Taller:Estilos de crianza y sus efectos en la educación de los niñ@s

Estilos de crianza y sus efectos en la educación de los niñ@s

• Temperamento

– Estilos de crianza

• Estilos de crianza y su relación con el temperamento

–Efectos en el comportamiento escolar

Temperamento en los niñ@s

• Es un conjunto de características de naturaleza fisiológica y genética que se traducen en una forma muy particular de relaciones de un individuo ante su ambiente físico y social, es considerado como componente y materia prima de la personalidad.

Tipos de Temperamento

En base a la organización de los indicadores del temperamento, se describen tres grandes tipos.

Fácil De lenta adaptación Difícil

El niño fácil es rítmico, tiene pautas de alimentación, sueño e higiene regulares, se adapta bien a los cambios, tiene generalmente humor alegre y positivo (40%)

El niño difícil es opuesto, menos predecible en sus horarios se sienten incómodos frente a los cambios, lloran frecuentemente y su ánimo tiende a ser negativo (10%)

El niño de lenta adaptación, se adapta con dificultada a situaciones cambiantes y tiende a rechazar personas y objetos desconocidos, pero luego toma confianza y se integra, es menos activo al comienzo en general (15%)

• Los tipos de temperamento tienen repercusión en las conductas posteriores de los niños

• Los “niños difíciles” se han relacionado con problemas de conducta en la infancia.

• Características de niños llamados “difíciles” aumentan la probabilidad de que los padres reacciones ente el niño de forma poco adecuada, ansiosa, creándose alteraciones en la relación niño-cuidador y posteriores problemas de conducta en el niño.

Tipos de Temperamento

Estilos de Crianza

• La familia es la principal responsable del cuidado y protección de los niños desde la infancia hasta la adolescencia.

• Esto significa que la familia es el principal transmisor de conocimientos, valores, actitudes, roles y hábitos que una generación pasa a la siguiente.

Funciones de la familia

• Función biológica• Función educativa o

social• Función económica• Función de sostén o

apoyo psicológico

Tipos de estilos educativos familiares

AFECTO Y COMUNICACIÓN

CONTROL Y EXIGENCIAS

ALTO

Afecto y apoyo explícito; aceptación e interés por las cosas del niño; sensibilidad ante sus necesidades.

BAJO

Afecto controlado, no explícito; distanciamiento; frialdad en las relaciones;

hostilidad o/y rechazo

ALTO

Existencia de normas y

disciplina; control y restricciones de

conductas; exigencias elevadas.

DEMOCRÁTICO AUTORITARIO

Ausencia de control y disciplina; ausencia de

retos y escasas

exigencias

BAJO

PERMISIVO INDIFERENTE

• Se caracteriza por permitir a los niños regir y dirigir sus propias

actividades.

Permisivo

Los padre que utilizan el estilo permisivo de crianza: • Casi nunca castigan a sus hij@s;• No son exigentes ni controladores;• Son poco propensos a establecer normas;• Son cariñosos;• Tratan de adaptarse a las necesidades y peticiones de sus hij@s;• Poseen escaso control sobre la conducta de sus hij@s, lo que influye

sobre su inseguridad parental.

El niño es quien tiene el control dentro de la familia y los padres suelen doblegarse frente a sus requerimientos y

caprichos

Efectos del estilo permisivo en los niños

• Escaso control sobre su propia conducta

• No reconocen ni respetan las figuras de autoridad

• No desarrollan la capacidad de posponer la satisfacción de sus necesidades e intereses en pos de otros objetivos.

Desarrolla niños:• Agresivos• Mentirosos• Desobedientes• Inseguros• Con problemas

de autoestima• Frustrados

• Bajos logros escolares

Desarrollan problemas de adaptación social

• Imposición inflexible de normas y de disciplina, independientemente de la edad de los hij@s, sus características y diferentes circunstancias de la vida.

Autoritario

Los padre que utilizan el estilo autoritario de crianza: • Tratan de estar siempre en control y ejercerlo sobre sus hij@s, buscan que

se adapten a estándares previa y rígidamente determinados.• Tienden a expresar poco afecto y baja comunicación• Establecen normas de conducta estrictas y son muy críticos de los niños

cuando no satisfacen los criterios• Valoran la obediencia incondicional y castigan enérgicamente el actuar en

forma contraria a las normas.• Tienden a concentrarse en el comportamiento negativo, en lugar de lo

positivo.• Usan sistemas de castigo firmas, agresivos y desproporcionados en

relación al hechos que los origina, sin escuchar consideraciones.• Usualmente no toman en cuenta las necesidades e intereses de los hij@s

Efectos del estilo autoritario en los niños

• Miedo a los padres, que se puede generalizar a otras figuras de autoridad

• Aprenden a mentir o escondes su conducta por miedo para conseguir la aprobación de los padres o pueden tornarse agresivos y desafiantes.

