflictos acadérnicos yextraacadémicos

Estrés vital por aislatliento e insatisfacción

Estrés vital por sobreesfuerzo y falta cle tiempo

Ne de días enfermo clurante el año pasado

Aumerrto del nivel cle estrés en los estudios

Mayor porcentaje de estrés procedente cle losestuclios

Autovaloración cle la salud (peor)

lnfluencia negativa estrés - salud

Horas de sueño al día (entre senrana)

Horas de sueño al clía (fines cle semana)

27.09(4. r3)

28.77(s.3 r)15.06(3.e5)

32,99(6.75)

32.38(6.67)

1B.8r(3.75)

4.96(4.73)

2.95(0.e8)

3.46(1 .17)

1.93(0.62)

2.27(1 .01)

7.51(0.e7)

8.68(1.72)

28.28(3.85)

29.28(s.00)

r 5 .01(3.65)

37.2A(7.06)

35.30(6.77)

22.40(4,08)

6.88(8.87)

3.63(1.03)

4 .14(0.82)

2 . t9(0.76)

2,90(0.e8)

7.40(3.16)

8.58(1.67)

-2.36

-0.79

0.10

-4.67

-3.39

-7. r0

-1.55

-5.37

-5.98

-2.88

-5.r 5

0.33

0.s1

0.0186

0.4297

0.9180

0.0000

0.0008

0.0000

0.1214

0.0000

0.0000

0.0043

0.0000

0.7440

0.6087

256



Tablas

TABLA 24. ANALISIS DE REGRESION MULTIPLE PASO A PASO, TOMANDOCOMO VARIAI}LE DEPENDIENTE EL NIVEL DE ESTRÉS PNNCTBIDO DURANTELAS DOS UI,TIMAS SEMANAS Y COMO VARIABLES INDEPENDIENTES LASQUE A CONTINUACION SE DETALLAN.

Paso variabtes indeperrdientes INCLUTDAS "ff* ¡z ".11tfi|"

I Sobreesfuerzo y falta de tiempo 0.14 0.16 0.16

2 Influencia negativa estrés - salucl 0.23 0.19 0.03

3 yayor porcentaje de estrés procedente de 0.14 0.Zl 0.02" los estuclios

4 Indice cle Estrés Total 0.13 0.22 0.14


Estrés vital


Patrón A de comportamiento

Estrés por sobrecarga académica (exámenes)

Estrés por relaciones y conflictos

Estrés por problernática personal

Afrontarniento emocional y de evitaciólt

Estrés vital por coltflictos académicos yextraacadémicos

Estrés vital por aislanliento e insatisfacción

Aume¡rto del nivel de estrés en los estudios

Razón F global= 18.89; g.l.: 4

Valor máximo aceptable para eliminar la F= 3.90

Valor mínimo aceptable para introducir la F= 4.00

2 5 7



TABLA 25. ANÁI,IS$ T'ACTORIAL DE SEGUNDO ORDEN DEEXPERIENCIAS VITALES PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA (n=389).

f terns Saturaciórr

FACTOR I (2' Orden). BSTRÉS VrTAL pOR CONFLICTOS ACADÉMTCOS yEXTRAACADÉMICOS

V (lcr Orden). .6Gl

8x29. Exigencia illtema dc actividades ajerms a los estudios

Exl5. Ticnqs md)toncs dc responsabilidadcs

Ex28 Conflictos coll familia

XIII (le! Orden).

8x26. Cotrflictos con los ayudantcs <lc clascs prácticas

Ex3. Conflictos con tu/s profesor/cs

.654

IV lter Ordcn). .551

Ex39. Conflicrcs con tu novio/a, esposo/a

Exl. Conflictos con la farnilia de h¡ novio/a, csposo/a

Exl7. Decisi<lncs sotrre tus relacioncs lntilnas

VI (ls Orden).

ExZl. Cargasecttnórnicas

Exj. Conflictos ccrxrdxnicos con micnbros dc tu fanrilia

X (ls Orden).

Ex'37. Dificultadcs cou cl lranporte

8x43. Largo tictnpo dc cs¡rera para recibir un scrvicio

Ex41. Te dusagradan los colüpañcros dc cstudios

Ex38, Intcrnrpcioncs dc tus tarcas cscolarcs

.s00

.463

258



Tablas


ftcrr¡s Saturacirirr

FACTOR I (2o Orderr). (continuació¡r).

XIV 0s 0rden).

Ex33. Un anrigo coll lnal e.stado de salud

8x36. Conflictos con la gcntc rcspccto al tabaco

8x41. Cotilleos sobre alguicn a tluicn aprecias

.438

Vilt (lc! Ordcn). .431

Ex20. Decisiones importalrtes sotrrc tu futuro profcsional

8x25. Notas inferiorcs a las que esperabas

Ex48. No corrscguir un trabajo quc e^sperabas

(Valor propio (VP)= 2.4l.Yarianza explicada (VE)= 53.03%)

FACTOR II (2e Orden). AISLAMIENTO E INSATISTACCIÓN

I (ls Orden). .7ll

8x42. Aislanrienkl social

Ex4. Rechazaclo socialmcntc

ExZ. Scr abanclonaclo o conffariado por tus arnigos

Ex24. Solc<lad

8x44. Scr ignorado

IX 11sr Ordcn). .682

Ex49. Insatisfaccion con tus facultadqs atlóticas

8x45. Insatisfacci(>n con tu aparicncia flsica

Ex19. Insatisfacción con tu capaciclad para las nateináticas

Ex-l6. Satisfacción con la Facultad

8x23. Decisiollcs importantes sobre tu cducación

259



Tablas


Itetns Saturació¡r

FACTOR II (2, Orden). (continuación).

Xl (ts Ordcrr). .609

8x22. Insatisfaccirill con tu ca¡racidad de lectum

8x40. Insatisfacción con tu capacidad dc expresión escrita

Il (ls Ordcn).

Ex8. Amigo/s quc abusa/n tle tu colfianza

Exl2. Sc aprovcchan de ti

Ex6. Los dcmás no le tornan t¡n sedo

Exl0. No hacen caso tle tu colaboración

Ex3. Conflictrls con tus amigtls

VII (l!! Ordcn).

8x34. No te gustan los cursos quc rcalizas

8x46. Enctxftar l<)s cursos faltos dc interós

8x35. Ser estalaclo cuando compras algo

(VP= 2.38. VE= 17.957o)

.s89

.486

FACTOR III (2s Orden). SOBREESFUERZO Y FALTA DE TIEMPO

XII (le! Ordcn). .764

8X32. Grandcs qsfuctzos por scr dc los prilncros

Exll. Luchar por alcanzar el renclilnicnto acadómico que hi consideras óptilno

Exl4. Te csftrcrzas por llcgar al nivcl acadúnico quc otros corridcran óptimo

260




f tctus Satrrración

FACTOR III (z'Q Orden). (continuación).

Ilt (ls! Orden). .757

Exl3. Dispones dc escaso ticnrpo para usparcimiento

8x27. Insuficiente tiempo pala donnir

Ex5. Demasiadas cosas quo luccr a la vez

8x30. Encucntras que los cursos tc cxigcn mucho

Ex18. No tiencs suficiente tienr¡r para cruuplir con tus obligaciones

(vP= 1.63. VE= 15.09%)

Theta cle Carmines= 0.81

26L



Tablas

TABLA 26. PUNTUACIONES MEDIAS Y DESVIACIONES TfPICAS DE LoS*i:_Tl:T_ut"nLAS Y EN EL cuESrroNARro roral DE ESrRÉs vrrar..

Ct¡rso Sexlo

(r- 6s)

Primcro Segunrlo

(r= 84) Qt= 72)

'fcrccro

(n= 69)

CuIrt0

(n- 59)

Quinto

(n- 40)

TO'TAL

(rr= 389)

n

Media

d.r.

Anova

34-99

6.32

33,31

< A 1

F= 5.64

36.26

6.?6

38.53

6.60

36.35

7 . 1 8

37.88 38.48

8.22 9.55


F I I

Media

d. t .

Anova

35.59

7.02

34.20

6.27

F- 0.64

35. t0

7 .15

34.43

6.37

14.72

6.85

34.48 33.95

7.38 1 . t l

P¡obnbilidad: 0.6688

FIII

Mc<lia

d.r.

An()va

20. t I

4.1',}

20.68

4.04

F= 5.62

22.25

4.45

2 t .72

5.34

22.56

? ; 7 9

2t .u

4.27

23.30

3.29

Pmbabilidad: 0.0001

TOTAL

Metfia

d.r.

Anov¿

90.48

14.65

87.79

l ) ' 7 1

F= 4.21

94.29

15.39

97.46

14.02

96.55

15.44

96.93 96.61

16.53 18.40

Prohatrilidad: 0.0010

2 6 2



Tnblas

TABLA 27. ESTRESORDS VITALES MAs coMUNEs. porcentajes.

llsl.rcsorcs Mcdia + d.t.Porccrrta.ic cnb:rstantc y/<t

¡nucha tcrrsión

- Luchar por alcanzar el renclilniento que tÍtconsicleras óplimo

* Denrasiaclas cosas que hacef a la vez

- Dispones cle escaso lienrpo para esparcimielrto

- Insuficiente tiempo para dormir

- Errcuerrtras que los cursos te exigen rnucho

- Notas inferiores a las que esperabas

- No tienes sr¡ficiente tiempo para cutnplir con tusobligaciones

- Tienes rnontones de responsabilidacles

- Te esfuerzas por llegar al lrivel acadérnico queolros consiclerau óptimo

- Decisiones sobre tus relaciones írrtimas

3.30 + 0.76

3.12 + 0 .76

2.98 + 0.82

2.60 + 0.93

2.59 + 0.85

2.59 + 0.84

2.56 + 0.83

2.46 + 0.86

2.41 + 1.95

2.24 + A.9l

86.1

82.3

70.1

55. I

54.8

51.3

52.2

43.2

46.3

37.7

263



TABLA 28. BSTRESORES VITAI,ES COMUNES MÁS IMPORTANTES.

Curso Primcro Scgurdo -l.erccro Cuarto euinto Stlxto TOTAL

(n= 8a) @: 72) (n= 69) (n: 59) (n: 40) Gr: 65) (n* 389)

l. Lrrchar por alcanzar cr rcndi¡rriento académico t1*c tu co¡lsidcras óptimoMedia j.23 333 333 3.46 3.05 3.35 3.30

d.r. 0.77 033 0.78 0.68 0.85 0.74 a.76Anova F: l.g0 probabilidad: 0.1lll

2. Demasiadas cosas r¡uc haccr a l¿r vez

Media 3.06 2.96 3.Zg j .ZZ 3.10 3.14 3.tzd.r. 0.78 0.80 0.82 0.65 0.74 0.70 0.76

Anova F= 1.60 probabilidad: 0.15g5

3. Dispones dc cscaso ticnrpo para csparci¡nic¡rlo

Media z.s4 3.00 Z.g0 3.39 3.03 3.tg Z.gBd.t . 0.80 0.86 0.88 0.72 1.03 0.77 0.87

Anova F= g.49 pnrbabilidad: 0.0000

4. Insulicientc ticmpo para dornrir

Media Z.3B Z3l Z.7B 3.00 2.53 2.72. 2.60t l . t . 0.88 0.88 0.93 0.85 l .0l 0.89 0.93

Anova F= 5.g4 probabilicla<l: 0.0000

5. Ilncucnfms quc los cursos te cxigcrr ¡nuctlo

Media 2.30 2.49 Z.7Z ZJs Z.gS 2.62 z.5gd.t . 0.83 0.82 0.83 0.82 0.89 l .B4 0.85

Anova F= 4.57 probabilidad: 0.000-5

264



T'ablas

TABLA 29. DSTRASORES VITALES MENOS COMUNES. Porcentajes.

