Escuela de Administración - La red del...

Formamos para el futuro

Escuela de Administracióny Mercadotécnia del Quindio


MODULO UNO LECTOESCRITURACOMPETENCIA PRELECTURA

MotivaciónTaller: llenar el crucigrama

Taller: hallar el tesoro




Introducción

El bajo nivel de lectura es uno de los grandes desafíos de la enseñanza actual, ustedes estudiantes tienen un alejamiento, aversión, temor, etc. a los textos, se debe a la inexistencia de técnicas y modelos de lectura que permiten un mejor entendimiento. Es por esto que, el primer modulo trata un tema de vital importancia en la apropiación de nuevos contenidos académicos y en la obtención de competencias pertinentes a sus respectivas carreras. Como en la Escuela de Administración y Mercadotecnia se enseña por competencias siempre encontrarán tres componentes importantes a la hora del aprendizaje, el afectivo, el cognitivo y el expresivo, el ejercicio del crucigrama y del mapa son la parte afectiva de la competencia.

Retomemos los dos talleres anteriores:

1. ¿Qué sensaciones le produjo el crucigrama? _________________________________________________________________________

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2. ¿Qué herramientas utilizaron para llenarlo?_________________________________________________________________________

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3. ¿Identifico algún propósito en el taller? _________________________________________________________________________

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4. ¿Cómo halló el tesoro?_________________________________________________________________________

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5. ¿Qué reflexiones les deja este ejercicio?_________________________________________________________________________

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Apropiación de la competencia

Propósito Afectivo: valorar la importancia de planear la lectura de forma significativa a partir de la formulación de objetivos y preguntas de lectura.

Propósito Cognitivo: conocer las características básicas de los objetivos y preguntas de lectura.

Propósito Expresivo: planear y escribir objetivos y preguntas de lectura.

ALGUNAS RAZONES POR LAS QUE LEO.

• Quiero ayudar a los demás: • Margarita tiene un sobrino llamado Jacobo y este le pide el favor que le ayude con la tarea de

biología.• Esteban es profesor de introducción a la ingeniería y lee sobre la historia de las industrias para

dar su clase, de esta manera espera que sus estudiantes adquieran las competencias necesarias.

• Me ha sido colocado: • Cuando un profesor pone una tarea.• El jefe pide un informe del documento sobre trabajo en equipo.

• Necesito mejoras personales: • Juan tiene problemas de sueño y esto lo esta perjudicando porque llega tarde a la universidad y

decide leer sobre métodos para poderlo conciliar.• Camila es adicta a la internet y busca en google como salir de dicho problema.

• Tengo un vacío de información: • Empiezo mi carrera y no conozco los términos que se están utilizando, por tal razón estoy

constantemente leyendo para ampliar mi léxico y tener una buena formación.• Mañana Isabel tiene examen de inglés y no sabe muy bien sobre pronombre.

• Curiosidad intelectual:• Leo algo que me llamo la atención o habla sobre mis gustos.




Enunciación

Ciclo de la Competencia Competencia bibliográfica

Competencia de analísis y estructuración




Definiciones básicas

Lectura significativa: es aquella donde el estudiante encuentra sentido a los textos al hallar una relación entre lo que necesita para su formación y la intención de los documentos. Para ser significativa debe la lectura desarrollar competencias y no sólo constituirse por contenidos.

Justificación: se explica las razones o los motivos por los cuales se pretende realizar la lectura.

Objetivos de lectura: meta que se busca cumplir por medio de la lectura (para qué leo); es importante tener un norte, saber que se quiere conseguir por medio de los textos.

Tipos de objetivos: los que por necesidad formativa buscan llenar vacíos de información relacionados con el desarrollo intelectual y que están en las tres dimensiones del ámbito académico (conceptual, argumental, procedimental).

Objetivo conceptual: la necesidad formativa que se suple con éste es reconocer conceptos, características, definiciones, teorías, teoremas, axiomas.




Objetivo argumental: la necesidad formativa consiste en la identificación de tesis, argumentos y conclusiones. Para defender o atacar ideas.

Objetivo procedimental: aquí la necesidad formativa es la de saber los pasos para obtener un producto, sea tangible o intangible.

Preguntas de lectura: medio por el cual se logra alcanzar el objetivo. Al darles respuesta se logra cumplir con la necesidad formativa.

