Espaço do Concurseiro do - escolaeduc.files.wordpress.com · Adjetivo é a palavra que expressa...
Transcript of Espaço do Concurseiro do - escolaeduc.files.wordpress.com · Adjetivo é a palavra que expressa...
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
T
PM-ALAGOAS - 2017
CESPE/UnB
Português
ação Prof. Joaquim Bispo
O seu espaço de preparação para concursos públicos
Espaço do
doConcurseiro
Sinta-se a vontade para estudar conosco
1
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
Emprego das Classes e palavras
Morfologia é o ramo que estuda a estrutura das palavras quanto a sua formação ou classificação.
A morfologia está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais.
São elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbos, Advérbio, Preposição, Conjunção e Interjeição.
1 – Substantivo
Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo é a classe gramatical de palavras variáveis, as quais
denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos também nomeiam:
Lugares : Itália, Porto Alegre ...
Sentimentos : raiva, ciúmes ...
Estado : alegria, tristeza ...
Qualidades : honestidade, sinceridade ..
Ações : corrida, leitura ...
2 – Artigo
Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de maneira definida ou
indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos.
- Detalhe Bispaziano 1
. Não aceito um não de você
Detalhe Bispaziano 2
. Artigo facultativo diante de nomes próprios.
Ex. : Sergio chegou / O Sérgio chegou
Detalhe Bispaziano 3
. Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos.
Ex.: . Sua turma é pequena no curso
. A sua turma é pequena no curso
3 – Adjetivo
Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se “ encaixa” diretamente ao lado de um
substantivo.
Morfossintaxe do Adjetivo :
O adjetivo exerce sempre funções sintáticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto adnominal ou como
predicativo ( do sujeito ou do objeto ).
. Os concurseiros aplicados estão nervosos.
Cap. 1 Aula 1
2
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
LOCUÇÃO ADJETIVA
Festa de junho( junina )
Problema de boca ( bucal )
Objetos de decoração ( decorativo )
Plano do governo ( governamental)
4 – Advérbio
Advérbio é uma palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio.
Classificação dos advérbios:
Lugar –ali, aqui, aquém, atrás, cá, dentro ...
Tempo – agora, amanhã, antes, ontem...
Modo – a pé, á toa, á vontade...
Dúvida – provavelmente, talvez, quiçá
Afirmação – sim, certamente, realmente...
Negação – não, nunca, jamais...
Intensidade – bastante, demais, mais, menos...
5 – Preposição
Preposição é uma palavra invariável que liga dois elementos da oração, subordinando o segundo ao primeiro, ou seja,
o regente e o regido.
Regência verbal: Assisti ao vídeo do curso
Regência nominal: Estou alheio a tudo isso.
6 – Pronome
-Indefinidos
Não encontrei nenhum conhecido na sala do Bispo
. Não encontrei nem um conhecido na sala do Bispo
DICABISPAZIANO
. Hoje choveu muito na minha cidade
. Neste local eu tropecei ontem
Bispo, quais são as preposições?
a- ante- até- após –com- contra- de- desde- em-
entre – para- per- perante- por – sem – sob –
sobre- trás.
3
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
- Demonstrativos
ESPAÇO
TEMPO
DISCURSO
RETOMADA
Lucas e Joaquim são dois dos professores do APROVADO. Este é ensina Português; aquele
informática.
- Possessivos
Aqui está a minha carteira. Cadê a sua ?
Pessoais- reto e oblíquos
Retos: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas
Oblíquos: Os pronomes pessoais do caso oblíquos se subdividem em dois tipos : átonos, que não são
antecedidos por preposições, e os tônicos, precedidos por preposição.
Átonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes
Não falaram para mim.
Falaram para eu debater na aula.
Não ocorreram problemas entre mim e ti.
7 – Numeral
Indicam quantidade ou posição – um, dois, vinte, primeiro, terceiro.
8 – Interjeição
Expressam um sentimento, uma emoção
9 – Verbos
Indicam ação, estado, fato, fenômeno da natureza.
Este, esta, isto - perto do falante
Esse, essa, isso – perto do ouvinte
Aquele, aquela, aquilo – longe dos dois
Este, esta, isto – presente/futuro
Esse, essa, isso- passado breve
Aquele, aquela, aquilo – passado distante
Este, esta, isto – vai ser dito
Esse, essa, isso – já foi dito
4
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
10 – Conjunções
Ligam orações ou, eventualmente, termos. São divididas em :
Coordenadas – aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.
Subordinadas – concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais, temporais,
finais, proporcionais.
SINTAXE DA ORAÇÃO
Sintaxe: é a parte da gramática que estuda a relação estabelecida entre os elementos de uma frase.