Ilstrcsores l\{edia + d.t.

Porcerrtaje cncatcgorlas

ninguna y/o levetensiórr

- No te gustan los estudios que realizas

- Ser rechazado socialrnellte

- Conflictos corl los ayuclantes cle clases prácticas

- No conseguir un trabajo que esperabas

- Conflictos cou tus profesores

- Un arnigo con nral estado de salud

- Aislamiento social

- Conflictos ecollólxicos con miemtrros cle tufarnilia

- Conflictos con la familia cle tu lrovio/a, espostr/a

- ftrsatisfacción con tu capacidad de lectura

1.24 tA.52

1.25 + 0.53

1.27 + 0 .54

1.35 + 0.65

1.45 + 0.58

1.48 + 0.64

1.54 + 0.80

1.56 + 0.82

1.56 t 0 .82

1.58 + 0.29

96.9

97.2

96.9

93.5

96,1

94.3

86.3

86"6

86.6

86.6

265



Tablas

TABLA 30. PUNTUACIONES MEDIAS Y DESVIACIONES TIPICAS DE LOSCURSOS EN BL CUBSTIONARTO DE ESTRES VITAL, EN FUNCION DEL SEXO.

VARONESmedia d.s.

MUJERES

Primero(n=84)

Segunclo(n=72)

Tercero(n:69)

Cuatto(n=59)

Quirrto(n=40)

Sexto(tr=65)

Total(u=389)

91. r4

85.22

90.90

91.55

93.2s

94.12

91.14

13.21

I l .3 t

17.85

18.23

20.00

13.73

15.65

rnedia

90.19

89.1s

97.38

100.30

99.67

100.38

95.39

cl.s.

15.69

13 .51

12.21

t4.78

17.37

r 3.55

r 5.18

t studeft

0.28

-1.23

- t .69

-1 .88

-1.32

2.r1

-2.58

p

0.778

0.224

0.097

0.068

0.315

0.039

0.010

266



Tablas

TABLA 31. ANÁLISIS FACTORIAL DE SEGUNDO ORDEN DE CONDUCTASDE AFRONTAMIENTO PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA (n=389).

Itculs Saturació¡l

FACTOR I (2a Orde¡r). EMOCIONAL Y DE EVITACION

III (ls! Orrlen).

AR0. Me deprimo

Afl. Me sicnto culpablc

4120. Me preparo pma lo ¡rcor

An7. Me lrongo a llorar

V (ler Ordcn).

ARl. Cut¡t a los dculás o a las circustancias

Anz. Dascargo mi enfado sobre alguna/s persona/s ajenas al problcnra

Af4. Me onfado cotr la pcrsona o c()sa causanfe del problema

X (lsr Ordcn).

AnB. Ducrnlo nás dc lo lmbitual en rnl

Ang. Duernro mcnos de lo habitual en mí

(Valor propio (VP)= 1.78. Varianza Explicada (VE):30.t7%)

FACTOR II 1Zo Orden). DIRIGIDO AL PROITLEMA INDIRECTO

VI (ls! 0rden).

At3. Desco podcr evitar lo quc cstá ocunicndo

An. Ocultr> nris scntimientos

At-7. No hablo con ningún familiar

Af-5 No cxtcriorizo lnis scntinlientos

.824

.66E

.668

-.757

2 6 7



Tablas

TABLA 31. (contimunción).

Ítcnrs Saturaciri¡r

FACTOR II (24 Orden). (continuación).

Ln3. Hablo corr mi cónyuge o pareja

Il 11s Ortlcrr).

Afl3. Ilablo con un anrig<y'a

4f14. Hablo cou ur/a compaiiero/a dc cstudios

AnZ. Logro el apoyo dc alguna/s pcrsona/s

Af-10. Procuro estar con la gente

((vP)= 1.55. (VE)= 29.37%)

IX 1ts Orden).

An4. Rezo pidicndo ayuda para su¡rerarlo

Atlz. Busco la ayuda dc un profcsional que ¡rucda lmc:cr algo al rcs¡rccto

(vP= 1.42. YE= 21,91%)

FACTOR trI 120 Orden). DIRIGIDO AL PROBLEMA DE FORMA DIRECTA

I (ls Ordcn). .747

4f19. Busco la solución en cx¡rcricncias antcriorcs (cómo rcsolvl situacioncs similarcsanteriormente

Afl8. lntmto analizar cl ¡rrolrlcnra tlesde un punfo de vista objctivo

4f33. Torno prccaucioncs para quc no ocurra do llr¡cvrl

Af 16. Intcnto avcriguar nrás asE:ctos clel problcma

Atl7. Inteukr vcr el lado positivo tJel asunto

4f15. Emprcndo accioucs para rcsolvcrl<t

Af6. Mc concenfro en kr que dcbo haccr a conlinu¿citin

.694

.s93

.622

268



Tahlas

TAIILA 31. (continuaciórr).

ftcrtts Snturació¡r

FACTOR IV 1Ze Orden). DIRIGIDO A LA EMOCIóN

IVlcr Ordcn).

AB4. No ntc tolll() en serio la situación

Af9. No mc prcocupo, pienso que ya sc solucionar'á

An5. Sigo ctlmo si nada hubiera ¡rasad<t

An6. Me corsuelo pensando que arin podfa habcr sido peor

VllI (lst Ortlcn). .7Bt

Anl. Me malttcngo totlo el tielnpo ocupadty'a (nre vuelco en mis estrrdios rr en cualt¡uierotra actividad para olvid¿umc dc trxlo)

Af8. Me niego a lrcnsar clcnrasiado en cllo

Af-11. No le cloy vueltas al probluna

(vP= t.33. VE= 18.55%)

Theta cle Carrnides= 0.81

.820

269



Tablas

TABLA 32. PUNTUACIONES MEDIAS Y DESVIACIONES TÍPICAS DE LOSDISTINTOS CURSOS EN LAS ESCAI,AS DE AFRONTAMIENTO EINTERCORRELACIONES ENTRE LOS FACTORES.

Cr¡rco Prirnero

(t= 84)

Seguntlt-r

( n= 72 )

Tcrccro

(n" 69)

Crrart()

(n= 59)

Quinto

(n* 40)

Sext()

(n* 6s)

TOTAL

(r= 389)

FI

Ivledia

(1.t.

Anova

23."t6

5. l4

24.15

4.88

F= 0.82

23.33

4.87

22.81

5.45

22.63

4.9'I

24.28 23.33

4.09 5.37

Probabilidad: 0.534 1

FII

Media

(1.t.

Anova

27.?3

t.92

28.07

3"99

F- l . 7 l

28.28

3.57

28.42 28.04

3.93

28.85 27.t9

1 ;16 4 .U

Probabil idad:0.132

FII I

Media

d. t .

Anov¿

29.t7

4.69

28.55

4.96

F = l . t 0

29.46

4.57

29.13

5.48

29.17

5.06

29.95 28.66

5.30 5.83

Prob¡hilidad: 0.3588

FIV

lvledia

d. t .

Anova

1.1.87

3.69

14.89

4 . 1 6

F= 0.68

t 5.35

3.42

15.23

3.64

t5.02

3.7 |

15.26 14.26

3.09 4.30

Prolrabilidad: 0.6365

FIIFI FIII FIV

FI

FII

FIII

0 . 1 9 -0.06

0.38

-0.36

-0.06

-0.10

270



T¿blas

TABLA 33. BSTRATEGIAS DE AFRONTAMIA,NTO MAS COMUNES.Porcentajes.

l)stratcgias de afrontamiento Mcdia + d.t.

Ilorccrrtaje cncátegorias

frecucnte¡nentcy/o siempre

- Le doy vueltas al problema tratallclo de entenderloy solucionarlo

- Inte¡rto averiguar rnás aspectos del problema

- Emprendo acciones para resolverlo

- Busco la solución en experiencias allteriores

- Itrterrto analizr el problema desde un punto devista objetivo

- Tonlo precauciones para que no ocurra de nuevo

- lntento ver el laclo positivo del asunto

- Hablo con un amigo/a

- Deseo poder evitar lo que está ocurrienclo

- Logro el apoyo de algurr.a/s persona/s

3.86 + 0.91

3.66 + 1 .01

3.59 + 0.90

3.55 + 0.99

3.54 + 1 .01

3.50 + 0.99

3.49 + 1.06

3 .42 + 1 .10

3.41 + 1 .07

3.29 + 0.99

72.0

61 .6

56.5

58.4

56.3

55.3

49.5

50.5

48.6

44.0

27r



T¿blas

TABLA 34. ESTRATEGIAS DE A}-RONTAMIENTO MAS IMPORTANTES.

Curso Priluero Segurrtlo Terccto Cuarto Quinto Sexto TOTAL

(n* 84) (n* 72) (n* 69) (n* 59) (n- a0) 0r: 65) (n: ll89)

1. I* doy vucll.as al prolllcma tratando dc entendcrlo y solucionarlo

Media 3.80 4.04 3.91 3.88 3J3 3.77 3.86

d.t . 0.89 0.90 0.85 0.85 1.18 0.86 0.91

Ariova F= 1.04 h'otrabilidad: 0.3939

2. Intcnto avcriguar más aspcctos del prrrltlclna

Media 3.62 3.71 3.67 3.63 3.95 3.52 3.66

d.t . 0.89 l .0s 0.97 1.03 1.05 1.08 1.01

Anova F= 0.81 Probabili<lad:0.5445

3. lünprcndo accio¡rcs para resolvcrlo

Media 3.48 3.56 '3.15 3.78 3.38 3.55 3.59

d.t . 1.02 0.85 0.83 0.83 0.95 0.87 0.90

Anova F= 1.87 Probabilidatl: 0.0987

4. Busco la solución en cxpcriencias antcriorcs

Media 3.33 3.51 3.67 3.66 3.85 3.45 3.55

d.r. l .Os 0.92 0.88 0.99 0.98 1.03 0.99

Anova F: 2.01 Probabilidad: 0.0759

5. I¡rtento analizar el problcrrra dcsdc urr purrto dc vista objetivo

Media 3.07 3.41 3.61 3.63 3.77 3.65 3.55

d.t . 0.99 L 10 0S4 0. 13 I .06 1.02 I .01

Anova F= 1.39 Prcbabilidad: A.2268

272



TABLA 35. ESTRATBGIAS DE AFRONTAMTENTO MENOS COMUNES.Porcentajes.

Itrstratcgias dc ali'onl.anricnto Media + d.t.Itorccntaje cn

categorías nuncay/o poms veces

- No me torno en serio la situación

- Sigo collo si nacla hubiera pasado

- Duermo ntás cle lo habitual erl n)í

- Busco la ayucla de un profesional que pueda haceralgo al respecto

- No me preocupo. Pienso que ya se solucionará

- Culpo a los dernás o a las circustancias

- Evito estar con la getrte en general

- Me niego a pensar clemasiaclo en ello

- Descargo mi enfaclo sobre algurra/s persona/sajena/s al problenra

- Me mantengo toclo el tiempo ocupado/a (nevuelco en mis estudios o en cualquier otra actividaclpara olvidanne de toclo)

1 .72 + 0 .91

1.76 + 0.89

1.77 + l .0 l

1 .86 + 1 .01

1.93 + 0.95

2.03 + 0.95

2.23 + 1.00

2.37 + 0.96

2.61 + 1 .07

2.68 + 1.06

84.8

82.2

79.8

76.2

73.7

71.2

6r.4

59.3

46.0

47.9

2 7 3



Tablas

TABLA 36. VaRIABLES DE INTEnÉs eun coRRELAcIoNAN srcNrFlcarr-VAMENTE CON AFRONTAMIENTO EMOCIONAL Y DE EVITACION (F T), YCON AFRONTAMIENTO DIRIGIDO AL PROBLEMA DE FORMA DIRECTÁ 1TIID g{= 389).