Tipos de preguntas: son aquellas que se relacionan de forma pertinente con los ámbitos académicos, cada uno tendrá una serie de preguntas que ayudan a despejar los vacíos de información. Las preguntas son las que han acompañado a los seres humanos para poder darle solución a los problemas.

Estructura semántica: orden de ideas en las que se estructuran los textos. (Ver el cuadro de prelectura).

Verbo: El verbo es una palabra que indica acción (comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de ánimo (reír, llorar, parecer, suspirar, soñar) sirve para darle ritmo a las ideas, en la formulación de objetivos es la meta que se quiere alcanzar.

Ámbito temático: es el tema preciso que queremos saber, dentro de las necesidades formativas es la fundamentación que queremos alcanzar.

Tipos de ideas: son las operaciones intelectuales que se deben desarrollar para comprender cada estructura semántica.

Cuadro prelectura Estructura semántica

conceptual

Ejemplos de objetivos

Algunos verbos

utilizados

Tipos de ideas

Estructura de los libros

Tipos de

preguntas

Modelación

1. Conocer la definición del termino administración. 2. Saber las características del concepto turismo. 3. Diferenciar el concepto comercial del termino propaganda.

Saber

Conocer

Definir

Aprender

Diferenciar

• Definiciones

• Caracterizaciones

• Exclusiones

• Supraordinaciones

• Infraordinaciones

• Diccionarios

• Enciclopedias

• Textos académicos especializados

¿Qué es…? ¿A qué pertenece…? ¿De qué se diferencia…? ¿Qué tipos existen de…?

M C E O N N T C E E F P A T C U T A O L




Estructura semántica procedimental


Algunos verbos

utilizados

Tipos de ideas

Estructura de los

libros

Tipos de

preguntas

Modelación

1. Realizar el procedimiento para hacer una paella. 2. Construir un avión a escala. 3. Seguir las instrucciones para diligenciar la visa.

Realizar

Hacer

Elaborar

Construir

Seguir

• Pasos

• Instrucciones

• Manuales

• Recetarios

• Códigos

• Protocolos

¿Qué pasos debo

seguir?

¿Cuál es la forma

más rápida de llegar a…?

¿Cómo se hace…?

F L U J O G R A M A

Estructura semántica procedimental


Algunos verbos

utilizados

Tipos de ideas

Estructura de los

libros

Tipos de

preguntas

Modelación

1. Realizar el procedimiento para hacer una paella. 2. Construir un avión a escala. 3. Seguir las instrucciones para diligenciar la visa.

Realizar

Hacer

Elaborar

Construir

Seguir

• Pasos

• Instrucciones

• Manuales

• Recetarios

• Códigos

• Protocolos

¿Qué pasos debo

seguir?

¿Cuál es la forma

más rápida de llegar a…?

¿Cómo se hace…?

F L U J O G R A M A




Modelación

Cómo estructurar objetivos y preguntas

En primer lugar, se debe tener clara la necesidad formativa: si se requiere saber qué es algo, se construye un objetivo conceptual. Si necesita conocer pasos para obtener algún producto, el objetivo debe ser procedimental. Por último si la necesidad es de defender o atacar ideas el objetivo que se formula es arguemental.

En segundo lugar, se buscan los verbos y las preguntas apropiadas para cada estructura semántica, éstos deben escribirse en infinitivo (terminados en ar, er o ir), ver cuadro de prelectura.

Por último, al verbo y a las preguntas se les añade el ámbito temático, osea el tema preciso que queremos saber.

Ejemplo de objetivos y preguntas de lectura:

Objetivo de lectura:Conocer la definición del término ingeniería industrial.




Preguntas de lectura: ¿Qué es ingeniería industrial?¿A qué clase superior contiene a la ingeniería industrial?¿Existen tipos de ingeniería industrial existen?¿De qué se diferencia la ingeniería industrial?

Objetivo de lectura:Saber las características del concepto diseño básico.

Preguntas de lectura: ¿Qué es ingeniería diseño básico?¿A qué clase superior contiene al diseño básico?¿Qué tipos de diseño básico existen?¿De qué se diferencia el diseño básico?

Objetivo de lectura:Realizar el procedimiento para hacer una página web.

Preguntas de lectura:

¿Qué pasos debo seguir para hacer una página web?

¿Cuál es la forma más rápida de llegar a construir una página web?

¿Cómo se hace una página web?

