1. 1. CUMBAYA 1994 CUMBAYA 2001
2. 2. Cumbay, 15-25 mayo 1994 PROCESO EDUCATIVO SALESIANOPROCESO EDUCATIVO SALESIANO Y CULTURAS EMERGENTESY CULTURAS EMERGENTES
3. 3. CONCLUSIONES CUMBAYA 94CONCLUSIONES CUMBAYA 94
4. 4. Insertanos en el mundo juvenil Crear espacios que garanticen el protagonismo juvenil Capacitarnos en el campo de la tecnologa y los nuevos lenguajes Elaborar itinerarios que favorezcan la formacin del joven solidario... CUMBAYA 94
5. 5. 1. Propuesta educativa salesiana SIGNIFICATIVA para el Continente 2. Relectura del carisma desde las culturas emergentes 3. Educacin para el trabajo 4. Trabajo CONJUNTO como Familia Salesiana en un mismo Proyecto Educativo CUMBAYA 94
6. 6. Lneas operativas: Queremos lograr: una escuela salesiana que d respuesta a los jvenes Queremos lograr: * gestin adecuada Queremos lograr: * una comunidad educativa integrada CUMBAYA 94
7. 7. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA EL TERCER MILENIO QUITO ECUADOR ENERO DEL 1996
8. 8. EN BSQUEDA DE UN TRABAJOEN BSQUEDA DE UN TRABAJO CONJUNTO COMO FS DE LACONJUNTO COMO FS DE LA ESCUELA SALESIANA FP EN ELESCUELA SALESIANA FP EN EL CONTINENTE AMERICANOCONTINENTE AMERICANO ENCUENTRO POST-CIEC 1996ENCUENTRO POST-CIEC 1996 Lectura salesiana de las lneas de accin delLectura salesiana de las lneas de accin del Congreso CIEC 1996 desde los tres grandesCongreso CIEC 1996 desde los tres grandes ncleos:ncleos: Realidad juvenilRealidad juvenil Carisma salesiano y proceso educativoCarisma salesiano y proceso educativo Escuela Salesiana y su gestinEscuela Salesiana y su gestin QUITO 14-15 enero de 1996QUITO 14-15 enero de 1996
9. 9. INICIO DE LAINICIO DE LA COMISION ESCUELA AMERICACOMISION ESCUELA AMERICA FMAFMA 1994: Siguiendo la peticin de Cumbay 94 nombran dos representantes de las CI y una coordinadora. 1996 17 enero - Quito: Se renen oficialmente por primera vez. Participan algunos SDB.
10. 10. DPJS / ROMA AMBITO PJ FMA /DPJS / ROMA AMBITO PJ FMA / ROMAROMA CRITERIOS PARA UNACRITERIOS PARA UNA ANIMACION CONJUNTAANIMACION CONJUNTA DEL SERVICIO EDUCATIVO ESCOLARDEL SERVICIO EDUCATIVO ESCOLAR Y DE FP SALESIANOY DE FP SALESIANO EN EL CONTINENTE AMERICANOEN EL CONTINENTE AMERICANO
11. 11. PRIMEROS ENCUENTROS DEPRIMEROS ENCUENTROS DE GRUPOS REGIONALES FMA SDB -GRUPOS REGIONALES FMA SDB - 19971997 GRUPO MESAOMERICANO, C. DE GUATEMALA 29-31GRUPO MESAOMERICANO, C. DE GUATEMALA 29-31 AGOSTOAGOSTO GRUPO ANDINO, SANTAFE DE BOGOTA, 15-17 SEPTIEMBREGRUPO ANDINO, SANTAFE DE BOGOTA, 15-17 SEPTIEMBRE CUMBAYA 1994 Y SU PROCESOCUMBAYA 1994 Y SU PROCESO DESAFIOSDESAFIOS LINEAS DE ACCIONLINEAS DE ACCION ORGANIZACINORGANIZACIN
