República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación

E. B. “Juan Antonio Román Valecillos”San Cristóbal – Edo. Táchira

Lcda. Karina Angulo2° do grado “B”

PROYECTO N° 1

Año Escolar 2014-2015

P A: “ESCUELA, SALUD Y VIDA”.Docente: Lcda. Karina AnguloGrado: 2do grado Sección: “B”. Matrícula Atendida: 8 Niñas y 8 Niños. Total: 16 Estudiantes.Escuela Bolivariana «Juan Antonio Román Valecillos»Turno : 8:00 a.m. a 4:00 p.m.Período de Ejecución: Desde 29/9/2014 Hasta 31/10/2014.Ambiente de Aprendizaje: “Belén San Juan”Año Escolar: 2014-2015.

Las funciones de la escuela como promotora de la salud integral, gestión de riesgos ycuidado del ambiente se insertan en un contexto de políticas de promoción y planes desalud nacionales y locales, llevados a cabo por diversos actores: el Ministerio del Poderpopular para la Educación, Ministerio de Salud, Gobiernos regionales, organismos decooperación internacionales, nacionales, gubernamentales y no gubernamentales, entreotros. Como docentes somos responsables del desarrollo integral de los niños y niñas,tenemos el deber de formar futuras generaciones que dispongan de conocimientos,habilidades y destrezas necesarias para promover y cuidar su salud, la de la familia ycomunidad, prevenir riesgos así como de crear y mantener ambientes de estudio, trabajoy convivencia saludables.

En nuestro país y especialmente en nuestro Estado están presentes una serie desituaciones que influyen en el normal desarrollo de las personas como lo son la presenciade enfermedades virales, respiratorias, de la piel entre otras; además del riesgo geográficodonde esta la ciudad, tal como se evidencia en el PEIC donde esta jerarquizada como unade las problemáticas que afectan a los miembros de la comunidad, esto junto con la pocapractica de buenos hábitos de vida afectan notablemente la salud de la población y porende la de los niños y niñas. Atendiendo a lo antes planteado se hace necesario laelaboración de un proyecto de aprendizaje para concienciar a los niños y niñas del 2do“B”, a los padres, representantes y comunidad general sobre la importancia del cuidado desu salud, la prevención de riesgos en caso de sismos, el cuidado y preservación delambiente como también la puesta en práctica de hábitos de vida saludables que lespermitan a los niños y niñas tener una vida sana.

Debido a la importancia que tiene hoy en día en nuestros ambientes de aprendizaje el cuidadode la salud física y mental para un desarrollo sano de nuestro cuerpo, este tema está sustentadoen la Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y adolescente, en sus artículos No 47 y48 reza el derecho de los servicios para el tratamiento de enfermedades; así mismo en el artículoNo. 6 de la Ley Orgánica de Educación, que expresa “el Estado garantiza a través de losórganos nacionales la promoción de la salud”, en la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela, en su artículo No. 83 trata de “la salud como derecho social fundamental para lavida”, también es citado en las líneas estratégicas del proyecto de la Patria y en los ejes de interésen el PEIC de la institución. También, en la Constitución de la Republica Bolivariana deVenezuela, en el Titulo VII, referido a la Seguridad de la Nación, y que va desde el artículo 322hasta el 327. En este conjunto de artículos constitucionales se tocan aspectos relevantes talescomo: La competencia exclusiva que tiene el Estado para con la Seguridad, y la responsabilidadque tienen todos y cada uno de los venezolanos así como los entes públicos y privados para conla Defensa de la Nación. Por otra parte, en la Ley Orgánica de Seguridad de la Nación que fuesancionada por la Asamblea Nacional el 18 de diciembre de 2002, fue publicada en la GacetaOficial Nº 37.594, en su capitulo I: “Los sujetos y objetos que deben ser protegidos, como: Lafamilia...” Y en la LOPNA en sus artículos 15 y 25 donde habla de el derecho a la vida y laprotección por parte de la familia. Además, en la ley de Transporte Terrestre en los artículos N°2 y 4 del manual de dispositivos para el control del transito donde expresan las definiciones delas señales viales y su buen uso.

Al finalizar este proyecto los estudiantes del 2do B podrán identificar las enfermedades viralesque amenazan la salud integral en la actualidad y la prevención de riesgos en caso de desastres;desarrollando en los niños y niñas actividades a partir de sus experiencias previas, donde seapropien de la comprensión lectora y la escritura, además del pensamiento lógico matemático,que le permitan sensibilizarse por cuidar y mantener su cuerpo sano y su medio ambiente.

La comunicación y el lenguajecomo expresión social y culturalpara incentivar a la buena saludy prevención de riesgos.

La conversación.Normas del buen oyente y

del buen hablante. La oración y sus partes. Aspectos formales de la

escritura.

Desarrollo del pensamiento matemáticoa través delos números, formas,espacios y medidas; valorando suimportancia para la vida en sociedad deacuerdo con los principios de salud ehigiene y prevención de riesgos.

Los números naturales. Números pares e impares. Series numéricas. Números ordinales y cardinales. Composición y descomposición de

números naturales. Valor de posición. El cuerpo humano y sus partes. Los dientes y su cuidado. Enfermedades virales y su

prevención. Prevención de riesgos. Desastres naturales.

La realidad Geohistorica local,regional, nacional y mundial, yla vida ciudadana. Valorando labuena salud y la vida.

La convivencia familiar,escolar y comunal.

Conservación del ambiente.

La educación física comomedio fundamental parala salud integral y eldesarrollo de lashabilidades y destrezasdel pensamiento.

Habilidades motricesbásicas: correr, saltar,lanzar, trepar, reptar.

Conversaciones sobre la prevención de riesgos y de la buena salud.

Figura artística en plastilina del diente y sus partes.

Dibujos creativos del cuerpo humano. Identificar en un cuento oraciones,

luego señalar sus partes. Escribir recomendaciones para la buena

salud, respetando los aspectos formales de la escritura.

Ejercicios matemáticos de valor de posición de un número.

Simulacros para prevenir riesgos en un desastre natural..

Crear trípticos para informar sobre el dengue, chicunguya, entre otras enfermedades.

Exposición sobre los desastres naturales y su prevención de riesgos..

Realizar juegos tradicionales (metras, perinola, yoyo, saltar cuerdas, entre otros).

Crear mosaicos de los diferentes desastres naturales.

Expresa su punto de vista en lasdiferentes conversaciones.

Crea figura artística del diente enplastilina.

Realiza dibujos creativos del cuerpohumano.

Identifica las parte de una oración. Conoce el valor de posición de un

numero natural. Valora la prevención como garantía

de vida. Se involucra en los simulacros

programados. Crea trípticos informativos. Realiza exposición del tema

asignado. Participa y se integra a los juegos. Realiza mosaicos artísticos.

*

**

Elaboración de frases y oraciones sencillas a partir deimágenes.

*

Elaboración de exposiciones sobre los desastres naturales.

*

Elaboración de mosaicos sobre los desastres naturales.

Elaboración de trípticos informativos sobre la prevención deenfermedades virales como el dengue y el chicunguya.

*

Recortar, colorear y/o escribir los números naturales dondese utilice material concreto.

Desarrollo de actividades lúdicas para la practica de lalectura, escritura y calculo con la portátil Canaima..

Escala de estimación Registro descriptivo Lista de cotejo