Frase: É o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicação.
Na frase é facultativo o uso do verbo.
Oração: É o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo.
Período: É a oração composta por um ou mais verbos.
SUJEITO: É o ser da oração ou a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma declaração.
Casos especiais
Sujeito indeterminado
Quando não se quer ou não se pode identificar claramente a quem o predicado da oração se refere. Observe
que há uma referência imprecisa ao sujeito. Ocorre
1. Com o verbo na 3ª pessoa do plural, desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente
Dizem que a família esta falindo.
“Perguntaram pra mim se ainda gosto dela...”
2. Com o verbo na 3ª pessoa do singular (VI, VTI, VL) + SE.
Precisa-se de mão de obra nesta construção.
Vire-se intensamente na juventude.
É-se de muito ingênuo na juventude.
Inexistente (oração sem sujeito)
Ocorre quando há verbos impessoais na oração.
Fenômeno da natureza
Choveu na serra e, na praia, fez sol!
Deve ventar muito durante a madrugada.
5
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
Haver
No sentido de existir, ocorrer, ou indicando tempo decorrido.
Houve um grave acidente neste local.
Há pessoas que não valorizam a vida.
Deve haver aprovações deste curso.
Devem existir aprovações deste curso.
Fazer
Indicando temperatura, fenômeno da natureza, tempo.
Faz 25ºC nesta época do ano.
Deve fazer 40ºC amanhã.
Fez calor ontem na cidade.
Está fazendo 4 anos que você viajou para Londres
Sujeito Oracional
Namorar uma vizinha é muito comprometedor.
É necessário que vocês discutam a relação.
Convém que nós demos um tempo neste namoro.
TRANSITIVIDADE VERBAL
1. Verbo intransitivo (VI) – verbo que não exige complemento
“O poeta pena quando cai o pano, e o pano cai.” (Teatro Mágico)
“Todos os dias, quando acordo, não tenho mais o tempo que passou.” (legião)
2. Verbo Transitivo Direto (VTD) – verbo que precisa de complemento sem preposição
“O Eduardo sugeriu uma lanchonete, mas a Mônica queria ver o filme do Godard.”
“Por onde andei enquanto você me procurava?” (Nando Reis)
3. Verbo Transitivo Indireto (VTI) – verbo que precisa de complemento com preposição.
Até que a morte nos separe é pouco pra mim. “Preciso de você por mais de uma vida.” (Fabricio
Carpinejar)
“Acreditar por um instante em tudo que existe.” (legião)
4 Verbo Transitivo Direto Indireto (VTDI) – precisa de 2 complementos.(OD e OI)
“A Mônica explicava ao Eduardo coisas sobre o céu, a terra, a água e o ar.” (legião)
“Ninguém lhe diz, ao menos, obrigado.” (legião)
6
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
5 Verbo de Ligação (VL) – não indicam ação. Esses verbos fazem a ligação entre 2 termos: o
sujeito e suas características. Estas características são chamadas de predicativo do sujeito.
“A violência é tão fascinante, e nossas vidas são tão normais.” (Legião)
Ficamos felizes com a notícia
ADJUNTO ADVERBIAL
É o termo da oração que indica uma circunstância (dando ideia de tempo, instrumento, lugar, causa,
dúvida, modo, intensidade, finalidade, ...). O adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido de
um verbo, de um adjetivo, de um advérbio.
POSTO X VOCATIVO
Aposto é um termo acessório da oração que se liga a um substantivo, tal como o adjunto adnominal, mas
que, no entanto sempre a parecerá com a função de explica-lo, aparecendo de forma isolada por pontuação.
Vocativo é o único termo isolado da oração, pois não se liga ao verbo nem ao nome. Não faz parte do
sujeito nem do predicado. A função do vocativo é chamar o receptor a que se está dirigindo. É marcado por
sinal de pontuação.
Joaquim, o professor que encontramos antes, trabalha muito!
Sempre cobra dois conteúdos na prova: regência e pontuação.
Não entendi a matéria, Joaquim!
ADJUNTO ADNOMINAL
Adjunto adnominal é o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras que
desempenhar a função de adjunto adnominal são adjetivos, artigos, pronomes, numerais, locuções
adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que modificara o nome do qual se refere.
Artigo – A aula de português.
Adjetivos – A crise econômica será intensa.
Pronome – Minha sala esta lotada!
Numeral – Cinco alunos fizeram aquele concurso.
Ser, viver, acha, Encontrar, fazer,
parecer,
Estar, continuar, ficar, permanecer,
andar, tornar, virar.
