ESTUDIO III La espera -Manual fila bar final
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ESPERA EN LA FILA DEL BAR ILEGALMENTE 5
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ESPERA EN LA FILA DEL
BAR ILEGALMENTE
5
5
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
ESTUDIO III
LA ESPERA
Paola Castellanos
Alejandra Figueredo
Camila Puentes
5
INDICE
4
Introducción………………................….....…..6Objetivo general............................................7Objetivos específicos.....................................8Normatividad..................................................9Psicología de las filas....................................10Palabras claves.............................................11Herramientas.................................................15Usuarios..........................................................21 ¿Qué piensan al respecto…?.....................55Análisis de resultados...................................60Conclusiones.................................................65 Hallazgos........................................................68 Insights............................................................69Briefs...............................................................74
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INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
En este proyecto quisimos observar como viven los jóvenes menores de edad entre 15 a 17 años, principalmente de colegios y universidades, la espera al hacer fila para entrar a un bar o discoteca.
Tuvimos en cuenta principalmente la perspectiva de los jóvenes respecto a las diferentes situaciones en las que se ven involucrados tales como la búsqueda de un documento falso, mentirle a sus padres, no sentirse incluidos en su grupo de amigos, así como un sinfín de emociones que experimentan durante todo el proceso, todo ello con el fin de tener un completo entendimiento de los actores y el contexto a trabajar.
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OBJETIVO GENERAL
Identificar como los menores de edad entre 15 y 17 años sin documento legal viven el proceso previo a ingresar a un bar, desde la planeación de la salida, hasta el momento de entrar al es-tablecimiento.
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OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Identificar que métodos usan los menores de edad para lograr entrar a los establecimientos nocturnos.
- Indagar si los padres juegan un papel primordial en las salidas de sus hijos.
- Identificar si el proceso de salir ilegalmente, genera un aprendi-zaje.
- Identificar que hechos influyen en la decisión de los jóvenes para salir a rumbear antes de los 18 años.
"ARTÍCULO 323. Prohíbese la venta de bebidas alcohólicas a menores y su ingreso a sitios de diversión donde se presenten espectáculos que
atenten contra su integridad moral o su salud fisica o mental.”
EN CUANTO A LA POLICIA
Además el código de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006) señala como labor de Policía (artículo 89):
"4. Adelantar labores de vigilancia a fin de controlar e impedir el ingreso de los niños, las niñas (0 a 12 años) y los adolescentes (12 a 18 años) a los lugares de diversión destinados al consumo de
bebidas alcohólicas y cigarrillos y hacer cumplir la prohibición de venta de estos productos.", texto entre paréntesis adicionado por
el suscrito con base en el artículo 3 de la misma norma.”
normatividad
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PSICOLOGIA DE LAS FILAS
En el articulo The psychology of waiting lines de David Maister.
La satisfacción del cliente por un servicio viene dada por la dife-rencia entre la percepción del servicio recibido y sus expectativas previas.
La espera antes del inicio del servicio se percibe mas pesada que la espera dentro del proceso.
La ansiedad incrementa la percepción de espera.
Las esperas individuales son mas pesadas que las colectivas.
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PALABRAS
CLAVE
QUE ES LA ESPERA?
Además el código de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006) señala como labor de Policía (artículo 89):
"4. Adelantar labores de vigilancia a fin de controlar e impedir el ingreso de los niños, las niñas (0 a 12 años) y los adolescentes (12 a 18 años) a los lugares de diversión destinados al consumo de
bebidas alcohólicas y cigarrillos y hacer cumplir la prohibición de venta de estos productos.", texto entre paréntesis adicionado por
el suscrito con base en el artículo 3 de la misma norma.”
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Preguntamos a las personas para ellos que era la espera y todos concordaron que la espera es el tiempo que pasa en un lugar de-terminado antes de un suceso.
“El tiempo antes de un suceso”.
“El tiempo que tiene que pasar para hacer algo”.
“La demora (tiempo) adicional a la presupuestada en la adquisición de un bien/servicio o para el inicio de una actividad”.
