Estas despedida (1).doc

8/16/2019 Estas despedida (1).doc

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¡Estás despedida!Rachel Flynn FORMACIÓn PERSONA

Colección El Barco de Vapor serie naranja, n.º 149Madrid, Ediciones SM, 2008

Poco antes de su fiesta de cumpleaños, Edward “despide” a su madre porque, desde que trabaja

fuera de casa, estaba descuidando su “trabajo” de madre. Pero pronto se da cuenta de que la necesi- 4 ta. Los compañeros delcolegio le recomiendan varias estrategias. inalmente, gracias a su abuela,descubre la soluci!n al problema" dar muc#os besos $ abra%os a su madre, $ #acer cosas por ella. &u amigo 'ac( recurrir) a este mismo “sistema” para recuperar a su madre. *l final, lafiesta de cum-pleaños ser) un + ito.

a s p e c t o s d e s t a c a b l e s

Los temas• La colaboración. En casa de Ed ard !a" #n repar$o de $areas %#" es$ric$o. S# padre se encar&a de #nas cosas

" s# %adre de o$ras. El $rabajo es$' dis$rib#ido.• El e&o(s%o. C#ando s# %adre e%pie)a a $rabajar *#era, Ed ard solo se preoc#pa de s( %is%o, no piensa en el

es*#er)o +#e !ace s# %adre ni en có%o p#ede sen$irse c#ando la despide.• La acep$ación de los errores. Ed ard se da c#en$a de +#e !a ac$#ado %al, !a aprendido la lección " es$'

disp#es$o ca%biar. Le pide perdón a s# %adre " ella lo acep$a.• La discri%inación. Ed ard se ol ida de +#e -l $a%bi-n !a sido co%o ac/ ilson " es$' a p#n$o de rec!a)arle

#na e) +#e #el e a s# ida nor%al, a#n+#e !a"an sido a%i&os %ien$ras la %adre de Ed ard es$abadespedida.

Aportaciones a la formación%por$ancia del di'lo&o en la sol#ción de con ic$os. Ed ard despide a s# %adre sin darle la opor$#nidad de

e3plicarse. Solo c#ando !abla con s# ab#ela desc#bre en +#- consis$e el $rabajo de s# %adre. inal%en$e,

dialo&a con ella, in$erca%bian opiniones " ne&ocian #n n#e o con$ra$o basado en la co%prensión " lacolaboración.El libro nos ense5a có%o el di'lo&o en$re dos personas +#e $ienen #n proble%a es la %ejor opción para lle&ar a#n ac#erdo.

S u g e r e n c i a s d e t r a b a oPara comprender1. La %adre de Ed ard $rabaja den$ro " *#era de casa.

67#- oc# rre en las casas de los es$#dian$es6:rabajan s#s %adres *#e ra 6En +#- $rabajanE3plicar en +#- consis$e el $rabajo de s#s %adres*#era de casa.

2. C#ando Ed ard conoce a ac/, es #n ni5o s#cio "desas$rado, pero al ;nal $a%bi-n ac/ consierec#perar a s# %adre " $odo ca%bia.


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Para crear1. C#ando Ed ard despide a s# %adre, s#s

co%pa5eros elaboran #na lis$a con #na serie de ideaspara a"#darle a rec#perarla. 67#- consejo le dar(as

5adir %'s ideas a es$a lis$a.

2. La ;es$a de c#%plea5os es %#" i%por$an$e paraEd ard, por +#e $odos los a5os es la %ejor del barrio.


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¡Estás despedida! • Rachel Flynn

a t ! c n i c a

" e # a s t r a t a d o s

r e s u # e n


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EdicionesSM


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Textos y poemas

$Lista de sugerencias%1. Cons&guete una nue'a #adre(2. Consigue )ue 'enga tu abuela(3. Consigue )ue tu padre haga el traba o(4. *a+ t, el traba o(5. S! a#able con tu #adre y

o-r!cete a hacer algo por ella.(

Rachel FlynnP L A NL E C " O R


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Conoce a la autora

Rachel Flynn

Rachel Flynn naci/ en 0acchus Marsh

1Australia2 el d&a del und!ci#o ani'er3sario de bodas de sus padres( Su #adresie#pre le dec&a )ue hab&a sido el #e orregalo )ue hab&a recibido en toda su 'ida(

