Estudio Para La Creacion de Un Centro de Desarrollo de des de Ninos Con ad a Ubicarse en La Ciudad...

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANAB FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE INGENIERA COMERCIAL

TESIS DE GRADOPrevio a la Obtencin del Ttulo de:

INGENIERO COMERCIAL

TEMA: Estudio para la Creacin de un Centro de Desarrollo de Habilidades de Nios con Discapacidad. A ubicarse en la ciudad de Manta. Ao 2009.

Elaborado por: Egda. Mercedes Mara Mero Murillo Egda. Diana Carolina Prado Flores.

Directora de Tesis: Ing Com. Guadalupe Toala, Mg. Pes.

Manta

Manab 2009 2010

-

Ecuador

Estudio para la creacin de un centro de desarrollo de habilidades de nios con discapacidad.

CERTIFICACIN

En mi calidad de Directora de tesis, CERTIFICO: que el trabajo versado con el tema: Estudio para la creacin de un centro de desarrollo de habilidades de nios con discapacidad. A ubicarse en la ciudad de Manta. Ao 2009, elaborado por las egresadas Mercedes Mara Mero Murillo y Diana Carolina Prado Flores, ha sido por mi supervisado, dirigido y controlado durante toda su ejecucin, dentro de los trminos aprobados, as como sujecin al proceso de investigacin del problema tratado y con los niveles acadmicos requeridos.

Manta, Febrero 21 del 2010.

Ing Com. Guadalupe Toala, Mg. PES. Directora de Tesis.

1


AUTORIA DE LA TESIS

Los resultados y conclusiones obtenidos en este trabajo son de nuestra responsabilidad y se encuentra el respaldo de los autores reconocidos en las citas correspondientes.

Egda. Mercedes Mara Mero Murillo Egda. Diana Carolina Prado Flores.

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AGRADECIMIENTO A travs del presente trabajo dejamos expresada nuestra eterna gratitud a DIOS, impulsador divino de nuestras acciones.

A la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab. Centro de desarrollo de la ciencia y la cultura, como ex alumnas, por habernos acogido en sus aulas para la formacin requerida.

A la Facultad De Ciencias Administrativas, a su Decano y a cada uno de los Docentes quienes compartieron sus conocimientos y experiencias a lo largo de los aos de estudios.

Un agradecimiento especial a nuestra Directora de Tesis, Ingeniera Guadalupe Tala; por su aporte y paciencia que sirvi de gua para la elaboracin de nuestra tesis.

A nuestras amigas, compaeros y familiares que de una u otra manera colaboraron para la culminacin de nuestro trabajo.

Mercedes Mero Murillo.

Diana Prado Flores.

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DEDICATORIA El xito no se debe a los ttulos nobles y acadmicos que tienes, ni a la sangre heredada. El xito se debe a cuanta gente sonres, a cuanta gente amas y a cuantos admiran tu sinceridad y a la sencillez de tu espritu, se refiere a cuanta gente ayudas, a cuantas evitas daar y si guardas o no rencor en tu corazn. A DIOS y MI NGEL DE LA GUARDA A Dios impulsador de mis ideas, de mis virtudes por estar presente en los momentos ms difciles de mi vida y por haberme dotado un ngel de la guarda quien me gua e ilumina cada paso que doy. Mil gracias nunca podre pagarles todo lo que han hecho y siguen asiendo por m. A MIS PADRES Mi ms inmensa gratitud por formar parte importante en mi vida, en mis estudios y en mi vocacin, por su modelo de fuerza y perseverancia en conseguir lo propuesto, por su amor y dedicacin, otorgndome el ttulo de Ingeniera Comercial. A MI QUERIDA ABUELITA Que durante su existencia me dio su apoyo moral, cario, confianza, comprensin, gracias a sus sabios consejos me dieron la fuerza de seguir adelante en todas mis actividades. Siempre vivirs en mi corazn. Mercedes Mero Murillo.

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DEDICATORIA A paso ligero me he propuesto cumplir con todos mis objetivos; de las cuales uno de ellos es alcanzar mi ttulo de Ingeniera Comercial, esos logros lo debo primeramente:

A Dios por darme la fe, fuerza e inteligencia; y la oportunidad que me ofreci en esta vida.

A mis padres porque da a da se esmeran por ensearme a valorar y apreciar todo lo que tengo.

A mi hermana Yulissa (Nia Especial) que desde el cielo me da todas las bendiciones ya que ella fu mi inspiracin para poder desarrollar este proyecto.

A mi hermana Anabel porque ella llego para darme una luz de esperanza a mi vida. A mis amigas Mercedes, Rosa, Mafer y Carolina que con su apoyo me ayudaron a salir adelante cuanto ms lo necesitaba. A todos ellos gracias.

Diana Prado Flores.

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TEMA:

Estudio para la creacin de un centro de desarrollo de habilidades de nios con discapacidad. A ubicarse en la ciudad de Manta. Ao 2009.

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NDICE GENERAL

Agradecimiento Dedicatoria ndice Introduccin

CAPTULO I 1 1.1 GENERALIDADES...1 CIUDAD DE MANTA, PRIMER MUNICIPIO TURSTICO2 1.1.1 Ubicacin Geogrfica.........2 1.1.2 Aeropuerto Eloy Alfaro de Manta.........2 1.2 Divisin Poltica..........3 1.2.1 Proyeccin de Poblacin (Perodo 2010)......3 1.2.2 Anlisis Socioeconmico de la Poblacin.....3 1.2.3 Manta se Proyecta a travs del Turismo.....3 1.3 Antecedentes de la Parroquia Tarqu..4 1.3.1 Lmites Del Centro..........5 1.3.2 Inventario de Instituciones......5 1.4 Discapacidad.- Definicin6 1.4.1 Discapacidad: Causas y Barreras8

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1.4.2 Tipos de Discapacidades...9

1.5 Cuidados de un Nio con Discapacidad.....14 1.6 Prevencin de la Discapacidad.........15 1.7 Equipo de Educacin Especial......16 1.8 La Discapacidad en el Ecuador.....17 1.9 Instituciones Pblicas y Privadas que apoyan a los Nios con Discapacidad..19 1.10 Numero de personas con discapacidad carnetizadas distribuidos por menores de edad en la provincia de Manab.23 1.11 Concepto de la Administracin.....23 1.11.1 Definicin Etimolgica........23 1.11.2 Diferentes Conceptos de Administracin....23 1.11.3 Funciones del Administrador........25 1.11.4 Principios Generales de la Administracin.........28

CAPTULO II 2. ESTUDIO DE MERCADO....38 2.1 Metodologa de la Investigacin.....39 2.1.1 Modalidad de la Investigacin.....39 2.1.2 Investigacin de Campo......39 2.1.3 Investigacin Documental........39 2.2 2.3 Niveles o Tipos de Investigacin..........40 Poblacin y Muestra...40

8


2.3.1 Poblacin...........40 2.3.2 Muestra....41 2.4 2.5 Sectorizacin de La Ciudad de Manta43 Recoleccin de la Informacin43 2.5.1 Instrumentos Seleccionados...44 2.6 Tabulacin de los Resultados de la Encuesta..45 2.6.1 Anlisis de la Encuesta....50 2.7 2.8 2.9 Mercado Consumidor......52 Mercado Competidor.......52 Mercado Proveedor.....53

2.10 La Demanda......53 2.10.1 Estimacin de la Demanda........53 2.11 La Oferta.....53 2.12 Precio.....55 2.13 Capacidad Instalada del Centro......55 2.14 Estrategias del Mercado........55 2.15 Publicidad como Soporte de Marketing........56 2.16 Calidad del Servicio.....56

CAPTULO III 3 3.1 INGENIERA DEL PROYECTO.58 Tamao del proyecto......58

9


3.2 3.3

Disponibilidad de infraestructura...58 Localizacin del proyecto.60 Factores que condicionan la localizacin.............60 Medidas y Linderos del Terreno.........60 Aspectos Econmicos.......62 Aspectos Institucionales........62

3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.4

Organigrama del Centro Caritas Angelicales (S.A)....63

3.5 Divisin y Acondicionamiento del centro de acuerdo al Elemento Humano..........64 3.5.1 Juntas de Accionistas........64 3.5.2 Presidente........64 3.5.3 Gerente General.........65 3.5.4 Secretaria.....65 3.5.5 rea Educativa..............66 3.5.6 Departamento Medico y Enfermera...........66 3.5.7 Departamento Administrativo.....66 3.5.8 Personal de Servicios Generales......67 3.6 Diseo de la Empresa ...67 Slogan.......67 Logotipo....68

3.6.1 3.6.2

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3.7

Plano del Estudio para la creacin de un Centro de desarrollo de habilidades para nios Con discapacidad...69

CAPTULO IV 4 COSTO Y FINANCIAMIENTO....70 4.1 Inversin Fija......70 4.2 Capital de Operacin....75 4.3 Costos y Gastos de Produccin....76 4.3.1 Materiales Directos.....76 4.3.2 Mano de Obra Directa E Indirecta...79 4.4 Gastos Administrativos y Generales...............80 4.5 Financiamiento.......81 4.6 Ventas Proyectadas.......84 4.6.1 Grficos de la Proyecciones de Terapias......85 4.7 Evaluacin Financiera..........86 4.7.1 Evaluacin del Proyecto....86 4.7.2 Importancia de Evaluacin.86 4.7.3 Balance General Proyectado.......87 4.7.4 Estado de Resultado Proyectado.88 4.7.5 Flujo de Caja Proyectado.........89 4.7.6 Instrumentos de Evaluacin.90 4.7.7 Clculo del Punto de Equilibrio...92

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4.7.8 Grfico del Punto de Equilibrio......93

CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFA ANEXOS

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INTRODUCCIN Mediante la presente Investigacin se intenta analizar la posibilidad de la creacin de un Centro de desarrollo de habilidades para nios con Discapacidad. La ciudad de Manta se encuentra con la necesidad de contar con centros que brinden diferentes tipos de terapias, con atencin de calidad, a precios bajos, cupos ilimitados de admisin de infantes, personal altamente calificados, y esto lograr que muchos nios puedan acceder a este servicio. No se trata de reforzar aspectos intelectuales, como su capacidad para la lectura, sino de ofrecer mediante terapias: fsica, de lenguaje,

ocupacional, auditiva, mental, visual, estimulacin temprana y talleres de aprendizaje (artesanas); una serie de estmulos de manera que se potencien aquellas funciones cerebrales que a la larga resultarn de mayor inters. La problemtica fundamental en el cual ha originado que muchas de las familias presenten algn tipo de discapacidad, ya sea por

desconocimiento o por falta de recursos econmicos no son capaces de acceder a centros, con el objetivo de aprovechar la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro en beneficio de los nio/as. Las indagaciones que se han aplicado son para conseguir una informacin actual de los posibles clientes y aceptacin que podra tener la creacin de dicha empresa, por ello se ha definido una serie de investigaciones, encuestas y ciertas estadsticas que servirn de alguna manera como fuente de apoyo, para comprender un poco mas de los servicios que ofrece el contar con una empresa de este tipo.