“Es el tiempo que gastas anhelando que pase algo específico”.
“Es el tiempo destinado a aguardar, antes de poder realizar una actividad determinada”.
“Estar en un lugar determinado mientras pasa el tiempo para hacer algo”.
QUE ES LA ESPERA?
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MAYORIA DE EDADCumplir la mayoría de edad significa para la mayoría de jóvenes de-pendencia, poder realizar actividades que se les restringen siendo menores de edad y que solo podrían realizar con la obtención de la cédula, pues sin ella en muchas de las actividades que quieren reali-zar están supeditados al permiso o consentimiento de sus padres.
“Poder tomar sin inconvenientes con nadie por la edad.”
“Libertad y confianza.”
“Quiero salir e independizarme.”
“Poder trabajar y ser independiente.”
“Se acaban las restricciones de muchas cosas como tomar, fumar, ir a discotecas y manejar.”
“Salir.”
“Hacer cosas que a esta edad no puedo por ser menor de edad.”
“Entrar legalmente a los bares, tener la cédula para diferentes activi-dades las cuales requieren la mayoría de edad.”
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QUE ES LA ILEGALIDAD? El término ilegalidad se utiliza para hacer referencia a cualquier acto o acción que no entre dentro del espectro de la ley, es decir que sea un delito de algún tipo y que pueda, en algunos casos, representar un peli-gro o daño para la sociedad.
¿¡QUE SIGNIFICA PARA NUESTROS
PARA NUESTROS USUARIOS? NELSON GARCIA ALEJANDRA ESTEFANIA MURCIA
JUAN SEBASTIAN BOCANEGRA NICOLAS GONZALEZ ELIANA PARRA
“Algo no legal.”
“Es algo que de acuerdo a la ley no
se puede hacer, pero que sin embargo la
gente lo hace.”
“Algo no legal contra la ley.”
“Es ir en contra de las reglas o
normas, determi-nadas en la
legislatura de cada país.”
“Es para mi laS acciones que no cumplen con las
condiciones impuestas por las
reglas.”
“Es hacer algo indebido de acuerdo
a normas y leyes formalmente estable-
cidas.”
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HERRAMIENTAS
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asociacion de
conceptos y palabras
Utilizamos la herramienta de asociación de conceptos y pa-labras en forma de mapa de recorrido de su primera rumba con algún método ilegal, en el que tenían que posicionar unas emociones (que podían modificar si querían), con el fin de poder analizar cuales eran sus sentimientos y emociones y en que parte en específico se manifestaban. Pedimos que mientras nos contaban la historia fueran ubicando las emo-ciones sobre el mapa, para entender más a fondo todo el proceso. Con los resultados pudimos ente tender que el mo-mento en el que comienza la espera, no es la espera de la fila, sino, desde que los invitan a salir. También entendimos que los padres eran un factor importante, puesto que a causa de ellos se generaba un mayor nerviosismo y temor. Con la información obtenida armamos unas líneas de tiempo y una curva de aprendizaje
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18
CUESTIONARIO
Realizamos un cuestionario inicial a jóvenes de todas las edades con el fin de obtener información acerca de porque querían cumplir los 18 años, ahondar en sus principales expectativas y de allí guiarnos en nuestra pregunta de investigación y el contexto que se iba a trabajar.
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Se realizaron entrevistas no guiadas a los 6 actores selaccionados, con el fin de que nos elataran sus vivencias detalladamente, las emociones experimen-tadas, los tiempos en los cuales de desarrollaron las ac-tividades, que los invito a realizarlas y que actitudes tomaron para enfrentarlas.
ENTREVISTAS NO GUIADAS
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USUARIOS
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Estefania Murcia
16 anos
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Estudiante de décimo grado en el colegio Agustiniano Ciudad Salitre.
Sale ocasionalmentea fiestas organizadas en las casa de sus amigos . Su primera experiencia en un bar ilegalmente fue pagándole al guar-
dia de seguridad. Su círculo de amigos es de su misma edad. Su mamá no sabe que ha salido a bares
“Siempre voy a fiestas en mi conjunto o en las casas de mis amigos, pero en los bares es diferente, es más chévere.”
