esPeCial Oque muda nO enem educação e nO...
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88 | GALILEU ESPECIAL VESTIBULAR 2009 COMO VAI SER O NOVO ENEM? Além da redação, a prova passa das atuais 63 questões de múltipla escolha para 200. Serão quatro provas de 50 questões, aplicadas em dois dias — 3 e 4 de outubro —, uma de manhã e outra à tarde. A maior mudança será no formato das perguntas. Até hoje, o Enem centrou-se na verificação de ha- bilidades como o raciocínio lógico e a interpretação de texto. Mesmo quem não lembra as fórmulas matemáticas ou as características de certo escritor pode ir bem apenas raciocinando com as informações do enunciado (leia o quadro ao lado). O modelo novo é um meio-termo entre o formato atual do Enem e o vestibular tradicional: aque- le que exige conteúdo extenso e me- m abril, as universida- des federais voltaram a discutir a unificação de seus vestibulares. Nem todas toparam, mas 40 delas vão adotar uma no- va versão do Exame Nacional do Ensi- no Médio (Enem) como único proces- so seletivo, dispensando o vestibular. Com isso, o exame, além de crescer em importância, ganhou muito mais questões e vai enfocar o raciocínio em vez de se concentrar no conteúdo, as- similado ou não pelo candidato. Uma mudança dessa magnitude estimula um mar de dúvidas na cabeça de quem está se preparando para tentar o in- gresso em uma faculdade. Conheça as respostas. O VESTIBULAR VAI ACABAR? Não. A proposta do Ministério da Educação é que uma nova versão do Enem vire a principal etapa do pro- cesso seletivo das universidades fede- rais. E de outras que aderirem, inclu- sive instituições particulares. O exa- me pode virar a primeira fase ou substituir o processo todo — isso será definido por cada universidade. De qualquer maneira, os alunos que qui- serem ingressar nos cursos mais pro- curados vão continuar precisando estudar muito. A principal diferença — que vem para o bem — é que, com o novo Enem, os candidatos poderão se concentrar em um exame só. E usar a nota obtida nele para pleitear vaga em diversas universidades. E A principal novidade é que 40 universidades federais já adotaram o exame do ensino médio como único processo seletivo O QUE MUDA NO ENEM E NO VESTIBULAR ESPECIAL * Educação Simulado EXAME NACIONAL Candidatos fazem o Enem no Rio de Janeiro. Com a mudança, serão quatro provas divididas em dois dias 8VESTeducacao.indd 88 5/8/2009 20:33:11
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88 | GALILEU ESPECIAL VESTIBULAR 2009
Como vai ser o novo enem?Além da redação, a prova passa dasatuais 63 questões de múltipla escolhapara 200. Serão quatro provas de 50questões, aplicadas em dois dias — 3e 4 de outubro —, uma de manhã eoutra à tarde. A maior mudança seráno formato das perguntas. Até hoje, oEnem centrou-se na verificação de ha-bilidades como o raciocínio lógico e ainterpretação de texto. Mesmo quemnão lembra as fórmulas matemáticasou as características de certo escritorpode ir bem apenas raciocinando comas informações do enunciado (leia oquadro ao lado). O modelo novo é ummeio-termo entre o formato atual doEnem e o vestibular tradicional: aque-le que exige conteúdo extenso e me-
m abril, as universida-des federais voltaram adiscutir a unificação deseus vestibulares. Nemtodas toparam, mas 40delas vão adotar uma no-
va versão do Exame Nacional do Ensi-noMédio (Enem) como único proces-so seletivo, dispensando o vestibular.Com isso, o exame, além de crescerem importância, ganhou muito maisquestões e vai enfocar o raciocínio emvez de se concentrar no conteúdo, as-similado ou não pelo candidato. Umamudança dessa magnitude estimulaummar de dúvidas na cabeça de quemestá se preparando para tentar o in-gresso em uma faculdade. Conheçaas respostas.
