Partes Partes principales principales de un de un proyectoproyecto

PreeliminarPreeliminaresesPortadaPortadaPortadillaPortadillaTabla Tabla de contenidosde contenidosResumenResumen

CuerpoCuerpo

Sección inicialSección inicial Introducción Introducción

TextoTexto

MatMaterialerialComplementarioComplementario

BibliografíaBibliografíaAAnexosnexosSimbologíaSimbologíaGlosarioGlosario

Momento ProblemaMomento Problema

Momento TeóricoMomento Teórico

Momento MetodológicoMomento Metodológico

Aspectos AdministrativosAspectos Administrativos

ESTRUCTURA DEL PROYECTOESTRUCTURA DEL PROYECTO

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PRELIMINARES

Título de la investigación

Resumen

Índice de contenido

Índice de cuadros

Índice de gráficos

Introducción

INTRODUCCIÓN

• Identificación: Corresponde al título de la Investigación

• Ubicación: Relacionado con la delimitación tiempo/ espacio

• Motivo o razones: Propósito y fines de la investigación

• Síntesis de la teoría principal: Breve explicación teorética del objeto de estudio

• Metodología empleada: Manera como se localizó, seleccionó y organizaron las fuentes de información

• Estructura: Forma como se desarrolla el discurso de la investigación

• Limitaciones (obstáculos y percances) / Alcances (beneficios): Optativo

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO I- EL PROBLEMA

Descripción del problema

Formulación del problema

Objetivos de la investigación

Objetivo general

Objetivos específicos

Justificación de la investigación

Delimitación o alcance de la investigación

Fuente: Rodríguez V. J. (2005)

• “Es una pregunta que se hace acerca de una discrepancia entre lo deseado, lo esperado y la realidad” ( J. L. Espíndola Castro)

• “Es una desviación de una norma o de una expectativa” (Ch. Kepner y B. Tregoe)

• “La discrepancia entre un estado existente de cosas y uno deseado” (S. Robbins)

• “Es una desviación de una norma, expectativa o brecha entre un estado o situación ideal y otra real” (M. Sverdlik)

• “Es una desviación de algún estándar o nivel de desempeño deseado, al cual se compromete una persona a encontrar solución” (G. Terry)

EL PROBLEMA

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CAPITULO II – FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Consideraciones generales

Antecedentes de la investigación

Bases teóricas

Definición de términos técnicos

Sistema de hipótesis

Sistema de variables

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA

CAPITULO III – MARCO METODOLÓGICO

Consideraciones generales

Tipo de investigación

Diseño de la investigación

Población y muestra

Técnicas e instrumentos para la recolección de la información

Validez y confiabilidad

Análisis y discusión de resultados

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA

REFERENCIAS

ANEXOS

A.1 Cuadro de variables

A.2 Cuadro sobre la población

A.3 Cuestionario

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA

QUE SIGNIFICA EL PROBLEMA

• Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la elección o al rechazo o también a la verdad y al conocimiento (Aristóteles).

• El Problema o la proposición problemática es una proposición principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado o encontrado (Jungius).

• Por problema los matemáticos entienden las cuestiones que dejan en blanco una parte de la proposición (Leibnitz).

• Problema es una proposición práctica demostrativa por la cual se afirma que algo puede o debe ser hecho (Wolff).

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA

• Problemas son proposiciones demostrativas que necesitan pruebas o son tales como para expresar una acción cuyo modo de realización no es inmediatamente cierto (Kant).

• Problema es el desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o el desacuerdo de los pensamientos entre sí (Mach).

• La situación no resuelta o indeterminada podría llamarse situación “problemática”; se hace problemática en el momento mismo de ser sometida a investigación. El resultado primero de la intervención de la investigación es que se estima que la situación es problemática (Dewey).

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA

• Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas).

• Problema es cuando dos más dos no son cuatro (Warren Goldberg)

• Problema es una oportunidad vestida con ropa de trabajo (Henry J. Kaiser)

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMACOMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

Debemos elegir nuestro punto de vista y explicar

cómo "entendemos" el objeto de estudio.

FORMULACIFORMULACIÓÓN DEL PROBLEMAN DEL PROBLEMA

Proceso reflexivo expresado mediante la formulación de interrogantes, o si se quiere, mediante sentencias que enuncian

el contenido de una o más preguntas

• ¿ Para quiénes es importante o interesante la solución del problema?

• ¿Es oportuno?

• ¿Es comprobable?

• ¿Se relaciona con una población extensa?

• ¿Es original y creativo?

• ¿Con qué recursos se cuentan?

• ¿Qué tipo de aportes hace a la ciencias?

• ¿Se entiende la relación entre el objetivo general y los específicos y entre estos y el problema?

• ¿Será práctico?

• ¿Podrá otro investigador seguir este estudio?

VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO I:SCITIVO I: CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

ADQUIRIRADQUIRIR ENUMERARENUMERAR NARRARNARRAR RECORDARRECORDAR

ANOTARANOTAR ENUNCIARENUNCIAR NOMBRARNOMBRAR REGISTRARREGISTRAR

APAREARAPAREAR ESCOGERESCOGER NOMINARNOMINAR RELATARRELATAR

CITARCITAR ESCRIBIRESCRIBIR PERCIBIRPERCIBIR REPETIRREPETIR

CLASIFICARCLASIFICAR IDENTIFICARIDENTIFICAR PREPARARPREPARAR REPRODUCIRREPRODUCIR

COMBINARCOMBINAR IMITARIMITAR PREPARARPREPARAR RESTARRESTAR

COMPLETARCOMPLETAR INDICARINDICAR PRONUNCIARPRONUNCIAR RETENERRETENER

COMPUTARCOMPUTAR INFORMARINFORMAR PROSIFICARPROSIFICAR REUNIRREUNIR

CONOCERCONOCER LISTARLISTAR RECALCARRECALCAR ROTULARROTULAR

COPIARCOPIAR MEDIRMEDIR RECITAR RECITAR SELECCIONARSELECCIONAR

DECIRDECIR MEMORIZARMEMORIZAR RECONOCERRECONOCER SEÑALARSEÑALAR

DESCRIBIRDESCRIBIR MOSTRARMOSTRAR RECOPIARRECOPIAR SUBRAYARSUBRAYAR

ENCONTRAR ENCONTRAR MULTIPLICARMULTIPLICAR RECOPILARRECOPILAR SUMARSUMAR

VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO II:SCITIVO II: COMPRENSI COMPRENSIÓÓNN

