Escuela Secundaria Escuela Secundaria Básica Nº 1 de PinamarBásica Nº 1 de Pinamar

20062006

II Muestra VirtualII Muestra Virtual“Los Espacios del Futuro”“Los Espacios del Futuro”

““Como producto cultural, el arte se concibe a partir de sus propios códigos que podrán ser

comprendidos de modo sintético, pero siempre a través de múltiples lecturas”

““Cuidando Hasta la Última Gota”Cuidando Hasta la Última Gota”Edición 2006Edición 2006

Año Internacional de los Desiertos y Año Internacional de los Desiertos y desertificacióndesertificación

“… “… La belleza de estos países de arena es grandiosa aun La belleza de estos países de arena es grandiosa aun dentro de su pequeña escala pues parecen inmensas dentro de su pequeña escala pues parecen inmensas cordilleras que fueron ejecutadas a escala reducida, cordilleras que fueron ejecutadas a escala reducida,

pero cuando no se tiene un punto de referencia ofrecen pero cuando no se tiene un punto de referencia ofrecen abismos, precipicios, crestas impresionantes”.abismos, precipicios, crestas impresionantes”.

Jorge BungeJorge Bunge

Pinamar una Ciudad que se formó de un desiertoPinamar una Ciudad que se formó de un desierto

ProyectoProyecto

Nuestro objetivo: es Promover desde la Nuestro objetivo: es Promover desde la escuela, hacia la comunidad la escuela, hacia la comunidad la

concientización sobre esta problemática concientización sobre esta problemática ambiental en el mundo y reflejar los ambiental en el mundo y reflejar los

efectos de la Desertificación a través de efectos de la Desertificación a través de las artes plásticas y su combinación con las artes plásticas y su combinación con

las nuevas tecnologías.las nuevas tecnologías.

Nuestra escuela comenzó este proyecto en el Nuestra escuela comenzó este proyecto en el 2005 y en todas las escuelas de Pinamar se 2005 y en todas las escuelas de Pinamar se

repartieron los CD de la repartieron los CD de la I MUESTRA VIRTUAL I MUESTRA VIRTUAL

””Los Espacios del Futuro:Los Espacios del Futuro: Por los Derechos Por los Derechos del Niño y el Adolescente”del Niño y el Adolescente”, ,

durante este ciclo lectivo hicimos extensivo durante este ciclo lectivo hicimos extensivo nuestro trabajo uniendo a otras instituciones del nuestro trabajo uniendo a otras instituciones del

distrito, las que participan de la muestra, con distrito, las que participan de la muestra, con este nuevo tema: este nuevo tema:

““Año Internacional de los desiertos y la Año Internacional de los desiertos y la desertificación: Cuidando Hasta la Última desertificación: Cuidando Hasta la Última

Gota”.Gota”.

Los alumnos de la Institución y de otras Los alumnos de la Institución y de otras escuelas presentan los trabajos realizados escuelas presentan los trabajos realizados

en las clases de Plástica, utilizando en las clases de Plástica, utilizando diversos materiales y técnicas.diversos materiales y técnicas.

Los profesores de las áreas de Ciencias Los profesores de las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales realizan Sociales y Ciencias Naturales realizan desde su espacio de conocimiento sus desde su espacio de conocimiento sus

aportes, necesarios para que el tema se aportes, necesarios para que el tema se desarrolle en forma más amplia.desarrolle en forma más amplia.

Finalizada toda la elaboración de los Finalizada toda la elaboración de los trabajos, se digitalizan, se prepara una trabajos, se digitalizan, se prepara una presentación en PPS, se diseñan las presentación en PPS, se diseñan las

tapas de los CD, que se distribuyen luego tapas de los CD, que se distribuyen luego en todas las escuelas de la Ciudad, en los en todas las escuelas de la Ciudad, en los

medios y se publica en la página Web medios y se publica en la página Web escolar.escolar.

EXPECTATIVAS DE LOGROEXPECTATIVAS DE LOGRO  

Mediante organizaciones compositivas concretar el uso de los elementos del lenguaje plástico- visual, que impliquen secuencias, contrastes, figura y fondo, ritmo, equilibrio, tramas, movimiento, imágenes con color por asociación, color por intención, colores opuestos y complementarios, acromáticos y valores, en diferentes formatos.