Variable It I (r Pearson) F III (r Pearson)

Estrés total

Estrés vital


Patró¡r A de conrportamiento

Estrés percibido clurante las dos irltimas semanas

Mayor porcentaje de estrés proceclente de losestudios

Autovaloráción de la salucl (peor)

Influencia negativa estrés - salud

Iugesta de analgésicos (aspirina, paracetamol)

Uso de seclantes (barbitúricos y análogos: rohipnol)

Utilización de tranquilizantes (valium)

Motivaciórr altruista (humanitaria)

Motivación científi co - illtelectual

Llfl uencias extenlas (nrotivaciótr extraprofesional)

0.41 ***

0.49 ***

0.?2 ***

0.26 ***

0.22 ***

0 .12 *

0.2? ***

0.31 ***

0.20 **,k

0.12 *

0.22 *x

0.I I n.s.

0.04 n.s.

0 .13 *

0.02 n.s.

0.02 n.s.

-0.09 n.s.

0.10 n.s.

0.07 n.s.

0.09 n.s.

-0 .19 **

0.00 n.s.

0.00 n.s.

0.01 n.s.

-0.01 n.s.

0.29 ***

0.28 ***

0.00 n.s.

l t .s .= l lo s igrr i f icat ivo; * < 0.5;** < 0.01. ***- < 0.001

2 7 4



Tablas

TABLA 37. ANÁLISIS FACTORIAL DE PRIMER ORDEN DE FACTORESMOTMCIONALES PARA ESTUDIANTES DE MBDICINA (n=389).

ftcrrrs Saturaciórt

ITACTOR I. MOTIVACIÓN NO ALTRUISTA (EGOISTA

M 12. Por el prestigio y la ¡rosicirln social

M6. Para ganar dincro

M9. Porque los lnódicos tienen autoridad y podcr

MZ. Quc rnc rcspctcn prulcsionalmcnte

tvf3. Es una cafrcra para pcrsonas brillantes

M8. Demostrar que cskry por encinra de los dcrnás

(Valor Prcrpio (Vl¡= 1.0t. Varianza Explicada (VE)= 4L89%)

- MATERIALISTA)

FACTOR II. MOTIVACIÓN ALTRUISTA (HUMANITARIA)

M15. Nccosidatl tlc scr útil a los tlclnás

M5. Para prestar scrvicio a la Hunlalridad

Ml4. Por nlotivos religitrsos

(vP: 2.48. VE= 29.16%)

FACTOR UI. MOTTVACIÓN CIENTIFICO-INTELECTUAL

Ml. La adquisicirn <Ie conociruielrtos cientíl'icos

M7. Para solucionar onfermedades

Ml I Porque es una profusión atractiva y excitante

(vP= r.40. vE= t6.59%)

FACTOR rV. TNFLUENCTAS EXTERNAS (EXTRAPROFESTONAL)

Ml0. Para superar nris pro¡rias linritacione.s flsicas

M13. Hc conocido algún nrédico rcahnente cjemplar

M4. Mi/s padre/s me indtderon a ello

(vP= 1.03. YE= l2. t67o)

Theta dc Carmirrcs= 0.7

.807

.7 t5

.714

.7 r'l

. I U L

.562

.797

.792

.675

.722

.608

.582

.774

.s79

,M3

275



Tahlas

TABLA 38. PUNTUACIONES MEDIAS Y DESVIACIONES TÍPICAS DE LoSCURSOS EN LAS ESCALAS O FACTORES DE MOTIVACION EINTERCORRELACIONES ENTRE LOS FACTORES.

Pritnero

(r-- 84)

Scgrtndo

(n= 72')

Tercero

(r= 69)

Cuarto

(n= 59)

Quinto

(n= 40)

Sexto

(u- 65)

TOTAL

(r- 389)

FI

Ivtedia

Anova

t2.68

4.32

12.81

5 . t7

F= 0.69

t2 . t 2

4.49

t2.89

3.63

12.43

4.42

I 1.85 I 1.90

4.31 4.17


FII

Media

d.r.

Anova

1 0 . 1 7

1.97

9.76

2 . t l

F- 1.48

9.45

2.36

9.88

2.55

Probabil idad:0.1967

9.36

3.05

9.29

¿ . J q

9.69

2.35

FIII

Me<lia

d. t .

Anova

12.29

2.08

12.29

2 . t 9

F= 2"'14

t2.70

1.87

I 1.60

2.30

12.08

2.O9

12.36

2.O8

12.98

1.82

Prob¡bi l i<tad: 0.0191

F I V

Ir,Iedia

d.t.

Anova

6.25

2.39

5.90

2.67

F- 0.99

6.00

2.22

5.41

2 . t9

Pr<-¡ttahilklad: 0.42

5.95

2.14

6.02

2.39

5.94

2.38

FIIFI RII FIV

FI

FII

F|lt

-0.r3 0. i l

0.30

0.34

0.09

0.07

2 7 6



Tablns

TABLA 39. MOTIVACIONBS MÁS IMPORTANTES. POTCEiltAJES.

lVlotivacioncs l\Icdia + d.t.

Ptrrccntaje crrcafegorías

bastanfe y/o muymotivante

- Para solucionar eltfernredades

- Porclue es una profesiórr atractiva y excjtante

- Necesiclacl cle ser útil a los <lemás

- Para prestar servicio a la humanidad

- La adquisición cle conocirnientos científicos

4.21 + 9.93

4.12 + 9.94

4.09 + 1.07

4.08 + 1.00

4.04 + 0.99

80.4

79.6

76.3

74.7

75.3

2 7 7



Tablas

TABLA 40. MOTIVACIONBS MÁS IMPORTAI{TES.

Cuno Priurcro Scguudo Tercero Cuarto Quinto Sexlo TOTAL

(u: 84) (rr= 72) (n- 69) (n: 59) (n- a0) (n= 65) (n: 389)

l. P¡rra solucionar cnlcr¡ncdRdes

Meclia 4.23 4.27 4.22 4.'16 4.08 4.05 4.21

d. t . 0 .86 0 .86 0 .82 0 .91 l . tO t . lO 0 .93

Arrova F- 0.89 Prcbabilitlad: A.4845

2. Porquc cs una profcsión atractiva y cxcitantc

tvledia 4.19 3.99 4.29 4.37 3.78 3.99 4. lz

d . t . 0 .87 1 .08 0 .81 0 .87 t . t4 0 .86 0 .94


3. Itara prestar scrvicio a la hu¡nanirlad

Media 4.28 4.19 3.99 4.17 3.70 3.99 4.09

d. . 0.87 0.93 t .02 1.00 1.20 0.99 0.10

Anova F: 2A0 Probabilidad: 0.0365

4. Necesidad de scr útil a los demás

Media 4.36 4.18 4.03 4.10 3.83 3.83 4.09

. d . t . 0 .83 1 .01 1 .07 l . l3 1 .26 t . t4 1 .07

Anova F= 2.37 Probabilitlad: 0.0389

5. t,a atlquisiciórr de conrlci¡r¡icútr¡s cicrrtificos

Media 3.88 4.06 4.19 4.25 3.75 4.05 4.04

d.r. 1.19 1.0s 0.93 0.71 0.98 0.91 0.99


2 7 8



Tablas

TABLA 41. MOTMCIONES MENOS COMUNES. Porcerttajes.

Motivaciorres Mcrlia + d.t.

Itorcentajc enctttcgorías

nirrguna y/o pocarnotivaciórt

- Demostrar que estoy por encima de los dernás

- Porque los médicos tienen autoridad y poder

- Por motivos religiosos

- Para superar rnis propias limitaciones físicas

- Mi/s paclre/s rne irrclujeros a ello

1.37 + 0.69

1.51 + 0 .84

1.51 t 0.97

1.60 + 1.04

1.62 + 9.99

92.0

84.8

83.2

8r .9

80.9

2 7 9



Tablas

TABLA 42. VARTABLES DE INTERÉS QUA CORRELACTONAN STGNTFTCATI-VAMENTE CON MOTIVACION NO ALTRUISTA (Egoista - materialista) (F I), YCON MOTIVACION ALTRUISTA (Hunranitaria) (F ID (N= 389). .

Variable F I (r Pcarson) F II (r Pearson)

Estrés total

Afrontamiento dirigido al probletna furdirecto

Afrontamiento dirigido al problema cle formadirecta

Afrontarniento dirigido a la eurociórr

Estrés vital por aislamiento e insatisfacción

Estrés percibido reciente

Núrnero cle horas de sueño durante los fines desemalra

Consumo de alcohol

0.13 *

-0.06 n.s.

-0.02n.s.

0 .16 **

0 .13 *

0.? I ***

0.20 ***

0 .12 *

-0.05 n.s.

0 .11 *

0.29 **x

-0.10 n.s.

0.01 n.s.

0.00 n.s.

-0.11 n.s.

-0.19 n.s.

I l .s .= no s igr r i f icat ivo; * < 0.5; ** < 0.01; **** < 0.001

TABLA 43. PUNTUACIONES MBDIAS Y DESVIACIONES TIPICAS DEL TOTAL DELA MUESTRA EN MOTIVACION NO ALTRUISTA (Egoista - materialista) (F I) YEN MOTIVACION ALTRUISTA (Hunranitaria) (r D. (N= 389).

3.97FI

F I I

VARONESnreclia d.s.

MUJERESmedia d.s.

11.57

10.06

13.60

9.16

4.75

2.50

t student

4.39

-3.68

p

0.0000

0.0003

280

2.17



Tat'¡las

TABLA 44. ANÁLISIS FACTORIAL DE PRIMER ORDEN DEINSATISFACCTÓN EN LOS ESTUDIOS PARA ESTUDIANTES DEMEDICINA (n=389).

ftcms Saturació¡l

FACTOR I. INSATISTACCIÓN CON LA FACULTAD DE MEDICINA

SL2l. Esta Facultad rle Mcdicina cs nrás arrenazarltc quc cstirnulantc .853

SL20. Esta Facultad dc Mcdicina cs [ría, irrrpcrsonal y burocratizada .827

SLl2. El ambicnte de la Facultad de Medicina foment¿ el aislanriento cle los estudiantcs .703

SLl9. Mr¡chtls c.stt¡diantcs pcnsarilos quc sc "aprucba" a pcsaf dc los profcsorus más tlue .694con su ayuda

SL17. Esta Facultad rle Medicira f<¡rnenta la adquisición dcl rol de médico sacrificando la .608propia pcrsonalidad e intcrcscs

SLl8. Esta Facultad de Mcdicina cs ruás conrpctitiva tlc lo que creía .562

(Valor Propio (VP)= 3.62. Varianza Explicacla (YE)= 46.57%)

FACTOR II. DESEO DE CAMBIO

SL2. Con frccucncia pienso en canltriarlne de canera .810

SL3. Colr frecucncia picnso en abandonar lcx sstudios y buscarnrc otra ocupación .'174

SL5. Me siento frustrado por ntis e.studios .598

SLl. Estoy insatisfccho con mis estuüos .473

(vP= 2.64. YE= 18.16%)

FACTOR III. INCAPACIDAD PERSONAL

SLl3. A vcces pietlso que no scré capaz de afiontar mis obligacione.s y largas horas dc .748tahajo

SLl6. Pienso que no ¡lotlré abarcar todos los conocirnientos que se me exigert .732

SL15. Picnso r¡uc la información que se nos da controla toda nli vida y me deja poco .561tienrpo para dras actividadcs

(vP= 1.94. VE= 10.19%)

2 8 I



Tnblns


f tcn¡s Saturacirirr

FACTOR TV. DECEPCIÓN EN I,OS ESTUDIOS

SL9' Mis actuales estudios lne oftccctr pocas oportunidacles <le mostrar ulis .693apt itutles/capacidarles

SLB. Estos estudios no sotr conlo yo cs¡rcraba cuantlo nlc nlatdculó .692

SLIO. A vcce.s picnso que Io quc hago llo mercce la pena .559

SLl4. No tcngo ni iclca dc kr cluc cspcran tlc rní tos quc dirigcn la Facultad tlc Mcdicina .533

(vP= 1.91. VE= 8.86%)

FACTOR V, DEPRESIÓN ACADÉMICA

SL4. Mc sicnto dcprinrido en tnis estudios .596

sL22. No sé si podré sufiagar los gastos quc suF)¡ren estos estudios .590

SLl l Suclo volver dc nlal lrr¡nxrr a casa al salir dc clase .569

(vP= 1.74. YE= 7.97%)

FACTOR VI. DESMOTTVACIÓN

SL7. Me supone un gran csfucrzo ir a clase cada dla .7gl

SL6. Me paso tulo el ticn4ro es¡rerando los fincs de semana y las vacacioncs .7lg

(YP= 1.42. VE= 7.6s%)

Tlteta de Canuinqs= 0.77

282



Tablas

TABLA 45. FUBNTES DE INSATISFACCIONPorcentnies.

