Escuela, Violencia y Niñez
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ESCUELA ESCUELA VIOLENCIA Y NIÑEZVIOLENCIA Y NIÑEZ
Nuevos modos de convivirNuevos modos de convivir
Horacio BelgichHoracio Belgich
Autora del Power: Liliana [email protected]
LA VIOLENCIA EJERCE FASCINACIÓN LA VIOLENCIA EJERCE FASCINACIÓNEs un proceso:
Primero hay seducción (nos seducen los hechos violentos)
por eso tienen éxito en el cine o la TV. Nos “ hipnotiza”
Luego se pasa a una situación de éxtasis: es un estado similar al de la embriaguez, el sujeto queda enajenado/ fuera de sí.
El estado de enajenación nos deja desconectados del El estado de enajenación nos deja desconectados del . pasado y no permite pensar en un futuro . pasado y no permite pensar en un futuro
. Se vive una situación de presente continuo . Se vive una situación de presente continuo .Sólo se atiende a lo inmediato .Sólo se atiende a lo inmediato
Cuando un niño padece una injusticia sobreviene un estado de IMPOTENCIA
( )por no poder reaccionar ni defenderse
: Impotencia , Implica no poder tramitar esa injusticia no se
cuenta con recursos para simbolizar esa.experiencia
, .No se entiende la experiencia queda encapsulada( )ACTÚALAREPRESIÓN
, Recordando la teoría Freudiana el afecto no puede , ser reprimido queda como energía libre que ( ) eleva la tensión psíquica se aleja del equilibrio
Esa energía o carga libidinal se tramita como AGRESIÓN
contra los demás o contra si mismo( , , por eso hay adicciones conductas compulsivas
/ )autoagresión y o suicidios
NO HAYSIMBOLIZACIÓN SINO “ACTO” NO HAYSIMBOLIZACIÓN SINO “ACTO”
- Cuando pensamos en la auto agresión debemos estar alertas a un
:MECANISMO DE DEFENSA
“ -LAPSEUDO INOCENCIA”
.Es una fijación a una etapa anterior de la vida infantil No se reconocen las consecuencias de los propios
: actos / podemos dañar al otro y o ponernos en riesgo sin hacernos cargo de la responsabilidad que conllevan
.esos actos
•
, Cuando un niño es víctima de violencia está en POSICIÓN PASIVA
( , , )es sometido dominado violentado
Posteriormente “repetirá” esa situación en POSICIÓN ( ) , ACTIVA formación reactiva él será quien someta domine y
.violente a otros
:Actúa una lógica binaria .Ser golpeado convierte al niño en “perdedor”
Ser el golpeador en cambio lo posiciona como “ganador”
Además hay un beneficio secundario y es que ser violento lo , hace sentir superior fuerte y OBTIENE
RECONOCIMIENTO( )aunque éste sea negativo
Para ser violentos los sujetos deben alejarse de sus sentimientos
SENTIR podría convertirlos en débiles
( ) Quedan ESCINDIDOS separados de sus.sentimientos
: SE SUSTITUYE : SE SUSTITUYE
EL EL SENTIR AFECTO SENTIR AFECTO POR EL POR EL AFECTARAFECTAR AOTRO AOTRO
( .)ATRAVÉS DE LAVIOLENCIA( .)ATRAVÉS DE LAVIOLENCIA
PARAQUE EL SUJETO SALGADE ESE“ENCANTAMIENTO”
(CIRCULO DE REPETICIÓN COMPULSIVA DE LA VIOLENCIA)
DEBERÁ CONECTARSE CON SUSSENTIMIENTOS.
AUTOR NO HABLADE “VIOLENCIA AUTOR NO HABLADE “VIOLENCIA
ESCOLAR”ESCOLAR” PORQUE LAVIOLENCIA PORQUE LAVIOLENCIA
.ES POLÍTICA Y ES SOCIAL .ES POLÍTICA Y ES SOCIAL
VIOLENCIAVIOLENCIA
El neoliberalismo necesita que exista . “violencia política” eso es funcional
Ej: las condiciones de exclusión y marginación permiten que haya una población que pueda ser explotada,
precarizada e incluso “ utilizada” para fines ilícitos: tráfico de órganos, trata de blanca,
pedofilia, pornografía, etc.
CADA SOCIEDAD TIENE REPRESENTACIONES Y CONFORMA
UN UN IMAGINARIO SOCIAL IMAGINARIO SOCIAL
EN ESE IMAGINARIO SE CONSTRUYEN CUALES SERÁN LOS SECTORES SOBRE
.LOSQUE SE EJERCERÁVIOLENCIA
( : Ej en Esparta si nacía un niño con discapacidad o defecto motriz era arrojado por
… )un barranco y eso se aceptaba socialmente
Según el momento histórico recibieron un trato , , , violento los bárbaros los indios los gauchos los
…homosexuales
: Pensemos juntos ?¿Quiénes son los DÉBILES hoy ?¿Quiénes son los DÉBILES hoy
, , , , ¿las mujeres los negros los excluídos los pobres , …?los ancianos los niños
LAS SOCIEDADES CREAN TERRIBLES LAS SOCIEDADES CREAN TERRIBLES
DESIERTOS AFECTIVOS DESIERTOS AFECTIVOS PARALOSGRUPOSVULNERABLES PARALOSGRUPOSVULNERABLES..