“La primera vez que lo hice, no llevaba ningún documento.”
“Mis amigos trataron de calmarme porque estaba muy nerviosa.”
“Cuando llegamos a donde el tipo yo no pude hablar, hablo mi amigo.”
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ASOCIACION DE PALABRAS Y
CONCEPTOS
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CURVA DE APRENDIZAJE
jueves viernes
“Me dijeron que íbamos a salir a un
bar”
“Le pedí permiso a mi mamá para ir a cine con mis primos”
“Me empecé a arreglar pero en la casa de una amiga porque si
mi mama me veía tan arreglada y
en tacones sospe-charía”
7:00 pm 8:00 pm 9:00 pm
“Pasaron por mí y mi amiga
y salimos
“Llegamos al bar y yo
estaba súper ner-
viosa”
FILA - GUARDIA - BAR
“En la mitad de la fila quería salirme, iba a coger un taxi, pero mis amigos me dijeron que tranqui-la que me relajara, estaba muy nervio-sa porque no tenía nada que mostrar”
“Llegamos donde el guardia como a los 10 minutos y yo ni siquiera pude hablar-le, una amiga y un amigo pasaron y le hablaron y lo con-vencieron”
“Cuando pase sentí un alivio grandí-simo y ahí ya me tranquili-cé y empecé a disfrutar la noche”
LINEA DE TIEMPO
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Era la primera vez que salía ilegalmente.
Se sintió segura por que iba con sus amigos y ellos ya sabían cómo era.
En la fila sintió inseguridad y quería irse a su casa.
Le dieron entrada ya sabe que decir y cómo comportarse para futuras expe-riencias.
CURVA DE APRENDIZAJE“Cuando pase sentí un alivio grandí-simo y ahí ya me tranquili-cé y empecé a disfrutar la noche”
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Juan Sebastian Bocanegra
16 anos
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Estudiante de décimo grado en el colegio Agustiniano Ciudad Salitre.
Su primera experiencia en un bar ilegalmente fue con una contra-seña falsa, impulsado por su mejor amiga mayor de edad. Sale
todos los fines de semana, no precisamente a bares, sale con sus amigos. A bares trata de salir dos veces al mes si puede. Sus
padres no saben que tiene contraseña falsa. Se desarrolla en un contexto de amigos y primos mayores de edad.
“Lo he hecho varias veces, porque toca”
“Sentí muchos nervios la primera vez, estaba con unos primos y ellos si estaban legales”
“Saque la contraseña por una amiga, y ella misma me la ayudó a sacar”
“Mis padres no lo saben”
Juan Sebastian Bocanegra
16 anos
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jueves viernesmarteslunes
“Mi mejor amiga y mis primos planearon la salida”
“Mi mejor amiga me acompaño a sacar la contraseña falsa”
“Me dijeron que me entregaban la contraseña el vier-nes en la tarde, estaba ansioso de tenerla”
“Le dije a mi mamá que iba a salir con mis primos”
miercoles
“Mi mejor amiga me acompaño a recoger la contra-seña, me la entre-garon y llame a mis primos para decir-les que ya la tenia”
1:00 PM 7:00 PM
LINEA DE TIEMPO
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“Le dije a mi mamá que iba a salir con mis primos”
“Mi mejor amiga me acompaño a recoger la contra-seña, me la entre-garon y llame a mis primos para decir-les que ya la tenia”
1:00 PM 7:00 PM 8:00 PM
“Cogimos un taxi con mi mejor amiga que me estaba esperando en la portería y nos encontramos en la 85 con mis primos”
“Llegamos y ellos esta-ban en la fila de un bar que no recuerdo como se llama, me dijeron que les mostrara la con-traseña y que estuviera tranquilo que se veía muy real”
“Paso mi mejor amiga primero paso y le entre-gue la contraseña al guardia y sentí un poco de nervios pero dijo que todo estaba bien que pasara, después pasa-ron mis primos”
“Adentro mis primos se rieron del man y ya empezamos a disfrutar”
FILA - GUARDIA - BAR
LINEA DE TIEMPO
30
CURVA DE APRENDIZAJEASOCIACION DE PALABRAS Y
CONCEPTOS
31
CURVA DE APRENDIZAJE
Era la primera vez que sacaba la contraseña falsa.
En la fila sus primos lo tran-quilizaron.
El guardia le dio paso sin preguntas.
Ahora sabe en qué sitios puede entrar y cómo comportarse para no generar sospechas.
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NELSON GARCIA
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Nelson tiene 16 años de edad, es estudiante del colegio nueva Inglaterra
y esta en noveno grado. Sale frecuentemente, generalmente cada viernes con sus amigos del
conjunto entre ellos su primo, quien conoce al dueño de un bar donde los dejan entrar sin problema, sin
embargo desde un día en que la policía fue a revisar el lugar, el dueño del bar les consiguió contraseñas falsas
a Nelson y a todos sus amigos, desde entonces el bar es un sitio predilecto a la hora de salir con sus amigos.
Solo ha tenido inconvenientes con la policía una vez
que lo detuvieron en la calle porque estaba utilizando un cigarrillo eléctrico, sin embargo no tuvo mayor
problema. Su madre no sabe que sale a tomar con sus amigos y mucho menos que tiene
cédula falsa, pues el solo dice que va a estar en el conjunto.
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“La primera vez que salí, fue porque llegó mi primo a mi casa y me dijo que fuéra-mos a un bar que él cono-cía, le dije que no tenía papeles y me dijo que rela-jado.”
“Entramos al bar porque era amigo del dueño.”
“Empecé a ir muy normal con mis amigos del conjunto.”
“Un dia el dueño nos dijo que había ido la policía y que mejor nos iba a conseguir contraseñas falsas.”
“Las consiguió y desde hay frecuentamos el bar.”
LINEA DE TIEMPO
3 SEMANAS DESPUES 2 MESES DESPUES8:00 PM
35
ASOCIACION DE PALABRAS Y
CONCEPTOS
36
“Salia con mis amigos a un bar donde teníamos con-tactos y nos dejaban entrar sin problemas.”
“Un dia la policia entro al lugar, pero no estábamos, entonces el dueño nos saco contraseñas falsas.”
“Seguimos llendo al mismo lugar sin problema.”
CURVA DE APRENDIZAJE
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“Seguimos llendo al mismo lugar sin problema.”
ALEJANDRA CAMELO
38
Alejandra tiene 17 años de edad, es estudiante de administración de
empresas de la universidad de los Andes, su primera salida de rumba fue con sus amigos
de primer semestre de la universidad, esa noche fueron a la 85 a un lugar llamado Mole, Alejandra vive sola en Bogotá así que esa noche por lo que mas sentía remordimiento era por mentirle a su
madre, su amiga le consiguió una cedula prestada y durante la fila la distrajo para que no sintiera nervios, ella pudo pasar y rumbeo
tranquilamente toda la noche.
Después quiso sacar la cédula falsa para salir a rumbear, la primera vez sintió un poco de nervios pero entro normal, desde hay cogió confianza,
hasta hace do semana que rompió porque sentía que estaba saliendo mucho y
además ya iba va a
39
ASOCIACION DE PALABRAS Y
CONCEPTOS
40
Un viernes llegue a mi casa de la universidad y una amiga me llamo diciendome que fuéra-mos a rumbear, le dije que no podía por el documento, y ella dijo que me conseguía uno.”
“Me emocione y me puse tacones pero no me maqui-lle, pasaron por mi a los 10 minutos.”
“En el trayecto en carro llame a mi mama para decirle que ya me iba a acostar y me sentí muy culpable, fue como ¡Oh, que estoy haciendo.”
“Fuimos a mole como a las 10 y no me tocó hacer fila, no me pidieron documento, yo entre en la mitad de todo el mundo, como que se despistaron y yo me hice la loca, en ese mo-mento estaba relajada porque nos pusimos a hablar y se me olvido.”