o vestibular vai aCabar?Não. A proposta do Ministério daEducação é que uma nova versão doEnem vire a principal etapa do pro-cesso seletivo das universidades fede-rais. E de outras que aderirem, inclu-sive instituições particulares. O exa-me pode virar a primeira fase ousubstituir o processo todo — isso serádefinido por cada universidade. Dequalquer maneira, os alunos que qui-serem ingressar nos cursos mais pro-curados vão continuar precisandoestudar muito. A principal diferença— que vem para o bem — é que, como novo Enem, os candidatos poderãose concentrar em um exame só. E usara nota obtida nele para pleitear vagaem diversas universidades.
eA principal novidade é que 40 universidades federais já adotaramo exame do ensino médio como único processo seletivo
OquemudanOenemenOvestibular
esPeCial
*educaçãosimulado
EXAMENACIONAL
Candidatos fazemo Enem no Rio deJaneiro. Com amudança, serãoquatro provasdivididas emdois dias
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Como vai ser a nova provaEntenda a diferença entre o vestibular tradicional e o Enem atual. E como deve ser oformato do novo Enem, que pode substituir os vestibulares
O vestibular tradiCiOnal CObra COnteÚdO
O nOvO enem deverÁ eXiGir COnteÚdO e raCiOCÍniO
O enem HOJe mede raCiOCÍniO
Formato: para chegar à resposta, o aluno podesimplesmente repetir a fórmula para multiplicação dematrizes que praticou na escola. A questão não verifica seele aprendeu o conceito de matriz ou se ele saberia usar ocálculo em um contexto diferente
A questão de matemática abaixo, que caiu novestibular de 2008 da Universidade Federal do Ceará,pede para o aluno resolver um cálculo de matrizes
O vestibular da Unicamp tem um formato próximo ao que pode ser o novo Enem.A questão abaixo, de 2008, pede ao aluno que resolva um problema a partir de uma situação concreta
Formato: a questão não exige conhecimento específicode matemática. Para chegar à resposta, basta que o alunorelacione e interprete as informações dadas pelo enunciado
A questão abaixo estava no Enem de 2008. Ela pede ao alunopara fazer um cálculo a partir de um carnê de mensalidade escolar
08. Considere a matriz
33. a figura abaixo representa o boleto decobrança da mensalidade de uma escola,referente ao mês de junho de 2008.
sem (x) é o valor, emreais, da mensalidadea ser paga, em que x éo número de dias ematraso, então
m(x) = 500 + 0,4xm(x) = 500 + 10xm(x) = 510 + 0,4xm(x) = 510 + 40xm(x) = 500 + 10,4x
a
b
C
d
e
3. Considere a sucessão de figuras a seguir. Observe que cada figura é formada por um conjunto de palitos de fósforo.
Formato: o aluno pode responder à questão apenas raciocinando sobre as informações do enunciado, mas isso lhetomaria muito tempo (no item B, mais do que ele dispõe para fazer a prova toda). Para resolver com agilidade, ele precisa identificara fórmula que se aplica à situação proposta: fórmula para obtenção de termo da progressão aritmética
a) suponha que essas figuras representam os três primeirostermos de uma sucessão de figuras que seguem amesma lei de formação. suponha também que F1 , F2e F3 indiquem, respectivamente, o número de palitosusados para produzir as figuras 1, 2 e 3 e que o número defósforos utilizados para formar a figura n seja Fn. CalculeF10 e escreva a expressão geral de Fn.
b) determine o número de fósforos necessários paraque seja possível exibir concomitantemente todas asprimeiras 50 figuras.
Figura 1 Figura 2 Figura 3
a=
0 12
12
0
Calcule a matriz a2 = a . a e a3 = a . a . a(produto matricial)
As respostas estão na página 91
foto : Wil l iam de Moura/Ag. O GLOBO GALILEU ESPECIAL VESTIBULAR 2009 | 89
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prova?Elas serão divididas em quatro grandesáreas: linguagens e códigos (línguaportuguesa, inglês e redação), ciênciashumanas (geografia e história), ciên-cias da natureza (biologia, física e quí-mica) e matemática. Os alunos deverãorelacionar os conhecimentos entre asdisciplinas. Em uma questão sobre aguerra na Bósnia, por exemplo, eleprecisará usar conhecimento de geo-grafia e história para acertar. Em outra,sobre biologia, as habilidades de por-tuguês podem ser testadas.
Como os Candidatos podemse preparar?Para começar, visite o site www.enem.inep.gov.br. Ali você vai encontrarexemplos de questões. Fora isso, o jei-to é se esforçar e estudar para o vesti-bular e o Enem atuais. “O exame pro-posto é mais eficiente para selecionaros melhores”, diz Nicolau Marmo, co-ordenador-geral do Anglo. “Já tranqui-lizamos os alunos. Quem estuda passaem qualquer uma dessas provas.”
Como muda a disputa por
morização de regras que o aluno rara-mente vai usar ao longo da vida. Aindamuito adotado em universidades pú-blicas e privadas, esse formato é tidocomo antiquado pelos especialistas emavaliação. “Eu trabalho com línguas evejo perguntas de português em algunsvestibulares que não saberia respondersem consultar uma gramática”, dizGisele Gama, especialista em avaliaçãoeducacional. Um exemplo de provaassim é o vestibular da UniversidadeFederal do Ceará. Em 2008, algumasquestões de língua portuguesa apenasverificavam se o candidato lera os li-vros pedidos. Para isso, uma delaspedia que ele ligasse o nome do per-sonagem a sua descrição.
A principal mudança será inserir acobrança de conteúdo, sem abandonara exigência pelas habilidades. “Nãosomos contra a memorização”, dizReynaldo Fernandes, presidente doInstituto Nacional de Estudos ePesquisas Educacionais Anísio Teixeira(Inep), órgão responsável pela refor-mulação do exame. “O problema é de-corar um monte de informações e nãosaber aprofundar nada.” No novo
Enem, o aluno vai ter de aplicar o con-teúdo para resolver problemas em si-tuações novas. São caminhos que nãopodem ser decorados por meio da prá-tica repetitiva na escola ou no cursi-nho. O candidato deverá saber as ca-racterísticas gerais dos personagensdos livros que vão cair na prova. Mas,além disso, pode ser chamado a en-contrar a semelhança entre o compor-tamento de um personagem e dos jo-vens brasileiros — relacionando a in-terpretação do livro com uma tabelaestatística do Censo.
a prova fiCará mais difíCil?No formato do Enem atual, é comumque os alunos mais bem preparadoscheguem perto de acertar a totalidadeda prova. O empate de notas é frequen-te. Isso acontece porque a prova foielaborada para avaliar os alunos indi-vidualmente, e não classificá-los. Paraque as universidades possam usar osexames para selecionar, o grau de di-ficuldade vai aumentar na profundida-de das questões.
Quais disCiplinas vÃoCair na
PREPARAÇÃOCom as novasfórmulas do Eneme do Vestibular, oensino médio precisatrabalhar o conteúdode forma maiscontextualizada
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vagas?A vida vai mudar, para melhor, para oscandidatos que querem prestar vesti-bular em outras cidades. Eles poderãofazer o Enem em seu Estado e, com anota, pleitear vagas à distância. Issodá mais chance a quem não tem rendapara viajar. Ainda assim, é possível queas universidades elaborem uma segun-da fase para os cursos que exigem ha-bilidades específicas, como arquitetu-ra. E para os mais disputados, comomedicina. Nesse caso, é possível queos candidatos precisem se deslocarpara fazer a segunda fase.
porQueogovernovaimexerno vestibular?A preparação para o vestibular é umadas maiores preocupações dos alunosdo ensino médio, pais e professores.Mesmo colégios com propostas peda-gógicas alternativas sofrem essa pres-são. É natural que as escolas orientemseus currículos de acordo com o quevai ser cobrado. Mas as universidadesestão preocupadas em selecionar alu-nos, não em orientar o currículo doensino médio. E aqui está o principalargumento do ministério: as escolasacabam se distanciando de atividadesmais reflexivas, que também são im-portantes para a formação. Com a mu-dança, os professores ganhariam tem-po para atividades de fixação e elabo-ração do conhecimento — comoredações e pesquisas em grupo.