 Interpretación y reflexión critica sobre discursos estéticos de los medios de comunicación reconociendo las características del hecho comunicativo: intenciones, motivos, actores intervinientes, tecnologías utilizadas, relaciones con el contextos socio cultural

 Aprecio por las manifestaciones artísticas a partir del análisis y la valoración de las producciones propias y ajenas.

  

Expectativas de LogroExpectativas de Logro Valoración de las propia posibilidades al plantear y resolver problemas en la

realización artística.  Perseverancia en la búsqueda de diversas y nuevas formas de realización.  Caracterización de los diferentes soportes de información y medios de

comunicación, y análisis del impacto ejercido sobre el uso de productos tecnológicos.

análisis critico del impacto de la tecnología sobre la sociedad. Explicación del funcionamiento de herramientas, maquinas e instrumentos,

aplicados en función de un diseño con adecuada precisión. Gestión de proyectos tecnológicos. Efectos de la tecnología sobre el medio ambiente y la sociedad en el

período tratado. Diseño y ejecución de acciones referidas a la conservación del medio

natural y al mejoramiento de la calidad de vida.  

ACTIVIDADESACTIVIDADES  

Selección de los trabajos realizados durante el presente año.Selección de los trabajos realizados durante el presente año. Fotografiar y /o digitalizar los trabajos seleccionados.Fotografiar y /o digitalizar los trabajos seleccionados. Realizar los Diseños de las tapas de los CD que se entregaran a las Realizar los Diseños de las tapas de los CD que se entregaran a las

distintas instituciones escolares y locales.distintas instituciones escolares y locales. Utilización del Power Point, Utilización del Power Point, Sincronización de tiempos adecuados para cada imagen.Sincronización de tiempos adecuados para cada imagen. Publicación en la página Web de la escuela del trabajo realizado.Publicación en la página Web de la escuela del trabajo realizado. Difusión en los distintos medios locales del trabajo realizado.Difusión en los distintos medios locales del trabajo realizado. Invitación a otras escuelas a sumarse con sus trabajos a la muestraInvitación a otras escuelas a sumarse con sus trabajos a la muestra  

MetodologíaMetodología

El desarrollo del proyecto será desde marzo a El desarrollo del proyecto será desde marzo a septiembre. Los alumnos realizarán en la hora septiembre. Los alumnos realizarán en la hora de plástica el proceso de diseño a través de de plástica el proceso de diseño a través de bocetos, pruebas utilizando los elementos y bocetos, pruebas utilizando los elementos y contenidos de la materia. Posteriormente el contenidos de la materia. Posteriormente el producto final lo digitalizarán en la computadora.producto final lo digitalizarán en la computadora.

En las horas de ciencias sociales y En las horas de ciencias sociales y Ciencias Naturales se trataran temas relativos a Ciencias Naturales se trataran temas relativos a los desiertos y desertificación, el cuidado y uso los desiertos y desertificación, el cuidado y uso de los recursos naturales, etc.de los recursos naturales, etc.

Imágenes de la próxima muestraImágenes de la próxima muestra

Escuela Secundaria Básica Nº 1 Escuela Secundaria Básica Nº 1 PinamarPinamar

Profesora: Silvia A Profesora: Silvia A MárquezMárquez

"Estamos en un momento crítico de la historia de la Tierra, en el cual la humanidad debe elegir su futuro. A medida que el mundo se vuelve cada vez más interdependiente y frágil, el futuro depara, a la vez,

grandes riesgos y grandes promesas. Para seguir adelante, debemos reconocer que en medio de la magnífica diversidad de culturas y formas de vida, somos una sola familia humana y una

sola comunidad terrestre con un destino común. Debemos unirnos para crear una sociedad global sostenible fundada en el respeto

hacia la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz. En torno a este fin, es imperativo

que nosotros, los pueblos de la Tierra, declaremos nuestra responsabilidad unos hacia otros, hacia la gran comunidad de la

vida y hacia las generaciones futuras."   

Carta de La Tierra- Preámbulo-