MAS IMPORTANTES.

Fuentcs dc irrsrtisfacclon Mcdia + d.t.

Itorccntajc cncategorias de

acuerdo ytotalmerltc de

acuerd()

- Esta tacultad us r¡rás conrpctitiva dc lo que creía

- No tcngo ni idca de lo quc csperan dc mí los quc dirigerr tafacultad dc Medicina

- Picnso quo llo podró abarcar todos los conocimicutos quc semc exigen

- Mc paso t<xkr cl tienrpo cspcrartdo los fincs rlc scrnana y lasvacacioncs

- Picnso quc la fonnaci(rn quc se nos da con[ola kltla nri viday ntc tlcja prrco tionr¡ro pat'a otra^s actividadcs

3.12 + 1 .27

2.99 + l . l3

2.94 + A.9l

2.89 + 1.24

2 . 7 6 + 1 . 1 0

64.1

29.7

44.1

25.8

56.2

283



TAI}LA 46. FUBNTES DE INSATISFACCION MAS IMPORTANTES.

Curso I'rirrrero Segurrdo Tercero Cuá(to Quinto Sexto TOTAL

(n: 84) (tt- 72) (n= 69) 0r: 59) (n: a0) (rr: 65) (n- 389)

1. Ikt¿ f¿cullad es rnás competitiva de lo quc creia

Mcdia 3.12 3.67 3.55 3.70 3.72 4.12 3.61

d. t . r .21 1 .Z l 1 .09 0 .92 t . l z 0 .84 1 .14

Arurva F= 6.39 Probabilidad: 0.0000

2. No tengo ni idca dc lo que espcran de mí los que dirigen la facultad dc Mcdicina

Mcdia 299 3,40 2.46 3.22 3.28 2.92 2.93

d . t . r . r 3 1 . 2 0 0 . 9 5 1 . 1 5 t . z 4 1 . 1 5 l . r 5


3. Pienso que no podró abarcar todos los conoci¡nicnt<ls quc se rne exigen

Metl ia 2.94 3. 18 3. 15 3.24 3.21 3.46 3. 18

d. t . 0 .97 l .1 l 1 .18 L04 1 .06 1 .17 1 .09

Artova F= 1.73 l,¡obabilid¿rj:0.1276

4. Mc paso todo cl ticmpo espcrando los fincs dc semana y las vacaciones

Media 2.89 2.86 2.56 2.63 2.28 2.54 2.67

d . t . 1 . 2 4 l . t 8 r . 0 8 t . l 6 t . 0 l l . t 9 t . t 1

Anova F: 2.08 Probabilidad: 0.0666

5. Pienso que la formaciíl¡l que sc nos da controla toda nli vida y nrc deja poco tiempo para otrasactividades

Media 2.76 3.40 3.46 3.90 1.g5 3.62 3.44

d . t . 1 . 1 0 t . 2 0 1 . 0 7 0 . 9 0 1 . 1 3 l t l 1 . 1 6

Anr)va F= L0.42 Probabilidad: 0.0000

2 8 4



Tablas

TABLA 47. FUENTES DE INSATISFACCION MENOS IMPORTANTES.

Iruenles de insatisfacciri¡r

- con frecucncia picnso en cambianne tlc carrcra 1.50 + 0.83 gg.4

- Con frecucncia ¡ricnso en allantlonar kts estudios y buscanneotra ocupación

J "*"-*^-" I'58 + 0'90 8l'9

- Rstos sshrdios rlo son conlo yo espcraba cuando memarricutó 1.73 + 1.03 69.0

- Me siento frustrado ¡ror nris cstudios 1.76 + l.0l 7g.7

- A veces pienso que lo quc lrago no nrercce Ia pena 1.87 + 1.06 7Z.l

Irorccntajc cncalcgorias

Mrdin + d.t. tofalnlcnte e¡ro'a"-::;l:J"-"

285



Tabfas

TABLA 48. PUNTUACIONES MEDIAS Y DESVIACIONES TIPICAS DE LOSDISTINTOS CURSOS EN INSATISFACCION TOTAL, EN FUNCION DEL SEXO.

VARONES MU.IERESmeclia d.s. media cl.s. t Student p

Primero 50.39 12.84 47.38 I 1.60 1.04 0.Zgg('r=84)

Segundo 53.54 13.42 52.5j 11.91 0.32 0.747(n:72)

Tercero 50.87 12.43 50.92 tZ.B1 -1.30 0.197(tr=69)

Cuarto 56.64 7.99 60.53 12.69 -l.Zg 0.205(n=59)

Quirrto 55.60 13.02 63.73 10.57 -2.09 0.044(rr=40)

Sexto 57.35 8.59 62.30 10.01 -2.02 0.047(n=65)

Tota l 53 .91 11 .80 55 .62 13 .01 -1 .30 0 .195(n=389)

2 8 6



Tablas

TAI}LA 49. VARIABLBS DE INTERBS QUE CORRELACIONAN SIGNIFICA-TIVAMENTE CON LA PUNTUACION DE INSATISFACCION TOTAL (I.E.T.)EN LA MUESTRA TOTAL DE ESTUDIANTnS DE MEDICINA (N= 389).

Variable r dc Pearsorl Significacirin

Curso

Estrés total

Estrés vital

Afrontauriento emocional y de evitación

Estrés percibido en las dos últimas semanas

Aunento del nivel de estrés eu los estudios

Mayor porcentaie de estrés proceclente de estudios

Autovaloracióll de la salud (peor)

Influellcia negativa estrés - salucl

0.33

0.49

0.51

0.32

0.22

0.13

0.18

0.21

0.22

< 0.001

< 0.001

f 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.05

< 0.01

< 0.001

< 0.001

287



TABLA 50. PRT]EBA ''t"EN INSATISFACCION

Tablas

ENTRE LOS GRUPOS CON ALTA Y NAJA PUNTUACIONTOTAL (según la nrediana).

Variablc

INSATISITACCION

BA.TA AI,'[A Itrob.

Estrés total

Estrés vital

Patrórr A de comportamiento

Estrés por sobrecarga acadérnica (exárnenes)


Estrés trlor problemática personal

Estrés por contacto con la muerte y elsufriniento

Estrés por problemas rclacionados con losestudios

Motivación no altruista (egoista - nraterialista)

Motivaciólr altruista (hurnanitaria)

Motivación ciertífico - intelectual

Iufluencias extentas (motivac. extraprofesional)

Af¡ontanriento emocional y de evitaciólr

Afrontarniento dirigido al problema de formainclirecta

160.58(2e.77)

88.00(13.68)

23.36(3.4e)

68.20(14. re)

34.73(e.05)

33.92(8.64)

14.06(4.41)

8.92(3,62)

12.26(4.t9)

9.76(2.3s)

12.60(r.e6)

5.94(2.42)

22.42(4.e2)

27.95(4.04)

183.85(27.10)

100.01(14.4r)

23.59(3 . r 1 )

17.87( l r .5e)

4t .23(r0.25)

40.22(8.48)

15.20(4.44)

9.96(4.07)

12.68(4.7s)

9.49(2.3s)

12.00(2.16)

5.98(2.3e)

24.99(4.6s)

28.1 5(3.82)

-6.9 r

-7.96

-0.67

-1 .13

-osq

-6.44

-2.44

-2.51

-0.88

l . t I

2.80

-0. t8

-5 .15

-0.46

0.0000

0.0000

0.5012

0.0000

0.0000

0.0000

0.0 r53

0.0124

0.3770

0.2664

0.0055

0.8601

0.0000

0.6434

2 B A



Tablas

TAIILA 50. (continuacién).

Variable

INSATISI,'ACCTON

BA.IA AI,TA Prob.

Afrontamiento dirigirlo al problema de formaclirecta

Afrontamiento dirigiclo a la emoción

Estrés vital por conflictos acaclémicos yextraacadémicos

Estrés vilal por aislamienl.o e insatisfacción

Estrés vital por sobreesfuerzo y falta de tiempo

Ne de días enfermo duraute el año pasaclo

Estrés percibido durante las clos últirnassemanas


Mayor porcentaje de estrés proceclente cle losestuclios

Autovaloración de la salud (peor)

Inluencia negativa estrés - salud

Horas de sueño al día (entre semana)

Horas cle sueño al día (firres de semana)

29.44(4.e7)

14.90(3.75)

34.29(6.10)

33.1 8(6.32)

20.63(4.22)

7.03(9.44)

2.98(0.e2)

3.39(r.00)

3.88(0.e7)

2.02(0.76)

2.58(0.ee)

7.63(3.33)

8.58(1 .68)

28.63(4.e3)

t5.21(3.7s)

38.70(7.s2)

36.58(6.e6)

22.78(3.e5)

5.99(6.50)

3.37(0.7e)

2.59(r .08)

4 .13(0.e0)

2.27(0.72)

2.97(r.00)

7.22(2.30)

8.62(1.72)

1 .58 0.1154

-0.95 0.3453

-6.04 0.0000

-4.85 0.0000

-5.06 0.0000

1.03 0.3058

-4.35 0.0000

-1.87 0.0621

-2.50 0.0t29

-3.22 0.0014

-3.1t 0.0002

1.38 0.1685

-0.24 0.8088

289



Tablas

TABLA 51. ANALISIS DE REGRESION MULTIPLE PASO A PASO, TOMANDOCOMO VARIAI}LE DEPENDIENTE EL NIVEL DE INSATISFACCION TOTAL YCOMO VARIABLES INDBPENDIENTES LAS QUE A CONTINUACION SEDETALLAN

Paso

I

2

4_t

4

5

Varialrles independientes INCLUIDAS

Rstrés vital

Curso

Estrés por sobrecarga acaclémica (exárnerres)

Estrés vital por conflictos acadénricos yex(raacadémicos

Estrés vital por sobreesfuerzo y falta detiempo

Rfrés vital por aislamiento e insatisfacciólr

Estrés por problenrática personal

Coef.B

1.65

0.22

0. '12

-0.83

-0.43

-0.41

0.25

Cambioen R2

0.28

0.06

0.05

0.02

0.02

0.01

0.01

R,

0.20

0.35

0.40

0.43

0.44

0.46

0.47

6

7

Variablcs indcpcndicntes NO INCLUIDAS

Estrés total

Afrontarniento emocional y de evitación

Estrés percibiclo en las dos t'rltirnas selnanas

Aumento del nivel cle estrés en los estudios

Porcentaje de estrés total proceclente de los estudios

Autovaloración de la salud

hlfluencia del estrés en la salud

Rstrés por relaciones y conflictos

Bstlés por el contacto con la muerte y el sufrirniento

&strés problema^s relacionados con los estudios

Razórr F global= 32.35;

Valor máximo aceptable

Valor mlnitno aceptable

7

eliminar la F= 3.90

introclucir la F= 4.00

g '1.=

para

para

290



Tablas

TABLA 52. PATRONES TIN COUPORTAMINNTO A Y B EN LA MUESTRA TOTAI,DE ALUMNOS (N= 389).

