2018 - 2019

Manual Académico

Writingsuccessstories,

one student

at atime.

Escuela Secundaria de Duncanville

27 de noviembre de 2017

Estimados Alumnos y Familias,

El Distrito Escolar Independiente de Duncanville se complace en presentarle la Guía de Selección de Cursos de Escuela Secundaria1, que les provee información valiosa sobre todos los cursos disponibles en nuestra escuela secundaria de primera clase. Al trabajar en colaboración con su hijo, podemos diseñar un plan académico que presenta un reto y provee la flexibilidad necesaria para explorar oportunidades enriquecedoras. Ahora es el momento en que su familia debe tratar las metas futuras de su hijo y planear el mejor modo de alcanzar un alto logro académico.

Ciertos cambios legislativos recientes influyeron en la selección del distrito de cursos ofrecidos a todos los alumnos de escuela secundaria. Todos los alumnos que ingresan ahora al noveno grado recibirán Planes Personales de Graduación (PGP, por sus siglas en inglés), y dichos planes incluirán información detallada sobre las cinco menciones: 1) STEM (por las siglas en inglés de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), 2) Comercio e Industria, 3) Artes y Humanidades, 4) Servicios Públicos, y 5) Estudios Multidisciplinarios. El PGP de cada alumno también proveerá información detallada sobre las clasificaciones de Nivel Distinguido de Desempeño nuevas establecidas por el estado.

Esta guía está llena de numerosas oportunidades para los alumnos para determinar una trayectoria profesional. Los consejeros y administradores de nuestras escuelas están listos para apoyarles y guiarles a lo largo del proceso de crear el PGP de su alumno. Esperamos que aprovechen esta época de planificación para hablar con su hijo sobre cómo balancear con éxito las exigencias de la escuela secundaria y las oportunidades excepcionales que tienen a su disposición. Creemos que es importante que los alumnos tengan una experiencia polifacética de escuela secundaria mientras se esfuerzan por alcanzar la excelencia académica.

Gracias por su colaboración en este proceso educacional y recuerden que estamos para apoyar, animar y preparar a su hijo para toda una vida de éxito.

Atentamente,

Superintendente

1 Grados 9-12; high school

Misión La misión del Distrito Escolar Independiente de Duncanville es de proveer a cada alumno individual las habilidades necesarias para lograr un éxito que dura la vida entera y contribuir a una sociedad

global.

Visión ISD de Duncanville – Escribir historias de éxito, un alumno a la

vez

Valores • Creemos que los alumnos son nuestra primera prioridad.

• Modelamos integridad personal y comportamiento ético.

• Valoramos y respetamos a todos los alumnos, empleados,familias y miembros de la comunidad.

• Proveemos un ambiente seguro y apoyador para fomentar laexcelencia académica y las relaciones positivas.

• Abrazamos la mejora continua, la toma de decisiones impulsadapor datos, y la responsabilidad mutua de una excelencia

organizativa.

Aprobado enero de 2016

Plan de Graduación:

ÍNDICE

Requisitos de Graduación para la Clase de 2017 ........................................ 6

Plan Fundamento (Foundation) de Escuela Secundaria ................................................ 7

Plan de Graduación de DHS-Clase de 2018 y posteriores ..........................................8

Reconocimientos de Graduación ............................................................................... 9

Registro de Aprovechamiento Académico ................................................................ 9

Requisitos de evaluación estatales ............................................................................. 9

Plan Personal de Graduación .................................................................................... 9

Certificado de Finalización de Estudios .................................................................. 10

Graduados de Honor, Valedictorian y Salutatorian .................................................. 10

Admisión universitaria automática para el 10% más alto ......................................... 10

Ranking de Clase ...................................................................................................11

Programa de Servicio Voluntario a la Comunidad .....................................................11

Iniciación a la Sociedad Nacional de Honor .............................................................12

Iniciación a la Sociedad Técnica Nacional de Honor .................................................12

Programa para Dotados y Talentosos ......................................................................12

Añadir y Eliminar Clases ..........................................................................................13 Política sobre los Cambios de Calendario ................................................................ .13 Retención y Promoción ............................................................................................13 Reglamentos sobre la Hora de Salida .......................................................................13 Unidades de crédito .................................................................................................13

Clasificaciones de Nivel Académico (grado) ............................................................. 14 Crédito para Cursos ................................................................................................14 Crédito Local para Cursos ........................................................................................14

Crédito por Examen ................................................................................................14 Crédito por Examen con Enseñanza Previa ............................................................. ..14

Crédito por Examen sin Enseñanza Previa ................................................................15 Crédito por Curso de Correspondencia ......................................................................15 Crédito dual Estudios universitarios ...........................................................................15 Crédito dual ............................................................................................................16 Retiro de un Curso de Crédito Dual… .........................................................................17 Cursos de Crédito Dual ............................................................................................ 18 Colocación Avanzada/Pre-Colocación Avanzada .......................................................19 Directrices para Escuela de Verano/Recuperación de Crédito ......................................20 Informes de Progreso/Sesiones Tutoriales ..................................................................20 Transferencia de Calificaciones .............................................................................. 20

Política de No Aprueba No Juega .............................................................................20

Disponibilidad de Asistencia Económica Estudiantil .....................................................21

Criterio de derecho para National Collegiate Athletic Association-NCAA ......... ...........21

Secuenciación Recomendada para Lenguaje Inglés Artes Curso ..................................22

Descripciones de los cursos: Artes del Lenguaje Inglés ....................................................................................23-25

Inglés como Segundo Idioma .............................................................................................. 26 Periodismo .........................................................................................................................27 Oratoria ........................................................................................................................28-30 Secuenciación Recomendada para Cursos de Matemáticas ....................................................31 Matemáticas ..................................................................................................................32-35 Secuenciación Recomendada para Cursos de Ciencias ............................................... ...........36 Ciencias .........................................................................................................................37-40 Secuenciación Recomendada para Cursos de Estudios Sociales ................................. ..............41 Estudios Sociales ............................................................................................................42-45 Menciones otorgadas por la Escuela Secundaria de Duncanville según el Proyecto de Ley 5...46 Plantillas para Planes Personales de Graduación ..............................................................47-71

• Informática ........................................................................................ 72 • Bellas Artes ........................................................................................ 73 • Equipo de Baile y Ánimo (Drill Team) ...................................................74 • Música-Coral ......................................................................................75 • Música-Instrumental ............................................................................76 • Artes Dramáticas ............................................................................... 77 • Idiomas Extranjeros ........................................................................78-81 • Educación física, Atletismo, y Salud .................................................82-86 • Educación de Salud .............................................................................86 • Educación Especial .......................................................................... ....87 • Cursos Optativos Estatales ............................................................. ....87 • Cursos Optativos Locales ....................................................................88

Educación Técnica y de Profesión/Agrupaciones de Profesiones Agricultura, Alimento, y Recursos naturales....................................................................89 Arquitectura y Construcción .......................................................................................... 90 Artes, Téc. AV y Comunicaciones ....................................................................................91 Administración y Gestión de Empresas ..........................................................................92 Educación y Capacitación .............................................................................................. 93 Finanzas ........................................................................................................................94 Gobierno y Administración Pública ..................................................................................95 Ciencias de la Salud ....................................................................................................... 96 Hotelería y Turismo 97 Servicios Humanos ..........................................................................................................98 Tecnología Informática ................................................................................................... 99 Manufactura ..................................................................................................................100 Mercadotecnia ...............................................................................................................101 Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas ...............................................................102 Transporte, Distribución y Logística .................................................................................103 Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales.............................................................104-105 Arquitectura y Construcción ......................................................................................106-108 Artes, Téc. AV y Comunicaciones ..............................................................................109-114 Administración y Gestión de Empresas .....................................................................115-116 Educación y Capacitación .............................................................................................. 117 Finanzas ........................................................................................................................118 Gobierno y Administración Pública ..................................................................................119 Ciencias de la Salud ................................................................................................120 -121 Hotelería y Turismo 122 Servicios Humanos ....................................................................................................123-124 Tecnología Informática ..............................................................................................125-127 Manufactura .............................................................................................................128-129 Mercadotecnia ..........................................................................................................130-131 Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas .......................................................... 132-134 Transporte, Distribución y Logística ............................................................................ 135-137 Planificación y Recursos para Universidad y Profesión ......................................................138 Exámenes de admisión universitaria y preparación para los mismos....................................139 Investigación de Asistencia Económica y Becas ......................................................... 140-146

Plan de Graduación Requisitos de Graduación de la Escuela Secundaria de

Duncanville Los requisitos para graduarse de una escuela secundaria (preparatoria) de Texas cambiaron en 2014 para los alumnos que entraron al noveno grado en el otoño de 2014 y en adelante. El ajuste de los requisitos de graduación es el resultado de una ley aprobada por la Legislatura de Texas, Proyecto de Ley 5. El Proyecto de Ley 5 fue diseñado para dar a los alumnos más opciones para personalizar sus experiencias de aprendizaje de escuela secundaria y básicamente ayudarles a más fácilmente hacer la transición de escuela secundaria a la universidad o a la fuerza laboral. El Proyecto de Ley redujo de quince a cinco el número de exámenes STAAR de fin de curso necesarios para graduarse.

Tres componentes principales del Plan de Graduación Todos los alumnos de la Escuela Secundaria de Duncanville (DHS) que entraron al noveno grado en 2014 y posterior a eso, estarán obligados a seguir el Plan de Fundamento, seleccionar una carrera para una Mención (endorsement), y cumplir con los requisitos de crédito locales.

Fundamento + Mención + Local = Diploma de DHS

FUNDAMENTO El programa básico de graduación creado por el Proyecto de Ley 5 se conoce como el Plan de Fundamento. El Plan Fundamento permite a los alumnos completar un fundamento básico de cursos en las áreas de inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales, educación física y bellas artes. Este plan reemplaza el Plan Mínimo de Graduación anterior. Los alumnos que se matricularon en los grados 9-11 previo al año académico 2014-2015 continuarán con los planes de graduación anteriores.

MENCIÓN Semejante a la selección de una carrera en la universidad, cada alumno de noveno grado que entra a la Escuela Secundaria de Duncanville seleccionará, por escrito, un área de estudios conocido como una "Endorsement", o Mención. Los alumnos pueden elegir de entre cinco opciones de Mención, concentradas en trayectorias profesionales específicas: Artes y Humanidades, Comercio e Industria, Servicios Públicos, Ciencias y Matemáticas (STEM), y Estudios Multidisciplinarios. Se ofrecen muchas trayectorias de carrera, dando a los alumnos la oportunidad de personalizar su experiencia educacional. Las categorías de Mención están diseñadas para facilitar la graduación de alumnos listos para la universidad y profesiones, y pueden cambiarse con permiso escrito de los padres. Este plan, en conjunto con el programa Fundamento, reemplaza el Plan de Graduación de Escuela Secundaria Recomendado.

LOCAL Los requisitos de graduación para los alumnos de la Escuela Secundaria de Duncanville van más allá de los requisitos estatales, e incluyen cursos aprobados por la Mesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Duncanville para crédito local.

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ISD de Duncanville Plan Fundamento (Foundation) de Escuela

Secundaria

Bellas Artes - 1 Crédito

Educación Física - 1 crédito Cinco cursos optativos

Educación de Profesión y Tecnología – 2 Créditos total:

*Puede seleccionar cualquier profesión en la Educación Tecnológica y de Profesión.

Inglés 4 créditos

Matemáticas 3 créditos

Estudios sociales3 créditos

Ciencias 3 créditos

Inglés I O

ESOL I Álgebra I Biología

Inglés II O

ESOL II Geometría

2do crédito IPC

Química

Física

Inglés III Modelos

matemáticas O Álgebra II

Estudios de Geografía Mundial O Estudios de Historia Mundial

Historia de EE.UU. a partir de la

Reconstrucción

Gobierno EE.UU. (1/2)

Y Economía (1/2) Ciencias Avanzadas

Inglés IV o Periodismo

Redacción Creativa I & II

Inglés Comercial

Oratoria III

Interpretación Verbal III

Debate III

8

Plan de Graduación de DHS-Clase de 2018 y posteriores

Plan de Graduación Fundamento con Mención Alumnos que ingresan al noveno grado (clase de 2018 y posteriores)

INGLÉS ........................................................................................................................................................................................ 4 créditos Se requiere: Inglés I, Inglés II, Inglés III, e Inglés IV o un curso avanzado de Inglés. (Para los alumnos de competencia limitada en inglés, puede sustituirse ESOL I y II para Inglés I y II.)

MATEMÁTICAS ........................................................................................................................................................................ ......4 créditos Se requiere: Álgebra I, Geometría, Álgebra II y un curso avanzado de matemáticas.

CIENCIAS .................................................................................................................................................................................... 4 créditos Se require: Biología, un crédito seleccionado de IPC o Química o Física, y dos cursos avanzados de ciencias basados en el laboratorio.

ESTUDIOS SOCIALES .............................................................................................................................................................. ........3 créditos Se requiere: Geografía Mundial o Historia Mundial o Geografía Mundial/Historia Mundial Combinadas, Historia de los EE.UU., y Gobierno 0.5 crédito, Economía 0.5 crédito.

OTROS IDIOMAS ........................................................................................................................................................................... 2 créditos Se requiere: Dos niveles del mismo idioma o 2 créditos de Lenguaje de programación informática.

BELLAS ARTES ................................................................................................................................................................................1 crédito Coro, Banda, Baile, Arte, Artes Dramáticas, Historia del Arte, o Teoría Musical I y II. Puede sustituirse con Principios y Elementos del Diseño Floral o Arte Digital y Animación

EDUCACIÓN FÍSICA ................................................................................................................................................................ .......1 crédito Puede incluir clases de Atletismo o Educación Física, hasta cuatro créditos. Es obligatorio tomar Fundamentos del Entrenamiento Físico Personal (0.5 crédito) a menos que se logre crédito en Deportismo o Banda de Marcha de Otoño. Los semestres de otoño de Banda de Marcha (0.5 crédito), Drill Team, y/o el primer año de Cheerleading pueden reemplazar el crédito de Educación Física.

OPTATIVOS .....................................................................................................................................................................................5 créditos Vea el catálogo de cursos

SUSTITUCIÓN LOCAL - Opcional ....................................................................................................................................................1 crédito Los alumnos pueden sustituir Comunicaciones Profesionales y Prep Profesional de Escuela Secundaria con un curso de dos semestres de Principios, Conceptos, e Introducción a la Educación Técnica y de Profesión que vale un (1) crédito.

OPTATIVOS ESPECÍFICOS A LA MENCIÓN .........................................................................................................................................3 créditos Los cursos optativos pueden seleccionarse de una de las categorías de Mención: Artes y Humanidades, Comercio e Industria, Servicios Públicos, Ciencias y Matemáticas (STEM), y Estudios Multidisciplinarios. Favor de notar que algunas de las trayectorias de Mención tienen requisitos adicionales. Favor de ver la información detallada sobre la Mención o consultar con su consejero académico.

REQUISITO TOTAL DE CRÉDITOS .....................................................................................................................................................28.0 créditos

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Secuencias de Cursos, Recomendaciones, y Secuencias Coherentes de Clases Antes de matricularse en un curso, debe cumplirse la secuencia de cursos recomendada para esa clase.

Reconocimientos de Graduación Reconocimientos Los alumnos tienen la oportunidad de ganar reconocimientos adicionales de graduación, incluyendo un Nivel Distinguido de Desempeño y Reconocimientos de Aprovechamiento.

Nivel Distinguido de Desempeño Un alumno puede ganar un Nivel Distinguido de Desempeño al completar con éxito todos los requisitos de currículo del Programa de Fundamento de Escuela Secundaria de Texas, además de lo siguiente:

Cuatro créditos en matemáticas, que deberán incluir Álgebra IICuatro créditos en cienciasRequisitos de currículo para por lo menos una Mención

Reconocimientos de Aprovechamiento Un alumno pude lograr un Reconocimiento de Aprovechamiento en una de las siguientes categorías o más de una: Puntuación en el examen de Colocación Avanzada de 3 o superior

Puntuación del examen International Baccalaureate de 4 o superior Rendimiento excepcional en el PSAT, SAT o ACT Curso universitario con una calificación final de A o B (3.0 o superior) Bilingualidad y Lectoescritura bilingüe Sacar una certificación o licencia de una empresa o industria reconocida a nivel nacional o internacional

Historial de Desempeño Académico El historial de desempeño académico (transcript, en inglés), indica el desempeño académico y los cursos completados. Un alumno que completa los requisitos de graduación de escuela secundaria tendrá impreso en su historial de desempeño académico (transcript) un sello aprobado por el Consejo Estatal de Educación.

Requisitos para la Evaluación Estatal

Requisitos de graduación para alumnos que entran al 9no grado STAAR - Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas / EOC - Exámenes de Fin de Curso Empezando el año escolar 2011-2012, los alumnos primeros matriculados en el Grado 9 o inferior DEBERÁN satisfacer los requisitos de evaluación para graduarse, a través de los instrumentos de evaluación de fin de curso para Inglés l, Álgebra l, Biología, Inglés II, e Historia de EE.UU., según dicta el TEC §39.023(c), en su forma modificada por SB 1031, 80ma Legislatura de Texas, 2007.

Plan Personal de Graduación Debe crearse un Plan Personal de Graduación (PGP, por sus siglas en inglés) para cada alumno actualmente matriculado en la escuela junior high, media o secundaria (high school). Un plan personal de graduación deberá:

1. Identificar metas educacionales/de profesión para el alumno;2. Incluir información diagnóstica, monitoreo e intervención apropiado, y otras estrategias de evaluación;3. Incluir un programa intensivo de enseñanza;4. Abordar la participación del padre o tutor del alumno, incluso tomando en cuenta la expectativa educativa que tiene el padre o

tutor para el alumno5. Proveer métodos innovadores para fomentar el desempeño del alumno.6. Tratar con los alumnos y padre o tutor el tema de certificados y licencias.

Para los alumnos que reciben servicios de educación especial, el programa individualizado de educación puede servir de Plan Personal de Graduación.

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Certificado de Finalización de Estudios Los alumnos del último año (seniors) que completan con éxito todos los requisitos de crédito local y estatal necesarios para graduarse, pero no rinden satisfactoriamente en las herramientas de evaluación de nivel de salida o fin de curso, recibirán certificados de finalización de estudios. El historial rendimiento académico del alumno indicará la fecha en que se expidió el certificado. [Política EI (Local)]

Graduandos de Honor, Valedictorian y Salutatorian Los 12 alumnos de categoría (ranking) más alta de una promoción serán graduandos de honor. Los alumnos que se gradúan temprano, matriculados en los grados 9-12 por siete semestres o menos, no califican para ser graduandos de honor. De estos 12 alumnos de honor, el alumno de categoría más alta será nombrado valedictorian y el alumno de categoría segunda más alta será nombrado salutatorian. Para tener derecho a esta categoría, los alumnos deben haber asistir a la Escuela Secundaria de Duncanville durante los dos años anteriores a la graduación.

El 10% más alto de cada promoción recibirá reconocimiento especial. El requisito de dos años de residencia en el distrito que se impone a los graduandos de honor no se aplicará a estos alumnos. [Política de la Mesa Directiva EIC (LOCAL) ATENCIÓN: Las categorías de clase definitivas de los alumnos senior se determinarán al final de la novena semana del último ciclo de calificación.

En caso de existir un empate entre los dos alumnos de más alta categoría, se utilizará para el desempate una evaluación de los historiales académicos de los alumnos según el criterio a continuación:

1. Total de semestres intentados de cursos de Pre-Colocación Avanzada/Colocación Avanzada2. Total de semestres intentados de cursos de Colocación Avanzada3. Calificación Promedio sacado en los cursos de Pre-Colocación Avanzada/Colocación Avanzada4. Calificación Promedio sacado en los cursos de Colocación Avanzada5. Número total de exámenes de Colocación Avanzada intentados con una puntuación de 3 o superior6. Puntuación promedio de todos los exámenes de Colocación Avanzada intentados

Admisión universitaria automática para el 10% más alto**** Las universidades y colleges2 públicas de Texas están obligados a automáticamente admitir a un alumno si:

1. Según el promedio de puntos de categoría (ranking) de la clase, el alumno está en el 10% más alto de la promoción.2. Se recibe la solicitud de admisión dentro de dos años, como máximo, de graduarse de una escuela secundaria de Texas.3. Se presenta una solicitud llenada antes de la fecha límite establecida por la universidad

Las universidades y colleges también podrían requerir un ensayo, cartas de recomendación, exámenes de admisión y colocación como los ACT, SAT I y/o SAT II, cuotas y un historial académico oficial de escuela secundaria. (Código de Educación de Texas 51.803)

*En conformidad con el Proyecto de Ley del Senado 175, la University of Texas at Austin ofrecerá admisión automática a solamente el 6% más alto dela clase, empezando el verano de 2019.

Referencia: Ley 175 del Senado aprobadada por la Sesión Legislativa 81 el 24 de octubre de 2017 (actualización de la TEA)

2 Universidad menor

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Categoría de clase Las categorías (rankings) oficiales estarán a disposición de los alumnos y padres durante el primer semestre del penúltimo año (junior). (El crédito de Escuela Secundaria logrado antes el 9no grado NO recibirá puntos hacia la categoría de clase)

La categoría de clase de la Escuela Secundaria de Duncanville será determinada al final del último año (senior) como sigue: para determinar la categoría, o ranking, final de la clase, se dividirá el total de puntos de ranking logrados por el total de unidades semestrales intentadas. Las calificaciones logradas en la escuela de verano, clases nocturnas, cursos de correspondencia, matrícula concurrente o crédito por examen, ya sea con o sin enseñanza previa, NO serán utilizadas para calcular los rankings definitivos de la clase [Política EIC (LOCAL)]. Las unidades semestrales intentadas se definen como cualquier curso en que un alumno se encuentra matriculado al inicio del 16to día didáctico de un semestre.

Si los alumnos desean añadir o eliminar un curso, deben hacerlo antes del 15to día académico del semestre. Si un alumno se retira de un curso después del inicio del 16to día del semestre y no se re-incorpora a otro nivel del mismo curso, la unidad semestral intentada contará hacia la categoría de clase final y se registrará un "WD" (retiro, por su sigla en inglés), en el Historial de Desempeño Académico (transcript). Por ejemplo: retirarse de Economía AP y añadir Economía de Honor o retirarse de Béisbol y agregar Desarrollo Físico

El retirarse de un curso después del 15to día didáctico y tomar otro curso para el cual no ganará crédito, o tomar un período libre, puede resultar en una reducción severa de su ranking, o categoría, de clase.

Para determinar los puntos de ranking, se suma puntos a la calificación semestral de la siguiente manera:

NIVEL PUNTOS DE RANKING Colocación Avanzada (AP) + 12 Puntos Pre-Colocación Avanzada (PAP), Crédito Dual (DC) + 8 Puntos Articulado (AC) + 8 Puntos Académico (A) + 4 Puntos

Ordinario (R) + 0 Puntos (Auxiliar, Laboratorio de Matemáticas/Lectura)

Escala de conversión de calificaciones para el Promedio Académico (GPA) Escala de Cuatro Puntos Sistema de Calificación Alfanumérica

A = 90 – 100 B = 80 – 89 C = 70 - 79 F = Menos de 70

4 3 2 0

Programa de Servicio Voluntario a la Comunidad Para los alumnos que eligen brindar 40 horas de servicio a la comunidad, el Servicio Comunitario representa ½ crédito local opcional. Los alumnos que cumplen 40 horas de servicio a la comunidad podrán vestir un cordón de honor, sin costo para el alumno, como parte de su toga durante las ceremonias de graduación. El distrito escolar pagará el cordón de honor.

¿QUÉ ES UNA ORGANIZACIÓN SIN FINES DE LUCRO? Las organizaciones sin fines de lucro son exactamente eso... organizaciones que proveen servicios muy necesarios para la comunidad sin el beneficio de ganancias. Dichas organizaciones suministran una variedad de servicios a muchos diferentes clientes, por muchos diferentes razones. Las organizaciones sin fines de lucro se financian con donaciones o con los modestos montos que pagan los clientes por los servicios. Las donaciones originan de una variedad de fuentes, entre ellos personas particulares, organizaciones y empresas. Las organizaciones sin fines de lucro apoyan a una variedad de causas, como cuestiones de animales, el ambiente, servicios sociales, refugiados, ayuda tras desastres y otras. Proveen alimento, ropa, cierta atención médico, consejería, capacitación laboral, y otros servicios gratis o de bajo costo. El dinero que cobran las organizaciones sin fines de lucro sirve para pagar los gastos relacionados a los programas que operan.

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Programa de Servicio Voluntario a la Comunidad; Cont. Se anima a los padres participar activamente con sus alumnos en la selección de actividades de servicio voluntario a la comunidad.

Actividades excluidas:

• Servicios para los cuales los alumnos reciben una calificación o beneficio personal (ej., la Insignia Águila de los Scouts)• Actividades para las cuales el alumno recibe compensación u obsequios• Actividades realizadas durante el día académico del alumno (sin aprobación del director). Esto incluye días de suspensión en

casa. Tampoco se aceptan horas cumplidas bajo orden judicial.• *Actividades espirituales en una iglesia: (ayuda física, en lugar de espiritual; deben consultar con un funcionario escolar sobre la

actividades excluidas, que incluyen entre otros, el cantar en el coro, tocar en una orquesta, enseñar una historia bíblica o versos de memorización, servir de acomodador, recoger la ofrenda, etc...)

*EL SIMPLE HECHO DE TRABAJAR SIN COBRAR NO SIGNIFICA QUE EL SERVICIO SERÁ APROBADO*

PROCESO PARA RECIBIR CRÉDITO POR SERVICIO A LA COMUNIDAD Cada alumno deberá activar su propia cuenta en www.x2VOL.com , para lo cual ingresará una dirección de correo electrónico y una contraseña. En x2VOL encontrarán las oportunidades para voluntarios; toda hora de servicio a la comunidad debe realizarse exclusivamente en lugares ya determinados, con la excepción de eventos comunitarios anuales o de temporada. Las horas de servicio a la comunidad de un alumno deben ingresarse a x2VOL dentro de 90 días de completar el servicio. El ingreso de las horas es responsabilidad del alumno. La secretaria de servicio comunitario del campus de Escuela Secundaria de Duncanville aprobará las horas de servicio comunitario después de obtenerse la confirmación a través de x2VOL. El director del campus tomará la decisión definitiva sobre la aprobación y el otorgamiento de crédito.

Los padres y alumnos pueden averiguar el estado de sus horas a través de x2VOL. LOS ALUMNOS PUEDEN EMPEZAR A ADQUIRIR HORAS DE SERVICIO VOLUNTARIO A LA COMUNIDAD EL DÍA POSTERIOR A SU GRADUACIÓN DEL OCTAVO (8VO) GRADO. Las horas ganados antes de esta fecha no serán aceptadas ni aprobadas para crédito.

*Se publicará en x2VOL los eventos comunitarios anuales y de temporada, para oportunidades de servicio voluntario.

**LAS HORAS DE LOS ALUMNOS DEBEN COMPLETARSE SEGÚN LA LISTA PUBLICADA EN x2VOL **

Requisitos para Iniciación a la Sociedad Nacional de Honor Membresía en la Sociedad Nacional de Honor es un proceso muy selectivo y competitivo. Este proceso empieza a finales del primer semestre, con la generación de la lista de alumnos que están en el 15% más alto de los grados 10-11 y que han completado 20 horas de servicio a la comunidad, verificadas por un impreso de x2VOL. Luego se pide a los maestros de los alumnos calificados evaluar la honestidad, cooperación, actitud de clase, cortesía y liderazgo de los alumnos.

Requisitos para Iniciación a la Sociedad Nacional Técnica de Honor La membresía en la NTHS se basa en los altos estándares académicos, la matrícula actual en un curso técnico y de profesión, y la membresía activa en la organización estudiantil técnica y de profesión dentro de la agrupación de profesiones seleccionada por el alumno. Las directrices para ser aceptado a esta Sociedad de Honor incluyen: un promedio general de primer semestre de 90, membresía activa en una organización estudiantil técnica o de profesión (deberá participar en 5 actividades específicas del club), y buena ciudadanía. La continuación de la membresía estudiantil en esta sociedad de honor se basa en mantener las altas normas académicas requeridas. La membresía está abierta a los alumnos del 9no a 12do grado. Los miembros nuevos son recomendados por los Asesores de su Organización Estudiantil e iniciados a esta sociedad de honor cada primavera. Se les permite a los miembros llevar cordones de honor y de gala en la graduación y tienen acceso a las becas disponibles a los miembros.

Programa para Dotados y Talentosos Al alumno dotado de escuela media se le sirve a través de Matemáticas Pre-Colocación Avanzada, cursos optativos y participación en el programa Texas Performance Standard Project, que le desafían y enriquecen. El alumno dotado de escuela secundaria recibe servicios a través de Bellas Artes, cursos optativos Técnicos y de Profesión, de Pre-Colocación Avanzada y de Colocación Avanzada, que retan y enriquecen. Si los padres desean nominar a su hijo para el programa para dotados, favor de comunicarse con el consejero escolar.

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Añadir y Eliminar Clases Si los alumnos desean añadir o eliminar un curso, deben hacerlo antes del 15to día académico del semestre. Retirarse de un curso después del 15to día didáctico y tomar otro curso para el cual no ganará crédito, o un período libre, puede resultar en una reducción severa de su ranking, o categoría, de clase.

Política de Cambio de Horario Un padre del alumno, su consejero y el director de DHS o director didáctico deberá aprobar cualquier cambio. Puede cambiarse un curso SOLAMENTE SI:

• El curso es necesario para graduarse.• Hubo un error en la programación.• Hay insuficiente matrícula en el curso.• Una condición médica impide la participación en el curso.• Existe la necesidad de igualar la carga de un maestro. (Los cursos se nivelarán durante las primeras semanas de clases). Los cursos de los que se retira un alumno después del inicio del 16mo día de un semestre contarán con una unidad de semestre intentada para fines de categoría de clase, y contarán hacia la categoría (ranking) definitiva de la clase. En el Historial Académico (AAR o transcript), se registrará un WB (retiro). Retirarse de un curso después del 15to día didáctico y tomar otro curso para el cual no ganará crédito puede resultar en una reducción severa de su categoría de clase.

*Si un padre/alumno pide un cambio de asignación de maestro después del inicio del semestre, se requiere una conferencia entre el padre y maestro antes de poderse considerar la solicitud.

Retención y Promoción Se basará la promoción, el ascenso en el nivel de grado, y el crédito por el curso, en el dominio del plan de estudios. Se establecerán las expectativas y normas para la promoción para cada nivel del grado, contenido temático y curso, y se coordinarán con servicios compensatorios/acelerados. [Política EIE (Local)] En los grados 9-12, será necesario dominar por lo menos el 70 por ciento de los objetivos de los exámenes aprobados por el distrito. El avance de nivel de grado de los alumnos se ganará mediante créditos de curso. Cualquier cambio a la clasificación de nivel de grado se hará a principios del semestre de otoño. [Vea la política EI (LOCAL)]

Reglamentos sobre la hora de salida Los alumnos freshmen, sophomore y junior deberán estar matriculados en el campus durante cinco bloques cada día. Los alumnos seniors pueden elegir una llegada tarde y/o salida temprana sin crédito. Los seniors tienen la obligación de estar matriculados en 6 créditos, con un mínimo de 3 créditos por semestre. No se permite tener más de dos bloques de llegada tarde y/o salida temprana durante el año senior. Los alumnos asignados a Salida Temprana y Salida para Trabajar deberán salir del campus antes de que pasen 10 minutos después de su período de salida. Los alumnos tienen la responsabilidad de proveer su propio transporte. Los alumnos asignados a Llegada Tarde no deben reportarse al campus hasta el inicio de su primera clase asignada. Los alumnos senior deben seguir el proceso de solicitud y aprobación del campus.

Unidades de crédito Es muy importante revisar las calificaciones finales y créditos completados cada año, para garantizar que se está logrando un progreso satisfactorio hacia la graduación. Consulta a tu consejero para verificar tus créditos. Cada semestre se otorgará crédito para un curso cuando la calificación es de 70 o superior. En cursos de año completo, el promedio de las dos calificaciones de semestre determinan la calificación final.

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Clasificación de los niveles académicos La clasificación de los alumnos depende del número de créditos que hayan acumulado para el final del año anterior. Para ser un alumno del noveno grado (Freshman) *Finalización de los requisitos del octavo grado

Para ser un alumno del décimo grado (Sophomore) ........................................................... Se requiere 6 créditos

Para ser alumno del décimo primer grado (Junior) ............................................................. Se requiere 12 créditos Para ser alumno del décimo segundo grado (Senior) .......................................................... Se requiere 20 créditos

*Las unidades de crédito de escuela secundaria se determinan según el promedio semestral de cada curso intentado. El Estado de Texas ha fijado70 como la calificación mínima para aprobar. Para cada curso de semestral aprobado con un 70 o superior, un alumno recibe 1/2 crédito omás.

Crédito de curso

1. Para recibir crédito completo para cualquier curso tomado en la Escuela Secundaria de Duncanville, un alumno debe estar matriculado en esecurso por un mínimo del 90% de los días en que se enseña el curso o debe tener la aprobación del Comité de Revisión de Asistencia delCampus.

2. Para recibir ½ crédito para cualquier curso tomado en la Escuela Secundaria de Duncanville, un alumno debeestar matriculado en ese curso por un mínimo del 90% de los días en que se enseña el curso o debe tener la aprobación del Comitéde Revisión de Asistencia del Campus.

3. Un alumno no puede retirarse de un curso que está reprobando, después de las primeras tres semanas de unsemestre, a fin de preservar su derecho de participar en la UIL.

4. Las excepciones a esta política requerirán la aprobación del director del campus.

Curso de Crédito Local Los cursos de crédito local son aprobados por la mesa directiva para crédito solamente local. Esos cursos no cuentan hacia los requisitos TEKS estatales de graduación; sin embargo, sí satisfacen los requisitos locales de graduación que exceden los requisitos estatales. Los cursos de crédito local estarán incluidos en los puntos calificativos acumulados para fines de categoría de clase, dentro de las pautas establecidas en el Manual Académico.

Crédito por Examen Los exámenes se ofrecen cuatro veces por año para todos los alumnos actualmente matriculados en la primavera y verano, y en el otoño para los alumnos nuevos al distrito. El Centro de Consejería tiene las fechas de examen y una lista de los cursos disponibles para aceleración y recuperación. El número de exámenes que pueden presentar un alumno está sujeto a un límite de dos créditos. Se aplicará un examen por día durante cada una de las fechas de examen, entre las horas de 8:30 a.m. – 3:30 p.m. El crédito es otorgado como crédito académico ordinario y no cursos de PreAp y AP. El alumno debe obtener el consentimiento de su padre o tutor y de un representante del distrito escolar, es decir, el director/su representante y un consejero. El alumno debe presentar al consejero escolar, para la fecha designada por el distrito, una solicitud pidiendo presentar el examen. Hay guías de estudio disponibles para estos exámenes; para obtenerlos, hable con el consejero académico del alumno o con la Universidad Texas Tech, al http://www.depts.ttu.edu/ttuisd/bulk_testing.php “CBE Review Sheets” (hojas de revisión CBE).

Crédito por Examen con Enseñanza Previa [Política de la Mesa Directiva EEJA (Local)]Los alumnos actualmente matriculados en el ISD de Duncanville que desean recibir crédito en un curso para el cual han recibido enseñanza previa y no han ganado crédito, pueden pedir presentar un examen de crédito por examen. El alumno debe haber recibido una calificación mínima del 60% en el curso para el cual no logró crédito. Para recibir crédito, es necesario sacar una puntuación del 70% o superior en el examen. Si un alumno recibe crédito por una asignatura basado en el examen, se incluirá la puntuación del examen en el historial académico y crédito al alumno. El alumno debe satisfacer todos los requisitos estatales de un examen de Fin de Curso (EOC), para cada clase de asignatura básica en la que se aplica un examen de EOC.

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Crédito por Examen sin Enseñanza Previa [Política de la Mesa Directiva EEJB (Local)]Los alumnos actualmente matriculados en el ISD de Duncanville y que desean recibir crédito por un curso que no ha tomado ya, pueden solicitar permiso para presentar un examen de crédito por examen en la materia para la cual buscan crédito. Para recibir crédito para el curso, el alumno debe sacar un mínimo de 80% o superior en el examen de materia aplicada sobre los conocimientos y destrezas esenciales de ese curso. Para los alumnos que tienen éxito en el proceso de Crédito por Examen/Aceleración, la puntuación definitiva sacada en el examen 80% o más será apuntada como la calificación del curso, recibirá el crédito, y los puntos calificativos apropiados aparecerán en su historial académico. El registro cumulativo reflejará "Crédito por Examen". Los alumnos que reciben crédito por un curso a través del proceso de Crédito por Examen/Aceleración no pueden repetir el curso para mejorar la calificación que sacaron en el examen. El alumno debe satisfacer todos los requisitos estatales de un examen de Fin de Curso (EOC), para cada clase de asignatura básica en la que se aplica un examen de EOC.

Crédito por Curso de Correspondencia [Política de la Mesa Directiva EHDE (Local)]Los alumnos de los grados de 9 a 12 tendrán el derecho de tomar cursos por correspondencia y ganar crédito hacia la graduación. Antes de matricularse en un curso por correspondencia, los alumnos presentarán una solicitud escrita al director pidiendo aprobación para matricularse en el curso. Los alumnos pueden sacar un máximo de dos créditos requeridos por el estado a través de cursos por correspondencia, y podrán matricularse en solamente un curso por correspondencia a la vez. Los alumnos pueden obtener un máximo de un crédito local por correspondencia. Las calificaciones logradas en cursos de correspondencia no serán utilizadas para calcular los rankings de las clases [Vea EIC (LOCAL)]. Los alumnos de último año (seniors) que están matriculados en cursos de correspondencia para ganar los créditos necesarios para la graduación completarán el curso y presentarán la calificación para registro por lo menos 30 días antes de la fecha de graduación, para tener el derecho de graduarse al final del semestre. El Superintendente o su representante pueden dispensar con las limitaciones según cada caso, si existen circunstancias atenuantes. El alumno debe satisfacer todos los requisitos estatales de un examen de Fin de Curso (EOC), para cada clase de asignatura básica en la que se aplica un examen de EOC.

Crédito dual Estudios universitarios Puede otorgarse a un alumno crédito para cursos universitarios tomados en instituciones aprobadas, con las que DHS tiene un acuerdo formal para completar unidades para la graduación de escuela secundaria, bajo las siguientes condiciones:

• El alumno debe solicitar por escrito y recibir permiso del director para que se pueda otorgar crédito de escuela secundaria por un curso universitario. Pueden tomarse los cursos durante el verano, de noche o en internet.

• El crédito para cursos universitarios completados con éxito se ganará en incrementos de media unidad. Un curso universitario de un semestre, de tres horas, será igual a un curso de un semestre de escuela secundaria.

• No hay ningún costo incurrido por tomar el curso universitario, a menos que el alumno esté tomando la clase como curso optativo y no para crédito original. Para calificar para crédito de escuela secundaria, es necesario que la calificación sea por lo menos un “C”.

• El crédito por un curso universitario no puede sustituir ningún curso requerido para los Planes de Graduación Foundation Fundamento (Foundation) o Logro Distinguido (Distinguished Achievement) hasta el año 2017.

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Crédito dual • ¡Gana crédito universitario GRATIS con Crédito Dual!• Es un gran placer para la Escuela Secundaria de Duncanville ofrecer un programa de Crédito Dual en conjunto con el Distrito Universitario Comunitario del Condado de Dallas.

Universidad o College

Matrícula Libros escolares

Cursos de DCCCD: Mountain View El Centro Eastfield

Se dispensa con el costo de matrícula y los derechos de hasta dos cursos por semestre.

El Distrito paga los libros escolares de los alumnos.

Formularios requeridos Solicitud para el Programa de Crédito Dual del ISD de Duncanville Alumno de DCCCD de Escuela Secundaria Formulario de Matrícula

Requisitos para calificar

Estar matriculado en el grado 10, 11 o 12. Recibir la recomendación del consejero. Cumplir los requisitos apropiados de admisión al DCCCD

Y uno de los siguientes:

EXENCIÓN DEL EXAMEN ACT, SAT, STAAR*

ACT INGLÉS 19 + MATEMÁTICAS 19+ Compuesto 23+

SAT Verbal 500 +Matemáticas 500 + Compuesto 1070+

*STAARLectura y Escritura: Nivel 2 en Inglés III Nivel 2 en Álgebra II

Puntuaciones que califican para la Evaluación de Iniciativa de Éxito de Texas: Freshman que empieza la Educación Superior Otoño 2017

Asignatura Puntuación aprobatoria

Matemáticas 356-390

Lectura 355-390

Escritura Ensayo 5 Ensayo 4+ 350 en la selección múltiple

*La Escuela Secundaria de Duncanville no aplica exámenes STAAR de Inglés III o Álgebra II.Beneficios

Retos

• Permite empezar temprano los requisitos básicos post-secundarios.• Reduce el costo de los estudios universitarios (los créditos ganados a menudo no incurren costo, o se ofrecen al alumno a un

descuento)• Amplía la variedad de clases disponibles para los alumnos de escuela secundaria• Facilita el uso de recursos compartidos--biblioteca universitaria, presentaciones de bellas artes, servicios de capacitación

profesional• Provee más oportunidad para una educación coordinada e impecable• Sirve de introducción "controlada" a la vida universitaria• Fomenta mayor transición a la universidad y la hace más fácil

• Diferencias en los calendarios de escuela secundaria y universidad• A veces los alumnos no tienen la madurez, autodisciplina y motivación necesarias para clases universitarias.

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Retiro de un Curso de Crédito Dual

¿Qué es el proceso para retirarse o abandonar una clase de crédito dual?

Antes de la fecha de censo Después de la fecha de censo

Proceso para retirarse de un curso

Antes de la fecha de censo (una fecha designada por la universidad como la fecha oficial de matrícula estudiantil), un alumno debe simplemente informar a su consejero. No es necesario que el alumno presente un formulario de retiro de crédito dual si es antes de la fecha de censo.

Después de la fecha de censo, un alumno debe llenar un formulario de retiro de Universidad (formulario de retiro de DCCCD), para poder procesar correctamente el retiro del curso de crédito dual. El no completar ambos formularios de retiro puede resultar en un F en el historial académico del alumno.

Consecuencia de retirarse de un curso

¿Qué son las consecuencias de retirarse de un curso de Crédito Dual al inicio del semestre?

Para los cursos de crédito dual de escuela secundaria,

los cambios y/o retiros pueden hacerse únicamente

en los primeros diez días del semestre. Si un alumno

abandona o se retira antes de la fecha máxima

oficial de abandono/retiro, recibirá una calificación

de W (por la sigla en inglés de Retiro), para cada

clase abandonada, hasta el séptimo retiro inaceptable.

Para el séptimo retiro inaceptable, y cualquier retiro

inaceptable posterior, el alumno recibirá una

calificación de WF. En el promedio académico, la

calificación de WF se calculará como un F. La fecha

límite para recibir un W aparece en el calendario

académico y en el calendario actual de la clase. Posterior

a la Fecha de Censo, el historial académico

universitario del alumno reflejará una sanción.

¿Qué son las consecuencias de retirarse de un curso

de Crédito Dual después de los primeros diez días

del semestre y antes de la Última Fecha de Retiro o

abandono oficial?

La Universidad o College publicará cada semestre una Última Fecha de Retiro específica. Retiro después de la Fecha de Censo y antes de la fecha oficial de Retiro resultará en un retiro (W) en el historial académico del alumno. Un W no incurre ninguna consecuencia académica; sin embargo, si a alumno tiene más de los 6 Ws permitidos en su trayectoria universitaria, su admisión a la universidad y/o su asistencia económica

podrían ser afectados.

¿Qué son las consecuencias de abandonar un curso de Crédito Dual después de la Última Fecha de Retiro/Abandono oficial?

Los retiros posteriores a la fecha oficial de retiro resultarán en una calificación reprobatoria en el historial académico universitario del alumno, y la calificación que saca el alumno en la clase formará parte de su registro universitario permanente.

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CURSOS DE CRÉDITO DUAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE DUNCANVILLE

DISEÑO GRÁFICO I

DISEÑO GRÁFICO I

DISEÑO GRÁFICO II

DISEÑO GRÁFICO II

PASANTÍA EN DISEÑO GRÁFICO

PASANTÍA EN DISEÑO GRÁFICO

TEORÍA DE CIENCIAS DE LA SALUD

CIENCIAS DE LA SALUD, CLÍNICA

PASANTÍA EN CIENCIAS DE LA SALUD

PASANTÍA EN CIENCIAS DE LA SALUD

ELECTRÓNICA

ELECTRÓNICA CA/CC

ELECTRÓNICA CA/CC

ELECTRÓNICA DE ESTADO SÓLIDO

ELECTRÓNICA DE ESTADO SÓLIDO

PRESENTACIÓN Y DISEÑO AVANZADOS DE INGENIERÍA

PRESENTACIÓN Y DISEÑO AVANZADOS DE INGENIERÍA

PASANTÍA EN STEM

INGLÉS IV

ÁLGEBRA II PRE-AP

PRECÁLCULO

PREAP CÁLCULO

AB

CÁLCULO BC

ESTADÍSTICA

ECONOMÍA

GOBIERNO-FEDERAL

GOBIERNO-TEXAS; GOBIERNO- SOLO EN LÍNEA

o EN MOUNTAIN VIEW

HISTORIA DE LOS EE.UU.

BIOLOGÍA II AP, CARRERA DE CIENCIAS

FÍSICA I AP, CARRERA DE CIENCIAS

BIOLOGÍA II AP, CARRERA DE CIENCIAS

FÍSICA I AP, CARRERA EN CIENCIAS

ESPAÑOL II PREAP

ESPAÑOL III PREAP

ESPAÑOL IV

COMUNICACIONES PROFESIONALES

PSICOLOGÍA- SOLO EN LÍNEA o EN MOUNTAIN VIEW

SOCIOLOGÍA- EN LÍNEA o SOLO EN MOUNTAIN VIEW

ANIMACIÓN

ANIMACIÓN II

DISEÑO ARQUITECTÓNICO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO

AVANZADO DISEÑO

ARQUITECTÓNICO AVANZADO

PASANTÍA EN DISEÑO ARQUITECTÓNICO

PASANTÍA EN DISEÑO ARQUITECTÓNICO

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ I

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ II

PASANTÍA EN TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ

MEDIOS DIGITALES

TECNOLOGÍAS DE LA RED

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Colocación Avanzada/Pre-Colocación Avanzada Los cursos de Colocación Avanzada (AP) / Pre-Colocación Avanzada (Pre-AP), son aquellos cursos con un currículo diferenciado, más amplio y profundizado en la materia de lo que ofrece el curso ordinario. El énfasis será sobre destrezas de pensamiento crítico y de nivel más alto, sobre el pensamiento creativo, productivo, y sobre la investigación independiente guiada. Los cursos de Colocación Avanzada se enseñan con un currículo de nivel universitario.

Los alumnos deben verificar con su maestro cualquier criterio determinado de entrada a un programa específico. Si a un alumno le interesa y es calificado, la incorporación definitiva a cualquier programa de honor debe incluir la recomendación del maestro, aprobación de un padre y, donde sea necesario, la aprobación del consejero. El hecho de no satisfacer todo el criterio de incorporación para un curso específica de PreAp o AP no necesariamente impide al alumno matricularse en el curso. Se considerará y honrará la solicitud de los padres cuando quiera que sea posible.

Política de salida: Si hay disponible un curso académico comparable, un alumno puede salir de una clase de año entero de Colocación Avanzada o Pre-Colocación Avanzada durante las primeras nueve semanas o a medio año. Para un curso de un semestre, el alumno puede salir de una clase de año entero de Colocación Avanzada o Pre-Colocación Avanzada durante las primeras nueve semanas. Los alumnos que cumplen con éxito a cierto nivel de grado de un curso de Colocación avanzada pueden avanzar al siguiente curso secuencial de Colocación Avanzada.

Inglés Inglés I PreAP Inglés II PreAP Inglés III AP Inglés IV AP Periodismo Avanz. II Periodismo Avanz. III

Matemáticas Álgebra I PreAP Geometría PreAP Álgebra II PreAP Pre-Cálculo, Pre-AP Estadística AP Cálculo AP (AB)

Interp. Verbal III y IV Cálculo AP (BC)

Ciencias Biología I Pre-AP Biología II AP Química I PreAP Química II AP Física Pre-AP Física II AP Anatomía y Fisiología

Estudios sociales Geografía Mundial PreAP Historia Mundial, PreAP o AP Historia de EE.UU. AP Gobierno AP Economía AP (Macro) Economía AP (Micro) Psicología AP Geografía Humana AP Historia Europea AP

Idioma Extranjero Latín III PreAP Latín IV AP Lengua americana de señas III

Idioma Extranjero Español II PreAP Español III PreAP Español Avanzado IV AP Español Avanzado V AP

Bellas Artes Teoría Musical AP Arte Avanzado I Artes Plásticas AP Artes Dramáticas III y IV

Idioma Extranjero Francés III PreAP Francés Avanzado IV AP Alemán III PreAP Alemán Avanzado IV AP

Bellas Artes Coro a cappella III & IV Conjunto Vocal III & IV Coro Femenino Varsity III & IV Banda III & IV Conjunto de Viento III y IV

Educación técnica y de profesión Pasantía en Diseño Arq.

Pasantía en Diseño Gráfico

Tecnología Ciencias Informáticas I PreAP Ciencias Informáticas I AP Cie

ncias

Informáticas Avanzada I Estudio Ind. de la Tecnología

Audio/Vídeo y Animación Avanz. Electrónica Avanzada Pasantía en Ciencias de la Salud Tecnologías de la Red Diseño y Presentación de Ingeniería Problemas y Soluciones de Aplicaciones

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Directrices para Escuela de Verano/Recuperación de Crédito 1. Pueden ofrecerse en la escuela de verano cursos para recuperación de crédito y algunos cursos acelerados.2. El número máximo de cursos de semestre que se puede tomar es cuatro. El número máximo de

créditos que se puede ganar es dos.3. La Mesa Directiva fijará el costo de la matrícula, y deberá pagarse la matrícula en el momento de inscribirse.4. Se ofrecerán los cursos según si hay suficientes alumnos matriculados.5. Todas las políticas y directrices del distrito están en vigor durante la escuela de verano.6. Para más información sobre las oportunidades y créditos de escuela de verano, los alumnos deben consultar a un consejero.

Informe de Progreso / Sesiones de Tutoría En el libro de calificaciones del maestro, en las boletas de calificaciones, los registros permanentes, etc., se utilizan calificaciones numéricas. La calificación aprobatoria mínima es de 70. Se emitirán las boletas de calificaciones al final de cada ciclo de calificación de nueve semanas. También se proveerá a intervalos de tres semanas avisos de reprobación/informes de progreso. Cada maestro ofrece sesiones de tutoría de manera regular para aquellos alumnos que desean o necesitan ayuda adicional.

Transferencia de calificaciones Las calificaciones de retiro traídos a la Escuela Secundaria de Duncanville por un alumno de transferencia se aceptarán al pie de la letra y se sumarán a las calificaciones futuras ganadas en nuestro distrito para determinar la calificación del ciclo de nueve semanas y la calificación de semestre. Cuando un alumno se incorpora a nuestro distrito y no cumple los requisitos de asistencia (50% de un período de informe), se utilizará el siguiente sistema para determinar su calificación del ciclo de nueve semanas y/o del semestre. El alumno recibirá crédito solamente por la parte de un período de informe a la que ha asistido activamente. Ejemplo: Si un alumno estuvo presente solamente tres (3) semanas de un ciclo de nueve semanas, las calificaciones ganadas estando presente en nuestro distrito se multiplicarían por 1/3 para determinar su calificación del ciclo. Esta calificación sumada, sumada a las calificaciones de los ciclos de nueve semanas posteriores, determinaría su calificación del semestre.

Política de No Aprueba No Juega Para finales de las primeras seis semanas del año escolar, cualquier alumno que participe actualmente en una actividad de UIL deberá estar aprobando con una calificación de 70 o superior en todas sus clases. Después de las primeras seis semanas, el derecho se determina según los ciclos de calificación de nueve semanas. Un alumno cuya calificación para cualquier curso del ciclo de calificación de nueve semanas está por debajo de setenta (70) no tendrá derecho a participar en ninguna actividad extracurricular durante el próximo período de tres semanas. El alumno no puede participar en ninguna competencia; sin embargo, sí puede continuar participando en las sesiones de entrenamiento. La falta de derecho continúa hasta el final de un periodo de tres semanas durante el cual el alumno logra un promedio aprobatorio de por lo menos un setenta (70) en cada curso en que esté matriculado. Un alumno cuya calificación está entre 60-69 en una clase de AP recibe una exención por semestre a la política de no aprueba no juega. La falta de derecho entra en vigor siete (7) días después del último día del ciclo de calificación de seis semanas en el cual se sacó la calificación inferior a setenta (70).

Cualquier pregunta sobre el derecho de jugar debe dirigirse al patrocinador de la actividad o al director del edificio.

La política está sujeta a cambio por orden de la TEA/Liga Interescolar Universitaria (UIL).

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Disponibilidad de Asistencia Económica Estudiantil Los alumnos que necesitan asistencia económica para actividades extracurriculares deben consultar con los consejeros de nivel de grado para determinar si hay fondos disponibles. Para poder recibir asistencia económica, los alumnos deberán demostrar una necesidad económica.

National Collegiate Athletic Association – NCAA Derecho Inicial LAS NORMAS DE DERECHO PARA LA NCAA ESTÁN SUJETAS A CAMBIO EN CUALQUIER MOMENTO POR DECISIÓN DE LA NCAA. Para preguntas sobre las normas de criterio de la NCAA, favor de consultar el sitio web de la NCAA en www.ncaa.org o llamar al Centro de Derecho Inicial de la NCAA al 317-223-0700 o gratis, al 877-262-1492.

Calificación numérica promedio La Escuela Secundaria de Duncanville empleará el siguiente sistema de calificaciones para determinar la Calificación Numérica Promedio de Derecho para el Derecho Inicial de la NCAA y la Calificación Numérica Promedio para todos los demás alumnos.

Escala de

4 3 2

Sistema de A = 90 – 100 B = 80 – 89 C = 70 – 79 F = Menos de 70

0

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ISD de Duncanville Secuenciación Recomendada para Cursos de Artes del Lenguaje Inglés

*Favor tomar nota: Los alumnos pueden cambiar de carrera si cuentan con la aprobación adecuada.

Inglés de 7mo Grado Inglés de 7mo Grado

PreAP

Inglés IV Redacción Práctica O

Inglés IV Crédito dual

Inglés III

Inglés IV Crédito dual O Inglés IV AP

Inglés III AP

Cursos académicos optativos Redacción Creativa

Periodismo Avanzado: Revista Literaria I, II Debate I, II, III, IV

Periodismo I Periodismo: Fotoperiodismo I, II Periodismo:

Anuario I, II, III Periodismo: Periódico I, II, III Interpretación

Verbal I, II, III, IV Comunicaciones Profesionales- Crédito dual

Secuencia de cursos ordinaria

Secuencia de cursos acelerada

Inglés de 8vo Grado Inglés de 8vo Grado PreAP

Inglés II

O

ESOL II

Inglés II PreAP

Inglés I PreAP

Inglés I

O

ESOL I

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Descripción de los cursos Para los Requisitos de graduación, favor de consultar los requisitos de Currículo.

*Favor de consultar a tu consejero académico para orientación sobre los requisitos de graduación.***TODOS LOS CURSOS DEBEN CONTAR CON LA MATRÍCULA Y PERSONAL ADECUADOS**

Artes del lenguaje

Para los Requisitos de graduación en Inglés, favor de consultar los requisitos de Currículo

Un máximo de dos de las cuatro unidades de Inglés requeridas para la graduación pueden ser Inglés como Segundo Idioma (ESOL). Todos los créditos sacados en ESOL, que no cuentan para el requisito de graduación en Inglés, pueden contar como cursos optativos para cumplir los requisitos estatales de graduación.

Núm. Curso Crédito Grado 0901012 INGLÉS I 1 9 En el curso de Inglés I, los alumnos leen y entienden una gran variedad de textos literarios e informativos. A través del hilo de escritura, los alumnos redactarán una variedad de textos escritos con una idea clara dominante, organización coherente, y detalles suficientes. En la investigación, los alumnos deberán ubicar fuentes y evaluar, sintetizar, y presentar ideas e información. En lo verbal y escrito, los alumnos aplicarán las normas verbales y escritas del idioma inglés. Los alumnos seguirán fundamentándose en sus conocimientos y destrezas anteriores a fin de fortalecer sus destrezas de lectura, escritura y lenguaje verbal. Además, se les asignará a los alumnos un proyecto de lectura de verano que deben completar antes del inicio de clases en el otoño.

0901011 INGLÉS I PRE-AP 1 9

La clase de Pre-Colocación Avanzada está diseñada para preparar a los alumnos altamente motivados y autodisciplinados para el siguiente nivel de Colocación Avanzada. En el curso de Inglés I Pre-AP, los alumnos leen extensivamente y analizan una gran variedad de textos literarios e informativos, incluso lecturas externas seleccionadas de la lista de lectura recomendada de AP. A través del hilo de escritura, los alumnos redactarán una variedad de textos escritos y análisis literarios. En la investigación, los alumnos deberán ubicar fuentes y evaluar, sintetizar, y presentar ideas e información. En lo verbal y escrito, los alumnos aplicarán y refinarán las normas verbales y escritas del idioma inglés. Orientado hacia las destrezas de pensamiento crítico, los alumnos utilizarán su conocimiento y destrezas anteriores para continuar hacia el éxito en clases de estudios avanzados. Además, se les asignará a los alumnos un proyecto de lectura de verano que deben completar antes del inicio de clases en el otoño. 0901032 LECTURA I

1 9

Lectura I ofrece a los alumnos lecciones de lectura para satisfacer con éxito las demandas académicas así como lograr destrezas de lectoescritura de toda la vida. La enseñanza específica en el reconocimiento de palabras, vocabulario, estrategias de comprensión y fluidez provee a los alumnos la oportunidad de leer con competencia, confianza y entendimiento. Los alumnos aprenden cómo se organizan los textos y cómo los autores escogen las palabras para surtir un efecto. Todas estas estrategias se aplican en textos de nivel de enseñanza y nivel independiente en toda área de contenido.

1 10-11 0370800 LECTURA II Vea la secuencia de cursos

Lectura II es el segundo curso de la secuencia después de Lectura I. Este curso ofrece a los alumnos lecciones de lectura para satisfacer con éxito las demandas académicas así como lograr destrezas de lectoescritura de toda la vida. La enseñanza específica en el reconocimiento de palabras, vocabulario, estrategias de comprensión y fluidez provee a los alumnos la oportunidad de leer con competencia, confianza y entendimiento. Los alumnos aprenden cómo se organizan los textos y cómo los autores escogen las palabras para surtir un efecto. Todas estas estrategias se aplican en textos de nivel de enseñanza y nivel independiente en toda área de contenido.

1001022 INGLÉS II 1 10 Vea la secuencia de cursos En el curso de Inglés II, los alumnos leen y entienden una gran variedad de textos literarios e informativos. A través del hilo de escritura, los alumnos redactarán una variedad de textos escritos con una idea clara dominante, organización coherente, y detalles suficientes. En la investigación, los alumnos deberán ubicar fuentes y evaluar, sintetizar, y presentar ideas e información. En lo verbal y escrito, los alumnos aplicarán las normas verbales y escritas del idioma inglés. Los alumnos seguirán fundamentándose en sus conocimientos y destrezas previas obtenidas en Inglés I y los grados anteriores a fin de fortalecer sus destrezas de lectura, escritura y lenguaje verbal. Además, se les asignará a los alumnos un proyecto de lectura de verano que deben completar antes del inicio de clases en el otoño.

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Núm. Curso Crédito Grado 1 10 1001021 INGLÉS I PRE-AP

Vea la secuencia de cursos

La clase de Pre-Colocación Avanzada está diseñada para preparar a los alumnos altamente motivados y autodisciplinados para el siguiente nivel de Colocación Avanzada. En el curso de Inglés II Pre-AP, los alumnos leen extensivamente y analizan una gran variedad de textos literarios e informativos, incluso lecturas externas seleccionadas de la lista de lectura recomendada de AP. A través del hilo de escritura, los alumnos redactarán una variedad de textos escritos y análisis literarios. En la investigación, los alumnos deberán ubicar fuentes y evaluar, sintetizar, y presentar ideas e información. En lo verbal y escrito, los alumnos aplicarán y refinarán las normas verbales y escritas del idioma inglés. Orientado hacia las destrezas de pensamiento crítico, los alumnos utilizarán su conocimiento y destrezas anteriores para continuar hacia el éxito en clases de estudios avanzados. Además, se les asignará a los alumnos un proyecto de lectura de verano que deben completar antes del inicio de clases en el otoño.

1 11 1101032 INGLÉS III Vea la secuencia de cursos En el curso de Inglés III, los alumnos leen y entienden una gran variedad de textos literarios e informativos. A través del hilo de escritura, los alumnos redactarán una variedad de textos escritos con una idea clara dominante, organización coherente, y detalles suficientes. En la investigación, los alumnos deberán ubicar fuentes y evaluar, sintetizar, y presentar ideas e información. En lo verbal y escrito, los alumnos aplicarán las normas verbales y escritas del idioma inglés. Los alumnos seguirán fundamentándose en sus conocimientos y destrezas previas obtenidas en Inglés II y los grados anteriores a fin de fortalecer sus destrezas de lectura, escritura y lenguaje verbal.

1 11 1101030 INGLÉS III AP - LENGUAJE Y COMPOSICIÓN Vea la secuencia de cursos

El curso de Inglés III Colocación Avanzada es un curso de nivel universitario para aquellos alumnos que desean lograr crédito a nivel universitario freshman en Inglés para las personas que desean obtener crédito universitario según lo determinado por el Examen de Colocación Avanzada aplicado en mayo por College Board; hay un costo que debe pagar el alumno. En este curso, los alumnos leen, analizan, sintetizan y evalúan ejemplos selectos de prosa americana y mundial, concentrándose en la argumentación no ficción y estrategias estilísticas y retóricas; el curso pone énfasis en el uso de destrezas extensivas de pensamiento crítico. Los requisitos incluyen la lectura de literatura americana de nivel universitaria de la lista de lectura de AP, y un texto AP de nivel universitaria así como ensayos de escritura crítica y analítica, tanto literarios como no literarios, con o sin documentación, y en entornos cronometrados. Además, se les asignará a los alumnos un proyecto de lectura de verano que deben completar antes del inicio de clases en el otoño.

1 12 1201042 INGLÉS IV Vea la secuencia de cursos En el curso de Inglés IV, los alumnos leen y entienden una gran variedad de textos literarios e informativos. A través del hilo de escritura, los alumnos redactarán una variedad de textos escritos con una idea clara dominante, organización coherente, y detalles suficientes. En la investigación, los alumnos deberán ubicar fuentes y evaluar, sintetizar, y presentar ideas e información. En lo verbal y escrito, los alumnos aplicarán las normas verbales y escritas del idioma inglés. Los alumnos seguirán fundamentándose en sus conocimientos y destrezas previas obtenidas en Inglés I, Inglés II e Inglés III y los grados anteriores a fin de fortalecer sus destrezas de lectura, escritura y lenguaje verbal.

12 1201043 Otoño INGLÉS IV-Crédito dual 120053 INGLÉS IV-Crédito dual .5 por semestre Los alumnos deben alcanzar el nivel actual de preparación para universidad de TSI en la Lectura y Escritura.

(Vea las directrices para abandonar una clase de Crédito Dual). Inglés IV de Crédito Dual es un curso de Inglés de nivel universitario diseñado para los alumnos que desean sacar crédito universitario estando en la escuela secundaria. El alumno debe matricularse de manera concurrente en la universidad menor Mountain View College, completando la inscripción y presentando el examen de colocación a través de Mountain View College. De lograr las puntuaciones apropiadas, el alumno puede ganar un total de 3 horas de Inglés a nivel universitario. Para continuar en el semestre de primavera de los cursos, el alumno debe lograr un promedio mínimo de C para el semestre de otoño. Este curso es una continuación de las destrezas y los conceptos tratados en Inglés III o Inglés III AP. Estos alumnos deben demostrar competencia por encima de la competencia promedio en pensamiento crítico, gramática, uso, vocabulario, y escritura. Los requisitos del curso incluyen, entre otros, la redacción de ensayos críticos, analíticos, y la producción de un ensayo con investigación documentada.

1201040 INGLÉS IV AP - LITERATURA Y COMPOSICIÓN 1 12 Vea la secuencia de cursos

El curso de Inglés IV de Colocación Avanzada es un curso de nivel universitario para aquellos alumnos que desean obtener crédito a nivel universitario en Inglés, según lo determina el examen del Idioma inglés y Composición administrados aplicado en el mes de mayo por College Board, a costo de alumno. Los alumnos leerán, analizarán, sintetizarán y evaluarán ejemplos seleccionados de literatura británica y mundial (prosa y poesía); los alumnos redactarán ensayos críticos, analíticos, tanto literarios como no literarios, con o sin documentación, y en entornos cronometrados. Los requisitos del curso incluyen, entre otros, la lectura de por lo menos una obra de literatura británica o mundial (novela o drama) de la lista de lectura de AP cada seis semanas. Además, los alumnos deberán alumnos completar un proyecto de lectura de verano antes del inicio de la clase en agosto.

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Núm. Curso Crédito Grado

Año Entero 1 12 1301012 INGLÉS COMERCIAL Vea la secuencia de cursos

Los alumnos reconocen, evalúan y se preparan para un ambiente comercial global en rápida evolución que exige flexibilidad y adaptabilidad. Los alumnos aplican habilidades técnicas para tratar las aplicaciones comerciales de las tecnologías emergentes. Los alumnos mejoran la lectura, redacción, computación, comunicación, y destrezas de razonamiento mientras las aplican al ambiente comercial. Los alumnos deberán regularmente planificar, redactar y completar composiciones escritas. Los alumnos redactan sus trabajos para garantizar su claridad, frases que atraen y el uso correcto de las normas y mecánica del inglés escrito, con la producción de textos finales libres de errores para reproducción comercial. Esta clase contará como el cuarto año de Inglés para la Mención de Comercio e Industria.

1101802 REDACCIÓN CREATIVA Primer Semestre .5 10-12

Redacción Creativa, un curso riguroso de composición, está diseñado para alumnos motivados que desean mejorar su arte y sus destrezas. Se pedirá los alumnos demostrar sus destrezas de formas de redacciones como la escritura de ficción, cuentos cortos, poesía, y obras dramáticas. Todos los alumnos deben emplear el proceso de redacción, aplicando de manera efectiva las normas de uso y la mecánica del inglés escrito. La evaluación de los alumnos de su propia redacción, así como en la redacción de otros, garantiza que los alumnos que completan este curso podrán analizar y hablar sobre obras escritas publicadas y no publicadas, elaborar evaluaciones de sus pares y de sí mismos para una redacción efectiva, y fijar sus propias metas como escritores. Un año entero de Redacción Creativa contará como un cuarto año de Inglés.

1301012 PREPARACIÓN PARA UNIVERSIDAD Y DESTREZAS DE ESTUDIO .5 10-12

Los alumnos que solicitan afinar más sus destrezas de estudio, especialmente en lo que se preparan para las exigencias de la universidad, pueden matricularse en un curso de preparación para universidad y Destrezas de Estudio de un semestre. En este curso, los alumnos adquieren técnicas para aprender de los textos, incluyendo el estudio del significado de palabras, identificar y relacionar ideas claves, sacar y apoyar inferencias, y revisar estrategias de estudio. En todos los casos, se presentarán las interpretaciones y los entendimientos de formas variadas, incluso con el uso de la tecnología disponible. Los alumnos logran muchos de los objetivos a través de la lectura amplia y el uso de textos de contexto, en preparación para los estudios postsecundarios. 1301022 INVESTIGACIÓN Y REDACCIÓN TÉCNICA .5 10-12

El estudio de la redacción técnica permite a los alumnos de escuela secundaria obtener crédito mientras desarrollan las destrezas necesarias para escribir textos persuasivos e informativos. Este curso exigente de composición invita a los alumnos de escuela secundaria investigar con destreza un tema o una variedad de temas, y presentar esa información vía una variedad de medios. Todos los alumnos deberán demostrar un entendimiento de la naturaleza recursiva del proceso de la redacción, aplicando con eficacia las convenciones de uso y la mecánica del inglés escrito. La evaluación de los alumnos de su propia redacción, así como en la redacción de otros, garantiza que los alumnos que completan este curso podrán analizar y hablar sobre obras escritas publicadas y no publicadas, desarrollar y aplicar criterios de redacción efectiva, y fijar sus propias metas como escritores. Esta clase contará como un cuarto año de Inglés.

.5 11-12 1101812 PERIODISMO AVANZ. - REVISTA LITERARIA Segundo Semestre Vea la secuencia de cursos

Periodismo Avanzado: El curso de Revista Literaria está diseñado para alumnos motivados a mejorar y refinar su arte y sus destrezas de redacción desarrolladas en Redacción Creativa 1101802. Los alumnos escriben extensivamente de una variedad de formar y para una variedad de públicos y objetivos, con una concentración en la poesía y prosa. Los alumnos deben planificar, redactar y completar comunicaciones escritas y/o visuales con regularidad, examinando su texto detenidamente para garantizar su claridad, frases que atraen y el uso correcto de las normas y mecánica del inglés escrito. Los alumnos aplicarán la ética y estándares periodísticos. Los alumnos refinarán y mejorarán sus destrezas periodísticas, crearán un portafolio de obras escritos, y producirán una revista literaria que consiste de su propio trabajo y textos solicitados de entre el cuerpo estudiantil entero.

1 12 1201802 PERIODISMO AVANZ. - REVISTA LITERARIA Año entero Asignación solamente por el consejero Vea la secuencia de cursos

Periodismo Avanzado – Revista Literaria (año entero) está diseñado para los alumnos motivados a continuar el mejoramiento y la refinación de sus destrezas y capacidad de redacción desarrolladas en los cursos de Redacción Creativa 1101802 y Periodismo Avanzado - Revista Literaria 1101812. Los alumnos continuarán escribiendo de una variedad de formas, para una variedad de públicos y propósitos. Los alumnos deben planificar, redactar y completar comunicaciones escritas y/o visuales con regularidad, examinando su texto detenidamente para garantizar su claridad, frases que atraen y el uso correcto de las normas y mecánica del inglés escrito. Los alumnos aplicarán la ética y estándares periodísticos. Los alumnos refinarán y mejorarán sus destrezas periodísticas, crearán un portafolio de obras escritos, y planificarán, organizarán y producirán una revista literaria que consiste de su propio trabajo y textos solicitados de entre el cuerpo estudiantil entero.

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Inglés como Segundo Idioma Núm. Curso Crédito Grado

0901062 INGLÉS I, Clase hablantes de otros idiomas, Principiantes (ESOL) 1 9 - 10 **Esta clase es SOLAMENTE para alumnos que están en su primer año de clases en una escuela de los Estados Unidos. 0901042 INGLÉS I, Clase para hablantes de otros idiomas (ESOL) 1 9 1001042 INGLÉS II, Clase para hablantes de otros idiomas (ESOL) 1 10 Requisito: Recomendación de LPAC

Este curso básico de crédito estatal provee al alumno que nació fuera de los Estados Unidos, a menos que sea por servicio militar, y cuyo idioma nativo no es inglés, con enseñanza individual en la lectura, ortografía y escritura del idioma inglés. Para matricularse en este curso, es necesario contar con la aprobación previa del Comité de Evaluación de Suficiencia en el Idioma (LPAC). Un máximo de dos créditos estatales de ESOL pueden ser aplicados al requisito de Inglés para la graduación. (Dos créditos pueden sustituir Inglés I e Inglés II solamente. Los alumnos deberán tomar Inglés III y IV.) Cualquier unidad adicional completada se considerará ser un curso optativo.

1 (Local) 9-10 0901064 INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ESL, Fundamentos de Lectura) Requisito: Recomendación de LPAC

Estos cursos están diseñados para ayudar al Estudiante del idioma inglés con la comprensión y fluidez de lectura. Los alumnos también recibirán instrucción sobre la escritura, gramática y presentación verbal. El curso suplementará la enseñanza de Inglés I & II ESOL o una clase de Inglés Académica. Para matricularse en este curso, es necesario contar con la aprobación previa del Comité de Evaluación de Suficiencia en el Idioma (LPAC). Se determinará la colocación según las puntuaciones anteriores de TELPAS y EOC.

1 (Local) 9-110901204 INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ESL, Lectura I) Requisito: Recomendación de LPAC

Estos cursos están diseñados para ayudar al Estudiante del idioma inglés con la comprensión y fluidez de lectura. Los alumnos también recibirán instrucción sobre la escritura, gramática y presentación verbal. El curso suplementará la enseñanza de Inglés I & II ESOL o una clase de Inglés Académica. Para matricularse en este curso, es necesario contar con la aprobación previa del Comité de Evaluación de Suficiencia en el Idioma (LPAC). Se determinará la colocación según las puntuaciones anteriores de TELPAS y EOC.

1 (Local) 9-121014034 INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ESL, Lectura II) Requisito: Recomendación de LPAC

Estos cursos están diseñados para ayudar al Estudiante del idioma inglés con la comprensión y fluidez de lectura. Los alumnos también recibirán instrucción sobre la escritura, gramática y presentación verbal. El curso suplementará la enseñanza de Inglés I & II ESOL o una clase de Inglés Académica. Para matricularse en este curso, es necesario contar con la aprobación previa del Comité de Evaluación de Suficiencia en el Idioma (LPAC). Se determinará la colocación según las puntuaciones anteriores de TELPAS y EOC.

1 (Local) 11-12 1012064 INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ESL, Escritura) Requisito: Recomendación de LPAC

Este curso avanzado está diseñado para ayudar a alumnos que tienen la necesidad de perfeccionar su habilidad de redacción a través de un estudio profundizado del proceso de la escritura y características de la redacción efectiva. Habrá un énfasis sobre la preparación para el examen así como la redacción formal para informes de investigación y exámenes de admisión universitaria. Se determinará la colocación según las puntuaciones anteriores de los exámenes TELPAS y EOC, con la aprobación del Comité de Evaluación de Suficiencia en el Lenguaje (LPAC).

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Periodismo

Núm. Curso Crédito Grado 0901082 PERIODISMO I 1 9-12

Los alumnos escribirán de una variedad de formas, para una variedad de públicos y propósitos. Los alumnos deben planificar, redactar y completar composiciones escritas con regularidad, examinando su texto detenidamente para garantizar su claridad, frases que atraen y el uso correcto de las normas y mecánica del inglés escrito. Las obras publicadas de periodistas profesionales, la tecnología y los medios visuales y electrónicos sirven de herramientas de aprendizaje a medida los alumnos crean, aclaran, critican, escriben y producen comunicaciones efectivas. Los alumnos matriculados aprenderán tradiciones periodísticas, investigarán temas autoseleccionados, redactarán textos periodísticos y aprenderán los principios de la industria editorial. Este curso establece la base para formar parte del personal del periódico o anuario.

1001112 FOTOPERIODISMO I .5 10-12

Los alumnos escribirán de una variedad de formas, para una variedad de públicos y propósitos. Los alumnos deben planificar, redactar y completar composiciones escritas con regularidad, examinando su texto detenidamente para garantizar su claridad, frases que atraen y el uso correcto de las normas y mecánica del inglés escrito. Las obras publicadas de periodistas profesionales, la tecnología y los medios visuales y electrónicos sirven de herramientas de aprendizaje a medida los alumnos crean, aclaran, critican, escriben y producen comunicaciones efectivas. Los alumnos matriculados aprenderán tradiciones periodísticas, investigarán temas autoseleccionados, redactarán textos periodísticos y aprenderán los principios de la industria editorial. Este curso establece la base para formar parte del personal del periódico o anuario.

.5 10-12 1001182 FOTOPERIODISMO II Vea la secuencia de cursos – Los alumnos deberán tener sus propias cámaras. Los alumnos matriculados en este curso siguen desarrollando y refinando las destrezas aprendidas en el curso 1001112 de Fotoperiodismo I. Los alumnos se comunican de una variedad de formas, para una variedad de públicos y propósitos. Los alumnos estudiarán las leyes y las consideraciones éticas que afectan la fotografía. Las fotos publicadas de fotoperiodistas profesionales, la tecnología y los medios visuales y electrónicos sirven de herramientas de aprendizaje a medida los alumnos crean, aclaran, critican, y producen representaciones visuales efectivas. Los alumnos matriculados en este curso refinarán y mejorarán sus destrezas periodísticas, planificarán, prepararán y producirán fotografías para una publicación periodística.

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Núm. Curso Crédito Grado

0902052 INTERPRETACIÓN VERBAL I 1 10-12 Los alumnos deben obtener la recomendación del maestro de artes dramáticas de 9no grado y luego presentar una audición para el maestro de escuela secundaria En este curso los alumnos seleccionarán, investigarán, analizarán, adaptarán, interpretarán y realizarán textos literarios como un arte de comunicación. Los alumnos se concentran en los niveles intelectuales, emocionales, sensoriales y estéticos de los textos en un esfuerzo por captar la totalidad del trabajo del autor. Se presentarán y evaluarán interpretaciones de la literatura, individualmente o en grupo. La participación en concursos de fin de semana es obligatoria.

1 11-121002052 INTERPRETACIÓN VERBAL II Vea la secuencia de cursos

Los alumnos matriculados en este curso siguen desarrollando y refinando las destrezas aprendidas en el curso de Interpretación Verbal I. En este curso los alumnos seleccionarán, investigarán, analizarán, adaptarán, interpretarán y realizarán textos literarios como un arte de comunicación. Los alumnos se concentran en los niveles intelectuales, emocionales, sensoriales y estéticos de los textos en un esfuerzo por captar la totalidad del trabajo del autor. Se presentarán y evaluarán interpretaciones de la literatura, individualmente o en grupo. La participación en concursos de fin de semana es obligatoria.

1 11-12 1102061 INTERPRETACIÓN VERBAL III Vea la secuencia de cursos

Los alumnos matriculados en este curso siguen desarrollando y refinando las destrezas aprendidas en Interpretación Verbal I y II. En este curso los alumnos seleccionarán, investigarán, analizarán, adaptarán, interpretarán y realizarán textos literarios como un arte de comunicación. Los alumnos se concentran en los niveles intelectuales, emocionales, sensoriales y estéticos de los textos en un esfuerzo por captar la totalidad del trabajo del autor. Se presentarán y evaluarán interpretaciones de la literatura, individualmente o en grupo. La participación en concursos de fin de semana es obligatoria. Este curso contará como un cuarto año de Inglés.

1 12 1202071 INTERPRETACIÓN VERBAL IV Vea la secuencia de cursos

Los alumnos matriculados en este curso siguen desarrollando y refinando las destrezas aprendidas en Interpretación Verbal I, II y III. En este curso los alumnos seleccionarán, investigarán, analizarán, adaptarán, interpretarán y realizarán textos literarios como un arte de comunicación. Los alumnos se concentran en los niveles intelectuales, emocionales, sensoriales y estéticos de los textos en un esfuerzo por captar la totalidad del trabajo del autor. Se presentarán y evaluarán interpretaciones de la literatura, individualmente o en grupo. La participación en concursos de fin de semana es obligatoria. Este curso contará como un cuarto año de Inglés.

0902012 DEBATE I 1 9-12

En este curso los alumnos desarrollan destrezas de argumento y debate en torno a temas de la actualidad, desarrollan pensamiento crítico sano y refinan sus destrezas de comunicación. Adquieren destrezas de toda la vida para abordar temas controvertidos de manera inteligente. Se pondrá énfasis a las destrezas de oratoria y eventos de torneo. La participación en torneos después de clases es posible pero no obligatoria.

1 10-12 1002022 DEBATE II Vea la secuencia de cursos

Los alumnos matriculados en este curso siguen desarrollando y refinando las destrezas aprendidas en el curso de Debate I. En este curso los alumnos desarrollan destrezas de argumento y debate en torno a temas de la actualidad, desarrollan pensamiento crítico sano y refinan sus destrezas de comunicación. Adquieren destrezas de toda la vida para abordar temas controvertidos de manera inteligente. Este curso está abierto al alumno que desea competir con el Equipo de Debate de la Escuela Secundaria de Duncanville en las áreas de debate de Lincoln Douglas, debate CX, Congreso Estudiantil, Oratoria Extemporánea, y Oratoria Original. Los integrantes del equipo tienen la oportunidad de viajar y competir en los torneos locales, estatales y nacionales. La participación en concursos de fin de semana es obligatoria para los alumnos de los grados 9, 10, 11, 12.

1 11-12 1102031 DEBATE III Vea la secuencia de cursos

Los alumnos matriculados en este curso siguen desarrollando y refinando las destrezas aprendidas en Debate I y II. En este curso los alumnos desarrollan destrezas de argumento y debate en torno a temas de la actualidad, desarrollan pensamiento crítico sano y refinan sus destrezas de comunicación. Adquieren destrezas de toda la vida para abordar temas controvertidos de manera inteligente. Este curso está abierto al alumno que desea competir con el Equipo de Debate de la Escuela Secundaria de Duncanville en las áreas de debate de Lincoln Douglas, debate CX, Congreso Estudiantil, Oratoria Extemporánea, y Oratoria Original. Los integrantes del equipo tienen la oportunidad de viajar y competir en los torneos locales, estatales y nacionales. La participación en concursos de fin de semana es obligatoria para los alumnos de los grados 9, 10, 11, 12. Este curso contará como un cuarto año de Inglés.

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Núm. Curso Crédito Grado

1 12 1202041 DEBATE IV Vea la secuencia de cursos

Los alumnos matriculados en este curso siguen desarrollando y refinando las destrezas aprendidas en Debate I, II y III. En este curso los alumnos desarrollan destrezas de argumento y debate en torno a temas de la actualidad, desarrollan pensamiento crítico sano y refinan sus destrezas de comunicación. Adquieren destrezas de toda la vida para abordar temas controvertidos de manera inteligente. Este curso está abierto al alumno que desea competir con el Equipo de Debate de la Escuela Secundaria de Duncanville en las áreas de debate de Lincoln Douglas, debate CX, Congreso Estudiantil, Oratoria Extemporánea, y Oratoria Original. Los integrantes del equipo tienen la oportunidad de viajar y competir en los torneos locales, estatales y nacionales. La participación en concursos de fin de semana es obligatoria para los alumnos de los grados 9, 10, 11, 12. Este curso contará como un cuarto año de Inglés.

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ISD de Duncanville Secuenciación Recomendada para Cursos de

Matemáticas

Crédito de Escuela Secundaria

Pre-AP = Pre-Colocación Avanzada AP = Colocación avanzada

DC = Crédito dual, por sus siglas en inglés

Secuencia recomendada de cursos

Secuencia de cursos ordinaria

Matemáticas de 7mo grado

Matemáticas de 8vo grado

Álgebra I

Geometría

Modelos Matemáticos o Álgebra II

Álgebra IIPrecálculo Razonamiento Cuantitativo Avanzado

Fundamentos de Matemáticas

Universitarias Estadística AP

Secuencia de cursos acelerada

7th Grade Matemáticas Pre-AP

Álgebra I Pre-AP

Geometría Pre-AP

Álgebra Pre-AP

Precálculo Pre-AP (opción DC)

Cálculo AP AB (DC) Cálculo AP BC (DC)

Estadística AP

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Matemáticas Para los Requisitos de Graduación en Matemáticas, favor de consultar los requisitos de Currículo

**TODOS LOS CURSOS DEBEN CONTAR CON LA MATRÍCULA Y PERSONAL ADECUADOS**

Núm. Curso Crédito Grado

1 9-100903012 ÁLGEBRA 1 Requisito: Matemáticas de Octavo Grado

En Álgebra I, los alumnos estudiarán funciones lineales, cuadráticas y exponenciales y sus transformaciones, ecuaciones y soluciones asociadas relacionadas. Los alumnos conectarán funciones y sus soluciones asociadas, en situación tanto matemáticas como del mundo real. Es necesario finalizar con éxito Álgebra I antes de pasar a otros cursos de matemáticas de escuela secundaria.

1 9 0903011 ÁLGEBRA I PREAP Requisito: Matemáticas de Octavo Grado

Este curso cubre el contenido del curso de Álgebra I (0903012) con enseñanza adicional orientada hacia los alumnos que desean acelerar la enseñanza y tomar Cálculo AP antes de graduarse.

1 10-121003012 GEOMETRÍA Requisito: Álgebra I En Geometría, los alumnos utilizarán el conocimiento y las destrezas de matemáticas de Kínder-8vo Grado y Álgebra I, para fortalecer sus destrezas de razonamiento matemático en contextos geométricos. Dentro del curso, los alumnos empezarán a concentrarse en terminología más precisa, representaciones simbólicas, y la elaboración de pruebas. Los alumnos explorarán conceptos que abarcan la geometría de transformaciones y coordenadas; argumento lógico y construcciones; prueba y congruencia; similitud, prueba y trigonometría; figuras de dos y tres dimensiones; círculos; y probabilidad.

1 9-101003021 GEOMETRÍA PRE-AP Requisito: Álgebra I

Este curso cubre el contenido del curso de Geometría (1003012) con enseñanza adicional orientada hacia los alumnos que desean acelerar la enseñanza y tomar Cálculo AP antes de graduarse. Los alumnos que han completado con éxito Álgebra I PreAP podrían optar por una "doble carga" de Geometría PreAP y Álgebra II PreAP, a fin de completar Cálculo Ap en su último año (senior).

1 11-121103042 ÁLGEBRA II Requisito: Álgebra I

Los alumnos ampliarán su conocimiento de funciones cuadráticas, funciones exponenciales, y sistemas de ecuaciones. Los alumnos estudiarán logarítmico, raíz cuadrada, cúbico, raíz cúbica, valor absoluto, funciones racionales, y sus ecuaciones relacionadas. Los alumnos conectarán funciones con sus ecuaciones y soluciones inversas y asociadas en situaciones tanto matemáticas como de mundo real. Además, los alumnos extenderán su conocimiento del análisis de datos y los métodos numéricos y algebraicos.

1 10-121103041 ÁLGEBRA II PRE-AP Requisito: Álgebra I

Este curso trata el contenido del curso de Álgebra II (1003042) con enseñanza adicional orientada hacia los alumnos que desean tomar Precálculo PreAP o DC.

1 11-121103032 MODELOS MATEMÁTICOS CON APLICACIONES Requisito: Álgebra I

Este curso de matemáticas provee un modo en que los alumnos puedan lograr éxito en Álgebra II y les prepara para varias opciones postsecundarias. Los alumnos aprenden a aplicar las matemáticas a través de experiencias de finanzas personales, ciencias, ingeniería, bellas artes, y ciencias sociales. Los alumnos utilizan el razonamiento algebraico, gráfico geométrico para reconocer patrones y estructura, modelar información, resolver problemas y comunicar soluciones.

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l 11-121203062 FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA UNIVERSITARIA Requisito: Álgebra I, Geometría, y Álgebra II

Los alumnos extender su conocimiento matemático más allá del nivel de Álgebra II. Los alumnos reciben conocimiento de trigonometría y triángulos y coordenadas, la representación gráfica de funciones trigonométricas, e identidades trigonométricas. Se abordarán los conceptos de Álgebra Universitaria con un énfasis sobre las extensiones y aplicaciones de funciones exponenciales, logarítmicas, racionales, polinómicas y cuadráticas, y destrezas de razonamiento inductivo y deductivo. Este curso ayudará a los alumnos a prepararse para los exámenes de colocación universitarios, dirigido hacia el Álgebra Universitaria. Se recomienda que los alumnos suministren su propia calculadora graficadora para uso en este curso.

l 11-121203092 PRECÁLCULO Requisito: Álgebra I, Geometría, y Álgebra II

Precálculo es la preparación para cálculo. El curso aborda los temas desde una perspectiva de función, cuando se apropiado, y está diseñado para fortalecer y mejorar el entendimiento conceptual y razonamiento matemática utilizados para modelar y resolver problemas matemáticos y del mundo real. Los alumnos trabajan sistemáticamente con las funciones y sus múltiples representaciones. El estudio de Precálculo profundiza el entendimiento matemático del alumno y su fluidez en álgebra y trigonometría, y extiende su capacidad para formar conexiones y aplicar conceptos y procedimientos a niveles superiores.

l 11 1103051 PRECÁLCULO PRE-AP Requisito: Álgebra I, Geometría, y Álgebra II

Este es un curso de matemáticas de nivel universitario diseñado para alumnos que presentarán el examen de AP Cálculo BC en su último año (senior). Los temas incluyen el estudio de números reales, secciones cónicas, y la transformación de coordenadas, ecuaciones paramétricas y espacio tridimensional. Este curso también enfatiza las funciones circulares y trigonométricas, gráficos de funciones trigonométricos, vectores y sus aplicaciones, coordenadas polares y sus gráficos, y temas de cálculo, incluso límites y derivados. Los alumnos deben contar con tiempo en la casa para este curso. Puede tomarse este curso para crédito dual universitario de Álgebra Universitaria, Trigonometría y Precálculo.

1103013-Semestre 1 PRECÁLCULO PreAP Crédito dual 1103023-Semestre 2 PRECÁLCULO PreAP Crédito dual .5 por semestre 11 Requisito: Álgebra I y satisfacer el nivel actual de preparación para universidad TSI en Matemáticas, Geometría, y Álgebra II

Este es un curso de matemáticas de nivel universitario diseñado para alumnos que presentarán el examen de AP Cálculo BC en su último año (senior). Los temas incluyen el estudio de números reales, secciones cónicas, y la transformación de coordenadas, ecuaciones paramétricas y espacio tridimensional. Este curso también enfatiza las funciones circulares y trigonométricas, gráficos de funciones trigonométricos, vectores y sus aplicaciones, coordenadas polares y sus gráficos, y temas de cálculo, incluso límites y derivados. El ritmo es riguroso y se retará al alumno. Los alumnos deben contar con tiempo en la casa para este curso. La terminación con éxito de este curso provee un crédito universitario de Álgebra Universitaria (Matemáticas 1314); Trigonometría Universitaria (Matemáticas 1316), y Pre-Cálculo Universitario.

1 12 1203072 RAZONAMIENTO CUANTITATIVO AVANZADO Requisito: Geometría y Álgebra II

En Razonamiento Cuantitativo Avanzado, los alumnos desarrollarán y aplicarán las destrezas necesarias para la universidad, las profesiones y la vida. El contenido del curso consiste principalmente de aplicaciones de conceptos matemáticos de escuela secundaria, para preparar a los alumnos para ser ciudadanos bien preparados y sumamente informados del siglo 21. Los alumnos desarrollarán y aplicarán razonamiento, planificación y comunicaciones, para tomar decisiones y resolver problemas en situaciones aplicadas que involucran el razonamiento numérico, la probabilidad, el análisis estadístico, finanzas, la selección matemática, y modelaje con álgebra, geometría, trigonometría, y matemáticas discretas. Esta clase servirá para satisfacer el requisito de un 4to curso de matemáticas.

1 11-121303011 MATEMÁTICAS DE INGENIERÍA Requisito: Álgebra II

Matemáticas de Ingeniería es un curso en el cual los alumnos resuelven y modelan problemas de diseño robótico. Los alumnos utilizan una variedad de métodos y modelos matemáticos para representar y analizar problemas que involucran la adquisición de datos, aplicaciones espaciales, medición eléctrica, procesos de manufactura, ingeniería de materiales, transmisiones mecánicas, neumática, sistemas de control de procesos, control de calidad y robótica con programación informática.

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1 11-121203080 ESTADÍSTICA AP Requisito: Álgebra II Este curso está diseñado para permitir al alumno aprobar el Examen de Estadística de Advanced Placement® aplicado por College Board para crédito universitario y/o de colocación avanzada. Este examen se aplica en el mes de mayo, pagado por el alumno. Esta actividad basada en un curso de nivel universitario ofrece al alumno la oportunidad de descubrir conceptos estadísticos, explorar principios estadísticos y aplicar técnicas estadísticas. En énfasis será sobre recopilar, analizar y sacar conclusiones de los datos. Los alumnos utilizarán calculadoras graficadoras o software basado en computadora. Puede tomarse este curso para crédito dual universitario de Estadística.

1103022DC ESTADÍSTICA Crédito dual 1 11-12 Requisito: Álgebra II y satisfacer el nivel actual de preparación para universidad de TSI de Matemáticas. Este curso está diseñado para permitir al alumno aprobar el Examen de Estadística de Advanced Placement® (colocación avanzada) aplicado por College Board para crédito universitario y/o de colocación avanzada. Este examen se aplica en el mes de mayo, pagado por el alumno. Esta actividad basada en un curso de nivel universitario ofrece al alumno la oportunidad de descubrir conceptos estadísticos, explorar principios estadísticos y aplicar técnicas estadísticas. En énfasis será sobre recopilar, analizar y sacar conclusiones de los datos. Los alumnos utilizarán calculadoras graficadoras o software basado en computadora. La terminación con éxito de este curso provee un crédito universitario de Estadística. (MATEMÁTICAS 2342)

1203110 CÁLCULO AP (AB) 1 12 Requisito: Precálculo Se trata de un curso matemático de nivel universitario para el cual muchas universidades otorgan colocación avanzada para un semestre de Cálculo, si el alumno logra una puntuación buena en el examen de colocación avanzada (AP®) aplicada por College Board. Este examen se aplica en el mes de mayo, pagado por el alumno. Cálculo AB, que ocupas dos semestres de escuela secundaria, representa un curso de un semestre de cálculo universitario, que incluye límites, continuidad, derivados, aplicación de derivados, enteros de funciones algebraicas y transcendentales, sumas Riemann, 1er y 2do Teorema Fundamental del Cálculo, integración numérica, y la determinación de volumen y área de superficie de los sólidos. Puede tomarse este curso para crédito dual universitario de Cálculo I.

1203013 CÁLCULO AP (AB) CRÉDITO DUAL 1 12 Requisito: Precálculo Este es un curso de matemáticas de nivel universitario para el cual muchas universidades otorgan colocación avanzada de dos semestres de Cálculo, si el alumno saca una buena puntuación en el examen AP®. Este examen se aplica en el mes de mayo, pagado por el alumno. Los temas de Cálculo BC incluyen límites, continuidad, derivados, aplicación de derivados, integrales de las funciones algebraicas y transcendentales, sumas Riemann, 1er y 2do Teorema Fundamental del Cálculo, integración numérica, determinación del volumen y área de superficie de sólidos, coordenadas polares, ecuaciones paramétricas, cálculo de vectores, aproximaciones y series polinomiales, formas indeterminadas, y diferenciación parcial con aplicaciones. Puede tomarse este curso para crédito dual universitario de Cálculo Universitario I y II. La finalización con éxito de este curso resultará en 4 horas de crédito universitario de Cálculo I.

1203130 CÁLCULO AP (BC) 1 12 Requisito: Precálculo Este es un curso de matemáticas de nivel universitario para el cual muchas universidades otorgan colocación avanzada de dos semestres de Cálculo, si el alumno saca una buena puntuación en el examen AP®. Este examen se aplica en el mes de mayo, pagado por el alumno. Los temas de Cálculo BC incluyen límites, continuidad, derivados, aplicación de derivados, integrales de las funciones algebraicas y transcendentales, sumas Riemann, 1er y 2do Teorema Fundamental del Cálculo, integración numérica, determinación del volumen y área de superficie de sólidos, coordenadas polares, ecuaciones paramétricas, cálculo de vectores, aproximaciones y series polinomiales, formas indeterminadas, y diferenciación parcial con aplicaciones. Puede tomarse este curso para crédito dual universitario de Cálculo Universitario I y II.

1203023 Otoño CÁLCULO (BC) Crédito dual 1203033DC CÁLCULO (BC) Crédito Dual 1 12 Requisito: Precálculo y satisfacer el nivel actual de preparación para universidad de TSI de Matemáticas. Este es un curso de matemáticas de nivel universitario para el cual muchas universidades otorgan colocación avanzada de dos semestres de Cálculo, si el alumno saca una buena puntuación en el examen AP®. Este examen se aplica en el mes de mayo, pagado por el alumno. Los temas de Cálculo BC incluyen límites, continuidad, derivados, aplicación de derivados, integrales de las funciones algebraicas y transcendentales, sumas Riemann, 1er y 2do Teorema Fundamental del Cálculo, integración numérica, determinación del volumen y área de superficie de sólidos, coordenadas polares, ecuaciones paramétricas, cálculo de vectores, aproximaciones y series polinomiales, formas indeterminadas, y diferenciación parcial con aplicaciones. La terminación con éxito de este curso provee un crédito universitario de Cálculo I y II. (Matemáticas 2413 y 2414)

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ISD de Duncanville Secuenciación Recomendada para Cursos de Ciencias

Crédito de Escuela Secundaria

*Los alumnos de Química PreAP pueden tomar Física AP I el siguiente año si toman PreCálculo concurrentemente.

Química 1 Física I Biología II AP Ciencias Alimenticias Ciencias Ambientales Astronomía Terminología Médica

Ciencias Avanzadas

Investigación y Diseño Científico Física II AP/Física II AP Crédito dual Principios de Tecnología Química II AP Anatomía y Fisiología Ciencias Acuáticas Patofisiología

Secuencia de cursos ordinaria

Secuencia de cursos acelerada

Ciencias Avanzadas Ciencias Avanzadas

Ciencias I PreAP

(7mo grado)

Ciencias II

(8vo grado)

Ciencias I (7mo grado)

Biología I

Ciencias II PreAP (8mo grado)

Biología I PreAP

Química I PreAP

Física I PreAP

IPC o Química

Ciencias Avanzadas

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Ciencias Para los Requisitos para la graduación en Ciencias, favor de consultar los requisitos de Currículo

**TODOS LOS CURSOS DEBEN CONTAR CON LA MATRÍCULA Y PERSONAL ADECUADOS** *Por favor, consulta a un consejero académico para orientación sobre los requisitos de graduación*

Núm. Curso Crédito Grado 0904012 BIOLOGÍA I 1 9-12

Biología es un curso diseñado alrededor del estudio de lo viviente. Los alumnos realizarán investigaciones de laboratorio y campo, utilizarán métodos científicos durante las investigaciones, y tomarán decisiones informadas usando pensamiento crítico y la resolución científica de problemas. Los alumnos estudiarán una variedad de temas, entre ellos las estructuras y funciones de células y virus; el crecimiento y desarrollo de los organismos; células, tejidos y órganos; homeostasis en relación con los organismos vivos: ácidos nucleicos y genética; cambios con el tiempo; taxonomía; metabolismo y la transferencia de energía en los organismos vivos; evolución biológica, sistemas vivientes, fisiología humana; ecosistemas; y plantas y el ambiente.

1 9 0904011 BIOLOGÍA I PRE-AP Requisito: Ciencias de 8vo Grado

Se trata de un curso de Pre-Colocación Avanzada diseñado para preparar a los alumnos para el siguiente nivel de Colocación Avanzada. Es un curso panorámico riguroso de biología general que tiene un ritmo acelerado y es más profundizado que el curso académico. El énfasis está en las investigaciones de laboratorio en la genética, biología celular, botánica, zoología de invertebrados, ecología, microbiología, y anatomía y fisiología de vertebrados. A lo largo de este curso, se espera de los alumnos el uso habitual de las destrezas de pensamiento crítico y resolución de problemas científicos.

1 11-121204020 BIOLOGÍA II AP Requisito: Finalización de Biología I y Química I

Se presenta el estudio avanzado en la botánica, ecología, biología molecular, microbiología, fisiología humana y anatomía de vertebrados. Este curso exigente orientado hacia el laboratorio está diseñado para aquellos alumnos que planean una profesión relacionada con la biología o tienen interés en obtener posible crédito universitario. Este curso prepara a los alumnos para el Examen de Colocación Avanzada aplicada en el mes de mayo, pagado por el alumno, y puede permitir al alumno obtener crédito universitario. Este curso es reconocido por las universidades mayores como un curso de laboratorio. Se recomienda enérgicamente que los alumnos hablen con el maestro acerca de este curso antes de seleccionarlo.

0904032 FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADA 1 10-12Requisito: Biología I (No debe tomarse este curso si el alumno ha completado química y/o física.)

Física y Química Integrada es un curso que refuerza el conocimiento fundamental necesario para todos los cursos de ciencias físicas posteriores. El curso incorpora las disciplinas de física y química en los siguientes temas: movimiento, olas, transformaciones de energía, propiedades de la materia, cambios a la materia, y química de soluciones.

1 11-121304042 CIENCIAS ALIMENTICIAS Requisito: Biología

Se trata de un curso de laboratorio científico técnico e intensivo concentrado en las investigaciones de laboratorio y campo, utilizando métodos científicos en las investigaciones. Ciencias Alimenticias es el estudio de la naturaleza de los alimentos, las causes del deterioro, los principios subyacentes al procesamiento de alimentos, y la mejora de alimentos para el público consumidor. Este es un curso de año entero diseñado para permitir la investigación y experimentación en el área de preparación, almacenaje, procesamiento y producción de alimentos. Los alumnos logran experiencia práctica con los cambios químicos y físicos que ocurren durante todas las etapas de la producción, desde la cosecha hasta la preparación. Esto satisface el requisito de una opción de ciencias avanzadas.

1 11-121204142 SISTEMAS AMBIENTALES Requisito: Biología I y una ciencia física

Los alumnos estudiarán una variedad de temas que incluyen: factores bióticos y abióticos en los hábitats, ecosistemas y biomas, interrelaciones entre los recursos y un sistema ambiental, recursos y flujo de energía a través de un sistema ambiental, relaciones entre la capacidad de carga y los cambios a las poblaciones y ecosistemas; y cambios a los ambientes. Esto satisface el requisito de una opción de ciencias avanzadas.

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Núm. Curso Crédito Grado 1204102 ASTRONOMÍA Requisito: Biología 1 y una clase de ciencia físicas 1 11-12

Los alumnos aprenderán sobre la posición de la Tierra en el sistema solar, en especial su relación con el sol y la luna. Otros temas incluirán una inspección de los demás objetos en el sistema solar (planetas y sus lunas, asteroides, cometas, meteoritos), una historia breve del desarrollo del viaje espacial y los beneficios resultantes de las aplicaciones espaciales a otros aspectos de la sociedad, descubrimientos y misterios de las estrellas, galaxias, agujeros negros, supernovas, materia oscura, y más.

1 1 11-12 1204132 CIENCIAS ACUÁTICAS Requisito: Biología 1 y una clase de ciencia físicas

Los alumnos estudiarán una variedad de temas que incluyen: los componentes de un ecosistema acuático; las relaciones entre los hábitats y ecosistemas acuáticos; el papel de los ciclos dentro de un ambiente acuático; las adaptaciones de organismos acuáticos; cambios dentro de los ambientes acuáticos; fenómenos geológicos y los efectos de la dinámica de fluidos; y el origen y uso de agua en una línea divisoria. Esto satisface el requisito de una opción de ciencias avanzadas.

1304011 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE SISTEMAS HUMANOS Avanzado 1 10-12 Requisito: Finalización de Biología I y Química I (puede tomarse el curso de Química de manera concurrente.)

Este curso está diseñado para familiarizar a los alumnos con las estructuras y funciones del cuerpo humano y preparar a los alumnos para cursos futuros en un campo médico o afín. Los alumnos examinarán las características anatómicas y fisiológicas de los sistemas seleccionados, mediante el uso de la tecnología y la disección de especímenes selectas de vertebrados, actividades de laboratorio cualitativas y cuantitativas, demostraciones, ponencias y charlas centradas en los alumnos. Esto satisface el requisito de una opción de ciencias avanzadas.

1304011 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE SISTEMAS HUMANOS Crédito dual 1 11-12 Requisito: Finalización de Biología I y Química I y satisfacer las normas actuales de TSI de preparación para universidad.

Este curso está diseñado para familiarizar a los alumnos con las estructuras y funciones del cuerpo humano y preparar a los alumnos para cursos futuros en un campo médico o afín. Los alumnos examinarán las características anatómicas y fisiológicas de los sistemas seleccionados, mediante el uso de la tecnología y la disección de especímenes selectas de vertebrados, actividades de laboratorio cualitativas y cuantitativas, demostraciones, ponencias y charlas centradas en los alumnos. Esto satisface el requisito de una opción de ciencias avanzadas. La terminación con éxito de este curso provee un crédito universitario de SCIT 1407.

1304022 MICROBIOLOGÍA MÉDICA .5 11-12

Requisito: Se recomienda obtener tres créditos de ciencias. Asociado con 4032 Los alumnos estudiarán una variedad de temas que incluyen la relación entre los microbios y el mantenimiento de la salud y el papel de los microbios en las enfermedades contagiosas. Se identificarán organismos microbianos para ayudar en el entendimiento de enfermedades específicas y opciones de tratamiento. En este curso orientado hacia el laboratorio, se enfatizará la técnica estéril y de laboratorio correcta. Se recomienda primero completar el curso de Anatomía y Fisiología.

1304032 PATOFISIOLOGÍA .5 11-12Requisito: Se recomienda obtener tres créditos de ciencias. Asociado con 4022

Los alumnos realizan investigaciones de laboratorio y campo, utilizarán métodos científicos durante las investigaciones, y tomarán decisiones informadas usando pensamiento crítico y la resolución científica de problemas. Los alumnos de Patofisiología estudian los procesos de enfermedades y cómo se afectan los humanos. Pone un énfasis sobre la prevención y el tratamiento de enfermedades. Los alumnos diferenciarán entre la fisiología normal y anormal.

1 10-121004032 QUÍMICA I Requisito: Biología Los alumnos estudiarán una variedad de temas que incluyen las características de la materia; las transformaciones de energía durante cambios físicos y químicos; la estructura atómica; la tabla periódica de los elementos; el comportamiento de los gases; el enlace; la fusión nuclear y fisión nuclear; las reacciones de oxidación-reducción; ecuaciones químicas; los solutos; las propiedades de las soluciones; los ácidos y bases; y las reacciones químicas. Este curso utiliza destrezas algebraicas de nivel superior. Los alumnos investigarán la manera en que la química forma parte integral de nuestras vidas diarias.

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Núm. Curso Crédito Grado 1 10-121004011 QUÍMICA I PRE-AP Requisito:

Biología

Química PreAP es un curso diseñado para alumnos que exhiben niveles avanzados de desempeño en las ciencias químicas. Esto curso cubre la naturaleza atómica y periódica de la materia, los estados físicos de la materia, los aspectos cuantitativos y cualitativos de las reacciones químicas, los enlaces químicos, ácidos, bases, equilibrio y electroquímica. Este curso difiere del curso regular puesto que se profundiza más en los temas, y el ritmo del curso es acelerado. Este curso utiliza destrezas algebraicas de nivel superior.

1 11-121204010 QUÍMICA II AP Requisito: Química I

Química II-AP es un estudio profundizado de los conceptos y principios químicos encontrados en Química I. También incorpora las áreas especializadas de química como el análisis orgánico, cuantitativo y cualitativo, y la química nuclear. Incluye la resolución de problemas y análisis extensivos. Química II está diseñado para el alumno que desea cursar un programa de química de segundo año, de nivel universitario. El curso prepara a los alumnos para el Examen de Colocación Avanzada que se aplicará en el mes de mayo, pagado por el alumno, que podría permitir al alumno sacar crédito de colocación avanzada y/o universitaria. El programa de laboratorio presentará actividades confirmatorias y también investigaciones indagatorias. Los alumnos deberán llevar un cuaderno de laboratorio formal. Varios laboratorios, proyectos y sesiones de estudio se realizarán fuera del horario escolar ordinario. Los alumnos deben tener destrezas matemáticas excelentes y ser competentes en razonamiento y resolución de problemas y comprometidos con la finalización de trabajo a nivel universitario.

1 11-121313512 PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA Requisito: Álgebra I, Biología y Química

Se trata de un curso de física aplicada diseñada para proveer a un alumno un estudio de fuerza, trabajo, ritmo, resistencia, energía, potencia y transformadores de fuerza según se aplican a la energía mecánica, fluida, termal y eléctrica que conforman dispositivos y equipos simples y tecnológicos. El curso refuerza las aplicaciones matemáticas que un alumno debe entender para aplicar los principios que se está estudiando.

1 11-121104012 FÍSICA I Requisito: Álgebra I

Física es un curso diseñado para proveer un enfoque orientado hacia el laboratorio para el estudio de materia y energía. Los alumnos estudiarán una variedad de temas que incluyen las leyes de movimiento, cambios dentro de los sistemas físicos, y conservación de energía y momento, fuerza, termodinámica, características, y comportamiento de ondas, y física cuántica. Esto curso provee a los alumnos un marco conceptual, conocimiento fáctico y destrezas analíticas y científicas. Este curso es reconocido por las universidades mayores como curso de laboratorio.

1 11-121104031 FÍSICA Pre-Ap Requisito: Álgebra I

Física es un curso muy exigente diseñado para los alumnos que planean entrar a las profesiones de ingeniería, medicine y campos relacionados a la ciencia. El curso es de carácter cuantitativo; por lo tanto, todos los alumnos deben ser competentes en matemáticas. Este curso trata específicamente las áreas de: mecánica (el estudio del movimiento y la relación entre las fuerzas y el movimiento); conservación de energía y momento, termodinámica; ondas y luz que tienen que ver con la propagación de energía y radiación electromagnética; electricidad y magnetismo, que trata los campos de corriente eléctrico, motores, generadores, medidores eléctricos y la teoría básica de circuitos. Este curso es reconocido por las universidades mayores como un curso de laboratorio.

1 11-12BENG42 INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICO Requisito: 1 año de ciencias de escuela secundaria Los alumnos estudiaran el enorme cuerpo cambiante y creciente de conocimientos de las ciencias, según se describen en modelos físicos, matemáticos, y conceptuales.

1204040 FÍSICA II AP (C) Requisito: Finalización de Física I 1 12

La Física C cubre dos áreas. La primera mitad del año se dedica a la mecánica que utiliza el cálculo para resolver problemas. El uso de cálculo incrementará a medida avanza el curso. En la segunda mitad del año, el énfasis principal está sobre electricidad y magnetismo clásicos. Se utiliza el cálculo a menudo para formatear principios y resolver problemas. Prepara a los alumnos para el Examen de AP que se aplicará en el mes de mayo, pagado por el alumno, que podría permitir al alumno sacar crédito de colocación avanzada y/o universitaria. Este curso es reconocido por las universidades mayores como un curso de laboratorio.

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Historia de EE.UU. 8 PreAP (8vo Grado)

Geografía Mundial Pre AP O

Geografía Humana AP

Historia Mundial, PreAP O

Historia Mundial AP

ISD de Duncanville Secuenciación Recomendada para Cursos de Estudios Sociales

Crédito de Escuela Secundaria

Cursos Optativos de Estudios Sociales

• Sociología• Psicología, Psicología AP• Temas Especiales en Estudios Sociales• Temas Especiales en Estudios Afroamericanos • Temas Especiales en Estudios Latinoamericanos

Temas Especiales en Estudios Asiático-americanos Temas especiales de las Guerras Mundiales del Siglo Veinte Estudios de Derecho Historia Europea AP Métodos de Investigación de Estudios Sociales

*Favor notar: Los alumnos pueden cambiar de carrera si cuentan con la aprobación adecuada.

Secuencia de cursos ordinaria

Secuencia de cursos acelerada

Historia de Texas 7 (7mo Grado)

Texas Historia 7 PreAP (7mo Grado)

Gobierno de EE.UU. O

Gobierno de EE.UU. Crédito

dual

Economía AP Macroeconomía

O Economía AP

Microeconomía O

Economía Crédito dual

Historia de EE.UU. (8vo Grado)

Geografía Mundial

Historia Mundial

U. S. Historia O

Historia de EE.UU. Crédito Dual

Historia de EE.UU. AP O

Historia de EE.UU. Crédito Dual

Economía

O Economía

Crédito dual

Gobierno y Política de EE.UU. AP

O Gobierno de EE.UU.

Crédito dual

Y/O Y/O

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Estudios sociales Para los Requisitos de graduación en Estudios Sociales, favor de consultar los requisitos de Currículo

**TODOS LOS CURSOS DEBEN CONTAR CON LA MATRÍCULA Y PERSONAL ADECUADOS **

Núm. Curso Crédito Grado

0905012 GEOGRAFÍA MUNDIAL 1 9-12

En este curso, los alumnos estudian las personas, los lugares y los ambientes a nivel local, regional, nacional a internacional, y describen la influencia que tiene la geografía sobre los eventos del pasado y presente. Una parte importante del curso está centrada en los procesos físicos que forman las pautas del ambiente físico. las características de masas terrestres importantes, climas y ecosistemas y sus interrelaciones; los procesos políticos, económicos y sociales que forman las pautas culturales de las regiones; tipos y pautas de asentamientos; la distribución y el movimiento de la población del mundo; y relaciones entre las personas, los lugares y los ambientes.

0905011 GEOGRAFÍA MUNDIAL PRE-AP 1 9

La clase de Geografía Mundial Pre-Colocación Avanzada está diseñada para preparar alumnos altamente motivados y autodisciplinados para el nivel de Colocación Avanzada. Los alumnos estudian las personas, los lugares y los ambientes a nivel local, regional, nacional a internacional, y describen la influencia que tiene la geografía sobre los eventos del pasado y presente. Una parte importante del curso está centrada en los procesos físicos que forman las pautas del ambiente físico. las características de masas terrestres importantes, climas y ecosistemas y sus interrelaciones; los procesos políticos, económicos y sociales que forman las pautas culturales de las regiones; tipos y pautas de asentamientos; la distribución y el movimiento de la población del mundo; y relaciones entre las personas, los lugares y los ambientes. Orientado hacia las destrezas de pensamiento crítico, los alumnos utilizarán su conocimiento y destrezas anteriores para continuar hacia el éxito en clases de estudios avanzados.

1005022 HISTORIA MUNDIAL 1 10-12

Este curso es una vista panorámica de la historia de la humanidad. El énfasis principal está sobre el estudio de personas, eventos y temas significantes desde las épocas más tempranas hasta la actualidad. Los alumnos eventos y temas importantes de la civilización occidental, así como de civilizaciones en otras partes del mundo. Los alumnos evalúan las causes y los efectos de revoluciones políticas principales a partir del siglo 17, analizan el proceso por la que han evolucionado los gobiernos constitucionales, trazan el desarrollo histórico de importantes conceptos jurídicos y políticos, y examinan la historia y el impacto de tradiciones importantes religiosas y filosóficas.

1005021 HISTORIA MUNDIAL PRE-AP 1 10-12

La clase de Pre-Colocación Avanzada está diseñada para preparar a los alumnos altamente motivados y autodisciplinados para el siguiente nivel de Colocación Avanzada. Este curso es una vista panorámica de la historia de la humanidad. El énfasis principal está sobre el estudio de personas, eventos y temas significantes desde las épocas más tempranas hasta la actualidad. Los alumnos eventos y temas importantes de la civilización occidental, así como de civilizaciones en otras partes del mundo. Los alumnos evalúan las causes y los efectos de revoluciones políticas principales a partir del siglo 17, analizan el proceso por la que han evolucionado los gobiernos constitucionales, trazan el desarrollo histórico de importantes conceptos jurídicos y políticos, y examinan la historia y el impacto de tradiciones importantes religiosas y filosóficas. Orientado hacia las destrezas de pensamiento crítico, los alumnos utilizarán su conocimiento y destrezas anteriores para continuar hacia el éxito en clases de estudios avanzados.

1005020 HISTORIA MUNDIAL AP 1 10-12

El curso de Historia Mundial de Colocación Avanzada es un curso de nivel universitario para las personas que desean obtener crédito universitario según lo determinado por el Examen de Colocación Avanzada aplicado en mayo por College Board; hay un costo que debe pagar el alumno. Este curso dará a los alumnos altamente motivados y responsables una introducción a la evolución de los procesos y contactos globales, en interacción con diferentes tipos de sociedad humana. Concentrado principalmente en los últimos mil años de la experiencia global, el curso se fundamenta en el entendimiento de precedentes culturales, institucionales y tecnológicas que, junto con la geografía, establecen el escenario humano antes de 1000 EC. Los alumnos deben poseer excelentes destrezas analíticas de lectura y escritura, ya que el curso requiere tiempo extensivo fuera de la clase para completar las tareas de lectura e investigación.

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Núm. Curso Crédito Grado

1105032 HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS Vea la secuencia de cursos 1 11-12

Este curso es la segunda parte de un estudio de dos años que empieza en el Grado 8. Los alumnos estudian la historia de los Estados Unidos desde 1877 al presente. El contenido histórico está concentrado en los eventos y temas políticos, económicos y sociales relacionados con la industrialización y urbanización, guerras importantes, políticas nacionales e internacionales, y movimientos de reforma, incluso de derechos civiles. Los alumnos estudian el impacto de los factores geográficos sobre eventos y eras importantes, analizan el impacto de temas constitucionales sobre la sociedad americana, evalúan la relación de las tres ramas del gobierno federal, y analizan el impacto que surten las innovaciones tecnológicas sobre la vida americana.

1105033 Otoño HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS Crédito dual 1105043 Primavera HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS Crédito dual

.5 Por semestre 11-12

Vea la secuencia de cursos Los alumnos deben alcanzar el nivel actual de preparación para universidad de TSI en la Lectura y Escritura. La Historia de los EEUU de Crédito Dual es un curso de Historia de nivel universitaria diseñado para los alumnos que desean sacar crédito universitario estando en la escuela secundaria. El alumno debe matricularse de manera concurrente en la universidad menor Mountain View College, completando la inscripción universitaria y presentando un examen de asignación a través de Mountain View College. De lograr las puntuaciones apropiadas, el alumno puede ganar un total de 6 horas de historia a nivel universitaria. Los alumnos deben sacar un promedio mínimo de C para el semestre del otoño para poder continuar con el curso en el semestre de primavera. Este curso cubre la historia de los Estados Unidos desde la Reconstrucción hasta la actualidad, concentrándose en el desarrollo político, económico, social y cultural. Los alumnos utilizarán y evaluarán una variedad de materiales históricos, aplicando pensamiento crítico a los desafíos especiales de los períodos específicos de tiempo.

1 11-12 1105030 HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS AP Vea la secuencia de cursos El curso de Colocación Avanzada de los Estados Unidos es un curso de nivel universitario para las personas que desean obtener crédito universitario según lo determinado por el Examen de Colocación Avanzada aplicado en mayo por College Board; hay un costo que debe pagar el alumno. Esto curso abarca el contenido desde el período colonial a la actualidad. El contenido histórico está concentrado en los eventos y temas políticos, económicos y sociales relacionados con la industrialización y urbanización, guerras importantes, políticas nacionales e internacionales, y movimientos de reforma, incluso de derechos civiles. Los alumnos también adquieren conocimiento fáctico y destrezas analíticos necesarios para tratar críticamente a materiales documentales y problemas relacionados la historia de los Estados Unidos. Los alumnos deben interpretar y relacionar información a través de una variedad de formas, en especial, en forma de ensayo. Esto curso también requiere la lectura constante y rigurosa del texto y de extensos materiales relacionados.

1105042 1er Curso ESTUDIOS AFROAMERICANOS- ESTUDIOS SOCIALES, TEMAS ESPECIALES .5 11-12

En este curso, los alumnos tienen la oportunidad de lograr un entendimiento más profundo de las fuerzas históricas, políticas, económicas, geográficas, multiculturales y sociales que han formado la cultura afroamericana. Los alumnos explorarán los diferentes aspectos de la cultura afroamericana derivados a través de su literatura, arte, música, costumbres, tradiciones y, de mayor importancia, su historia. El curso se concentrará en épocas/acciones históricas y la influencia duradera que han tenido dichos eventos sobre la sociedad afroamericana en particular y también la sociedad americana.

1105072 ESTUDIOS ASIÁTICO AMERICANOS- ESTUDIOS SOCIALES, TEMAS ESPECIALES .5 11-12

En este curso, los alumnos tienen la oportunidad de lograr un entendimiento más profundo de las fuerzas históricas, políticas, económicas, geográficas, multiculturales y sociales que han formado la cultura asiático americana. Los alumnos explorarán los diferentes aspectos de la cultura asiático-americana derivados a través de su literatura, arte, música, costumbres, tradiciones y, de mayor importancia, su historia. El curso se concentrará en épocas/acciones históricas y la influencia duradera que han tenido dichos eventos sobre la sociedad asiáticoamericana en particular y también la sociedad americana.

1105082 GUERRAS MUNDIALES DEL SIGLO VEINTE – TEMAS ESPECIALES DE ESTUDIOS SOCIALES

.5 11-12

En este curso, los alumnos tienen la oportunidad de lograr un entendimiento más profundo de las fuerzas históricas, políticas, económicas, geográficas, multiculturales y sociales asociadas con las guerras mundiales del siglo veinte. Este curso de un semestre se concentra en los orígenes y resultados de los conflictos, la diplomacia en épocas de guerra, el impacto de la guerra sobre la sociedad civil principal, las dimensiones ideológicas del conflicto, el estrés de la guerra, y el Holocausto. Este curso empezará con la derrota europea de Napoleón y continuará con las causas e impacto de la Guerra Mundial I, la depresión económica global, y las causes e impacto de la Guerra Mundial II.

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Núm. Curso Crédito Grado

1 11-12 1105150 HISTORIA EUROPEA AP Vea la secuencia de cursos

El curso de Historia Europea de Colocación Avanzada es un curso de nivel universitario para las personas que desean obtener crédito universitario según lo determinado por el Examen de Colocación Avanzada aplicado en mayo por College Board; hay un costo que debe pagar el alumno. Esto curso proveerá a los alumnos altamente motivados un estudio profundizado de la civilización europea, desde 1450 hasta la actualidad. Se exploran temas políticas, económicas, diplomáticas, filosóficas, religiosas, socio/culturales, tecnológicas, y artísticas/arquitectónicas. Incluye la lectura extensiva de una variedad de fuentes.

0905090 GEOGRAFÍA HUMANA AP 1 9-12

El curso de Geografía Humana de Colocación Avanzada es un curso de nivel universitario para las personas que desean obtener crédito universitario según lo determinado por el Examen de Colocación Avanzada aplicado en mayo por College Board; hay un costo que debe pagar el alumno. Esto curso dará a los alumnos altamente motivados y responsables una introducción al estudio sistemático y científico de las pautas y los procesos que han formado el entendimiento, uso y alteración humana de la superficie de la Tierra. Los alumnos emplean conceptos espaciales y análisis de paisajes para analizar la organización social humana y sus consecuencias para el ambiente. Los alumnos también aprenderán sobre los métodos y herramientas que utilizan los geógrafos en su ciencia y práctica. Los alumnos deberán pasar bastante tiempo fuera del aula, completando tareas de lectura e investigación.

1105132 SOCIOLOGÍA .5 11-12

Sociología es un estudio introductorio al comportamiento social y la organización dela sociedad humana. Esto curso describirá el desarrollo del campo como una ciencia social mediante la identificación de métodos y estrategias de investigación que llevan a un entendimiento de cómo se relaciona el individuo a la sociedad y al mundo siempre cambiante. Los alumnos también aprenderán la importancia y el papel de la cultura, la estructura social, la socialización y el cambio social, en la sociedad de hoy.

1105142 PSICOLOGÍA .5 11-12

En Psicología, los alumnos estudian la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Los alumnos estudian el alcanza completo de la ciencia de la psicología, como por ejemplo, el marco histórico, las metodologías, el desarrollo humano, la motivación, emoción, sensación, percepción, el desarrollo de la personalidad, la cognición, el aprendizaje, la inteligente, los fundamentos biológicos, la salud mental, y la psicología social.

1105172 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE ESTUDIOS SOCIALES / 1 11-12 1105140 PSICOLOGÍA AP Secuencia de Cursos – Los alumnos deberán inscribirse para 4180 en el semestre de otoño.

El curso de Psicología de Colocación Avanzada es un curso de nivel universitario para las personas que desean obtener crédito universitario según lo determinado por el Examen de Colocación Avanzada aplicado en mayo por College Board; hay un costo que debe pagar el alumno. Los alumnos recibirán medio crédito de Métodos de Investigación de Estudios Sociales (4180) en el otoño y medio crédito de Psicología AP (4070) en la primavera. Este curso dará a los alumnos una introducción al estudio sistemático y científico del comportamiento y los procesos mentales de los seres humanos y otros animales. Los alumnos serán expuestos a hechos, principios y fenómenos psicológicos asociados con cada sub-campo dentro de la Psicología. Además, aprenderán métodos utilizados por los psicólogos en el ejercicio de la profesión.

1105162 ESTUDIOS DE DERECHO .5 11-12

Este curso de un semestre expone a los alumnos a la estructura y el proceso del sistema jurídico de los Estados Unidos en lo relacionado a la vida cotidiana. Simulaciones prácticas incrementan el conocimiento del sistema. Incluye estudios sobre el derecho constitucional, derecho penal y de menores, y el sistema correccional. Este curso incluye oportunidades de paseo escolar a tribunales locales. El examen de semestre incluye la participación en un juicio simulado, como juez, alguacil, abogado, demandado o testigo.

.5 11-12 1206012 ECONOMÍA –SISTEMA DE LIBRE EMPRESA Vea la secuencia de cursos

Este curso está concentrado en los principios básicos de producción, consumo y el reparto de bienes y servicios en los EE.UU. y una comparación con los mismos conceptos en otros países. Los alumnos analizan la interacción de oferta, demanda y precio; investigan los conceptos de especialización y comercial internacional, crecimiento económico, mediciones económicas claves, y política monetaria y fiscal; y estudian los papeles del Sistema de Reserva Federal y otras instituciones del sistema de libre empresa.

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Núm. Curso Crédito Grado .5 12 1206013 ECONOMÍA CRÉDITO DUAL

Vea la secuencia de cursos

Los alumnos deben alcanzar el nivel actual de preparación para universidad de TSI en la Lectura y Escritura. Economía de Crédito Dual es un curso de nivel universitario diseñado para los alumnos que desean sacar crédito universitario estando en la escuela secundaria. El alumno debe matricularse de manera concurrente en la universidad menor Mountain View College, completando la inscripción universitaria y presentando un examen de asignación a través de Mountain View College. De lograr las puntuaciones apropiadas, el alumno puede ganar un total de 3 horas de Economía a nivel universitaria. Esto curso es un estudio profundizado de los sistemas económicos, oferta y demanda, tipos de negocio, el sistema monetario, el papel del gobierno en la economía, el comercial mundial, y la economía global. Este curso es orientado hacia los proyectos y permite a los alumnos participar activamente a fin de aprender. Los alumnos deberán ser altamente motivados y autodisciplinados y dispuestos a leer y prepararse fuera de la clase, y también trabajar en grupos cooperativos.

.5 12 1206030 ECONOMÍA AP Macroeconomía Vea la secuencia de cursos, incluido Álgebra I y II

El curso de Macroeconomía de Economía de Colocación Avanzada es un curso de nivel universitario para las personas que desean obtener crédito universitario según lo determinado por el Examen de Colocación Avanzada aplicado en mayo por College Board; hay un costo que debe pagar el alumno. Macroeconomía AP dará a los alumnos un entendimiento riguroso de los principios de la economía que se aplican a un sistema económico en sí. Este curso pone énfasis en el estudio del ingreso nacional y determinación de precios y también desarrolla la familiaridad de los alumnos con las mediciones de resultados económicos, crecimiento económico y economía internacional. Además de proveer un entendimiento evidente del sistema económico de EE.UU., este curso enseñará destrezas analíticas y de resolución de problemas en el contexto de la economía. Los alumnos que toman este curso deben ser altamente motivados y autodisciplinados, debido al compromiso requisito de horas adicionales que es necesario para dominar conceptos económicos complejos.

.5 12 1205112 GOBIERNO Vea la secuencia de cursos

En este curso, se concentra en los principios y creencias sobre los que se fundó los Estados Unidos, y la estructura, funciones, y poderes de gobierno de nivel nacional, estatal, y local. Los alumnos aprenden las ideas políticas y formas de gobierno importantes de la historia. Un punto central importante del curso es la Constitución de los EE.UU., sus principios y conceptos subyacentes, y la forma de gobierno que creó. Los alumnos también analizan el impacto de las personas, partidos políticos, grupos de interés, y medios comunicativos sobre el sistema político americano, evalúan la participación voluntaria individual en una república constitucional, y analizan los derechos garantizados por la constitución de los EE.UU.

1 12 1205113 GOBIERNO CRÉDITO DUAL Debe cumplir las normas actuales de TSI de Lectura y Escritura. Vea la secuencia de cursos

Gobierno de Crédito Dual es un curso de nivel universitario diseñado para los alumnos que desean sacar crédito universitario estando en la escuela secundaria. El alumno debe matricularse de manera concurrente en la universidad menor Mountain View College, completando la inscripción universitaria y presentando un examen de asignación a través de Mountain View College. De lograr las puntuaciones apropiadas, el alumno puede ganar un total de 6 horas de gobierno a nivel universitario. Los alumnos deben sacar un promedio mínimo de C para el semestre del otoño para poder continuar con el curso en el semestre de primavera. Éste curso es un estudio desafiante y profundizado de gobierno a nivel internacional, nacional, estatal, y local, y es altamente recomendado para aquellos alumnos que piensan estudiar derecho o ciencias políticas. A los alumnos se les proveerá conocimiento de fuentes primarias y deberán completar una investigación extensiva por su propia cuenta con respecto a temas de la actualidad. Este curso ponemos énfasis a las destrezas analíticas, el pensamiento crítico, y las destrezas de investigación.

.5 12 1205110 GOBIERNO AP Vea la secuencia de cursos

El curso de Gobierno de Colocación Avanzada es un curso de nivel universitario para las personas que desean obtener crédito universitario según lo determinado por el Examen de Colocación Avanzada aplicado en mayo por College Board; hay un costo que debe pagar el alumno. Este curso provee a los alumnos una perspectiva crítica de la política y gobierno de los Estados Unidos. Este curso involucra tanto el estudio de conceptos generales para interpretar la política americana como el análisis de los estudios de casos específicos. También requiere familiaridad con las diferentes instituciones, grupos, creencias e ideas que conforman la realidad política americana. Los alumnos que toman este curso deben ser altamente motivados y autodisciplinados ya que los alumnos leerán extensivamente fuera de la clase.

11-12 1105052 ESTUDIOS MUNDIALES DE ÁREA (AC DEC) 1105182 HUMANIDADES (AC DEC)

Ambos semestres 1 Primer Semestre .5 11-12

Requisito: Aprobación de los entrenadores del Decatlón Académico con base en las recomendaciones de maestros en las clases básicas

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MENCIONES OTORGADAS POR LA ESCUELA SECUNDARIA DE DUNCANVILLE SEGÚN EL PROYECTO DE LEY 5

Mención en de Artes y

Humanidades

Mención en Empresa e Industria

Mención en STEM

(Ciencias, Tecnología, Ingeniería y

Matemáticas)

Mención en Servicios

Públicos

Mención en Estudios

Multi- disciplinaria

Puede ganarse la Certificación al tomar una secuencia de cursos en las

áreas a continuación:

A) Un total de cinco cursos de estudios sociales

B) Cuatro niveles del mismo idioma en un idioma que no es inglés

C) Dos niveles del mismo idioma que no sea inglés, y dos niveles de otro idioma que no sea inglés

D) Cuatro niveles de Lenguaje Americano de Señas

E) Una secuencia coherente de cuatro créditos mediante la selección de cursos de una o dos categorías o disciplinas de bellas artes o de cursos innovadores

F) Cuatro créditos optativos de Inglés

Puede ganarse la Certificación al

tomar una secuencia de cursos en las

áreas a continuación:

Ciencias Agrícolas

Arquitectura y Construcción

Artes, Tecnología de Audio/Video, Comunicación

Administración de Empresas Finanzas Tecnología Informática Mercadotecnia Manufactura

Transporte, Distribución y Logística Cosmetología Artes Culinarias

Optativos de Inglés:

Periodismo Televisivo Periódico Debate

Puede ganarse la

Certificación al tomar una secuencia de cursos en las

áreas a continuación:

Ingeniería

Electrónica

Énfasis en Ciencias Matemáticas

Ciencias Informáticas

Puede ganarse la Certificación al tomar una secuencia de cursos en las

áreas a continuación:

Educación y Capacitación

Servicios Humanos

Ciencias de Salud

Hotelería y Turismo

Gobierno y Administración Pública

Puede ganarse la certificación si se

completa los requisitos

generales y de fundamento para

la certificación más:

A) Cuatro cursos avanzados que preparan al alumno para entrar con éxito a la fuerza laboral o para la educación postsecundaria, sin remediación dentro de una misma área de certificación o entre áreas de certificación que no están en una secuencia coherente

B) Cuatro créditos en cada uno de las cuatro asignaturas que incluirán Inglés IV y química y/o física

C) Cuatro créditos de colocación avanzada, International Baccalaureate, o Crédito dual seleccionado de entre Inglés, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Economía, Idiomas que no son inglés, o Bellas Artes

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Elige tu carrera profesional en DHS Esta sección del manual académica está diseñada para ayudar a los alumnos a seleccionar planes y cursos educacionales adecuados a sus necesidades e intereses profesionales. La Educación de Profesión y Tecnología (CTE, por sus siglas en inglés), provee competencia basada en el aprendizaje aplicado, lo cual contribuye al conocimiento académico, destrezas de pensamiento de nivel superior, destrezas de resolución de problemas, actitudes laborales, destrezas generales de empleabilidad y destrezas específicas a la ocupación necesarias para lograr éxito en el centro laboral o en la educación postsecundaria. Se ofrece varios tipos de programa: Clases de programa de laboratorio, clases de aprendizaje basadas en el trabajo, trabajos de práctica y una variedad de cursos centrados en la tecnología. Luego de un análisis de los resultados de los inventarios de interés y puntuación de capacidades, se les anima a los alumnos a tomar una secuencia coherente de cursos en su campo profesional preferido. Los alumnos también deben cumplir todos los requisitos de su plan de graduación. Los alumnos deben estudiar cada programa descrito y los cursos enumerados después de cada descripción, antes de formar sus planes de cuatro años. La secuencia coherente de cursos en ciertas áreas de asignatura pueden variar un poco de los planes explicados en esta sección, debido al interés del alumno mismo, los cursos ofrecidos y cambios en los requisitos estatales y locales.

¿Qué son Carreras Profesionales? Las carreras profesionales son agrupaciones amplias generales de ocupaciones formadas porque muchas de las personas en dichas ocupaciones tienen intereses y fuerzas parecidas. Las carreras son flexibles y de carácter coincidente, que permite a los alumnos cambiar a medida adquieren conocimiento y experiencias nuevas. Ayudan a proveer un punto central y lineamiento para la planificación futura al nivel de escuela secundaria y más allá. Los alumnos pueden utilizar estas carreras para explorar las opciones profesionales y diseñar planes de educación individuales según la carrera profesional.

¿Qué es una Secuencia Coherente? Una secuencia coherente incluye dos (2) o más cursos de tres (3) o más créditos en una misma Agrupación de Profesiones de Educación Técnica y de Profesión. Hay son 16 Agrupaciones Nacionales de Profesiones; El ISD de Duncanville ofrece cursos, licencias/certificados y experiencias de trabajo de práctica/pasantía en 14 Agrupaciones Nacionales de Profesiones

La meta de la Educación Técnica y de Profesión de la Escuela Secundaria de Duncanville es de dar a los alumnos la oportunidad de desarrollar destrezas de alta demanda en el mercado y la oportunidad de tomar cursos que llevan a crédito universitario o certificados y licencias reconocidas a nivel nacional. Es nuestra esperanza que los alumnos aprovechen las oportunidades ofrecidas y se gradúen con una ventaja para su educación y destrezas postsecundarias que les preparará para trabajar en empleos de alto salario y alta demanda después de graduarse.

Todos los programas de CTE proveen organizaciones de liderazgo estudiantil que dan a los alumnos la oportunidad de desarrollar destrezas de liderazgo y les permite competir en eventos de destreza y liderazgo a niveles regionales, estatales y nacionales. Recomendamos a todos los alumnos ser participantes activos de estas organizaciones

EDUCACIÓN TÉCNICA Y DE PROFESIÓN

AGRUPACIONES PROFESIONALES (CAREER CLUSTERS)

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ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES TÉCNICAS Y DE PROFESIÓN La TEA impone el requisito de que TODO programa CTE participe y tenga un división activa de cualquier CTSO (por las siglas en inglés de Organización Profesional y Tecnológica Estudiantil) aprobado que mejor represente su programa. Secc. 29.182. PLAN ESTATAL PARA LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y DE PROFESIÓN. (D) como parte integral del programa, participación de los alumnos y maestros en actividades de organizaciones estudiantiles técnicas y de profesión apoyados por la agencia y el Consejo Estatal de Educación. Añadido por las Leyes 1995, 74ta Leg., Cap. 260, 1, efectivo el 30 de mayo de 1995.

Business Professionals of America (BPA)

Business Professionals of America tiene una historia como una organización estudiantil que contribuye a la preparación de una fuerza laboral de clase mundial a través del avance del liderazgo, la ciudadanía, destrezas académicas y tecnológicas, para los alumnos del nivel de escuela secundaria y superior. A través de programas y servicios co-curriculares, los integrantes de Business Professionals of America compiten en demostraciones de sus destrezas de tecnología comercial, desarrollan sus destrezas profesionales y de liderazgo, establecimiento de contactos entre sus compañeros y con profesionales por toda la nación, y participan en el mejoramiento de su comunidad a través de proyectos de buenas obras.

Distributive Education Clubs of America (DECA)

DECA La experiencia empieza en el aula donde los alumnos aprenden conceptos empresariales en preparación para la universidad y sus profesiones. Un componente didáctico poderoso, DECA da vida al aula, permitiendo al maestro-educador infundir el aprendizaje de relevancia mediante programas educativos que se integran a la enseñanza del aula, aplican lo aprendido, forman una conexión con el comercio y fomentan la competición.

DECA sigue siendo un líder en el apoyo de iniciativas educativas claves a través de su programa exhaustivo de aprendizaje que apoya directamente a Career Clusters®, Normas Nacionales de Currículo, Destrezas del Siglo 21, aprendizaje basado en proyectos y conocimientos básicos de finanzas.

Family, Career, and Community Leaders of America (FCCLA)

Desde 1945, los integrantes de FCCLA han hecho una diferencia en sus familias, profesiones y comunidades, al tratar temas personales, laborales y sociales importantes a través de la educación de ciencias de la familia y el consumidor. Hoy en día, más de 227,000 integrantes están activos en una red de asociaciones que abarca los 50 estados y el Distrito de Columbia, las Islas Vírgenes y Puerto Rico. La participación en FCCLA ofrece a sus integrantes la oportunidad de expandir su potencial y desarrollar destrezas de la vida -- la planificación, fijación de metas, resolución de problemas, toma de decisiones y comunicación interpersonal -- necesarias para el hogar y el centro de trabajo.

Texas Association of Future Educators (TAFE)

T.A.F.E. es una organización estatal que ofrece a los alumnos la oportunidad de explorar la profesión de maestro. Esto se logra mediante la creación y apoyo de varias actividades, talleres, concursos, becas y talleres de verano.

Health Occupations Students of America (HOSA)

Health Occupations Students of America (HOSA) es una organización estudiantil vocacional nacional recomendada por el Departamento de Educación de los EE.UU. y la División de Educación de Ocupaciones Sanitarias de la Asociación Americana Vocacional. La doble misión de HOSA es de fomentar oportunidades profesionales en la industria sanitaria y de mejorar la entrega de cuidados de salud de calidad para todos. La meta de HOSA es de animar a todos los instructores y alumnos de ocupaciones de salud unirse a, y participar activamente en la Colaboración HOE – HOSA.

National Future Farmers of America Organization (FFA)

La FFA hace una diferencia positiva en las vidas de los alumnos mediante el desarrollo de su potencial de liderazgo de primera, crecimiento personal, y éxito profesional a través de la educación agrícola.

Skills USA

SkillsUSA es una organización nacional que sirve a los alumnos de escuela secundaria y universitarios e integrantes profesionales que están matriculados en ocupaciones técnicas, especializadas y de servicio, entre ellas las ocupaciones de salud.

Technology Student Association (TSA)

La Asociación Estudiantil de Tecnología (TSA, por sus siglas en inglés), es la única organización estudiantil dedicada exclusivamente a las necesidades de los alumnos de educación tecnológica que están actualmente matriculados en, o ya completaron, cursos de educación tecnológica.

49

Información General sobre las CTSO (Organizaciónes Estudiantiles Técnicas y de Profesión)

• Los alumnos que participan en las competencias de una CTSO seguirán las directrices básicas de la UIL en cuanto a losReglamentos de No Aprueba No Juega.

• Se requerirá a toda CTSO tener una constitución y estatutos.• Será necesario presentar las fechas de las juntas y sus actas.• Las competencias de área, locales y distritales se costean con actividades de recaudación de fondos.• Las competencias de nivel estatal, nacional e internacional serán compensadas con fondos de CTE.

50

Plan de Graduación del ISD de Duncanville: Mención en Artes y Humanidades - Bellas Artes Artes, Baile y Teatro

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de Cohorte

⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

F. esperada de graduación de

Cohorte Núm. ID estudiantil.

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro

Curs

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Cumplió la Expectativa Español I Pre-AP ⧠ SI ⧠ NO Digitación (TSDE) ⧠ NO Salud ⧠ NO Álgebra ⧠ NO Prep Prof Esc Sec

⧠ SI ⧠ SI ⧠ SI ⧠ SI ⧠ NO

9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Curs

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés __ ⧠ ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠ AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ AP ⧠ Crédito dual ⧠ Microeconomía ⧠ AP ⧠ Cr. dual ⧠ Macroeconomía ⧠ AP ⧠ Cr. dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Art

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BELLAS ARTES: ARTE ⧠ Arte- I ⧠ Arte- I Avanzada

BELLAS ARTES: BAILE ⧠ Baile- I ⧠ Baile- I (Drill Team)

BELLAS ARTES: ARTES DRAMÁTICAS ⧠ Artes Dramáticas Exploratoria-I ⧠ Artes Dramáticas -I Producción

BELLAS ARTES: ARTE ⧠ Arte- I ⧠ Arte- I Avanzada ⧠ Arte- II

BELLAS ARTES: BAILE ⧠ Baile- II ⧠ Baile- II (Drill Team)

BELLAS ARTES: ARTES DRAMÁTICAS ⧠ Artes Dramáticas I Exploratoria ⧠ Artes Dramáticas I Producción ⧠ Teatro Técnico I ⧠ Artes Dramáticas II ⧠ Producción de Teatro –

Interpretación de poesía (Spoken Word)

BELLAS ARTES: ARTE ⧠ Arte- II ⧠ Arte- III ⧠ Artes Plásticas AP Diseño ⧠ Artes Plásticas AP Escultura ⧠ Artes Plásticas AP 2D

BELLAS ARTES BAILE ⧠ Baile- III ⧠ Baile- III (Drill Team)

BELLAS ARTES: ARTES DRAMÁTICAS

⧠ Artes Dramáticas I Exploratoria ⧠ Artes Dramáticas I Producción ⧠ Teatro Técnico I ⧠ Artes Dramáticas –II ⧠ Producción de Teatro –

Interpretación de poesía

(Spoken Word) ⧠ Teatro Técnico -II ⧠ Teatro Técnico -III

BELLAS ARTES ARTE ⧠ Arte- III ⧠ Arte- IV ⧠ Artes Plásticas AP Diseño ⧠ Artes Plásticas AP Escultura ⧠ Artes Plásticas AP 2D

BELLAS ARTES BAILE ⧠ Baile IIV

⧠ Baile- IV (Drill Team)

BELLAS ARTES / ARTES DRAMÁTICAS ⧠ Artes Escénicas Exploratoria-1 ⧠ Artes Dramáticas I Producción ⧠ Teatro Técnico -I ⧠ Teatro Técnico -II ⧠ Artes Dramáticas II ⧠ Producción de Teatro –

Interpretación de poesía (Spoken Word) ⧠ Teatro Técnico -II ⧠ Teatro Técnico -III ⧠ Artes Dramáticas IV

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Plan de Graduación del ISD de Duncanville: Mención en Artes y Humanidades - Bellas Artes Banda y Coro

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de Cohorte

⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

F. esperada de graduación de Cohorte

Núm. ID estudiantil.

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro

Curs

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Cumplió la Expectativa Español I Pre-AP ⧠ SI ⧠ NO Digitación (TSDE) ⧠ SI ⧠ NO Salud ⧠ SI ⧠ NO Álgebra ⧠ SI ⧠ NO Prep Prof Esc Sec ⧠ SI ⧠ NO

9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Curs

os d

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés ⧠ ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠ AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ Economía Crédito dual ⧠ Economía- AP Macro ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

Art

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado Bellas Artes Banda Bellas Artes Banda Bellas Artes Banda Bellas Artes Banda

⧠ Banda Sinfónica-I ⧠ Banda Sinfónica-II ⧠ Banda Sinfónica-III ⧠ Banda Sinfónica-IV ⧠ Banda de Concierto I ⧠ Banda de Concierto II ⧠ Banda de Concierto III ⧠ Banda de Concierto IV ⧠ Banda Varsity I ⧠ Banda Varsity II ⧠ Banda Varsity III ⧠ Banda Varsity IV ⧠ Conjunto de Viento I ⧠ Banda de Honores-II ⧠ Conjunto Instrumental

(combinado) ⧠ Conjunto Instrumental

(combinado) ⧠ Conjunto Instrumental

(combinado) ⧠ Conjunto Instrumental

(combinado) ⧠ Conjunto de Viento II ⧠ Conjunto de Viento III ⧠ Conjunto de Viento IV ⧠ Conjunto Instrumental

(combinado) ⧠ Conjunto Instrumental

(combinado) ⧠ Conjunto Instrumental

(combinado) ⧠ Música Práctica-I ⧠ Música Práctica-II ⧠ Música Práctica-III

Bellas Artes Coro Bellas Artes Coro Bellas Artes Coro Bellas Artes Coro ⧠ Coro de Concierto Femenino I ⧠ Coro de Concierto Femenino II ⧠ Coro de Concierto Femenino III ⧠ Coro de Concierto Femenino IV ⧠ Coro de Concierto Masculino I ⧠ Coro de Concierto Masculino II ⧠ Coro de Concierto Masculino III ⧠ Coro de Concierto Masculino IV ⧠ Coro Varsity Femenino I ⧠ Coro Varsity Femenino II ⧠ Coro Varsity Femenino III ⧠ Coro Varsity Femenino IV ⧠ Coro Varsity Masculino I ⧠ Coro Varsity Masculino II ⧠ Coro Varsity Masculino III ⧠ Coro Varsity Masculino IV ⧠ Coro A Capela I H ⧠ Conjunto Vocal Velocity II ⧠ Conjunto Vocal Velocity III ⧠ Conjunto Vocal Velocity IV

⧠ Conjunto de Voz de Cámara II H ⧠ Conjunto de Voz de Cámara III H ⧠ Conjunto de Voz de Cámara IV H ⧠ Coro A Capela II H ⧠ Coro A Capela III H ⧠ Coro A Capela IV H

⧠ Teoría Musical AP ⧠ Teoría Musical AP

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Plan Personal de Graduación del ISD de Duncanville: Mención en Artes y Humanidades – Bellas Artes Idioma Extranjero

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de Cohorte F. esperada de graduación de

Cohorte Núm. ID estudiantil. ⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro Curs

os d

e 8v

o gr

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Cumplió la Expectativa ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO

Español I Pre-AP Digitación (TSDE) Salud Álgebra Prep Prof Esc Sec

⧠ SI ⧠ NO

9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Curs

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés ⧠ ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠ AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ Economía Crédito dual ⧠ Economía- AP Macro ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

Art

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado Idioma Extranjero Idioma Extranjero Idioma Extranjero Idioma Extranjero

⧠ Español I ⧠ Español I ⧠ Español I ⧠ Español II ⧠ Español II ⧠ Español II ⧠ Español II ⧠ Español III ⧠ Alemán I ⧠ Español III ⧠ Español III ⧠ Español Crédito dual ⧠ Francés I ⧠ Español Crédito dual ⧠ Español Crédito dual ⧠ Español IV ⧠ Latín I ⧠ Alemán I ⧠ Español IV ⧠ Español IV Crédito dual ⧠ Español Acelerado – I ⧠ Alemán II ⧠ Español IV Crédito dual ⧠ Alemán II ⧠ Español Acelerado - II ⧠ Francés I ⧠ Alemán I ⧠ Alemán III

⧠ Francés II ⧠ Alemán II ⧠ Latín II ⧠ Latín I ⧠ Alemán III ⧠ Latín III ⧠ Latín II ⧠ Francés I ⧠ Latín IV

⧠ Francés II ⧠ Francés III ⧠ Latín I ⧠ Latín II ⧠ Latín III

Lenguaje americano de señas (ASL) Lenguaje americano de señas (ASL) Lenguaje americano de señas (ASL) ⧠ ASL Nivel I ⧠ ASL Nivel I ⧠ ASL Nivel II

⧠ ASL Nivel II ⧠ ASL Nivel III

53

Contact Date:_ Contact Date:_ Contact Date:_

Plan de Graduación del ISD de Duncanville: Mención en Artes y Humanidades – Bellas Artes Estudios Sociales

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de Cohorte F. esperada de graduación de

Cohorte Núm. ID estudiantil. ⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro Curs

os d

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o gr

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Cumplió la Expectativa ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO

Español I Pre-AP Digitación (TSDE) Salud Álgebra Prep Prof Esc Sec

⧠ SI ⧠ NO

9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Curs

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés ⧠ ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ Economía Crédito dual ⧠ Economía- AP Macro ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

Art

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado Optativo de Estudios Sociales Optativo de Estudios Sociales Optativo de Estudios Sociales Optativo de Estudios Sociales

⧠ Geografía Mundial ⧠ Geografía Mundial ⧠ Geografía Mundial ⧠ Geografía Mundial ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Historia Mundial AP ⧠ Estudios de Derecho ⧠ Estudios de Derecho

⧠ Psicología ⧠ Psicología ⧠ Psicología ⧠ Sociología ⧠ Sociología ⧠ Estudios Afroamericanos ⧠ Estudios Afroamericanos ⧠ Estudios Asiático americanos ⧠ Estudios Asiático americanos ⧠ Guerras Mundiales del Siglo 20 ⧠ Guerras Mundiales del Siglo 20 ⧠ Métodos de Investigación

de Estudios Sociales/ Psicología

⧠ Métodos de Investigación de Estudios Sociales/ Psicología

⧠ Geografía Humana AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Historia europea AP ⧠ Historia europea AP ⧠ Microeconomía AP ⧠ Microeconomía AP

Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más menciones y el nivel distinguido de rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.

Padre/Tutor Fecha

Alumno Fecha

Consejero Fecha

54

Plan de Graduación del ISD de Duncanville Mención en Comercio e Industria - Artes, Téc. AV, Comunic. Periodismo & Debate

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de

CohorteF. esperada de graduación de Cohorte

Núm. ID estudiantil. ⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro Curs

os d

e 8v

o gr

ado

para

cré

dito

de

escu

ela

secu

ndar

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Cumplió la Expectativa ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO

Español I Pre-AP Digitación (TSDE) Salud Álgebra Prep Prof Esc Sec

⧠ SI ⧠ NO

9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Curs

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e Fu

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés⧠ ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ Economía Crédito dual ⧠ Economía- AP Macro ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Com

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Artes, Téc. A/V/ Comunic. Artes, Téc. A/V/ Comunic. Artes, Téc. A/V/ Comunic. Artes, Téc. A/V/ Comunic.⧠ Principios de Artes, Técn. A/V y Comunicaciones

⧠ Animación I y Laboratorio ⧠ Animación II y Laboratorio ⧠ Pasantía en Animación y Pasantía Extendida

⧠ Producción de Audio/Video I y Lab

⧠ Producción de Audio/Video II y Lab

⧠ Pasantía en Producción de Audio/Video y Pasantía Extendida

⧠ Fotografía Comercial I y Lab ⧠ Fotografía Comercial II y Lab ⧠ Pasantía en Fotografía Comercial y Pasantía Extendida

⧠ Diseño de Modas I y Lab ⧠ Diseño de Modas II y Lab ⧠ Pasantía en el Diseño de Modas y Pasantía Extendida

⧠ Diseño Gráfico e Ilustración I ⧠ Diseño Gráfico e Ilustración II ⧠ Pasantía en Diseño Gráfico e Ilustración y Pasantía Extendida

Periodismo Periodismo Periodismo Periodismo⧠ Periodismo-I ⧠ Periodismo-I ⧠ Periodismo-I ⧠ Periodismo-I

⧠ Fotoperiodismo-I ⧠ Fotoperiodismo-I ⧠ Fotoperiodismo-I ⧠ Fotoperiodismo-II ⧠ Fotoperiodismo-II ⧠ Fotoperiodismo-II ⧠ Periodismo avanzado – Producción de periódico-I

⧠ Periodismo avanzado – Producción de periódico-I

⧠ Periodismo avanzado – Producción de periódico-I

⧠ Periodismo avanzado – Producción de anuario-I

⧠ Periodismo avanzado – Producción de anuario-I

⧠ Periodismo avanzado – Producción de anuario-I

⧠ Periodismo avanzado – Producción de periódico-II

⧠ Periodismo avanzado – Producción de periódico-II

⧠Periodismo avanzado – Producción de periódico-II

⧠ Periodismo avanzado – Producción de anuario-II

⧠ Periodismo avanzado – Producción de anuario-II

⧠ Periodismo avanzado – Producción de anuario-II ⧠ Periodismo avanzado – Producción de anuario-III

Debate Debate Debate Debate⧠ Debate-I ⧠ Debate-I ⧠ Debate-II ⧠ Debate-II

⧠ Debate-II ⧠ Debate-III ⧠ Debate-III ⧠ Debate-IV

⧠ Comunicación profesionales ⧠ Comunicación profesionales ⧠ Comunicación profesionales ⧠ Comunicación profesionales

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Plan de Graduación del ISD de Duncanville Mención en Comercio e Industria- Agricultura, Arquitectura, Manufactura, y Transporte

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de

Cohorte F. esperada de graduación de

Cohorte Núm. ID estudiantil. ⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro Curs

os d

e 8v

o gr

ado

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Cumplió la Expectativa ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO

Español I Pre-AP Digitación (TSDE) Salud Álgebra Prep Prof Esc Sec

⧠ SI ⧠ NO

9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Curs

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés __ ⧠ ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ Economía Crédito dual ⧠ Economía- AP Macro ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado Agricultura Agricultura Agricultura Agricultura

⧠ Principios de Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales

⧠ Producción Ganadera ⧠ Aplicaciones de Medicina Veterinaria

⧠ Pasantía en Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales y Pasantía Extendida

⧠ Diseño Floral ⧠ Ciencias de Horticultura ⧠ Pasantía en Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales y Pasantía Extendida

Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura ⧠ Principios de Arquitectura ⧠ Diseño Arquitectónico I ⧠ Diseño Arquitectónico II ⧠ Pasantía en Agricultura,

Alimento, y Recursos Naturales y Pasantía Extendida

⧠ Diseño Arquitectónico I DC ⧠ Diseño Arquitectónico II DC ⧠ Pasantía en Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales y Pasantía Extendida

Construcción Construcción Construcción Construcción ⧠ Principios de Arquitectura II ⧠ Tecnología de Construcción I ⧠ Tecnología de Construcción

⧠ Pasantía en Tecnología de Construcción y Pasantía Extendida

⧠ Diseño de Interiores ⧠ Diseño de Interiores Manufactura Manufactura Manufactura Manufactura

⧠ Introducción a Soldadura ⧠ Soldadura I ⧠ Soldadura II y Laboratorio ⧠ Pasantía en Manufactura y Pasantía Extendida

Automotriz Automotriz Automotriz Automotriz ⧠ Conocimientos Básicos

Automotrices ⧠ Tecnología Automotriz I ⧠ Tecnología Automotriz II ⧠ Pasantía en Sistemas de

Transporte - Automotriz ⧠ Pasantía en Sistemas de

Transporte – Automotriz DC Reparación de Colisiones Reparación de Colisiones Reparación de Colisiones Reparación de Colisiones

⧠ Reparación y Reacabado Automotriz Básico

⧠ Reparación de Colisiones ⧠ Pintura y Reacabado ⧠ Pasantía en Sistemas de Transporte – Reparación de Colisiones y Pasantía Extendida

56

Plan de Graduación del ISD de Duncanville Mención en Comercio e Industria- Gestión y Administración de Empresas, Mercadotecnia y Finanzas

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de

Cohorte F. esperada de graduación de

Cohorte Núm. ID estudiantil. ⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro

Curs

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Cumplió la Expectativa ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO

Español I Pre-AP Digitación (TSDE) Salud Álgebra Prep Prof Esc Sec

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Curs

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ Economía Crédito dual ⧠ Economía- AP Macro ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado Administración y Gestión

de Empresas Administración y Gestión

de Empresas Administración y Gestión

de Empresas Administración y Gestión

de Empresas ⧠ Principios de Empresa,

Mercadotecnia y Finanzas ⧠ Informática

Comercial ⧠ Informática

Comercial ⧠ Administración de Información

Comercial II

⧠ Negocio Virtual ⧠ Derecho Comercial ⧠ Derecho Comercial

⧠ Inglés Comercial

⧠ Investigación Basado en Proyectos

Mercadotecnia Mercadotecnia Mercadotecnia Mercadotecnia

⧠ Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas

⧠ Publicidad ⧠ Publicidad ⧠ Iniciativa Empresarial

⧠ Mercadotecnia de Modas ⧠ Mercadotecnia de Modas ⧠ Iniciativa Empresarial DC

⧠ Mercadotecnia en Redes Sociales

⧠ Mercadotecnia en Redes Sociales

⧠ Mercadotecnia Avanzada

⧠ Mercadotecnia de Deportes y Entretenimiento

⧠ Mercadotecnia de Deportes y Entretenimiento

⧠ Pasantía en Mercadotecnia y Pasantía Extendida

⧠ Iniciativa Empresarial ⧠ Iniciativa Empresarial

⧠ Iniciativa Empresarial DC ⧠ Iniciativa Empresarial DC

⧠ Mercadotecnia Avanzada

Finanzas Finanzas Finanzas Finanzas ⧠ Principios de Empresa,

Mercadotecnia y Finanzas ⧠ Contabilidad I ⧠ Contabilidad- II ⧠ Contabilidad- II

⧠ Servicios Bancarios y Financieros

⧠ Investigación Basado en Proyectos

57

Plan de Graduación del ISD de Duncanville Mención en Servicio Público

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de

Cohorte F. esperada de graduación de

Cohorte Núm. ID estudiantil. ⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro

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Cumplió la Expectativa ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO ⧠ SI ⧠ NO

Español I Pre-AP Digitación (TSDE) Salud Álgebra Prep Prof Esc Sec

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés ⧠ ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ Economía Crédito dual ⧠ Economía- AP Macro ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

Serv

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado Cosmetología Cosmetología Cosmetología Cosmetología

⧠ Principios de Diseño de Cosmetología y Teoría de Color

⧠ Introducción a Cosmetología ⧠ Cosmetología ⧠ Cosmetología II

Educación Educación Educación Educación ⧠ Principios de Educación y

Capacitación ⧠ Crecimiento y Desarrollo

Humano ⧠ Prácticas Didácticas ⧠ Pasantía en Educación y

Capacitación y Pasantía Extendida

Gobierno y Administración Pública

Gobierno y Administración Pública

Gobierno y Administración Pública

Gobierno y Administración Pública

⧠ Principios de Gobierno y Administración Pública II

⧠ Ciencias Políticas I ⧠ Ciencias Políticas II ⧠ Pasantía en Gobierno Local, Estatal y Federal, con Pasantía Extendida

⧠ Ciencias Políticas I ⧠ Ciencias Políticas II Ciencias de la Salud Ciencias de la Salud Ciencias de la Salud Ciencias de la Salud

⧠ Principios de Ciencias de la Salud ⧠ Anatomía y Fisiología ⧠ Teoría de Ciencias de la Salud y

Clínica de Ciencias de la Salud

⧠ Pasantía en Ciencias de la Salud – Farmacia - y Pasantía Extendida

⧠ Microbiología Médica ⧠ Anatomía y Fisiología ⧠ Pasantía en Ciencias de la Salud – Farmacia DC - y Pasantía Extendida

⧠ Terminología Médica ⧠ Microbiología Médica ⧠ Pasantía en Ciencias de la Salud – Auxiliar de Enfermería Clínica - y Pasantía Extendida

⧠ Patofisiología ⧠ Terminología Médica ⧠ Pasantía en Ciencias de la Salud – Facturación y Codificación Médica - y Pasantía Extendida

⧠ Patofisiología Hotelería y Turismo Hotelería y Turismo Hotelería y Turismo Hotelería y Turismo

⧠ Introducción a las Artes Culinarias

⧠ Artes Culinarias ⧠ Artes Culinarias Avanzadas ⧠ Pasantía en Artes Culinarias

Servicios Humanos Servicios Humanos Servicios Humanos Servicios Humanos ⧠ Principios de Servicios Humanos ⧠ Desarrollo Infantil ⧠ Consejería y Salud Mental ⧠ Pasantía de Servicios Humanos

⧠ Nutrición y Bienestar de toda la vida

⧠ Desarrollo Infantil ⧠ Pasantía Extendida de Servicios Humanos

⧠ Nutrición y Bienestar de toda la vida

58

Plan de Graduación del ISD de Duncanville: Mención en STEM

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de

Cohorte F. esperada de graduación de

Cohorte Núm. ID estudiantil. ⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro

Curs

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Cumplió la Expectativa ⧠ SI ⧠ NO

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Español I Pre-AP

Digitación

(TSDE) Salud

Álgebra

Prep Prof Esc

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ Economía Crédito dual ⧠ Economía- AP Macro ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado Ingeniería Ingeniería Ingeniería Ingeniería

⧠ Principios de Ingeniería Aplicada

⧠ Ingeniería Diseño y Presentación I

⧠ Ingeniería Diseño y Presentación Avanzada DC

⧠ Pasantía en STEM y Pasantía Extendida

⧠ Ingeniería Diseño y Presentación I DC

⧠ Robótica II ⧠ Matemáticas de Ingeniería

⧠ Robótica I ⧠ Matemáticas de Ingeniería

⧠ Investigación Científico y Diseño

Electrónica Electrónica Electrónica Electrónica ⧠ Principios de Ingeniería

Aplicada ⧠ Electrónica CA/CC ⧠ Electrónica de Estado Sólido ⧠ Pasantía en STEM y Pasantía

Extendida

⧠ Electrónica CA/CC - DC ⧠ Electrónica de Estado Sólido DC

⧠ Matemáticas de Ingeniería

⧠ Matemáticas de Ingeniería

⧠ Investigación Científico y Diseño

Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas ⧠ Principios de Ingeniería

Aplicada ⧠ Álgebra II ⧠ Pre-Cálculo, Pre-AP ⧠ Cálculo AP (AB)

⧠ Ciencias Informáticas -I ⧠ Álgebra II PreAP ⧠ Pre-Cálculo, Pre-AP DC ⧠ Cálculo DC (BC) ⧠ Geometría PreAP ⧠ Estadísticas AP ⧠ Cálculo AP (BC)

⧠ Estadísticas DC ⧠ Cálculo DC (BC) Ciencias Ciencias Ciencias Ciencias

⧠ Biología I Pre-AP ⧠ Química Pre-AP ⧠ Física PreAP ⧠ Biología II AP ⧠ Anatomía y Fisiología H ⧠ Anatomía y

Fisiología ⧠ Química II AP

⧠ Física PreAP ⧠ Ciencias Alimenticias ⧠ Física II AP ⧠ Ciencias Ambientales ⧠ Anatomía y

Fisiología H ⧠ Física I AP ⧠ Microbiología Médica ⧠ Microbiología Médica

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Contact Date: Contact Date: Contact Date:

Plan de Graduación del ISD de Duncanville: Mención en STEM

Nombre Segunda inicial Apellido

Fecha de matrícula de

Cohorte F. esperada de graduación de Cohorte

Núm. ID estudiantil. ⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial

⧠ Migrante ⧠ Repetido # de veces ⧠ GATE Otro

Curs

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para

cré

dito

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Cumplió la Expectativa ⧠ SI ⧠ NO

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Español I Pre-AP

Digitación

(TSDE) Salud

Álgebra

Prep Prof Esc

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⧠ SI ⧠ NO

9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado

Curs

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⧠ Inglés I ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra I ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Biología ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP ⧠ Geografía Humana AP ⧠ Educación Física (1) ⧠ Bellas Artes _____________ ⧠ Idioma no inglés ______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

⧠ Inglés II ⧠ Pre AP ⧠ Geometría ⧠ Pre AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Ciencias Integradas ⧠ Química ⧠ Pre AP ⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________ ⧠ _________________________

⧠ Inglés III ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Álgebra II ⧠ Pre AP ⧠ Matemática Avanzada ____ ⧠ Física I ⧠ Pre AP ⧠ Química I ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Química II ⧠ AP ⧠ Biología II ⧠ AP ⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP ⧠ Historia de EE UU Crédito dual ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________ ⧠ ______________________

⧠ Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual ⧠ Inglés Avanzado __________ ⧠ Matemática Avanz. _______ ⧠ Ciencias avanzadas ________ ⧠ Ciencias CTE _____________ ⧠ Gobierno ⧠ Economía Crédito dual ⧠ Economía- AP Macro ⧠ Comunicaciones Profesionales ⧠ Idioma no inglés _ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________ ⧠ _______________________

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9no grado 10mo grado 11er grado 12do grado Tecnología Informática Tecnología Informática Tecnología Informática Tecnología Informática

⧠ Principios de Tecnología Informática

⧠ Mantenimiento de Computadoras y Laboratorio

⧠ Establecimiento de Redes ⧠ Pasantía en Técnico de Computadora y Pasantía Extendida

⧠ Medios Digitales ⧠ Tecnologías de la Web ⧠ Pasantía en Tecnología Informática y Pasantía Extendida

⧠ Medios Digitales DC ⧠ Tecnologías de la Web DC ⧠ Pasantía en Tecnología Informática y Pasantía Extendida

⧠ Programación Informática I ⧠ Programación Informática II ⧠ Pasantía en Tecnología Informática y Pasantía Extendida

Ciencias Informáticas Ciencias Informáticas Ciencias Informáticas Ciencias Informáticas ⧠ Ciencias Informáticas ⧠ Ciencias Informáticas Avanzadas

AP ⧠ Estudio Independiente de

Aplicaciones de Tecnología ⧠ Investigación Basada en

Proyectos

Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más menciones y el nivel distinguido de rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.

Padre/Tutor Fecha

Alumno Fecha

Consejero Fecha

60

Ciencias Informáticas Para los requisitos de graduación en Ciencias Informáticas, favor de consultar los requisitos de Currículo

Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo, por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela

Secundaria.

Núm. Curso Crédito Grado 1 9-120914011 CIENCIAS INFORMÁTICAS I

Requisito: Álgebra I

Ciencias Informáticas es una rama de conocimiento que incluye, entre otros, la "Programación Informática.” Ciencias Informáticas I es distinto a BCIS en que los alumnos aprenden a comunicarse con, y dar instrucciones a, una computadora en lugar de como usar un programa ya existente como Word, Excel, o PowerPoint. Los alumnos aprenden destrezas de resolución de problemas usando la secuencia, selección, repetición y modularización. La modularización se repite, logrando varios niveles de abstracción. Se distingue los datos primitivos de los datos compuestos, y los alumnos modulan entre el uso de código pre-escrito y la creación de código nuevo. La sintaxis de Java sirve como el vehículo de lenguaje, dando lugar a una introducción a OOP (por las siglas en inglés de Programación Orientada al Objeto). La terminación de este curso debe dejar al alumno preparado para tomar con éxito una clase de informática introductoria de nivel de college/universidad. El curso satisface el requisito estatal de crédito en Aplicaciones de Tecnología.

1 10-12 1014010 CIENCIAS INFORMÁTICAS I AP Requisito: Geometría

Ciencias Informáticas AP está diseñado para preparar a los alumnos a presentar el examen AP de Ciencias Informáticas A al final de un año de estudio. Los alumnos utilizan Java como un vehículo de lenguaje para aprender los conceptos asociados con la resolución de problemas: secuencia, repetición, modularización y descomposición funcional. Los alumnos aprenden a distinguir entre los datos primitivos y los datos compuestos y también reciben una introducción a los conceptos de encapsulación, herencia y polimorfismo de OOP (por las siglas en inglés de Programación Orientada al Objeto) Deben tomar esta clase solamente alumnos son altamente motivados y emprendedores, ya que el ritmo es incansable y las evaluaciones están diseñadas para imitar las evaluaciones del examen de AP de Ciencias Informáticas.

61

Bellas Artes Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo,

por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela Secundaria.

Para los requisitos de graduación en Bellas Artes, favor de consultar los requisitos de Currículo Para graduarse de la Escuela Secundaria de Duncanville se requiere un crédito de un curso de Bellas Artes

El requisito de un crédito de Bellas Artes se satisface con cualquiera de los cursos detallados a continuación o con Principios y Elementos de Diseño Floral

Arte Núm. Curso Crédito Grado

0910032 ARTE I 1 9-12

Este curso pone énfasis al estudio de los conceptos básicos del arte diseñado para enseñar al alumno lo básico sobre la importancia de reconocer, definir y aplicar los ELEMENTOS DEL ARTE y los PRINCIPIOS DE DISEÑO en la composición, para exponer al alumno a varios movimientos en el mundo del arte, y explorar el uso de una variedad de medios disponibles al artista en proyectos de arte tanto dos como tres dimensionales. Se requiere materiales de arte. Es necesario completar con éxito ambos semestres de Arte I antes de avanzar a Arte II. 1010032 ARTE II 1 9-12Requisito: Arte I o Arte I PreAP en el nivel de escuela media

Este curso está diseñado para extender la experiencia estudiantil curso mediante el trabajo con movimientos y conceptos básicos de arte e introducir técnicas y medios adicionales relacionados con las áreas de dos y tres dimensiones. Se requiere materiales de arte.

1110032 ARTE III 1 11-12Requisito: Arte II Este curso pone énfasis a los conceptos de composición más avanzados, utilizando interpretaciones realísticas y abstractas de la materia. Las oportunidades para un estudio profundizado permitirán al alumno familiarizarse más con las técnicas y los medios presentados en el curso anterior. En énfasis está sobre la perspectiva individual, el estilo, la interpretación, la experimentación. Hay un costo para los materiales 1210230 ARTE 3: 3D 1 11-12Arte 1, Arte 2 y Revisión de Portafolio

Los alumnos tendrán la oportunidad de trabajar con técnicas más avanzadas, explorando a fondo los conceptos presentados en Arte 2*. La enseñanza individual prepara al alumno para crear un portafolio. Aspectos históricos del dibujo, la pintura y el grabado serán incorporados. Se presenta información adicional sobre las opciones de profesiones y el proceso de selección. Cuota de $25 para materiales. 1210240 ARTE 3: 2D 1 11-12Arte 1, Arte 2 y Revisión de Portafolio

Los alumnos tendrán la oportunidad de trabajar con técnicas más avanzadas, explorando a fondo los conceptos presentados en Arte 1. La enseñanza individual prepara al alumno para crear un portafolio. Aspectos históricos del dibujo, la pintura y el grabado serán incorporados. Se presenta información adicional sobre las opciones de profesiones y el proceso de selección. Cuota de $25 para materiales. 1210250 PORTAFOLIO DE DIBUJO 1 10-12Requisito: Arte I y II, presentación de un portafolio de obras de arte creadas dentro de los dos años pasados.

Artes Plásticas está diseñado para alumnos altamente motivados que tienen un interés serio en el estudio del arte. Ese curso requiere bastante compromiso y rendimiento que el curso típico de escuela secundaria. El alumno deberá crear un portafolio de arte dividido en tres secciones: Calidad, Concentración, y Amplitud. La sección de Concentración refleja una profundidad de investigación y proceso de descubrimiento creados fuera de la clase, mientras las secciones de Calidad y Amplitud deberán reflejar destrezas en los principios visuales y técnicas materiales creadas dentro de la clase. El portafolio de trabajo será evaluado al final del año escolar por maestros de arte de universidad, college y escuela secundaria. Artes Plásticas AP es un curso de nivel universitario para los alumnos que desean sacar crédito universitario de Arte; para eso se basan en el portafolio de Artes Plásticas y el examen aplicado en mayo por College Board, a costo del idioma. Hay un costo para los materiales. Puede repetirse el curso para obtener crédito.

1210260 HISTORIA DEL ARTE AP 1 11-12Se recomienda Inglés AP o Historia de los EE.UU. AP

Este curso está diseñado para impartir entendimiento y disfrute de la arquitectura, escultura, pintura y otras formas de arte dentro de contextos históricos y culturales. Los alumnos aprenderán a considerar obras de arte de modo crítico, con inteligencia y sensibilidad. Los alumnos pueden obtener crédito universitario si aprueban el examen de College Board. El costo de materiales es de $25.

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Baile y Drill Team

Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo, por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela

Secundaria. Núm. Curso Crédito Grado

1010202 BAILE I (Educación Física) Primer Semestre .5 9 12 Requisito: Educación Física 1602 o 1632 Se pueden tomar simultáneamente

Este curso provee al alumno un enfoque inicial a los movimientos de baile básicos/intermedios, ritmo, ejercicios de piso, y coreografía. El curso proveerá al alumno destrezas de nivel principiante-intermedio y conocimiento del baile como una forma de arte y una actividad de toda la vida. El alumno formará conciencia cenestésica y memoria de movimiento, así como expresión creativa a través del movimiento. Esta clase no da presentaciones (no interpreta para el público)

1010212 BAILE II Segundo Semestre .5 9-12Requisito: Baile 2502

El curso proveerá al alumno destrezas de nivel intermedio y conocimiento del baile como una forma de arte y una actividad de toda la vida. El alumno formará conciencia cenestésica y memoria de movimiento, así como expresión creativa a través del movimiento. Baile II también desarrollará confianza propia mediante el uso del baile, al facilitar interpretaciones informales durante la clase. Este clase será estructurada para aquellos alumnos que tienen interés especial en avanzar a Baile III/Drill Team.

0910142 DRILL TEAM DE FRESHMEN (Showstoppers) Primer Semestre .5 9 Requisito: Completar con éxito una Inscripción de 2 días durante el verano La participación en drill team se considera una actividad extracurricular que requiere destrezas de baile y resistencia física. Este curso incluye tiempo más allá de la clase de un período. Los alumnos darán presentaciones en 2-4 eventos deportivos así como otros eventos relacionados con la escuela. Este drill team está abierto a mujeres interesadas del 9no grado. No es necesario presentar una prueba. Será necesario pagar una cuota para el curso antes de matricularse. Este curso contará como un equivalente de Educación Física.

0910142 DRILL TEAM DE FRESHMEN (Rookies) Segundo Semestre .5 9-11Selección por jueces imparciales en diciembre

Al final del semestre de otoño y en cuanto sean seleccionados por jueces imparciales, las participantes se matricularán en la Clase Rookie. Esta clase está diseñada para entregar a las alumnas en la técnica, destreza, reglas y reglamentos para ser High Hat el siguiente año. Participación en drill team se considera una actividad extracurricular que requiere destrezas de baile y resistencia física. Este curso incluye tiempo más allá de la clase de un período. Las alumnas darán una presentación en el espectáculo de primavera (Spring Show) y se comprometen a participar en entrenamientos después de clases durante los meses de abril y mayo. Este curso contará como un equivalente de Bellas Artes. 1010142 .5 10-121010142

DRILL TEAM (High Hats) DRILL TEAM (High Hats)

Primer Semestre Segundo Semestre .5 10-12

Selección por jueces imparciales

La participación en un drill team es considerada una actividad extracurricular y no solo exige destrezas de marcha y baile, sino también mucho tiempo más allá del período de clases de 60 minutos Las actividades del drill team varían a lo largo del año e incluyen presentaciones de entretiempo en los partidos de fútbol americano, así como presentaciones en todos los eventos competitivos con la Banda de Marcha de DHS. (Durante la época de marcha, se considera a las High Hats ser banderistas, o "color guard".) En el invierno y la primavera, las presentaciones incluyen entretiempos en los partidos de baloncesto, desfiles, eventos competitivos y un espectáculo de primavera detallado "Spring Show". Las pruebas se realizan en diciembre y están abiertas a cualquier mujer freshman, sophomore o junior que desea incorporarse al drill team del siguiente año escolar. Se les asigna a la Clase Rookie en el semestre de la primavera para que reciban entrenamiento. Se requiere aproximadamente ocho semanas de entrenamiento durante la vacación de verano para el drill team. De ser seleccionado, implica un costo importante que incluye el pago de los campamentos de verano obligatorios, uniformes y accesorios de uniforme, vestuario de entrenamiento, calzado, y materiales generales.

1210142 DIRIGENTE DE DRILL TEAM Primer Semestre .5 11-12Esta clase es solamente para las Dirigentes de High Hats-tres seleccionadas durante el proceso de prueba.

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Música (Coral)

Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo, por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela

Secundaria. Núm. Curso Crédito Grado

0910122 CORO FEMENINO DE CONCIERTO I 1 9 1010122 CORO FEMENINO DE CONCIERTO II 1 10 1110122 CORO FEMENINO DE CONCIERTO III 1 11 1210122 CORO FEMENINO DE CONCIERTO IV 1 12 Requisito: Ninguno

Este grupo coral principalmente sirve de grupo de entrenamiento para los alumnos que tienen interés en la música coral. El contenido del curso enfatizará el aprender a leer la música, entrenamiento del oído, y el desarrollo vocal en preparación para conjuntos corales más avanzados. Este coro requerirá ciertos ensayos después de clases y participará en los conciertos del departamento coral.

0910082 CORO FEMENINO VARSITY I 1 9 1010082 CORO FEMENINO VARSITY II 1 10 1110082 CORO FEMENINO VARSITY III (Honores) 1 11 1210082 CORO FEMENINO VARSITY IV (Honores) 1 12 Requisito: Experiencia coral previa. Es necesario presentar una audición.

Este conjunto coral es un coro avanzado para alumnos que tienen un conocimiento por lo menos básico de la lectura musical y desean alcanzar un nivel más alto de música coral. El contenido del curso enfatizará el avance en la lectura musical y el canto de música coral más avanzada. Las presentaciones incluirán los conciertos del otoño, de la época navideña, y de la primavera. Además, este coro participar en competencias de la UIL para solitas y conjuntos y competencias de la UIL de conciertos y de lectura musical. Habrá ensayos programados, obligatorios, después de clases.

0910062 CORO MASCULINO DE CONCIERTO I 1 9 1010062 CORO MASCULINO DE CONCIERTO II 1 10 1110062 CORO MASCULINO DE CONCIERTO III 1 11 1210062 CORO MASCULINO DE CONCIERTO IV 1 12 Requisito: Ninguno

Este grupo coral principalmente sirve de grupo de entrenamiento para los alumnos que tienen interés en la música coral. El contenido del curso enfatizará el aprender a leer la música, entrenamiento del oído, y el desarrollo vocal en preparación para conjuntos corales más avanzados. Este coro requerirá ciertos ensayos después de clases y participará en los conciertos del departamento coral.

1010152 CONJUNTO VOCAL - VELOCITY–II (HONORES) 1 10 1110152 CONJUNTO DE VOZ - VELOCITY III 1 11 1210152 CONJUNTO DE VOZ - VELOCITY IV 1 12 Requisito: Experiencia coral previa. Es necesario presentar una audición.

Este grupo es el Coro de Presentación (Show Choir) de la escuela. Esta clase ofrece a los alumnos con más talento la oportunidad de experimentar diferentes estilos musicales, entre ellos el coro de jazz, coro de presentaciones, coro pop, etc. El Coro de Presentación interpreta la mayoría de la música con coreografía. Cualquier alumno adicional que participa con el grupo (instrumentalistas, técnico de sonido, representante, etc.) deben ser integrantes del programa coral. Los alumnos deberán de participar en muchas presentaciones de noche y en ocasiones fines de semana, y en numerosos ensayos adicionales. La experiencia en el Coro de Presentación provee oportunidades para desarrollar las habilidades de canto, baile, actuación y otras destrezas de presentación necesarias para interpretar producciones de teatro musical. Es necesario contar con una actitud positive fuerte hacia el trabajo en equipo y la excelencia.

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Núm. Curso Crédito Grado

0910072 CORO A CAPELA I (HONORES) 1 9 1010072 CORO A CAPELA II 1 10 1110072 CORO A CAPPELLA III 1 11 1210072 CORO A CAPPELLA IV 1 12 Requisito: Es necesario presentar una audición.

Este conjunto coral consistirá de 40-60 cantantes seleccionados en una audición competitiva realizada en la primavera. Si se abren puestos durante el verano, es posible que se añadan alumnos en el otoño. Este grupo participará en actividades de UIL, darán conciertos de otoño, en la época de fiestas y en la primavera, y darán presentaciones para una variedad de eventos escolares y comunitarias. Los alumnos deben mantener calificaciones aprobatorias y demostrar una actitud superior. Los miembros del Coro A Capela deberán participar en todas las actividades del coro y estar dedicados al programa de coro para el su propio beneficio y el beneficio de la organización. Este conjunto por lo general participará en un festival musical fuera del área, en algún momento durante el año escolar. Habrá ensayos programados, obligatorios, después de clases.

1010222 CONJUNTO VOCAL – CHAMBER SINGERS 1 10-12 Requisito: Se requiere una audición y la aprobación del director, y por lo menos un año de experiencia de coro anterior en la escuela secundaria.

Este Conjunto de dieciséis miembros está diseñado para interpretar música del Renacimiento Temprano hasta la era Contemporánea. Este conjunto permite a los alumnos de más talento cantar música avanzada en un conjunto más pequeño. Este grupo cantará en una variedad de conciertos y cenas con espectáculos, y en varias oportunidades cantará fuera del campus en presentaciones públicas. A lo largo del año se convocará al conjunto para ensayos adicionales, y es posible que participen en un concurso en algún momento del año. Es necesario contar con una actitud positive fuerte hacia el trabajo en equipo y la excelencia.

1210220 TEORÍA MUSICAL COLOCACIÓN AVANZADA 1 12 Requisito: Matrícula previa en un estudio vocal/instrumental dentro del año pasado, ya sea como parte del currículo musical del ISD de Duncanville o en estudio con un maestro particular de aplicación. Además, al alumno debe aprobar un examen preliminar sobre los fundamentos de la teoría musical.

Este curso cubrirá los materiales y la estructura de la música. Es un curso de nivel freshman (primer año) de universidad. Incluirá el análisis de composiciones específicas y el uso de técnicas de composición. Los alumnos deberán completar tareas escritas a diario. El currículo de College Board preparará a los alumnos que desean hacerlo, a presentar el Examen de Colocación Avanzada de College Board en el mes de mayo, a costo del alumno, que podría capacitar al alumno a obtener crédito de colocación avanzada y/o universitario.

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Música (Instrumental) Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo, por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela

Secundaria. Núm. Curso Crédito Grado

09101V2 BANDA VARSITY I 1 10101V2 BANDA VARSITY II 1 11101V2 BANDA VARSITY III 1 12101V2 BANDA VARSITY IV 1

9- 1210- 1211- 1212

Requisito: Audición y aprobación del director.

Una instrumentación variada de aproximadamente 50-70 músicos serán seleccionados en las pruebas del semestre anterior de entre los que han alcanzado un Nivel de Interpretación IV. La banda Varsity participará solamente en los conciertos de invierno y primavera. En el semestre de primavera se podrán programar ensayos para después de clases, según sea necesario.

0910112 BANDA DE CONCIERTO I 1 1010112 BANDA DE CONCIERTO II 1 1110112 BANDA DE CONCIERTO III 1 1210112 BANDA DE CONCIERTO IV 1

9- 1210- 1211- 1212

Requisito: Audición y aprobación del director.

Una instrumentación de aproximadamente 50-70 músicos serán seleccionados en las pruebas del semestre anterior de entre los que han alcanzado un Nivel de Interpretación IV. La Banda de Concierto participará en competencias de UIL, los conciertos de invierno y primavera, y un festival, si el calendario permite. Es necesario asistir a una sesión de sección después del horario escolar.

0910052 BANDA SINFÓNICA-I 1 9 1010052 BANDA SINFÓNICA-II 1 10 1110052 BANDA SINFÓNICA-III 1 11 1210052 BANDA SINFÓNICA-IV 1 12 Requisito: Audición y aprobación del director.

Una instrumentación de aproximadamente 50-70 músicos serán seleccionados en las pruebas del semestre anterior de entre los que han alcanzado un Nivel de Interpretación IV. La Banda Sinfónica Concierto participará en competencias de UIL, los conciertos de invierno y primavera, y un festival, si el calendario permite. Es necesario asistir a una sesión de sección después del horario escolar.

1010162 BANDA DE HONORES II y Conjunto Instrumental 2 10 1110161 BANDA DE HONORES III (Honores) y Conjunto Instrumental (Académico) 2 11 1210161 BANDA DE HONORES IV (Honores) y Conjunto Instrumental (Académico) 2 12 Requisito: Audición y aprobación del director.

Una instrumentación de aproximadamente 50-70 músicos serán seleccionados en las pruebas del semestre anterior de entre los que han alcanzado un Nivel de Interpretación V. La banda de Honor participará en competencias de UIL, los conciertos de invierno y primavera, y un festival, si el calendario permite. Es necesario asistir a una sesión de sección después del horario escolar. Se requiere la matrícula concurrente en la sección correspondiente de Conjunto Instrumental.

0910092 9 1010092 10 1110091

CONJUNTO DE VIENTO y Conjunto Instrumental 2 CONJUNTO DE VIENTO y Conjunto Instrumental 2 CONJUNTO DE VIENTO (Honores) y Conjunto Instrumental (Académico) 2 11

1210091 CONJUNTO DE VIENTO (Honores) y Conjunto Instrumental (Académico) 2 12 Requisito: Audición y aprobación del director.

Una instrumentación específica de los 46-60 músicos seleccionados en las pruebas del semestre anterior de entre los que han alcanzado un Nivel de Interpretación VI. Los alumnos en el Conjunto de Viento deben demostrar actitudes y competencia superiores como músicos. El Conjunto de Viento participar en concursos de la UIL, conciertos de invierno y primavera, y un festival, que se anunciará en el otoño. Es necesario asistir a una sesión de sección después del horario escolar. Se requiere la matrícula concurrente en la sección correspondiente de Conjunto Instrumental.

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Núm. Curso Crédito Grado

1 10-121010182 MÚSICA PRÁCTICA I Requisito: Deberá estar matriculado concurrentemente en el coro de nivel varsity.

Este curso permite a los alumnos avanzar su desarrollo de competencia en la interpretación vocal. El curso trata las necesidades específicas de cada alumno y provee lecciones individualizadas mediante literatura de nivel mediana o retador, para estudio e interpretación. La interpretación pública de música memorizada es obligatoria.

1 10-121110182 MÚSICA PRÁCTICA II Requisito: Deberá estar matriculado concurrentemente en el coro de nivel varsity.

Este curso permite a los alumnos avanzar su desarrollo de competencia en la interpretación vocal. El curso trata las necesidades específicas de cada alumno y provee lecciones individualizadas mediante literatura de nivel mediana o retador, para estudio e interpretación. La interpretación pública de música memorizada es obligatoria.

1 10-121210182 MÚSICA PRÁCTICA III Requisito: Deberá estar matriculado concurrentemente en el coro de nivel varsity.

Este curso permite a los alumnos avanzar su desarrollo de competencia en la interpretación vocal. El curso trata las necesidades específicas de cada alumno y provee lecciones individualizadas mediante literatura de nivel mediana o retador, para estudio e interpretación. La interpretación pública de música memorizada es obligatoria.

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Artes Dramáticas Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo,

por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela Secundaria.

Núm. Curso Crédito Grado

1132 0910012 ARTES DRAMÁTICAS I - PROGRAMA EXPLORATORIO 1 9-12

El objetivo de este curso es de permitir al alumno explorar todas las diferentes áreas involucradas en las artes escénicas y formar un aprecio por las artes escénicas en vivo. Se pondrá énfasis en la formación de confianza, eliminación de pánico escénico, y desarrollo de habilidades creativas y colaborativas, a medida los alumnos crean e interpretan monólogos y escenas. Las unidades de estudio incluyen la actuación, pantomima, improvisación, patrimonio teatral, y artes escénicas técnicas. Se requiere cierta memorización en preparación para las interpretaciones. No es obligatorio participar en actividades dramáticas después de clases.

0910022 ARTES DRAMÁTICAS I – PRODUCCIÓN 1 9-12

Requisito: Se requiere la aprobación del director y una prueba.

El objetivo de este curso es de ofrecer un enfoque acelerado a la interpretación para aquellos alumnos que planean estar muy involucrados en la producción de obras dramáticas y en eventos de interpretación verbal y actuación en torneos de oratoria. La lectura extensiva de guiones y memorización de monólogos, selecciones de interpretación verbal, y escenas serán obligatorios para los alumnos que toman este curso. Los alumnos deberán demostrar autodisciplina firme, motivación, y poder trabajar de manera productiva en un ambiente poco estructurada. Además de hacer interpretaciones escénicas, los alumnos estudiarán la herencia del teatro, el análisis de guiones y artes escénicas técnicas. Los alumnos deberán participar en la producción de obras dramáticas presentadas después de clases y en torneos de oratoria. 1010012 ARTES DRAMÁTICAS II 1

10-12Requisito: Se requiere Artes Dramáticas I con la aprobación del director y una prueba

Este curso continúa el estudio de artes escénicas establecida en Artes Dramáticas I. Está diseñado para investigar aún más el área de la actuación. Las unidades de lección incluirás estilos clásicos, teatro infantil, escritura de obras de teatro, maquillaje estilizado de escenario, y conocimiento de las profesiones de artes dramáticas. Los alumnos deberán participar en la producción de obras dramáticas presentadas después de clases y en torneos de oratoria.

1110011 ARTES DRAMÁTICAS III 1 11-12Requisito: Se requiere Artes Dramáticas I con la aprobación del director y una prueba

El objetivo de este curso es de desarrollar aún más los talentos individuales del alumno de teatro. En énfasis estará en la actuación y dirección; todos los proyectos estarán orientados hacia la interpretación. Se pondrá atención especial a las oportunidades profesionales y la preparación para ocupaciones de las artes dramáticas. Los alumnos deberán participar en la producción de obras dramáticas presentadas después de clases y en torneos de oratoria.

1210011 ARTES DRAMÁTICAS IV 1 12 Requisito: Se requiere Artes Dramáticas III con la aprobación del director y una prueba

El objetivo de este curso es de desarrollar aún más los talentos individuales del alumno de teatro avanzado. Se asigna a cada alumno proyectos especiales en las áreas de diseño, dirección y actuación. Los alumnos deberán participar en la producción de obras dramáticas presentadas después de clases y en torneos de oratoria.

1010022 PRODUCCIÓN DE ARTES DRAMÁTICAS – INTERPRETACIÓN DE POESÍA HABLADA (SPOKEN WORD) 1 10-12Requisito: Artes Dramáticas I o Interpretación Verbal I y matrícula concurrente en Debate, Interpretación Verbal, o Artes Dramáticas

Este curso es para el alumno entusiasta de comunicaciones. Implica trabajo avanzado en la teoría de teatro. Los alumnos dirigirán producciones de teatro y darán interpretaciones verbales avanzadas. La participación en eventos competitivos es obligatoria.

1010132 ARTES DRAMÁTICAS TÉCNICAS I 1 10-12Requisito: Artes Dramáticas I y recomendación de maestro, y entrevista con el instructor

Este curso está diseñado para aquellos alumnos a quienes les interesan los aspectos técnicos de las artes dramáticas. La enseñanza incluirá técnicas tanto de diseño como de aplicación práctica en las áreas de alumbrado de escenario, escenografía, decorados, trajes y maquillaje. Se explorará todas las operaciones de entre bastidores. Se animará enérgicamente a los alumnos participar en posiciones técnicas en las producciones principales de teatro.

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Núm. Curso Crédito Grado

1110132 TEATRO TÉCNICO II/o Artes Dramáticas I 1 11-12Requisito: Teatro Técnico I con recomendaciones del maestro

Los alumnos de Artes Escénicas Técnicas II deberán ayudar con todos los aspectos de las diferentes producciones escénicas a lo largo del año. Desarrollarán destrezas sociales y de liderazgo a medida sirven de jefes de personal técnico para las obras e interpretaciones. También estudiarán varios elementos de diseño y tendrán la oportunidad de diseñar trajes, escenarios, alumbrado, maquillaje y sonido. Tendrán la oportunidad de trabajar en una variedad de tipos de obra escénica y reconocer las muchas opciones profesionales que tienen por delante.

1 9 910002 Teatro Musical I Requisito recomendado en dos de las siguientes disciplinas: teatro, baile, o música, o por audición.

Teatro Musical expondrá a los alumnos a una amplia variedad de disciplinas de interpretación escénica, incluyendo la interpretación por actuación, vocal y de baile. El curso también proveerá un ambiente donde los alumnos se benefician de una experiencia de enseñanza y aprendizaje, a través de estas disciplinas de interpretación de teatro musical. Los alumnos recibirán enseñanza exhaustiva y exigente para que puedan tomar decisiones informadas con respecto al oficio, la universidad y la profesión. Este curso mejorará y cultivará los dones creativos de cada alumno y a la vez fomentará un sentido de autoconfianza. El curso permitirá a los alumnos estudiar e interpretar los varios estilos de teatro musical, poniendo atención especial a los principios de movimiento escénico, técnicas vocales de teatro, coreografía de teatro, actuación, caracterización, y otros aspectos de una producción musical.

1 10 1010002 Teatro Musical II Teatro Musical, Nivel I o por audición.

Teatro Musical expondrá a los alumnos a una amplia variedad de disciplinas de interpretación escénica, incluyendo la interpretación por actuación, vocal y de baile. El curso también proveerá un ambiente donde los alumnos se benefician de una experiencia de enseñanza y aprendizaje, a través de estas disciplinas de interpretación de teatro musical. Los alumnos recibirán enseñanza exhaustiva y exigente para que puedan tomar decisiones informadas con respecto al oficio, la universidad y la profesión. Este curso mejorará y cultivará los dones creativos de cada alumno y a la vez fomentará un sentido de autoconfianza. El curso permitirá a los alumnos estudiar e interpretar los varios estilos de teatro musical, poniendo atención especial a los principios de movimiento escénico, técnicas vocales de teatro, coreografía de teatro, actuación, caracterización, y otros aspectos de una producción musical.

1 11 1110002 Teatro Musical III Teatro Musical, Nivel II o por audición.

Teatro Musical expondrá a los alumnos a una amplia variedad de disciplinas de interpretación escénica, incluyendo la interpretación por actuación, vocal y de baile. El curso también proveerá un ambiente donde los alumnos se benefician de una experiencia de enseñanza y aprendizaje, a través de estas disciplinas de interpretación de teatro musical. Los alumnos recibirán enseñanza exhaustiva y exigente para que puedan tomar decisiones informadas con respecto al oficio, la universidad y la profesión. Este curso mejorará y cultivará los dones creativos de cada alumno y a la vez fomentará un sentido de autoconfianza. El curso permitirá a los alumnos estudiar e interpretar los varios estilos de teatro musical, poniendo atención especial a los principios de movimiento escénico, técnicas vocales de teatro, coreografía de teatro, actuación, caracterización, y otros aspectos de una producción musical.

1 12 1210001 Teatro Musical IV Teatro Musical, Nivel III o por audición.

Teatro Musical expondrá a los alumnos a una amplia variedad de disciplinas de interpretación escénica, incluyendo la interpretación por actuación, vocal y de baile. El curso también proveerá un ambiente donde los alumnos se benefician de una experiencia de enseñanza y aprendizaje, a través de estas disciplinas de interpretación de teatro musical. Los alumnos recibirán enseñanza exhaustiva y exigente para que puedan tomar decisiones informadas con respecto al oficio, la universidad y la profesión. Este curso mejorará y cultivará los dones creativos de cada alumno y a la vez fomentará un sentido de autoconfianza. El curso permitirá a los alumnos estudiar e interpretar los varios estilos de teatro musical, poniendo atención especial a los principios de movimiento escénico, técnicas vocales de teatro, coreografía de teatro, actuación, caracterización, y otros aspectos de una producción musical.

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ISD de Duncanville Secuenciación Recomendada para Cursos de Idioma Extranjero

Francés I Alemán I Latín I Español I American Sign Langage I

Francés II Alemán II Latín II

Francés III Alemán III Latín III

Francés IV-AP Alemán IV-AP Latín IV-AP

Español Acelerado I

Español Acelerado II

Español II -Español para

nativohablantes

Español II

Español III

Español IIICrédito dual

Lenguaje de señas americano

II

Lenguaje de señas americano

III

Temas especiales de lenguaje y

cultura

Español IV AP (Lenguaje y

Crédito dual)

Español V AP

(Literatura)

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Idiomas Extranjeros Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo,

por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela Secundaria.

Para los Requisitos de graduación en Idiomas aparte del Inglés, favor de consultar los requisitos de Currículo

Núm. Curso Crédito Grado

0909052 FRANCÉS I 1 9-12Este curso es un programa integrado, basado en competencia, con un énfasis a la comunicación verbal/escrita, combinada con el estudio de las culturas francófonas. Los alumnos desarrollan competencia a través de una variedad de métodos, entre ellos actividades de atención especial al desarrollo de vocabulario, gramática, habla y escucha.

1009052 FRANCÉS II 1 9-12Requisito: Francés I Este curso es la continuación y estudio adicional del idioma francés. Se pone un énfasis fuerte sobre la gramática, el vocabulario, y la conversación, tratando los diferentes tiempos del idioma francés. El estudio de las culturas de habla francesa será incluido a lo largo del curso. 1109051 FRANCÉS III 1 10-12Requisito: Francés II El tercer año incluye un repaso de la gramática y la introducción a estructuras gramaticales complejas, además de composición y práctica de escucha y habla. La lectura de textos selectos de literatura francesa y una introducción a los elementos históricos, culturales, artísticos y contemporáneos de la cultura francesa completan este curso.

1209050 FRANCÉS I AP 1 11-12Requisito: Francés III Esta clase de cuarto año de francés se ofrece para el alumno que desea continuar su estudio del francés, pero no elige tomar francés de Colocación Avanzada (AP). El alumno continuará ampliando su uso de construcción gramatical y desarrollando su competencia verbal. Los alumnos estudiarán la historia, cultura y literatura de países de habla francesa; el currículo será el currículo de honores aprobado por el estado. 0909042 ALEMÁN I 1 9-12 Este curso es un enfoque global al idioma y la cultura alemana en los países de habla alemana. Los alumnos desarrollarán concurrentemente destrezas de habla, escucha, comprensión, lectura y escritura en alemán. El curso pone énfasis al vocabulario básico y las estructuras gramaticales para proveer a los alumnos las herramientas para un uso auténtico del idioma. El currículo incluye una introducción a la cultura alemana.

1009042 ALEMÁN II 1 10-12Requisito: Alemán I El curso es una continuación de Alemán I, con la introducción de vocabulario y estructuras gramaticales más complejas. Los alumnos continuarán mejorando sus destrezas de comprensión de escucha, lectura, habla y escritura. Los alumnos ampliarán su entendimiento de la vida en los países de habla alemana.

1109041 ALEMÁN III 1 11-12Requisito: Alemán II

El tercer año de alemán continúa el enfoque global al idioma y cultura alemana. Los alumnos amplían su vocabulario y entendimiento de los conceptos gramaticales para examinar temas de importancia para ellos y para los alumnos en Alemania. Un estudio profundo de la cultura e historia alemana forma una parte esencial de este curso. Para este curso es esencial la introducción a la prosa alemana genuina, con textos seleccionados de lectura de literatura alemana y una introducción a los aspectos históricos y culturales de la cultura alemana. 1209040 ALEMÁN IV AP 1 12 Requisito: Alemán III

El cuarto año de alemán seguirá las pautas de Colocación Avanzada y se concentrarán en el dominio de las destrezas de escucha, habla, lectura y escritura, con un énfasis a la conversación y composición avanzadas. Un estudio de la cultura formará una parte importante del currículo, que incluirá el uso d textos de nivel universitarios y materiales de lectura auténticas, como literatura y publicaciones de los medios. Este curso está diseñado para los alumnos que continuarán a la universidad, y les preparará para presentar el examen de Colocación Avanzada de alemán, en el mes de mayo, a costo del idioma.

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Núm. Curso Crédito Grado

0909062 LATÍN I 9-12

Este curso se concentra en las destrezas necesarias para leer en latín, con un énfasis fuerte sobre la gramática y vocabulario, estudio derivado intensivo y un énfasis secundario a las destrezas verbales y de audición. Incluye la introducción a la mitología y la historia y cultura romanas.

1 10-121009062 LATÍN II Requisito: Latín I

El segundo año destaca el repaso y la continuación de la gramática, el vocabulario y los derivados del latín. Los alumnos incrementan su capacidad de comprensión de la lectura mientras leen tanto el latín adaptado como textos de autores romanos como Marcial, Plinio y Fedón. También se presentarán varios aspectos de la mitología y la historia y cultura romana.

1 11-121109061 LATÍN III Requisito: Latín II

Este curso de tercer año completa el estudio de gramática latina básica, mientras continúa incrementando el vocabulario del alumno en latín e inglés. El segundo semestre permite a los alumnos escoger de una selección amplia de autores en latín para leer latín no adaptado, desarrollar habilidad en el análisis crítico y la interpretación de poesía, mientras buscan aprender del pasado para saber cómo vivir mejor en el presente.

1 11-121209060 LATÍN IV AP Requisito: Latín III

En años alternados, este curso se concentra en Eneida, la epopeya romana de Virgilio, o los poetas Catulo y Ovidio. El currículo enfatiza las destrezas de comprensión de la lectura, interpretación de poesía y análisis crítica. Los alumnos siguen ampliando su vocabulario en inglés y latín y forman pericia en sus propias áreas de interés clásico. El curso prepara a los alumnos para el Examen de Colocación Avanzada que se aplicará en el mes de mayo, pagado por el alumno, que podría permitir al alumno sacar crédito de colocación avanzada y/o universitario.

0909012 ESPAÑOL I 1 9-12

Este curso está concentrado en las destrezas comunicativas de escucha, habla, lectura y escritura. Los alumnos aprender vocabulario y estructuras gramaticales, para darles las herramientas para la comunicación. El currículo incorpora una introducción a las culturas de varios países de habla hispana. Los alumnos llegan a ser conscientes de la influencia del español sobre el idioma inglés y comparan su propia cultura e idioma con los de los países hispano hablantes estudiados.

1 9-120909021 ESPAÑOL ACELERADO 1 Requisito: Personas de habla nativa hispana y asociado con Español Acelerado 2

Este curso cubre un año entero de Español 1 en un semestre, avanzando a un ritmo acelerado debido al vocabulario y conocimiento previo del idioma adquiridos por personas de habla nativa.

1 9-120909031 ESPAÑOL ACELERADO II Requisito: Español Acelerado 1 y Persona de habla nativa

Este curso cubre un año entero de Español 2 en un sólo semestre, avanzando a un ritmo acelerado debido al vocabulario y conocimiento del idioma de la persona de habla nativa. En este semestre se estudiará más gramática con un énfasis sobre las destrezas de pronunciación y escucha.

1 9-120909072 ESPAÑOL II – ESPAÑOL PARA PERSONAS DE HABLA NATIVA Requisito: Español I

Este curso está diseñado para aquellos alumnos que ya pueden hablar el español con fluidez, pero necesitan ampliar sus destrezas de lectura y escritura en el idioma español. El alumno se preparará para comunicar de manera efectiva en una amplia variedad de ambientes sociales y profesionales donde el español es el medio principal de comunicación. Los alumnos que logran éxito podrán avanzar a Español III Pre-Colocación Avanzada.

1 9-121009012 ESPAÑOL II Requisito: Español I

Los alumnos ampliarán las destrezas comunicativas introducidas en el Nivel I, continuando el desarrollo del vocabulario y aprendiendo estructuras gramaticales más complejas. Hay un enfoque verbal continuo, con un énfasis a las destrezas de pronunciación y escucha. Los alumnos seguirán aprendiendo sobre otras culturas en contexto. Los alumnos compararán las culturas y los idiomas, y utilizan destrezas en español para formar conexiones con otras disciplinas.

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1 10-121109011 ESPAÑOL III Requisito: Español II

El tercer año de español es un curso de pre-colocación avanzada en el que se repasa el vocabulario y gramática básicos de los primeros dos años y se añade vocabulario y conceptos gramaticales avanzados. Continuará el énfasis sobre las destrezas comunicativas del habla, escucha, lectura y escritura, se refinarán las mismas, a fin de incrementar la competencia del alumno en el idioma. Se estudiarán las culturas en contexto. Los alumnos compararán idiomas y culturas y continuarán formando conexiones con otras disciplinas.

1 11-121209013/1209023 ESPAÑOL III – CRÉDITO DUAL Requisito: Español II y satisfacer las normas actuales de TSI de crédito dual.

En el tercer año de español se repasa el vocabulario y la gramática básicos y se añade vocabulario y conceptos gramaticales avanzados. Se seguirá refinando todas las formas de comunicación (habla, escucha, lectura y escritura).

1 11-121109010 ESPAÑOL IV AP (Lenguaje y Crédito dual) Requisito: Español III

El curso cubre el equivalente de un curso universitario de tercer año de composición y conversación en español. Abarca las destrezas de habla y escucha, la gramática y la escritura. El énfasis está sobre el uso del español para la comunicación activa. Los alumnos utilizan textos de nivel universitario y materiales auténticos de lectura, incluyendo literatura y periódicos. Este curso preparará a los alumnos que desean hacerlo, a presentar el Examen de Colocación Avanzada de College Board en el Idioma española que se aplicará en el mes de mayo, a costo del alumno, que podría capacitar al alumno a obtener crédito de colocación avanzada y/o universitario.

1 11-121209010 ESPAÑOL V AP (Literatura) Requisito: Español Avanzado IV AP (Lenguaje)

El quinto año de Español sigue las directrices de College Board para el programa de Literatura Española AP, y prepara a los alumnos a presentar el Examen de Colocación Avanzada en Literatura, que se aplicará en el mes de mayo a costo del alumno, y que podría calificar al alumno para recibir crédito de colocación avanzada y/o universitario. Este curso abarca autores de todo período de literatura española, tanto de España como de América Latina. Los alumnos analizarán la forma y el contenido de obras literarias, tanto en forma verbal como escrita, utilizando la terminología apropiada.

1009082 LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS I 1 10-12

Mediante actividades apropiadas para la edad, los alumnos desarrollan la capacidad de desempeñar las tareas de un aprendiz novato de idiomas. El alumno podrá entender frases cortas en señas; producir señas, frases y oraciones aprendidas; detectar ideas principales en material conocido comunicado con señas; transcribir ASL al inglés.

1 11-121109082 LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS II Requisito: Lenguaje americano de señas-Nivel uno

Este curso repasa el vocabulario y conceptos esenciales gramaticales del Lenguaje americano de señas presentados en ASL I. La concentración está en ampliar el vocabulario de señas, usar el espacio de señas, el uso de componentes no manuales y el deletrear con los dedos. También son metas esenciales del curso un entendimiento y aprecio más amplio de la perspectiva de personas con problemas de audición, y la historia y cultura de personas con problemas de audición.

1 11-121209082 LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS III Requisito: Lenguaje americano de señas (ASL)-Nivel Dos

Este curso repasa y fortalece las competencias de comunicación adquiridas en ASL II. Las destrezas receptivas y expresivas se desarrollan más profundamente a través del vocabulario y gramática expandida. Se incluyen temas culturales.

1 10-121209092 TEMAS ESPECIALES en LENGUAJE Y CULTURA Requisito: Asignado a la clase por un consejero después del primer año de un idioma extranjero.

Los alumnos desarrollarán mejor entendimiento de otra cultura, haciendo conexiones con otras disciplinas, haciendo comparaciones entre los idiomas y las culturas, y participando efectivamente en comunidades globales. Lograrán perspectiva sobre otros idiomas y culturas del mundo.

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Educación Física, Atletismo, y Salud Para los requisitos de graduación en Educación física, favor de consultar los requisitos de Currículo

Para graduarse, es necesario tener un crédito en Educación Física o un curso equivalente.

Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo, por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela Secundaria.

Núm. Curso Crédito Grado

1008102 EDUCACIÓN FÍSICA - FUNDAMENTOS DE ENTRENAMIENTO PERSONAL - 9NO GRADO - PRIMER SEMESTRE .5 9 EDUCACIÓN FÍSICA - FUNDAMENTOS DEL ENTRENAMIENTO PERSONAL - PRIMER SEMESTRE .5 10-12

Este curso mixto de un semestre proveerá a los alumnos la oportunidad de analizar los componentes del entrenamiento físico. Los alumnos desarrollarán un entendimiento de la relación entre las actividades de entrenamiento físico, el estrés, las prácticas nutricionales sanas, cuestiones de consumidor, y problemas de salud. Los alumnos tendrán la oportunidad de diseñar un programa de entrenamiento físico para ayudar a mejorar o mantener un nivel aceptable de condición física relacionada con la salud. Es imperativo vestirse del traje de gimnasio reglamentario y participar a diario. Los alumnos pueden tomar este curso solamente un semestre.

0908022 AERÓBICA .5 10-12

.5 1008032 AERÓBICA 1008042 AERÓBICA Segundo Semestre Semestre de otoño Semestre de Primavera

Requisito: Educación física IA - Fundamentos del Entrenamiento Físico Personal

Este curso mixto de un semestre dará a los alumnos la oportunidad de mejorar las destrezas necesarias para participar con éxito en actividades físicas. La enseñanza incluirá el conocimiento, las destrezas y las reglas básicas para participar hábilmente en actividades de recreo físico y deportes individuales, duales o de equipo. Es imperativo vestirse del traje de gimnasio reglamentario y participar a diario.

1008052 DEPORTES EN EQUIPO .5 10-121008062 DEPORTES EN EQUIPO

Semestre de otoño Semestre de Primavera .5 10-12

Requisito: Educación física IA - Fundamentos del Entrenamiento Físico Personal

El curso mixto amplía y refuerza el desarrollo de las destrezas y conocimiento de los siguientes deportes de equipo: voleibol, baloncesto, fútbol soccer, y softball. Se incluye actividades de entrenamiento físico cada día. Es imperativo vestirse del traje de gimnasio reglamentario y participar a diario. 1008132 DEPORTES INDIVIDUALES Segundo Semestre .5 10-12Requisito: Educación física IA - Fundamentos del Entrenamiento Físico Personal

Este curso mixto amplía el aprecio de los deportes de toda la vida y forma las destrezas involucradas en ciertas actividades de toda la vida. Estas actividades incluyen: tenis, bádminton y tenis de mesa. Es imperativo vestirse del traje de gimnasio reglamentario y participar a diario.

0908012 DESARROLLO FÍSICO Primer Semestre .5 10-12Requisito: Educación física IA - Fundamentos del Entrenamiento Físico Personal

El curso mixto incluye una variedad de actividades, como: entrenamiento con pesas, estiramientos, ejercicios, entrenamiento aeróbico, dieta y nutrición, medición de músculos y flexibilidad, y anatomía muscular. El programa se basa en las necesidades y metas del alumno específico. Es imperativo vestirse del traje de gimnasio reglamentario y participar a diario. Desarrollo Físico es un crédito local de educación física.

REEMPLAZOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA En el semestre de otoño, los siguientes cursos pueden reemplazar medio crédito de Educación Física:

Banda de marcha Drill Team Cheerleading Entrenamiento deportivo

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Atletismo

Los deportistas potenciales deberán obtener la aprobación del entrenador antes de matricularse en un curso deportivo. Los cursos deportivos son de año entero a menos que se indique al contrario.

• Los alumnos que se matriculan en un programa deportivo extracurricular deberán someterse a un control de salud físico antes de las pruebas y antes de participar.

• Los alumnos atletas deben acatar todas las reglas y reglamentos del Departamento Deportivo y la Liga Interescolar Universitaria.

Núm. Curso

Fútbol americanoEl Equipo de Fútbol American de la Escuela Secundaria de Duncanville es un programa competitivo orientado hacia proveer a los alumnos atletas la oportunidad de representar a la Escuela Secundaria de Duncanville durante la temporada de competencia de fútbol americano. La temporada se divide en la temporada normal, el entrenamiento de primavera y fases de entrenamiento de verano que varían de competencias a partidos, fortaleciendo y condicionando, y un partido de fútbol americano entre equipo, en la primavera. Este equipo es para los alumnos que ya tienen capacidad para el fútbol americano, el deseo y el compromiso para desarrollar el alumno atleta en su totalidad. Los alumnos deberán cumplir todos los requisitos de UIL para participar.1208312 Seniors (Junior Varsity y Varsity) .5Solamente jugadores actuales. Han participado en la primavera, fuera de temporada, con la aprobación del entrenador y han estado presentes en las 2 semanas de entrenamiento antes del inicio de clases. Los alumnos nuevos deben haber participado en el entrenamiento de 2 semanas previo al inicio de clases y tener la firma de los entrenadores. Se entregarán las listas al consejero antes de la inscripción. 1108312 Juniors (Junior Varsity y Varsity) .5Solamente jugadores actuales. Han participado en la primavera, fuera de temporada, con la aprobación del entrenador y han estado presentes en las 2 semanas de entrenamiento antes del inicio de clases. Los alumnos nuevos deben haber participado en el entrenamiento de 2 semanas previo al inicio de clases y tener la firma de los entrenadores. Se entregarán las listas al consejero antes de la inscripción.1008312 Sophomores (Junior Varsity y Varsity) .5Solamente jugadores actuales. Han participado en la primavera, fuera de temporada, con la aprobación del entrenador y han estado presentes en las 2 semanas de entrenamiento antes del inicio de clases. Los alumnos nuevos deben haber participado en el entrenamiento de 2 semanas previo al inicio de clases y tener la firma de los entrenadores. Se entregarán las listas al consejero antes de la inscripción.0908312 Freshmen (Junior Varsity y Varsity) .5Para inscribirse para la clase, deberán asistir a entrenamientos las 2 semanas antes del inicio de clase.

• Se entregará la lista a los consejeros antes de la inscripción.

Béisbol - Varones0908162 ALUMNOS FRESHMEN, 1008162 SOPHOMORES, 1108162 JUNIORS, 1208162 SENIORS .5Los alumnos atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Los atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. • El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de los atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, los alumnos nuevos al ISD de Duncanville deben haber jugado béisbol competitivo anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Softball - Mujeres0908172 ALUMNAS FRESHMEN, 1008172 SOPHOMORES, 1108172 JUNIORS, 1208172 SENIORS .5Las alumnas atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Las atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de las atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, las alumnos nuevas al ISD de Duncanville deben haber jugado softball competitivo anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

75

Baloncesto – Mujeres 0908192 ALUMNAS FRESHMEN, 1008192 SOPHOMORES, 1108192 JUNIORS, 1208192 SENIORS .5 Las alumnas atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Las atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de las atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, las alumnas nuevos al ISD de Duncanville deben haber jugado baloncesto competitivo anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Baloncesto – Masculino 0908202 ALUMNOS FRESHMEN, 1008202 SOPHOMORES, 1108202 JUNIORS, 1208202 SENIORS .5 Los alumnos atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Los atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de los atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, los alumnos nuevos al ISD de Duncanville deben haber jugado baloncesto competitivo anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Fútbol soccer - Mujeres 0908242 ALUMNOS FRESHMEN, 1008242 SOPHOMORES, 1108242 JUNIORS, 1208242 SENIORS .5

Las alumnas atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Las atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de las atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, las alumnas nuevos al ISD de Duncanville deben haber jugado fútbol soccer competitivo anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Fútbol soccer - Varones 0908262 ALUMNOS FRESHMEN, 1008262 SOPHOMORES, 1108262 JUNIORS, 1208262 SENIORS .5Los alumnos atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Los atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de los atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, los alumnos nuevos al ISD de Duncanville deben haber jugado fútbol soccer competitivo anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Tenis – Varones y Mujeres 0908232 ALUMNOS FRESHMEN, 1008232 SOPHOMORES, 1108232 JUNIORS, 1208232 SENIORS .5

Los alumnos atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Los atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de los atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, los alumnos nuevos al ISD de Duncanville deben haber jugado tenis competitivo anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

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Núm. Curso

Pista – Varones 0908182 ALUMNOS FRESHMEN, 1008182 SOPHOMORES, 1108182 JUNIORS, 1208182 SENIORS .5Los alumnos atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Los atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de los atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, los alumnos nuevos al ISD de Duncanville deben haber hecho carreras de pista competitivas anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Pista – Mujeres 0908212 ALUMNOS FRESHMEN, 1008212 SOPHOMORES, 1108212 JUNIORS, 1208212 SENIORS .5 Las alumnas atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Las atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de las atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, las alumnas nuevos al ISD de Duncanville deben haber hecho carreras de pista competitivas anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Campo a través – Mujeres 0908282 ALUMNOS FRESHMEN, 1008282 SOPHOMORES, 1108282 JUNIORS, 1208282 SENIORS .5Las alumnas atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Las atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de las atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, las alumnas nuevos al ISD de Duncanville deben haber hecho carreras de campo a través competitivas anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Campo a través – Varones 0908272 ALUMNOS FRESHMEN, 1008272 SOPHOMORES, 1108272 JUNIORS, 1208272 SENIORS .5Los alumnos atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Los atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de los atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, los alumnos nuevos al ISD de Duncanville deben haber hecho carreras de campo a través competitivas anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Golf – Varones y Mujeres 0908252 ALUMNOS FRESHMEN, 1008252 SOPHOMORES, 1108252 JUNIORS, 1208252 SENIORS .5Los alumnos atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Los atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de los atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, los alumnos nuevos al ISD de Duncanville deben haber jugado golf competitivo anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

77

Núm. Curso

Voleibol- Mujeres 0908222 ALUMNOS FRESHMEN, 1008222 SOPHOMORES, 1108222 JUNIORS, 1208222 SENIORS .5Los alumnos atletas actuales de ISD de Duncanville deberán haber estado presentes en la clase de primavera de fuera de temporada. Antes de la inscripción se entregarán al consejero las listas de alumnos actuales.

Los atletas estudiantiles de noveno serán recomendados para esta clase por los entrenadores de escuela media. El entrenador principal del deporte establecerá las pruebas y entrenamientos de los atletas de noveno grado.

Antes de inscribirse para esta clase, los alumnos nuevos al ISD de Duncanville deben haber jugado voleibol competitivo anteriormente, entregar al Director Deportivo de Duncanville un Formulario de Participación Previa de UIL llenado, contar con una recomendación del entrenador de la escuela anterior, y reunirse con el Entrenador Principal de Duncanville.

Natación – Varones y Mujeres 0908292 ALUMNOS FRESHMEN, 1008292 SOPHOMORES, 1108292 JUNIORS, 1208292 SENIORS .5 9-12 El Equipo de Natación de la Escuela Secundaria de Duncanville es un programa competitivo formado para proveer a los alumnos atletas la oportunidad de representar a la Escuela Secundaria de Duncanville durante la temporada de natación competitiva de agosto a febrero, en los Torneos Dual, Tri, Quad e Invitational. La temporada se divide en fases de entrenamiento que varían entre concentración en las técnicas y el potencial de resistencia y el desarrollo de velocidad. Este equipo es para personas que tienen experiencia anterior de natación, el deseo y el compromiso para desarrollar su técnica en las cuatro brazadas con el objetivo de calificar para competencias Distritales, Regionales y Estatales.

Cheerleaders (animadoras) .5

9-120908302 ALUMNOS FRESHMEN, 1008302 SOPHOMORES, 1108302 JUNIORS, 1208302 SENIORSRequisito: Prueba en la primavera, cuotas y gastos requeridos una vez esté seleccionado para un conjunto. Cheerleading es un programa diseñado para los alumnos para crear, fomentar y apoyar el espíritu escolar en conformidad con las reglas escolares y para representar a DISD y el campus de DHS. Los cheerleaders planificarán e iniciarán actividades que fomentan el apoyo y participación del alumnado y la comunidad en la promoción de eventos deportivos y otras actividades escolares importantes. Cada cheerleader tiene la obligación de aprender y continuar con entrenamientos de seguridad en conformidad con la AACCA (por las siglas en inglés de la Asociación Americana de Entrenadores y Administradores de Cheerleading), y mantener el nivel de destreza y la capacidad necesarias para representar a la organización de cheerleading del ISD de Duncanville. Cheerleaders (animadoras) deben demostrar capacidad y cualidades de liderazgo en toda fase de las actividades escolares, así como mantener un promedio de calificación general de 80. El semestre de otoño de cheerleading sirve como un crédito de educación física; el semestre de primavera sirve como crédito LOCAL. La selección a los puestos de cheerleader se realiza cada primavera. Se seleccionan dos equipos: Junior Varsity y Varsity.

1214032 Programa Embajadores (Ambassadors, Captains Council) 1 (Local) 11-12 Requisito: Para servir en el programa embajador, los alumnos deben ser nombrados por el Departamento Deportivo y aprobados por el asesor del programa. Este curso está diseñado para reforzar varios aspectos del liderazgo. Es obligatorio para los Funcionarios Embajadores elegidos. Los alumnos que toman este curso deben ser altamente motivados y autodisciplinados. Además de planificar y completar numerosos proyectos para la escuela y comunidad, los alumnos leen y analizan artículos y libros sobre liderazgo y realizan varios proyectos escritos que incluyen destrezas de liderazgo. Cada alumno deberá llevar un diario escrito de todas las actividades del programa. Los alumnos deberán participar en numerosas actividades fuera del día escolar, además de sus compromisos extracurriculares.

78

Educación de Salud Para graduarse, es necesario contar con medio crédito de Salud.

Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo, por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela Secundaria.

Crédito Grado Núm. Curso 0907012

SALUD Cualquiera de los semestres .5 9-12

La Educación de Salud involucra aprendizaje sobre la salud física, mental y social que permitirán al alumno vivir una vida más larga y saludable. Los temas principales tratados incluyen tales como el uso de drogas y tabaco, los sistemas del cuerpo, enfermedades incluidas las transmitidas sexualmente y SIDA, condición física y mental, contaminación ambientas y primeros auxilios. Debe tomarse este curso al nivel de 9no grado a menos que el alumno esté matriculado en un curso deportivo o de banda.

1 9-121208092 ENTRENAMIENTO DEPORTIVO PRÁCTICO Aprobación del Entrenador Deportivo Principal-Proceso de solicitud

Un curso diseñado para aquellos alumnos que desean obtener experiencia práctica en el entrenamiento deportivo. El alumno participará en la aplicación de varias cintas protectoras, apósitos y programas de rehabilitación para los equipos deportivos interescolares de la Escuela Secundaria de Duncanville. Otros trabajos externos recomendados serán en el campo de clínicas de entrenadores estudiantiles, clases de primeros auxilios y RCP. El alumno tendrá la obligación de asistir a entrenamientos y competencias de los equipos deportivos a los que son asignados. Este es un crédito local de Educación Física.

Educación Especial Programa de Educación Especial de Escuela Secundaria

El programa didáctico para los alumnos de escuela secundaria que tienen derecho a servicios de educación especial es determinado por el comité de Admisión, Revisión, y Despedida (ARD). El ISD de Duncanville provee un continuo de servicios que incluyen tres niveles de apoyo: inclusión y apoyo en la clase; recurso y servicios fuera de la clase; y servicios especializados /aulas autocontenidas. Usando estrategias didácticas basadas en investigación, los maestros apoyan a los alumnos que trabajan para dominar metas y/o objetivos específicos, según se especifican en el Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) del alumno. La clase inclusiva eficaz combina rigor y enseñanza diferenciada con colaboración entre educadores generales y especiales que pone énfasis en las altas expectativas que se tiene para todos los estudiantes. Este enfoque facilita a los alumnos con necesidades especiales las destrezas necesarias para tener éxito durante la preparación postsecundaria. Acceso al currículo de educación general es una consideración principal cuando se considera las opciones de servicio para alumnos con discapacidades. Los cursos ofrecidos varían de cualquier opción disponible a los alumnos que no reciben servicios de educación especial, a cursos diseñados a nivel local que satisfacen las necesidades individualizadas de los alumnos en diferentes etapas de desarrollo. Los datos del alumno, que incluyen las evaluaciones formativas y niveles actuales de aprovechamiento académico y desempeño funcional (PLAAFP, por sus siglas en inglés), sirven de fundamento para la toma de decisiones referente a la enseñanza. Es posible que los alumnos necesiten adaptaciones o modificaciones del contenido de un curso, lo cual se documentará en el Plan Educativo Individualizado (IEP) del alumno.

Hay solamente 7 cursos que se utilizan para identificar a los alumnos que reciben un Currículo Alternativo:

ESOL I Vea la secuencia de cursos

ESOL II Vea la secuencia de cursos

INGLÉS I ALT Vea la secuencia de cursos

INGLÉS II Vea la secuencia de cursos

ÁLGEBRA I Vea la secuencia de cursos

BIOLOGÍA Vea la secuencia de cursos

HISTORIA DE EE.UU. Vea la secuencia de cursos

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Clases Optativas Estatales

Crédito Grado Núm. Curso

1014022 Liderazgo del Consejo Estudiantil I 1 11-12Requisito: Para los alumnos que han sido elegidos y/o nombrados para servir en el gobierno estudiantil y aprobación del asesor del consejo estudiantil.

Este curso está diseñado para reforzar varios aspectos del liderazgo. Es obligatorio para los ejecutivos elegidos del consejo estudiantil y recomendado para los presidentes de comités y ejecutivos a nivel de clase. Los alumnos que toman este curso deben ser altamente motivados y autodisciplinados. Además de planificar y completar numerosos proyectos del consejo estudiantil para la escuela y comunidad, los alumnos leen y analizan artículos y libros sobre liderazgo y realizan varios proyectos escritos que incluyen destrezas de liderazgo. Cada alumno deberá llevar un diario escrito de todas las actividades, además de sus responsabilidades de dirigente o comité. Los temas tratados en el curso incluyen la estructura del liderazgo, destrezas de juntas y comunicación, creación de equipos, resolución de problemas, fijación de metas, motivación y responsabilidad comunitaria. Los alumnos deberán participar en numerosas actividades fuera del día escolar. 1114062 Mediación de Pares I 1 11-12 Requisito: Proceso de solicitud y entrevista. Los alumnos deberán completar 15 horas de capacitación durante el verano.

Este curso está diseñado para entrenar a los alumnos en el arte de la mediación para que todos los alumnos de DHS puedan tener una alternativa positiva para resolver los conflictos entre sí. El entrenamiento es proporcionado por una fuente externa, a través de una subvención, y es reforzado a lo largo del año escolar por los maestros de la clase. Los alumnos también aprender a ser mentores a los alumnos que tienen dificultades sociales en un entorno escolar. Estos alumnos deberán presentarse como buenos modelos para los demás, usando las destrezas que han aprendido.

12 1214022 Mediación de pares II 1 Requisito: Mediación de Pares I Los alumnos deberán completar 15 horas de capacitación durante el verano. Los alumnos continuarán mejorando sus destrezas en el arte de la mediación mientras ayudan a nuevos mediadores de pares aprender los pasos correctos de la mediación. Los alumnos continuarán sirviendo de mentores para sus pares que tienen dificultades en un entorno escolar. Estos alumnos deberán presentarse como buenos modelos para los demás, usando las destrezas que han dominado.

85000NHS/1114044 Dirigente de la Sociedad Nacional de Honor

Los dirigentes trabajarán de cerca con su maestro asesor para desempeñar funciones que apoyan y avanzas las metas de la organización.

80

Clases Optativas Locales

Es importante saber que esta guía descriptiva a los cursos incluye todos los cursos que se ofrecen en el ISD de Duncanville. Sin embargo, por cuestiones de matrícula y disponibilidad de los maestros, no todas las clases se ofrecerán cada año en la Escuela Secundaria.

Puede encontrarse la descripción de curso de los siguientes cursos locales bajo la materia indicada en este catálogo:

Cheerleading (2do semestre) Programa de Embajadores (Consejo de Capitanes Deportivos)

Servicio Voluntario a la Comunidad Inglés como segundo idioma I & II

Entrenamiento Deportivo Práctico

Se ofrecen los siguientes cursos como créditos locales. No cuentan para los créditos estatales requeridos para la graduación. Los alumnos reciben crédito que cuenta más allá de lo requerido por el estado.

Núm. Curso Crédito Grado

1 (Local) 11-121114054 AUXILIAR DE BIBLIOTECA Requisito: Aprobación del consejero y/o bibliotecaria

Este curso de crédito requerirá a los alumnos administrar la mesa de circulación, que incluye tareas como el recibir y prestar libros, monitorear ambas impresoras de la biblioteca, contar el cambio, arreglar secciones asignadas de la colección de libros, poner libros devueltos en las repisas ayudar a procesar y exhibir revistas nuevas, saludar a los alumnos, entregar artículos a los salones, ayudar a los alumnos y maestros a ubicar libros y materiales, y ayudar a los alumnos con sus investigaciones. Ya que los auxiliares de biblioteca llegan a familiarizarse con nuestra colección de materiales, son mejor preparados para trabajos asignados de biblioteca de escuela secundaria y para investigaciones universitarias. LOS ALUMNOS PUEDEN INSCRIBIRSE COMO AUXILIAR PARA SOLO UN BLOQUE CADA SEMESTRE

1214014 AUXILIAR DE /OFICINA 1 (Local) 12, solamente Requisito: Proceso de solicitud de admisión. El alumno será asignado a los maestros que le aprobaron, si no es posible asignarlo a otro maestro.

Se le asignará al alumno a un maestro u oficina de asistencia para ayudar con la organización, procesamiento de palabras, archivos, y otras responsabilidades secretariales. Los alumnos no podrán recibir más de un crédito de auxiliar por año.

*Favor de consultar a tu consejero académico para orientación sobre los requisitos de graduación.

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AGRICULTURA, ALIMENTO, Y RECURSOS NATURALES

Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales (AFNR, por sus siglas en inglés) se concentra en los elementos esenciales de la vida - el agua, aire, alimento y tierra. Las personas que trabajan en esta agrupación incluyen los granjeros y rancheros que atienden los cultivos y el ganado de Texas; los operadores de servicios públicos proveen petróleo, electricidad, y gas natural; y los conservacionistas protegen tierra salvaje y vida silvestre. Ponen comida sobre nuestras mesas y convierten las materias primas en productos que todos usamos. Para los alumnos que trabajan en Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales, la Tierra es un salón enorme lleno de maravillas naturales para explorar. Para los alumnos que adoran la vida al aire libre, disfrutan de cuidar de plantas y animales, y que quieren ayudar a conservar nuestros recursos naturales, la agrupación de Agricultura, Alimento y Recursos Naturales podría ser la idónea para ti.

Concentración en Ciencias Animales Certificados/Licencias: RCP de mascotas Asistente de Veterinario –Nivel -1

Mención: Empresa e Industria

Clubes: FFA (Future Farmers of America) SKILLS USA

Principios de Agricultura, Alimento y

Recursos Naturales (9-10) (1)

Producción Ganadera (10-11) (1)

Diseño Floral

(10-11) (1)

Aplicaciones de Veterinaria

Médica (11-12) (1)

Ciencias de Horticultura (11-12) (1)

Pasantía en AFNR

(11-12) (2)

Pasantía en AFNR

(11/12) (1)

*Pasantía Extendida en AFNR

(11-12) (1)

*Pasantía Extendida en AFNR

(11-12) (1)

Aplicaciones Matemáticas en AFNR** (10-12) (1)

*Debe tomarse con la Pasantía en AFNR

**Puede tomarse para obtener un crédito en matemáticas.

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ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN

Mira a tu alrededor. Es probable que estés dentro de un cuarto en un edificio, quizás en tu escuela. Estás en una estructura que empezó con una idea dentro de la cabeza de un arquitecto. El arquitecto imaginó la altura del edificio, cuántos cuartos tendría, dónde se pondrían las paredes y puertas. El arquitecto creo planes que guiaron a grupos de personas mientras construían el edificio - plomeros, electricistas, albañiles, instaladores de techo, carpinteros de marcos, etc. Y ahora que el edificio está terminado, otro grupo de personas lo administran y mantienen, haciendo que el equipo funcione y los espacios estén limpios y organizados y las ventanas brillen. Estas son las personas que trabajan en la agrupación de Arquitectura y Construcción. Si te gusta diseñar y construir, jugar con herramientas y tecnología o decorar hogares y oficinas con pisos, pintura, muebles y arte, entonces la agrupación de Arquitectura y Construcción podría ser la idónea para ti.

Principios de Arquitectura

(9-10) (1)

Diseño Arquitectónico I

(10-11) (1) Opción de Crédito

Dual

Diseño Arquitectónico II

(11-12) (2) Dual Credit Available

Pasantía en Diseño Arquitectónico (12)

(2) Dual Credit

*PasantíaExtendida en Diseño

Arquitectónico (12) (1)

Principios de Construcción

(9-10) (1)

Tecnología de Construcción I

(10-11) (2)

Tecnología de Construcción II (11-12) (2)

Pasantía en Tecnología de Construcción

(12) (2)

** Pasantía Extendida en Tecnología de Construcciónon

(12) (1)

Concentración en Arquitectura Certificaciones/Licencias: Auto Desk Operador de CADD– SOLO CRÉDITO DUAL

Concentración en Construcción Certificaciones/Licencias: OSHA – Administración de Seguridad y Salud Ocupacional

Club: SKILLS USA

Diseño de Interiores (10-12) (1)

Mención: Empresa e Industria

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Concentración en Producción de Audio/Vídeo Certificaciones/Licencias: Adobe Photoshop, InDesign, e Illustrator

Club: SKILLS USA

ARTES, TECNOLOGÍA A/V Y COMUNICACIONES Como observó Shakespeare, todo el mundo es un escenario. Sea música, pintura, dibujo, escultura, escritura, baile o algún otro género, la expresión artística nos rodea - en la televisión, la radio, en el cine, en galerías de arte, y en Internet. Las personas que trabajan en la agrupación de Arte, Tecnología A/V y Comunicaciones pueden entretener e informar a través de un arreglo siempre creciente de nuevas formas de medios, como tonos de teléfonos móviles, mensajes en texto, y videos compartidos en Internet. Un mundo de profesionales de tecnología audio-visual (A/V) y comunicaciones - incluidos productores y directores, periodistas digitales y de imprenta, diseñadores de sitios web, programadores de juegos de video, y artistas de multimedia - lo hace posible. Si tienes la vocación de ser creativo, añoras expresarte, o adoras usar tecnologías nuevas, entonces la agrupación de Artes, Tecnología A/V y Comunicaciones podría ser la idónea para ti.

Principios de Artes, Téc. AV y Comunicaciones (9-10)

Producción de Audio/Vídeo I

(10-11) (1)

Diseño de Modas I (10-11) (1)

Animación I (10-11) (1)

Opción de crédito dual

Diseño Gráfico I (10-11) (1)

Opción de crédito dual

Fotografía Comercial I (10-11) (1)

∧Producción de Audio/Vídeo I LAB (10-11) (1)

∧Diseño de Modas I LAB (10-11) (1)

∧Animación I LAB (10-11) (1)

Opción de crédito dual

∧Diseño Gráfico I LAB (10-11) (1)

Opción de crédito dual

∧ Fotografía Comercial I LAB (10-11) (1)

Opción de crédito dual

Producción de Audio/Vídeo II

(11-12) (1)

Diseño de Modas II (11-12) (1)

Animación II (11-12) (1)

Opción de crédito dual

Diseño Gráfico II (11-12) (1)

Opción de crédito dual

Fotografía Comercial II (11-12) (1)

Opción de crédito dual

∧∧Producción de Audio/Vídeo II LAB (11-12) (1)

∧∧Diseño de Modas II LAB

(11-12) (1)

∧∧Animación II LAB (11-12) (1)

Opción de crédito dual

∧∧Diseño Gráfico II LAB (11-12) (1)

Opción de crédito dual

∧∧ Fotografía Comercial II LAB

(11-12) (1) Opción de crédito dual

Pasantía en Producción de Audio/Vídeo

(12) (2)

Pasantía en Diseño de Modas (12) (2)

Pasantía en Animación I (12) (2)

Opción de crédito dual

Pasantía en Diseño Gráfico (12) (2)

Opción de crédito dual

Pasantía en Fotografía Comercial (12) (2)

Opción de crédito dual

∧∧∧Pasantía Extendida en Producción de

Audio/Vídeo (12) (1)

∧∧∧Pasantía Extendida en Modas

(12) (1)

∧∧∧Pasantía Extendida en Animación I

(12) (1)Opción de crédito dual

∧∧∧Pasantía Extendida en Diseño Gráfico

(12) (1) Opción de crédito dual

∧∧∧Pasantía Extendida en Fotografía Comercial

(12) (1) Opción de crédito dual

∧Debe tomarse concurrentemente con la clase de nivel I que aparece inmediatamente arriba. ∧∧Debe tomarse concurrentemente con la clase de nivel II que aparece inmediatamente arriba. ∧∧∧Debe tomarse concurrentemente con la clase de nivel Pasantía que aparece inmediatamente arriba.

Concentración en Diseño Gráfico Certificaciones/Licencias: Adobe Photoshop, InDesign e Illustrator

Concentración en Animación Certificaciones/Licencias: Adobe Dreamweaver and Flash y Lenguaje Maya

Mención: Empresa e Industria d

Comunicaciones Profesionales Opción de crédito dual

(Puede sumarse a cualquier agrupación (9-12) (.5)

84

Administración y Gestión de Empresas

La empresa toca todo lo que hay en tu mundo. Está detrás de la comida que comes, los vehículos que manejas, la ropa que usas - cada producto o servicio que consumes es el resultado de alguna empresa en algún lugar que organiza la gente, el dinero, los materiales y otros recursos para entregarte ese producto o servicio. Desde directores ejecutivos (CEOs) que supervisan organizaciones mundiales de cientos de miles de trabajadores, a recepcionistas que contestan los teléfonos, son los empleados formados que hacen que una empresa opere mejor y con mayor rentabilidad. Las destrezas que aprendes en Administración y Gestión de Empresas te pueden hacer un candidato atractivo para un empleo en cualquier empresa. Si te ves administrando grupos de personas para completar proyectos, trabajando con números para mantener bajos los costos, o ser un empresario, empezando tu propio negocio, entonces la agrupación de profesiones de Gestión y Administración de Empresas podría ser la idónea para ti.

Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas (9-10) (1)

Sistemas de Digitación (9-10) (.5)

Gestión de Información Empresarial I (10-11) (1)

Negocio Virtual (10-11) (.5)

Gestión de Información Empresarial II

(11-12) (1)

Derecho Empresarial (11-12) (1)

Investigación Basada en Proyectos (11-12) (1)

Concentración en la Oficina Empresarial Certificados/Licencias: Usuario de Microsoft Office

Mención: Comercio e Industria

Clubes: BPA (por las siglas en inglés de Profesionales Empresariales de América)

Inglés Comercial (12) (1)

85

Educación y Capacitación

Dicen que la enseñanza es la profesión que hace posible cualquier otra profesión. Las personas que trabajan en la Educación y Capacitación inculcan conocimiento y destrezas que todos, de niños preescolares a estudiantes adultos, necesitan para triunfar. Estos profesionales bondadosos, capaces y dedicados ayudan a preparar a sus alumnos para los muchos beneficios y retos que conlleva la vida personal, profesional y cívica. Si añoras aprender, tienes la vocación de enseñar o deseas trabajar en una materia favorita, entonces la agrupación de profesiones de Educación y Capacitación podría ser la idónea para ti.

Concentración en la Educación Certificados/Licencias Auxiliar Educacional TeXes -1

Mención: Servicio Público

Clubes: TAFE (Texas Association of Future Educators

Principios de Educación y Capacitación (9-10) (1)

Crecimiento y Desarrollo Humano (10-11) (1)

Prácticas de Enseñanza (11-12) (2)

Pasantía en Educación y Capacitación (12) (2)

*Pasantía Extendida en Educación yCapacitación

(12) (2)

*Debe tomarse con la Pasantía en Educación y Capacitación.

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Finanzas El dinero hace al mundo girar - y hay bastante en Texas. De hecho, si nuestro estado fuera su propio país, sería la 15ta economía más grande del mundo, ubicado entre España y Corea del Sur. Hay como 750 bancos en Texas y miles más agencias de corredores, empresas de seguro y firmas de contabilidad. Los profesionales que trabajan en estas empresas administran inversiones y hacen préstamos, pagan los daños que dejan las tormentas, venden bonos y abastan los cajeros automáticos de dinero, y más. Si eres bueno con los números, quieres jugar en la bolsa de valores, o disfrutas de trabajar con el público, entonces la agrupación de profesiones de Finanzas podría ser la idónea para ti.

Concentración en la Contabilidad: Certificados/Licencias Certificación de QuickBooks Intuit,

Clubes: UIL

Mención: Comercio e Industria

Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas (9-10) (1)

Servicios Bancarios y Financieros (10-12) (1)

Contabilidad I (10-12) (1)

Contabilidad II (11-12) (1)

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Gobierno y Administración Pública ¿Te interesa la Seguridad Nacional? ¿O quizás Regulación o Gobierno? Estos son solo unas cuántas de las carreras en la Agrupación de Gobierno y Administración Pública. Uno de los aspectos asombrosos de esta agrupación es que todas las agrupaciones tienen ciertos empleos que también se incluyen en esta agrupación. Los alumnos que entran al campo de Gobierno y Administración Pública deben contar con una variedad de destrezas que atraviesan todas las áreas. Se incluye estudios sociales, ciencias políticas, idioma extranjero, historia, economía, y otras áreas. Según el Departamento de Trabajo de los EE.UU., se proyecta que empleo por el Gobierno crecerá en un 12 por ciento durante 2012 (¡son 3 millones empleos más!).

Mención: Servicio Público Clubes: Juventud y Gobierno

Principios de Gobierno y Administración Pública (9-10) (1)

Ciencias Políticas I (10-12) (1)

Ciencias Políticas II (11-12) (1)

Pasantía en Gobierno Local, Estatal y Federal (11-12) (2)

*Pasantía Extendida en Gobierno Local, Estatal y Federal(11 - 12) (1)

*Debe tomarse con la Pasantía en Gobierno Local, Estatal y del Gobierno Federal

88

Ciencias de la Salud

Desde los recién nacidos hasta los de tercera edad, los Texanos requieren profesionales que son expertos para diagnosticar y tratar enfermedades, usar tecnologías médicas y proveer atención preventiva. Aunque la gente piensa en doctores y enfermeros cuando contemplan profesiones en el campo de cuidados de salud, hay cientos de especializaciones disponibles en la agrupación de Ciencias de la Salud, incluidos técnicos, personal de apoyo especializado, dentistas y científicos. De hecho, un centro médico típico es una empresa enorme con empleados tan variados como auxiliares y presidentes ejecutivos (CEOs). A medida se envejece la generación "Baby Boomer" en Texas, crece la demanda de Ciencias de la Salud; esto significa que la seguridad laboral dentro de la agrupación está fuerte. Si tienes la vocación de cuidar a los demás, no te desmayas cuando ves sangre, o quieres buscar una profesión a la vanguardia de la tecnología, la agrupación de Ciencias de la Salud podría ser la idónea para ti.

Concentración en Ciencias de la Salud, Certificados/Licencias: Técnico farmaceútico o de Reanimación Cardiopulmonar (RCP)

Principios de Ciencias de la Salud (9-10) (1)

~Anatomía y Fisiología ~Patofisiología

~Terminología Médica ~Microbiología Médica

(10-12) (1)

Teoría de Ciencias de la Salud (11-12)(1)

*Opción de créditodual

*Ciencias de la Salud, Clínica(11-12) (1) Opción de crédito dual

**Pasantía en Ciencias de la Salud - Auxiliar de Enfermería Clínica

(12) (1)

**Pasantía en Ciencias de la Salud

– Facturación y Codificación Médica

(12) (1)

**Pasantía en Ciencias de la Salud - Técnico

de Farmacia (12) (1)

Opción de crédito dual

~Puede tomarse para recibir un crédito en Ciencias

*Debe tomarse con Teoría de Ciencias de la Salud***Pasantía Extendida en Ciencias de la Salud

- Farmacia(12) (1)

Opción de crédito dual **Limite 16 alumnos por bloque doble

***Debe tomarse con la Pasantía en Ciencias de la Salud - Farmacia

Mención: Servicio Público

Clubes: HOSA (por las sigles en inglés de Alumnos de Ocupaciones de Salud de América)

86

Hotelería y Turismo

Texas es un destino popular. De todo rincón del mundo vienen personas para visitar atracciones como el Álamo, Six Flags over Texas, y la Costa Nacional de Padre Island – todos los cuales están clasificados entre los atractivos principales para turistas que vienen al estado. Millones sin contar disfrutan de nuestros hoteles, restaurantes, teatros, museos, zoológicos, acuarios, rodeos, lugares para acampar, parques estatales y nacionales, pistas de carrera, cruceros y más. El trabajo de mantener contentos a todas estas personas es la responsabilidad de quienes trabajan en Hotelería y Turismo. Sean cocineros o conserjes, agentes de viajes o guías turísticas, guardabosques o jugadores de equipos deportivos, los profesionales de esta agrupación son expertos para dar gusto al público. Si quieres ver el mundo, te gusta servir a los demás, o sueñas con algún día abrir un restaurante o alojamiento, entonces es posible que la agrupación de Hotelería y Turismo sea la idónea para ti.

Mención: Servicio Público Concentración en Hotelería y Turismo: Certificado de SafeServ

Clubes: SkillsUSA

Introducción a Artes Culinarias

(9-11) (1)

Artes Culinarias (10-11) (2)

Artes Culinarias Avanzadas (11-12) (2)

Pasantía en Artes Culinarias

(11-12) (2)

*Pasantía Extendida en Artes Culinarias (11-12)

(2)

*Debe tomarse con la Pasantía en Artes Culinarias

Ciencias Alimenticias (11-12) (1)

87

Servicios Humanos

Toma una persona muy especial trabajar en Servicios Humanos. Aunque muchos de los trabajos en esta agrupación pagan bien, los que escogen Servicios Humanos generalmente no lo hacen por el dinero. Más bien, les motiva el deseo de ayudar a los demás. Psicólogos, terapeutas, consejeros, trabajadores sociales, auxiliares de salud, cosmetólogos, planificadores financieros, cleros, y otros, se encargan de las necesidades físicas, mentales y espirituales de las personas en sus pueblos. Dan la mano de ayuda a cualquiera, desde los bebés en guarderías, hasta los ancianos en centros de cuidado de largo plazo. El trabajo puede ser retador, pero la recompensa de saber que has mejorado la vida de otro es inmensa. Si tienes la vocación de servir al ser humano, estás cómodo cuidando de las personas o deseas mejorar tu comunidad, entonces la agrupación de Servicios Humanos podría ser la idónea para ti.

Concentración en Cosmetología, Certificados/Licencias : Licencia de Operador Cosmetólogo

Mención: Servicio Público

Clubes: SKILLS USA FCCLA (por las siglas eninglés de Líderes de Familia, Profesión y Comunidad de América)

Principios de Diseño de Cosmetología

y Teoría de Color (9) (1)

^^Introducción a Cosmetología

(10) (1)

^^Cosmetología I (11) (2)

^^Cosmetología II (12) (2)

Principios de Servicios Humanos (9-10) (1)

Estudios Interpersonales Nutrición

y Bienestar de Toda la Vida

(10-11) (.5 cada uno)

Desarrollo Infantil

(10-11) (1)

Consejería y Salud Mental

(11-12) (1)

Consejería y Salud Mental

(11-12) (1)

Pasantía en Servicios Humanos

(12) (2)^^ las clases se limitan a

50 alumnos

88

Clubes: SKILLS USA

Tecnología Informática

Texas está en el corazón de la revolución de tecnología informática. Nuestro estado auspicia compañías de alta tecnología, de talla internacional, como Texas Instruments, Dell y Advanced Microsystems. Incontables empresas más pequeñas crean juegos de video, montan redes personalizadas, mantienen equipo de computación, o desarrollan y gestionan sitios web. De hecho, cada empresa de Texas requiere de pericia informática, sea de personal de planta o de vendedores externos. Toma pericia técnica y astucia en la resolución de problemas para mantener fluyendo los datos electrónicos. Si eres bueno para entender cómo funciona la tecnología, tienes una idea para un nuevo sitio web o juego de computadora, o quieres una profesión que siempre cambia, entonces la agrupación de Tecnología Informática podría ser la idónea para ti.

Mención: STEM

Principios de Tecnología Informática (9-10) (1)

Mantenimiento de Computadoras

(10-11) (1)

Programación Informática (10-11) (1)

Medios digitales (10-11) (1) Opción de

crédito

*Mantenimiento de ComputadorasLAB (10-11) (1) Programación

Informática (11-12) (1)

Tecnologías de la Red (10-11) (1) Opción de

crédito Formación de conexiones

(networking) (11-12) (1)

Técnico de Computadora

Pasantía (12) (2)

Pasantía en Tecnología Informática

(12) (2)

Pasantía Extendida de Técnico de Computadora

(12) (1)

^Pasantía Extendida en *Tecnología Informática

(12) (1)

*Debe tomarse con Mantenimiento de Computadoras

**Debe tomarse con la Pasantía en Técnico de Computadoras

^Debe tomarse con la Pasantía en Tecnología Informática

89

Manufactura

La manufactura consiste de producir cosas. Las materias primas se convierten en productos como carros, chips para computadoras, teléfonos celulares, lentes de contacto, cosméticos, sofás, ropa, caramelos y más. Los empleados que crean estos productos varían de empleados de la línea de producción en una fábrica que ensambla partes, a los ejecutivos en rascacielos que supervisan operaciones globales. Las tareas repetitivas que típicamente ocurren en la manufactura las realizan robots y el proceso de automatización, y esto requiere empleados altamente capacitados que pueden adaptarse a una variedad de situaciones. Hoy en día, la manufactura necesita de personas que pueden entender información altamente técnica y tomar decisiones complejas. Los trabajadores son responsables de resolver problemas creativamente tal que se garantiza que la empresa cumplirá los estándares más altos de calidad. Si te gusta construir, puede seguir instrucciones detalladas, o eres bueno para organizar a las personas y los procesos, entonces la agrupación de Manufactura podría ser la idónea para ti.

Mención: Comercio e

Industria Clubes: SKILLS USA

Introducción a Soldadura (9-10) (1)

Soldadura I (10-11) (2)

Soldadura II (11-12) (2)

*Soldadura IILAB (11-12) (1)

Pasantía en Manufactura (12) (2)

** Pasantía Extendida en Manufactura (12) (1)

*Debe tomarse con Soldadura II

**Debe tomarse con la Pasantía en Manufactura

Certificados/Licencias concentrados en la Soldadura: Soldadura AWS D1.1

90

Mercadotecnia

La creación de una carrera en el campo floreciente en mercadotecnia, ventas y servicio empieza con uno mismo; hay que pensar a sí mismo como si fuera un "producto", y definir las características y los beneficios que atraerán a sus "clientes" - los empleadores que le podrían contratar. Tu currículo vitae (en inglés, un resume), es como una publicidad que relata clara y convincentemente tu historia, detallando la educación, experiencia y destrezas que tienes que te califican para el trabajo. Luego, con la persistencia, viene la entrevista durante la cual tienes que vestirse para impresionar, hablar y escuchar con atención, y mostrar que puedes ser un miembro valioso del grupo de la organización. Finalmente, deberás cerrar el trato dando seguimiento con una nota de gracias que surte un impacto positivo sobre la persona que está contratando. Si quieres aprender a presentarte para el éxito, vender cualquier tipo de producto servicio, o servir a toda clase de cliente, entonces la agrupación de Mercadotecnia podría ser la idónea para ti.

Clubes: DECA (por las siglas inglés de Clubes Educacionales de Distribución de América)

Mención: Comercio e Industria

Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas (9-10) (1)

Mercadotecnia de Deportes y Entretenimiento

Mercadotecnia en Redes Sociales

Publicidad Mercadotecnia de Modas

(10-12) (.5 cada uno)

Iniciativa Empresarial (10-12) (1)

Opción de crédito

Pasantía en Mercadotecnia (11-12) (2)

*Pasantía Extendida enMercadotecnia (11-12) (1)

Mercadotecnia Avanzada

(12) (2)

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Concentración en Ingeniería, Certificados/Licencias: Certificado de Auto Desk

Mención: STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería Y Matemáticas) Clubes: SKILLS USA

Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas

Cada día se hacen nuevos descubrimientos. Los científicos, tecnólogos, ingenieros y matemáticos están empujando los límites del conocimiento humano, buscando entender más y mejorar el mundo a nuestro alrededor. Pasan su tiempo explorando todo, de vastas galaxias de estrellas a las más diminutas partículas subatómicas. Inventan las tecnologías que hacen que nuestras vidas sean más fáciles y más gratificantes y desarrollan soluciones para los problemas que amenazan nuestro futuro. Gracias a los hombres y las mujeres en la vanguardia, sabemos más que nunca. Si te intriga el universo, sueñas con explorar nuevos mundos de conocimiento, o quieres resolver los problemas del planeta, entonces la agrupación de profesiones de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas podría ser la idónea para ti.

Principios de Ingeniería Aplicada (9-10) (1)

Electrónica de CA/CC (10-11) (1)

Opción de crédito dual

Robótica I (10-11) (1)

Diseño de Ingeniería I (10-12) (1) Opción

de crédito dual

Robótica II

Electrónica de Estado Sólido

(11-12) (2) Opción de crédito

(11-12) (1) Diseño de Ingeniería II (11-12) (2)

Opción de crédito dual

*Investigación y Diseño Científico (11-12) (1)

Pasantía en STEM (12) (2)

Matemáticas de Ingeniería

(12) (1)

^Pasantía Extendida en STEM (12) (1)

*Curso aprobado para crédito de ciencias ^Debe tomarse con la Pasantía en STEM

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Reparación Básica de Colisiones y

Reacabado (9-10)

Reparación de Colisiones (10-11) (2)

Pintura y Reacabado (11-12) (2)

Pasantía en Sistemas de Transporte

(12) (2)

**Pasantía Extendida en Sistemas de Transporte

(12) (1)

Mención: Comercio e Industria

Certificados/Licencias centrados en lo Automotriz: Alumno de Excelencia en Servicio Automotriz

Clubes: SKILLS USA

Transporte, Distribución y Logística

Texas está en movimiento. Cada día, en cualquier parte del norte, sur, este u oeste del estado, las personas y los productos se desplazan sobre cientos de miles de millas de carreteras, vías navegables, rieles de ferrocarril y rutas aéreas - todo gracias a los que trabajan en Transporte, Distribución y Logística. Estos profesionales son responsables de garantizar que todos y todo lleguen al lugar correcto, a tiempo, y al costo más bajo posible. Son expertos en la planificación y gestión de proyectos y más y más usan tecnología como Sistemas de Posicionamiento Global (GPS), satélites, y etiquetas de Identificación de Frecuencia de Radio (RFID) para rastrear la ubicación de los embarques. Si eres de los que mueven los hilos, tienes un talento para la organización o añoras ver nuevos lugares, entonces la agrupación de Transporte, Distribución y Logística podría ser la idónea para ti.

*Debe tomarse el curso con conjunto con Tecnología Automotriz II*El curso debe tomarse con la Pasantía en Sistemas de Transporte

Conocimientos Automotrices Básicos

(9-10) (1)

Tecnología Automotríz I (10-11) (2)

Opción de crédito dual

Tecnología Automotríz II (11-12) (2)

Opción de crédito dual

*Lab de Sistemas de Transporte (11-12) (1)

Pasantía en Sistemas de Transporte (12) (2) Opción de crédito dual

**Pasantía Extendida en Sistemas de Transporte

(12) (1)Opción de crédito dual

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AGRICULTURA, ALIMENTO, Y RECURSOS NATURALES

Núm. Curso Crédito Grado

13AG012 Principios de Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales 1 9-10 Opción estudiantil - la cuota de membresía de Future Farmers of America es de $20 y la de SkillsUSA es de $25. Los alumnos de esta agrupación tienen el derecho de unirse a cualquiera de las organizaciones de liderazgo estudiantil o a ambas. Principios de Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales permite a los alumnos desarrollar destrezas y conocimientos relacionados con oportunidades profesionales, capacitación personal, globalización, normas de la industria, detalles, prácticas y expectativas. Para prepararse para profesiones de agricultura, alimento y recursos naturales, los alumnos deben obtener destrezas y conocimientos académicos en el área de agricultura. Para prepararse para el éxito, los alumnos necesitan oportunidades para aprender, reforzar, experimentar, aplicar, y transferir sus conocimientos y destrezas en una variedad de entornos.

13AG022 Producción Ganadera 1 10-11

En Producción Ganadera (pecuaria), los alumnos adquieren conocimientos y destrezas relacionadas con el ganado y la industrial de producción ganadera. Producción Ganadera podría abordar temas relacionadas con ganado vacuno lechera y de engorde, cerdos, ovejas, cabras y aves de corral. En preparación para profesiones en el campo de ciencias animales, los alumnos deben lograr destrezas y conocimientos académicos, adquirir habilidades técnicas relacionadas con los sistemas animales y el centro laboral, y desarrollar conocimientos y destrezas relacionadas con las oportunidades profesionales, los requisitos para principiantes, y las expectativas de la industria. Para prepararse para el éxito, los alumnos necesitan oportunidades para aprender, reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos y destrezas en una variedad de entornos.

13AG032 Aplicaciones Médicas Veterinarias 1 11-12

Requisito: Producción Ganadera u otro curso relacionado con los animales Aplicaciones de Medicina Veterinaria abarca temas relacionados con las prácticas de veterinaria, incluso prácticas para especiales de animales grandes y chicos. En preparación para profesiones en el campo de ciencias animales, los alumnos deben lograr destrezas y conocimientos académicos, adquirir habilidades técnicas relacionadas con los sistemas animales y el centro laboral, y desarrollar conocimientos y destrezas relacionadas con las oportunidades profesionales, los requisitos para principiantes, y las expectativas de la industria. Para prepararse para el éxito, los alumnos necesitan oportunidades para aprender, reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos y destrezas y tecnologías en una variedad de entornos.

13AG042 Diseño Floral 1 10-11

Este curso satisface el requisito de graduación de Bellas Artes Diseño Floral está diseñado para desarrollar la capacidad del alumno de identificar y demostrar los principios y las técnicas relacionadas con el diseño floral así como desarrollar un entendimiento de la administración de florerías. A través del análisis de estilos artísticos florales y períodos históricos, los alumnos formarán un respeto hacia las tradiciones y contribuciones de las diversas culturas. Los alumnos responderán y analizarán diseños flores, contribuyendo de esta manera al desarrollo de destrezas de toda la vida de formar opiniones y evaluaciones informadas. En preparación para profesiones en diseño floral, los alumnos deben lograr destrezas y conocimientos académicos, adquirir conocimiento y destrezas técnicas relacionadas con los sistemas de horticultura, y desarrollar conocimientos y destrezas relacionadas con las oportunidades profesionales, los requisitos para principiantes, y las expectativas de la industria. Para prepararse para el éxito, los alumnos necesitan oportunidades para aprender, reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos y destrezas y tecnologías en una variedad de entornos.

1 11-1213AG052 Ciencias de Horticultura Requisito: Diseño Floral Ciencias de Horticultura está diseñado para desarrollar un entendimiento de las prácticas comunes de manejo de horticultura en lo que se relacionan a la producción de plantas ornamentales y alimenticias. En preparación para profesiones en sistemas de horticultura, los alumnos deben lograr destrezas y conocimientos académicos, adquirir habilidades técnicas relacionadas con la horticultura, y desarrollar conocimientos y destrezas relacionadas con las oportunidades profesionales, los requisitos para principiantes, y las expectativas de la industria. Para prepararse para el éxito, los alumnos necesitan oportunidades para aprender, reforzar, aplicar, y transferir los conocimientos y destrezas en una variedad de entornos.

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Núm. Curso Crédito Grado

13AG06 Pasantía en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales 2 11-12 Requisito: Finalización de 2 o más cursos con una concentración en las plantas o los animales, dentro de esta agrupación. La Pasantía en Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales está diseñada para impartir a los alumnos la aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas. Las experiencias de pasantía pueden desenvolverse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de las experiencias, como el empleo, estudio independiente, trabajo de práctica, puestos de auxiliar, servicio de mentor, o laboratorios. En preparación para profesiones en agricultura, alimento y recursos naturales, los alumnos deben lograr destrezas y conocimientos académicos, adquirir habilidades técnicas relacionadas con el centro laboral y desarrollar conocimientos y destrezas relacionadas con las oportunidades profesionales, los requisitos para principiantes, y las expectativas de la industria. Para prepararse para el éxito, los alumnos necesitan oportunidades para aprender, reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos y destrezas y tecnologías en una variedad de entornos.

1303012AG1 Pasantía en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales 1 10-12Requisito: Álgebra I En Aplicaciones Matemáticas en Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales, los alumnos aplicarán sus conocimientos y destrezas relacionadas con las matemáticas, incluso álgebra, geometría y análisis de datos, en el contexto de agricultura, alimento, y recursos naturales. En preparación para profesiones de agricultura, alimento y recursos naturales, los alumnos deben adquirir conocimiento técnico de la disciplina, y también aplicar destrezas académicas matemáticas. Para prepararse para el éxito, los alumnos necesitan oportunidades para reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos y destrezas matemáticas en una variedad de entornos.

1 11-1213AG072 Pasantía Extendida en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales Co-requisito: Pasantía en Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales La Pasantía Extendida en Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales está diseñada para impartir a los alumnos la aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas. Las experiencias de pasantía pueden desenvolverse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de las experiencias, como el empleo, estudio independiente, trabajo de práctica, puestos de auxiliar, servicio de mentor, o laboratorios. En preparación para profesiones en agricultura, alimento y recursos naturales, los alumnos deben lograr destrezas y conocimientos académicos, adquirir habilidades técnicas relacionadas con el centro laboral y desarrollar conocimientos y destrezas relacionadas con las oportunidades profesionales, los requisitos para principiantes, y las expectativas de la industria. Para prepararse para el éxito, los alumnos necesitan oportunidades para aprender, reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos y destrezas y tecnologías en una variedad de entornos.

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ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN

Núm. Curso Crédito Grado

13AR012 Principios de Arquitectura 1 9-10 Principios de Arquitectura provee un resumen de los varios campos de arquitectura, diseño interior y administración de construcción. El alcanzar competencia en la toma de decisión y resolución de problemas es una destreza esencial para la planificación de profesiones y el aprendizaje de toda la vida. Los alumnos utilizan conocimiento de sí mismos, educación, e información sobre profesiones, para fijar y alcanzar metas realistas de profesión y educación. El entrenamiento específico al trabajo puede proveerse a través de módulos de entrenamiento que identifican metas profesionales en áreas de comercia e industria. Los estudios en el aula incluyen temas como la seguridad, ética laboral, comunicación, aplicaciones de tecnología informática, sistemas, salud, ambiente, liderazgo, trabajo en equipo, responsabilidad ética y legal, empleabilidad, y desarrollo de la profesión, e incluyen destrezas como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, y la lectura de dibujos técnicos.

13AR022 Diseño Arquitectónico I 1 10-11 En Diseño Arquitectónico I, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas necesarios para empezar una carrera de arquitectura o construcción y para establecer el fundamento para un título postsecundario en arquitectura, ciencias de construcción, dibujo técnico, diseño interior o arquitectura de paisajes. Diseño Arquitectónico I incluye conocimientos de diseño, historia del diseño, técnicas y herramientas relacionadas con la producción de dibujos, representaciones y modelos a escala, para fines arquitectónicos residenciales y no residenciales.

13AR003/13AR013 Diseño Arquitectónico I Crédito Dual 1 10-11 Solicitar admisión a la universidad menor Mountain View College y presentar el examen TSI Los alumnos lograrán conocimientos y destrezas necesarios para empezar una carrera de arquitectura o construcción y para establecer el fundamento para un título postsecundario en arquitectura, ciencias de construcción, dibujo técnico, diseño interior o arquitectura de paisajes. Diseño Arquitectónico I incluye conocimientos de diseño, historia del diseño, técnicas y herramientas relacionadas con la producción de dibujos, representaciones y modelos a escala, para fines arquitectónicos residenciales y no residenciales. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario para cursos dentro de la secuencia de cursos, que pueden llevar a un certificado reconocido por la industria o a un Título de Associate.

2 11-1213AR032 Diseño Arquitectónico II Requisito: Diseño Arquitectónico I En Diseño Arquitectónico II, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas avanzados necesarios para empezar una carrera de arquitectura o construcción y para establecer el fundamento para un título postsecundario en arquitectura, ciencias de construcción, dibujo técnico, diseño interior o arquitectura de paisajes. Diseño Arquitectónico II incluye el conocimiento avanzado del diseño, la historia del diseño, técnicas, y herramientas relacionadas con la producción de dibujos, representaciones y modelos a escala para efectos arquitectónicos residenciales y no residenciales.

13AR033/13AR043 Diseño Arquitectónico II Crédito Dual 2 11-12Requisito: Diseño Arquitectónico I Crédito Dual En Diseño Arquitectónico II, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas avanzados necesarios para empezar una carrera de arquitectura o construcción y para establecer el fundamento para un título postsecundario en arquitectura, ciencias de construcción, dibujo técnico,diseño interior o arquitectura de paisajes. Diseño Arquitectónico II incluye el conocimiento avanzado del diseño, la historia del diseño,técnicas, y herramientas relacionadas con la producción de dibujos, representaciones y modelos a escala para efectos arquitectónicosresidenciales y no residenciales. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario para cursos dentro de la secuenciade cursos, que pueden llevar a un certificado reconocido por la industria o a un Título de Associate.

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Núm. Curso Crédito Grado

13AR041 Pasantía en Diseño Arquitectónico 2 12 Requisito: Diseño Arquitectónico II Pasantía en Diseño Arquitectónico es un curso específico a la ocupación diseñado para proveer enseñanza técnica en diseño arquitectónico. Además de la ética laboral y estudio de diseño arquitectónico, se incluyen la seguridad y oportunidades profesionales.

13AR053/13AR063 Pasantía en Diseño Arquitectónico Crédito Dual 2 12 Requisito: Diseño Arquitectónico II Crédito Dual Pasantía en Diseño Arquitectónico es un curso específico a la ocupación diseñado para proveer enseñanza técnica en diseño arquitectónico. Además de la ética laboral y estudio de diseño arquitectónico, se incluyen la seguridad y oportunidades profesionales. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario para dos cursos dentro de la secuencia de cursos, que pueden llevar a un certificado reconocido por la industria o a un Título de Associate.

13AR052 Pasantía en Diseño Arquitectónico 1 12 Co-requisito: Pasantía en Diseño Arquitectónico Pasantía Extendida en Diseño Arquitectónico es un curso específico a la ocupación diseñado para proveer enseñanza técnica en diseño arquitectónico. Además de la ética laboral y estudio de diseño arquitectónico, se incluyen la seguridad y oportunidades profesionales.

13AR073/13AR083 Pasantía en Diseño Arquitectónico Crédito Dual 1 12 Co-requisito: Pasantía en Diseño Arquitectónico Crédito Dual Pasantía Extendida en Diseño Arquitectónico es un curso específico a la ocupación diseñado para proveer enseñanza técnica en diseño arquitectónico. Además de la ética laboral y estudio de diseño arquitectónico, se incluyen la seguridad y oportunidades profesionales. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario para cursos dentro de la secuencia de cursos, que pueden llevar a un certificado reconocido por la industria o a un Título de Associate.

13ID012 Diseño de Interiores 1 10-12 Diseño de Interiores I es un curso técnico que enfrenta las necesidades psicológicas, fisiológicas y sociológicas de las personas mediante el mejoramiento de los ambientes en que viven y trabajan. Los alumnos utilizarán conocimientos y destrezas relacionadas con el diseño de interiores y exteriores, construcción, y acabados para tomar decisiones de consumidor sabias, incrementar la productividad, promover la sustentabilidad, y competir en la industria.

13ID022 Diseño de Interiores II 1 11-12 Diseño de Interiores II es un curso técnico de laboratorio que incluye la aplicación de características de empleabilidad, principios, procesos, tecnologías, comunicación, herramientas, equipos y materiales relacionados con el diseño de interiores, para cumplir las normas de la industria. Se les alienta a los alumnos participar en experiencias prolongadas de aprendizaje, como organizaciones estudiantiles técnicas y de profesión y otra organizaciones extracurriculares o de liderazgo.

13CO012 Principios de Construcción 1 9-10 Principios de Construcción sirve para proveer una introducción y establecer un fundamento sólido para aquellos alumnos que entran a las áreas de construcción u oficio especializado. entran a las áreas de construcción. El curso ofrece conocimientos sólidos de la seguridad, construcción, matemáticas y herramientas comunes eléctricos y manuales. Este curso también provee destrezas de comunicación y ocupación para ayudar al alumno a obtener y mantener empleo.

13CO022 Tecnología de Construcción I 2 10-11 En Tecnología de Construcción I, los alumnos lograrán conocimientos y habilidades necesarios para entrar a la fuerza laboral como carpinteros o supervisores de mantenimiento de edificios, o para prepararse para un título postsecundario en la administración de construcción, arquitectura, o ingeniería. Los alumnos adquieren conocimientos y destrezas de seguridad, uso de herramientas, materiales de construcción, códigos, y armazón (entramado).

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Núm. Curso Crédito Grado

2 11-1213CO032 Tecnología de Construcción II Requisito: Tecnología de Construcción I En Tecnología de Construcción II, los alumnos lograrán conocimientos y habilidades avanzados necesarios para entrar a la fuerza laboral como carpinteros o supervisores de mantenimiento de edificios, o para prepararse para un título postsecundario en la administración de construcción, arquitectura, o ingeniería. Los alumnos ampliarán su base de conocimientos de Tecnología de Construcción I, y aprenderán destrezas de acabados exteriores e interiores.

13CO041 Pasantía en Tecnología de Construcción 2 12 En la Pasantía en Tecnología de Construcción, se retará a los alumnos a aplicar los conocimientos y destrezas adquiridos en Tecnología de Construcción I y II. En muchos casos, se permitirá a los alumnos trabajar en un empleo (pagado o no pagado) fuera de la escuela, o participar en proyectos locales que la escuela haya aprobado para esta clase.

13CO052 Pasantía en Tecnología de Construcción 1 12 Co-requisito: Pasantía en Tecnología de Construcción En la Pasantía Extendida en Tecnología de Construcción, se retará a los alumnos a aplicar los conocimientos y destrezas adquiridos en Tecnología de Construcción I y II. En muchos casos, se permitirá a los alumnos trabajar en un empleo (pagado o no pagado) fuera de la escuela, o participar en proyectos locales que la escuela haya aprobado para esta clase.

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ARTES, TECNOLOGÍA DE AUDIO/VIDEO, Y COMUNICACIONES

Núm. Curso Crédito Grado

13AAV02 Principios de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones 1 9-10 La Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología Audio/Video, y Comunicaciones está centrada en las profesiones de diseño, producción, exposición, interpretación, redacción y publicación de contenido multimedia, incluso las artes visuales y escénicas, y servicios de diseño, periodismo y entretenimiento. Las profesiones en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones requieren, además de una aptitud creativa, antecedentes firmes en las aplicaciones informáticas y tecnológicas, un fundamento sólido académico y competencia en la comunicación verbal y escrita. Dentro de este contexto, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento de las oportunidades profesionales varias y multifacéticas de esta agrupación, y los conocimientos, destrezas y requisitos educacionales para estas oportunidades.

1 10-1113AN012 Animación I Los materiales necesarios incluyen: Memoria flash de 16 GB y auriculares de botón Las profesiones de animación abarcan todo aspecto de gráficos animados. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos y destrezas técnicos necesarios para éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán formar un entendimiento de la historia y técnicas de la industria de animación.

1 10-1113AN013 Animación I Crédito dual Requisito: Cumplir los requisitos de TSI. Los materiales necesarios incluyen: Memoria flash de 16 GB y auriculares de botón

Las profesiones de animación abarcan todo aspecto de gráficos animados. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos y destrezas técnicos necesarios para éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán formar un entendimiento de la historia y técnicas de la industria de animación. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

1 10-1113AN022 Animación I Laboratorio Co-requisito: Animación I Este Laboratorio se ofrece con Animación I para permitir a los alumnos tiempo suficiente como para dominar el contenido de ambos cursos.

1 10-1113AN022 Animación I Laboratorio Crédito dual Co-requisito: Animación I Crédito dual Este Laboratorio se ofrece con Animación I para permitir a los alumnos tiempo suficiente como para dominar el contenido de ambos cursos. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

1 11-1213AN032 Animación II Requisito: Animación I Las profesiones de animación abarcan todo aspecto de gráficos animados. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos destrezas avanzados necesarios para éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán crear animaciones de dos y tres dimensiones. La enseñanza también ayuda a los alumnos que buscan profesiones en la industria de animación.

13AN033/13AN043 Animación II Crédito dual 1 11-12 Las profesiones de animación abarcan todo aspecto de gráficos animados. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos destrezas avanzados necesarios para éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán crear animaciones de dos y tres dimensiones. La enseñanza también ayuda a los alumnos que buscan profesiones en la industria de animación. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

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Núm. Curso Crédito Grado

1 11-1213AN042 Animación II Laboratorio Co-requisito: Animación II Este Laboratorio se ofrece con Animación II para permitir a los alumnos tiempo suficiente como para dominar el contenido de ambos cursos.

13AN053 Animación II Laboratorio Crédito dual 1 11-12 Este Laboratorio se ofrece con Animación II para permitir a los alumnos tiempo suficiente como para dominar el contenido de ambos cursos. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

13AN051 Pasantía en Animación 2 12 Requisito: Animación II Las profesiones de animación abarcan todo aspecto de las artes, tecnología audio/vídeo, y la industria de comunicaciones. Partiendo de los conceptos enseñados en Animación II y su co-requisito Animación II Laboratorio, además de desarrollar los conocimientos técnicos avanzados y destrezas necesarios para éxito en Artes, Tecnología de Audio/Video, y la Agrupación de Profesiones de Comunicación, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento creciente de la industria con una concentración en la aplicación de productos animados de preproducción, producción y postproducción en un ambiente profesional. La enseñanza puede ser impartida a través de experiencias de aula basadas en laboratorio u oportunidades de preparación profesional.

13AN063/13AN073 Pasantía en Animación Crédito dual 2 12 Requisito: Animación II Crédito dual Las profesiones de animación abarcan todo aspecto de las artes, tecnología audio/vídeo, y la industria de comunicaciones. Partiendo de los conceptos enseñados en Animación II y su co-requisito Animación II Laboratorio, además de desarrollar los conocimientos técnicos avanzados y destrezas necesarios para éxito en Artes, Tecnología de Audio/Video, y la Agrupación de Profesiones de Comunicación, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento creciente de la industria con una concentración en la aplicación de productos animados de preproducción, producción y postproducción en un ambiente profesional. La enseñanza puede ser impartida a través de experiencias de aula basadas en laboratorio u oportunidades de preparación profesional. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

13AN062 Pasantía Extendida en Animación 1 12 Co-requisito: Pasantía en Animación Este Laboratorio se ofrece con la Pasantía en Animación para permitir a los alumnos tiempo suficiente como para dominar el contenido de ambos cursos.

13AN083 Pasantía Extendida en Animación Crédito dual 1 12 Co-requisito: Pasantía en Animación Crédito Dual Este Laboratorio se ofrece con la Pasantía en Animación para permitir a los alumnos tiempo suficiente como para dominar el contenido de ambos cursos. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

1 10-1113AV012 Producción Audio/Video I Los materiales necesarios incluyen una memoria flash de 32 GB Las profesiones de tecnología de audio y video y la producción de cine abarcan todos los aspectos de la industria de comunicaciones de audio/video. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos técnicos y destrezas para éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán formar un entendimiento de la industria con una concentración en la preproducción, producción y postproducción de productos de audio y vídeo.

1 10-1113AV022 Producción Audio/Video I Lab Co-requisito: Producción Audio/Video I Un laboratorio co-requisito para el curso ofrece el tiempo necesario dedicado específicamente a los procesos de producción y postproducción.

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Núm. Curso Crédito Grado

1 11-1213AV032 Producción Audio/Video II Requisito: Producción Audio/Video I Las profesiones de tecnología de audio y video y la producción de cine abarcan todos los aspectos de la industria de comunicaciones de audio/video. Partiendo de los conceptos enseñados en Producción de Audio/Vídeo, además de desarrollar los conocimientos y destrezas avanzados necesarios para éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento avanzado de la industria con una concentración en los productos de preproducción, producción y postproducción. Este curso puede implementarse en un formato de audio o un formato con audio y también vídeo.

113AV042 Producción Audio/Video II Lab 11-12 Co-requisito: Producción Audio/Video II Los alumnos deberán desarrollar un entendimiento avanzado de la industria, concentrados en productos de preproducción, producción y postproducción. Mediante diversas formas narración y producción, los alumnos ejercerán y desarrollarán creatividad, curiosidad intelectual, y destrezas de pensamiento crítico, resolución de problemas y colaboración. Este curso puede implementarse en un formato de audio o un formato con audio y también vídeo. Un laboratorio co-requisito para el curso ofrece el tiempo necesario dedicado específicamente los procesos de producción y postproducción.

13AV051 Pasantía en Producción de Audio/Video 2 12 Requisito: Producción Audio/Video II Partiendo de los conceptos enseñados en Producción de Audio/Vídeo II y su co-requisito Laboratorio de Producción de Audio/Vídeo II, además de desarrollar los conocimientos técnicos avanzados y destrezas necesarios para éxito en las Artes, Tecnología de Audio/Video, y la Agrupación de Profesiones de Comunicación, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento creciente de la industria con una concentración en la aplicación de productos de audio y vídeo de preproducción, producción y postproducción en un ambiente profesional. Este curso puede implementarse en un formato avanzado de audio o audio/vídeo. La enseñanza puede ser impartida a través de experiencias de aula basadas en el taller u oportunidades de preparación profesional.

13AV062 Pasantía Extendida en Producción de Audio/Video 1 12 Co-requisito: Pasantía en Producción de Audio/Video Los alumnos deberán formar un entendimiento cada vez mayor de la industria, concentrados en la aplicación de productos de audio y vídeo de preproducción, producción y postproducción, en un ambiente profesional. Este curso puede implementarse en un formato avanzado de audio o audio/vídeo. La enseñanza puede ser impartida a través de experiencias de aula basadas en el taller u oportunidades de preparación profesional.

1 10-1113CP012 Fotografía Comercial I Los materiales necesarios incluyen una memoria flash de 32 GB Las profesiones de fotografía comercial exigen destrezas que abarcan todos los aspectos de la industria desde la preparación de una toma hasta la entrega de productos, en un mercado competitivo. Además de desarrollar los conocimientos y destrezas necesarios para lograr éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento de la industria de fotografía comercial con una concentración en la creación de fotografías de calidad.

1 10-1113CP022 Fotografía Comercial I Lab Co-requisito: Fotografía Comercial I Un laboratorio co-requisito para el curso provee el tiempo necesario dedicado específicamente al desarrollo de entendimiento de la industria de fotografía comercial con un concentración en la creación de fotografías de calidad.

1 11-1213CP032 Fotografía Comercial II Requisito: Fotografía Comercial I Las profesiones de fotografía comercial abarcan todos los aspectos de la industria desde la preparación de una toma hasta la entrega de productos, en un mercado competitivo. Además de desarrollar los conocimientos y destrezas técnicos avanzados necesarios para lograr éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento técnico avanzado de la industria, con una concentración en la producción, promoción y presentación de fotografías de calidad profesional.

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Núm. Curso Crédito Grado

1 11-1213CP042 Fotografía Comercial II Lab Co-requisito: Fotografía Comercial II Un laboratorio co-requisito para el curso provee el tiempo necesario dedicado específicamente al desarrollo de entendimiento de la industria de fotografía comercial con un concentración en la creación de fotografías de calidad, y aumenta el conocimiento ganado en Fotografía Comercial I y II.

13CP051 Pasantía en Fotografía Comercial 2 12 Requisito: Fotografía Comercial II Los alumnos deberán desarrollar un entendimiento técnico avanzado de la industria de fotografía comercial con una orientación hacia la producción, promoción, y presentación de fotografías de calidad profesional. La Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología Audio/Vídeo, y Comunicaciones está centrada en las profesiones de diseño, producción, exposición, interpretación, redacción y publicación de contenido multimedia, incluyendo las artes visuales y escénicas, y servicios de diseño, periodismo y entretenimiento.

13CP062 Pasantía Extendida en Fotografía Comercial 1 12 Co-requisito: Pasantía en Fotografía Comercial Un laboratorio co-requisito para el curso provee el tiempo necesario dedicado específicamente al desarrollo de entendimiento de la industria de fotografía comercial con un concentración en la creación de fotografías de calidad, y aumenta el conocimiento ganado en la secuencia de clases de Fotografía Comercial tomadas anteriormente.

1 10-1113FD012 Diseño de Modas I Materiales: Aproximadamente $75 para materiales de costura y diseño a lo largo del año. Las profesiones de la moda abarcan todos los aspectos de las industriales textiles y de ropa. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos y destrezas técnicos necesarios para éxito en la agrupación de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán formar un entendimiento de la industria de modas, con un énfasis sobre el diseño y la construcción.

1 10-1113FD022 Diseño de Modas I Lab Co-requisito: Diseño de Modas I Una clase de laboratorio también requisito ofrece el tiempo necesario dedicado específicamente al dominio del contenido de Diseño I.

13FD032 Diseño de Modas II 1 11-12 Requisito: Diseño de Modas I Materiales: Aproximadamente $150 para materiales de costura y diseño a lo largo del año. Los alumnos deberán formar un entendimiento de la industria de la moda, con un énfasis al diseño y la construcción. Se tratará el uso de la tecnología en lo que se aplica a la industria, así como diseños hechos a mano, para ayudar con el desarrollo de un portafolio de diseño.

1 11-1213FD042 Diseño de Modas II Lab Co-requisito: Diseño de Modas II Una clase de laboratorio también requisito ofrece el tiempo necesario dedicado específicamente al dominio del contenido de Diseño II.

13FD051 Pasantía en Diseño de Modas 2 12 Requisito: Diseño de Modas II Materiales: Aproximadamente $200 para materiales de costura y diseño a lo largo del año. Las profesiones de la moda abarcan todos los aspectos de las industriales textiles y de ropa. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos y destrezas técnicos avanzados necesarios para éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán formar un entendimiento técnico avanzado de los aspectos comerciales de la moda, con un énfasis en la promoción y venta al por menor. La enseñanza puede ser impartida a través de experiencias de aula basadas en el taller u oportunidades de preparación profesional.

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Núm. Curso Crédito Grado

13FD062 Pasantía en Diseño Arquitectónico 1 12 Co-requisito: Pasantía en Diseño de Modas Un co-requisito de laboratorio del curso suministra el tiempo necesario dedicado específicamente al dominio del contenido de la Pasantía en Diseño de Modas.

1 10-1131GD012 Diseño Gráfico I Los materiales necesarios incluyen una memoria flash de 8 GB y un cuaderno de dibujo Las profesiones de diseño gráfico abarcan todo aspecto de las industrias de comunicaciones visuales y publicidad. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos técnicos y destrezas necesarios para éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán formar un entendimiento de la industria con una concentración en los elementos y principios fundamentales de las artes visuales y el diseño.

1 10-1113GD022 Diseño Gráfico II Co-requisito: Diseño Gráfico I Una clase de laboratorio también requisito ofrece el tiempo necesario dedicado específicamente al dominio del contenido de Diseño I.

13GD013/13GD023 Diseño Gráfico I Crédito Dual 1 10-11 Requisito: Cumplir los requisitos de TSI Los materiales necesarios incluyen una memoria flash de 8 GB y un cuaderno de dibujo Las profesiones de diseño gráfico abarcan todo aspecto de las industrias de comunicaciones visuales y publicidad. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos técnicos y destrezas necesarios para éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán formar un entendimiento de la industria con una concentración en los elementos y principios fundamentales de las artes visuales y el diseño. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

1 11-1213GD032 Diseño Gráfico II Requisito: Diseño Gráfico I Las profesiones de diseño gráfico abarcan todo aspecto de las industrias de comunicaciones visuales y publicidad. Los alumnos deberán desarrollar un entendimiento avanzado de la industria, con una concentración en el dominio de conocimientos del contenido y destrezas. En este curso se iniciará un portafolio para exhibir las destrezas aprendidas que son viables para la industria.

13GD042 Diseño Gráfico II Lab 1 11-12 Co-requisito: Diseño Gráfico II Una clase de laboratorio también requisito ofrece el tiempo necesario dedicado específicamente al dominio del contenido de Diseño II.

1 11-1213GD033/13GD043 Diseño Gráfico II Crédito Dual Requisito: Diseño Gráfico I Crédito Dual Las profesiones de diseño gráfico abarcan todo aspecto de las industrias de comunicaciones visuales y publicidad. Los alumnos deberán desarrollar un entendimiento avanzado de la industria, con una concentración en el dominio de conocimientos del contenido y destrezas. En este curso se iniciará un portafolio para exhibir las destrezas aprendidas que son viables para la industria. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

13GD052 Pasantía en Diseño Gráfico 2 12 Requisito: Diseño Gráfico II Las profesiones de diseño gráfico abarcan todo aspecto de la industria de comunicaciones visuales y publicidad. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos y destrezas técnicos necesarios para lograr éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento técnico de la industria con una concentración en el dominio de destrezas. La enseñanza puede ser impartida a través de experiencias de aula basadas en el taller u oportunidades de preparación profesional.

13GD062 Pasantía Extendida en Diseño Gráfico 1 12 Co-requisito: Pasantía en Diseño Gráfico Una clase de laboratorio co-requisito ofrece el tiempo necesario dedicado específicamente al dominio del contenido de Diseño I y II.

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Núm. Curso Crédito Grado

13GD053/13GD063 Pasantía en Diseño Gráfico Crédito Dual 2 12 Requisito: Diseño Gráfico II Crédito Dual Las profesiones de diseño gráfico abarcan todo aspecto de la industria de comunicaciones visuales y publicidad. Dentro de este contexto, además de desarrollar los conocimientos y destrezas técnicos necesarios para lograr éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento técnico de la industria con una concentración en el dominio de destrezas. La enseñanza puede ser impartida a través de experiencias de aula basadas en el taller u oportunidades de preparación profesional. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

13GD073 Pasantía en Diseño Gráfico Crédito Dual 1 12 Co-requisito: Pasantía en Diseño Gráfico Crédito Dual Una clase de laboratorio co-requisito ofrece el tiempo necesario dedicado específicamente al dominio del contenido de Diseño I y II. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

13PC002 Comunicaciones Profesionales .5 10-12 Las Comunicaciones Profesionales combinan la comunicación escrita, verbal y gráfica en un ambiente basado en la profesión. Las profesiones en la economía global exigen a las personas ser creativas y tener antecedentes firmes en aplicaciones tecnológicas y de computación, un fundamento académico sólido, y una competencia en la Comunicación Profesional verbal y escrita. Dentro de este contexto, los alumnos deberán desarrollar y extender su capacidad de escribir, leer, corregir, hablar, escuchar, utilizar aplicaciones de software, manipular gráficos informáticos (infografía) y realizar búsquedas en Internet.

13PC003 Comunicaciones Profesionales Crédito Dual .5 10-12 Las Comunicaciones Profesionales combinan la comunicación escrita, verbal y gráfica en un ambiente basado en la profesión. Las profesiones en la economía global exigen a las personas ser creativas y tener antecedentes firmes en aplicaciones tecnológicas y de computación, un fundamento académico sólido, y una competencia en la Comunicación Profesional verbal y escrita. Dentro de este contexto, los alumnos deberán desarrollar y extender su capacidad de escribir, leer, corregir, hablar, escuchar, utilizar aplicaciones de software, manipular gráficos informáticos (infografía) y realizar búsquedas en Internet. La finalización con éxito de este curso provee un crédito universitario en Oratoria.

1 10-1213PIT02 Imprenta y Tecnología de Imágenes I Requisito: Principios de Artes, A/V Tecnología y Comunicación. Es necesario solicitar admisión. La Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología Audio/Vídeo, y Comunicaciones está centrada en las profesiones de diseño, producción, exposición, interpretación, redacción y publicación de contenido multimedia, incluyendo las artes visuales y escénicas, y servicios de diseño, periodismo y entretenimiento. Las profesiones de imprenta abarcan todo aspecto de las artes, tecnología audio/vídeo, y la industria de comunicaciones. Además de desarrollar los conocimientos y destrezas técnicos necesarios para lograr éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento de la industria de imprenta con una concentración en la preimpresión digital y publicación digital.

1 11-1213PIT12 Imprenta y Tecnología de Imágenes II Requisito: Imprenta y Tecnología de Imágenes I La Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología Audio/Vídeo, y Comunicaciones está centrada en las profesiones de diseño, producción, exposición, interpretación, redacción y publicación de contenido multimedia, incluyendo las artes visuales y escénicas, y servicios de diseño, periodismo y entretenimiento. Las profesiones de imprenta abarcan todo aspecto de las artes, tecnología audio/vídeo, y la industria de comunicaciones. Además de desarrollar los conocimientos y destrezas técnicos necesarios para lograr éxito en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones, los alumnos deberán desarrollar un entendimiento de la industria de imprenta con una concentración en la preimpresión digital y publicación digital.

13PIT22 Pasantía en Imprenta y Tecnología 2 12 Requisito: Imprenta y Tecnología de Imágenes II La pasantía es una experiencia de remate, pagada o no pagada, para los alumnos que participan en una secuencia coherente de cursos de educación técnica y profesional en la Agrupación de Profesiones de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones.

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Administración y Gestión de Empresas Núm. Curso Crédito Grado

13BMF02 Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas 1 9-10 13BBMF2 Básico Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas (Según determine el comité de ARD) En Principios de Administración de Empresas, Mercadotecnia y Finanzas, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas en sistemas económicos y de empresa privada, el impacto del comercio global, la comercialización de bienes y servicios, publicidad y la fijación de precios para productos. Los alumnos analizan en proceso de ventas y los principios de administración financiera. Este curso permite a los alumnos reforzar, aplicar, y transferir conocimiento y destrezas académicas a una variedad de actividades interesantes y relevantes, problemas y entornos y el comercio, la mercadotecnia y las finanzas.

13TSD02 Digitación (Entrada de Datos en Sistemas Táctiles) .5 9-10 En el curso de Digitación (Entrada de Datos en Sistemas Táctiles, o TSDE), los alumnos aplican destrezas técnicas para abordar aplicaciones comerciales de tecnologías emergentes. Los alumnos mejoran la lectura, redacción, computación, comunicación, y destrezas de razonamiento y los aplican al ambiente empresarial. Los alumnos utilizarán la entrada de datos en sistemas táctiles para producir documentos comerciales.

13VB002 Negocio Virtual .5 10-11 El curso de Negocio Virtual está diseñado para permitir a los alumnos empezar un negocio virtual, con la creación de una presencia en internet, realización de mercadotecnia en línea y fuera de la misma, estudio de contratos apropiados para una empresa en internet, y demostración de destrezas de gestión de proyectos. Los alumnos también mostrarán destrezas de contabilidad para un negocio virtual, llevarán registros empresariales y entenderá temas jurídicos asociados con un negocio virtual.

13BIM02 Administración de Información Empresarial I 1 10-11 13BBIM2 Administración de Información Empresarial Básica I (según determina el comité de ARD) En Administración de Información Empresarial I, los alumnos implementan destrezas personales e interpersonales para fortalecer el desempeño individual en el centro de trabajo y en la sociedad y hacer una transición exitosa a la fuerza laboral y la educación postsecundaria. Los alumnos aplican habilidades técnicas para tratar la aplicación comercial de tecnologías emergentes, crear documentos de procesamiento de textos, crear una hoja de cálculos, formular una base de datos, y dar una presentación electrónica con el software apropiado.

13BIM12 Administración de Información Empresarial II 1 11-12 Este curso pone énfasis a la preparación para Certificaciones en Microsoft Word y PowerPoint. En Administración de Información Empresarial II, los alumnos implementan destrezas personales y/o interpersonales para fortalecer el desempeño individual en el centro de trabajo y en la sociedad y hacer una transición exitosa a la fuerza laboral y la educación postsecundaria. Los alumnos aplican habilidades técnicas para tratar la aplicación comercial de tecnologías emergentes, crear documentos de procesamiento de textos complicados, crear hojas de cálculos sofisticados usando cuadros y gráficas, y dar una presentación electrónica con el software apropiado de multimedia.

13BL002 Derecho Empresarial 1 11-12 Derecho Empresarial está diseñado para permitir a los alumnos analizar varios aspectos de entorno jurídico, incluyendo la ética, el sistema judicial, contratos, propiedad personal, ventas, títulos de crédito, agencias y empleos, organización empresarial, control de riesgos, y bienes inmuebles.

13PS012 Investigación Basada en Proyectos 1 11-12 Requisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos dentro de una carrera Cuotas: costo de los materiales de proyecto para el proyecto seleccionado por el alumno Investigación Basada en Proyectos es un curso donde los alumnos investigan un problema del mundo real. A los alumnos se les asigna un mentor de la comunidad empresarial y profesional para desarrollar un proyecto original sobre un tema relacionados con los intereses profesionales. Los alumnos emplean métodos de investigación científica para llevar a cabo una investigación a fondo, recopilar sus hallazgos y presentarlos a un público que incluye peritos en ese campo. Para lograr el éxito académico, los alumnos necesitan oportunidades para aprender, reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos y destrezas en una variedad de entornos.

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Núm. Curso Crédito Grado

1301002 Inglés Comercial 1 12 En Inglés Comercial, los alumnos mejoran sus destrezas de comunicación v investigación, aplicando las mismas a un entorno empresarial; demás, intercambian información y producen documentos comerciales en el formato correcto, usando tecnología emergente.

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EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN

Núm. Curso Crédito Grado

1 9-1013EDU02 Principios de Educación y Capacitación Materiales: $10 Principios de Educación y Capacitación está diseñado para presentar a los estudiantes las varias profesiones disponibles dentro de la agrupación de profesiones de Educación y Capacitación. Los alumnos utilizan el autoconocimiento así como información educativa y de profesión para analizar diferentes profesiones dentro de la Agrupación de Profesiones de Educación y Capacitación. Los alumnos elaborarán un plan de graduación que lleva a una opción profesional específica en el área de interés del alumno.

1 10-1113EDU12 Crecimiento y Desarrollo Humano Materiales: $10 El Crecimiento y Desarrollo Humano es una exploración del desarrollo humano durante la vida, con un énfasis sobre la investigación, perspectivas teóricas, e hitos comunes de desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. El curso cubre contenido que normalmente se enseña en un curso postsecundario, introductorio, de un semestre, sobre la psicología de desarrollo o el desarrollo humano.

13EDU22 Prácticas de Enseñanza 2 11-12 Requisito: Crecimiento y Desarrollo Humano; Se requiere una solicitud y entrevista Materiales: Aproximadamente $20 para la compra de una camisa de practicante; $35 para cuotas de club Prácticas de Enseñanza (didácticas) es un programa de práctica (pasantía) basado en el campo que provee a los alumnos conocimiento de fondo del desarrollo infantil y adolescente, así como los principios de la enseñanza eficaz y prácticas de capacitación. Los alumnos trabajan bajo la dirección y supervisión conjunta tanto de un maestro que tiene conocimiento de la educación de la niñez temprana y media y la adolescencia, como de educadores o capacitadores ejemplares, en papeles educativas directas con alumnos de edad de la escuela primaria, media y secundaria. Los alumnos aprenderán a planificar y dirigir la instrucción individualizada y actividades de grupo, preparar materiales educativos, crear materiales para ambientes educativos, ayudar con los registros, y completar otras responsabilidades que corresponden a los maestros, capacitadores, paraprofesionales, u otro personal de educación.

13EDU31 Pasantía en Educación y Capacitación 2 12 Requisito: Prácticas de Enseñanza Materiales: $20 si es necesario reponer la camisa; $35 para cuotas de club Pasantía en Educación y Capacitación es un programa de practicante en el campo, que provee a los alumnos conocimiento de fundamento sobre los principios del desarrollo infantil y de adolescentes así como los principios de la enseñanza eficaz y las prácticas de entrenamiento. Los alumnos en el curso trabajan bajo la dirección y supervisión conjunta tanto de un maestro que tiene conocimiento de la educación de la niñez temprana y media y la adolescencia, como de educadores ejemplares, en papeles educativas directas con alumnos de edad de la escuela primaria, media y secundaria. Los alumnos aprenden a planificar y dirigir la enseñanza personalizada y las actividades grupales, preparar materiales didácticos, ayudar a llevar registros, hacer arreglos físicos, y desempeñar otras responsabilidades de maestros de aula, entrenadores, paraprofesionales, u otros empleados educativos.

13EDU42 Pasantía Extendida en Educación y Capacitación 1 12 Co-requisito: Pasantía en Educación y Capacitación Pasantía Extendida en Educación y Capacitación es un programa de practicante en el campo, que provee a los alumnos conocimiento de fundamento sobre los principios del desarrollo infantil y de adolescentes así como los principios de la enseñanza eficaz y las prácticas de entrenamiento. Los alumnos en el curso trabajan bajo la dirección y supervisión conjunta tanto de un maestro que tiene conocimiento de la educación de la niñez temprana y media y la adolescencia, como de educadores ejemplares, en papeles educativas directas con alumnos de edad de la escuela primaria, media y secundaria. Los alumnos aprenden a planificar y dirigir la enseñanza personalizada y las actividades grupales, preparar materiales didácticos, ayudar a llevar registros, hacer arreglos físicos, y desempeñar otras responsabilidades de maestros de aula, entrenadores, paraprofesionales, u otros empleados educativos.

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FINANZAS Núm. Curso Crédito Grado

13BMF02 Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas 1 9-10 13BBMF2 Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas (Según determine el comité de ARD) En Principios de Administración de Empresas, Mercadotecnia y Finanzas, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas en sistemas económicos y de empresa privada, el impacto del comercio global, la comercialización de bienes y servicios, publicidad y la fijación de precios para productos. Los alumnos analizan en proceso de ventas y los principios de administración financiera. Este curso permite a los alumnos reforzar, aplicar, y transferir conocimiento y destrezas académicas a una variedad de actividades interesantes y relevantes, problemas y entornos y el comercio, la mercadotecnia y las finanzas.

1 10-1213BFS02 Banca y Servicios Financieros 13BBFS2 Banca y Servicios Financieros Básicos (Según determine el comité de ARD) En Banca y Servicios Financieros, los alumnos desarrollan conocimientos y destrezas en los aspectos económicos, financieros, tecnológicos, internacionales, sociales, y éticas de la banca, para convertirse en empleados, y empresarios competentes. Los alumnos incorporarán una base amplia de conocimientos, entre ellos las operaciones, ventas y administración de instituciones bancarias, para lograr en entendimiento completo del funcionamiento de los bancos dentro de la sociedad.

13ACC02 Contabilidad I 1 10-12 En Contabilidad I, los alumnos investigan del área de contabilidad, incluyendo cómo es impactado por las normas industriales así como factores económicas, financieras, tecnológicas, internacionales, sociales, legales, y éticos. Los alumnos reflejarán sobre este conocimiento a medida participan en el proceso de grabar, clasificar, resumir, analizar, y comunicar datos de contabilidad. Los alumnos formularán e interpretarán datos financieros para uso en la toma de decisiones administrativas.

1 11-1213ACC12 Contabilidad II Requisito: Contabilidad I En Contabilidad II, los alumnos continuarán la investigación del área de contabilidad, incluyendo cómo es impactado por las normas industriales así como factores económicas, financieras, tecnológicas, internacionales, sociales, legales, y éticos. Los alumnos reflejarán sobre este conocimiento a medida participan en varias actividades administrativas, financieras y de contabilidad operativa. Los alumnos formularán, interpretarán y comunicarán datos financieros para uso en la toma de decisiones administrativas. Los alumnos utilizarán ecuaciones, representaciones gráficas, herramientas de contabilidad, software de hojas de cálculo, y sistemas de contabilidad en situaciones del mundo real, para mantener, monitorear, controlar y planificar el uso de recursos financieros.

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GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Núm. Curso Crédito Grado

13GOV02 Principios de Gobierno y Administración Pública 1 9-10 Principios de Gobierno y Administración Pública expone a los alumnos a los fundamentos de las funciones gubernamentales y oportunidades profesionales dentro de los Estados Unidos y en el extranjero. Los alumnos estudiarán documentos gubernamentales como la Constitución de los EE.UU., decisiones actuales de la Corte Suprema de los EE.UU. y de tribunales federales, y la Carta de Derechos.

13GOV12 Ciencias Políticas I 1 10-12 Ciencias Políticas I expone a los alumnos a la teoría política a través del estudio de gobiernos; políticas públicas; y procesos, sistemas, y comportamiento político.

1 11-1213GOV22 Ciencias Políticas II Requisito: Ciencias Políticas I Ciencias Políticas II utiliza una variedad de métodos de aprendizaje y enfoques para examinar los procesos, sistemas y la dinámica política de los Estados Unidos y de otras naciones. El componente dinámico de este curso incluye sucesos actuales mundiales y de los EE.UU.

2 11-1213GOV41 Pasantía Extendida en Gobierno Local, Estatal y Federal Requisito: Ciencias Políticas II Los alumnos que toman la Pasantía en Gobierno Local, Estatal y Federal aprenderán concurrentemente conceptos avanzados de ciencias políticas y la operación de gobiernos, en un entorno del aula y del centro de trabajo. Además, los alumnos aplicarán destrezas técnicas relativas a Gobierno y Administración Pública en una situación de mentoreo directo con personas en entornos profesionales tales como el gobierno, gestión y administración pública, seguridad nacional, planificación municipal, Servicio Exterior, rentas, impuestos y reglamentos.

13GOV52 Pasantía Extendida en Gobierno Local, Estatal y Federal 1 11-12 Los alumnos que toman la Pasantía Extendida en Gobierno Local, Estatal y Federal aprenderán concurrentemente conceptos avanzados de ciencias políticas y la operación de gobiernos, en un entorno del aula y del centro de trabajo. Además, los alumnos aplicarán destrezas técnicas relativas a Gobierno y Administración Pública en una situación de mentoreo directo con personas en entornos profesionales tales como el gobierno, gestión y administración pública, seguridad nacional, planificación municipal, Servicio Exterior, rentas, impuestos y reglamentos

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CIENCIAS DE LA SALUD

Núm. Curso Crédito Grado

13HS002 Principios de Ciencias de la Salud 1 9-10 El curso de Principios de Ciencias de la Salud está diseñado para proveer un resumen de los servicios terapéuticos, diagnósticos, de informática sanitaria, y de apoyo, y los sistemas de investigación y desarrollo de la biotecnología en la industria de cuidados de salud.

1304011 Anatomía y Fisiología 1 10-12 El curso de Anatomía y Fisiología está diseñado para permitir a los alumnos realizar investigaciones de laboratorio y campo, utilizar métodos científicos durante las investigaciones, y tomar decisiones informadas mediante el pensamiento crítico y la resolución científica de problemas. Los alumnos de Anatomía y Fisiología estudiarán una variedad de temas, incluyendo la estructura y función del cuerpo humano y la interacción de sistemas del cuerpo para mantener homeostasis.

1304022 Microbiología Médica 1 10-12 El curso de Microbiología Médica está diseñado para explorar el mundo microbiano, estudiar temas tales como microorganismos patogénicos y no patogénicos, procedimientos de laboratorio, identificación de microorganismos, organismos resistentes a fármacos, y enfermedades emergentes.

1304032 Patofisiología 1 10-12 El curso de Patofisiología está diseñado para permitir a los alumnos realizar investigaciones de laboratorio y campo, utilizar métodos científicos durante las investigaciones, y tomar decisiones informadas mediante el pensamiento crítico y la resolución científica de problemas. Los alumnos de Patofisiología estudian los procesos de enfermedades y cómo son afectados los humanos. Se pone énfasis sobre la prevención y el tratamiento de enfermedades. Los alumnos diferenciarán entre la fisiología normal y anormal

13HS042 Terminología Médica 1 10-12 El curso de Terminología Médica está diseñado para dar a los alumnos un concepto básico de la estructura de términos médicos, incluso prefijos, sufijos, raíces de palabras, formas singulares y plurales, y abreviaturas médicas. El curso permite a los alumnos lograr comprensión del vocabulario médico apropiado para procedimientos médicos, la anatomía humana, y la fisiología y patofisiología.

1 11-1213HS012 Teoría de Ciencias de la Salud Requisito: Principios de Ciencias de la Salud; Solicitud y Entrevista Cuotas: Aproximadamente $100 (puede incurrirse un cargo adicional para una revisión de antecedentes penales, si el número de Seguro Social resulta ser inválido) El curso de Ciencias de la Salud, Teoría está diseñado para facilitar el desarrollo de conocimientos y habilidades avanzadas relacionadas con una amplia variedad de profesiones sanitarias. Los alumnos cobrarán experiencia práctica para el desarrollo de habilidades y conocimiento continuo.

13HS013 Teoría de Ciencias de la Salud Crédito Dual 1 11-12 Debe satisfacer los requisitos actuales de TSI establecidos por la universidad menor El Centro College. Los mismos requisitos y costos mencionados anteriormente. El curso de Ciencias de la Salud, Teoría está diseñado para facilitar el desarrollo de conocimientos y habilidades avanzadas relacionadas con una amplia variedad de profesiones sanitarias. Los alumnos cobrarán experiencia práctica para el desarrollo de habilidades y conocimiento continuo. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este curso de Ciencias de la Salud.

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Núm. Curso Crédito Grado

1 11-1213HS022 Ciencias de la Salud, Clínica Co-requisito: Teoría de Ciencias de la Salud El curso de Ciencias de la Salud, Clínica está diseñado para facilitar el desarrollo de conocimientos y habilidades avanzadas relacionadas con una amplia variedad de profesiones sanitarias. Los alumnos cobrarán experiencia práctica para el desarrollo de habilidades y conocimiento continuo.

1 11-1213HS023 Teoría de Ciencias de la Salud Crédito Dual Co-requisito: Teoría de Ciencias de la Salud Crédito Dual El curso de Ciencias de la Salud, Clínica está diseñado para facilitar el desarrollo de conocimientos y habilidades avanzadas relacionadas con una amplia variedad de profesiones sanitarias. Los alumnos cobrarán experiencia práctica para el desarrollo de habilidades y conocimiento continuo. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este curso de Ciencias de la Salud.

13HS051 Pasantía en Ciencias de la Salud – Técnico de Farmacia 1 12 La Pasantía en Ciencias de la Salud está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia. Este curso termina con la oportunidad de evaluación mediante la prueba para una licencia de Técnico Farmacéutico.

13HS053 Pasantía en Ciencias de la Salud – Técnico de Farmacia 1 12 La Pasantía en Ciencias de la Salud está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia. Este curso termina con la oportunidad de evaluación mediante la prueba para una licencia de Técnico Farmacéutico. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este curso de Ciencias de la Salud.

13HS061 Pasantía en Ciencias de la Salud – Facturación y Codificación Médica 1 12 La Pasantía en Ciencias de la Salud está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia.

13HS071 Pasantía en Ciencias de la Salud - Auxiliar de Enfermería Clínica 1 12 La Pasantía en Ciencias de la Salud está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia.

13HS052 Pasantía Extendida en Ciencias de la Salud – Farmacia 1 12 Co-requisito: Pasantía en Ciencias de la Salud - Farmacia La Pasantía Extendida en Ciencias de la Salud está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia.

13HS063 Pasantía Extendida en Ciencias de la Salud – Farmacia Crédito dual 1 12 Co-requisito: Pasantía en Ciencias de la Salud – Farmacia Crédito dual La Pasantía Extendida en Ciencias de la Salud está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

13BHGD2 Crecimiento y Desarrollo Humano Básico (Según determine el comité de ARD)

1 10-11 El Crecimiento y Desarrollo Humano es una exploración del desarrollo humano durante la vida, con un énfasis sobre la investigación, perspectivas teóricas, e hitos comunes de desarrollo físico, cognitivo, emocional y social.

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HOTELERÍA Y TURISMO Núm. Curso Crédito Grado

13CA002 Introducción a Artes Culinarias 1 9-10 Introducción a Artes Culinarias pondrá énfasis en los principios de la planificación, organización, dotación de personal, dirección y control de la administración de una variedad de operaciones de servicio alimenticio. El curso ofrecerá entendimiento de la operación de un restaurante bien dirigido. Introducción a Artes Culinarias proveerá entendimiento a las destrezas de producción alimenticia, varios niveles de administración de industria, y destrezas de hotelería. Esto es un curso de nivel inicial para alumnos a quienes les interesa una carrera en la industria de servicios alimenticios. Este curso se ofrece como un curso de aula y laboratorio.

2 10-1113CA012 Artes culinarias 13CA012 Artes culinarias (Según determine el comité de ARD) Artes Culinarias empieza con los fundamentos y principios del arte de la cocina y la ciencia del horno e incluye las destrezas y técnicas de administración y producción. Los alumnos pueden intentar sacar una certificación nacional de aseo u otras certificaciones apropiadas de la industria. Este curso se ofrece como un curso de aula y laboratorio.

13CA022 Artes Culinarias Avanzadas 2 11-12 13CA022 Artes culinarias (Según determine el comité de ARD) Requisito: Artes Culinarias Debes esperar hacer una inversión dinerarias de $75, que cubre el costo del uniforme y las herramientas apropiados. Artes Culinarias Avanzadas ampliará el contenido y mejorará las destrezas presentadas en Artes Culinarias mediante la enseñanza profunda de normas impulsadas por la industria, a fin de preparar a los alumnos para éxito en estudios superiores, certificaciones y/o empleo inmediato.

1304042 Ciencias alimenticias 1 11-12 En Ciencias Alimenticias, los alumnos investigaciones de laboratorio y campo, utilizarán métodos científicos durante las investigaciones, y tomarán decisiones informadas usando pensamiento crítico y la resolución científica de problemas. Ciencias Alimenticias es el estudio de la naturaleza de los alimentos, las causes del deterioro, los principios subyacentes al procesamiento de alimentos, y la mejora de alimentos para el público consumidor.

13CA031 Pasantía en Artes Culinarias 2 12 Requisito: Artes Culinarias Avanzadas; Se requiere una solicitud y una entrevista La Pasantía en Artes Culinarias es una pasantía única que provee oportunidades específicas a la ocupación para que los alumnos puedan participar en una experiencia de aprendizaje que combina lecciones en el aula y experiencias de empresa e industria profesionales y legítimas. La Pasantía en Artes Culinarias combina la educación académica, profesional y técnica; provee más enseñanza interdisciplinaria; y fomenta colaboraciones fuertes entre las escuelas, los negocios y las instituciones comunitarias, con la meta de preparar a los alumnos con una variedad de habilidades en un centro de trabajo que cambia rápidamente.

13CA042 Pasantía Extendida en Artes Culinarias 1 12 Co-requisito: Pasantía en Artes Culinarias La Pasantía Extendida en Artes Culinarias es una pasantía única que provee oportunidades específicas a la ocupación para que los alumnos puedan participar en una experiencia de aprendizaje que combina lecciones en el aula y experiencias de empresa e industria profesionales y legítimas. La Pasantía Extendida en Artes Culinarias combina la educación académica, profesional y técnica; provee más enseñanza interdisciplinaria; y fomenta colaboraciones fuertes entre las escuelas, los negocios y las instituciones comunitarias, con la meta de preparar a los alumnos con una variedad de habilidades en un centro de trabajo que cambia rápidamente.

1 9-1013BHTO2 Principios Hotelería y Turismo Requisito: Según determine el comité de ARD Principios de Hotelería y Turismo expone a los alumnos a una industria que abarca hotelería, viajes y turismo, recreación, diversiones, atracciones, y operaciones de alimento/bebidas. Los alumnos aprenden conocimientos y destrezas con una concentración en la comunicación, el control de tiempo, y el servicio al consumidor que cumplen las normas de la industria. Los alumnos explorarán la historia de la industria de hotelería y turismo y examinarán las características necesarias para éxito en dicha industria.

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2 11-1213BCP02 Preparación Profesional Básica Requisito: Según determine el comité de ARD Preparación Profesional provee oportunidades para que los alumnos puedan participar en una experiencia de aprendizaje que combina la enseñanza del salón con experiencias de empleo comercial o industrial, y apoya colaboraciones fuertes entre interesados escolares, comerciales, y de la comunidad.

13BCP12 Preparación Profesional Básica II 2 12 Requisito: Según determine el comité de ARD La pasantía está diseñada para ofrecer a los alumnos la aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía toman lugar bajo un arreglo no pagado y en una variedad de entornos de enseñanza.

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SERVICIOS HUMANOS Núm. Curso Crédito Grado

13HUS02 Principios de Servicios Humanos 1 9-10 13DHUS2 Principios de Servicios Humanos (Según determine el comité de ARD) Materiales: Aproximadamente $10 Principios de Servicios Humanos es un curso de laboratorio que facultará a los alumnos investigar profesiones en la Agrupación de Profesiones de Servicios Humanos, incluso consejería y salud mental, el desarrollo infantil temprano, la familia y la comunidad, atención personal, y servicios al consumidor. Cada alumno deberá completar los conocimientos y habilidades necesarios para el éxito en profesiones de servicios humanos de alto nivel de destreza, sueldos altos, o alta demanda.

13HUS12 Principios de Diseño y Teoría de Cosmetología 1 9 Requisito: Se requiere una solicitud y una entrevista Materiales: cuota de TDLR de $25; aproximadamente $50 para insumos y el maniquí; se requiere el uso de zapatos de punta y talón cerrados; es necesario asistir a laboratorios nocturnos para acumular las horas para el requisito de TDLR; junta obligatoria con los padres antes de inscribirse para el curso; En Principios de Diseño de Cosmetología y Teoría de Colores, los alumnos coordinan la integración de conocimientos y destrezas técnicos, de profesión, y académicos, en este curso de secuencia didáctica de laboratorio diseñado para proveer entrenamiento específico al trabajo para empleo en profesiones de cosmetología. Los alumnos lograrán conocimientos y destrezas académicas y también técnicas, relacionados con el diseño de cosmetología y la teoría de color. Los alumnos desarrollarán conocimientos y destrezas sobre varios elementos del diseño de cosmetología, como forma, líneas, textura, estructura e ilusión o profundidad, en lo que se relacionan con el arte de cosmetología. La enseñanza incluye procedimientos de esterilización e higiene, cuidado del cabello, cuidado de las uñas y del cutis, y cumple los requisito del TDLR para la licencia, bajo aprobación del examen estatal. Se incluye un análisis de oportunidades profesionales, requisitos de licencia, expectativas referente a conocimientos y destrezas, y el desarrollo de habilidades de centro laboral.

13HUS22 Introducción a Cosmetología 1 10 Requisito: finalización exitosa de Principios de Diseño de Cosmetología y Teoría Color, un mínimo de 8 créditos para la graduación y el registro de 150 horas para TDLR; las cuotas de otoño incluyen el pago de $205.00 y las cuotas de la primavera incluyen el pago de $205.00, que cubre el costo del equipo del cosmetólogo. Los laboratorios nocturnos son obligatorios para acumular las horas para el requisito de TDLR. En Introducción a la Cosmetología, los alumnos explorar las profesiones en la industria de cosmetología. Para preparación para el éxito, los alumnos deben contar con conocimientos y destrezas académicas y técnicas relativas a la industria. Los alumnos pueden empezar a registrar las horas necesarias para los requisitos de la licencia estatal.

13HUS32 Cosmetología I 2 11 Requisito: completar con éxito Introducción a Cosmetología, un mínimo de 16 créditos para la graduación y 300 horas registradas para TDLR; los costos en la primavera incluyen el pago de $175.00 que incluye los materiales necesarios para el kit del Consejo Estatal y otros requisitos de prueba de la Consejo. Los laboratorios nocturnos son obligatorios para acumular las horas para el requisito de TDLR. En Cosmetología I, los alumnos coordinan la integración de conocimientos y destrezas técnicos, de profesión, y académicos, en este curso de secuencia didáctica de laboratorio diseñado para proveer entrenamiento específico al trabajo para empleo en profesiones de cosmetología. La enseñanza incluye procedimientos de esterilización e higiene, cuidado del cabello, cuidado de las uñas y del cutis, y cumple los requisito del Departamento de Licencias y Regulación de Texas (TDLR) para la licencia, bajo aprobación del examen estatal. Se incluye un análisis de oportunidades profesionales, requisitos de licencia, expectativas referente a conocimientos y destrezas, y el desarrollo de habilidades de centro laboral.

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Núm. Curso Crédito Grado

13HUS42 Cosmetología II 2 12 Requisito: completar con éxito Cosmetología II, un mínimo de 24 créditos para la graduación y 650 horas registradas para TDLR. Los laboratorios nocturnos son obligatorios para acumular las horas para el requisito de TDLR En Cosmetología II, los alumnos demostrarán competencia en conocimientos y destrezas académicas, técnicas y prácticas. El contenido está diseñado para proveer las destrezas ocupacionales requeridas para una licencia. La enseñanza incluye entrenamiento avanzado sobre las normas profesionales/destrezas de empleabilidad; reglas y reglamentos del Departamento Licencias y Regulación de Texas (TDLR); uso de herramientas, equipo, tecnologías y materiales; y destrezas prácticas.

13HUS52 Estudios Interpersonales .5 10-11 Estudios Interpersonales estudia la forma en que las relaciones entre las personas y entre miembros de una familia afectan la calidad de la vida de manera importante. Los alumnos utilizan conocimientos y destrezas de estudios de familia y desarrollo humano para mejorar el desarrollo personal, fomentar relaciones de calidad, promover la salud de los miembros de la familia, manejar múltiples papeles adultos, y seguir profesiones relacionadas con los servicios de consejería y salud mental.

13HUS62 Nutrición y Bienestar de Toda la Vida .5 10-11 Nutrición y Bienestar de Toda la Vida es un curso de laboratorio que permite a los alumnos utilizar los principios de salud y nutrición de por vida, para ayudarles a tomar decisiones informadas que fomentan bienestar así como seguir profesiones relacionadas con la hotelería y turismo, educación y capacitación, servicios humanos, y ciencias de la salud.

1 10-1113HUS72 Desarrollo Infantil 13BCD02 Desarrollo infantil (Según determine el comité de ARD) Desarrollo Infantil es un curso de laboratorio técnico de un semestre trata los conocimientos y habilidades relacionados con el crecimiento y desarrollo infantil, desde prenatales hasta la edad escolar, equipando a los alumnos con destrezas de desarrollo infantil. Los alumnos utilizan estas habilidades para fomentar la salud y desarrollo saludable de los menores e investigar profesiones relacionadas con el cuidado y educación de menores.

1 11-1213HUS82 Consejería y Salud Mental Requisito: Desarrollo Infantil más un mínimo de 1 crédito de otro curso de Servicios Humanos En Consejería y Salud Mental, los alumnos modelan los conocimientos y habilidades necesarios para una carrera en consejería y salud mental, a través de ambiente simulados. Los alumnos deberán aplicar conocimientos de las responsabilidades éticas y legales, limitaciones e implicaciones de sus acciones. La integridad profesional en la consejería y cuidados de salud mental depende de la aceptación de responsabilidades éticas y legales.

13HUS91 Pasantía en Servicios Humanos 2 12 Requisito: Consejería y Salud Mental Los materiales incluyen $85.00 para cubrir el costo de 2 camisas de practicante, membresía en FCCLA y las cuotas de competencia. La Pasantía en Servicios Humanos provee conocimientos de fundamento y entrenamiento específico a la ocupación concentrados en el desarrollo de profesiones de servicio al consumidor, servicios y desarrollo de temprana edad, servicios de consejería y salud mental, y servicios para la familia y la comunidad. El contenido de la Pasantía en Servicios Humanos está diseñado para satisfacer las necesidades de preparación de la ocupación y los intereses de los alumnos y deben basarse en los conocimientos y destrezas seleccionadas de dos o más cursos en una secuencia coherente de la agrupación de servicios humanos.

13HUS92 Pasantía Extendida en Servicios Humanos 1 12 Co-requisito: Pasantía en Servicios Humanos La Pasantía Extendida en Servicios Humanos provee conocimientos de fundamento y entrenamiento específico a la ocupación concentrados en el desarrollo de profesiones de servicio al consumidor, servicios y desarrollo de temprana edad, servicios de consejería y salud mental, y servicios para la familia y la comunidad. El contenido de la Pasantía Extendida en Servicios Humanos está diseñado para satisfacer las necesidades de preparación de la ocupación y los intereses de los alumnos y deben basarse en los conocimientos y destrezas seleccionadas de dos o más cursos en una secuencia coherente de la agrupación de servicios humanos.

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TECNOLOGÍA INFORMÁTICA

Núm. Curso Crédito Grado

1 9-1013IT002 Principios de Tecnología Informática 13BIT02 Principios de Tecnología Informática (Según determine el comité de ARD) En Principios de Tecnología Informática, los alumnos desarrollarán destrezas de conocimientos informáticos básicos para adaptarse a las tecnologías emergentes utilizadas en el mercado global. Los alumnos implementarán destrezas personales e interpersonales en preparación para un ambiente laboral de rápida evolución. Los alumnos mejorarán la lectura, redacción, computación, comunicación, y destrezas de razonamiento y los aplican al ambiente de tecnología informática.

13IT012 Mantenimiento de Computadoras 1 10-11 En Mantenimiento de Computadoras, los alumnos adquieren conocimiento sobre el mantenimiento de computadoras y la creación de la documentación apropiada. Los alumnos analizarán la responsabilidad social de empresas e industrias relativo a las cuestiones importantes del ambiente, tica, salud, seguridad, y diversidad de la sociedad y en el centro laboral en lo relacionado al mantenimiento de computadoras. Los alumnos aplicarán destrezas técnicas para abordar la industria de IT y tecnologías emergentes.

1 10-1113IT022 Mantenimiento de Computadoras Lab Co-requisito: Mantenimiento de Computadoras En el laboratorio de Mantenimiento de Computadoras, los alumnos adquieren conocimiento sobre el mantenimiento de computadoras y la creación de la documentación apropiada. Los alumnos analizarán la responsabilidad social de empresas e industrias relativo a las cuestiones importantes del ambiente, tica, salud, seguridad, y diversidad de la sociedad y en el centro laboral en lo relacionado al mantenimiento de computadoras. Los alumnos aplicarán destrezas técnicas para abordar la industria de IT y tecnologías emergentes.

1 11-1213IT032 Establecimiento de conexiones (Networking) Requisito: Mantenimiento de Computadoras En Establecimiento de Redes (Networking), los alumnos lograrán conocimiento de los conceptos y las destrezas relacionadas con las tecnologías de establecimiento de redes de datos y las prácticas necesarias para aplicarlos al desarrollo personal o profesional. Para prepararse para el éxito, los alumnos de este curso tendrán oportunidades para reforzar, aplicar y transferir conocimientos y destrezas a una variedad de entornos y problemas.

13IT041 Pasantía en Técnico de Computadoras 2 12 Requisito: Formación de conexiones (networking) En la Pasantía en Técnico de Computadoras, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas en el área de tecnologías informáticas, incluyendo conocimientos avanzados de teoría eléctrica y electrónica, principios de computación y componentes relacionados con la instalación, el diagnóstico, servicio y reparación de sistemas tecnológicas basados en computadoras. Los alumnos reforzarán, aplicarán y transferirán sus conocimientos y destrezas a una variedad de entornos y problemas. El uso correcto de habilidades analíticas y la aplicación de conceptos y normas de IT son esenciales para preparar a los alumnos para éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. El pensamiento crítico, experiencia de IT y desarrollo de productos puede realizarse en un entorno de aula con un profesor, con un mentor de la industria, o ambas cosas.

13IT042 Pasantía Extendida en Técnico de Computadoras 1 12 Co-requisito: Pasantía en Técnico de Computadoras En la Pasantía Extendida en Técnico de Computadoras, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas en el área de tecnologías informáticas, incluyendo conocimientos avanzados de teoría eléctrica y electrónica, principios de computación y componentes relacionados con la instalación, el diagnóstico, servicio y reparación de sistemas tecnológicas basados en computadoras. Los alumnos reforzarán, aplicarán y transferirán sus conocimientos y destrezas a una variedad de entornos y problemas. El uso correcto de habilidades analíticas y la aplicación de conceptos y normas de IT son esenciales para preparar a los alumnos para éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. El pensamiento crítico, experiencia de IT y desarrollo de productos puede realizarse en un entorno de aula con un profesor, con un mentor de la industria, o ambas cosas.

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Núm. Curso Crédito Grado

1 10-1113IT052 Medios Digitales 13BDM02 Medios Digitales (Según determine el comité ARD) En el curso de Medios Digitales, los alumnos analizarán y evaluarán tecnologías actuales y emergentes, mientras diseñan y crean proyectos de multimedia que abordan las necesidad de clientes y resuelven un problema. Los alumnos implementarán destrezas personales e interpersonales en preparación para un ambiente laboral de rápida evolución. El conocimiento y las destrezas que adquieren y practican permitirán a los alumnos realizar e interactuar con éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. Los alumnos mejorarán la lectura, redacción, computación, comunicación, y pensamiento crítico y los aplican al ambiente de IT.

13IT053 Medios Digitales Crédito Dual 1 10-11 En el curso de Medios Digitales, los alumnos analizarán y evaluarán tecnologías actuales y emergentes, mientras diseñan y crean proyectos de multimedia que abordan las necesidad de clientes y resuelven un problema. Los alumnos implementarán destrezas personales e interpersonales en preparación para un ambiente laboral de rápida evolución. El conocimiento y las destrezas que adquieren y practican permitirán a los alumnos realizar e interactuar con éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. Los alumnos mejorarán la lectura, redacción, computación, comunicación, y pensamiento crítico y los aplican al ambiente de IT. La finalización exitosa de este curso resulta en crédito universitario en este campo de estudios.

13IT062 Tecnologías de la Red 1 10-11 13BWT02 Tecnologías de la Red (Según determine el comité de ARD) Requisito: Medios Digitales En Tecnologías de la Red, los alumnos aprenderán a tomar decisiones informadas y a aplicar dichas decisiones al campo de IT. Los alumnos implementarán destrezas personales e interpersonales en preparación para un ambiente laboral de rápida evolución. El conocimiento y las destrezas que adquieren y practican permitirán a los alumnos realizar e interactuar con éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. Los alumnos mejorarán la lectura, redacción, computación, comunicación, y pensamiento crítico y los aplican al ambiente de IT.

1 10-1113IT063 Tecnologías de la Red Crédito Dual Requisito: Medios Digitales Crédito Dual En Tecnologías de la Red, los alumnos aprenderán a tomar decisiones informadas y a aplicar dichas decisiones al campo de IT. Los alumnos implementarán destrezas personales e interpersonales en preparación para un ambiente laboral de rápida evolución. El conocimiento y las destrezas que adquieren y practican permitirán a los alumnos realizar e interactuar con éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. Los alumnos mejorarán la lectura, redacción, computación, comunicación, y pensamiento crítico y los aplican al ambiente de IT. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

13IT072 Programación Informática I 1 10-11 En Programación Informática I, los alumnos adquirirán conocimientos de técnicas y conceptos de programación estructuradas adecuadas para el desarrollo de programas ejecutables y la creación de la documentación apropiada. Los alumnos analizarán la responsabilidad social de empresas e industrias relativo a las cuestiones importantes del ambiente, tica, salud, seguridad, y diversidad de la sociedad y en el centro laboral en lo relacionado a la programación de computadoras. Los alumnos aplicarán habilidades técnicas para tratar las aplicaciones comerciales de tecnologías emergentes.

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Núm. Curso Crédito Grado

13IT082 Programación Informática II 1 11-12 En Programación Informática II, los alumnos ampliarán su conocimiento y destrezas en técnicas y conceptos de programación estructurada, tratando problemas más complejos y desarrollando soluciones globales de programación. Los alumnos analizarán la responsabilidad social de empresas e industrias relativo a las cuestiones importantes del ambiente, tica, salud, seguridad, y diversidad de la sociedad y en centro laboral en lo relacionado a la programación de computadoras. Los alumnos aplicarán habilidades técnicas para tratar las aplicaciones comerciales de tecnologías emergentes.

13IT091 Pasantía en Tecnología Informática 2 12 Requisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos dentro de la agrupación de IT (informática) En la Pasantía en Tecnología Informática, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas avanzadas en la aplicación, diseño, producción, implementación, mantenimiento, evaluación, y valorización de productos, servicios y sistemas. Los conocimiento y destrezas en el uso correcto de habilidades analíticas y la aplicación de conceptos y normas de IT son esenciales para preparar a los alumnos para éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. El pensamiento crítico, experiencia en IT, y desarrollo de productos pueden realizar en un entorno de aula con un mentor de la industria, como una oportunidad de practicante pagada o no pagada, como parte de un proyecto de culminación, o como preparación profesional.

13IT092 Pasantía Extendida en Tecnología Informática 1 12 Co-requisito: Pasantía en Técnico de Computadoras En la Pasantía Extendida en Técnico de Computadoras, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas en el área de tecnologías informáticas, incluyendo conocimientos avanzados de teoría eléctrica y electrónica, principios de computación y componentes relacionados con la instalación, el diagnóstico, servicio y reparación de sistemas tecnológicas basados en computadoras. Los alumnos reforzarán, aplicarán y transferirán sus conocimientos y destrezas a una variedad de entornos y problemas. El uso correcto de habilidades analíticas y la aplicación de conceptos y normas de IT son esenciales para preparar a los alumnos para éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. El pensamiento crítico, experiencia de IT y desarrollo de productos puede realizarse en un entorno de aula con un profesor, con un mentor de la industria, o ambas cosas.

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MANUFACTURA

Núm. Curso Crédito Grado

13WLD02 Introducción a Soldadura 1 9-10 Introducción a Soldadura proveerá una introducción a la tecnología de soldadura con un énfasis sobre los principios de laboratorio básicos de soldadura y los procedimientos de operación. Los alumnos serán expuestos a los tres procesos básicos de soldadura. Los temas incluyen: prácticas de salud y seguridad industrial, uso de herramientas de mano y máquinas automatizados, medición, procedimientos de operación de laboratorio, fuentes de energía para soldadura, posibilidades de profesiones en la soldadura, e introducción a los códigos y las normas del soldado. Introducción a Soldadura proveerá a los alumnos el conocimiento, las destrezas y las tecnologías necesarias para empleo en las industrias de soldadura. Los alumnos desarrollarán conocimientos y destrezas relacionadas con la soldadura y los aplicarán al desarrollo profesional personal. Este curso apoya la integración de conocimientos y destrezas académicas y técnicas. Los alumnos reforzarán, aplicarán y transferirán conocimientos y destrezas a una variedad de entornos y problemas. El conocimiento sobre oportunidades, requisitos y expectativas profesionales y el desarrollo de destrezas para el centro laboral prepararán a los alumnos para el éxito futuro.

13WLD12 Soldadura I 2 10-11 Soldadura I provee el conocimiento, las destrezas y las tecnologías requeridas para empleo en sistemas de tecnología de metales. Los alumnos desarrollarán conocimientos y destrezas relacionadas con este sistema y los aplicará al desarrollo profesional personal. Este curso apoya la integración de conocimientos y destrezas académicas y técnicas. Los alumnos reforzarán, aplicarán y transferirán conocimientos y destrezas a una variedad de entornos y problemas. El conocimiento acerca de oportunidades, requisitos y expectativas profesionales y el desarrollo de destrezas para el centro laboral preparan a los alumnos para el éxito futuro.

2 11-1213WLD22 Soldadura II Requisito: Soldadura I Soldadura II amplía los conocimientos y destrezas adquiridas en Soldadura I. Los alumnos desarrollarán conceptos y destrezas avanzadas de soldadura en lo que se relacionan al desarrollo personal y de la profesión. Los alumnos asimilarán conocimientos y destrezas académicas y técnicas. Los alumnos tendrán oportunidades para reforzar, aplicar, y transferir los conocimientos y destrezas a una variedad de entornos y problemas.

1 11-1213WLD32 Soldadura II Lab Co-requisito: Soldadura II Soldadura II Lab provee una introducción a la tecnología de soldadura con un énfasis sobre los principios de laboratorio básicos de soldadura y los procedimientos de operación. Los temas incluyen: prácticas de salud y seguridad industrial, uso de herramientas de mano y máquinas automatizados, medición, procedimientos de operación de laboratorio, fuentes de energía para soldadura, posibilidades de profesiones en la soldadura, e introducción a los códigos y las normas del soldado. Este curso provee conocimientos, destrezas, y tecnologías necesarias para empleo en las industrias de soldadura. Los alumnos desarrollarán conocimientos y destrezas relacionadas con este sistema y los aplicará al desarrollo profesional personal. Este curso apoya la integración de conocimientos y destrezas académicas y técnicas. Los alumnos reforzarán, aplicarán y transferirán conocimientos y destrezas a una variedad de entornos y problemas. El conocimiento acerca de oportunidades, requisitos y expectativas profesionales y el desarrollo de destrezas para el centro laboral preparan a los alumnos para el éxito futuro.

13WLD42 Pasantía en Manufactura 2 12 Requisito: Soldadura II La Pasantía en Manufactura está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia.

13WLD52 Pasantía Extendida en Manufactura 1 12 Co-requisito: Pasantía en Manufactura La Pasantía Extendida en Manufactura está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia.

