Estudio de Caso

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ESTUDIO DE CASO 1. OBJETO DE ESTUDIO : Comportamiento inadecuado de un niño y su relación con las pautas de crianza en el hogar 2. NOMBRE DEL NIÑO : Yober Tirado Carranza. 3. EDAD : 5 años. 4. PROBLEMA : Desobediencia, reacio al cumplimiento de normas acordadas. 5. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Evidencia de una conducta excesivamente egocéntrica, una actitud irreverente, esto se plasma en actitudes de negarse a compartir sus juguetes o útiles escolares, interrupción de las clases, se muestra irrespetuoso en el cumplimiento de los acuerdos. (salir del aula sin permiso, no respeta la propiedad de útiles y otros enseres de sus compañeros y del aula) 6. INFLUENCIA EN EL ASPECTO SOCIAL: En el aula: Muestra dificultades en la interacción social, se muestra apático en el desarrollo de actividades curriculares y extracurriculares, genera desorden en el aula. Únicamente cumple los acuerdos y responsabilidad cuando existe cierta actitud fuerte de la docente (llamada de atención, o al levantar la voz). Familia: Vive con los abuelos paternos mayormente, porque sus padres por razones de trabajo dejan al niño bajo la custodia de ellos, se puede evidenciar también una actitud de contradicción al momento de corregir al niño por parte de los padres, porque mientras la madre quiere imponer su autoridad el padre es muy condescendiente. 7. INFLUENCIA EN EL ASPECTO CULTURAL: Procede de una familia cristiana que forman parte de una congregación religiosa, en la familia se evidencia la presencia de ciertos mitos tales como: “los varones no deben llorar”, “la mujer se ha hecho para atender únicamente los quehaceres domésticos”, etc. 8. INFLUENCIA EN EL ASPECTO ECONOMICO: Procede de una familia con una economía de autosustento, el padre tiene trabajos

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ESTUDIO DE CASO1. OBJETO DE ESTUDIO: Comportamiento inadecuado de un nio y su relacin con las pautas de crianza en el hogar2. NOMBRE DEL NIO: Yober Tirado Carranza.3. EDAD: 5 aos.4. PROBLEMA: Desobediencia, reacio al cumplimiento de normas acordadas.5. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA: Evidencia de una conducta excesivamente egocntrica, una actitud irreverente, esto se plasma en actitudes de negarse a compartir sus juguetes o tiles escolares, interrupcin de las clases, se muestra irrespetuoso en el cumplimiento de los acuerdos. (salir del aula sin permiso, no respeta la propiedad de tiles y otros enseres de sus compaeros y del aula)

6. INFLUENCIA EN EL ASPECTO SOCIAL: En el aula: Muestra dificultades en la interaccin social, se muestra aptico en el desarrollo de actividades curriculares y extracurriculares, genera desorden en el aula. nicamente cumple los acuerdos y responsabilidad cuando existe cierta actitud fuerte de la docente (llamada de atencin, o al levantar la voz).

Familia: Vive con los abuelos paternos mayormente, porque sus padres por razones de trabajo dejan al nio bajo la custodia de ellos, se puede evidenciar tambin una actitud de contradiccin al momento de corregir al nio por parte de los padres, porque mientras la madre quiere imponer su autoridad el padre es muy condescendiente.

7. INFLUENCIA EN EL ASPECTO CULTURAL: Procede de una familia cristiana que forman parte de una congregacin religiosa, en la familia se evidencia la presencia de ciertos mitos tales como: los varones no deben llorar, la mujer se ha hecho para atender nicamente los quehaceres domsticos, etc.

8. INFLUENCIA EN EL ASPECTO ECONOMICO: Procede de una familia con una economa de autosustento, el padre tiene trabajos eventuales, la madre se dedica a las labores domsticas; se dedican a la agricultura y una pequea actividad pecuaria, poseen tierras cultivables tanto en su comunidad de origen como en otras comunidades.

9. CONCLUSIONES: Los problemas del comportamiento del nio est relacionado a una baja autoestima y poco dominio de habilidades sociales. Los padres no aplican las pautas adecuadas de crianza y tienen formas no adecuadas de disciplina. Siendo una familia disfuncional, ello contribuye an ms en la falta de normas de comportamiento en el nio.

10. SUGERENCIAS: Terapia de comportamiento y habilidades sociales para que el nio aprenda a expresar y controlar su ira. Mejorar pautas de crianza en los padres a travs de charlas y escuela para padres. Maestros prestar ms atencin al nio y transmitir afecto.