Tipo A

Tipo B

n

187

196

%

48.8

5t.2

TABLA s3. VARTaBLES DE rNTEnÉs Qun CORRELACTONAN SrcNrFrCATr-VAMENTE CON EL PATRON TIPO A DE COMPORTAMIENTO EN LAMUESTRA TOTAL DE ESTUDIANTES DE MEDICINA (N= 389).

Variablc r de Pcarson Significacirin

lndice de estrés total

Estrés vital

Motivación no altruista (eoista - materalista)

Afrontamiento emocional y cle evitación

Afrontamiento dirigido al problerna indirecto

Estrés vital por conflictos acaclérnicos y extra aca<l.

Nivel de estrés percibido reciente

Aunrento del nivel de eslrés en los estudios

Mayor porcelttaje cle estrés procedente cle estudios

Autovaloración de la salucl (peor)

Influencia negativa esttés - salud

Uso de sedantes (barbitírricos: rohipnol)

Utilización de trarrquilizantes (valiurn)

Ingesta cle estirnulantes (centraminas, anfetaminas)

Collsuulo de mezclas cle los allteriores

0.28

0.28

0.14

0.26

0.12

0.20

0.23

rJ.2l

0.25

0.15

fJ.27

0. t2

0.14

0.1 3

0.16

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0 .01

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.01

< 0.001

< 0.05

< 0.05

< 0.05

< 0 .01

2 9 L



TABLA 54. PRUBBA "t'' ENTRE LOS GRUPOS CON PUNTUACION GLOBALBAJA (TIPO B) Y ALTA (TIPO A) EN EL CUESTIONARIO DE PATRON A DECOMPORTAMIENTO (segírn Ia nrediana).

Variable

Indice de Estrés Total

Rstrés vilal total

Estrés por sobrecarga acaclérnica (exárnenes)

Estrés por problellrática personal

Motivación no altruista (egoista - nraterialista)

Afrontamiento ernociorral y cle evitacióu

Estrés vital por co¡lflictos acadérnicos yextraacadénlicos

Rstrés vital por sobreesfuerzo y falta de tiernpo

Estrés percibiclo en las dos últirnas senranas

Aumento clel nivel cle estrés en los estuclios

Mayor porcentaje de estrés proceclente de losestudios

Autovaloración de la salud (peor)

Influencia negativa estrés - salud

167.30 175.00(32.73) (23.62)

-4'26 o'oooo

87.90 104.I I(11 .s9) ( ts .16)

-3 '6s o 'oo l l

68.42 72.31(12.25) (s.76)

-l '07 0'2912

34.14 38.57(e.82) (7,64)

-l 'so 0'1444

l1.33 14.20(3.s4) (3.69)

-2'34 0'0264

19.00 24.00(s, t t ) (5.13)

-2 '89 0 '0071

34.75 41.56(s.26) (7.70)

-3'02 o'oos7

19.95 24.62(3.53) (3.22)

-4.14 o.ooo2

PATRON

TIPO TIPOBA

3.24 3.75(0.8e) (0.s8)

3.29 3.63(1 .01) ( r .20)

3.67 4.38(0.e1) (0.72)

2 . t4 2 .00(0.65) (0.82)

2.52 3.69(0.81) (0.7e)

Prob.

2 . t2 0 .0416

-0.9r 0.3702

,2.64 0.0123

0.57 0.5709

-4.37 0.000t

292



'Ihblas

TABI,A 55. VARIAI}LES DE INTERÉS QUE COIIRELACI0NAN SIGNTFICA-TIVAMENTE CON LA PEOR AUTOVALORACION DE LA SALUD EN LAMUESTRA TOTAL DE ESTUDIANTES DE MEDICINA (N= 389),

V¿riablc r dc Pcarson Significacirin

Estrés total

Estrés vital

lnsatisfacción en los estuclios

Patrón A cle comportamiento

Afrorrtarniento emocional y de evitación

Afrorüaniento dirigido al problerna clirecto

Estrés vital por collflictos acaclémicos y extraacad.

Estrés vital por aislamie.nto e insatisfacción

Estrés vital por sobreesl'uerzo y falta de tiernpo

Estrés por sobrecarga acaclémica (exámenes)



Estrés por contac{o cou la muerte y el sufrimiento

Estrés por problemas relacionados con los estudios

Influencia negativa estlés - salud

Cotrsurno cle tabaco

lngesta de analgésicos (aspirina, paracetarnol)

Consumo de derivados del cannabis (rnarihuana,hachis, porros)

0.34

0.31

0.21

0.1 5

0.24

-0.18

0.26

0.26

0.15

0.30

0.19

0.30

0. r8

0.13

0.45

0.18

0.26

0.12

< 0.001

< 0.001

< 0.001

< 0.01

< 0.001

10 .01

< 0.001

< 0.001

< 0 .01

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< 0.001

< 0.001.

< 0.01

< 0.05

< 0.001

< 0.01

< 0.001

< 0.05

293



-I'ablns

TAI}LA 56. FRUEBA UtU ET{TRE LOS GR.UPOS CON MEJOR Y PEORAUTOVALORACION DE LA SALUD.

Variablc

AU'I'OVAI,ORAC.

MITJOR PEOR Prob.

Estrés total

Rstrés vital


Patrón A de conrportanliento

Estrés por sotrrecarga acadénrica (exámenes)

Rstrés por relaciones y colrflictos


Rstrés por contacto con la lnuerfe y el sufrimiento

Estrés por problemas relacionaclos con los estudios

Lslrés vital por conflictos académicos yextraacaclénricos

Rstrés vital por aislatniento e insatisfacción

Rsrés vital por sobreesfuerzo y falta de tienrpo

Afrontamiento enlocional y de evilación

Afrontarniento dirigiclo al problenra cle forma directa

Estrés percibiclo clurante las clos riltirnas semanas

Aumento del nivel cle estrés en los estudios

167.45(31,66)

91.62(14.66)

57.Q7(12.s7)

23 . t6(3.23)

70.71(14.t2)

37 .31(r0.44)

35.63(8.es)

14.31(4.48)

9.26(3.73)

35.53(6.8e)

34.06(6.30)

21.43(4.28)

23.05(4.e2)

29.59(4.97)

3.08(0.e3)

3.40(1.02)

182.99(26.20)

98.82(16.33)

57.30(12.02)

2#a(3.4r )

78.59(r r.e7)

38.62(e.4r)

40.07(8.87)

ls.25)

9.76(4. r6)

38.54(7.s2)

36.46(7.88)

22.22(4. r 8)

25 . t9(4.78)

28.09(5. r6)

3.36(0.77)

3.7 |( t .12)

-4.25 0.0000

-3.82 0.0002

-2.88 0.0235

-2.95 0.0036

-5.37 0.0000

-1.14 0.2572

-4.0t 0.0001

-1.81 0.0727

-1.04 0.2977

-3.51 0.0006

-2.79 0.0060

-1 .65 0 . r013

-3.89 0.0001

2.56 0 .0113

-3.03 0.0027

-2.44 0.0t55

2 9 4



Tahlas

TABI,A 57. ANALISIS DE REGI(ESION MULTIPLE PASO A PASO, TOMANDOCOMO VARIABLE DEPENDIENTE LA AUTOVALORACI'ON DE LA SALUD YCOMO VARIABLES INPNPNNIDIBNTES LAS QUE A CONTINUACION SEDETALI,AN

Paso variabtes intlepentlientes INCLUTDAS cl"f' pz canrbio

B r \

e n R 2

I Estrés vital 0.21 0.14 0.14

2 Estrés total 0.25 0.17 0.03

3 Afrontamiento dirigido al problerna directo -0.16 0.l9 0.03



Afrontamieuto emocional y de evitación

Estrés percibido cluranle las clos últirnas sernanas


Estrés por sobrecarga acadérnica (exárnenes)


Estrés por problemas personales

Estrés por el contacto con la muerte y el sufrimiento

Estrés por problemas relacionados con los estudios

Estrés vital por conflictos académicos yextraacadérnicos

Estrés vital por aislanriento e insatisfacción

Estrés vital por sobreesfueruo y falta cle tiempo

Patrón tipo A de comportamiento

Razón F global= 20.79; g.l.= 3

Valor náximo aceptable para elinrinar la F= 3.90

Valor mínirno aceptable para introducir la F= 4.0

295



Tablas

TABLA 58. CONSUMO DE SUSTANCIAS MAS IMPORTANTES.

Sustaucias Media + d.t.

- Alcolrcl

- Atralgésicos: aspiritra, paracetamol

- Tabaco

- Derivados del cannabis: marihuana, hachis, potros

- Tranquilizalttes: benzodiacepirras: valium

3.20 + 1.04

2.91 + 0.8¿

2.56 + 1.89

1.30 + 0.60

1.26 + 0.68

2 9 6



Tnblas

TABLA 59. VARIAI}LES DE INTERES QUE CORRELACIONANSIGNTFICATIVAMENTE CON ALGUN CONSUMO DE SUSTANCIAS EN LAMUESTRA TOTAL DE ESTUDIANTES DE MEDICINA (N= 389).

Variablc D2D I

0 . i l780.05

-0.21l00.001

0.26480.001

{.12300.05

-0.1480

0.01

0 . 1 5 l 20.0 |

0 . t4 l40.05

-0. l3850.05

Curso

Ingresos

Ciudacl

Lugar

Ti¡n A

Elotal

EFAzl

EXtotal

EXFA2I

EXFh22

EXFA2l

MOFA2

MOFA4

AFRO2I

AFRO22

AFRO23

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0. I 6030.01

0.12260.05

0.t4370.05

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0. | 5880.01

0.19930.001

0.17990.00I

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0.17370.0 t

0. | 2980.05

0.t2460.05

0. t28l0.05

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0.14490.0r

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o.22380.00t

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-0. I 3350.05

o.13370.05

-- 0.127 |-- 0.05

-0. 120 I0.05

-0. I 283. f

-0.12100.05

2 9 7



Tablas


Varirbf e D9D8D7D5D4D3D I

HS3

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Ils6

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D I

D2

D3

D4

D.5

D6

D7

D8

D9

0.3 I 760.001

0. I 8460.01

o . t z 1 l0.05

0. | 543o.0l

t).48900.001

0. I 3050.0-5

0.21690.001

0.1 1 840.05

0.31'160.001

o.32800.001

0. r 9860.001

o.22520.00 t

o. I 3660.0 t

o.25960.01

0.28580.001

-0.12390.0-5

0. I 8460.01

0 . 1 9 8 30.001

0. I 8570.01

0.127 |0.05

0. I9830.001

0.46050.001

0.21900.00 |

0. t543o.ol

0.18570.ot

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0.12360.05

0.48900.001

0.32800.001

0. I 5690.0t

0. | 3680.05

0.41 1 30.001

0.29460.001

0.31960.00 t

0.2169 0.25t"10.001 0.00I

0.1986 0.22520.00t 0.001

0.1537-- o.0l

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0.45 l7 0.48870.001 0.001

0.4209 0.22140.00t 0.001

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0. t5370.01

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0.23690.001

ABREVIATLIRAS:

Ti¡xr A - Palrón A de com¡xrrtarnie;rtoEtotal - Indicc de estrés totalEFAZI - Estrós por sotrecarga acadérnicaEXtotal = Estrés vital totalEXFA2I - Estrés vital nor conflictos aca<tónricos

y extraacadómicosEXFA22 = Estrós vital ¡xrr aislamiento c irrsatisfacciúrEXFA23 = Lstres vital ¡nr sohreqsfuetrzo y falta de ticmpoMOFA2 * Molivacií¡r altruista (lrntanit.aria)MOFA4 = hrflucncias extcnlas (rnotivaciár extraprofesioual)AFRO2I : Afrontarnierrto ernocional y de evitaciórAFRO22 = Afr<¡rtamiento dirigido al problema indircctoAFRO23 - Afrontarniento rlirigirlo al prolrlcrna <lirectoHSI = Ne de dlas enfenno dutanfe cl año pasa<klÉfS2 = Estre.s pcrcibi<lo (luraltte las dos últimas semanasHS3 - Canrbios en el rrivel <le cst¡és en los estüliosHS5 = Autovaloración de la saludHS6 * hrflueucia negaliva estrósisaludHSTa = Horas de sueíro al <lía (entre sernana)

Dl - TabacoD2 = AlcoholD3 - Analgósicos (aspirinq paracetamol)D4 = Sedantes (rarbitúricos y análogos: tohipnol)D5 - Tranquilizantcs (benzodiacepinas: valiunr)D6 - Derivados del óarlratris (lnarihuana, hachis, ponos)D7 - Alucirrógenos (LSD, nrcscalinra, ácidos)D8 = CocaínaD9 - Eslimr¡lantes (anfetarninas, centr¡tninas)

298



10. FIGURAS



Figuras

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11. AI\EXOS



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ANEXO 1-: CUESTIOI{ARIO PARA ESTUDIANTES DE I,TEDTCINA.

A continuación te presentamos un cuestionario diseñado paraident i f icar a lgunos fáctores mot ivac ionales que l levan a e leg i rla carrera de medic ina.

Revisa la s igu iente l is ta de factores mot ivac ionales. Para cadauno marca eI número que te parezca que refleja mejor el grado enque te rnotivó en la elección de tu carrera. Siendo 1-- nadamotivante, y 5 = muy motivante.

NADA mo t i van te= l - . . . . . 2 . . . . 3 . . . . 4 . . . . 5 = MUY mo t i van te

l - . La adqu is i c ión de conoc im ien tos c ien t f f i cos - . - .

2 . Que me respe ten p ro fes iona lmen te . . .

3 . Es una ca r re ra pa ra pe rsonas b r i l l an tes . . . ¡ . - ¡ .

4 . Mí /s padre/s me indujeron a e l lo

5. Para prestar serv ic io a Ia humanidad

6 . Pa ra gana r d i ne ro . . . . . . . . r r

7 . Para soluci-onar enfermedades

8 . Demos t ra r que es toy po r enc ima de l os demás¿ . . .

g . Porque l -os rnédicos t ienen autor idad y poder . . ' .

l - o .Pa ra supera r m is p rop ias l im i tac iones f f s i c¿ rs . .

J-L.Porque es una profes ión at ract iva y exc i tante- .

l - 2 .Po r e l p res t i g io y I a pos l c ión soc ia l . .

L3.He conocido a a lgr ln médico realmente e jernplar- -

l -4 . Por mot ivos re l ig iosos.

l -5 .Neces idad de se r ú t i l a l os demás . . .

Otros. Por favor escrfbelos:

L6 . . . . . . .

] - 7 . . . . . . . . . . . . . ¡ " " . . " t t ¡ " r t . . "

1 " 8 . . . . t . . . . . . . . ' ' ' ' t o ' ' ' ' i ' ' ' ' ' I ¡ r '

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L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . ' 3 . . 4 . . 5

405



2

CUESTTONARIO DE ESTRES PARA ESTIIDIANTAS DE I{EDICINA.

A continuación viene una l ista de situaciones problemáticasque pueden resul tar d i f lc i les de superar o manejar por estudiantesgle med. ic ina. Cal i f ica de L (no me produce n inguna tens ión) a 5 (neproduce mucha tensión), cada una de las frases referldas al momentop resen te .

1= No me produce tensión2= Me produce una tensión leve3= Me produce una tensión moderada

1 . Exámenes 7 . . 2 . . 3 - . 4 - . 5

2 . Sob reca rga de c l ases . l - . . 2 . . 3 . . 4 . - 5

3 . P rob lemas económicos . . L . . 2 - . 3 - . 4 . - 5

4 . Fa l t a t i enpo pa ra d i ve r t i rme . . 1 - . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

5. Mis re l -ac iones con los prof esores de

4: Me5: Me

produce bastante tensiónproduce mucha tensión

p rác t i cas . . .

6 . La compe t i t i v i dad de m is compañe ros . . . ¡ . .

7 . Miedo a f racasar en mis estudios

B . M i sa lud ps i co lóg i ca .

9. Las pocas horas de sueño

1,0. Mi sa l -ud f fs ica

l - 1 . M i d i e ta /a l imen tac ión . . ¡ . . . .

L2 . M is re lac iones sexua les

1 -3 , Re lac iones con l os p ro feso res . .

L4, Relac iones con Ios compañeros de p iso ohabi tac ión (C. Mayor) . . . .

1-5. Aspectos re la t ivos a mi matr imonio.

l -6 . Relac iones con los pac ientes. . .

L7. La sa lud de a lgr ln miembro de mi fan i l - ia . -

1-8. Estar t rabajando, además de estudiar

l -9 . Relac iones con mis padres

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

I . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . , 4 . . 5

1 , . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 , . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 , . . 2 . . 3 , . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

406



Ancxos

1= No De producc t€nÉIón2- l le prodrrce uná tenslón tEvE ¿= He produce B¡\SfANTE tenslón3= Ue produce una tensl.ón iloDERADA 5- Hé producé MUcIt¡. tenslón

20 . Exces i va can t i dad de ma te r ia . .

2L. Preocupación por las sa l idas profes iona-Ies .

El contacto con e l suf r imiento.

Los cadáve res . . .

La mue r te . . .

Las mut i lac iones, mal formaciones y her i -das .

Los p ro feso res ex igen tes . . .

Los profesores in justos

El t ra to con tos rnédicos.

El Lrato con ATS/DUE.

La exp lo rac ión f f s i ca de l os pac ien tes . . .

Pasar muchas horas estudiando. .

El r iesgo de coger una enfermedad

Poco t iempo de vacaciones

Poco t ienpo para pasar lo con la fan i l ia .

Poco t iempo para pasarlo con los amigos oeI / Ia nov io/a

Falta t iempo para todo lo que tengo quehacer

E I a i s l am ien to (no hay compañe r i smo) . . . . .

Problemas fami l lares (por etegi r esta

22 .

23 .

24 .

25 .

26 .

27 .

28 .

29 .

30 .

31 .

32 .

33 .

34 .

35 .

36 .

37 ,

38 .

L . . 2 . . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . , 5

L . , 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

t . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1_ . . 2 . . 3 . . 4 . . s

t . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 - . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

r . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 - . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

t . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

I . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

t . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

ca r re ra ) . . . .

39. Problemas personales que d i f icu l tan mises tud ios . . . . . . . .

4a. Tener responsabi l idad sobre personas. . . . .

41- . Apl icar las técnicas aprendi -das en e lpac ien te . . . . . . . r . . . . .

407



Auexog

1- NO2* |163 - M e

4 2 .

4 3 .

4 4 .

4 5 .

4 6 .

4 7 .

4 8 .

4 9 .

5 0 .

5 l - .

5 2 .

5 3 .

5 4 .

5 5 .

5 6 .

5 7 .

5 8 .

5 9 .

6 0 .

6 1 .

6 2 .

6 3 .

6 4 .

6 5 .

6 6 .

hé produce tensl.ónproduce ua ténslón LEVE ,l- Hé produce B¡rstlNfE ten€l6nlroduce una t€nslón UoDERADI 5= l4e Froduce HUCHA tensfón

Las re lac iones con eI personal sani tar io . l - .

Que muera eI pac iente. , . l - .

Fa l ta de apoyo de l os p ro feso res . . 1 .

Las ca l i f icac iones in justas l - .

A l e j a rne de m i f a rn i t i a . . . . . r . . . 1 .

Camb ia r de c iudad . . 1 - .

Saber qué es 1o que tengo que estudiar . . . l - .

E l r i t r no de v i da académico . . . . . . . ' r . 1 - .

Los exámenes esc r i t os . ' . . . 1 - .

Los exámenes o ra l es . . . . . l - .

E l s i s tema de eva luac ión . . 1 - .

P robLemas i n te rpe rsona les . . . . ' . l - .

Confl ictos con los resJ-dentes de los hospJ,-t a l es . . . . . . l - .

ConfLictos con compañeros de curso L.

Con f l i c tos con Ia Facu l tad de Med ic ina . . . 1 - .

P res iones de l os compañeros . . l - -

As igna tu ras poco i n te resan tes . . . . . . l - .

Las tareas i r re levantes l - -

La e l ecc ión de s i t i o donde v i v i r . . . . r . . r . L .

La e l ecc ión de una espec ia l i dad . . . . . 1 .

El t ra to con los farn i l iares del pac iente- 1 .

P rob lemas de a l o j a rn i en to . . . . . . . 1 .

La compe t i t i v i dad po r l as no tas . . . . . . . . . - l - .

Soy una persona rnuy exigente l-.

E l ambiente en Ia Facul tad de Medic ina. ' . l - .

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

,2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . ; 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

408



5

CONTESTA POR FAVOR I"AS STGUIANTES PREGT'NTAS ESCOGIENDO UNA SOI"ARESPUESTA PARA CADA I'NA DE ELTAS

l-.Durante el pasado año éCuantos dfas estuviste enfermo?

Pon un número:

2.Durante las últ imas 2 semanas i dirfas que HAS EXPERIMENTADO casiningún estrés, relativamente poco, moderado o mucho ESTRES EN TUSESTUDIOS?

-Casi n ingún est rés (1)-Relat ivamente poco (2)-Mode rado . . . ( 3 )-Mucho (4 )

3. Con el paso del t iempo éhas notado cambios en el nivel de ESTRESexperimentado en tus estudios?

-Ha d i sm inu ido mucho . . . , ( 1 ) Ha aumen tado . . . . . ( 4 )-Ha d i sm inu ido . . , . . ( 2 ) Ha aumen tado mucho . . . . ( 5 )-No ha camb iado . . . . ( 3 )

4. Durante el r i l t imo año équé porcenta je del- ESTRES TOTAL EN TUVIDA procede de los estudios?

-Menos del LOZ.-Entre el- 1-O y eI 252. . .-En t re e l 25 y e l 50U , . .-En t re e I 50 y e l 752 . . .-Más de l 752 .

r_)2 )3 )4 )5 )

5. En los últ imos L2 meses édirfas que tu ESTADO DE SALUD ha sidomuy bueno, bueno, regular , malo o muy malo?

-Muy bueno . . . . ( 1 ) -Ma lo . . . . ( 4 )-Bueno . . . ( 2 ) -MuY ma lo . . . . . ( 5 )-Regu la r . " . . . . ( 3 )

6. En qué medida crees que eI ESTRES EN LOS ESTUDIOS HA AFECTADO TUSALUD?

-Nada . . . . ( 1 )-Apenas . . ( 2 )-A lgo . . . . ( 3 )-Bas tan te . . . . . ( 4 )-Mucho . . . ( 5 )

7. éCuántas horas aI dfa duermes habitualmente?

