Escuela Nº 197
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Escuela Provincial N° 197Escuela Provincial N° 197“Soldado Argentino”“Soldado Argentino”
C.U.E. 5400224-00C.U.E. 5400224-00
![Page 2: Escuela Nº 197](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032502/55b89254bb61ebfc058b45a3/html5/thumbnails/2.jpg)
Características Físicas
- Superficie: 40 m x 50 m- Edificio Realizado en
Mamposteria.- 1 Dirección
- 5 Aulas1 Sala de Nivel Incial- Baños instalados.- Cocina / Comedor- Energia Eléctrica.
- Patio.
Zona de Influencia
Radio urbano/marginal/rural
Proyecto Educativo
InstitucionalEscuela Provincial Nro 197 "Soldado
Argentino"Matrícula
1 Director2 Maestros Nivel Inicial9 Maestros de Grado
5 Maestros Especiales3 Profesoras Facilitadoras
Alumnos204
Localización
Lote Nro 45"Colonia San Javier"
Sobre Ruta Prov Nro 2a 3 Km de San Javier
Historia
- Fundada el 15/03/1931.- Bajo la Dirección de Manuel
Giudice- Matricula Inicial: 36 Alumnos.
5 Hs. Tecnología 10 Hs. Educación Física
13 Hs.Manualidades
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COMUNIDAD EDUCATIVA
Docentes
Miembro de un equipo docente
Actúa/Interactúa, se comunicaIntercambia opiniones
Diseña Estrategias para solucionar problemas, busca
información, lee estudia y reflexiona.
Alumnos
CENTRO DEL
PROCESO
Cocinera
- Encargado de proporcionar la copa de leche y almuerzo a los alumnos (ad honoren).
Personal de
Servicio
- Con cambios de tareay destino, por enfermedad
oncológica
Padres
Club de Madres
Asociación Cooperador
a
Directivo
Conducción Técnica y
Pedagógica de la Multiplicidad de Recursos Humanos y Materiales
Contralor de la Administración
Institucional
Acompañan el
Proceso de Enseñanza/Aprendizaje
PROBLEMA INSTITUCIONAL
Coordinadores de ciclo
Encargado de acordar y aunar criterios respecto al proceso de
Enseñanza/Aprendizaje; siendo el nexo entre el Director y el
Personal DocenteESCUELAS EN REDES
- 55- 68
- 197- 308- 563- 620- 626
Esp. 14
Ideario PedagógicoEducación: Formación de personas en forma integral, capaz de mirarse a si mismo como parte integrante y actuante de la comidad.Currículo: centrado en el niño.Escuela: unidad pedagógica autónoma, elabora el P.E.I. Partiendo del análisis situacional y el P.C. tenderá a brindar una Educación Personalista, Personalizada, Personalizante y Permanente.
Proyecto Curricular Institucional
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- Dificultad en la Oralidad y Escritura.- Alumnos con NEE.- Dificultad en el razonamiento.- Carencia de Valores.- Discontinuidad de Asistencia por Trabajo Infantil.
NAP / APORTES / EJES
ALFABETIZADORES
Talleres
COMISIONES
Talleres de capacitación
Docente
Folklore y Tetralización
Canto y Aprendo
Centro de Expresión
- Cocina - Ropero- Kiosco
Escolaridad Incompleta Talleres: NI y
Primer Ciclo
Encuentro de Coros
Día del Colono
EncuentroFamiliar
Concurso de Preguntas y respuestas
Encuentro Deportivo
Día de la Tradición
Encuentro de los Jardines de Infantes
Armando Redes para Crecer
PRAAdaptaciones Curriculares
VAE
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FUNDAMENTACIÓN DE LOS PROYECTOS
La población infantil de la Escuela Nº 197 “Soldado Argentino”, tiene una característica muy particular, propia de las zonas fronterizas, por un lado las lenguas en contacto, debido a la cercanía del Brasil, por el otro, las carencias de distinto tipo (valores, socio-afectivos, económicos, etc.), que hacen que el niño sea agresivo por naturaleza y tímido a la vez.
Al tratar de realizar las tareas de enseñanza-aprendizaje, nos encontramos con ciertos rasgos en la población mencionada, entre ellos: la gran mayoría de los alumnos provienen de un barrio periférico de San Javier, Niño Jesús. Este asentamiento tiene aproximadamente 20 años, cuya población son relocalizados por las inundaciones,
beneficiarios de planes de vivienda y trabajadores rurales que vienen en busca de una mejor calidad de vida a la ciudad. El 80 % de los habitantes son beneficiarios de planes sociales, con características propias de asistencialismo. Tal vez suene ambicioso, pero
con este sencillo Proyecto Anual, se pretende crear conciencia sobre el verdadero significado de la asistencia social, y avanzar hacia una promoción social, partiendo desde
la escuela.Estas razones hacen que el alumno ingrese tarde a la escuela, o como le cuesta adaptarse a la escolarización, la abandonen y vuelva a ingresar nuevamente.
Por medio de talleres, los que se implementarán durante todo el año, se pretende atender esta Diversidad y lograr así la Formación integral de los alumnos, fijados como el
objetivos del P.E.I.Cabe destacar, que este Proyecto, se viene trabajando y mejorando desde el año
2004. Los cambios son lentos; ya que se trabaja buscando un cambio cultural a favor de la promoción, pero los resultados son excelentes y están a la vista en la comunidad.
