La Sociedad Civil Nicaragüense: sus Organizaciones y sus Relaciones con el Estado
Estado y sociedad civil
-
Upload
forointeruniversitario -
Category
Business
-
view
1.738 -
download
0
Transcript of Estado y sociedad civil
contexto
Crecimiento exponencial de la información y los conocimientos
Nuevos dispositivos tecnológicos
Incremento en la cobertura de las telecomunicaciones
Nuevas aplicaciones
Globalización
contexto
Inquietud frente a los resultados obtenidos en diversas mediciones educativas.
Instituciones educativas desiguales
Larga tradición de innovación
contexto
Espacio y tiempo acotados
Flexible Modelo cerrado y jerárquico
Abierta y descentralizada
Contenidos preseleccionados y estandarizados
Roles predeterminados demaestros y alumnos
Guías-facilitadores y diversificación de
enseñantes
Personalización
Institución educativa
contexto
Validación exclusiva delconocimiento adquirido
en la IE
Reconocimiento deotros procesos
Certificación y acreditacióndel conocimiento a través
de procedimientos internos
Portafolio de productos
Centrada en lógicas disciplinarias
Solución de problemas
Administración académica escolar cerrada
Gestión adaptativa
tecnología y cultura
Tecnología en sentido amplio
Cada época histórica desarrolla una tecnología específica
Vivimos un cambio cultural.
Tecnología digital
aprendiz
Cambio de características y situación, nativos digitales
aprendiz
• Desarrollo de habilidades del siglo XXI
• Pensamiento crítico
• Comunicación y resolución de problemas
• Colaboración
• Creatividad e innovación
• Competencias en el manejo de información, medios y TIC’s
nuevos escenarios
• Repositorios: OCW, Merlot, bibliotecas digitales
nuevos escenarios
• Construcción colectiva
nuevos escenarios
• Nuevos creadores
nuevos escenarios
• Web 2.0, 2.1...
nuevos escenarios
• Cultura libre, open source, nuevas licencias
nuevos escenarios
• Nuevas formas de acceder al conocimiento
nuevos escenarios
• Nuevas comunidades
nuevos escenarios
• Videojuegos
nuevos escenarios
• Otras modalidades educativas
políticas públicas en tecnología
Proyectos y experiencias:
• Cine, radio, formación por correspondencia...
• Televisión, Telesecundaria,Telebachillerato, EMSAD, Edusat, Videoteca Nacional...
• COEBA, Red escolar, Secundaria Siglo XXI, Enciclomedia
políticas públicas
• Situación compleja, nuevos escenarios, nuevas demandas del conjunto de la sociedad...
Integral, que al menos contemple las siguientes dimensiones:
• Gestión Escolar
• Tipo de equipo e infraestructura
• Procedimientos de uso y trabajo conlos recursos tecnológicos
• Disponibilidad de herramientas e instrumentos
elementos para una política pública
elementos para una política pública
• Reconocimiento de las capacidades y condiciones de los actores educativos
• Programas de demanda, cada institución desarrolla una estrategia de acuerdo a sus necesidades y tiempos
• Programas integrales, en la medida en que atienden a todos los actores y las distintas fases del proceso educativo.
elementos para una política pública
• Diversas opciones y modalidades de uso. Aula de cómputo, computadora en cada salón, laboratorios por materia, biblioteca, sala de maestros.
• Redes sociales. Sinergias entre organismos educativos de diverso tipo: instituciones públicas, ONG, centros culturales, etc.
elementos para una política pública
• Proceso de producción de conocimientos. Los conocimientos generados cotidianamente se reflejan en productos.
• Programa de soporte y acompañamiento técnico y pedagógico. Asesoría y apoyo en instalación y mantenimiento, manejo de software, uso didáctico del equipo, etc.
elementos para una política pública
Atender al maestro...
• Impulsar la motivación para enseñar
• Desarrollar las habilidades necesarias
• Fortalecer el reconocimiento social de los mismos
• Analizar las prácticas al interior del aula
• Diseñar sobre lo “emergente”
• Planeación descentralizada
• Autonomía de la institución escolar
• Procesos y modelos de trabajo híbridos
• Recuperar la centralidad del conocimiento
• Fomento de la cultura abierta
• Inteligencia colectiva
elementos para una política pública
políticas públicas y sociedad civil
Emprendimientos diversos: universidades, asociaciones civiles, ONG´s, empresas, asociaciones de empresarios, investigadores,
fundaciones, etc., desarrollan diversos programas educativos, que podríamos enmarcar en el rubro tecnológico y cuyo impacto es limitado debido a la ausencia de políticas públicas sólidas y
coherentes.
políticas públicas y sociedad civil
• Tiempo y espacio escolar acotados.
• Planes y programas curriculares cerrados.
• Infraestructura e instalaciones limitadas.
• Capacidad técnica y pedagógica
• Inconsciencia
Algunas consideraciones: