Escuela sitio en construcción
-
Upload
enrique-moscetta -
Category
Education
-
view
229 -
download
2
Transcript of Escuela sitio en construcción
![Page 1: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/1.jpg)
Enrique MoscettaValeria Alfonso Adriana GarcíaMatilde OjedaPatrick Boulet
Claudia TocchettoMabel Jaramillo (colaboradora)
ESCUELA: SITIO EN CONSTRUCCION - NO DISPONIBLE,
ESPACIO EN MANTENIMIENTO
![Page 2: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/3.jpg)
Cultura y nuevas tecnologías
TEMA
![Page 4: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/4.jpg)
¿Cuánto se acerca o se aleja la cultura escolar de la cultura popular de adolescentes y jóvenes que permanecen en el sistema educativo?
¿Cuáles son los rasgos distintivos de una y otra?, hay intersticios en los que se puede actuar?
¿Qué procesos cognitivos se desarrollan o ponen en juego con las nuevas tecnologías?
¿Cómo reconocer otras culturas, diferentes a la del “docente” y no caer en la descalificación o negación, esto es, comprender para actuar ?
PROBLEMA - PREGUNTAS
![Page 5: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/5.jpg)
MARCO TEORICO
Cultura de los jóvenes
Producción y distribución de las TICs
![Page 6: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/6.jpg)
MARCO TEÓRICO
Mundo Desigual
Modificación de espacios y
tiempos
Mundo de la Vida
Cultura popular y cultura escolar
Modificación de las percepciones
Conocimiento
![Page 7: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/7.jpg)
REFERENTES EN LA INDAGACIÓN
• Estudiantes de los profesorados del I.E.S. 9002 y del I.E.F.
• Estudiantes de profesorados de un Instituto de Formación Docente Privado.
• Estudiantes de escuelas secundarias públicas y privadas.
• Adolescentes y jóvenes que no estudian.
![Page 8: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/8.jpg)
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFORMACIÓN
• Entrevistas
• Encuestas
• Relatos
• Análisis documental
![Page 9: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/9.jpg)
ENCUBRIMIENTOS DESCUBRIMIENTOS
Desacralización de la escritura. Lenguaje efímero. Instantaneidad temporal y diversificación espacial. Uso de otros idiomas. Procesos escriturales particulares ligados a lo emotivo, a lo estético. MURO-MURALLA: pared que divide, que separa lo interno de lo externo y a la
vez que se publica, que permite ser etiquetado.
(Stevenson)
![Page 10: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/10.jpg)
ESTUDIANTES DE PROFESORADOS
Nuevos homo videns, cambio en las nociones de tiempo y espacio en relación a la cultura de los viejos sapiens de la palabra y el texto escrito.
Primera generación de jóvenes videoformados. Subjetividad teñida por el "estar siendo“.
Brecha digital: la de acceso, la de uso, y las de la calidad del uso, de aquí una nueva alfabetización, la digital.
Uso de la Internet por los alumnos (más del 50%) orientado a la búsqueda y selección de información sin un uso técnico estratégico, dinámico y creativo.
Interactividad : nuevas formas de interacción social.
![Page 11: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/11.jpg)
CULTURA COTIDIANA – CULTURA ESCOLAR: mundos paralelos
Modos inferenciales tradicionales (deducción e
inducción, algoritmos) prevalecientes en la cultura
escolar.
.
QUIEBRES ENTRE LAS CONSTRUCCIONES DE LOS ESPACIOS SOCIALES NO EDUCATIVOS Y ESCOLARES
Búsquedas pautadas, unidireccionales.
Modos inferenciales analógicos, abductivos,
conjeturales, heurísticos presentes en la cultura cotidiana.
Rutinas áulicas que no incorporan los elementos
tecnológicos.
Búsquedas empíricas,
autónomas y por tanteos.
La omnipresencia de la cultura de la iconoesfera.
![Page 12: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/12.jpg)
DESAFIOS EN LAS INSTITUCIONES FORMADORAS
REPARANDO, ACERCANDO Y UNIENDO BRECHAS
“La máquina la hace el hombre y es lo que el
hombre hace con ella…”
![Page 13: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/13.jpg)
Propuestas que apuesten a la construcción del texto y el hipertexto de manera interactiva o
colectiva.
Aulas orientadas a la conectividad y la inteligencia colectiva, en cuanto apertura a vínculos (links) con
otras mentes y con otros cuerpos vivos.
Recrear la cultura institucional comenzando por entrelazar actividades presenciales con virtuales
para favorecer un proceso gradual de incorporación de las TICs
Constituir equipos de trabajo multidisciplinares e interdisciplinares específicos de entornos virtuales.
REPARANDO, ACERCANDO Y UNIENDO BRECHAS
![Page 14: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/14.jpg)
Frente a la heterogeneidad de lenguajes ubicar en caminos complementarios los modos de aprender de las nuevas generaciones y las formas de enseñar en la
formación docente actual.
Propuestas didácticas más flexibles y abiertas, que promuevan el trabajo autónomo desde la hipertextualidad y lo multimedial.
Apelación al hipertexto, que permite una perspectiva multimedial o polifónica y desarrolla las habilidades de búsqueda, acceso, recorrido y almacenamiento de
informaciones o conocimientos.
Desnaturalizar la hegemonía de la escuela en la formación de sujetos, teniendo presente las tics como nuevas formas construcción de identidad.
REPARANDO, ACERCANDO Y UNIENDO BRECHAS
“Tengo tu sonrisa en un rincón de mi salvapantallas …”
![Page 15: Escuela sitio en construcción](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062420/55c1e4f3bb61eb46408b4827/html5/thumbnails/15.jpg)
DESARROLLAR AMBIENTES VIRTUALES EN LOS DIVERSOS ESPACIOS EDUCATIVOS
““Vamos pedaleando contra el tiempo, soltando amarras …” Vamos pedaleando contra el tiempo, soltando amarras …”