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Centro de Expresión
Todo se transforma nada se tira
Folklore y Teatralización
Canto y Aprendo
Expresión Artística y Corporal
Diversidad: trabajarla par crecer
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Recursos Humanos•Coordinador: Directora Sra. Alicia Franco.
•Asesor Canto y Aprendo: Maestra de Grado Sra. Amalia Lange.
•Asesor Expresión Artística y Corporal: Locutora Nacional Srta. Karina Sena.
•Asesores Todo se transforma nada se tira: Profesores de Manualidades Sra. Gabriela García y de Tecnología Sr.
José Sajczyscyn.•Asesores Folklore y Teatralización: Prof. De Danzas Argentinas Srta. Andrea Andrioli y Prof. De Danzas
Clásicas Modernas y Españolas Srta. Romina Andrioli.•Asesores Diversidad: Trabajarla para Crecer: Maestros de cada uno de los grados: Sras: Bouix Sara, Lange Amalia, Rios Zulema, García Gladis, Balaiches Elisa y Sr. Rolin
Carlos Hugo.
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En sus comienzos…En sus comienzos…
En el precario Edificio de
Madera, junto a Docentes,
Padres y Alumnos.
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La construcción del nuevo La construcción del nuevo Edificio…Edificio…
Con la presencia de toda la comunidad Educativa y Autoridades, se inaugura el nuevo edificio…
Con la presencia de toda la comunidad Educativa y Autoridades, se inaugura el nuevo edificio…
![Page 10: Escuela Nº 197](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032502/55b89254bb61ebfc058b45a3/html5/thumbnails/10.jpg)
Los principales beneficiarios…Los principales beneficiarios…
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Jornadas de Capacitación…Jornadas de Capacitación…
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La Escuela Hoy, con el Taller La Escuela Hoy, con el Taller Centro de Expresión:…Centro de Expresión:…La Escuela Hoy, con el Taller La Escuela Hoy, con el Taller Centro de Expresión:…Centro de Expresión:…
Trabajando en el Aula
![Page 13: Escuela Nº 197](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032502/55b89254bb61ebfc058b45a3/html5/thumbnails/13.jpg)
““DIVERSIDAD: TRABAJARLA PARA DIVERSIDAD: TRABAJARLA PARA CRECER”CRECER”
En Cataratas… Conociendo
nuestra provincia (“Conozco
Misiones con mi Escuela”)
Con este Taller prentendemos:Disfrutar de la lecto-escritura como
medio de comunicación y como fuente de placer y de enriquecimiento cultural desde el
Nivel Inicial.Promover activa participación de los
padres, en la incorporación de los hábitos de lectura.
Realizar adaptaciones curriculares que permitan a los alumnos reinsertarse en el
Ciclo correspondiente. Producción autónoma y personal, donde
el alumno sea capaz de demostrar las competencias mínimas que acrediten el
tránsito por el Ciclo correspondiente.
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Campaña Yaguareté: cuidemos lo Campaña Yaguareté: cuidemos lo nuestro con la fuerza del tigre.nuestro con la fuerza del tigre.
Exposición realizada por los niños…
![Page 15: Escuela Nº 197](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032502/55b89254bb61ebfc058b45a3/html5/thumbnails/15.jpg)
Festejando el día del Festejando el día del Maestro…Maestro…
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En el Taller de Inglés…En el Taller de Inglés…
![Page 17: Escuela Nº 197](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032502/55b89254bb61ebfc058b45a3/html5/thumbnails/17.jpg)
““Comunicación y Expresión”Comunicación y Expresión”
Jugando y Aprendiendo con los niños
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“ “CANTO Y APRENDO” CANTO Y APRENDO”
A través del canto y el lenguaje musical los alumnos
ejercitaran la memoria, la oralidad y la lecto escritura en la interpretación de canciones.
Interpretar vocalmente canciones y o melodías acorde
a su edad.Participar en los actos
escolares, fechas patrias y encuentros de coros.
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““FOLKLORE Y TEATRALIZACION”FOLKLORE Y TEATRALIZACION”
Valorar y rescatar nuestra memoria cultural regional y nacional por medio de
la interpretación de danzas nativas.Realizar la interpretación de
pequeñas obras de teatro que integren la danza como medio de comunicación
y expresión de los sentimientos.Investigar especies literarias:
mitos, leyendas, tradición, cuentos, sucedido, refranes, adivinanzas, juegos
infantiles. Trabajar con historias familiares, relatadas por los padres u
otros integrantes de la familia, rescatando así, el patrimonio cultural de
nuestra zona.
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Aprendiendo a Bailar…Aprendiendo a Bailar…
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Bienvenida a los Invitados… en el Día de la Tradición
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Bailando con toda la comunidad…Bailando con toda la comunidad…
![Page 23: Escuela Nº 197](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032502/55b89254bb61ebfc058b45a3/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Escuela Nº 197](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032502/55b89254bb61ebfc058b45a3/html5/thumbnails/24.jpg)
Nuestros colaboradores en la Nuestros colaboradores en la cocina…cocina…
![Page 25: Escuela Nº 197](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032502/55b89254bb61ebfc058b45a3/html5/thumbnails/25.jpg)
Esta es nuestra comunidad: así somos, esto es lo que Esta es nuestra comunidad: así somos, esto es lo que hacemos…hacemos…
Convencidos de que los niños merecen una infancia Convencidos de que los niños merecen una infancia justa con oportunidades de justa con oportunidades de CrecerCrecer y desenvolverse y desenvolverse
plenamente.plenamente.