-Número de horas dfas entre semana:-Número de horas f ines de semana (v íernes, sábados) :

409



Anexos

ETAF

Señal-a las caracterfsticas que mejor sirven para describir tuconducta habitual, marcando una X donde corresponda.

l[ucho Bastante Poco Nada

l-. Soy enérgico y luchador

2. Genera lmente soy una per-sona con prísa

3. Soy acaparador y dominan-te

4. Tengo necesidad de sobre-salir y destacar en muchascosas

5. Como nuy rápidamente

6. A menudo me s iento pres io-nado por la falta detiempo

SI NO7. Sigo pensando en proble-

mas y asuntos de] trabajoen rni t Íenpo l ibre

B. A menudo t rabajo a tope,forzando mi capacidad a lmáximo

9. A menudo estoy insat is-fecho por mis l imi tac io-nes a la hora de hacerfrente a un problema

l-0. Me irnpaciento con fre-cuencia cuando tengoque esperar por algo

4l-o



Señala si has consumido alguna vez y

de los siguientes productos. Rodea con

corresponda a Ia respuesta:

l-: Nunca2= Alguna Yez (en toda ni vida)3: Varias veces aI año4: Varias veces aI rnes5= Varias veces por semana6= Varias veces por dfa

7

con qué frecuencia alguno

un cfrcul-o el número que

L - Tabaco l - 2 .3 ' 4 ' 5 ' 6

2 . A l coho l - . - . . 1 -2 -3 -4 -5 .6

3 . Ana lgés i cos : asp i r i na , pa race tamo l . . . . . - - L .2 -3 -4 .5 -6

4 . Sedan tes (ba rb i t ú r i cos y aná logos : r oh ipno l ) . . . . . . . 1 - - 2 -3 .4 -5 .6

5 . T ranqu i l i zan tes (benzod iacep inas : va l i um , e t c . ) - . - - L -2 .3 .4 .5 -6

6 . De r i vados de Cannab i s (Ma r i huana , Hach i s - po r ros ) . 1 , . 2 .3 .4 .5 .6

7 . A luc i nógenos (LSD, mesca l i na , ác i dos ,e t c . ) . - . . L . 2 ,3 -4 -5 .6

8 . coca fna . . . . 1 - -2 .3 .4 .5 .6

g . Es t imu lan tes (an fe ta rn i nas , cen t ram inas , e t c . ) . . . . . . l - . 2 . 3 .4 .5 .6

l o .Op iáceos (op io , mo r f i na ) . . L -2 .3 .4 .5 .6

1 -1 .Op iáceos : he ro fna . . . . . . . - . 1 - . 2 .3 .4 .5 .6

l 2 . I nha lan tes (peganen tos , d i so l ven tes , co las . . . ) . . . . . 1 . 2 .3 .4 .5 .6

l - 3 .Mezc las (de va r i os de l os an te r i o res ) - . . . 1 - . 2 .3 .4 .5 .6

l -4 .o t ros (po r f avo r , espec i f i ca ) :

41,L



B

INVENTARIO DE EXPERIENCIAS VITALES RECIENTES PARA ESTUDIANTES

T'NIVERSITARIOS

Seguidamente te presentamos un t istado de experiencias que

pueden suceder a los estudiantes univers i tar ios. Valora de L a 4 Ia

in tens idad de las exper ienc ias segt ln e l código:

Tntensi r lad de 1a exner ienc ia durante e l ú l t imo mes

l-= No ha formado parte de ni vida en absoluto2= Me ha sucedido ocasionalurente3= Me ha sucedido bastantes veces4: Me ha sucedido muy frecuentemente

1- . Conf l ic tos con la fan i l ia de tu nov io/a, esposo/a.

2. Ser abandonado o contrariado por tus amigos

3. Conf l ic tos con tu /s profesor /es.

4. Rechazado soc ia lmente

5. Demasiadas cosas que hacer a Ia vez

6. Los demás no te tornan en serio

7. Conf l ic tos económicos con miembros de tu fami l ia- .

8 . ñn igo / s que abusa /n de t u con f i anza . . . . t . .

9 . Separac ión de tus se res que r idos . . .

l - 0 .No hacen caso de t u co labo rac ión . . . . . . . . . . . . .

11-.Luchar por alcanzar el rendi¡niento académico

que t ú cons ide ras óp t i no . . . . .

L2 .Se ap rovechan de t i . . . . . . . . . . . .

J -3.Dispones de escaso t iempo para esparc imiento

L4.Te esfuerzas para l legar a l n ive l académico que

o t ros cons ide ran óp t imo . . . . . ' - . . - . .

Nrlmero

4L2



].-NO né ha €ucédLdo EN ¡.BsotUTo2=He ha sucedldo OCASIoN¡,LMENTE3=He ha Bucedldo E^STANTES vBcEg4=Me t¡a Gucedl^do HUY FRECUENTEMENTE

l -5 .T ienes montones de responsabi l " idades. .

l -6 . rnsat is facc ión con Ia Facul tad.

l -T.Decis iones sobre tus re lac iones fn t imas

l -8.No t iene suf ic iente t iempo para cumpl i r con tus

ob l i gac iones . . . r ,

l -g . Insat is facc ión con tu capacídad para las mate-

nát icas

2o.Decis iones impor tantes sobre tu fu turo profe-

sional-

9

2l- . Cargas econ

22 . I nsa t i s f acc

23 . Dec i s iones

24 .So1edad . . . .

ómicas

ión con tu capacidad de lectura

importantes sobre tu educación

25 .No tas i n fe r i o res a l as que espe rabas . ,

26.Conf l ic tos con los ayudantes de c lases práct icas- -

2T. Insuf ic iente t iernpo para dormir

23 .Con f l i c tos con tu fan i l i a

2g.Exigencia in tensa de act iv idades a jenas

a l os es tud ios . . . . .

3O.Encuentras que los cursos te exigen mucho

3l .Conf l ic tos con tus amigos

32.Grandes esfuerzos por ser de los pr i rneros

33.Un amigo con mal estado de sa lud

34 .No te gus tan 1os es tud ios que rea l i zas - ¡ . - .

4J.3



Anexos

l :NO me t¡a aucedldo E¡¡ ABSOTUEO2=Me ha sucedldo ocAsIoNAL¡.tENTE3=Me ha sucédfdo BASTANTEA VECES4=He tra gucedfdo UUY FRECUENTE}IENÍE

35.Ser estafado cuando compras a l -go

36 .Con f l i c tos con l a gen te respec to a l t abaco . . .

3T.Di f icu l - tades con eI t ranspor te. .

38.Te desagradan los cornpañeros de estudios

3g .Con f l i c tos con tu nov io /a , esposo /a . .

40. Insat is facc ión con tu capacidad de expres ión

escr i ta

4 l - . In ter rupc iones de tus tareas escolares. .

42 .A is lam ien to soc ia l

43.Largo t ienpo de espera para rec ib i r un serv ic io

(p .e j . en bancos , a lmacenes , e t c . ) . . . .

44 . Se r i gno rado

45 . I nsa t i s facc ión con tu apa r ienc ia f f s i ca

46.Encontrar los cursos fa l tos de in terés

47.Cot i l leos sobre a lgu ien a quien aprec ias

48 .No consegu i r un t raba jo que espe rabas . .

49. rnsat is facc ión con tus facul tades atLét icas. - - - - - -

1 0

4L4



l_ l_

CONDUCTAS DE AERONTAI{IANTO

piensa por unos instantes en aquellas situaciones DE LA VIDADIARIA eue, en los r i l t inos 3 meses, te han resul tado d i f fc i les oproblemáticas, bien porque te hacen sentirte mal, porque te cuestamucho superarlas, o no lo consigues.ICOMO TE ENFRENTASHABITUALMENTE A ELLAS?

Por favor , pon un c f rcu lo a l rededor de la respuesta gue,mejorref le je Ia f recuencia con que recurres a cada una de las s igu ientesformas de af rontamiento (no son exc luyentes) :

1: I{UNCA,/ 2= POCAS VECES/ 3= ALGIINAS VECES/ 4-5= SIEIIPRE

L. Me s iento cu lpable

2. ocul - to rn is sent imientos

3. Deseo poder ev i tar lo que está ocurr iendo.-

4. Me enfado con Ia persona o cosa causantede l p rob lema . . .

5 . Exter ior izo mis sent imientos de a lgún modo.

6. Me concentro en 1o que debo hacer a conti-nuación

7 . Hab lo con un f am i l i a r . . . , .

8 . Me n iego a pensar demasiado en e l lo

9. No me preocupo. Pienso que ya se so luc iona-rá . .

L0.Evi to estar con la gente, €h genera l

l- l- .Le doy vueltas aI problema tratando de en-t ende r l o y so luc i ona r l o . . . . . . ' r - .

L2.Busco Ia ayuda de un profes ional que puedahace r a l go a l r espec to . . .

l - 3 .Hab lo con un am igo /a . . . . . . r .

L4.Hablo con un/a compañero/a de estudios

t -5.Emprendo acc iones para resolver lo . .

l-6.Intento averiguar más aspectos de} problema

FRECUENTEI.{EI[TE

L . . 2 . . 3 . . 4 . , t t

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 " . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 - . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 " . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 , . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

4 l -5



l-= NUNCA2= PoCAA VECES3= ALGUNAS VECES

.t= FRECUENTEMENTE5= SIEMPRE

2l-.Me mantengo todo eI t ienpo ocupado/a (mevuelco en mis estudios o en cualquier o t raac t i v i dad pa ra o l v i da rme de t odo ) . . . .

22.Descargo mi enfado sobre alguna/s persona/sa jena / s a l - p rob lena . . .

23.Hab1o con mi cónyuge o pare ja

24 .Rezo p id iendo ayuda pa ra supera r lo . . .

25.Sigo como s i nada hubiera pasado

26.Me consuelo pensando que aún podfa habers ido peor

27 . l te pongo a I lorar

28.Duermo más de Io habi tua l en mi

29. Duermo menos de l-o habitual en mi

30 .Me depr imo

3J - .Cu lpo a l os demás o a l as c i r cuns tanc ias . . .

32 .Log ro e1 apoyo de a lguna /s pe rsona /s - -

33.Tomo precauciones para que no ocurra denuevo . . . , .

34 .No me tomo en se r i o l a s i t uac ión - - .