Como resultado podemos determinar el grado de aceptacin por parte de la poblacin de la ciudad de Manta, debido a que no solo beneficia a los investigadores en la parte econmica, por ende se conseguir, mejorar la Calidad de vida de los nio/as dentro del mbito social.

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Dentro del presente estudio se comenzara con un anlisis general sobre la poblacin actual de los nios con discapacidad en la ciudad de Manta, los tipos de discapacidades que existen, el lugar donde se implementar el centro, causas y barreras de la discapacidad, cuidados que se debe brindar a los infantes; como se deber prevenir la discapacidad, la administracin moderna y la eficacia en la buena planificacin de un centro de desarrollo de habilidades de nios con discapacidades.

El segundo anlisis se enfoca al Estudio de mercado comenzando con la metodologa de la investigacin, la sectorizacin donde se desarrollaron las entrevistas, el mercado consumidor, mercado competidor, el mercado proveedor, un anlisis de la demanda y la oferta, precio de las terapias, las estrategias del mercado, y calidad del servicio.

Abarcando con el estudio de la ingeniera del proyecto, se dirige al tamao del proyecto, disponibilidad de infraestructura, localizacin del proyecto, organigrama del centro, divisin y acondicionamiento del elemento humano, diseo de la empresa, plano del estudio para la creacin del centro.

Contando con los recursos necesarios mencionados con anterioridad se realiz la administracin para la creacin del proyecto; por ende se obtendr una evaluacin financiera, donde permitir determinar la rentabilidad que retorna la inversin, para poder efectuar la ejecucin del proyecto.

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CAPTULO I

GENERALIDADES

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1.1 CIUDAD DE MANTA, PRIMER MUNICIPIO TURSTICO Manta fue declarado Primer Municipio Turstico del Ecuador el 4 de Noviembre de 1999, por resolucin del ex Presidente Jamil Mahuad. Cuenta con un consejo cantonal turstico, integrado por representantes de Instituciones vinculadas al turismo.

1.1.1

Ubicacin Geogrfica

El Cantn Manta est ubicado en el centro sureste de la Provincia de Manab, entre los 05735 de latitud Sur y 804302 de

longitud oeste. Limita al norte, sur y oeste con el Ocano Pacfico, y al Este con los cantones Jaramij y Montecristi.

Por su ubicacin geogrfica, la Ciudad de Manta, se encuentra en la Costa Ecuatoriana al oeste del Pas, a una distancia terrestre de 419 km. de Quito, Capital del Ecuador; 196 km. de Guayaquil, la segunda ciudad ms importante que tambin est en la regin costa; y, a una distancia de 35 km. de la Ciudad de Portoviejo, Capital de la Provincia de Manab.

1.1.2

Aeropuerto Eloy Alfaro de Manta

Manta tiene conexin area diaria con la Ciudad de Quito. El aeropuerto est ubicado en el extremo noreste de la Ciudad, y aunque cumple con los requisitos para ser catalogado como aeropuerto internacional de pasajeros y carga, al momento se lo utiliza solo como nacional de pasajeros, y nacional e internacional de carga.

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1.2

Divisin Poltica El cantn Manta tienen cinco Parroquias Urbanas, y dos Rurales. Las Parroquias Urbanas son: Manta, Tarqu, Los Esteros, Eloy Alfaro y San Mateo. Las Parroquias Rurales son: Santa Marianita y San Lorenzo.

1.2.1

Proyeccin de Poblacin (Perodo 2010).

Provincia Y Cantn

rea Urbana

rea Rural

Total

MANABI MANTA

855,059 210,675

511,114 10,605

1,366,173 221,280

FUENTE: INEC

1.2.2

Anlisis Socioeconmico de la Poblacin

Manta es un polo de desarrollo industrial y comercial, siendo la industria pesquera la ms representativa en cuanto a mayor generacin econmica y de trabajo, y la industria turstica en cuanto a imagen y proyeccin futura. Dadas las condiciones actuales, la industria turstica es la que cuenta con mejores oportunidades y posibilidades de desarrollo a corto y mediano plazo.

1.2.3 Manta se proyecta a travs del Turismo.

La estada para los turistas y visitantes debe estar acorde con la infraestructura hotelera de Manta.

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En los ltimos tres aos Manta ha tenido un gran despliegue turstico, recibiendo a centenares de visitantes nacionales y extranjeros que llegan a disfrutar del sol, mar y de los platos tpicos del lugar.

1.3

ANTECEDENTES DE LA PARROQUIA TARQU

En 1929 el Consejo de Manta crea su primera Parroquia Urbana, mediante un proyecto de ordenanza Municipal que fue discutido por tres ocasiones, en las sesiones del 15 y 23 de enero y 11 de febrero del referido ao. Se aprueba la creacin de la Parroquia mediante decreto N 328 del 20 de agosto de 1929, segn comunicacin del Sr. Gobernador de la Provincia, en oficio N 506 enviado al presidente del consejo, quien al recibir la comunicacin con fecha 6 de septiembre, manda que la Parroquia se la inaugure el 9 de octubre, Aniversario del Grito de Independencia de Guayaquil dado en 1820. Se nombraron las primeras autoridades ejecutivas, como fue el teniente poltico y jueces civiles.1)WWW.MANTA.GOV.EC La parroquia lleva dicho nombre en homenaje a Tarqu, escenario histrico acaecido en el Nudo de Portete en la Provincia del Azuay en que las tropas Gran Colombianas, 4000 valerosos soldados, derrotaron en forma heroica a 8000 soldados que invadieron las tierras de sus libertadores. A esta accin heroica de nuestros soldados Gran colombianos se conoce con el nombre de Batalla de Tarqu, que se llevo a cabo el 27 de febrero de 1829. El Consejo Cantonal de 1929 tom la decisin de poner el nombre de Tarqu como un homenaje y un honor a la solemnidad de celebracin del primer centenario de dicha epopeya.1

)WWW.MANTA.GOV.EC

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1.3.1

Lmites Del Centro

El Centro se implementar en la Parroquia Tarqu el cual limita: Al NORTE: Con la Va Puerto Aeropuerto y Playa de Tarqu. AL SUR: Con el Centro de Manta. AL ESTE: Lindera con Parques del Marisco de Tarqu. Y al OESTE: Limita con el Ro Manta y tiene Acceso con la Playa de Tarqu.

1.3.2 Inventario de Instituciones. La parroquia Tarqu no tiene Centros similares al nuestro: por lo tanto vamos a tener mucha acogida ya que nuestro proyecto se situar en el Centro de la Ciudad, y contaremos con fciles vas de acceso a nuestra institucin la cual llevar el nombre de Caritas Angelicales. Entre los establecimientos cercanos tenemos: Mercado de Tarqu. Velboni. Supermercados AK. Escuela Sergio Domingo Dueas Hotel las Gaviotas. Parque John Kennedy. Parque Miraflores. PAI. Pinturas Zambrano. DIPAC. Flota Imbabura. Mutualista Pichincha.

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Colegio de Arquitecto E Ingenieros De Manta. Gasolinera Repsol. Cooperativa de transporte ejecutivo Reina del Camino. Inepaca. Hotel Pacfico. Hotel el Sol. Ta. 1.4 DISCAPACIDAD.- Definicin Se define como Toda restriccin o ausencia (debido a una deficiencia), de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano. Se entiende por deficiencia, a cualquier prdida o anormalidad de estructura o funcin psicolgica y anatmica.2)www.discapacidades.com Todas las personas que presentan alguna discapacidad tienen muchas habilidades, inclusive las ms dbiles, o por lo menos tienen la potencialidad de manifestarlas; solo necesitan una fuerza Interior que los mueva a la vida, necesitan de personas que lo acompaen en su proceso, que le motiven y que le faciliten las posibilidades, de otro lado todas las personas por mas fuertes que seamos tenemos pequeos o grandes acercamientos a la discapacidad en nuestras vidas o somos propensos a serlos en algn momento de la vida. La discapacidad, es sobre la vida, sobre la fuerza que nos lleva a dejar atrs nuestra discapacidad, la ma, la nuestra, la de todos, esa discapacidad que tenemos de amar incondicionalmente, de servir, de tolerar, esa discapacidad que nos lleva a menospreciar al otro por su raza o su color, esta pgina pretende abrir un espacio2

)www.discapacidades.com

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de expresin de las personas con discapacidad o sin ella, y de todas aquellas personas que se sienten solidarias y receptivas a colaborar en este tema; por esto formemos una gran red ciudadana en la que todos seamos responsables del otro, donde dejemos de lado nuestro egosmo y encontremos en nuestro camino un lugar donde nos apoyemos y podamos acceder a informacin o compartir informacin que nos permita tener un mundo ms tolerante y ms digno para todos los seres humanos.3)MICROSOFTENCARTA.2009 Se ha demostrado que a travs de la historia han existido personas con discapacidad, que de una u otra forma han dejado huellas transcendentales en la humanidad. Por ello se debe dar todas las facilidades para la integracin plena de los discapacitados, vindolos como individuos con igualdad de derechos y

oportunidades, para que puedan alcanzar su total desarrollo.