LINEA DE
VIERNES 8:00 PM 8:10 PM 9:00 PM 10:00 PM
41
“Me tenia preocupada era mi mamam, como que huy esa señora se rebota.”
“Cuando entramos fue como ¡jah lo logre!.”
“Después la otra gente pedía el trago y a mi solo me llegaba el trago enton-ces normal.”
“Llegue a mi casa prendida pero realizada.”
TIEMPO
10:20 PM 10:30 PM 3:00 AM
42
“Salí con una cédula falsa, casi me da un infarto en el trayecto.”
“Mi amiga parecía haberlo hecho de toda la vida entonces me dio tranquilidad, y ni siquiera se dieron cuenta cuando pase.”
“Quería seguir saliendo porque eran las perso-nas de la universidad.”
“Saque una cédula falsa, la primera vez me dio mucho miedo y me sentí culpable de mentirle a mi mama.”
“Podía pasar sin pro-blema con la cédula falsa, pero me daba remordimiento.”
“Hace dos semanas la rompí porque igual ya voy a cumplir 18.”
CURVA DE APRENDIZAJE
43
NICOLAS GONZALEZ
44
Nicolás tiene 17 años, Cursa primer semestre de Arquitectura en la universidad de los Andes,
Le gusta salir de fiesta con sus amigos y su hermanotiene un grupo de amigos que aunque no frecuenten
la misma universidad se reúnen a menudo, todos ellos a excepción de uno tienen la mayoría de
edad.
Nunca ha tenido líos con la policía al salir a rumbearsiendo menor de edad, pero si con sus padres,
pues ellos ven este acto como irresponsable pues temen que algo le pueda suceder.
Nicolás sale con frecuencia y por tal motivoha optado por conseguir
la contraseña falsa, la cual sigue usandoen los lugares donde sabe que no hay
ningún problema.
45
ASOCIACION DE PALABRAS Y
CONCEPTOS
46
lunes
LINEA DE TIEMPO
LUNES
“Mis amigos me propucioeron salir el
fin de semana.”
MARTES MIERCOLES
“Fuimos a sacar mi contraseña con una
amiga que sabia donde se podia”
jueves
“Las recogimos el juevesen la tarde despues
de salir de la u.”
viernes sabado
“Estabamos ansiososy comentabamos
sobre la salida”
“Dijeron que ibamos a ira la 85”
47
LINEA DE TIEMPO
sabado
“Dijeron que ibamos a ira la 85”
lunes6:00pm
“Empece a alistarmesabia que no podia llevar ropa de niño ”
8:00pm 10:00pm
“comi con mi familiame daban nervios que mis papás me preguntaran para
donde iba, pues solo les dije que a casa de unos amigos”
11:00pm
“Hable con mis amigos para
acordar el lugar ”
“Me encontre conella y me llevo
a un bar de la 85, norecuerdo el nombre ”
“Tomé un taxiestaba muy
nervioso”
48
CURVA DE APRENDIZAJE
“unos amigos nos dijeron como sacar la
contraseña falsa””
“tenía un poco de nervios, pero mientras esperaba trataba de permanecer
tranquilo”
“luego de pasar sentí que se me quitó un peso de
encima”
“lo seguí haciendo frecuentemente, hasta en el exterior que era
aún más fácil”.
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ELIANA PARRA
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Eliana tiene 17 años, cursa primer semestrede arquitectura en la universidad central.
Su novio y sus amigos son mayores de edad por estarazón Eliana asiste frecuentemente a los lugares
donde sus amigos siempre van, como el parque de la 93, la 85 etc.
La única manera que tiene para salir con ellos es usar sudocumento falso, pero de un tiempo para acá la con-
traseña dejo de ser un documento certificado para permitir el ingreso a los establecimientos nocturnos,
por este motivo ella pide presta la cedula de su herma-na
muchos dicen que son parecidas, pero ella piensa queno y en varias ocasiones ha sentido muchos nervios de
que se den cuenta que no es suya.
VIERNES
51
LINEA DE TIEMPO
“Mi novio me dijo que iba a salir con sus amigos, me regunto si queria ir con ellosy dije que si.”