L2

l -T . In ten to ve r e l l ado pos i t i vo de l asun to 1 . . 2 . . 3 - - 4 - . 5

l -S. In tento anal izar e I problema desde un puntode v i s t a ob j e t i vo . . L - . 2 . . 3 . . 4 . . 5

l -9 . Busco la so luc ión en exper ienc ias anter j -ores(cómo resolv f s i tuac i -ones s imi lares anter ior -men te ) . . . . L - . 2 - . 3 . . 4 . . 5

20 .Me p repa ro pa ra 1o peo r 1 . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 - . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

41,6



Anexos

¿EN QUE I.IEDIDA I"AS SIGUIENTES AFIRMACIONES REFLEiTAN COIÍO TE

SIENTES EN TUS ACTUALES ESTUDIOS?

l-: TOTALIÍENTE EN DESACUERDO2: EN DESACUERDO3_ INDECISO4: DE ACUERDO5= TOTALFIENTE DE ACUERDO

1- . Es toy i nsa t i s f echo con m is es tud ios L - - 2 . . 3 . . 4 . . 5

2. Con frecuencia pienso en cambiarme de carre-ra . . L - . 2 - . 3 - . 4 . . 5

3. Con f recuencia p ienso en abandonar los estu-d i os y busca rme o t ra ocupac ión . . . . l - . . 2 . . 3 . . 4 . ' 5

4 . Me s i en to dep r i n i do en m is es tud ios L . . 2 . . 3 . . 4 . ' 5

5 . Me s i en to f r us t rado po r m i s es tud ios I . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

6. Me paso todo e l t iempo esperando los f inesde semana y l as vacac iones L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

7. Me supone un gran esfuerzo i r a c lase cadad la . . - . . . I . . 2 . . 3 ' . 4 "5

8. Estos estudios no son como yo esperaba cuandome ma t r i cu l é L - . 2 - . 3 . . 4 . . 5

9. Mis actuales estudios me of recen pocas opor tu-n idades de mostrar mis apt i tudes/capacidades L. .2 . . 3 . . 4 . .5

l-O.A veces pienso que lo que hago no merece l-apena . . . ' . I . . 2 "3 "4 "5

l l .Suelo vo lver de mal humor a casa a l sa l i r dec lase L . . 2 . . 3 "4 "5

12.81 ambiente de la Facul tad de Medic ina fomen-ta e l a i s lam ien to de l os es tud ian tes . L . . 2 . . 3 " 4 "5

l -3 .A veces p ienso que no seré capaz de af rontarm is ob t i qac ioneJ y l a rg ras ho ras de t r aba jo . . l - . . 2 - . 3 . . 4 . . 5

1-4.No tengo n j - idea de 1o que esperan de mi losque d i i i gen l a Facu l t ad de Med i c i na . L . . 2 "3 "4 "5

15.Pienso que Ia formación que se nos da contro-la toda mi vida y me deja poco t iempo parao t ras ac t i v i dades . , l - . - 2 . . 3 . . 4 . . 5

l_3

4 : l . 7



Ancxos

il lili^grc:," r: EfEf;HH$""u"u 1-4

1-6.Pienso que no podré abarcar todos los conoci -m ien tos que se me ex igen L - -2 . - 3 . . 4 - . 5

l -7 .Esta Facul tad de Medic ina fomenta la adquis i -c ión del ro l de rnédico sacr i f icando Ia propiape rsona l i dad e i n t e reses . . . 1 - . - 2 - . 3 - . 4 - -5

1-8.Esta Facul tad de Medic ina es más compet i t ivade l o que c re f a 1 " . . 2 . - 3 . . 4 . . 5

i-9.Muchos estudiantes pensamos que se rrapruebarl

a pesar de los profesores más que con su ayu-da . . - - . . . 1 - - - 2 - - 3 . - 4 . - 5

20.Esta Facul tad de Medic ina es f r fa , imperso-na l y bu roc ra t i zada L . - 2 - - 3 - . 4 . - 5

2 l - .Esta Facul tad de Medic i -na es más amenazanteque es t imu lan te L . . 2 - - 3 . . 4 . - 5

22.No se s i podré suf ragar los gastos que supo-nen es tos es tud ios - 1 - ' . 2 - . 3 . . 4 . . 5

4 l_8



Ancxos

1 5

DATOS PERSONATES

F E C H A D E N A C I M I E N T O : d f a : . . . . . . / m e s : . . . . . . / a ñ ' o : . - - - . .

cENERo (pon una X) : MASCULINO ( ) / FEMENINO ( )

ESTADO CIVIL ( rodea e1 número) :

l - . So l te ro2 . C a s a d o3. Separado/d ivorc iado4 . o t r o s ( e j . v i u d o )

CURSO QUE ESTUDIAS ACTUALMENTE (NúMCTO): . . .

¿ERES REPETIDoR? (pon una x ) : s I ( \ / No ( )

N O T A M E D I A Q U E O B T U V I S T E E N L A S E L E C T I V I D A D : . . . .

N O T A M E D I A Q U E O B T U V I S T E E N C . O . U . : . . .

NOTA MEDIA EN LOS CURSOS DE MEDICINA QUE HAYAS FINALIZADO:

l - e : . . . . / 2 e t . . . . . . . . /

3 s : . . . / 4 e : . . . . . . . . . . /

5 e : . . . . . . . . /

LUGAR DE RESIDENCIA DURANTE LOS ESTUDIOS (rodea el número):

1: Colegio Mayor2= Piso con otros estudiantes3= Domic i l i o f an i l i a r4: o t ros (especi f ique)

¿TIENES QUE DESPLAZARTE A DIARIO DESDE OTRA CIUDAD PARA ASISTIR ALAS CLASES ? (pon una X ) :

sr( ) /No()

TIPO DE CIUDAD DE PROCEDENCIA ( rodea e l número) :

l - . U rbano ( rnás de 50 .000 hab i tan tes )2 . Sem iu rbano (en t re 10 y 50 .000 hab . )3 . Ru raL (menos de l -0 .000 hab i tan tes )

NUMERO DE HERMANOS (si t ienes pon la cantidad, si no t ienes pon

CERO) 2 . . . .

4L9



Anexos

ESTUDIOS DEL PADRE (pon el nrlmero):

l - . N inguno (no sabe leer n i escr ib i r )2 . S in estudios pero sabe leer y escr ib i r3 . Pr imar ios (pr imer c ic lo de EGB)4. Bachi l ler E1ementa l5, Bachi l ler super ior , Formación Profes ional ,

o f i c i a l f a6. Univers i tar io de T l tu lo Medio7. Univers i tar io de Tf tu lo Super ior

ESTUDIOS DE LA MADIfE (mismos códigos que para el padret pon eI

número ) :

NIVEL SOCIOECONÓMICO ( ingresos fami l iares) ( rodea eI número) :

l - . Menos de 50. OOO Ptas/mes2 . 50 .OOO a 99 .000 P tas /mes3 . 1 -OO.0OO a 199 .0OO P tas / rnes4 . 2oo .00o a 299 .00o P tas /mes5 . Mayor o i gua l a 3oo . o0O p tas / rnes

1_6

424



Anexos

1= IIoTAIMENTE EN DEsAcuERDo L72= EN DESACUERDo3= INDECISO

:: ;:.:::::il DE ACUERDO

INSTRUCCIONES

En el cuestionario que os hemos entregado encontraréis algunaspreguntas que hacen referencia a vuestra manera de proceder, pensar

, séntir. Úespués de cada pregunta hay una escala de números quecorresponden a las pos ib les respuestas.

Debéis leer cada una de las preguntas y elegir la respuesta que

os parezca que ref le ja mejor vuestra manera de pensar , sent i r oproceder .

Trabajar ráp idamente, y s in emplear demasiado t iempo en cadapregunta. Es preferible una contestación espontánea' a otralargamente rneditada y Pensada.

NO EXISTEN CONTESTACIONES ' 'BUENAS'' NI ' 'MALASII. E] CUESIiONATiOes ANONIMO. Además toda Ia inforrnación que nos deis esestrictamente CONFIDENCIAL, y no va a ser uti l izada con ningrln f inacadémico. Los resultadós del estudio se procesaránestadfstícamente, arralízándose y expresándose en términos generales(NO HABLANDO DE NINGUN PARTICTPANTE EN PA.RTICULAR). OS TOgAMOS, POfIo tantO LA MAXIMA SINCERIDAD.

GRACIAS.

42L



A¡rcxos

ANEXO 2

CUASTTONARIO ABREVTADO DE ESTRÉS PENE ESTUDIANTES DE UEDICINA.

A cont inuación v iene una l is ta de s i tuac iones problemát icasque pueden resul tar d i f fc i les de superar o manejar porestudiantes de medic ina. Cal i f ica de l - (no me produce n ingunatensión) a 5 ( rne produce mucha tens ión) , cada una de las f rasesrefer idas aI momento presente.

l-: No me produce tensión 4= Me produce bastante tensión2= Me produce una tensión leve 5: Me produce mucha tensión3: Me produce una tensión moderada

1. Exámenes

2. Sobrecarga de c lases

3 . Fa l ta t i empo pa ra d i ve r t i rme . .

4. Mis re lac iones con los profesores dep rác t i cas . . .

5 . La compe t i t i v i dad de rn i s compañe ros . . . . . .

6 . Miedo a f racasar en mis estudios

7 . M i sa lud ps i co lóg i ca

8. Las pocas horas de sueño

9 . M i sa lud f f s i ca

l -0 . Mi d ie ta/a l imentac ión. .

l -1 . Mis re l ,ac iones sexuales

1-2. Relac iones con los profesores

13 . Re lac iones con l os pac ien tes . . .

L4 . La sa lud de a lgún m iembro de n i f am i l i a . .

l -5 . Relac iones con mis padres

l -6. Excesiva cant idad de mater ia

17 . E l con tac to con e l su f r im ien to . . . . . .

l - 8 . La mue r te , . .

L9. Las mut i lac iones, mal formaciones y her i -das .

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

1 , . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

r . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

r . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

t . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

r . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 , . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . , 4 . . 5

1 , . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

422



L= NO ne produce téns2= Ue produce una ten€Ióh LEVE 4* Me producé BASTANTE ténsl_ón3= Ue produce una tenslón HoDER^Dr\ 5- ue broduce HUCHA iensiOn-

20 . Los p ro feso res ex igen tes . . . l _ .

21, . Los prof esores in justos l - .

22 . E t t r a to con l os méd i cos . . . . . . . l _ .

23 . EI trato con ATS/DUE, t_ .

24 . La exp lo rac ión f f s i ca de 1os pac ien tes . . . j - .

25 . Pasa r muchas ho ras es tud iando . . i - .

26 . Poco t i e rnpo de vacac iones . . . . . . j _ .

27 . Poco t i empo pa ra pasa r lo con l a fan i l i a . t .

28. Poco t iempo para pasar lo con los amigos oe1 l Ia nov io /a 1 .

29. Fal ta t ienpo para todo lo que tengo quehace r . . . . . . l _ .

30 . E I a i s l am ien to (no hay compañe r i smo) . . . . . l _ .

3 l - . Problemas personales que d i f icu l tan misestudios l - .

32. Tener responsabi l idad sobre personas l - ,

33 . Las re lac iones con e l pe rsona l san i ta r i o . j - .

34 . Fal ta de apoyo de l_os prof esores. . 1 .

35 . Las ca l i f i cac iones i n jus tas l - .

36 . A1e j a r rne de n i f am i l i a j - .

37 . Camb i -a r de c i udad . . 1 .

38 . Saber qué es 1o que tengo que es tud ia r . . . l - .

39 . E l r i tmo de v i da académico . . . 1 .

40. Los exámenes escr i tos l - .

4 t . E t s i s t ema de eva luac ión . . 1 .

42 . P rob lemas i n te rpe rsona les . . . . . . l _ .

43. Conf l ic tos con los res identes de los hospi -t a l es . . ¡ . . . . r . . r . . ¡ . . . . . . . 1 .

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . , 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . , 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

.2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

. 2 . . 3 . . 4 . . 5

4 2 3



Anexos

1= NO me produce tensión2= Ue produce una tenslón IEVE 4= Ue produce BAST.trNTE te¡)alón3= Me produce una tensl.ón MODERADA 5= He producé MUCE¡' tenslón

44 . Con f l i c t os con compañe ros de cu rso 1 - . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

45 . Con f l i c t os con I a Facu l t ad de Med i c i na . . . L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

46 . P res iones de l os compañe ros . . L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

47 . As igna tu ras poco i n te resan tes . l - . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

48 . Las t a reas i r r e l evan tes l - . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

49 . La e l ecc ión de s i t i o donde v i v i r L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

50 . La e l ecc ión de una espec ia l i dad L . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

51 . E l t r a to con l os f am i l i a res de l pac ien te . l - . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

52 . P rob lemas de a l o j am ien to I . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

53 . La compe t i t i v i dad po r l as no tas . . . I . . 2 . . 3 . . 4 . . 5

54 . E I amb ien te en l - a Facu l t ad de Med i c i na . . . I . . 2 . . 3 , . 4 . . 5

4 2 4



EVALUACIÓN DEL ESTRÉS EN BSTUDIANTES DE...

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