3

)MICROSOFTENCARTA.2009

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1.4.1 DISCAPACIDAD: CAUSAS Y BARRERAS Las causas son de carcter congnito y adquirido y de all en adelante todo nio/a con discapacidad tiene que enfrentar una serie de barreras impuestas por la sociedad. Entre ellas anotamos las siguientes: Barrera Arquitectnica Impedimentos que se presentan en el interior de edificios o viviendas, dificultando la accesibilidad, desplazamiento y uso adecuado de los mismos por parte de este sector. Barrera Urbanstica Impedimento en la estructura y mobiliario urbano, en sitios histricos y espacios no edificados de dominio pblico y privado, que dificulta o impide la transitabilidad, estacionamiento y uso por parte de ellos. Barreras en El Transporte Impedimentos que plantean las unidades de transporte,

particulares o colectivas, en relacin a abordaje, desplazamiento, uso de las plazas para nio/as con discapacidad. Barreras Sociales Situaciones generadas en la organizacin de la sociedad y en actitudes negativas hacia las caractersticas y necesidades de las

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personas con discapacidad por desconocimiento, indiferencia o rechazo.4)WWW.GOOGLE.COM 1.4.2 TIPOS DE DISCAPACIDADES Se deben considerar los siguientes:

Estimulacin Temprana La unidad de estimulacin temprana es un servicio destinado a prevenir, mejorar y atender las alteraciones temporales y permanentes de los nio/as menores de cinco aos que se encuentran en situacin de riesgo o que presentan dao establecido, mediante un proceso de participacin sistemtica de profesionales, y de la familia.5) Diario el Mercurio ON / LINE.Fundacin General De Discapacitados

Discapacidad Fsica La terapia fsica tambin conocida como rehabilitacin funcional, es la tcnica y la ciencia de tratamiento a travs de medios fsicos como el ejercicio fsico y otros agentes como la electroterapia, ultrasonoterapia, magnetoterapia, entre otros...4 5

)WWW.GOOGLE.COM ) Diario el Mercurio ON / LINE. Fundacin General De Discapacitados

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En la ortopedia el equipo de terapia tiene la tarea de estabilizar al paciente, darle movilidad y motivarle, es precisamente el estrecho contacto con el paciente para conseguir un tratamiento con xito. Funciones del fisioterapeuta: Configurar la historia clnica del paciente. Hacer un diagnstico funcional. Plan de tratamiento y objetivos de tratamiento. Aplicar tratamientos con los medios fsicos. Valorar peridicamente al paciente. Las principales enfermedades asociadas son: Parlisis Cerebral, Parkinson, Esclerosis Mltiple, Paraplejia, Tetraplejia, Hemiplejia, Displasia, Distrofia Muscular, entre otras;

Discapacidad de Lenguaje La comunicacin oral constituye un aspecto esencial para el desarrollo integral del nio/a, a ella se vincula, en gran medida, el desarrollo del pensamiento, la memoria, la imaginacin, la capacidad de aprender, de conocer el medio que lo rodea.

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La necesidad de relacionarse se da en todos los niveles y en las actividades ms diversas, el hombre vive y se desenvuelve en una sociedad eminentemente verbal, habindose convertido el lenguaje, el habla y la voz en el vehculo idneo para el desenvolvimiento de la inteligencia. Algunos de los trastornos del lenguaje incluyen: Mala pronunciacin de los sonidos del lenguaje Tartamudez Prdida auditiva leve y media. Entrenamiento auditivo. Secuelas de parlisis o infarto cerebral. Estimulacin en retrasos en el desarrollo del lenguaje. Abuso de drogas. Sin embargo con ms frecuencia se desconoce la causa.

Discapacidad Visual

Muchos alumnos con un bajo nivel de visin o los no videntes aprenden a leer y a escribir utilizando el mtodo Braille, cuyos signos pueden ser interpretados por medio del tacto. Existen en la actualidad ordenadores personales que les permiten tomar notas

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en Braille e imprimir en este sistema. Asimismo es posible transformar cualquier texto impreso en un texto en Braille, legible por un no vidente o por alguien con dificultades de visin y escanear textos impresos para reproducir con sonido mediante un sintetizador de voz. Los estudiantes con dificultades de visin menos severas pueden leer textos impresos a un gran tamao de letra.

Discapacidad mental Uno de los principales objetivos de este tipo de discapacidad es conseguir el desarrollo ptimo de sus facultades; se deber tener en cuenta los intereses individuales, las experiencias personales y los recursos disponibles. Con un programa de actuacin precoz y la disponibilidad de sistemas de apoyo, muchos pacientes con deficiencia mental han llegado a ser miembros tiles de la sociedad mediante terapias. El pronstico de los nio/as con discapacidad mental tiene relacin con la edad de comienzo, la intensidad del tratamiento, la motivacin del personal, las posibilidades del centro, y las condiciones medicas o ambientales.

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Discapacidad Auditiva

Para este tipo de

pacientes

existen

aparatos

que

permiten

amplificar el sonido a niveles muy elevados; tambin pueden proporcionrseles, en pantallas de televisin o monitores, textos que reproduzcan de forma escrita el mensaje oral. Muchos nios/as con sordera o con dificultades auditivas utilizan el lenguaje de signos, un sistema de comunicacin gestual. Otros aprenden a leer en los labios del emisor. Algunos alumnos reciben implantes cocleares en el caracol de su odo, consistentes en unos receptores que les permiten or los sonidos con distintos grados de intensidad. En la imagen se puede ver a una profesora utilizando el lenguaje de los signos para ensear a los alumnos tcnicas de lectura.

Discapacidad ocupacional En terapia ocupacional las metas y objetivos son establecidos por el terapeuta quien dispone y manipula el ambiente, al nio para conseguir una adaptacin satisfactoria la participacin activa e iniciativa del nio son bsicas para el proceso teraputico.

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El juego es un medio importante del tratamiento, en terapia ocupacional ya que atrae la atencin del nio, prctica destrezas motoras y funcionales especficas, promueve el pensamiento sensorial, las habilidades preceptales y el desarrollo social, emocional y de lenguaje. Por ejemplo: El juego preferido del nio puede ser adoptado de tal manera que mejore el rea de movimiento o incremente la fuerza del nio.

Talleres de aprendizaje (artesana). Esta modalidad especial es una repuesta para todos aquellos nios/as que muestren aptitudes y/o deseen integrarse en el

mundo de las artes desde la infancia; de esta manera, los contenidos de esta modalidad especial, que se corresponden con los ciclos y niveles en los que se basa la estructura del sistema, debern ser equivalentes, diferencindose nicamente por las disciplinas artsticas y pedaggicas.

La artesana facilita la posibilidad de ocupar su tiempo y distraer la atencin de sus problemas, por ende desarrollar una vida

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autnoma en el futuro y que los haga sentir miembros tiles de la sociedad.6) www.yahoo.com

1.5

Cuidados de un nio/a con discapacidad. El nacimiento de un nio/a esperanzas, desesperanzas, trae consigo alegras, miedos, dicha y gozo al interior de una

familia, es una nueva vida, es una sonrisa y algunas veces sentimientos de culpa, ya que son experiencias vividas en el bello mundo de la discapacidad; sus primeros pasos recorrern inseguros la casa, sus primeras palabras, apenas balbuceos se escucharn.

Es evidente que existen situaciones sociales y familiares que afectan el desarrollo de los nios y de las nias, por lo que algunos alumnos presentan dificultades en el aprendizaje. Pese a las necesidades educativas distintas a las de sus compaeros, se requiere de recursos adicionales o diferentes, para que su presencia en el aula no se convierta en un problema para el maestro o la maestra y para que ellos aprendan de acuerdo con sus potenciales.

6

)www.yahoo.com

30


1.6

Prevencin de la Discapacidad En cuanto a la discapacidad se refiere, lo ms importante es prevenir, que implica actuar incluso antes de que la mujer salga embarazada. La planificacin del embarazo, la consulta

preconcepcional, la adecuada atencin a la embarazada, el diagnstico prenatal, el parto institucional con atencin de calidad y el manejo integral del recin nacido, son entre ellos elementos esenciales para lograr una descendencia sana . 7) CABANA, R;Comunicacin Oral: Importancia Medio Social .Rev. Hospital Psiq. VOL. XXI; 249, 2,1980.

1.7

Equipo de Educacin Especial El mdico de familia, en particular, y la comunidad, en general, desempearn un papel determinante en la tarea de evitar que un nio/a vea limitada de forma permanente su capacidad funcional. El personal especializado deber compartir informacin

actualizada, desarrollar una mayor cooperacin en el abordaje de las acciones terapeutas, programar actividades conjuntas; entre los equipos de salud y fisioterapeutas, con la finalidad de mejorar la calidad de la atencin que el nio/a discapacitado recibir.

7

) CABANA, R; Comunicacin Oral: importancia medio social Rev. Hospital Psiq.VolXXI;249,2,1980

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El desarrollo de la intervencin temprana tendr un impacto importante en el mejoramiento de la calidad de vida del nio/a discapacitado a partir del mximo desarrollo de sus potenciales biolgicos.8)WWW.GOOGLE.COM

1.8

LA DISCAPACIDAD EN EL ECUADOR

En Ecuador, como en muchos otros pases de Amrica latina, un gran porcentaje de la poblacin vive en extrema pobreza, con falta de servicios bsicos, vivienda inadecuada, migracin rural, entre otras: lo que incrementa, el riesgo de contraer enfermedades de todo tipo, con un alto nivel de mortalidad.