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MERCADOTECNIA

Núm. Curso Crédito Grado

13BMF02 Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas 1 9-10 En Principios de Administración de Empresas, Mercadotecnia y Finanzas, los alumnos lograrán conocimientos y destrezas en sistemas económicos y de empresa privada, el impacto del comercio global, la comercialización de bienes y servicios, publicidad y la fijación de precios para productos. Los alumnos analizan en proceso de ventas y los principios de administración financiera. Este curso permite a los alumnos reforzar, aplicar, y transferir conocimiento y destrezas académicas a una variedad de actividades interesantes y relevantes, problemas y entornos y el comercio, la mercadotecnia y las finanzas.

13AD002 Publicidad .5 10-12 El curso de Publicidad está diseñado como una introducción global a los principios y prácticas de la publicidad. Los alumnos lograrán conocimiento de las técnicas utilizadas en la publicidad actual, incluyendo los medios impresos, de radio y televisión, y digitales. El curso explora los temas sociales, culturales, éticos y legales de la publicidad, influencias históricas, estrategias, procesos de decisión de los medios, así como comunicaciones integradas de mercadotecnia y profesiones en publicidad y la promoción de ventas. El curso provee una vista global de cómo se puede utilizar las herramientas de la comunicación para alcanzar a los públicos objetivos e incrementar el conocimiento del consumidor.

13FM002 Mercadotecnia de Modas .5 10-12 Mercadotecnia de Modas está diseñado para proporcionar a los alumnos conocimiento sobre las diferentes funciones empresariales dentro de la industria de modas. Los alumnos de Mercadotecnia de Modas lograrán conocimientos prácticos de la promoción, textiles, comercialización, matemáticas, ventas, comercialización visual, y oportunidades profesionales.

13ENT02 Iniciativa Empresarial 1 10-12 En Iniciativa Empresarial, los alumnos lograrán conocimientos y habilidades necesarias para ser emprendedores. Los alumnos aprenderán los principios necesarios para iniciar y operar un negocio. La concentración principal del curso es de ayudar a los alumnos a entender el proceso de analizar una oportunidad comercial, preparar un plan de negocios, determinar la viabilidad de una idea mediante la investigación, y elaborar un plan para organizar y promover el negocio y sus productos y servicios. Además, los alumnos entenderán la capital requerida, el retorno de la inversión deseado, y la posibilidad de rentas.

1 10-1213ENT03 Iniciativa Empresarial - Crédito Dual Requisito: Solicitud universitaria y cumplimiento del TSI En Iniciativa Empresarial, los alumnos lograrán conocimientos y habilidades necesarias para ser emprendedores. Los alumnos aprenderán los principios necesarios para iniciar y operar un negocio. La concentración principal del curso es de ayudar a los alumnos a entender el proceso de analizar una oportunidad comercial, preparar un plan de negocios, determinar la viabilidad de una idea mediante la investigación, y elaborar un plan para organizar y promover el negocio y sus productos y servicios. Además, los alumnos entenderán la capital requerida, el retorno de la inversión deseado, y la posibilidad de rentas. La finalización exitosa de este curso resultará en crédito universitario en este campo de estudios.

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Núm. Curso Crédito Grado

13SEM02 Mercadotecnia de Deportes y Entretenimiento .5 10-12 Mercadotecnia de Deportes y Entretenimiento proveerá a los alumnos un entendimiento sólido de los conceptos de mercadotecnia y teorías que se aplican a los deportes y el entretenimiento. Las áreas que se abordarán en este curso incluirán conceptos básicos de mercadotecnia, publicidad, patrocinio, recomendaciones, licencias, desarrollo de marcas, publicidad de eventos, promociones y estrategias de mercadotecnia para deportes y entretenimiento.

13SMM02 Mercadotecnia en Redes Sociales .5 10-12 Mercadotecnia en Redes Sociales está diseñado para estudiar el auge de las redes sociales y la forma en que quienes comercializan están integrando herramientas de redes sociales a su estrategia general de mercadotecnia. Este curso investigará la manera en que la comunidad de mercadotecnia mide el éxito en el nuevo mundo de redes sociales. Los alumnos administrarán la presencia exitosa en redes sociales de una organización, entenderán las técnicas para lograr aceptación por el cliente y el consumidor a fin de lograr las metas de mercadotecnia, y seleccionarán correctamente plataformas de redes sociales para captar a los consumidores y monitorear y medir los resultados de dichos esfuerzos.

13MKT02 Pasantía Extendida en Mercadotecnia 2 11-12 Requisito: Finalización de un mínimo de 2 créditos de cursos dentro de esta agrupación antes de tomar este curso La Pasantía en Mercadotecnia es una serie de actividades dinámicas centradas en el cliente con el fin de generar un intercambio provechoso. Los alumnos lograrán conocimientos y habilidades que les ayudará a ser competentes en una área funcional de mercadotecnia, o más de una, asociada con la distribución, financiación, administración de datos de mercadotecnia, fijación de precios, planificación de productos, promoción, compra, control de riesgos, y destrezas de ventas. Los alumnos asimilarán destrezas de asignaturas académicas, tecnología informática, comunicaciones interpersonales, y entrenamiento de administración para tomar decisiones responsables. El curso de pasantía es una experiencia, pagada o no pagada, donde los alumnos participan en una secuencia constante de cursos técnicos y de profesión en el área de mercadotecnia.

1 11-1213MKT12 Pasantía Extendida en Mercadotecnia Co-requisito: Pasantía en Mercadotecnia La Pasantía Extendida en Mercadotecnia es una serie de actividades dinámicas centradas en el cliente para generar un intercambio beneficioso. Los alumnos lograrán conocimientos y habilidades que les ayudará a ser competentes en una área funcional de mercadotecnia, o más de una, asociada con la distribución, financiación, administración de datos de mercadotecnia, fijación de precios, planificación de productos, promoción, compra, control de riesgos, y destrezas de ventas. Los alumnos asimilarán destrezas de asignaturas académicas, tecnología informática, comunicaciones interpersonales, y entrenamiento de administración para tomar decisiones responsables.

13MKT21 Mercadotecnia Avanzada 2 12 Requisito: Pasantía en Mercadotecnia En Mercadotecnia Avanzada, los alumnos lograrán conocimientos y habilidades que les ayudará a ser competentes en una, o más de una, área funcional de mercadotecnia. Los alumnos demostrarán destrezas apropiadas de administración e investigación para resolver problemas relacionados con la mercadotecnia. Este curso cubre la tecnología, comunicaciones, y destrezas de atención al cliente.

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CIENCIAS, MATEMÁTICAS, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

Núm. Curso Crédito Grado

13ENG02 Principios de Ingeniería Aplicada 1 9-10 Principios de Ingeniería Práctica provee una vista general de los varios campos de ciencias, tecnología, ingeniería, y matemáticas y cómo se interrelacionan. Los alumnos desarrollarán destrezas de comunicación de ingeniería, incluyendo gráficos computarizados, modelos y presentaciones, con el uso de una variedad de hardware de computación y aplicaciones de software, para completar tareas y proyectos. En cuanto completan este curso, los alumnos tendrán un entendimiento de los varios campos de ingeniería y podrán tomar decisiones informadas sobre su profesión. Además, los alumnos habrán trabajado en un grupo de diseño para desarrollar un producto o sistema. Los alumnos utilizarán múltiples aplicaciones de software para preparar y presentar las tareas del curso.

1 10-1213ENG12 Diseño de Ingeniería I Requisito: Principios de Ingeniería Aplicada Diseño de Ingeniería I es una continuación de los conocimientos y destrezas aprendidos en Principios de Ingeniería Aplicada. Los alumnos matriculados en este curso mostrarán conocimientos y destrezas referente al proceso de diseño según se aplica a los campus de ingeniería, usando múltiples aplicaciones y herramientas de software necesarias para producir y presentar dibujos funcionales, representaciones en modelos sólidos, y prototipos. Los alumnos utilizarán una variedad de hardware y aplicaciones de software informática para completar sus tareas y proyectos. A través de la implementación del proceso de diseño, los alumnos transfieren destrezas académicas avanzadas a diseños de componentes. Además, los alumnos explorar oportunidades profesionales de ingeniería, tecnología y dibujo técnico, y qué se requiere para obtener y mantener empleo en dichas áreas.

1 10-1213ENG13/13ENG23 Diseño de Ingeniería I Crédito Dual Requisito: Cumplir el requisito de TSI Diseño de Ingeniería I es una continuación de los conocimientos y destrezas aprendidos en Principios de Ingeniería Aplicada. Los alumnos matriculados en este curso mostrarán conocimientos y destrezas referente al proceso de diseño según se aplica a los campus de ingeniería, usando múltiples aplicaciones y herramientas de software necesarias para producir y presentar dibujos funcionales, representaciones en modelos sólidos, y prototipos. Los alumnos utilizarán una variedad de hardware y aplicaciones de software informática para completar sus tareas y proyectos. A través de la implementación del proceso de diseño, los alumnos transfieren destrezas académicas avanzadas a diseños de componentes. Además, los alumnos explorar oportunidades profesionales de ingeniería, tecnología y dibujo técnico, y qué se requiere para obtener y mantener empleo en dichas áreas. La finalización exitosa de estos cursos resultará en horas universitarias para un certificado en la Mecatrónica.

2 11-1213ENG33/13ENG43 Diseño de Ingeniería II Crédito Dual Requisito: Diseño y Presentación de Ingeniería I Crédito dual Diseño de Ingeniería II es la continuación de conocimientos y destrezas adquiridas en Diseño y Presentación de Ingeniería I. Los alumnos matriculados en este curso mostrarán conocimientos y destrezas referente al proceso de diseño según se aplica a los campus de ingeniería, usando múltiples aplicaciones y herramientas de software necesarias para producir y presentar dibujos funcionales, representaciones en modelos sólidos, y prototipos. Los alumnos utilizarán una variedad de hardware y aplicaciones de software informática para completar sus tareas y proyectos. A través de la implementación del proceso de diseño, los alumnos transfieren destrezas académicas avanzadas a diseños de componentes. Se pondrá énfasis en el uso de destrezas, desde ideación hasta la creación de prototipos. La finalización exitosa de estos cursos resultará en horas universitarias para un certificado en la Mecatrónica.

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Núm. Curso Crédito Grado

13ENG22 Robótica I 1 10-11 En Robótica I, los alumnos transferirán destrezas académico al diseño de componentes, en un ambiente basado en proyectos, mediante la implementación del proceso de diseño. Los alumnos construirán prototipos o utilizarán software de simulación para probar sus diseños. Además, los alumnos exploran oportunidades profesionales, las expectativas de los empleadores, y las necesidades educacionales internas de la industria de robótica y automatización.

1 11-1213ENG32 Robótica II Requisito: Robótica I En Robótica II, los alumnos explorarán la inteligencia artificial y programación en la industria de robótica y automatización. Mediante la implementación del proceso de diseño, los alumnos transferirán destrezas académicas a los diseños de componentes, en un ambiente basado en proyecto. Los alumnos construirán prototipos y utilizarán software de simulación para probar sus diseños.

13ELE02 Electrónica de CA/CC 1 10-11 Electrónica de CA/CC trata los principios eléctricos básicos de circuitos de corriente alterna/corriente continua (CA/CC). Los alumnos demostrarán conocimientos y aplicaciones de circuitos, medición electrónica e implementación electrónica. Mediante el proceso de diseño, los alumnos transferirán destrezas académicas a los diseños de componentes, en un ambiente basado en proyecto. Los alumnos utilizarán una variedad de hardware y aplicaciones de software informática para completar sus tareas y proyectos. Además, los alumnos exploran oportunidades profesionales, las expectativas de empleadores, y las necesidades educativas para la industria de electrónica.

1 10-1113ELE03/13ELE13 Electrónica de CA/CC Crédito dual Requisito: Cumplir los requisitos de TSI Electrónica de CA/CC trata los principios eléctricos básicos de circuitos de corriente alterna/corriente continua (CA/CC). Los alumnos demostrarán conocimientos y aplicaciones de circuitos, medición electrónica e implementación electrónica. Mediante el proceso de diseño, los alumnos transferirán destrezas académicas a los diseños de componentes, en un ambiente basado en proyecto. Los alumnos utilizarán una variedad de hardware y aplicaciones de software informática para completar sus tareas y proyectos. Además, los alumnos exploran oportunidades profesionales, las expectativas de empleadores, y las necesidades educativas para la industria de electrónica. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario en el campo de la Electrónica.

1 11-1213ELE12 Electrónica de Estado Sólido Requisito: Electrónica de CA/CC En Electrónica de Estado Sólido, los alumnos demostrarán conocimientos y aplicaciones de los circuitos avanzados, medición eléctrica e implementación eléctrica utilizados en las industrias de electrónica e informática. Los alumnos transferirán destrezas académicas avanzadas para aplicar principios y destrezas técnicas de ingeniería a fin de identificar y resolver problemas, reparar, y modificar componentes electrónicos, equipo, y energizar sistemas electrónicos, en un ambiente basado en proyectos. Además, los alumnos exploran oportunidades profesionales, las expectativas de empleadores, y las necesidades educativas para la industria de electrónica.

1 11-1213ELE23/13ELE33 Electrónica de Estado Sólido Crédito Dual Requisito: Electrónica de CA/CC Crédito dual En Electrónica de Estado Sólido, los alumnos demostrarán conocimientos y aplicaciones de los circuitos avanzados, medición eléctrica e implementación eléctrica utilizados en las industrias de electrónica e informática. Los alumnos transferirán destrezas académicas avanzadas para aplicar principios y destrezas técnicas de ingeniería a fin de identificar y resolver problemas, reparar, y modificar componentes electrónicos, equipo, y energizar sistemas electrónicos, en un ambiente basado en proyectos. Además, los alumnos exploran oportunidades profesionales, las expectativas de empleadores, y las necesidades educativas para la industria de electrónica. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario en el campo de la Electrónica.

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Núm. Curso Crédito Grado

1303022 Matemáticas de Ingeniería 1 11-12 Matemáticas de Ingeniería es un curso en el cual los alumnos resuelven y modelan problemas de diseño. Los alumnos utilizarán una variedad de métodos y modelos matemáticos para representar y analizar problemas que representan una gama de aplicaciones de ingeniería del mundo real, como la robótica, adquisición de datos, aplicaciones espaciales, medición eléctrica, procesos de manufactura, ingeniería de materiales, transmisiones mecánicas, neumática, sistemas de control de procesos, control de calidad, y programación de computadoras.

13ENG42 Investigación y Diseño Científico 1 11-12 Requisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos dentro de la agrupación de STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) Investigación y Diseño Científico es un curso amplia diseñada para permitir a los distritos y las escuelas bastante flexibilidad en el desarrollo de currículo local para suplementar cualquier programa de estudio o secuencia constante. El curso tiene los componentes de cualquier programa exigente de estudios científicos o de ingeniería, desde la identificación del problema, el diseño de la investigación, la recopilación de datos, el análisis de datos, la formulación y la presentación de las conclusiones. Todos estos componentes forman parte del énfasis de la educación técnica y de profesión de ayudar a los alumnos a lograr empleos de principiante en trabajos de alta destrezas, alto salario, y/o a continuar sus estudios.

13ENG51 Pasantía en STEM 2 12 Requisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos dentro de la agrupación de STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) La Pasantía en STEM está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia.

13ENG53 Pasantía en STEM Crédito Dual 2 12 Requisito: 2 o más cursos para 3 o más créditos de DC dentro de la agrupación de STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) La Pasantía en STEM está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia. La finalización con éxito de este curso resultará en crédito universitario en el campo de Ingeniería o de Electrónica.

13ENG62 PASANTÍA EN STEM 1 12 La Pasantía Extendida en STEM está diseñada para permitir a los alumnos la aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas ya estudiados. Las experiencias de pasantía pueden producirse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de experiencia.

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TRANSPORTE, DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA

Núm. Curso Crédito Grado

1 9-1013AT012 Conocimientos Automotrices Básicos Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. Conocimientos Automotrices Básicos incluye conocimiento de los sistemas automotrices [principales] básicos y la teoría y principios de los componentes que conforman cada sistema, y cómo dar servicio [diagnóstico y servicio] a dichos sistemas. Conocimientos Automotrices Básicos incluye las normas y los reglamentos ambientales y de seguridad que se aplican. En Conocimientos Automotrices Básicos, los alumnos ganan conocimiento y habilidades en la reparación, mantenimiento y diagnóstico de sistemas de vehículos. Este estudio permite a los alumnos reforzar, aplicar, y transferir conocimiento y destrezas académicas a una variedad de actividades interesantes y relevantes, problemas y entornos. La concentración de esta clase es la enseñanza de seguridad, identificación de herramientas, uso correcto de herramientas y empleabilidad.

2 10-1113AT022 Tecnología Automotriz I Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. Tecnología Automotriz I: Mantenimiento y Reparaciones Básicas incluyen conocimiento de los sistemas automotrices principales y los principios de diagnosticar y dar servicio a dichos sistemas. Este curso [Tecnología Automotriz I] incluye las normas y los reglamentos aplicables ambientales y de seguridad. En Tecnología Automotriz I: Mantenimiento y Luz Reparación, los alumnos lograrán conocimientos y habilidades en la reparación, mantenimiento, y diagnóstico de sistemas vehiculares. Este estudio permitirá a los alumnos reforzar, aplicar, y transferir conocimiento y destrezas académicas a una variedad de actividades interesantes y relevantes, problemas y entornos. La concentración de esta clase es la enseñanza de seguridad, identificación de herramientas, uso correcto de herramientas y empleabilidad.

13AT023/13AT033 Tecnología Automotriz I Crédito Dual 2 10-11 Requisito: Cumplir los requisitos de TSI Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. Tecnología Automotriz I: Mantenimiento y Reparaciones Básicas incluyen conocimiento de los sistemas automotrices principales y los principios de diagnosticar y dar servicio a dichos sistemas. Este curso [Tecnología Automotriz I] incluye las normas y los reglamentos aplicables ambientales y de seguridad. En Tecnología Automotriz I: Mantenimiento y Luz Reparación, los alumnos lograrán conocimientos y habilidades en la reparación, mantenimiento, y diagnóstico de sistemas vehiculares. Este estudio permitirá a los alumnos reforzar, aplicar, y transferir conocimiento y destrezas académicas a una variedad de actividades interesantes y relevantes, problemas y entornos. La concentración de esta clase es la enseñanza de seguridad, identificación de herramientas, uso correcto de herramientas y empleabilidad. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario en el campo automotriz.

13AT032 Tecnología Automotriz II 2 11-12 Requisito: Tecnología Automotriz I Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. Tecnología Automotriz II: Servicios Automotrices incluye conocimiento de la función de los sistemas automotrices principales y los principios del diagnóstico y servicio de dichos sistemas. Tecnología Automotriz II: Servicio Automotriz incluye las normas y los reglamentos ambientales y de seguridad que se aplican. En este curso, Tecnología Automotriz I, los alumnos lograrán conocimientos y habilidades en la reparación, mantenimiento y diagnóstico de sistemas de vehículos. Este estudio permitirá a los alumnos reforzar, aplicar, y transferir conocimiento y destrezas académicas a una variedad de actividades interesantes y relevantes, problemas y entornos. La concentración de esta clase es la enseñanza de seguridad, identificación de herramientas, uso correcto de herramientas y empleabilidad.

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Núm. Curso Crédito Grado

13AT043/13AT053 Tecnología Automotriz II Crédito Dual 2 11-12 Requisito: Tecnología Automotriz I Crédito Dual Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. Tecnología Automotriz II: Servicios Automotrices incluye conocimiento de la función de los sistemas automotrices principales y los principios del diagnóstico y servicio de dichos sistemas. Tecnología Automotriz II: Servicio Automotriz incluye las normas y los reglamentos ambientales y de seguridad que se aplican. En este curso, Tecnología Automotriz I, los alumnos lograrán conocimientos y habilidades en la reparación, mantenimiento y diagnóstico de sistemas de vehículos. Este estudio permitirá a los alumnos reforzar, aplicar, y transferir conocimiento y destrezas académicas a una variedad de actividades interesantes y relevantes, problemas y entornos. La concentración de esta clase es la enseñanza de seguridad, identificación de herramientas, uso correcto de herramientas y empleabilidad. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario en el campo automotriz.

1 11-1213AT042 Sistemas de Transporte Avanzado, Laboratorio Co-requisitos: Tecnología Automotriz II. Avanzado Sistemas de Transporte, Laboratorio, provee la oportunidad de ampliar el conocimiento de los sistemas de transporte principales y los principios de diagnosticar y dar servicio a dichos sistemas. Temas en este curso pueden incluir combustibles alternativos como híbridos, biodiesel, hidrógeno, gas natural comprimido (CNG), gas natural licuado (LNG), propano, y solar; vehículos completamente eléctricos y sistemas de propulsión; sistemas de transporte avanzados, como as evasión de colisiones, telemática, control de estabilidad vehicular, navegación, comunicaciones de vehículo a vehículo, y otras tecnologías. Este estudio permitirá a los alumnos lograr un mayor entendimiento de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en todo aspecto de estos sistemas. Esto reforzará, aplicará, y transferirá conocimientos y destrezas académicas a una variedad de actividades, problemas y entornos relevantes.

13AT051 Pasantía en Sistemas de Transporte Automotriz 2 12 Requisito: Tecnología Automotriz II Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. La Pasantía en Sistemas de Transporte está diseñada para ofrecer a los alumnos la aplicación supervisada práctica de conocimientos y destrezas. Las experiencias de pasantía pueden desenvolverse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de la experiencia, como el trabajo de práctica, mentoreo, estudio independiente, o laboratorios. La Pasantía puede ser basada en el laboratorio escolar o en el trabajo.

13AT063/13AT073 Pasantía en Sistemas de Transporte – Automotriz, Crédito Dual 2 12 Requisito: Tecnología Automotriz II Crédito Dual Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. La Pasantía en Sistemas de Transporte está diseñada para ofrecer a los alumnos la aplicación supervisada práctica de conocimientos y destrezas. Las experiencias de pasantía pueden desenvolverse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de la experiencia, como el trabajo de práctica, mentoreo, estudio independiente, o laboratorios. La Pasantía puede ser basada en el laboratorio escolar o en el trabajo. La finalización exitosa de estos cursos resultará en crédito universitario en el campo automotriz.

13AT062 Pasantía Extendida en Sistemas de Transporte – Automotriz 1 12 Co-requisito: Pasantía en Sistemas de Transporte - Automotriz. La Pasantía Extendida en Sistemas de Transporte está diseñada para ofrecer a los alumnos la aplicación supervisada práctica de conocimientos y destrezas. Las experiencias de pasantía pueden desenvolverse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de la experiencia, como el trabajo de práctica, mentoreo, estudio independiente, o laboratorios. La Pasantía Extendida en Sistemas de Transporte puede basarse en un laboratorio escolar o en un trabajo.

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Núm. Curso Crédito Grado

1 9-1013CR002 Reparación de Colisiones y Reacabado Básicos Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. Reparación de Colisiones y Reacabado Básicos incluye conocimiento de los procesos, las tecnologías y los materiales utilizados en la reconstrucción de vehículos. Este curso está diseñado para enseñar los conceptos y teoría de sistemas relacionados con la reparación de colisión y reacabado.

2 10-1113CR012 Reparación de Colisiones Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. Reparación de Colisiones incluye conocimiento de los procesos, las tecnologías y los materiales utilizados en la reconstrucción de vehículos. Este curso está diseñado para enseñar los conceptos y teoría de sistemas relacionados con la reparación de colisión y reacabado.

13CR022 Pintura y Reacabado 2 11-12 Requisito: Reparación de Colisiones Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. Otra opción adicional es de preparar un proyecto competitivo para SkillsUSA con un costo promedio de $50.00. Pintura y Reacabado incluye conocimiento de los procesos, las tecnologías y los materiales utilizados en la reconstrucción de vehículos. Este curso está diseñado para enseñar los conceptos y teoría de sistemas relacionados con la pintura y acabado automotriz.

13CR031 Pasantía en Sistemas de Transporte – Reparación de Colisiones 2 12 Requisito: Pintura y Reacabado Opción de que el alumno se una a SkillsUSA a un costo de $25.00. Otra opción adicional es de preparar un proyecto competitivo para SkillsUSA con un costo promedio de $50.00. La Pasantía en Sistemas de Transporte está diseñada para ofrecer a los alumnos la aplicación supervisada práctica de conocimientos y destrezas. Las experiencias de pasantía pueden desenvolverse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de la experiencia, como el trabajo de práctica, mentoreo, estudio independiente, o laboratorios. La Pasantía puede ser basada en el laboratorio escolar o en el trabajo.

13CR042 Pasantía Extendida en Sistemas de Transporte – Reparación de Colisiones 1 12 Co-requisito: Pasantía en Sistemas de Transporte – Reparación de Colisiones. La Pasantía Extendida en Sistemas de Transporte está diseñada para ofrecer a los alumnos la aplicación supervisada práctica de conocimientos y destrezas. Las experiencias de pasantía pueden desenvolverse en una variedad de sitios apropiados al carácter y nivel de la experiencia, como el trabajo de práctica, mentoreo, estudio independiente, o laboratorios. La Pasantía Extendida en Sistemas de Transporte puede basarse en un laboratorio escolar o en un trabajo.

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PLANIFICACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD Y PROFESIÓN…

PLANIFICACIÓN DE TU FUTURO Los siguientes son algunos sitios web que debes visitar para investigar la información sobre las Profesiones, Universidades, Asistencia Económica y Exámenes de Admisión Universitaria. La investigación de profesiones: Cuando haces tu investigación, debes buscar la siguiente información:

• ¿De qué forma se conectan tus intereses y capacidades con una profesión?• ¿Qué títulos universitarios, licencias, certificados o entrenamiento especial necesitarás para la profesión que

quieres?• ¿Cuántos años te tomará lograr la profesión que quieres?• ¿Qué es la descripción laboral de la profesión que te interesa? ¿Qué estarás haciendo?• ¿Qué es el salario inicial promedio de un puesto de principiante?• ¿Qué oportunidades tendrás para avanzar en esta profesión? ¿Cuáles son los beneficios de esta profesión? • ¿Dónde tendrás que vivir para esta profesión?• ¿Qué es el pronóstico laboral futuro para esta profesión? ¿Está creciendo o desapareciendo?

SITIOS WEB SOBRE PROFESIONES:

Occupational Outlook Handbook www.bls.gov/oco/

O*net Online www.onetonline.org/

Mapping Your Future http://mappingyourfuture.org/

My Future http://www.myfuture.com

Internet Career Connection http://iccweb.com

Career Explorer www.careerexplorer.com

Los sitios web de College Board y ACT proveen excelentes guías para planificar la profesión. El sitio web de College Board ( www.collegeboard.com/career ) hasta incluye un Cuestionario de Profesiones en línea que te señalarán posibles profesiones según tus respuestas a las secciones sobre temperamento, capacidades, condiciones laborales, áreas de interés de educación, requisitos de salario, y la demanda futura en esa área de empleo. El sitio Web de ACT (www.act.org/pate/parent/career) anima a los padres y alumnos trabajar juntos en un proceso de planificación de profesión que se desarrolla en seis pasos. A medidas avanzas por la escuela secundaria, vuelve a visitar estos sitios web ya que siguen ampliando sus consejos para los alumnos y sus padres. Usa también los programas de orientación que ofrece tu campus sobre las profesiones y la educación adicional. Exámenes de admisión universitaria y preparación para los mismos: ¿Asistirás a una universidad de 4 años?

Tendrás que presentar un examen SAT o ACT, y posiblemente uno de materia. Para los requisitos y fechas límites de admisión, consulte el sitio web de la universidad. Inscríbete en línea para la fecha límite; después de la fecha límite se aplicará un recargo de atraso. Se puede dispensar con el recargo en el caso de alumnos que califican para almuerzos gratis o a precio reducido.

¿Asistirás a una universidad menor comunitario (community college) o junior college (universidad menor) de 2 años, o a una escuela técnica?

Probablemente no necesitarás presentar el SAT o ACT. Para los requisitos y fechas límites de admisión, consulte el sitio web de la universidad. Es posible que tu puntuación en el examen de fin de curso (TAKS) o SAT te exoneren del Examen THEA/Compass Es posible que tu puntuación en el examen de fin de curso (TAKS) o SAT te exoneren del Examen THEA/Compass.

¿Te incorporarás a una rama de servicio militar? Debes hablar con un reclutador del Ejército (Army), Marina (Navy), Fuerza Aérea (Air Force), Infantería de Marina (Marines) o

Guarda Costas (Coast Guard), para averiguar el criterio que tienen, ver cuáles beneficios ofrecen, e inscribirte. Tendrás que presentar los exámenes ASVAB (por las siglas en inglés de Batería de Aptitud Vocacional de Servicios Militares).

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Exámenes de admisión universitaria y preparación para los mismos:

The College Board (PSAT, SAT, preparación para exámenes) www.collegeboard.org

ACT Testing www.actstudent.org

Number 2 www.number2.com

Princeton Review www.princetonreview.com/college/free-sat-practice-test

4 Tests www.4tests.com

Test Prep Review www.testprepreview.com/sat_practice.htm

March 2 Success www.march2success.com/index.cfm

Test Guide www.test-guide.com/

Internet 4 classrooms www.internet4classrooms.com/act_sat.htm

Investigación de información sobre universidades: Cuando investigas las universidades, determina la siguiente información:

Información sobre recorridos del campus u orientaciones especiales para posibles alumnos Los títulos y programas que ofrece la universidad. ¿Qué cursos requiere esa universidad para el título que estás buscando? El proceso de solicitud de admisión- solicitud, fechas límites, requisitos Requisitos de Admisión- exámenes de admisión, puntuaciones mínimas, costos requeridos Actividades extracurriculares- clubes, organizaciones, deportes interescolares

Sitios web de campus: Generation TX http://gentx.org

Big Future www.bigfuture.org

College View www.collegeview.com

Fast Web www.fastweb.com

Go College www.gocollege.com

Think College www.ed.gov/

Fundación Minnie Stevens Piper www.everychanceeverytexan.org/about/scholars/

Texas Common Application www.applytexas.org

Monster College www.college.monster.com

Peterson’s Guide www.petersons.com

Know How 2 Go www.KnowHow2GO.org

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Investigación de Asistencia Económica y Becas: Asistencia Económica- toda ayuda económica que recibe un alumno para que asista a la universidad es asistencia

económica. Becas- dinero que se regala a los alumnos; no es necesario repagarlo. Subvenciones- dinero que conlleva ciertas estipulaciones- es posible que se tenga que calificar o participar en un programa

de estudios específico; podría ser necesario repagarlo si el alumno no cumple su obligación. (Subvenciones Pell Grant, TPEG Grant, Teach for Texas Grant)

Préstamos estudiantiles- dinero prestado a los alumnos que se deberá repagar a una tasa de interés baja. Subsidiado- los intereses quedan pagados mientras el alumno esté estudiando. No subsidiado- el alumno debe pagar los intereses mientras esté matriculado. Se crea un plan de repago para cuando el alumno ya no está estudiando y tiene un empleo en su profesión elegida.

Las universidades dan dinero becario a sus propios alumnos- Llena solicitudes para asistencia económica de la universidad a la cual piensas asistir. Estas son las becas más grandes. A veces la fecha límite para la asistencia

económica cae antes de la de las solicitudes a la universidad. Es necesario investigar. Evita los fraudes de becas. No pague a nadie ningún dinero para darle buscando becas. Tú mismo puedes hacer las

mismas búsquedas. No pague a nadie ningún costo de solicitud para una solicitud de beca. Eso es un indicio de que es fraude.

Sitios web para Asistencia Económica y Becas:

College for All Texans www.collegeforalltexans.com

FAFSA www.fafsa.ed.gov

Federal Student Loans www.collegeloan.com

Fast Web www.fastweb.com

Fundación Minnie Stevens Piper www.everychanceeverytexan.org/about/scholars/

Federal Student Aid Information Center www.studentaid.ed.gov

Fin Aid www.finaid.org/

Adventures In Education www.AIE.org

Next Step U www.nextSTEPU.com

Recursos adicionales: Sitios web para búsquedas de profesión y universidades

www.colleges.com – ayuda para identificar la mejor universidad según las áreas de estudio

www.fastweb.com –buscador gratis de becas más grande del Internet. Inscripción gratis en línea y noticias semanales enviadas a la dirección de correo electrónico. Busca entre 600,000 becas nacionales y 4,000 escuelas; incluye consejos para el alumno.

www.brokescholar.com – sitio web gratis para becas nacionales

www.mycollegeanswers.com – guía estratégica para la planificación de estudios, preparación para la universidad, admisiones y

asistencia financiera

www.fafsa.ed.gov – Solicitud en internet para asistencia financiera estudiantil gratis del Depto. de Educación de los EE.UU.

www.collegeboard.com – información general sobre los exámenes SAT, AP y búsquedas de universidades. Verifica las fechas en que se administrarán en DHS.

www.act.org – Información e inscripción para el examen ACT. Verifica las fechas en que se administrarán en DHS.

www.applytexas.org – completa la Solicitud Común de Texas (Texas Common Application) que cubre la mayoría de las universidades estatales

www.ncaaclearinghouse.com – Reglas de la NCAA sobre el derecho de ingresar a la universidad como atleta

www.collegequest.com – sitio de búsqueda de universidades para identificar la universidad idónea para los alumnos

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www.collegenet.com – sitio web para buscar universidades y solicitar admisión, becas y asistencia financiera

www.studentaid.ed.gov – sitio web de asistencia estudiantil federal

www.nces.ed.gov/collegenavigator - busca universidades en los EE.UU.; solicitar asistencia económica estudiantil federal; consulta el manual de proyecciones de las ocupaciones

www.collegeispossible.com – diseñado para ayudar a los padres y alumnos con asistencia financiera y buscar la universidad idónea

www.ed.gov/students/prep/college - ayuda con el proceso universitario

www.finaid.org – información general acerca del proceso de asistencia financiera

www.gocollege.com – búsqueda de universidades, asistencia financiera, aprendizaje a distancia, exámenes ACT/SAT de práctica y

consejos

www.50states.com/college - busca una universidad, en cualquier estado, que sea del tipo de escuela que deseas

www.campuscompare.com – consulta para ver cómo se comparan entre sí tus escuelas preferidas

www.colleges.usnews.rankingsandreviews.com - obtén información de comparación de escuelas según sus programas

www.peterson.com - información sobre universidades y admisión; información sobre el repaso para los exámenes

www.comptroller.texas.gov/programs/educaiton - compendio de universidades de Texas y asistencia financiera para alumnos de

escuela secundaria

www.collegeview.com – buscador de universidades y servicio de reclutamiento

www.careerbuilder.com – sube un resume; usa tecnología de patente en trámite para corresponder la persona a las profesiones y así mejorar las opciones; solicitar admisión

www.careersearch.com – utiliza las búsquedas de profesiones, blogs y publicaciones para determinar la profesión más adecuada para ti

www.texashotjobs – Una guía a las profesiones de salud

Cronología para la planificación de universidad y profesión:

Lista de control de preparación para universidad para alumnos de escuela media Pide a tus padres o tutores abrir una cuenta de ahorros para la universidad. Abona algo a la cuenta cada mes.

Toma las clases más retadoras que puedas, y mantén un promedio de por lo menos “B”.

Estudia cada día en un lugar callado de tu casa. Cuando no tienes tareas, puedes repasar notas o leer.

Lee por lo menos 15 minutos al día - libros u otros materiales no relacionados con las tareas escolares.

Habla con tu consejero de orientación y pregunta acerca de los programas de preparación para universidad u otros pasos que puedes tomar. Busca en línea y habla con adultos acerca de las profesiones que te interesan. Investiga qué títulos universitarios y experiencia son necesarios para los diferentes trabajos. Pregunta a tus padres acerca de obtener un trabajo, como jardinería o cuidado de niños. Deposita el dinero que ganas a tu fondo universitario.

Únete a por lo menos un club o deporte escolar o comunitario, o sirve de voluntario.

Habla con un maestro, padre o consejero u otro adulto de confianza, si tienes algún problema en la escuela. ¡Sí hay ayuda!

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Año Freshman (noveno grado)

Otoño

Programa una cita con un consejero de orientación escolar lo antes posible. Aprende los requisitos para la graduación de escuela secundaria y admisión universitaria.

Toma las clases más retadoras que puedas, y mantén un promedio de por lo menos “B.

Invierno

Abre una cuenta de ahorros si aún no la tienes. Abona algo a la cuenta cada mes. Pide a tus abuelos u otros parientes contribuir a la cuenta si pueden.

Únete a por lo menos un club o deporte escolar o comunitario, o busca un puesto de voluntario en tu comunidad.

Primavera

Habla con un maestro, consejero, padre u otro adulto de confianza, si tienes algún problema en la escuela. ¡Sí hay ayuda!

Empieza a investigar las universidades. Estudia los sitios web de las escuelas que te interesan. Averigua cuál es su proceso de solicitud y qué necesitas hacer en preparación.

Verano

Asegúrate de que tu programa de cursos está bien encaminado para el próximo año escolar.

Lee por lo menos 20 minutos por día - lee algo que te interesa.

Año Sophomore (décimo grado)

Otoño

Asegúrate de tomar todas las clases necesarias para la graduación, más algunas clases retadoras.

Inscríbete para presentar el examen PSAT

Habla con el personal de tu escuela sobre las profesiones. Toma una evaluación de profesión o interés e investiga las profesiones según tus resultados.

Invierno

Empieza a investigar las universidades. Estudia los sitios web de las escuelas que te interesan.

Apunta las preguntas que quieres hacer cuando visitas las universidades.

Estudia para los exámenes ACT y SAT.

Primavera

Averigua la posibilidad de trabajos de verano, trabajos de práctica, u otros programas o experiencias relacionadas con una profesión.

Inscríbete para presentar los exámenes ACT y/o SAT.

Aprende sobre las clases de crédito dual.

Verano

Obtén cartas de recomendación de supervisores, mentores, u otros contactos de tus trabajos y actividades de verano.

Asegúrate de que tu programa de cursos está bien encaminado para el año senior.

Crea o actualiza tu currículum vitae y considera crear un portafolio.

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Año Junior (decimoprimer grado)

Agosto

Mantente involucrado, o involúcrate en clubes u otras actividades de la escuela o comunidad.

Lleva la cuenta del número de horas que trabajas de voluntario. Adjunta éstas a tus solicitudes universitarias y de becas.

Habla con tu consejero y pregunta acerca de los exámenes relacionados con la universidad, asistencia económica, u otras preguntas que tengas acerca de la universidad.

Septiembre

Presenta una prueba de evaluación de profesión, luego investiga qué experiencia y estudios son necesarios para las posibles profesiones.

Estudia en Internet las universidades que te interesan. Pide a tu padre o tutor llevarte a visitar los campus.

Asista a la Noche Universitaria de tu escuela.

Octubre

Empieza a explorar las oportunidades para becas.

Está a la expectativa de información que podrías recibir por correo de las universidades después de tu noche universitaria. Compara las ofertas y los programas de estas escuelas, para tomar la mejor decisión para ti.

Planea presentar los exámenes ACT y/o SAT.

Noviembre

Presenta el examen SAT, ACT, u otros exámenes para los cuales te hayas inscrito.

Pregunta a alumnos universitarios que conoces, o a los recién graduados, sobre sus experiencias universitarias.

Diciembre

Presenta el examen SAT, ACT, u otros exámenes para los cuales te hayas inscrito.

Pregunta a tu consejero de orientación sobre los cursos universitarios que ganan crédito tanto de escuela secundaria como de universidad.

Considera tomar un programa o clases de verano en una universidad. Prepárate para enviar las solicitudes y presentar los exámenes de admisión.

Enero

Pregunta a tu consejero de orientación sobre tu ranking en la clase. Haz los ajustes que sean necesarios.

Investiga las profesiones en Internet para ayudar a enfocar tus áreas de estudio.

Pregunta acerca de oportunidades para observar a alguien en un trabajo, para ayudar con tu decisión.

Febrero

Está pendiente de talleres de asistencia económica. Planea asistir a uno o más de uno.

Usa un servicio de búsqueda en línea para becas gratis (como Fast Web), que identifican becas según tu información personal. Mientras más práctica tengas, más probablemente recibirás fondos para ayudar a pagar tus estudios universitarios.

Marzo

Si estás tomando una clase de Colocación Avanzada, pregunta a tus maestros sobre los exámenes de AP y cómo mejor te puedes preparar para presentarlos.

Después de la Vacación de Primavera, no te olvides de concentrarte duro y no permitir que tus calificaciones bajen durante esta época. Tu promedio académico (GPA) te ayudará cuando solicitas admisión a las universidades y colleges.

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Empieza a buscar un trabajo de parte tiempo o de verano para que puedas abonar regularmente a tu fondo universitario

Abril

Busca programas de trabajo de práctica a través de organizaciones comunitarias, o considera servir de voluntario en el c que te interesa, a fin de reducir la probabilidad de tener que cambiar de carrera o campo de estudios una vez que llegas universidad.

Si estás tomando un curso universitario de verano, asegúrate de que toda la documentación de matrícula y los historiale académicos se entreguen a la universidad para la fecha límite.

Mayo

Busca profesionales en una profesión que te interesa y entrevístalos.

Busca ferias de trabajo para adolescentes en tu comunidad, para poder explorar las profesiones.

Planea visitar una o dos universidades durante el verano para así no faltar días de escuela secundaria.

Año Senior (décimosegundo año) Agosto

Pide catálogos e información sobre la admisión de las universidades que te interesan. Planifica una visita, de ser posible.

Programa una reunión con tu consejero de orientación o consejero universitario para tratar los planes y hacer preparativ

Septiembre

Descarga solicitudes de admisión o pedirlas de las universidades de tu preferencia, así como de algunas universidad "de

Asiste a la Noche Universitaria y los talleres de asistencia económica con tus padres/tutores.

Planea repetir el examen ACT y/o SAT.

Solicita cartas de recomendación a los maestros, consejeros, empleados y otros.

Octubre

Si estás pidiendo una decisión o acción temprana, presenta tu solicitud.

Verifica cómo hacer enviar los historiales académicos a las universidades.

Noviembre

Presenta las solicitudes y ensayos a las universidades a tiempo.

Verifica que se hayan enviado las cartas de recomendación.

Empieza a buscar becas activamente.

Diciembre

Obtén una copia de la FAFSA y empieza a llenarla junto con tus padres.

Asegúrate de que todas las universidades hayan recibido todos tus materiales de solicitud.

Enero

Presenta la FAFSA lo antes posible después del 1 de enero.

Pide a tu consejero enviar tus calificaciones de medio año a las universidades que las exigen.

Está pendiente de la fecha límite para su Perfil de Asistencia Económica, si todavía no lo has presentado.

Febrero

Si han pasado cuatro semanas o más desde que presentaste una FAFSA, y no ha recibido un Informe de Asistencia Estudi (SAR, por sus siglas en inglés), comunícate con el Centro de Información de Asistencia Estudiantil Federal.

Asiste a un taller de asistencia económica.

Marzo

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Si estás tomando clases de Colocación Avanzada, pregunta a tus maestros o consejero sobre los exámenes de AP y cómo te puedes preparar.

Sigue buscando becas.

Está a la expectativa de decisiones de admisión de las universidades. Pon atención a cualquier solicitud pidiendo acción o información adicional.

Abril

Si una universidad te ha puesto en una lista de espera, infórmales que sigues interesado.

Decide a cuál universidad asistirás. Envía el formulario de matrícula y un depósito. Pon atención a las otras fechas límites

Mayo

Presenta los exámenes de AP para los cuales te has inscrito. Verifica que tus puntuaciones se envíen a su universidad.

Está pendiente de las fechas límites y la documentación requerida por tu universidad.

Empieza a hacer planes para asistir a la orientación de verano de tu universidad.

Junio

Pide a tu consejero enviar tu historial académico final a tu universidad.

Empezar a planificar tu mudanza a la universidad.

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Distrito Escolar Independiente de Duncanville Comité de guía de selección de cursos para 2017-2018

Presidente: Dra. Kimberly Gilmore-Madkins, Directora de Currículo y Enseñanza de Escuela Secundaria

Dra. Kimberly Gilmore-Madkins Directora de Currículo y Enseñanza de Escuela Secundaria

Mackenzie Casall Directora de Educación Especial

Tia Simmons Directora – Escuela Secundaria de Duncanville

Fallon Hawthorne Coordinadora de Enseñanza de Educación Especial

Janice Reynolds Coordinadora de Enseñanza-Inglés/Artes del lenguaje - Estudios Sociales, Secundaria

Katie Lene Consejera - Escuela Secundaria de Duncanville

Shalontae Payne Directora de CTE/Preparación para Universidad y Profesión DHS

Bryan Byrd Director Adjunto – Escuela Secundaria de Duncanville

Suzanne Gardner Coordinadora de Orientación y Consejería

Devin Hanes Coordinador de Enseñanza – Matemáticas, Secundaria

Erica Reyes Directora de Adquisición de Lenguaje

Dra. Fanta Fridia Coordinadora de Enseñanza - Ciencias K-12

Carla Coggins Directora de CTE/Preparación para Universidad y Profesión DHS

Delora S. DeQuire Secretaria Ejecutiva - Currículo y Enseñanza

Nneka Bernard Directora de Académica Avanzada

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AVISO

It is the policy of Duncanville ISD not to discriminate on the basis of race, color, national origin, sex, handicap, or age as required by Title VI of the Civil Rights Act of 1964, as amended; Title IX of the Education Amendments of 1972; the Age Discrimination Act of 1975, as amended; and Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, as amended. Es la política del ISD de Duncanville no discriminar por motivo de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad, o edad, de conformidad con lo establecido por el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según sus enmiendas; Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; la Ley Contra la Discriminación por la Edad de 1975, según sus enmiendas; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, enmendada.

It is the policy of Duncanville ISD not to discriminate on the basis of race, color, national origin, sex, handicap, or age in its employment practices as required by Title VI of the Civil Rights Act of 1964, as amended; Title IX of the Education Amendments of 1972; the Age Discrimination Act of 1975, as amended; and Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, as amended. Es la política del ISD de Duncanville no discriminar en sus prácticas de empleo por motivo de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad, o edad, de conformidad con lo establecido por el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según sus enmiendas; Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; la Ley Contra la Discriminación por la Edad de 1975, según sus enmiendas; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, enmendada.

ACCESO A REGISTROS ESTUDIANTILES

El director es el custodio de los registros de todos los alumnos de la escuela asignada. El Superintendente es el custodio de los registros de los alumnos que se han retirado o graduado.

La Ley Pública 93-380 establece protección de los derechos y la privacidad de los padres y alumnos. El Distrito Escolar Independiente de Duncanville acatará las disposiciones de esta ley, poniendo a disposición de los padres (o alumno calificado), los registros y expedientes oficiales incluidos en su expediente de registro cumulativo, según dicta la ley. El Distrito Escolar Independiente de Duncanville no divulgará ningún registro o expediente estudiantil que permita la identificación personal del alumno, sin el permiso de la persona apropiada o según exige la ley.

Aviso público de no discriminación en los programas de educación técnica y de profesión. El ISD de Duncanville ofrece programas de Educación Técnica y de Profesión de Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales, Arquitectura y Construcción, Artes, Tecnología A/V, y Comunicación, Administración y Gestión de Empresas, Finanzas, Ciencias de la Salud, Hotelería y Turismo, Servicios Humanos, Tecnología Informática, Derecho, Seguridad pública, Servicios correccionales y Seguridad, Manufactura, Mercadotecnia, Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, Transporte, Distribución, y Logística. La admisión a estos programas es en base a la matrícula abierta.

Es la política del ISD de Duncanville no discriminar en sus prácticas de empleo por motivo de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad, o edad, de conformidad con lo establecido por el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según sus enmiendas; Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; la Ley Contra la Discriminación por la Edad de 1975, según sus enmiendas; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, enmendada.

El ISD de Duncanville tomará medidas para asegurar que la falta del idioma inglés no presente un obstáculo a la admisión y participación en ningún programa educativo o vocacional.