Adverbio X Adjunto Adverbial
Ontem assisti à aula do Joaquim na minha sala confortavelmente.
7
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
Loução adjetva – O problema da empresa continua.
Concordância Verbal
Regra Geral : O verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa
O problema da turma já foi resolvido pela direção do curso
Os concurseiros adoram esta matéria nas provas
Regras Especiais :
1. SE
a) Pronome apassivador – o verbo ( VTD OU VTDI ) concordará com o sujeito passivo
Alugaram-se carros importados na viagem
Viram-se todos os jogos neste final de semana
Exigem-se referências
Plastificam-se documentos
Entregou-se uma flor à mulher
b) Índice de indeterminação do sujeito – o verbo ( VL, VI OU VTI ) não terá sujeito claro!
Terá um sujeito indeterminado.
Não se confia nos resultados sem provas
Necessitou-se de funcionários neste evento
Assistiu-se a todos os jogos neste final de semana
2. QUE e QUEM
QUE :se o sujeito for o pronome relativo que, o verbo concorda com o antecedente do
pronome relativo.
Fui eu que falei ( eu falei )
Fomos nós só que falamos ( nós falamos )
QUEM: se o sujeito for o pronome relativo quem, o verbo ficará na terceira pessoa singular ou
concordará com o antecedente do pronome ( pouco usado).
Fui eu quem falei/ falou
Fomos nós quem falamos/falou
3. PRONOMEDE TRATAMENTO
O verbo fica sempre na 3ª pessoa ( = ele/eles )
Vossa excelência deve apurar os fatos
4. HAVER -FAZER
8
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
“ Haver” no sentido de existir ou ocorrer, ou indicando “tempo” ficará na 3ª pessoa do singular. É
impessoal, ou seja, não possui sujeito.
“ Fazer” quando indica “ tempo” ou fenômeno da natureza”, também é impessoal e deverá ficar na
terceira pessoa do singular.
Nesta sala, há bons e maus alunos.
Já houve muitos concursos neste ano
Faz 10 anos que passei em um concurso
5. Expressões partitivas ou fracionárias - verbo no singular ou no plural
A maioria dos candidatos apoia/ apoiam a ciclovia na cidade
Um terço dos políticos rejeitou/ rejeitaram essa ideia
Concordância Nominal
Regra Geral: Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos concordam com o substantivo a que
eles se referem.
Casos Especiais
1. Adjetivo + substantivos de gêneros diferente : concordância com o termo mais próximo.
Aquele restaurante serve deliciosa salada e peixe
Delicioso peixe e salada
2. Substantivos de gêneros diferentes + adjetivo : concordância com o termo mais próximo ou
uso do masculino plural.
A empresa ensinou política e procedimento de crédito novos.
E empresa ensinou política e procedimento de crédito novo.
A empresa ensinou procedimento de crédito e política nova.
3. ANEXO
Seguem anexos os contratos.
As cartas anexas devem conter envelopes
4. SÓ
“Hoje só tua presença vai me deixar feliz. Só hoje.”
“ Eu tava só, sozinho! Mais solitário que um paulistano, que um canastrão na hora
que cai o pano”.
9
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
Observação :
A locução adverbial a sós é invariável
5. OBRIGADO -Adjetivo
“Muito obrigada”, disse a aniversariante aos convidados!
6. BASTANTE
Adjetivo= vários, muitos
Advérbio = muito, suficiente
Recebi bastantes flores
Estudei bastante
Tenho bastantes motivos para estudar com você !
7. TODO,TODA – qualquer
TODO O, TODAA - inteiro
“ Todo verbo é livre para ser direto ou indireto”
Todo o clube comemorou a chegada do jogador
8. É BOM, É NECESSÁRIO, ÉPROIBIDO, É PERMITIDO
Com determinante= variável
Sem determinante = invariável
Vitamina C é bom para saúde
É necessária muita paciência
Neste local, é proibido a entrada de alunos.
Neste local, é proibida a entrada de alunos
9. MEIO
Adjetivo =metade
Advérbio =mais ou menos
Tomou meia garrafa de champanhe
Isso pesa meio quilo
A porta estava meio aberta
Cláudia anda meio cabisbaixo
10
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
A REGÊNCIA VERBAL estuda a relação que se estabelece entre os verbos e os
termos que os complementam( Objeto Diretos e Objetos Indiretos) ou as circunstâncias ( adjunto
adverbial ).
Um verbo pode assumir valor semântico diferente com a simples mudança ou retiradade uma preposição.
Joaquim, o que eu preciso saber para compreender melhor este assunto?
Pronome relativo
1. QUE
Retoma pessoas ou coisas.
Os arquivos das provas de que preciso estão nomeu e-mail
O colega em que confio é o Lucas
2. QUEM
Só retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposição.
A professora em quem tu acreditas pode te ajudar.
O amigo de quem Tio Fê precisará não está em casa
O colega a quem encontrei no concurso foi aprovado.
3. O QUAL
Existe flexão de gênero e de número: OS QUAIS, A QUAL, O QUAL, AS QUAIS.
O chocolate de que gosto está em falta.
O chocolate do qual gosto está em falta.
A paixão por que lutarei.
A paixão pela qual lutarei.
A prova a que me refiro foi anulada.
A prova à qual me refiro foi anulada.
4. CUJO:
Indica uma ideia de posse. Concorda sempre com o ser possuído.
A prova cujo assunto eu não sei será amanhã
A professora com cuja crítica concordo estava me orientando.
A namorada a cujos pedidos obedeço sempre me abraça forte.
5. ONDE:
Só retoma lugar. Sinônimo de EM QUE
O país aonde viajarei é perto daqui.
O problema em que estou metido pode ser resolvido ainda hoje.
11
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
REGÊNCIA NOMINAL
É nome da relação existente entre um substantivo, adjetivo ou advérbio transitivos e seu respectivo
complemento nominal. Essa relação é sempre intermediada por uma preposição.
Deve-se considerar que muitos nomes seguem exatamente a mesma regência dos verbos correspondentes.
Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Por exemplo,
obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposição a : obedecer
a algo/ alguém.
Admiração a, por horror a
atentado a , contra impaciência com
aversão a, para, por medo a, de
bacharel em, doutor em obediência a
capacidade de, para ojerizar a, por
devoção a , para com, por proeminência sobre
dúvida acerca de, em, sobre respeito a, com, para com, por
EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE
Ocorre Crase
Os alunos foram à direção. ( A prep. + A artigo )
A prova à qual nos referimos foi ontem. ( A prep. + A do pronome relativo A QUAL)
A nossa prova é semelhante à de vocês. ( A pré. + A pronome demonstrativo )
O estudante fez referências àquele recurso. ( A prep. + A pronome demonstrativo Aquele)
1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinação AO,
haverá crase.
Meus amigos foram à praia
Nunca seremos indiferentes às pessoas necessitadas.
2. Substitua os demonstrativos Aquele(s), Aquela(s), Aquilo por A este(s), A esta(s), A isto;
mantendo-se a lógica, haverá crase.
Nunca fizeram referência àquele problema.
Não contarei nada àquelas turmas.
12
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
3. Antes de nome próprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO
DA, haverá acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, não ocorrerá o acento.
Vou à Espanha. ( Volto da). Vou a Londres. ( Volto de)
Obs.: se o nome do lugar estiver acompanhado de uma característica ( adjunto adnominal), o acento será
obrigatório.
Vou a Portugal. Vou à Portugal das grandes navegações.
Ad. Adnominal
4. Nas locuções
À frente de; á espera de; à procura de; à noite; á tarde; à esquerda; à direita; às vezes; ás
pressas; à medida que; à proporção que; à toa; à vontade, etc.
Joaquim estuda a noite
Joaquim estuda à noite
Lavamos a mão
Lavamos à mão
Estudaremos a sombra
Estudaremos à sombra
5. Na indicação de horas determinadas
Ele saiu às duas horas e vinte minutos. ( ao meio dia )
Ele está aqui desde as duas horas. ( o meio dia )
Crase Opcional
Antes de nomes próprios femininos.
Entregaram o resultado a Ana ( ou à Ana )
Antes de pronomes possessivos femininos adjetivos no singular
Fiz alusão a minha amiga ( ou à minha amiga)
Depois da preposição ATÉ.
Fui até a secretaria. ( ou até à secretaria).
Curiosidade;
Das 8h 30min às 11h 45min
De + as a + as
( aqui não tem crase, prep. diferente de “a”
13
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
NÃO OCORRE CRASE
1 Antes de palavras masculinas.
Estamos a pé. Só vendem a prazo nesta loja
2 Antes de Verbos.
Estou disposto a colaborar com ele. Começou a chover agora!
3 Antes de Artigo indefinido.
Chegamos a uma lanchonete no centro. Entregamos o documento a uma gerente.
4 Antes de alguns pronomes
Passamos os dados do projeto a ela.
Eles podem ir a qualquer restaurante.
Refiro-me a esta aluna.
A pessoa a quem me dirigi estava atrapalhada.
O restaurante a cuja dona me referi é ótima.
Entregamos tudo a você
5 Depois de preposição. (diferente de “ a” é claro!).
Eles foram para a praia. Estava perante a juíza
6 Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se referi estiver no plural.
Refiro-me a pessoas que são competentes. Nunca obedeci a tias do colégio!
7 Em locuções formadas pela mesma palavra
Tomei o remédio gota a gota
( cara a cara, lado a lado, face a face, passo a passo, frente a frente, dia a dia, etc.)
EXEMPLO VIVO:
A Empresa enviou um lindo presente de natal
A sua equipe
A suas equipes
As suas equipes
14
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
SINTAXE DO PERÍDO
As conjunções podem ser classificadas em:
Coordenativas: ligam orações independentes, ou seja, que possuem sentido completo.
1. Aditivas: impressão ideia de adição, soma, acréscimo.
São elas: e, nem, não só... mais também, mais ainda, etc.
“A alegria evita mil males e prolonga a vida.”
“No banquete da vida a amizade e o pão, e o amor o vinho.”
Não avisaram sobre o feriado nem cancelaram as aulas.
2. Adversativas: expressam ideia de posição, contraste.
São elas: mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, não obstante, etc.
“O que mim preocupa não é o grito do mal, mais o silencio dos bons.”
“Todos caem; apenas os fracos, porém, continuam no chão.”
3. Alternativas: expressão ou ideia de alternativa ou exclusão.
São elas: ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, etc.
“Toda ação do homem, quer se torne positiva, quer se torne negativa, precisa depender de
motivação. ”
Ora estudar com disposição, ora dorme encima das apostilas.
4. Explicativas: a segunda oração dá a explicação do que se afirmou na primeira oração. São eles:
pois, porque, que.
“Não faças da tua vida um rascunho, pois poderás não ter tempo para passá-la a limpo.”
“Prepara que agora é a ora do show das poderosas.”
Edgar devia estar nervoso, porque não parava de gritar na aula.
5. Conclusivas: expressam ideias de conclusão ou uma ideia consequente do que se disse antes. São
elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, de modo que, em vista disso então, pois (depois
do verbo) etc.
Apaixonou-se; deve, pois, sofre em breve.
“Só existem dois dias no ano que nada pode ser feito, um se chama ontem e o outro amanhã,
portanto hoje é o dia certo pra amar, acreditar, fazer principalmente viver.”
15
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
2. Subordinativo: ligam orações dependente, de sentido incompleto, a uma oração principal que lhe
completa o sentido. Podem ser adverbiais, substantivas e adjetivas; neste caso, estudaremos as conjunções
que introduzem as orações subordinadas advérbios.
1. Causais: expressam ideia de causa, motivo ou a razão do fato expresso na oração principal. São
elas porque, por quanto, posto que, já que, uma vez que, como, etc.
“Choramos ao nascer porque chegamos a este cenário de dementes.”
“Eu possa me dizer do amor (que tive): que não seja imortal, posto que é chama.”
“Mais que seja infinito enquanto dure.”
2. Comparativas: estabelecem uma comparação com o elemento da oração principal. São eles: como,
que (precedido “mais”, de “menos”, de “tão” ), etc.
“Como arroz e feijão, é feita de grão em grão nossa felicidade.”
“Esses padres conhecem mais pecados do que a gente...”
3. Condicionais: expressam ideia de condição ou hipótese para que o fato da oração principal
aconteça. São ela: se, caso, exceto, a menos que, salvo se, contanto que, desde que, etc.
“ A preguiça é a mãe do progresso. Se o homem não tivesse preguiça de caminhar, não teria
inventado a roda...”
4. Consecutivas: expressam ideia de consequência ou efeito do fato expresso na oração principal. São
elas: que (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.), de modo que, etc.
. A gente é tão cúmplice do outro que nem precisa se olhar!
5. Conformativas: expressam ideia de conformidade ou acordo em relação a um fato expresso na
oração principal. São elas: conforme, segundo, consoante, como.
“Os homens estimam-vos conforme a vossa utilidade, sem terem em conta o vosso valor.”
Como tínhamos imaginado, a casa do concurseiro é a melhor opção.
6. Concessivas: expressam ideia de algo que se esperava que acontecesse, contrariamente ás
expectativas, não acontece. São elas: embora, enquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, apesar
de que, etc.
“A vida é a arte de encontro, embora haja tanto desencontro pela vida”
“É sempre amor, mesmo que mude. É sempre amor, mesmo que alguém esqueça o que
passou.”
7. Finais: expressam ideia de finalidade. São elas: a fim de que, para que, que, etc.
“As pessoas devem estudar para que seus sonhos se realizem.
8. Proporcionais: expressam ideia de proporção, simultaneidade. São elas: à medida que à proporção
que, ao passo que, etc.
Ao tempo que o tempo corre, mais nervoso vamos ficando.
16
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
9. Integrantes: introduzem uma oração que integra ou completa o sentido do, que foi expresso na
oração principal. São elas: que, se.
“Mais o carcará foi dizer à rosa que a luz dos cristais vem da lua nova e do girassol.”
“Eu não quero que você esqueça que eu gosto muito de você”
10. Temporais: expressam anterioridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem expresso na
oração principal. São elas: quando, enquanto, assim que, desde que logo que, depois que, antes que,
sempre que, etc.
“Quando o inverno chegar, eu quero estar junto a ti.”
PONTUAÇÃO
1 . Emprego da Vírgula
Na ordem direita da oração (sujeito + verbo + complemento(s) + adjunto adverbal), NÃO use Virgula
entre os termos. Isso só acontecera ao deslocarem-se o predicativo ou o adjunto adverbial.
Os professores da casa do concurseiro entregaram o assunto aos alunos nesta semana
Os professores da casa do concurseiro entregaram aos alunos as dicas nesta semana
Dica Bispaziana = NÃO SE SEPARA O POR VÍRGULA:
Predicado de sujeito =ocorrem bons concursos nesta época!
Objeto de verbo = entregamos, ao grupo, algumas questões!
Adjunto adnominal de nome = a questão, de português, esta comentada no site.
2 . Entre os termos da oração
1. Para separar itens de uma série (Enumeração)
Alegria tristeza, fracassos, e êxito fazem parte da vida.
Precisa-se de pedreiro, servente, mestre- de- obras
2. Para assinalar supressão de um verbo.
“Os tristes achoa que os ventos geme ; os alegres, que ele canta” (verisimo)
3. Para separar o adjunto adverbial deslocado.
“Na plenitude da felicidade, cada dia e uma vida inteira.”(Geothe)
“Sua tarefa é descobrir seu trabalho e, com todo coração, dedicar-se a ele. (Buba)
As pessoas, muitas vezes, são falsas.
17
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
Observação: Se o adjunto adverbial for pequeno, a utilização da vírgula não é necessário, a não ser
que se queira enfatizar a informação nele contida.
Ontem comemoramos o seu nascimento.
4. Para separar o aposto.
Sempre seguir três dicas: sorria sempre, tenha amigos e estude
Há duas fases na vida, infância e velhice, em que a felicidade está em uma caixa de
bombom. ”
5. Para separar o vocativo
Senhores passageiros, desliguem os celulares.
6. Para separar expressões explicativas, retificativas, continuativas, conclusivas ou enfatizas (alias,
além disso, com efeito, enfim, isto e, em suma, ou seja, ou melhor, por exemplo, etc ).
Preciso estudar, ou seja, adeus final de semana.
Falar ao célula durante a aula é, em suma, manifestação de falta de respeito.
Entre as orações
1. Para separar as orações coordenadas assindéticas
“Não me falta cadeira, não me falta sofá, só falta você sentar na sala, só falta você
sentar”(Armando Antunes)
2. As orações devem sempre ser coordenadas por virgulas, orações coordenadas as que indicam edição
(e, nem, mais também) , alternativa (ou, ou ... ou, ora ... ora), adversidade (mas, porém, contudo,
entretanto, todavia...), conclusão (logo, portanto...), e explicação (porque, pois).
Ela queria muito aquele concurso, entretanto não estudava muito.
Sempre fui assim, portanto não vou mudar.
3. Para separar orações coordenadas sindéticas ligadas por “e”, desde que os sujeitos sejam diferentes.
As pessoas participavam do protesto pacificamente, e a polícia respeitava a todos.
Os sentimentos podem mudar com o tempo e as pessoas não percebem isso.
4. Para separar orações adverbiais, especialmente quando forem longas.
Em determinado momento, Paulo chorou de raiva, por que não aprendia os verbos!
5. Para separar orações adverbias anteposta a principal ou intercaladas, tanto desenvolvidas, quanto
reduzidas.
Como queria deixar de ser solteira, estudava com afinco.
Nossos sonhos, conforme os olhos relatam, soa possíveis.
18
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
Emprego de ponto-e-vírgula
1. Para separar orações que contém várias enumerações já separadas por virgulas ou que encerrem
comparações e contraste.
Durante a aula do Paulo, estudaram-se largamente as taxas de juros; na aula do Joaquim,
os alunos aprenderão regras gramaticais.
Muito se esforçam; poucos conseguem.
2. Para separar as orações em que as conjunções adversativas ou conclusivas estejam deslocadas.
O colega sempre conversava durante a aula; as pessoas da turma, todavia, não suportavam
aquela atitude.
Vamos terminar este namoro; considere-se, portanto, livre, deste compromisso.
3. Para alongar a pausa de conjunções adversativas (mais, porém, todavia, entretanto, contudo)
substituindo, assim, a vírgula.
Gostaria de estudar; todavia, só chegarei perto dos livros amanhã.
Emprego dos Dois-Pontos
1) Para anunciar uma citação.
Lembrando um poema de Vinicius de Morais: “ tristeza não tem fim, felicidade sim. ”
2) para anunciar uma enumeração, um aposto, uma explicação, uma consequência ou um
esclarecimento.
Sempre tive três grandes amigos: Joaquim, Messias e Cleydson.
Não há motivos para preocupação: tudo já está resolvido.
ACENTUAÇÃO
Toda palavra tem uma sílaba que é pronunciada com mais intensidade que as outras. Essa sílaba é chamada
de sílaba tônica. Pode ocupar diferentes posições e, de acordo com essa colocação, ser classificada como:
oxítona, paroxítona, proparoxítona e monossílaba tônica.
Regras de Acentuação
1 Proparoxítonas - todas são acentuadas
Fenômeno, lâmpada, crítico, médico
19
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
2 Paroxítonas - Quando terminada em:
a) L, N , R, X, PS, I, US : louvável, pólen, bíceps, caráter, tórax, biquíni, bônus
b) UM, UNS, Ã, ÃS, ÃO, ÃOS, EL : irmã, sótão, nêutrons
c) Ditongo crescente ( SV+V ): salário, série, farmácia
3 Oxítonas – Quando terminadas em : EM, ENS, A(S), E( S) , O(S);
a) A, AS: está , atrás, comprá-la
b) E, ES: café, você, fazê-los
c) O, OS: avó, compôs, paletós
d) EM: também, amém, armazém, alguém.
e) ENS: deténs, parabéns, armazéns.
4 Monossílabos tônicos – A, AS, E,ES,O,OS
vá, pás, fé, mês, pó, pós
5 Ditongo Aberto
Antes da Reforma Depois da Reforma
ÉU, ÉI, ÓI Os ditongos “éi”, “oi” e “éu” só continuam
A ser acentuados no final da palavra (oxítonas)
- Céu, dói, chapéu, anéis, lençóis
- Estréia, jibóia, chapéu, céu constrói
Desapareceram para palavras paroxítonas
- Ideia, colmeia, celuloide, boia.
6 Hiatos I e U
Antes Depois
I e U levam acentos se estiverem na sílaba Nas paroxítonas I e U não serão mais acentuados
Ou com S ( hiato) : se vierem depois de um ditongo;
Saída, saúde, miúdo, aí, Araújo, Luís, baiuca, bocaiuva, cauila, feiura, maoista, saiinha,
Piauí
20
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
7 ÊE, ÔO
Antes Depois
Hiatos em OO(s) e as formas verbais Sem Acentos
Terminadas em EE ( M ) recebem acentos
Circunflexo:
Vôo, vôos, enjôos, perdôo, Voo, voos, enjoos, perdoo,
Crêem, dêem, lêem, vêem, prevêem Creem, deem, leem, veem, preveem
8 VERBOS TER e VIR
. Ele tem e vem
. Eles têm e vêm
a) Ele contém, detém, provém, intervém ( singular do presente do indicativo dos verbos derivados de
TER e VIR : conter, manter, obter, provir, intervir, convir);
b) Eles contêm, detêm, intervêm ( plural do presente do indicativo dos verbos derivados de TER e
VIRR).
9 ACENTOS DIFERENCIAIS
Antes Depois
Ele para
Eu pelo Só existem ainda :
- O pelo, os pelos
A pêra ( = fruta ) Pôde( pretérito)
Pôde ( pretérito ) Pôr ( verbo
Pôr ( verbo )
10 TREMA
Antes Depois
gue, gui, que, qui
- quando pronunciados O trema não é mais utilizado.
Agüentar
Aqüífero - Exceto para palavras estrangeiras
Eloqüente próprios : Müller e Mülleriano ...
Ensangüentado
Eqüestre
Eqüinio
Lingüiça
21
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTO
PASSO A PASSO DA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1- Leitura da fonte bibliográfica : gênero textual
2 – Leitura do Título
3 – Leitura do enunciado
4 – Leitura das afirmativas
5- Destaque as palavras- chave das afirmativas ( )
6- Procure os sinônimos ou paráfrases das palavras-chave do texto.
CUIDADO! GAURDE ISSO.
22
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
GÊNEROS TEXTUAIS
23
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
FIGURAS DE LINGUAGEM - GRUPO 1
A) HIPÉRBOLE: exagero de ideia intencional
Ex. : Faria isso milhões de vezes se fosse preciso.
"Rios te correrão dos olhos, se chorares." (Olavo Bilac)
B) EUFEMISMO: substitui uma expressão rude por outra para suavizar
Ex. : Depois de muito sofrimento, entregou a alma ao Senhor. (= morreu) O prefeito ficou rico por
meios ilícitos. (= roubou) Fernando faltou com a verdade. (= mentiu)
C) PROSOPOPEIA: atribui a seres inanimados características humanas
Ex. : As pedras andam vagarosamente. O livro é um mudo que fala, um surdo que ouve, um cego
que guia. A floresta gesticulava nervosamente diante da serra. O vento fazia promessas suaves a quem o
escutasse. Chora, violão.
D ) METONÍMIA : substituição de uma palavra por outra , existindo uma aproximação
Ex. : Autor pela obra: Gosto de ler Machado de Assis. (= Gosto de ler a obra literária de Machado de
Assis.)
E) ANTÍTESE: aproximação de palavras com sentidos opostos
Ex. : O mito é o nada que é tudo." (Fernando Pessoa) O corpo é grande e a alma é pequena. "Quando
um muro separa, uma ponte une."
G) METÁFORA : a metáfora consiste em utilizar uma palavra ou uma expressão em lugar de outra, sem
que haja uma relação real,
EX.: "Meu pensamento é um rio subterrâneo." (Fernando Pessoa)
H) IRONIA : Consiste em dizer o contrário do que se pretende ou em satirizar, questionar certo tipo de
pensamento com a intenção de ridicularizá-lo, ou ainda em ressaltar algum aspecto passível de crítica.
EX. : Como você foi bem na última prova, não tirou nem a nota mínima! Parece um anjinho aquele
menino, briga com todos que estão por perto.
F) APÓSTROFE: consiste em interromper uma narração para Dirigir a palavra a uma pessoa ausente ou
ao leitor.
Ex. :
Moça, que fazes aí parada?
"Pai Nosso, que estais no céu..."
"Liberdade, Liberdade,
Abre as asas sobre nós,
24
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
Das lutas, na tempestade,
Dá que ouçamos tua voz..." (Osório Duque Estrada)
ELIPSE – ZEUGMA
A elipse consiste na omissão de um termo que é facilmente identificado.
Veja os exemplos:
1-Ele prefere um passeio pela praia; eu, cinema.
No exemplo 1, percebemos claramente que o verbo “prefere” foi omitido.
“Ele prefere um passeio pela praia; eu, (prefiro) cinema.”(Não houve necessidade de repetir o verbo, pois
entendemos o recado).
PLEONASMO
Pleonasmo é a repetição de ideias.
Na oração: “Ela cantou uma canção linda!”
- houve o emprego de um termo desnecessário, pois quem canta, só pode cantar uma canção.
Na famosa frase: “Vi com meus próprios olhos.”, também ocorre o mesmo.
PARADOXO
Paradoxo é o oposto do que alguém pensa ser a verdade ou o contrário a uma opinião admitida como válida.
Um paradoxo consiste em uma ideia incrível, contrária do que se espera. Também pode representar
a ausência de nexo ou lógica.
Ex.:
“Essa menina parece que dorme acordada.”
“Quanto mais vivemos, mais nos aproximamos da morte.”
“É só um pobre rapaz rico que não sabe nada da vida.”
25
SITE: WWW.ESCOLAEDUC.WORDPRESS.COM
E-MAIL: [email protected]
ZAP: (75) 9-8150-6123
FIGURAS DE LINGUAGEM - GRUPO 1
1 – CONOTATIVO : Conotativo é o sentido que damos a uma palavra em função de seu contexto,
que não corresponde ao seu significado literal.
EX. : “ estou morto de cansado” O investimento de Marcos foi mal sucedido e ele quebrou a cara.
2- DENOTATIVO : Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados
concretos, fatos e circunstâncias.
EX. : Numa cesta de vime temos um cacho de uvas, uma maçã, uma laranja, uma banana e um morango.
(Este texto informa o que há dentro da cesta, logo, há função referencial).
EM RESUMO:
O sentido conotativo é aquele em que a palavra encontra significado a partir do contexto em que é
empregada, é o sentido figurado. Enquanto que o sentido denotativo é o mesmo que encontramos no
dicionário, o emprego original e literal da palavra.
Portanto, a linguagem denotativa é mais objetiva, direto ao sentido estreito do vocábulo ou expressão. Já
na linguagem conotativa há mais espaço para interpretações ou associações.