12. 12. ANIMACION CONJUNTA COMO FSANIMACION CONJUNTA COMO FS RESPETANDO LA AUTONOMIA.RESPETANDO LA AUTONOMIA. NUCLEO DE REFERENCIA: Relectura del SP.NUCLEO DE REFERENCIA: Relectura del SP. 5 GRUPOS REGIONALES5 GRUPOS REGIONALES Norte Amrica SDB - FMANorte Amrica SDB - FMA Mesoamrica CIMAC - HDSMesoamrica CIMAC - HDS Andino CINAB HHSSCC SOSC - CSMAndino CINAB HHSSCC SOSC - CSM Brasil - CIBBrasil - CIB Cono Sur CICSALCono Sur CICSAL HACIA UNA RESPUESTA CONTINENTAL.HACIA UNA RESPUESTA CONTINENTAL. ENCUENTRO DE FS: COMISION ESCUELA FMA AMERICA, REPRESENTANTES SDB, REPRESENTANTES HHSSCCALGUNOS CRITERIOS ACORDADOSALGUNOS CRITERIOS ACORDADOS
13. 13. DENTRO DE LA CONTINUIDAD QUEDENTRO DE LA CONTINUIDAD QUE LLEVABAN:LLEVABAN: CUMBAYA 1994 Y SU PROCESOCUMBAYA 1994 Y SU PROCESO DESAFIOSDESAFIOS LINEAS DE ACCIONLINEAS DE ACCION ENCUENTRO CONO SUR CICSALENCUENTRO CONO SUR CICSAL
14. 14. Formacin de los/as educadores Calidad y significatividad de la presencia ed.de las FMA Redes de solidaridad Formacin a la solidariedad, ciudadana democrtica, participacin social, promocin de la mujer. LINEAS DE ACCIONLINEAS DE ACCION
15. 15. ANALISIS DE LAS LINEAS DE ACCIONANALISIS DE LAS LINEAS DE ACCION ESTUDIO DE LA IDENTIDAD DE LAESTUDIO DE LA IDENTIDAD DE LA ESCUELA SALESIANA RELECTURA DELESCUELA SALESIANA RELECTURA DEL CARISMACARISMA TRABAJO CONJUNTO COMO FSTRABAJO CONJUNTO COMO FS ENCUENTROENCUENTRO GRUPO ANDINO CINABGRUPO ANDINO CINAB
16. 16. III ENCUENTRO DE LA COMISIONIII ENCUENTRO DE LA COMISION ESCUELA FMA AMERICAESCUELA FMA AMERICA LIMA, ENERO 9 Y 18 DE 1999LIMA, ENERO 9 Y 18 DE 1999 EVALUACION DEL PROCESOEVALUACION DEL PROCESO SE DECIDE QUE LA COMISION SERASE DECIDE QUE LA COMISION SERA CONSTITUIDA POR LAS DELEGADASCONSTITUIDA POR LAS DELEGADAS INSPECTORIALES DE LA ESCUELAINSPECTORIALES DE LA ESCUELA LA RELACIN ENTRE EDUCACION LA RELACIN ENTRE EDUCACION COMUNICACIN. TRABAJOCOMUNICACIN. TRABAJO CORRELACIONADO CON ECOSAMCORRELACIONADO CON ECOSAM
17. 17. DESDE LA PERSPECTIVA:DESDE LA PERSPECTIVA: FilosficaFilosfica SociolgicaSociolgica PedaggicaPedaggica Teolgico - pastoralTeolgico - pastoral EDUCAR PARA LA SOLIDARIDADEDUCAR PARA LA SOLIDARIDAD PLANETARIAPLANETARIA
18. 18. Revisar conjuntamente cmo seRevisar conjuntamente cmo se estnestn Actuando las conclusiones deActuando las conclusiones de Cumbay 1994Cumbay 1994 Enriquecer sus conclusiones con lasEnriquecer sus conclusiones con las del Congreso CIEC 1999del Congreso CIEC 1999 OBJETIVOS:OBJETIVOS:
19. 19. Proceso conjunto hacia Cumbay II 2001.Proceso conjunto hacia Cumbay II 2001. IdentificaciIdentificacin de URGENCIAS - PRIORIDADESn de URGENCIAS - PRIORIDADES OBJETIVO:OBJETIVO: Concretar la respuesta a la necesidad de unaConcretar la respuesta a la necesidad de una Presencia conjunta como FS en el ContinentePresencia conjunta como FS en el Continente Americano.Americano. RESULTADO:RESULTADO:
