NAPE

ATENDIMENTO EDUCACIONAL

ESPECIALIZADO

NAPE

PROPOSTAS DE ATIVIDADES SEMANA

DE 19/10/2020 A 23/10/2020

PROPOSTA 1 - B

ATIVIDADE: PESCARIA.

MATERIAIS: UMA BACIA, UM POTE PLÁSTICO, TAMPINHAS COLORIDAS DE GARRAFA

PET, ÁGUA, PENEIRA PEQUENA E UM TAPETE OU PANO.

PROPOSTA 1 – B (CONTINUAÇÃO) DESCRIÇÃO:

• PREPARE UMA BACIA COM ÁGUA E COLOQUE DENTRO AS TAMPINHAS COLORIDAS;

• PEÇA AO JOGADOR QUE PEGUE AS TAMPINHAS DE UMA DETERMINADA COR UTILIZANDO UMA PENEIRA, COMO SE ESTIVESSE PESCANDO. TRANSPORTE AS TAMPINHAS DA BACIA PARA O POTE;

• AO TERMINAR A PESCARIA, PEÇA QUE O JOGADOR DEVOLVA AS TAMPINHAS PARA A BACIA, USANDO A PENEIRA;

• COLOQUE NO CHÃO, UM TAPETE OU UM PANO PARA QUE A CRIANÇA NÃO ESCORREGUE E NEM SE MACHUQUE, CASO MOLHE O CHÃO DURANTE A ATIVIDADE;

ESTA ATIVIDADE PODE SER REALIZADA DIVERSAS VEZES.

PROPOSTA 1 – B (CONTINUAÇÃO) VARIAÇÕES:

1. SUBSTITUA A PENEIRA POR UM PREGADOR DE ROUPA, PEGADOR DE COMIDA OU UMA COLHER;

2. INICIE A BRINCADEIRA MOSTRANDO PARA A CRIANÇA COMO DEVERÁ SER REALIZADA A ATIVIDADE, PARA QUE ELA REALIZE POR IMITAÇÃO;

3. USE OBJETOS PEQUENOS, DE TEXTURAS E FORMATOS VARIADOS NA ÁGUA, COMO BOLINHAS, BRINQUEDOS PEQUENOS, PEDRINHAS, PALITINHOS E ETC. TAMPE OS OLHOS DA CRIANÇA PARA QUE ELA POSSA ADIVINHAR QUAL OBJETO PEGOU ATRAVÉS DO TATO;

4. COLOQUE OS OBJETOS NAS MÃOS DA CRIANÇA E CONTE A ELA QUAL É A TEXTURA E AS CARACTERÍSTICAS DE CADA OBJETO.

PROPOSTA 1 – B (CONTINUAÇÃO)

OBJETIVOS:

• FAZER USO DE SUAS POSSIBILIDADES CORPORAIS AO SE ENVOLVER EM

BRINCADEIRAS E ATIVIDADES DE DIFERENTES NATUREZAS.

PRÉ-REQUISITOS:

• PERCEPÇÃO ESPACIAL E VISUAL, COORDENAÇÃO MOTORA FINA, ATENÇÃO,

CONHECIMENTO DE CORES E COORDENAÇÃO VISOMOTORA.

PROPOSTA 2 - B

ATIVIDADE: O TRENZINHO.

MATERIAIS: UM ESPAÇO E OUTROS PARTICIPANTES.

PROPOSTA 2 - B DESCRIÇÃO:

• ESTA É UMA ATIVIDADE QUE PODE SER REALIZADA COM VÁRIAS PESSOAS;

• ANDE UM ATRÁS DO OUTRO, SEGURANDO NO OMBRO DE QUEM ESTIVER A SUA FRENTE, FORMANDO UM TREM;

• CANTEM A MÚSICA DO TREM E IMAGINEM QUE ESTÃO VIAJANDO PARA DIFERENTES LUGARES;

• VARIE O RITMO DA CANÇÃO, DE ACORDO COM A VELOCIDADE QUE SE MOVIMENTAM. QUEM ESTIVER NA FRENTE DEVERÁ GUIAR O TREM DE FORMA QUE CIRCULE FORMANDO ONDAS, ZIGUE-ZAGUES, DIAGONAIS E CÍRCULOS.

PROPOSTA 2 - B

DESCRIÇÃO (CONTINUAÇÃO):

• SUGESTÃO DE MÚSICA PARA CANTAR QUANDO O TREM ESTIVER PRONTO:

PIUÍ, PIUÍ, PIUÍ, COLOCA A MÃO NO MEU OMBRO. PIUÍ, PIUÍ, PIUÍ, NÃO DEIXE O TREM DESCARRILHAR.

EU SOU A MÁQUINA E VOCÊS, SÃO OS VAGÕES E OS PASSAGEIROS SÃO OS NOSSOS CORAÇÕES.