LADIVERSIDAD LADIVERSIDAD
QUE DEBEMOS SER CAPACES DERECONOCER
ES CUÁLES SON LOS SECTORES QUE HOYESTÁN ESTIGMATIZADOS
DEVELAR
PARASALIR DEL CÍRCULO DE LA.VIOLENCIA
:CONCEPTO DE LÍMITE :CONCEPTO DE LÍMITE
EL LÍMITE SUPONE UNADEMARCACIÓN
: NIÑO
NECESITA DEMARCAR DONDE DEBE FINALIZAR SU PROPIO DESEO
PARA DAR LUGAR AL DESEO QUE SU COMUNIDAD
.DEMANDA DE ÉL
Freud hablaba de “Su majestad el bebé”
.porque un bebé todo lo demanda con impaciencia
( Sin embargo la madre o quien cumpla la función) : materna deberá FRUSTRAR la demanda
eso significa “poner límites”
EN SOCIEDADES CON ÉTICA LAS REGLAS YNORMAS ESTÁN CLARAS
, EL NIÑO APRENDE ARECONOCERLAS ENTENDERLAS Y ACEPTARLAS
NO PADECE LA INJUSTICIA
żż OCURRE ESTO EN NUESTRA SOCIEDAD?OCURRE ESTO EN NUESTRA SOCIEDAD?
TODA SOCIEDAD ÉTICA SANCIONA ALOSMIEMBROSQUE NO
RESPETAN LAREGLASOCIAL
( LACOMUNIDAD ES LAENCARGADADE -SACAR AL NIÑO DE LAPSEUDO
)INOCENCIA
?¿PORQUÉ SE ACEPTAEL LÍMITE ?¿PORQUÉ SE ACEPTAEL LÍMITE
PORQUE SE TEME PERDER EL AMOR DEL.OTRO
EL TEMOR ASER RECHAZADO ES EL EL TEMOR ASER RECHAZADO ES EL ORGANIZADOR SOCIAL ORGANIZADOR SOCIAL
POR ESO PARAENSEÑAR SE NECESITAN :DOSCOSAS
AMOR Y FUERZA AMOR Y FUERZA
: Amor hacia la humanidad: Amor hacia la humanidad
: Fuerza para sancionar: Fuerza para sancionar( retirar el amor ante una transgresión a la( retirar el amor ante una transgresión a la
)regla)regla
TT ODO SUJETO PARALOGRAR ODO SUJETO PARALOGRAR :AUTONOMÍANECESITA :AUTONOMÍANECESITA
Que el cuerpo social marque las reglas con
claridad
Tener claro cual es la autoridad
Dar lugar a que se reaccione ante las situaciones.injustas
- La no arbitrariedad de la autoridad( )de lo contrario es autoritarismo
CONCEPTO DE IDENTIDAD CONCEPTO DE IDENTIDAD
LAS INSTITUCIONES SOCIALES SON LAS ENCARGADASDE“SUBJETIVAR”
DAN IDENTIDAD PORQUE CONFORMAN LAMANERA
EN QUE SE ENTENDERÁLAREALIDAD( )COSMOVISIÓN
LAMODERNIDAD TUVO UN MODO DE “ENTENDER LAREALIDAD”
( / )grandes relatos idea de progreso
HOYESOS RELATOSQUEDARON : VACIOS DE SIGNIFICACIÓN
-IN SIGNIFICACIA-IN SIGNIFICACIA ( )VACIAMIENTO DE SENTIDO YDE SIGNIFICADO
¿¿CÓMO SUBJETIVAUNASOCIEDAD QUE HA ¿¿CÓMO SUBJETIVAUNASOCIEDAD QUE HA , PERDIDO SUS RELATOS SENTIDOS , PERDIDO SUS RELATOS SENTIDOS ??YSIGNIFICADOS ??YSIGNIFICADOS
LAFALTADE SENTIDO YSIGNIFICACIÓN AFECTA YDESDIBUJA AL REGISTRO IMAGINARIO
YAL REGISTRO SIMBÓLICO
SÓLO SE SOSTIENE EL REGISTRO REAL
( )LO REAL ES EL CUERPO( )LO REAL ES EL CUERPO
NO SE TEJEN TRAMASDE SIMBOLIZACIÓN
SERÁSOBRE EL CUERPO( , ) LO REAL LAMATERIA DONDE SE EJERCERÁ LA VIOLENCIA
““ ACTO” ACTO” .EN LUGAR DE SIMBOLIZACIÓN
MOMENTO ACTUAL MOMENTO ACTUAL
:EXISTE INCERTIDUMBRE :EXISTE INCERTIDUMBRE ESO ES CAUSADE ANGUSTIA ESO ES CAUSADE ANGUSTIA
, , No es verdad que no hay futuro lo habrá pero no sabemos cómo será
DEBERÁN GESTARSE NUEVAS SIGNIFICACIONES DEBERÁN GESTARSE NUEVAS SIGNIFICACIONES
NUEVASMANERASDE ENTENDER LAREALIDAD NUEVASMANERASDE ENTENDER LAREALIDAD( )OTRACOSMOVISIÓN( )OTRACOSMOVISIÓN
¿PODRÁ LA ESCUELA RESPONDER ¿PODRÁ LA ESCUELA RESPONDER ? A ESTA NECESIDAD ? A ESTA NECESIDAD
NIÑEZ EN RIESGONIÑEZ EN RIESGO