“me arregle y maquille como de costumbre”
“le pedi el favor a mi her-mana de prestarme su documento, pues ellla no iba a salir .”
“estabamos en la fila del bar y tenía mucho miedo de que se dieran cuenta de que el docuemtno no era mio.”
10:00 PM 11:00pm7:00 PM 8:00 PMVIERNES
“Mi novio me recogioestaba con dos amigos.”
“Entré, aunque el de seguridad como que se dio cuenta de que no era yo,pero senti un alivio.”
11:00pm
11:30pm
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ASOCIACION DE PALABRAS Y
CONCEPTOS
53
CURVA DE APRENDIZAJE
“salí por primera vez con una contraseña falsa, me dejaron entrar normal””
“El de seguridad me advirtió que iba a ser la última vez que me dejaba entrar con contraseña.”
“fuimos al mismo bar, pero yo en esta ocasión había pedido la cedula de mi hermana, no nos parecíamos nada.”
El de seguridad se dio cuenta,pero igual me dejo pasar”
siempre sentí nervios, pero las siguientes veces al saber que no era complicado, me sentía mejor, pero siempre me ha dado miedo”
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¿QUE PIENSAN AL
RESPECTO…?
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¿QUE PIENSAN AL
RESPECTO…?
LOS BARES?La ley ha sido muy clara respecto al hecho de no dejar entrar a menores de edad, y de acuerdo a muchos bares tienen unas pautas de seguridad respecto a ello, los guar-dias de seguridad son muy meticulosos con el hecho de dejar entrar a jóvenes con contraseña, o de revisar muy bien las cédulas y si hay algún inconveniente o alguna irre-gularidad empezar a hacer preguntas o negar el ingreso de entrada.
Según Roberto Romero (guardia de seguridad en Mode-lia) unos 50 menores tratan de colarse entre viernes y sábado, además de estar usando nuevos métodos de los conocidos hasta ahora (contraseña y cédula falsa). Según su punto de vista ese ambiente es muy pesado para los menores puesto que cuando hay trago involucra-do la gente no sabe controlarse.
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El mayor problema se presenta para los padres de fa-milia y para los administradores de los bares, son ellos quienes tienen que lidiar con la justicia, mientras los me-nores solo se llevan un gran susto, pero no pasa de eso.
Pero la verdad es que en muchos lugares esto no está funcionando, o simplemente muchos guardias de se-guridad hacen la vista gorda, si entra gente sigue siendo ganancia para el bar así los negocios prosperan poniendo en peligro la integridad de los jóvenes que solo quieren llevar la contraria.
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LOS PADRES?
Muchos padres están en total desacuerdo con que menores quieran entrar a bares pues piensan que todavía no tienen el crite-rio necesario para saber que está bien y que no.
En su mayoría los padres temen que sus hijos enfrentan peligros siendo menores de edad.
No están en desacuerdo con que ellos estén en contacto con el alcohol y el cigarrillo.
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BAR
59
ANALISIS DE
RESULTADOS
60
Con las curvas de aprendizaje pudimos entender que de alguna forma cada experiencia que tenían de alguna forma los hacía sentir cada vez más seguros ante la situación y los impulsaba ha-cerlo otra vez, con más confianza. En algunos casos sus amigos eran la fuente de la seguridad debido a que muchos de ellos ya tenían una previa experiencia.
Con ayuda de las líneas del tiempo pudimos en-contrar el momento exacto en donde comienza la espera, para tener claro desde que punto de-bíamos empezar a indagar y cuáles eran los per-sonajes directamente involucrados. Lo más impor-tante que encontramos aquí fue: el hecho de que la espera no solo comienza en la fila del bar, em-pieza mucho antes.
61
Esto con ayuda de la herramienta de asocia-ción de conceptos y palabras, dejo claro en qué momentos del proceso se manifestaban más emociones, en que momentos en espe-cífico se sentían. Pudimos notar que uno de los momentos más estresantes de todo el pro-ceso era de esperarse el encuentro con el guardia, pero también pudimos entender que los padres generan una gran presión en los adolescentes, en algunos casos les gene-ran más miedo que la policía.
