Estructura PACIE
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FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING Estructura de las Aulas Virtuales Según PACIE Ing. Amelia Malavé
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FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Estructura de las Aulas VirtualesSegún PACIE
Ing. Amelia Malavé
El nombre PACIE es el resultado de lasiniciales de cada uno de los procesossecuenciales en los que se basa lametodología:
Presencia
Alcance
Capacitación
Interacción
Elearning
MODELO PACIE
Presencia
Con aulas bien estructuradas, de tal forma que el estudiante se sienta
motivando a ingresar y participar en las aulas virtuales, adquiriendo y
compartiendo conocimiento.
SIGNIFICADO DE PACIE
Alcance
Determinando claramente los objetivos que se quieren alcanzar.
SIGNIFICADO DE PACIE
Capacitación
El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado , seguro , prontos para
poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran.
SIGNIFICADO DE PACIE
Interacción
Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir,
para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para
guiar y acompañar.
SIGNIFICADO DE PACIE
Elearning
Usar toda la Tecnología al alcance, enlazándola con la pedagogía como
guía fundamental del proceso educativo.
SIGNIFICADO DE PACIE
BLOQUES
Estructura de un Aula Virtual
CERO
CIERREACADÉMICO
BLOQUES
Bloque cero
• Sección de Información
• Sección de comunicación
• Sección de interacción
Estructura de un Aula Virtual
BLOQUES
Estructura de un Aula Virtual
BLOQUES
Bloque Académico :
• Sección de exposición
• Sección de rebote
• Sección de construcción
• Sección de comprobación
Estructura de un Aula Virtual
BLOQUE ACADÉMICO
Presenta la información y contenidos de lamateria, tales como: Documentos,diapositivas, enlaces, objetos de aprendizaje yactividades que optimizan y evalúan elproceso de enseñanza aprendizaje.
Estructura de un Aula Virtual
BLOQUE ACADÉMICO
Sección de exposición:
Contiene información, enlaces, documentos, así
como de recursos que proporcionan información
de entrada para la obtención y generación del
conocimiento.
Estructura de un Aula Virtual
BLOQUE ACADÉMICO
Sección de rebote:
Contiene actividades de autocrítica y filtro, también
se usan debates, foros, chats, criticas, experiencias
sobre material ya presentado. Esta sección hace que
el estudiante revise la información previa.
Estructura de un Aula Virtual
BLOQUE ACADÉMICO
Sección de construcción del conocimiento:
Contiene actividades de análisis y discusión, aquí se
usan foros que generen interacción. Y obliga al
estudiante a investigar y discutir temas propuestos.
Estructura de un Aula Virtual
BLOQUE ACADÉMICO
Sección de comprobación o evaluación:
Contiene actividades de síntesis, comparación y
verificación. Se comprueba si el estudiante ha
adquirido y desarrollado los conocimientos y las
destrezas esperadas.
Estructura de un Aula Virtual
BLOQUES
Bloque de cierre
• Sección de negociación
• Sección de retroalimentación
Estructura de un Aula Virtual