Hay muchas circunstancias concretas que han influido en las condiciones de vida de los nio/as que la padecen: La baja autoestima, la ignorancia, el abandono, la supersticin y el miedo, son factores sociales que, a lo largo de toda la historia, han aislado a los nios con capacidad especial y han retrasado su desarrollo. Dolorosamente vivimos en la actualidad en una cultura que desvaloriza las emociones, hecho que se ve reflejado en la estructura familiar, social y comunitaria. Las relaciones humanas se8

)WWW.GOOGLE.COM

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dan desde una base emocional en la cual se la define como una convivencia entendida, con la aceptacin mutua del otro en un respeto por la diferencia, en donde se debe reconocer el sentido nico de cada persona entendiendo que el mundo y las formas de relacin son distintos, vlidos y respetables. Los centros enriquecen el proceso de socializacin e introducen otros valores de carcter ms colectivo. A travs del contacto con varios grupos y espacios, el nio/a con discapacidad abre sus alas a la cultura, a la recreacin, al deporte y a ocupar ese tiempo libre que permitira una mayor posibilidad de habilitacin y rehabilitacin.9)[email protected]

Se ha probado desde el concepto mdico que el deporte disminuye en muchos casos la exclusin de los nios con discapacidad, su actuar en las canchas, piscinas entre otros espacios, permite al nio interactuar con otros nios, aumenta su autoestima y se esfuerza por probar sus habilidades ante el mismo y los suyos. Su participacin en estas actividades va mas all del sentido de la competencia es una expresin de valor y vida que lo lleva a su propia inclusin social. Cuando un nio/a con discapacidad participa en una actividad

deportiva se entrega plenamente, se da, crece hasta alcanzar el9

)[email protected]

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cielo, sus manos se extiende tomando el mundo y participando en l, su sonrisa aflora y nos llega hasta lo ms profundo, sus lgrimas nos calan, es igual, no hay diferencia, cuando un nio/a con discapacidad nos mira comprendemos la vida, y valoramos la nuestra. No es compasin lo que sentimos, es admiracin y respeto. Los nios con discapacidad tienen un gran potencial que se descubre gracias al esfuerzo de instituciones pblicas y privadas, con el propsito de fomentar sus habilidades.

1.9 INSTITUCIONES PBLICAS Y PRIVADAS QUE APOYAN A LOS NIOS CON DISCAPACIDAD.

El reglamento de la ley # 180 se precisan expresamente, tres niveles de actuacin de las entidades que tienen relacin directa e indirecta con el rea de discapacidades de LIDERAZGO, de COOPERACIN y de APOYO; aqu el desplegu de estas responsabilidades:

Lidera: Coopera: Apoya:

Programas de prevencin primaria y secundaria. Con acciones de prevencin terciaria. A programas de educacin, integracin familiar,

laboral y social.10)Constitucin Poltica Del Rgimen Del Ecuador Vigente.

MINISTERIO DE EDUCACION ACCIONES A LA EDUCACION

10

) Constitucin Poltica del Rgimen del Ecuador Vigente.

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La educacin especial se inicio en el pas en la dcada de los 40, gracias al aporte privado. La ley orgnica de educacin contemplo en 1945, la atencin de nios de edad escolar que adolecan de anormalidades biolgicas mentales; aspecto que no se hizo realidad. La integracin como estrategia del principio de normalizacin, ha tenido un incipiente desarrollo, puesto que existen muy pocos alumnos integrados al sistema escolar regular, porque no se han implantado los mecanismos que posibiliten este proceso. Lidera: Acciones que corresponden a la prevencin terciaria, la educacin en su autentica y amplia aceptacin y, la orientacin ocupacional, con otras instancias pblicas o privadas en acciones de prevencin primaria, deteccin, diagnostico, intervencin temprana,

rehabilitacin funcional y formacin ocupacional e integracin y, acciones de capacitacin, colocacin, empleo y de proteccin social, jurdica y econmica. Coopera: Con otras instancias pblicas y privadas en acciones de prevencin primaria, deteccin, diagnstico, intervencin temprana,

rehabilitacin funcional y formacin ocupacional e integracin. Apoya: Acciones que corresponden a la integracin familiar y social, proteccin social, jurdica y econmica.

MIES El Ministerio de Inclusin Econmica y Social es el organismo responsable de formular, dirigir y ejecutar la poltica estatal en materia de proteccin de menores, mujeres, jvenes, ancianos,

35


personas discapacitadas, indgenas y campesinos. Promueve e impulsa la organizacin comunitaria, el cooperativismo con fines productivos y de desarrollo, y otras tareas orientadas a lograr el bienestar de la colectividad, mediante mecanismos que faciliten el acceso a la alimentacin, vivienda, salubridad, proteccin, desarrollo social y a la satisfaccin de aquellas necesidades que permitan a los sectores poblacionales ms vulnerables de la sociedad, desarrollar su vida en condiciones aceptables.11)www.mies.gov.ec Trmites: Autorizacin para el funcionamiento de centros de desarrollo infantil pblicos y privados (atencin de nios menores de cinco aos). Ayudas econmicas. Becas para la niez (apoyo econmico para el estudio) Bono de desarrollo humano. Desarrollo humano, comedores comunitarios, centros de capacitacin.

INSTITUTO ECUATORIANO DE SEGURIDAD SOCIAL El IESS tiene la misin de proteger a la poblacin urbana y rural, con relacin de dependencia laboral o sin ella, contra las contingencias de enfermedad, maternidad, riesgos del trabajo, discapacidad, cesanta, invalidez, vejez y muerte, en los trminos que consagra la Ley de Seguridad Social. 12 ) www.iess.gov.ec

11 12

)www.mies.gov.ec )www.iess.gov.ec

36


INSTITUTO NACIONAL DEL NIO Y LA FAMILIA (INNFA) Coopera Como agente de desarrollo social que atiende, de manera prioritaria, los problemas del nio en su entorno familiar, con el fin de disminuir la incidencia y prevalencia de las discapacidades; tambin apoya la rehabilitacin integral de estas personas programas de deteccin, diagnstico, intervencin temprana, rehabilitacin funcional, educacin, colocacin y empleo. CONADIS El Consejo Nacional de Discapacidades, CONADIS, es un organismo autnomo de carcter pblico, creado en agosto de 1992, a travs de la Ley 180 sobre Discapacidades. Ejerce sus atribuciones a nivel nacional, dicta polticas, coordina acciones y ejecuta e impulsa investigaciones sobre el rea de las discapacidades. Su conformacin es democrtica, en la que participan todas las organizaciones pblicas y privadas vinculadas directamente con las discapacidades. Funciones:

ocupacional, capacitacin,

Formular polticas nacionales relacionadas con las discapacidades. Establecer el Plan Nacional de Discapacidades. Defender jurdicamente los derechos de las personas con discapacidad.

Coordinar, efectuar el seguimiento y evaluar las acciones que realizan en discapacidades las entidades del sector pblico y privado.

Canalizar recursos nacionales e internacionales.

37


Realizar

o

impulsar

investigaciones

en

el

rea

de

las

discapacidades.

Vigilar el cumplimiento de la Ley y la aplicacin de sanciones o quienes la incumplan.

1.10

Nmero de personas con discapacidad carnetizadas

distribuidas por personas menores de edad en la Provincia de Manab.13)www.inec.gov.ec

PROVINCIA

AUDITIVA FISICA

INTELECTUAL LENGUAJE PSICOLOGICO VISUAL TOTAL

MANABI

2081 11603

3100

167

3225

2211 22387

1.11 Concepto de la Administracin 1.11.1 Definicin Etimolgica La etimologa de la administracin, la idea de que esta se refiere a una funcin que se desarrolla bajo el mando de otro; de un servicio13

)www.inec.gov.ec

38


que se presta. El servicio y subordinacin son los elementos principales obtenidos. 1.11.2 Diferentes Conceptos de Administracin v.clushkov: Es un dispositivo que organiza y realiza la transformacin ordenada de la informacin, recibe la informacin del objeto de direccin, la procesa y la trasmite bajo la forma necesaria para la gestin, realizando este proceso continuamente. Guzmn Valdivia I: Es la direccin eficaz de las actividades y la colaboracin de otras personas para obtener determinados resultados. E.F.L.Brech: Es un proceso social que lleva consigo la responsabilidad de planear y regular en forma eficiente las operaciones de una empresa, para lograr un propsito dado. J.D.Mooney: Es el arte o tcnica de dirigir e inspirar a los dems, con base en un profundo y claro conocimiento de la naturaleza humana. G.P.Terry: Consiste en lograr un objetivo predeterminado, mediante el esfuerzo ajeno. Henry Fayol: Administrar es prever, organizar, mandar, coordinar y controlar. F.M.Fernandez Escalante: Es un conjunto de principios y tcnicas con autonoma propia que permite dirigir y coordinar la actividad de grupos humanos hacia objetivos comunes. Cada una de las anteriores definiciones, si las analizamos con detalle, nos llevaran a penetrar en la verdadera naturaleza de la administracin y sus propiedades definitivas.

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La administracin tambin se puede definir con el proceso de crear, disear y mantener un ambiente en el que las personas, laborando o trabajando en grupos, alcancen con eficiencia metas seleccionadas. Es necesario ampliar esta definicin bsica. Como administracin, las personas realizan funciones administrativas de planeacin, organizacin, integracin de personal, direccin y control. La administracin se aplica en todo tipo de corporacin. Es aplicable a los administradores en todos los niveles de corporacin. La meta de todos los administradores en corporacin. La administracin se ocupa del rendimiento; esto implica eficacia y eficiencia. 1.11.3 Funciones del Administrador Corresponden a los elementos que establecen la administracin. Estos son Planeacin, Organizacin, Direccin y Control. todos los niveles de

El Proceso Administrativo._ Se debe conceptuar como algo dinmico, interactuante y cclico. 1) PLANEACIN Establecer objetivos y planes Establecer una jerarqua Establecer objetivos organizacionales Polticas

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Directrices Metas Programas Procedimientos Mtodos Normas La planeacin se da en los tres niveles: Institucional: Planeacin estratgica Nivel medio: Planeacin tctica Nivel tcnico: Planeacin operacional TIPOS DE PLANES 1. 2. 3. 4. Procedimientos Presupuestos Programas Normas o reglamentos

Plan: El paso intermedio en el proceso de planeacin, nos sirve para prever, programar, coordinar la secuencia de los eventos en forma lgica. A travs del plan podemos responder que vamos a hacer, como, cuando, donde y quien. Procedimiento: Los planes que tienen que ver con el mtodo del trabajo y se pueden representar a travs de graficas. Programas: Planes que tienen que ver con el tiempo, y la actividad que se va a realizar. Ejemplo: Cronograma

41


2. ORGANIZACIN Organizacin: Es el acto de estructurar e integrar los recursos y establecer los rganos de la empresa, as como sus atribuciones y como deben relacionarse. ASPECTOS A COMTEMPLAR 1. Determinar actividades 2. Agrupar actividades 3. Asignar actividades La organizacin se da en tres niveles: Institucional: Diseo organizacional (lineal, staff y funcional). Medio: Departamentalizacin. Tcnico: Diseo de cargos y tareas (descripcin y

especificacin).