LINK PARA OUVIR A MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=_TVtbGXTDok

https://www.youtube.com/watch?v=_TVtbGXTDok

PROPOSTA 2 – B (CONTINUAÇÃO)

VARIAÇÕES:

1. DURANTE O PASSEIO DE TREM DÊ ALGUNS DESAFIOS PARA A CRIANÇA CUMPRIR (O TREM DEVERÁ ANDAR BEM DEVAGAR, MAIS RÁPIDO. DURANTE O PASSEIO FALAR ALGUNS NÚMEROS, LETRAS OU FORMAS GEOMÉTRICAS, NOMES DOS MEMBROS DA FAMÍLIA...);

2. COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO, COLOQUE A CRIANÇA EM CIMA DE UM LENÇOL, EM UM LOCAL SEGURO E HIGIENIZADO E BRINQUE DE PUXAR O LENÇOL, IMITANDO UM TRENZINHO;

3. FAÇA UMA FILEIRA DE CADEIRAS, SIMBOLIZANDO OS VAGÕES DE UM TREM. CADA PARTICIPANTE DEVERÁ SENTAR EM UMA CADEIRA E IMAGINAR QUE ESTÃO EM UMA VIAGEM DE TREM;

4. RECORTE DE REVISTAS IMAGENS DE DIFERENTES LOCAIS PARA SIMBOLIZAR O PASSEIO (PRAIA, ROÇA, MERCADO), MOSTRE A FIGURA PARA A CRIANÇA E SIGA O PERCURSO DO TREM PARA A CRIANÇA IMITAR.

PROPOSTA 2 – B (CONTINUAÇÃO)

OBJETIVOS:

• DESLOCAR SEU CORPO NO ESPAÇO, ORIENTANDO-SE POR NOÇÕES COMO EM FRENTE, ATRÁS, NO ALTO, EMBAIXO, DENTRO, FORA ETC., AO SE ENVOLVER EM BRINCADEIRAS E ATIVIDADES DE DIFERENTES NATUREZAS;

• EXPLORAR FORMAS DE DESLOCAMENTO NO ESPAÇO (PULAR, SALTAR, DANÇAR), COMBINANDO MOVIMENTOS E SEGUINDO ORIENTAÇÕES.

PRÉ-REQUISITOS:

• DESENVOLVER A COORDENAÇÃO DA CAMINHADA EM DIFERENTES DIREÇÕES.

PROPOSTA 3 - B

ATIVIDADE: TREINANDO A COORDENAÇÃO.

MATERIAIS: GIZ, UM ESPAÇO, UM TECIDO PARA VENDAR OS OLHOS E CORDA.

PROPOSTA 3 – B (CONTINUAÇÃO)

DESCRIÇÃO: DESENHE UMA LINHA NO CHÃO E DÊ ALGUNS DESAFIOS PARA QUE O JOGADOR ANDE DE

UMA PONTA ATÉ A OUTRA:

DESLOCAMENTO SOBRE OS PÉS: O JOGADOR DEVERÁ ANDAR COM UM PÉ NA FRENTE DO OUTRO EM CIMA DA LINHA;

DESLOCAMENTO LATERAL: O JOGADOR DEVE FICAR DE LADO E ASSIM, ANDAR SOBRE A LINHA;

PROPOSTA 3 – B (CONTINUAÇÃO)

DESCRIÇÃO (CONTINUAÇÃO):

DESLOCAMENTO DE COSTAS: NESSE

DESLOCAMENTO É NECESSÁRIO QUE O

JOGADOR ANDE DE COSTAS SOBRE A LINHA;

ATIVIDADE COM QUATRO APOIOS: COM OS PÉS

E AS MÃOS APOIADOS NO CHÃO, O JOGADOR

DEVERÁ FAZER TODO O CAMINHO;

PROPOSTA 3 – B (CONTINUAÇÃO) DESCRIÇÃO (CONTINUAÇÃO):

DESLOCAMENTO EM LINHAS CURVAS: DESENHE UMA LINHA CURVA PARA QUE O

JOGADOR POSSA ANDAR E REPETIR OS MESMOS DESAFIOS DA LINHA RETA

(DESLOCAMENTO SOBRE OS PÉS, DESLOCAMENTO LATERAL, DESLOCAMENTO SOBRE

QUATRO APOIOS E DESLOCAMENTO DE COSTAS).

VARIAÇÕES:

1. FAÇA O PERCURSO USANDO UMA CORDA E COM OS OLHOS

FECHADOS O JOGADOR IRÁ SENTIR A TEXTURA DA CORDA

PARA IR DE UMA PONTA ATÉ A OUTRA, SE FOR NECESSÁRIO,

APOIE O JOGADOR SEGURANDO SUA MÃO;

2. FAÇA O TRAJETO PRIMEIRO PARA QUE O JOGADOR POSSA OBSERVAR E REPETIR O

DESAFIO;

3. DESENHE 2 LINHAS, UMA AO LADO DA OUTRA, DEIXANDO UM ESPAÇO ENTRE ELAS,

PEÇA QUE O JOGADOR FAÇA O CAMINHO DENTRO DAS LINHAS, SE FOR NECESSÁRIO,

CONDUZA A CRIANÇA DURANTE O TRAJETO.