20. 20. 1.1. REALIDAD JUVENIL:REALIDAD JUVENIL: Como FS volver aComo FS volver a los/as jvenes, su mundo y sus nuevaslos/as jvenes, su mundo y sus nuevas pobrezas, generando proceso de escucha,pobrezas, generando proceso de escucha, Reflexin, cercana afectiva e incidencia,Reflexin, cercana afectiva e incidencia, que haga significativa nuestra presenciaque haga significativa nuestra presencia en medio de ellos (MESOAMERICA en medio de ellos (MESOAMERICA CIMAC)CIMAC) 2. CARISMA SALESIANO2. CARISMA SALESIANO URGENCIAS PRIORIDADES:URGENCIAS PRIORIDADES:
21. 21. 1. REALIDAD JUVENIL:1. REALIDAD JUVENIL: 2. CARISMA SALESIANO:2. CARISMA SALESIANO: Como FS hacer hacer una relectura del SP desde laComo FS hacer hacer una relectura del SP desde la realidad americana perspectiva de larealidad americana perspectiva de la reciprocidad (ANDINO CINAB)reciprocidad (ANDINO CINAB) Promover con decisin la formacin socio-poltica enPromover con decisin la formacin socio-poltica en todos los procesos educativa salesianos, paratodos los procesos educativa salesianos, para colocarnos al servicio de la vida y de lacolocarnos al servicio de la vida y de la solidaridad (CONO SUR CICSAL).solidaridad (CONO SUR CICSAL). 3. ESCUELA SALESIANA3. ESCUELA SALESIANA URGENCIAS PRIORIDADES:URGENCIAS PRIORIDADES:
22. 22. 1. REALIDAD JUVENIL 2. CARISMA SALESIANO 3. ESCUELA SALESIANA Viabilizar una escuela salesiana incluyente, en clave evangelizadora, dentro de un contexto excluyente, priorizando la formacin de laicos animadores de la Comunidad educativa (BRASIL CIB). URGENCIAS PRIORIDADES:
23. 23. EQUIPO COORDINADOR CENTRAL (ECC) Constanza Arango Jos Ral Rojas Olga Winkelried Jorge Ugalde Alicia Boscn Mario Garcia Beatriz Navarro Jos Zegarra Matilde Ortegate RESPONSABILIDAD COMUN DE LA PREPARACION HACIA CUMBAYA 2001 CADA GRUPO REGIONAL PREPARARA EN EQUIPO EL TEMA RELATIVO A CADA UNA DE LAS URGENCIAS
24. 24. SEMINARIO DEL CONO SUR CICSAL La escuela salesiana en clave pastoral Santiago de Chile. 10-14 de mayo ENCUENTRO DEL CONO SUR CICSAL. Santiago de Chile. 15.05 Revisin del proceso; orientacin de la urgencia asumida ENCUENTRO DEL GRUPO MESOAMERICA CIMAC Revisin del proceso; la escuela en Pastoral; orientacin de la urgencia asumida Repblica Dominicana. 4-8 de agosto ENCUENTRO DEL GRUPO BRASIL. San Pablo Brasil. 13-14.08 Profeca de la solidaridad ENCUENTRO DEL GRUPO ANDINO CINAB. Cumbay 22-24.08 Revisin del proceso; Conclusiones CIEC 99 y de Chaclacayo 99; El SP desde la percepcin femenina en A.L.; orientacin de la urgencia asumida