3. DIRECCIN Direccin: Decirle a la gente lo que esperamos de ella. Medios de influencia: Autoridad y poder. Poder: Potencial que una persona tienen para ejercer sobre otras. Autoridad: Poder pero institucionalizado, el tener poder en la organizacin que proviene de la organizacin, es clave dentro del proceso administrativo. La direccin se da en tres niveles: Institucional: Direccin

42


Medio:

Gerencia

Tcnico: Supervisin

4. CONTROL 1. 2. 3. Funcin restrictiva y coercitiva (control social). Sistema automtico de regulacin. Funcin administrativa.

Propsito: Asegurar que los resultados que estamos logrando son congruentes con lo que planeamos. Verificacin: Actividad esencial del control. FASES DEL CONTROL 1. Establecer estndares. 2. Observar el desempeo. 3. Comparar el desempeo con los estndares. El propsito del control es llevar una accin correctiva .14)Gmez G,Planeacin y organizacin de Empresas (1994). Guayaquil.

1.11.4 PRINCIPIOS GENERALES DE LA ADMINISTRACIN Para que la administracin se lleve acabo con la mxima eficiencia se hace con la ayuda de principios esto es todo medio administrativo que fortifique el cuerpo social o facilite el control de este ser flexible y el utilizarlos implica inteligencia, experiencia, decisin y mesura.

14

) Gmez G, Planeacin y organizacin de Empresas (1994). Guayaquil.

43


Un

principio

del

cual

nunca

debemos

omitir

es

la

COORDINACIN, se refiere a la forma armoniosa de llevar las acciones con las circunstancias

Fayol enumera 14 principios de administracin que son: La divisin del trabajo: Se hace con el objeto de producir ms y mejor con el mismo objeto y esfuerzo, nos trae como consecuencia, especializacin de funciones y separacin de poderes. La Autoridad Y Responsabilidad: Es el derecho que se tiene de mandar y el poder de hacerse obedecer, esta debe acompaarse de una recompensa o castigo conocida como responsabilidad. Disciplina: Es la obediencia manifestada hacia la empresa de parte social y se da gracias a: a) Buenos jefes en todos los grados. b) Juntas ms claras y equitativas. c) Sanciones correctamente aplicadas. Unidad De Mando: Solamente se recibirn rdenes de un solo jefe, pues las dualidades de mando crean conflictos. Unidad De Direccin: La direccin de los programas solo debe estar a cargo y ser implantadas por un solo jefe. Subordinacin de los intereses particulares del inters general: Un inters de tipo personal jams debe anteponerse a los intereses de una empresa u organismo social. Remuneracin de Personal: El pago a los empleados o parte social debe y ser justa para ambas partes, esta depender de la

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voluntad del patrn y de la calidad del empleado, como se supone hasta la actualidad es un problema no resuelto. Centralizacin: Aunque no se establece si es una buena o mala administracin se hace por efecto natural, su objetivo es para la utilizacin del 100% de las funciones de los empleados. Jerarqua: Es el organizar correctamente el grado de orden, autoridad y responsabilidad de un individuo dentro de un organismo social. Orden: Es personal debe colocarse donde mejor se pueda aprovechar sus facultades como tal. Equidad: Utilizada en vez de la justicia, requiere de sensatez, bondad y mucha experiencia y se refiere a la igualdad del personal. Estabilidad del personal: Dejar que el personal obtenga experiencia en cierto nivel. Iniciativa: Facultad de crear ejecutar cierto plan para la obtencin de xito. Unin de Personal: Entre ms armona exista dentro del personal, mejor sern los resultados para el organismo social: es posible nombrar otro gracias a la flexibilidad de los principios. Ejecucin Inmediata: Toda situacin buena o mala se debe resolver a la brevedad posible.

Las Nuevas Herramientas de la Administracin Moderna 1. Benchmarking 2. Calidad total

45


3. Empowerment 4. Downsizing 5. Coaching 6. Balanced scorecard 7. Capital Intelectual 8. ABC costing 9. Espritu emprendedor 10. E- commerce 11. Just in time 12. Kanban 13. Franchising 14. Inteligencia emocional 15. Kaisen 16. Imagen corporativa 17. Las siete s de mickinsey 18. Las cinco s del kaisen 19. Mentoring 20. Negociacin 21. Nueva empleabilidad 22. Outplacement 23. Outsourcing 24. Trabajo en equipo 25. Competitividad 26. Desarrollo organizacional

A continuacin un breve concepto de algunas de estas nuevas herramientas:

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BENCHMARKING Proceso de comparacin y medicin de operaciones o procesos internos de una organizacin versus los de un representante mejor de su clase y de su sector. Es el proceso continuo de medir productos, servicios y prcticas contra los competidores ms duros o aquellas compaas reconocidas como lderes en la industria. xito del Benchmarking: Bsqueda del cambio. Orientacin a la accin. Apertura frente a nuevas ideas. Concentracin en la mejora de las prcticas. Disciplina.

CALIDAD TOTAL La calidad total implica la participacin continua de todos los trabajadores de una organizacin en la mejora del desarrollo, diseo, fabricacin y mantenimiento de los productos y servicios que ofrece una organizacin. De igual manera esta participacin debe verse reflejada en las actividades que se realizan dentro de la misa.15 ) Berry T (1996) Calidad Total. Bogot. Primera Edicin. Factores claves de la calidad total: Atencin al cliente, tanto al interno como externo. Dedicacin total: Todos los miembros de las empresas girando en torno a la calidad.

15

) Berry T (1996) Calidad Total. Bogot. Primera Edicin.

47


Evaluacin: Establecer puntos de partida, formas de evaluar procesos y resultados, puntos crticos,

indicadores de costos. Apoyo sistemtico: Liderar el proceso, comunicaciones, sistemas gerenciales. Mejora continua: Prevenir e innovar, anticipar

necesidades del cliente. EMPOWERMENT Empowerment: Significa crear un ambiente en el cual los empleados de todos los niveles sientan que tienen una influencia real sobre los estndares de calidad, servicio y eficiencia del negocio dentro de sus reas de responsabilidad. Esto genera un involucramiento por parte de los trabajadores para alcanzar metas de la organizacin.

DOWNSIZING Forma de reorganizacin o reestructuracin de las empresas mediante la cual se lleva a cabo una mejora de los sistemas de trabajo, el rediseo organizacional y el establecimiento

adecuado de la planta de personal para mantener la competitividad. Ventajas: Disminucin de los costos, al reducir algunos Dpto. que integraban la empresa y que ya no son necesarios. Organizaciones ms flexibles y ligeras.

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COACHING Se define como un proceso de organizacin y entrenamiento que muchas compaas prestan a directivos que estn consolidados en sus puestos y que son valiosos para las propias empresas. A travs de este modo de ser y hacer el coaching se ayuda a estos ejecutivos a ser ms eficaces en sus puestos. No slo se benefician los empleados de ellos, sino tambin las empresas. Para algunos el coaching es una especie de premio ya que est dirigido a personas o profesionales ms valiosos y de ms inters para la empresa. Por ellos las empresas utilizan esta tcnica para los directivos en los que quieren invertir, en los que asumen responsabilidades y en los que sus decisiones tendrn gran importancia para la empresa.

BALANCED SCORECARD Es la representacin es una estructura coherente, de la estrategia del negocio a travs de objetivos claramente encadenados entre s, medidos con los indicadores de desempeo sujetados al logro de unos compromisos (metas) determinados y respaldados por un conjunto de iniciativas o proyectos.

IMPLANTACION DEL BSC Concepto estratgico: Incluye misin, visin, desafos,

oportunidades, orientacin estratgica, cadena del valor, plan de proyecto.

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Objetivos: Medidas estratgicas: incluye objetivos estratgicos, modelo causa-efecto preliminar, indicadores estratgicos.

CAPITAL INTELECTUAL Las competencias del personal, compuestas por los

conocimientos, las habilidades de todos y cada uno de los participantes dentro de la organizacin, as como su capacidad de actualizarlas, adaptarlas, compartirlas, y hacerlas

productivas. La innovacin es la competencia central de la empresa moderna competitiva. PETER DRUKER La capacidad de aprender con mayor que los competidores quiz sea la nica ventaja competitiva sostenible.

ABC COSTING Antecedentes: El avance tecnolgico ha dado lugar a un mayor inters en el desarrollo de sistemas de Costos Basados en la Actividad (ABC), mediante la identificacin de tres factores

independientes pero simultneos: 1. Cambio de la estructura de costos. Antes de la mano de obra. 2. Nivel de competencia que enfrenta la mayora de las empresas hace sumamente importante el conocer los costos reales de los productos.

50


3. El costo de las mediciones ha disminuido notablemente mediante el uso de las tecnologas disponibles.

APLICABILIDAD: Empresa con una gran diversidad de productos o servicios y altos volmenes de produccin cuentan con un ambiente propicio para la aplicacin de un sistema de este tipo. Tambin es aplicable a aquellas empresas altamente

competitivas en donde resulta relevante detectar y controlar aquellas actividades que agregan valor, tambin hay que tener en consideracin en aquellas empresas cuyos costos indirectos de fabricacin sean altamente significativos y en aquellas que tengan una alta tasa de productos defectuosos. Requiere en todo caso, una buena base tecnolgica.

ESPIRITU EMPRENDEDOR Concepto: Un espritu emprendedor es la calidad que posee las personas que se ocupa de llevar adelante un objeto, o bien sea realizar un proceso de iniciar una aventura empresarial, organizar los recursos necesarios y al asumir los riesgos y recompensas asociadas. Su mbito de accin del emprendedor es amplio y no necesariamente se limita a crear un nuevo negocio

(empresario) sino que adems puede utilizar sus talentos y

51


habilidades para desarrollar nuevas formas de hacer en una empresa ya establecida. A raz de varios estudios relativos al emprendimiento, se concluy que en la mayora de los emprendedores exitosos se hace presentes las siguientes ideas: Producan estados de nimo positivos en sus seguidores e interlocutores, favoreciendo el alcance a las metas. La personalidad de los emprendedores, los impulsa a iniciar procesos creadores aun con riesgos. Es posible entrenar ciertas conductas asociadas al perfil psicolgico, de tal manera de influenciar los niveles de eficacia y eficiencia.