62
Todo lo anterior hizo que planteáramos tres etapas durante la espera de una salida ilegal.
ANTES DURANTE
Emoción por reunirse con sus amigos
Nervios yganas de
abandonar el lugar.
• Planeación de la salida.• La pedida de permiso.• La coartada que van a utilizar.• La adquisición de la contrase-ña/cédula falsa.
• Ganas de abandonar el sitio.• Nervios ante el guardia.• Consejos de los amigos.• Los amigos empiezan a calmarlos.
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Todo lo anterior hizo que planteáramos tres etapas durante la espera de una salida ilegal.
DURANTE DESPUES
Nervios yganas de
abandonar el lugar.
Adrenalina, satiscación y sen-
tirse realizados.
• Ganas de abandonar el sitio.• Nervios ante el guardia.• Consejos de los amigos.• Los amigos empiezan a calmarlos.
• Satisfacción dentro del bar.• Culpa, en algunos casos, por sus padres.• Adrenalina y miedo por ser sacados• La llegada a su casa.
64
CONCLUSIONES
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CONCLUSIONES
• Ninguno espero a tener la mayoría de edad porque le parece que el ambiente de rumba en un bar es más interesante y pueden conocer todo tipo de gente.• Todos sintieron emociones negativas du-rante la fila de ingreso a los bares o discote-cas.
• Sus amigos fueron los que impulsaron la decisión de sacar el documento falso o de entrar al bar siendo menor de edad.
• A los perfiles escogidos, sus amigos mayo-res o más experimentados les dieron consejos antes del ingreso al lugar, y para próximas ocasiones.
66
BAR
67
HALLAZGOS
68
Aunque ya hayan tenido la experiencia de una fiesta en un sitio seguro, los adolescen-tes prefieren ir a sitios de mayores porque es más interesante.
El estado no utiliza medidas que sean 100% eficientes, para prevenir que los adolescen-tes entren a bares.
La experiencia, les enseña cuáles son los lugares a los que el ingreso el libre para me-nores de edad.
La mayoria de los jovenes concidera, el momento antes del ingreso al bar como angustioso y tencionante.
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Les genera confianza estar rodeados de personas que sean mayores de edad y ya hayan tenido esa misma experiencia.
Los padres no saben realmente donde se encuentran sus hijos.
Su miedo esta mas concentrado en la policia que en sus padres.
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INSIGHTS
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INSIGHTS
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Los padres no saben que sus hijos salen ilegalmente.
Su grupo social es la motivación principal para las salidas ilegales.
La experiencia les da confianza.
BAR
73
BRIEFS 74
75
BRIEF 1ENCARGO: Dinámica que logre integrar a los padres y jóvenes en el reconocimiento del peligro que existe tras salir de rumba siendo menor de edad.
INTRODUCCIÓN DEL CONTEXTO: Los jóvenes que salen a rum-bear sin un permiso legal, viven experiencias tensionantes y angustiosas al momento de hacer la fila para ingresar a un bar, ya sea por miedo a la policía o a sus padres, pues generalmente los padres no saben real-mente donde se encuentran sus hijos, ya que al ser algo indebido los jóvenes recurren a las mentiras, esto hace que se expongan a situacio-nes calificadas como peligrosas y no aptas para un menor de edad.
AUDIENCIA: Usuario principal: 15-17 años (edad en la que frecuente-mente salen de rumba los menores de edad).
AUDIENCIA SECUNDARIA:Padres de familia.
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BRIEF 1 BRIEF 2
ENCARGO: Generar dinámicas donde los jóvenes menores de edad, entre los 15 y 17 años puedan vivir experiencias similares a las de un sitio nocturno pero con las medidas de precaución y legalidad pertinentes, generando un ambiente apto para su integración social.
CONTEXTO: sus amigos los incentivan a salir, por tanto ellos lo hacen para generar una inclusión en su grupo social.
AUDIENCIA: jóvenes menores de edad entre los 15 y 17 años.
AUDIENCIA SECUNDARIA: su grupo de amigos.
5