Para elaborar a proposta, o governose inspirou no sistema americano deavaliação do ensino médio, o SAT, quetambém funciona como porta de en-trada para as universidades. Além danota, cada universidade tem outroscritérios para selecionar alunos.
No Brasil, o vestibular daUniversidade Estadual de Campinas(Unicamp), em São Paulo, é um dosmais próximos do formato propostopara o Enem. A mudança começou em1987, quando a universidade deixou deusar a Fuvest (o vestibular daUniversidade de São Paulo) como pro-va de seleção. “A Fuvest mudou de lápara cá, mas, na época, houve um diag-nóstico de que tinha pegadinhas e de-coreba, o que dava vantagem a alunostreinados e com conhecimento enci-clopédico”, afirma Leandro Tessler,
coordenador do processo seletivo daUnicamp.
No novo vestibular da universidade,as perguntas passaram a valorizar aleitura, a interpretação e o raciocínio,e não apenas a absorção do conteúdo.As fórmulas de física e a tabela perió-dica estão todas lá, no enunciado.
A surpresa é que o perfil dos candi-datos aprovados quase não mudou. Oimpacto maior foi sobre as escolas dacidade. “O vestibular era uma referên-cia e, com a mudança, elas mudaramtambém. Passaram a trabalhar o con-teúdo de maneira mais contextualizadae a procurar desenvolver o raciocíniodos alunos”, diz Tessler.
Por fim, a competição aumentarápara quem mora perto das universida-des mais procuradas.
Quais universidades vÃoadotar o novo enem?A proposta foi apresentada em abril àsuniversidades federais, e 40 delas jáaderiram. Embora recebam verbas dogoverno, não são obrigadas a seguirdeterminações do ministério. “A ideiaé interessante. Todos os reitores semostraram abertos”, diz Amaro Lins,presidente da Associação Nacional dosDirigentes das Instituições Federaisde Ensino Superior. As universidadespodem elaborar, em conjunto, o con-teúdo da prova. Neste ano, os examesocorrem nos dias 3 e 4 de outubro.
As universidades que adotaram oEnem como forma única de seleçãoparticiparão do Sistema de SeleçãoUnificada, informatizado e online.Nesse sistema, as universidades infor-marão quantas vagas têm disponíveispara cada curso e qual é o peso quecada uma das grandes áreas do conhe-cimento terá na nota final do aluno.Assim, com o resultado do Enem emmãos, o candidato a uma vaga no en-sino superior poderá concorrer em atécinco cursos ou instituições diferentes,mas apenas naquelas universidadesque adotarem o Enem como formaúnica de ingresso.
Se o modelo for aceito na rede fe-deral, há a possibilidade de se expandiràs redes estadual e privada. Algumasinstituições que já usam o exame comoum dos critérios podem aumentar opeso do Enem na classificação. É o
foto : Ricardo Correa/Época
O GabaritO
Confira aqui as respostaspara as questões dapágina 89
universidade FederaldO CearÁ
solução:
solução:
solução:
a2=
014
14
0a3=
0 18
18
0
a) F10 = 76Fn = 8n - 4
b) são necessários 10.000 fósforospara exibir as primeiras 50figuras
m(x) = 510 + 0,4xC
enem
uniCamP
caso da Pontifícia UniversidadeCatólica de São Paulo (PUC-SP).Seu vestibular é composto de provaobjetiva, discursiva e redação. Se forsuperior à nota da objetiva, o Enemprevalece. Mas o peso maior ainda épara o exame discursivo. SegundoAna Maria Zillocchi, coordenadorado vestibular da PUC-SP, a institui-ção vai observar o processo nas fe-derais para repensar, no futuro, opeso do Enem em sua classificação:“Ainda é muito cedo para falar, masa ideia é boa”.
g
para navegarVeja a lista completa de instituiçõesque aderiram ao novo Enem emhttp://portal.mec.gov.br
SaIBa MaIS
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