E-COMMERCE Concepto El trmino comercio electrnico a evolucionado desde su significado original de compra electrnica al significado actual que abarca todos los aspectos de los procesos de mercado y empresa habilitados por internet y las tecnologas de la Word Web comercio electrnico entendido como venta online. Es decir significa hacer negocios online o vender y comprara productos y servicios a travs de escaparates Web. Los productos comercializados pueden ser productos fsicos como coches usados o servicios (por ejemplo viajes, consultas medicas online, educacin a distancia entre otros.)

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TIENDA VIRTUAL Es igual que una tienda fsica pero sin estructura: local,

personal de ventas, cuantas de luz o agua; Por lo tanto queda la informacin de los productos, la facilidad de acceso desde cualquier parte del mundo sin tener que ir fsicamente a la tienda, y precios generalmente inferiores a los de las tiendas fsicas.

53


54


CAPTULO II

2 ESTUDIO DE MERCADO Este estudio nos permite identificar los factores de influencia en el comportamiento del cliente como resolucin del problema, para la satisfaccin de las necesidades. Proporciona adems, el conocimiento de las causa de resolucin de problemas, las influencias que determinan dichos

comportamientos y los niveles de respuestas existentes segn el grado o tipo de discapacidad del nio/a. Tambin permite adquirir suministros de produccin, maquinarias, materiales, equipos y personal capacitado para los distintos tipos de discapacidades del consumidor; as tambin el anlisis del comportamiento y factores de influencia en la conducta del cliente .

55


2.1 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Para continuar el proceso de investigacin cuyo tema es: Estudio para la Creacin de un Centro de Desarrollo de Habilidades para Nios con Discapacidad, se requiere de una gama de informacin que debi ser recabada metodolgicamente, donde se conjugan datos e informacin y se utilizan diferentes instrumentos y tcnicas para su recoleccin; definidos en el proceso metodolgico de la investigacin tal y como se presenta en este captulo. 2.1.1 Modalidad De Investigacin Siendo el papel de la investigacin, determinar la realidad de los fenmenos se ha considerado asumir la investigacin de campo; y la investigacin bibliogrfica y documental. Se realizar un estudio sistemtico de los padres de familia mayores de 18 aos que habitan en la ciudad de Manta, y as adquirir la informacin para la obtencin de los objetivos. 2.1.2 Investigacin de Campo La investigacin se describe dentro de la denominada investigacin de campo y se persigue la aplicacin del mtodo cientfico en el tratamiento de un sistema de variables para conocer quines podran ser nuestros posibles clientes y competidores en lo que se refiere al campo de los nio/as con capacidades especiales. 2.1.3 Investigacin Documental Durante el proyecto se realizarn investigaciones en: Biblioteca de La Universidad Laica Eloy Alfaro De Manab, Internet, Encuestas a los habitantes de los distintos sectores de la Ciudad de Manta.

56


2.2 NIVELES O TIPOS DE INVESTIGACIN Se adopto el nivel descriptivo y exploratorio. Nivel Descriptivo Realizaremos investigaciones para medir la sociedad que estara dispuesta a adquirir un Servicio de Desarrollo de Habilidades para nio/as con Capacidades Diferentes. Nivel Exploratorio El nivel de investigacin ser exploratorio porque se tendr que utilizar todos los medios disponibles para obtener la informacin clara, precisa y concreta para desarrollar la informacin.

2.3 Poblacin Y Muestra La investigacin se realiz en varios Sectores de la Ciudad de Manta, durante el perodo 2009. Para obtener la informacin se requerir; el estudio de la poblacin conformada por los Habitantes Mayores de 18 aos padres familia de nios con discapacidad. 2.3.1 Poblacin Poblacin es el conjunto de todas las cosas que concuerdan con una serie determinada de especificaciones. La poblacin universo, segn fuente del INEC es de 1200 nios con diferentes tipos de discapacidades, de la ciudad de Manta.

57


2.3.2 Muestra Para determinar el tamao de la muestra se utiliz la frmula reportada por Herrera E. Luis y otros, la cual se expresa a continuacin. Muestra:

ZPQN

n=ZPQ + Ne

N = Tamao de la poblacin = 1.200 n = Tamao de la muestra = X Z = Percentil de la distribucin normal para un nivel de significacin = 1.96 P = Probabilidad de ocurrencia del evento = 0.5 Q = Probabilidad de no ocurrencia del evento = 0.5 e = Error de muestreo = 0.05

58


(1.96)(0.5) (0.5)(1200)

n=(1.96)(0.5) (0.5)+ (1200) (0.05)

n=

291

Corresponde al nmero de padres de familia mayores de 18 aos, que tienen nios con discapacidad que debern ser encuestados.

La siguiente tabla muestra el nmero habitantes mayores de 18 aos, que tienen nios con capacidades diferentes se

encuestaron, por sectores y el tamao de la muestra en cada uno de ellos.

59


2.4 Sectorizacin de La Ciudad De MantaITEM SECTORES N n

1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00

Tarqu Los Esteros Jocay Ursa Porvenir (1 - 2) Palmar Abdn Caldern Eloy Alfaro 15 de Abril Proao Aurora Santa Clara San Pedro Las Cumbres 20 de Mayo Umia Manta 2000 Universidad Centro de Manta Perpetuo Socorro Altagracia Altamira Santa Marianita San Mateo TOTAL

133 55 25 30 45 20 23 45 90 60 52 60 180 45 87 16 15 20 70 17 41 46 15 10 1200

32 13 6 7 11 5 6 11 22 14 13 14 44 11 21 4 4 5 17 4 10 11 4 2 291

FUENTE: Padres de familia mayores de 18 aos, que tienen nios con discapacidad. FECHA: Noviembre del 2009. REALIZACIN: Autoras de tesis.

2.5 RECOLECCIN DE INFORMACIN

Plan para recoleccin de informacin El plan que se requiere para recolectar informacin y hacer la gua de informacin son:

60


ENCUESTAS: Se realiz a padres de familia mayores de 18 aos que tienen nios con discapacidad, quienes sern clientes potenciales.

2.5.1 INSTRUMENTOS SELECCIONADOS

Para la Encuesta: Cuestionario

Seleccin de Recursos: Personal capacitado.

61


2.6

TABULACIN DE RESULTADOS DE LA ENCUESTA TABLA N 1 1. Tiene usted algn nio/a con discapacidad?VARIABLE SI NO TOTAL N DE PERSONAS 230 61 291 PORCENTAJE 79% 21% 100%

FUENTE: Padres de familia mayores de 18 aos, que tienen nios con discapacidad. FECHA: Noviembre del 2009. REALIZACIN: Autoras de tesis

PORCEN TAJE

100% 80% 60% 40%

86% SI NO

14% 20% 0% SI NO

Anlisis e interpretacin Esta pregunta es bsica para determinar cuntos hogares, tienen nio/as con capacidades especiales en la ciudad de Manta, por lo que el 79% contesto Si; mientras que el restante es decir el 21% de padres no tienen nios que presenten esta condicin, o no aceptan la realidad.

62


TABLA N 2 2. Estara usted dispuesto a mandar a este nio/a con Discapacidad a un Centro Especial?VARIABLE SI NO TOTAL N DE PERSONAS 261 30 291 PORCENTAJE 90 % 10 % 100 %


PORCENTAJE

100% 80% 60% 40% 20% 0%

86%

14%

SI

NO

Anlisis e interpretacin Esta pregunta permite conocer si los padres de familia de nios con discapacidad; estaran dispuestos a enviarlos a un centro especial por lo que el 90% contesto Si, estn de acuerdo, ya que as mejoraran el grado de desempeo y desarrollo de habilidades; mientras que el 10% contesto NO, por Falta de recursos econmicos.

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TABLA N 3 3. Qu tipo de servicios se espera de dicho centro?VARIABLE Estimulacin Temprana Terapia Ocupacional Terapia Fsica Terapia de Lenguaje Taller de Aprendizaje (Artesana) Otros TOTAL N DE PERSONAS 42 35 50 40 38 86 291 PORCENTAJE 14% 12% 17% 14% 13% 30% 100%


PORCENTAJE

40% 14% 17% 14%

30% 12% 13%

20%

0%

Anlisis e Interpretacin De acuerdo con los datos establecidos por la encuesta el 30% prefieren otros tipos de terapias como visual, retardo mental, y auditiva; as como tambin de talleres, mientras que el 17% optan por terapia fsica, el 14% de igualdad eligen terapia de Estimulacin Temprana, y terapia de lenguaje, mientras el 13% requiere de talleres de aprendizaje como artesanas; y el restante prefiere terapia ocupacional.

64


TABLA N 4 4. Cunto estara dispuesto a pagar por el servicio prestado en el Centro?VARIABLE $15 $20 $25 Otros TOTAL N DE PERSONAS 130 115 35 11 291 PORCENTAJE 45% 40% 12% 3% 100%


PORCENTAJE45%

50% 40% 30% 20% 10% 0%

40%

12% 3%

$15

$20

$25

Otros

Anlisis e Interpretacin Mediante esta pregunta deseamos saber que precio estara al alcance de los padres pagar por el servicio que brindaremos; por lo tanto el 45% opinan si poder cancelar $15; mientras que el 40% optan por $20 ya que el nio necesita de personas especializadas para el desarrollo de habilidades, el 12% de padres de familia optan por $25; mientras que el restante es decir el 3% prefieren otros precios ya que no cuentan con

los suficientes recursos econmicos.

65


Tabla N 5 5. Cree usted que si dicho centro presta un buen servicio se podr lograr integrar a los nio/as con discapacidad dentro del mbito social?VARIABLE SI NO TOTAL N DE PERSONAS 250 41 291 PORCENTAJE 86% 14% 100%


PORCENTAJE

100% 80% 60% 40%

86%

14% 20% 0% SI NO

Anlisis e Interpretacin Su objetivo es dar a conocer si lograremos integrar al nio/a dentro del mbito social, brindando un servicio de calidad, por lo que observamos que el 86% opina que SI, se conseguir, mientras que el restante es decir el 14% consideran que NO porque muchos padres de familia excluyen a los nio/as por sus deficiencias.