PROPOSTA 3 – B (CONTINUAÇÃO)

OBJETIVOS:

• DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA E AUXILIAR O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

• ESTIMULAR OUTROS ÓRGÃOS ALÉM DA VISÃO.

PRÉ-REQUISITOS:

• COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL E HABILIDADE VISOMOTORA.

PROPOSTA 3 – B (CONTINUAÇÃO)

PROPOSTA 4 - B

ATIVIDADE: CORRE E SEGURA.

MATERIAIS: DUAS VASSOURAS OU RODOS, LENÇOL E BOLA.

PROPOSTA 4 – B (CONTINUAÇÃO)

DESCRIÇÃO:

• PARA ESSA BRINCADEIRA SÃO NECESSÁRIOS 2 JOGADORES;

• UM JOGADOR FICARÁ DE FRENTE PARA O OUTRO, COM UMA DISTÂNCIA DE, APROXIMADAMENTE, 1 METRO;

• CADA JOGADOR SEGURA UMA VASSOURA DE PÉ E APOIADA NO CHÃO;

• OS JOGADORES DEVERÃO CONTAR ATÉ 3 E CADA UM IRÁ SOLTAR A SUA VASSOURA E CORRER PARA SEGURAR A DO OUTRO;

GANHA QUEM NÃO DEIXAR A VASSOURA CAIR!

VARIAÇÕES:

1. AO INVÉS DE CONTAR ATÉ 3, SUBSTITUA OS NÚMEROS POR VOGAIS OU ESCOLHA UMA MÚSICA, PARA SINALIZAR O MOMENTO DA TROCA DE LUGARES;

2. ESCREVA OS NÚMEROS DE 1 A 3 EM UMA FOLHA (OU RECORTE DE REVISTAS) E, AO INVÉS DE CONTAR VERBALMENTE, LEVANTE AS PLAQUINHAS COM OS NÚMEROS. AO TERMINAR DE LEVANTAR A PLAQUINHA DO NÚMERO 3, A DUPLA IRÁ FAZER A TROCA DE LUGARES;

3. COM UM LENÇOL, SEGURE UMA PONTA E AMARRE A OUTRA PONTA NA CADEIRA EM QUE A CRIANÇA ESTIVER SENTADA OU PEÇA QUE O JOGADOR SEGURE UMA PONTA DO LENÇOL. COLOQUE UMA BOLINHA NO MEIO PARA SER EQUILIBRADA E BALANÇADA, SEM DEIXA-LA CAIR;

PROPOSTA 4 – B (CONTINUAÇÃO)

VARIAÇÕES (CONTINUAÇÃO):

4. FAÇA DUAS LINHAS NO CHÃO, UMA MARCANDO O INÍCIO E OUTRA O FINAL. CADA PARTICIPANTE COLOCARÁ, NA LINHA DE INÍCIO A SUA VASSOURA COM UMA BOLINHA DE PAPEL NO CHÃO. DÊ UM COMANDO VERBAL PARA INICIAR A CORRIDA E COMEÇAR A EMPURRAR A VASSOURA COM A BOLINHA ATÉ A LINHA DE CHEGADA. CUIDADO PARA NÃO PERDER A BOLINHA NO CAMINHO. VENCE QUEM CHEGAR PRIMEIRO;

PROPOSTA 4 – B (CONTINUAÇÃO)

5. SENTADO NO CHÃO O PARTICIPANTE DEVERÁ ESTAR COM OS OLHOS VENDADOS E USAR UMA COLHER PARA EMPURRAR A BOLINHA DE PAPEL. O JOGADOR DEVERÁ OUVIR E LOCALIZAR A DIREÇÃO DO SOM DA VOZ DE QUEM ESTÁ CONDUZINDO A ATIVIDADE PARA CHEGAR ATÉ O PONTO FINAL.

OBJETIVOS:

• CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES, TANTO NAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA, TEATRO E MÚSICA.

• DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO EM

BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

PRÉ-REQUISITOS:

• COORDENAÇÃO, EXPRESSÃO CORPORAL, ATENÇÃO, MOVIMENTOS IMPULSIVOS E COORDENADOS.

PROPOSTA 4 – B (CONTINUAÇÃO)

PROPOSTA 5 - B

ATIVIDADE: DANÇA DOS ESQUELETOS.

MATERIAIS: TESOURA E BARBANTE OU LINHA.

PROPOSTA 5 – B (CONTINUAÇÃO)

VEM, VEM, VEM DANÇAR COM A GENTE VEM, VEM, VEM DANÇAR COM A GENTE AQUI NA NOSSA TERRA TODO MUNDO É DIFERENTE AQUI NA NOSSA TERRA TODO MUNDO É DIFERENTE

VEM, VEM, VEM DANÇAR COM A GENTE VEM, VEM, VEM DANÇAR CONOSCO AQUI NA NOSSA TURMA TODO MUNDO BATE O OSSO AQUI NA NO