ARREGLARARREGLAR DARDAR IGUALARIGUALAR RECOGERRECOGER

ASOCIARASOCIAR DESCRIBIRDESCRIBIR ILUSTRAILUSTRA REHACERREHACER

CATALOGARCATALOGAR DIAGRAMARDIAGRAMAR INDICARINDICAR RELACIONARRELACIONAR

CATEGORIZARCATEGORIZAR EMPATAREMPATAR INFORMARINFORMAR REPRESENTARREPRESENTAR

CLASIFICARCLASIFICAR ENCONTRARENCONTRAR INTERPOLARINTERPOLAR REPRODUCIRREPRODUCIR

COLOCARCOLOCAR ESPECIFICARESPECIFICAR INTERPRETARINTERPRETAR RESUMIRRESUMIR

COMBINARCOMBINAR ESTABLECERESTABLECER JUSTIFICARJUSTIFICAR REVISARREVISAR

COMENTARCOMENTAR EXPLICAREXPLICAR JUZGARJUZGAR SELECCIONARSELECCIONAR

COMPLETARCOMPLETAR EXPONEREXPONER MODIFICARMODIFICAR SUSTITUIRSUSTITUIR

COMPRENDERCOMPRENDER EXPRESAREXPRESAR NOMBRARNOMBRAR TRADUCIRTRADUCIR

CONSIDERARCONSIDERAR EXTRAPOLAREXTRAPOLAR ORDENARORDENAR TRANSFORMARTRANSFORMAR

CONTRASTARCONTRASTAR FORMULARFORMULAR ORGANIZARORGANIZAR TRASLADARTRASLADAR

CONVENIRCONVENIR GRAFICARGRAFICAR PAREARPAREAR UBICARUBICAR

CONVERTIRCONVERTIR IDENTIFICARIDENTIFICAR REAFIRMAR REAFIRMAR

VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN N BLOOMBLOOM

NIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO III: APLICACISCITIVO III: APLICACIÓÓNN

ACTUARACTUAR DIAGRAMARDIAGRAMAR INICIARINICIAR PROGRAMARPROGRAMAR SOLUCIONARSOLUCIONAR

ADAPTARADAPTAR DIBUJARDIBUJAR LANZAR LANZAR PRONUNCIARPRONUNCIAR TABULARTABULAR

ADOPTARADOPTAR DRAMATIZARDRAMATIZAR LEER (oral)LEER (oral) REALIZARREALIZAR TRANSFERIRTRANSFERIR

AFIANZARAFIANZAR EFECTUAREFECTUAR LLEVARLLEVAR REBOTARREBOTAR TRANSFORMARTRANSFORMAR

AFIRMARAFIRMAR EJECUTAREJECUTAR LOCALIZARLOCALIZAR RECOGERRECOGER UBICARUBICAR

APLICARAPLICAR EJERCITAREJERCITAR LOGRARLOGRAR RECORDARRECORDAR USARUSAR

APOYARAPOYAR EMPLEAREMPLEAR MANEJARMANEJAR RECORTARRECORTAR UTILIZARUTILIZAR

APROVECHARAPROVECHAR ENCONTRARENCONTRAR MANIPULARMANIPULAR REDUCIRREDUCIR VALORARVALORAR

CALCULARCALCULAR ENSAYARENSAYAR MANTENERMANTENER REGRESARREGRESAR VERIFICARVERIFICAR

CARACTERIZARCARACTERIZAR ENSEÑARENSEÑAR MOSTRARMOSTRAR REPLANEARREPLANEAR

CHEQUEARCHEQUEAR ESBOZARESBOZAR OBTENEROBTENER REPRESENTARREPRESENTAR

CONFECCIONARCONFECCIONAR ESCOGERESCOGER OPERAROPERAR SEGUIRSEGUIR

CONSTRUIRCONSTRUIR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR PLATICARPLATICAR SELECCIONARSELECCIONAR

CONTROLARCONTROLAR EXTENDEREXTENDER PRACTICARPRACTICAR SISTEMATIZARSISTEMATIZAR

CULTIVARCULTIVAR FOMENTARFOMENTAR PREDECIRPREDECIR PROGRAMARPROGRAMAR

CUMPLIRCUMPLIR HACERHACER PREOCUPARPREOCUPAR PRONUNCIARPRONUNCIAR

DEMOSTRARDEMOSTRAR HALLARHALLAR PRESENTARPRESENTAR REALIZARREALIZAR

DETERMINARDETERMINAR ILUSTRARILUSTRAR PROBARPROBAR REBOTARREBOTAR

VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO IV:SCITIVO IV: AN ANÁÁLISISLISIS

ANALIZARANALIZAR CRITICARCRITICAR DIFERENCIARDIFERENCIAR INSPECCIONARINSPECCIONAR

ASOCIARASOCIAR COMPARARCOMPARAR DISTINGUIRDISTINGUIR INVESTIGARINVESTIGAR

AUSCULTARAUSCULTAR DEBATIRDEBATIR DISCRIMINARDISCRIMINAR JERARQUIZARJERARQUIZAR

BUSCARBUSCAR DESARMARDESARMAR DIVIDIRDIVIDIR JUSTIFICARJUSTIFICAR

CALCULARCALCULAR DESCIFRARDESCIFRAR EXAMINAREXAMINAR ORDENARORDENAR

CATALOGARCATALOGAR DESCOMPONERDESCOMPONER ENCONTRAR ENCONTRAR PARTICIPARPARTICIPAR

CATEGORIZARCATEGORIZAR DESCUBRIRDESCUBRIR ENFOCARENFOCAR PROBARPROBAR

CLASIFICARCLASIFICAR DESGLOSARDESGLOSAR ESTABLECERESTABLECER PRESENTARPRESENTAR

COMPARARCOMPARAR DESMENUZARDESMENUZAR ESTUDIARESTUDIAR RAZONARRAZONAR

CONDUCIRCONDUCIR DETECTARDETECTAR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR RESOLVERRESOLVER

CONSIDERARCONSIDERAR DISCUTIRDISCUTIR EXTRAEREXTRAER SELECCIONARSELECCIONAR

CONSULTARCONSULTAR DIAGRAMARDIAGRAMAR HALLARHALLAR SEPARARSEPARAR

CONTRASTARCONTRASTAR DISCRIMINARDISCRIMINAR IDENTIFICARIDENTIFICAR

VERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMVERBOS PARA REDACTAR OBJETIVOS DE BENJAMÍÍN BLOOMN BLOOMNIVEL COGNNIVEL COGNÓÓSCITIVO V:SCITIVO V: SSÍÍNTESISNTESIS

AGRUPARAGRUPAR DEFINIRDEFINIR GENERALIZARGENERALIZAR PROPONERPROPONER

AMPLIARAMPLIAR DERIVARDERIVAR ILUSTRARILUSTRAR RECOGERRECOGER

ARMARARMAR DIBUJARDIBUJAR INDUCIRINDUCIR RECONSTRUIRRECONSTRUIR

BOSQUEJARBOSQUEJAR DIRIGIRDIRIGIR INFERIRINFERIR REDACTARREDACTAR

COMBINARCOMBINAR DISEÑARDISEÑAR INTEGRARINTEGRAR REESTRUCTURARREESTRUCTURAR

COMPONERCOMPONER ELABORARELABORAR INVENTARINVENTAR RELACIONARRELACIONAR

CONCEBIRCONCEBIR ENRIQUECERENRIQUECER NARRARNARRAR REPRODUCIRREPRODUCIR

CONCLUIRCONCLUIR ESTABLECERESTABLECER ORGANIZARORGANIZAR RESUMIRRESUMIR

CONDENSARCONDENSAR EXPERIMENTAREXPERIMENTAR PLANEARPLANEAR REUNIRREUNIR

CONSTRUIRCONSTRUIR EXPONEREXPONER PLANIFICARPLANIFICAR SINTETIZARSINTETIZAR

CONVERTIRCONVERTIR FABRICARFABRICAR PRECISARPRECISAR SOLUCIONARSOLUCIONAR

CREARCREAR FORMARFORMAR PREPARARPREPARAR SUGERIRSUGERIR

DEDUCIRDEDUCIR FORMULARFORMULAR PROGRAMARPROGRAMAR SUPONERSUPONER

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Las brechas del grupo

• El problema• Las variables• El marco metodológico• Los proyectos sociales• Detalles de forma de presentación