A los tres a4os5 Rachel ya era una de laspri#eras de clase( A los 67 se traslad/ deciudad para estudiar Ciencias de laEducaci/n( Cuando acab/ la carre3ra5 dioclases de Pri#aria en Melbourne(8espu!s de tener dos hi os5 se dedic/ a

escribir libros para ni4os5 estudi/ 0ellas

Artes e hi+o una #aestr&a en Educa3ci/n(

Actual#ente i#parte talleres de escrituraen Melbourne( Sus hi os han crecido y ya'an a la 9ni'ersidad( : Ra3chel5 despu!sde a4os de preguntarse a )ui!n se leocurrir&a tener un beb! co#o regalo deani'ersario5 ha preguntado a su #adre yha descubierto )ue no -ue un regalo sinouna sorpresa(

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Textos de apoyo

La Convención de los erechos del !i"o

La onvenci!n fue adoptada un)nimemente me-diante resoluci!n de la *samblea eneral el /0 denoviembre de 1232. &e abri! a la firma de los Esta-dos 4iembros el /5 de enero de 1220 $, ese mismod6a, 51 pa6ses la firmaron. Entr! en vigor el / deseptiembre de 1220, despu+s de que fuera ratifi-cada

por veinte pa6ses. En agosto de 1222 $a #ab6a sidoratificada por 121 Estados, siendo en la actuali-dadel tratado de las 7aciones 8nidas m)s amplia-menteratificado. &olo dos pa6ses, Estados 8nidos $

&omalia, no #an ratificado la onvenci!n.La onvenci!n define al niño como 9todo ser

#umano menor de diecioc#o años de edad, sal-voque, en virtud de la le$ que le sea aplicable, #a$aalcan%ado antes la ma$or6a de edad:, $ es-tableceunos niveles legales $ morales b)sicos para la

protecci!n de los derec#os de los niños. Establecelos siguientes principios generales" los Estadosdeben asegurar que cada niño disfrute de plenosderec#os sin discriminaci!n o distin-ciones de

ninguna clase; el inter+s superior del niño debe ser la principal consideraci!n en to-das las accionesque conciernan a los niños, $a sean tomadas por instituciones sociales p de junio, la ?rgani%aci!n @nternacionaldel Arabajo adopt! un)nimemente una nueva

onvenci!n relativa a las peores formas de

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trabajo infantil. La nueva onvenci!n sobre la

Pro#ibici!n $ *cci!n @nmediata para la Elimina-ci!n de las Peores ormas de Arabajo @nfantil esaplicable a menores de diecioc#o años $ pide, concar)cter de urgencia, medidas inmediatas $ efec-tivas para asegurar la pro#ibici!n $ eliminaci!n delas peores formas de trabajo infantil. *unque la

onvenci!n se refiere al trabajo infantil, su)mbito no se limita a la e plotaci!n econ!mica.

Centro de Información

de las Naciones Unidas para

España


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Textos de apoyo

eclaración de los erechos del !i"o

Proclamada por la *samblea eneral en su re-soluci!n 1B35 CD@ F, de /0 de noviembre de 12G2

Preámbuloonsiderando que los pueblos de las 7acio-

nes 8nidas #an reafirmado en la arta su fe enlos derec#os fundamentales del #ombre $ enla dignidad $ el valor de la persona #umana, $su determinaci!n de promover el progresosocial $ elevar el nivel de vida dentro de unconcepto m)s amplio de la libertad,

onsiderando que las 7aciones 8nidas #an proclamado en la =eclaraci!n 8niversal de =e-rec#os Humanos que toda persona tiene todoslos derec#os $ libertades enunciados en ella, sindistinci!n alguna de ra%a, color, se o, idioma,opini!n pol6tica o de cualquiera otra 6ndole, ori-gen nacional o social, posici!n econ!mica, naci-miento o cualquier otra condici!n,

onsiderando que el niño, por su falta demadure% f6sica $ mental, necesita protecci!n $cuidado especiales, incluso la debida protecci!nlegal, tanto antes como despu+s del nacimiento,

onsiderando que la necesidad de esa protec-ci!n especial #a sido enunciada en la =eclara-ci!n de inebra de 12/I sobre los =erec#os del

7iño $ reconocida en la =eclaraci!n 8niversalde =erec#os Humanos $ en los conveniosconsti-tutivos de los organismos especiali%ados$ de las organi%aciones internacionales que seinteresan en el bienestar del niño,

onsiderando que la #umanidad debe alniño lo mejor que puede darle,

La *samblea eneral,

Proclama la presente =eclaraci!n de los =ere-c#os del 7iño a fin de que este pueda tener unainfancia feli% $ go%ar, en su propio bien $ en

bien de la sociedad, de los derec#os $ libertadesque en ella se enuncian, e insta a los padres, a

los #ombres $ mujeres individualmente $ a lasorgani%aciones particulares, autoridadeslocales $ obiernos nacionales a querecono%can esos derec#os $ luc#en por suobservancia con medi-das legislativas $ deotra 6ndole adoptadas pro-gresivamente enconformidad con los siguientes principios"

Principio 1El niño disfrutar) de todos los derec#os enun-

ciados en esta =eclaraci!n. Estos derec#os ser)nreconocidos a todos los niños sin e cepci!n al-guna ni distinci!n o discriminaci!n por motivosde ra%a, color, se o, idioma, religi!n, opiniones

pol6ticas o de otra 6ndole, origen nacional o so-cial, posici!n econ!mica, nacimiento u otra con-dici!n, $a sea del propio niño o de su familia.

Principio 2

El niño go%ar) de una protecci!n especial $dispondr) de oportunidades $ servicios, dispen-sado todo ello por la le$ $ por otros medios,

para que pueda desarrollarse f6sica, mental,moral, espiritual $ socialmente en formasaludable $ normal, as6 como en condiciones delibertad $ dignidad. *l promulgar le$es con estefin, la consideraci!n fundamental a que seatender) ser) el inter+s superior del niño.

Principio 3

El niño tiene derec#o desde su nacimiento aun nombre $ a una nacionalidad.

Principio

El niño debe go%ar de los beneficios de lase-guridad social. Aendr) derec#o a crecer $desa-rrollarse en buena salud; con este findeber)n proporcionarse, tanto a +l como a sumadre, cuidados especiales, incluso atenci!n

prenatal $ postnatal. El niño tendr) derec#o adisfrutar de alimentaci!n, vivienda, recreo $servicios m+di-cos adecuados.

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Principio !El niño f6sica o mentalmente impedido o que

sufra alg


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Textos de apoyo

#l $a de la %adreEl =6a de la 4adre en casi toda Europa es el primer do-

mingo de ma$o. omo $a sabes, el mes de ma$o es eltiempo dedicado a la irgen 4ar6a $, por lo tanto, no nos#a de e trañar que el primer domingo de este mes se lededique a todas las madres, tal $ como lo fue 4ar6a de'es


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Textos de apoyo

erechos de los padres

1' Los padres tienen derec#o a tener “derec#os” por e -traño que pare%ca a sus #ijos.

2' Los padres necesitan protecci!n especial en lasrelacio-nes con sus #ijos.

3' Los padres, adem)s de" “los viejos”, “el carro%!n”,etc., agradecen ser llamados, por sus #ijos, conrespeto $ ca-riño.

' Padres e #ijos tienen un contrato que obliga a ambas partes. 7o figura en este la “e clusividad”. *ntes de padres e #ijosR personas.

!' Los padres Ssin distinci!nS deben recibir cuidadosespeciales, amor, comprensi!nR $ no solo en el mo-mento deR “pedir dinero”.

"' 7ing

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