Desarrolla niños:• Recelosos• Con baja autoestima• Introvertidos• Inseguros• Con falta de

espontaneidad e iniciativa• Con poca creatividad

• Bajos logros escolares

Pueden ser peleadores en el colegio, desobedientes, problemáticos, nerviosos, inquietos y temperamentales.

• Socialmente son impopulares• Los niños tienden a ser más agresivos• Las niñas tiendes a mostrarse pasivas,

introvertidas, irritables y con dificultades de adaptación social

• Ausencia de control, disciplina y exigencias, distanciamiento emocional (frialdad) y rechazo en la relación con los hij@s

Indiferente

Los padre que utilizan el estilo indiferente de crianza: • Están muy centrados en sus propios, necesidades, desafíos personales,

profesionales o en sus problemas;• No ejercen control sobre sus hij@s;• Tienden a no expresar afecto y no se comunican con sus hij@s;• En el hogar no se establecen normas o criterios que rijan la conducta de

los hij@s;• En general no se preocupan de corregir a sus hijos y prefieren pasar poco

tiempo con ellos;• Usualmente no toman en cuenta las necesidades e intereses de los

hij@s;• No practican en forma coherente ningún tipo de disciplina.

Efectos del estilo indiferente en los niños

• Débil vínculo afectivo entre padres e hijos

• Son impulsivos y desobedientes, no tienen límites a su conducta.

Desarrolla niños:• Aislados• Con baja autoestima• Inseguros• Inmaduros

• Es probable que tengan bajos logros escolares y problemas serios de conducta

Pueden ser peleadores en el colegio, desobedientes, problemáticos y a la vez tímidos y retraídos.

• Padres que tratan de dirigir las actividades de sus hij@s en forma racional, prestando atención a su edad y sus circunstancias particulares.

Democrático

Los padre que utilizan el estilo democrático de crianza: • Muestran confianza en sí mismos como padres y como personas.• Son exigentes, pero amorosos y respetuosos con sus hij@s.• Corrigen a sus hij@s cuando es necesario y les dan explicaciones

lógicas, comprensibles para ellos, acerca de los motivos de un castigo.• Favorecen el diálogo y la expresión de sentimientos, validan los

sentimientos de sus hij@s.• Predican con el ejemplo de modo que los niños pueden “ver” lo que se

espera de ellos.• No usan el castigo físico, sus castigos son consistentes en el tiempo y

coherentes entre ambos padres, el niño/a aprende que castigo cabe esperar ante determinada conducta sancionable y sabe cuales son las conductas sancionables.

Efectos del estilo democrático en los niños

• Desarrollan mejor rendimiento académico

Desarrolla niños:• Seguros• Independientes• Socialmente competentes• Populares entre sus pares• Con bajos niveles de

agresividad y hostilidad• Buena autoestima• Ejercen autocontrol sobre su

conducta• Creativos• activos

Estilos de crianza y su relación con el temperamento

Estilo de crianza es una característica de la interacción entre los padres y sus hij@s, por lo cual una misma pareja parental puede manifestar diferentes tipos de crianza con diferentes hij@s.

Tipo de temperamento Estilos de crianza

Difícil

Fácil

Autoritario

Democrático

Satisfacción marital

Adicionalmente

Se asocia con…

Algunas prácticas que favorecen un adecuado estilo de crianza.

⇨ Elogie a su hijo cuando se lo merezca⇨ Haga ver al niño/a lo orgulloso/a que está de el/ella y que lo quiere mucho. Expréseselo

con acciones y con palabras.⇨ Sea amable y cariñoso, pero enséñele que el amor no significa dejarlo que haga todo lo

que le plazca.⇨ Anime a su hijo a enfrentar desafíos acorde con su edad, dígale “yo sé que puedes

hacerlo” o “yo se que has trabajado duro en eso, está muy bien”⇨ Sea un buen ejemplo de lo que quiere enseñar: el niño aprende principalmente

observando y copia lo que ve.⇨ Sea constante/consistente con lo que enseña a su hijo. No se debe ser permisivo en un

momento y estricto en otro.⇨ Procure que ambos padres estén de acuerdo en lo que enseñan: manténganse unidos

frente al niño y eviten discutir acerca de lo más adecuado para el niño frente a él.⇨ Intente que el niño comprenda hasta donde le sea posible el por qué de las conductas

que puede y no puede hacer.⇨ Cuando exista la necesidad de sancionar alguna conducta, háblele en tono firme, pero

no gritando ni mucho menos golpeando. No lo haga en público, puesto que esto lo hará sentir humillado.

⇨ Dedique tiempo a la diversión y a interactuar con ellos. Haga actividades que disfruten sus hij@s y también Ud.

GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN

M. Cecilia Vegas Vergara

Psicóloga Instituto Alemán de Valdivia