25. 25. RESULTADO: Carta enviada a los/as Superiores/as provinciales, a los Encargados/Coordinadoras de pastoral, y a los Encargados/as de la animacin de escuelas y FP anunciando el encuentro, ofreciendo las indicaciones necesarias y las orientaciones especficas del proceso de preparacin a seguir en cada una de las Provincias Grupos regionales (octubre 1999). Se constituy la comisin de la secretaria central y de la ENCUENTRO EQUIPO COORDINADORENCUENTRO EQUIPO COORDINADOR CENTRALCENTRAL CUMBAYA ECUADOR, 25-26 AGOSTO 1999CUMBAYA ECUADOR, 25-26 AGOSTO 1999 OBJETIVO:OBJETIVO: CONCRETAR CON BASE EN LAS ORIENTACIONES DE LIMACONCRETAR CON BASE EN LAS ORIENTACIONES DE LIMA YY CHACLACAYO EL PROCESO DE PREPARACIN YCHACLACAYO EL PROCESO DE PREPARACIN Y REALIZACINREALIZACIN DE CUMBAY 2001.DE CUMBAY 2001.
26. 26. ENCUENTRO DEL CONO SUR CICSAL La Plata Argentina. 5-7 de mayo Crdoba Argentina. 6-7.10. Santiago de Chile. 26-28.12. ENCUENTRO DEL GRUPO MESOAMERICA CIMAC San Jos Costa Rica, 26 29 de julio. BRASIL CIB: CONGRESO NACIONAL DE EDUCADORES SALESIANOS. EDUCACION SALESIANA Y CULTURA CONTEMPORANEA. Aguas de Lindoia Brasil. 22-24 agosto. MINI-ENCUENTRO DEL GRUP0 BRASIL Aguas de Lindoia Brasil. 23 agosto. ENCUENTRO DEL GRUPO ANDINO CINAB Cochabamba Bolivia 27-29 de agosto EN PREPARACION DE CUMBAYA 2001EN PREPARACION DE CUMBAYA 2001
27. 27. Se enriqueci el ECC con miembros de otros grupos regionales OBJETIVO: Evaluar el proceso Hacia Cumbay 2001 llevado hasta el momento; Seguir concretando la preparacin y realizacin de Cumbay 2001. RESULTADOS: Cfr. Relacin del encuentro Carta enviada a comienzos de septiembre a Superiores/as Provinciales, Delegados, coordinadoras, encargados/as de la animacin de escuelas FP. Comunicados.
28. 28. ENCUENTRO POST CIECENCUENTRO POST CIEC FSFS MxicoMxico,, Enero 27Enero 27 dede 20012001 "LOS MAESTROS DE"LOS MAESTROS DE AMRICA Y LAAMRICA Y LA FORMACINFORMACIN DEDE LA NUEVALA NUEVA CULTURA"CULTURA" RELANZAMIENTO DERELANZAMIENTO DE LA ESCUELALA ESCUELA SALESIANA EN ELSALESIANA EN EL CONTINENTECONTINENTE AMERICANO PARA UNAAMERICANO PARA UNA CULTURA DE LACULTURA DE LA SOLIDARIDADSOLIDARIDAD
29. 29. Motivar un relanzamiento de la escuela fpMotivar un relanzamiento de la escuela fp Salesiana del Continente americano, paraSalesiana del Continente americano, para responder significativamente, en claveresponder significativamente, en clave evangelizadora, como FS, a los desafos queevangelizadora, como FS, a los desafos que nos presenta una Continente cada vez msnos presenta una Continente cada vez ms empobrecido.empobrecido. NUESTRO OBJETIVONUESTRO OBJETIVO