66


2.6.1 ANLISIS DE LA ENCUESTA La poblacin encuestada dentro de nuestro proyecto ha sido considerada como potenciales clientes ya que se encuentran divididos en diversos Sectores de la Ciudad de Manta. Las preguntas realizadas en la encuesta aplicada, fueron estructuradas a fin de conocer cules sern los servicios que

prestaremos, que precio estaran dispuestos a pagar los padres de los infantes, si los enviaran al centro a los nios/as con discapacidad y si lograremos el objetivo planteado; con el resultado de obtener el mejor desempeo y desarrollo de habilidades,

satisfaciendo sus necesidades; explotando sus habilidades con el fin de beneficiarnos econmicamente.

67

Estudio para la creacin de un centro de desarrollo de habilidades para nios con discapacidad.

2.7

Mercado Consumidor Se debe considerar que nuestro mercado consumidor son

nuestros clientes potenciales, a quienes vamos a brindarles las terapias, a fin que logren desarrollar sus habilidades y destrezas y puedan desenvolverse dentro del mbito social.

2.8

Mercado Competidor El anlisis competitivo es un proceso que nos ayudar a relacionar a nuestro centro con su entorno. Este anlisis nos permitir identificar las fortalezas y debilidades del centro, as como las oportunidades y amenazas que afectarn dentro del mercado objetivo. La competencia estar integrada por las instituciones o centros que actan en el mismo mercado y realicen la misma funcin dentro de un mismo grupo de nio/as con capacidades especiales. Entre estas tenemos: Fundacin El Rostro de Jess. Fundacin de Ayuda al nio con discapacidades. Instituto Nacional del Nio y la Familia. Patronato Municipal. Hospital Rodrguez Zambrano (NAR). Fundacin Faesa. El mercado penetrado tiene un ndice muy bajo es decir el 7%.

68


2.9 Mercado Proveedor El mercado proveedor de maquinarias y de algunos materiales directos, es el mercado nacional. La adquisicin la har el centro de forma directa, por va terrestre ya que estas maquinarias necesitan de mucho cuidado, de esta manera no se elevarn los costos de las terapias ya que una persona que es parte del centro se encargar de la compra de los materiales directos necesarios para brindar las terapias.

2.10

LA DEMANDA Anlisis de la demanda El rea de mercado que adquiere este servicio son los nio/as con diferentes tipos de discapacidad en su totalidad es de 1.200 en nuestra ciudad, por lo tanto es considerada como demanda total. Este servicio va estar en constante crecimiento ya que todos los das hay nacimientos con discapacidad congnita y adquirida ya sea de clase media o baja.

2.10.1

ESTIMACIN DE LA DEMANDA

Para realizar el estudio de la demanda, se determin hacerlo mediante un mtodo que garantizar la fiabilidad de los resultados obtenidos; se hizo una segmentacin de mercado tomando como tcnica de investigacin la encuesta, se tomo una muestra aleatoria estratificada, que permitir desarrollar un anlisis de los resultados de forma eficaz y objetiva.

2.11

LA OFERTA Anlisis de oferta El servicio que brindaremos en este centro, se da en Instituciones pblicas como Hospitales y fundaciones; que son los llamados

69


Centros de Estimulacin y Desarrollo de habilidades de los Infantes. En la mayora de los Hospitales que brindan este servicio a nio/as deben primero tener una interconsulta con sus especialistas Pediatras y Psiclogos los cuales determinan si el nio padece o no de algn trastorno psicomotriz y entonces le dan paso a Fundaciones o Centros de desarrollo de habilidades para lograr mejorar la capacidad del nio, es decir el servicio realmente no es de estimulacin sino ms bien de rehabilitacin. Este Centro pretende incrementar las capacidades de los infantes y hacer de cada uno, un nio feliz y preparado para la vida por lo cual esta Institucin cumple un papel muy importante al poner este servicio en un ambiente clido y de seguridad, con personal capacitado y programas que permiten al nio/a un:

Desarrollo en el rea afectiva y social. Desarrollo de destrezas. Organizacin de pensamientos. Comprensin auditiva. Desarrollar el grado de concentracin. Junto con: Juegos de concentracin Juegos asociacin Juegos de memoria Rompecabezas Expresin musical. Entre otros;

70


2.12

PRECIO El precio establecido por las terapias es de $ 20 esta estimado de acuerdo al valor del mercado, y a la situacin econmica que atraviesa el pas. Cabe recalcar que el servicio ser brindado a nio/as de 0 a 12 aos.

2.13

CAPACIDAD INSTALADA DEL CENTRO La capacidad instalada del centro es: JORNADA DE TRABAJO: 8 Horas 8 operarias * 8 horas de trabajo = 64 horas diarias. 64 horas diarias / 2:00 por terapia = 32 terapias diarias. 32 terapias diarias * 24 das mes = 768 terapias al mes. 768 terapias al mes * 12 meses= 9.216 terapias al ao. La capacidad instalada del centro es para producir terapias al ao. 9.216

2.14

ESTRATEGIAS DEL MERCADO Para crear las estrategias del centro es necesario poder medir y controlar los procedimientos; razn por la cual se propone tomar cuatro aspectos fundamentales:

La Econmica.- Es decir que tan rentable y atractiva quiero que sea la empresa; ya que uno de nuestros objetivos es crecer en este mercado y para esto necesitaremos de nuevos socios por lo tanto se deber lograr una buena rentabilidad con esto seremos atractivos para el medio. Sin embargo el mejor negocio es de contado y por adelantado el 100%, del valor de la inscripcin, esta estrategia permite al empresario trabajar con los recursos econmicos del cliente, por lo tanto no hay riesgos.

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El Cliente.- Para el Centro de desarrollo de habilidades es de gran importancia el mantener satisfecho al cliente brindndoles una atencin de buena calidad, a travs de visitas y propuestas ya que esto nos ayudar a obtener un resultado financiero exitoso como se espera.

Procesos Internos.- Revisar cuidadosamente cada uno de los mecanismos a travs de los cuales vamos a tener satisfecho a nuestros clientes y con esto conseguir que los clientes nos reconozcan como los mejores en brindar este tipo de servicio.

Aprendizaje

y

Crecimiento.-

Es

importante

analizar

las

capacidades de los trabajadores, el conocimiento, los recursos tecnolgicos y los valores que hacen posible el mejoramiento de los procesos interno.

2.15 PUBLICIDAD COMO SOPORTE DE MARKETING Existen diferentes canales de apoyo al servicio del empresario, para entregar el mensaje diseado y dirigido a captar la atencin de un segmento de mercado, hay que observar inversin y resultados. Entre los canales de apoyo contamos con los medios de comunicacin entre ellos: peridicos, revistas, radio, televisin, vallas, letrero, entre otros; 2.16 CALIDAD DEL SERVICIO Este Centro pretender ofrecer un ambiente interdisciplinario intensivo que permitir a los nio/as con discapacidad recuperar el ms alto nivel de independencia funcional en el menor tiempo posible y lograr que tengan iguales oportunidades y una completa

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participacin en la vida de la comunidad por medio de diferentes actividades. Para poder brindar un servicio de calidad se seguir un ciclo de evaluacin, planificacin, enseanza y revisin de las necesidades del infante. Esos estudios generales tienen en cuenta el amplio abanico de habilidades. En la planificacin de las terapias, los terapeutas utilizarn frecuentemente mtodos relacionados con la tecnologa a fin de considerar los factores del medio ambiente que favorecen el aprendizaje en el centro, en el hogar o en su comunidad. Los diferentes tipos de servicios que prestar el centro;

mencionadas con anterioridad sern las siguientes: Estimulacin temprana. rea de terapia de lenguaje. rea de terapia ocupacional. rea de terapia fsica. rea de terapia auditiva. rea de terapia de discapacidad visual. rea de terapia de retardo mental. Talleres de aprendizaje (artesanas).

Resultados totales de las encuestas a los habitantes de los diversos sectores de la Ciudad de Manta perodo 2009. (Ver en Anexo # 3).

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74


CAPTULO III

3

INGENIERA DEL PROYECTO

3.1 TAMAO DEL PROYECTO

En el mundo empresarial encontramos micro, pequea, mediana y gran empresa. Entonces uno de los aspectos que se deber considerar es la magnitud de nuestro proyecto hacia dnde va? Una micro, pequea, mediana o gran empresa, todo ello va a depender del objetivo del centro y de su capacidad de inversin.

Para determinar el tamao de nuestro proyecto existen ciertos parmetros, entre los que tendremos:

Capital de accionistas. Disponibilidad de personal especializado. Recursos disponibles.

3.2

DISPONIBILIDAD DE INFRAESTRUCTURA

Se requerir de una construccin con todas las adecuaciones, instalaciones y con el espacio necesario donde se servicio de las terapias. brindar el

La distribucin de la planta se har de acuerdo al anlisis tcnico, cumpliendo con los requerimientos de seguridad que permitir al personal desarrollar sus labores sin riesgo de accidente.

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La planta se emplazar en un terreno que ser proporcionado como parte de inversin por uno de los accionistas, cuenta con 7.351,62 m2 total de avalu del lote es de $ 100.000; dlares americanos.

Cuyas instalaciones estarn distribuidas de la siguiente forma: Sala de Eventos. Departamento Administrativo. Departamento de Recursos Humanos. Departamento de Enfermera. Sala de Profesores. rea de Estimulacin Temprana. rea de terapia ocupacional. rea de terapia de lenguaje. rea de terapia fsica. rea de terapia visual. rea de terapia auditiva. rea de terapia para nios con retardo mental. Talleres de aprendizaje (artesana). Bao privado. Bao nio. Bao nia. Bar. Comedor. rea de mesas. Jardinera. Pileta. rea de palmeras. Estacionamiento. Seguridad. Canchas de uso mltiple

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rea recreativa juegos infantiles Cuarto de maquinas.(Bodega)

3.3

Localizacin del Proyecto La localizacin representa uno de los factores principales dentro de nuestro proyecto, la cual ser instalada en la Parroquia Tarqu al costado del Hotel Pacfico; esto es en la avenida Malecn de Tarqu.

3.3.1

Factores que condicionan la Localizacin

La zona de localizacin del proyecto dispondr de los servicios bsicos como alcantarillado, agua potable, energa elctrica y telfono, Manta. Se contar con vas de comunicacin terrestre, area o martima. Los juegos recreativos para los nios sern de madera para prevenir cualquier tipo de accidentes. Tendr como disponibilidad mano de obra especializada que vivir en la ciudad, contribuyendo a la creacin de plazas de trabajo. estaremos cerca del casco comercial de la ciudad de

3.3.2

Medidas y Linderos del Terreno

FRENTE: 88,37m. Va Puerto Aeropuerto - Playa de Tarqu. ATRS: Partiendo desde el costado derecho hacia el izquierdo 75.10m., desde este punto hacia atrs 29.80m. + 15.85m. Hasta llegar a la Avenida Malecn de Tarqu, y lindera con Hotel del Sol. Y

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desde este punto siguiendo el trazado de la va Malecn de Tarqu 18.78m. + 16.36m. COSTADO DERECHO: 63.70m. Parque del Marisco de Tarqu. COSTADO IZQUIERDO: 107.86m. Lindera con acceso a la playa de Tarqu Terrenos de Proteccin del Ro Manta. Coordenada de ubicacin geogrfica U.T.M (unidad tcnica de medidas). ESTE: 531825,78 NORTE: 9895159,4 DATOS GPS (sistema de posicin geogrfica) P SAD 56 Sistemas de coordenadas

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3.3.3

Aspectos econmicos

Es importante como empresarias con miras a la creacin de la organizacin, comprender el estado en que la economa se convierte en una fortaleza o una amenaza para la constitucin de la misma.

De tal manera a nuestros clientes potenciales no la exime de sufrir o padecer la crisis econmica del pas, pues esta ha afectado a todos los sectores de la economa y naturalmente a todo tipo de empresas locales y nacionales.

3.3.4

Aspectos Institucionales

Uno de los aspectos dentro de un proyecto es la formalidad, considerando que el presente trabajo puede ser empleado como un instrumento de acceso a capitales de terceros, en tal sentido la formalizacin contempla los siguientes aspectos:

Se defini como personera jurdica, por lo tanto se establece el tipo de sociedad (S.A). Una vez definida el tipo de personera jurdica, se estableci que la razn social (nombre de la empresa). CARITAS ANGELICALES. Luego de ello, se tiene que realizar una serie de trmites administrativos en los registros pblicos, Ministerio de salud pblica, Ministerio de trabajo y Municipio distritales para el funcionamiento de la empresa.

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3.4 Organigrama Del Centro CARITAS ANGELICALES (S.A).

JUNTA DE ACCIONISTASPRESIDENTE GERENTE GENERAL SECRETARIA

AREA EDUCATIVA

DEPARTAMENTO MEDICO Y ENFERMERIA AREA TERAPIA AUDITIVA

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO

AREA ESTIMULACION TEMPRANA

AUXILIARPERSONAL DE SERVICIOS GENERALES

AREA TERAPIA LENGUAJE

AREA TERAPIA RETARDO MENTAL

AREA TERAPIA FISICA

AREA TERAPIA DISCAPACIDAD VISUAL

AREA TERAPIA OCUPACIONAL

TALLERES DE APRENDIZAJE

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3.5

DIVISIN Y ACONDICIONAMIENTO DEL CENTRO DE

ACUERDO AL ELEMENTO HUMANO. El centro contar con la accesibilidad correspondiente para sillas de ruedas no solo porque trabajaremos con nio/as con capacidades especiales, sino tambin por las normativas arquitectnicas y las urbansticas, que rigen en las leyes.

3.5.1

JUNTAS DE ACCIONISTAS

Los accionistas, constituidos en junta general, decidirn por mayora sobre los asuntos que les competen. Las juntas generales podrn ser ordinarias o extraordinarias y debern convocarse por los administradores condiciones. Hay tambin establecidos para la valida constitucin de la junta que difieren en funcin de que se trate de primera o segunda convocatoria; se requiere una determinada legitimacin para asistir a la junta, resultando procedentes limitaciones de los derechos, todo accionistas que tenga este derecho de asistencia podr hacerse representar en ella, hay disposiciones existentes y acta; es posible impugnar, en determinados casos y circunstancias, los acuerdos sociales. de la sociedad conforme a una serie de

3.5.2

PRESIDENTE

Ser designado por la junta general de socios, durante 2 aos podr ser reelegido. Debe cumplir con las siguientes obligaciones: Velar por el cumplimiento de los objetivos de la CIA. S.A Vigilar la marcha general de la CIA. S.A Reemplazar al gerente, ausencia o falta ya sea temporal o continua.

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3.5.3

LA GERENCIA GENERAL

Ser la Mxima autoridad ejecutiva de la CIA S.A y tendr la representacin judicial y extrajudicial de la misma. Deber cumplir con las siguientes obligaciones:

Es responsable del negocio de la empresa. Responsable de la poltica de los RR.HH. Responsable de la elaboracin estratgico de la empresa. Responsable de la implantacin de acciones de mejora y de su revisin y evaluacin. Se encarga de la administracin, control y desarrollo de las distintas reas que conformar el centro de desarrollo de y seguimiento del plan

habilidades para nios con discapacidad, con la finalidad de llevar a cabo de la mejor manera posible, sus funciones dentro de la misma, es decir que cumplir con sus objetivos de manera que el desempeo del centro en general sea de alta calidad y satisfactorio. A su vez, tiene reuniones mensuales con la junta de accionistas para darles la informacin correspondiente de como va el centro.

3.5.4

SECRETARIA

Quien trabaja conjuntamente con la gerencia, se ocupa de las tareas administrativas, persona encargada de escribir la correspondencia, extender las actas, dar fe de acuerdos y custodiar los documentos de una oficina, asamblea o corporacin.

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3.5.5 Este

REA EDUCATIVA departamento estar integrado por los diferentes

fisioterapeutas, teniendo como misin ayudar a los nio/as a desarrollar avanzadas. 3.5.6 DEPARTAMENTO MDICO Y ENFERMERA sus habilidades y destrezas con tecnologas

El personal de salud deber ser maestro y consejero, preocupado por el desarrollo y mantenimiento de la salud de los nio/as, proporcionando los cuidados necesarios cuando stos se encuentren enfermos. El personal de enfermera tiene funciones dependientes e

independientes. Las primeras son aquellas que deben ser llevadas a cabo bajo las rdenes de un mdico, e incluyen actividades como las de administrar medicacin, vendar y curar heridas. 3.5.7 DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO

Con el departamento de RR.HH que, es el encargado de convertir a personas totalmente extraas a la empresa, en miembros articulados debidamente en su jerarqua. Debe preocuparse de adaptar a las personas a sus funciones y que cuenta cada uno de ellos con los elementos necesarios, para realizar sus tareas en una forma eficiente. De la forma en que las personas realicen su trabajo, depende el crecimiento o no de la misma. Debe: Seleccionar Contratar Inducir, y Capacitar

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3.5.8

PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES

Imagen del recurso humano para la prestacin de servicios como:

Realizar actividades de mantenimiento, y limpieza de las instalaciones del Centro. Recibir y distribuir documentos, as como materiales en general. Realizar tareas de mensajera dentro y fuera del Centro. Trasladar y acomodar muebles, equipos y otros. Mantendr y custodiar los ambientes y bienes que existen en el Centro de acuerdo a las condiciones de seguridad y control establecido. Mantendr la existencia de tiles de escritorios y otros materiales necesarios para el funcionamiento del Centro. Otras inherentes al cargo que le asigne la Secretaria General.

3.6

DISEO DE LA EMPRESA

3.6.1

SLOGAN

El centro tendr como slogan Caritas Angelicales; ya que se trabajaran con nio/as con discapacidades, por lo tanto se requiere de igualdad de capacidad, eficiencia y eficacia.

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CARITAS ANGELICALES

3.6.2

LOGOTIPO

Lo que se refleja en el logotipo es que la integracin debe ser a nivel mundial global, aunque nuestra propuesta parezca idealista, sabemos que con un poco de informacin, al respecto de los nios con discapacidad, el pensar y percepcin de las ellos va a ser diferente.

En conclusin tanto el nombre, slogan y logotipo refleja integracin total, no queremos demostrar compasin sino igualdad y

equiparacin de oportunidades.

85


86


CAPTULO IV

4

COSTOS Y FINANCIAMIENTOS

4.1 INVERSIN FIJA Dentro de nuestro estudio se requiere la adquisicin de lo siguiente:

TANGIBLES Cabe recalcar que el terreno ser proporcionado como parte de inversin por uno de los accionistas. Por ser socio mayoritario ser nombrado como presidente del

Centro, contar con una aportacin evaluada en $ 100.000.dolares.

TERRENO CANTIDAD 1.00

DESCRIPCION TERRENO (7.351,62m) TOTAL

VALOR $ 100,000.00 $ 100,000.00

Fuente de mano de obra para la construccin Se trabajar con obreros profesionales en el rea de arquitectura e ingeniera, una vez terminada la infraestructura fsica se proceder a la instalacin con bienes muebles e inmuebles y la logstica del consumo de la atencin al cliente en las diversas reas de terapias. Todo esto es debido a que los accionistas han manifestado su atencin de correr riesgos al inicio, adems se quiere tener una rentabilidad del negocio y poder aumentar su desarrollo.

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ESTIMACIN DE COSTOS DE INVERSIN MATERIA PRIMA PARA LA CONSTRUCCIN ITEM 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 17.00 DESCRIPCIN Sacos de Cemento Fierro 1/4 Varillas 12 x 12 Alambres Lbrs Clavos Quintales Ladrillos millaresToneladas de Ripio ( piedra pequea ) Volqueta Toneladas de piedra bola Volqueta Toneladas de arena Volqueta Toneladas de Lastre Volqueta Rellano compactado Tonelada ceramica m Aceros y Adoquinado m Estructura Metlica Conexin Electrica Gafiteria ( incluido 3 baos ) Mano de obra

CANT. 2,846.00 400.00 424.00 200.00 3.00 47.00 54.00 80.00 76.00 80.00 80.00 766.00 44.00 183.00

P.UNIT. 6.72 8.35 11.54 1.50 1.10 110.00 8.50 8.50 8.50 8.50 8.50 10.00 10.00 13.00

Estudio Para La Creacion de Un Centro de Desarrollo de des de Ninos Con ad a Ubicarse en La Ciudad...

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