Objetivo de lectura:Construir un avión a escala.

Preguntas de lectura:

¿Qué pasos debo seguir para construir un avión a escala?

¿Cuál es la forma más rápida de llegar a construir un avión a escala?

¿Cómo se hace un avión a escala?

Objetivo de lectura:Argumentar que el desarrollo sostenible beneficia a las empresas.

Preguntas de lectura: ¿Por qué el desarrollo sostenible beneficia a las empresas?

¿Bajo qué argumentos puedo sustentar que el desarrollo sostenible beneficia a las empresas?




¿Cuáles argumentos me ayudarán a comprobar la tesis que el desarrollo sostenible beneficia a las empresas?¿Qué implicaciones traería que el desarrollo sostenible beneficia a las empresas?

Objetivo de lectura:Defender la idea que las mujeres son más inteligentes que los hombres.

Preguntas de lectura: ¿Por qué las mujeres son más inteligentes que los hombres?

¿Bajo qué argumentos puedo sustentar que las mujeres son más inteligentes que los hombres?

¿Qué evidencias existen para probar que las mujeres son más inteligentes que los hombres?

Repaso de la competencia:

1. ¿Qué es un objetivo de lectura?________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué se diferencia un objetivo de lectura de una pregunta de lectura?________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué tipos de objetivos de lectura existen?_______________________________________________________________________________________________________________________________

4. Carlos estudia Negocios Internacionales y su profesor de macroeconomía le ha asignado una lectura para la próxima clase donde debe encontrar tipos de exportaciones.¿Qué tipo de objetivo es? ¿Por qué?_______________________________________________________________________________________________________________________________

5. En la clase de introducción al turismo el profesor pone como tarea a José averiguar Los beneficios del turismo rural, para lo cual asigna una lectura.

•¿Qué objetivo evidencia la situación?_______________________________________________________________________________________________________________________________




Falso o verdadero:

1. Los objetivos que buscan sustentar una idea son procedimentales. ( )

2. El verbo más el ámbito temático son las partes que componen una pregunta de lectura. ( )

3. En la materia llamada Lenguaje de programación, que se ve en la carrera de ingeniería de software, se dan instrucciones en la quinta clase para crear programas que realicen juegos de computador. El profesor del área tiene como parte de la clase una lectura donde enseña a hacerlo, pero aún no ha decidido cuál es el objetivo más pertinente para dicha lectura.¿Cuál cree usted que debe ser el objetivo?________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Por qué?

________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Carlos estudia Ingeniería Industrial y en su clase de introducción a la ingeniería se le despertó la curiosidad por saber la historia de la carrera y se fue a internet a leer.¿Cuál objetivo se evidencia? ¿Por qué?________________________________________________________________ ________________________________________________________________




SimulaciónEL CASO DE SARA

Sara estudia español y en clase de introducción a la literatura está viendo precisamente el tema. “Qué es la literatura”, en donde se analiza por qué algunos textos escritos son considerados novelas, poesía, cuento, etc.

Al terminar la clase se dirige hacia su casa y estando en el bus ve escrito en una pared: “Amor es todo aquello que anima e impulsa al intelecto al fin de que este lo preceda cual una lámpara”. Le pareció una frase muy bonita y pensó que si el graffiti podría ser literatura.

Al finalizar el semestre debe entregar y exponer un trabajo en la carrera y decidió profundizar en su inquietud.

Se sienta a pensar el proyecto y se da cuenta que debe ahondar en las definiciones de Graffiti y literatura que aún no las tiene claras, para luego poder sustentar si el graffiti es o no literatura.

¿Cómo redactaría Sara sus objetivos y preguntas de lectura?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EjercitaciónEn la siguiente lista de afirmaciones, escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda:

Afirmaciones F o V

1. La siguiente es una pregunta conceptual: ¿Cualés son los tipos de teorías administrativas que existen?

2. Según su estructura semántica, sólo hay dos tipos de objetivos: conceptual y procedimental.

3. El siguiente es un objetivo procedimental: hacer un plan de mercadeo.

4. La siguiente es una pregunta conceptual: ¿Qué evidencias existen para demostrar que la administración de recursos humanos le sirve a nuestro país?

Problem as que requieren

inform ación para su solución

M i em presa va a incursionar en los paises de oriente y m e piden que establezca que tipo de producto hay en este m ercado. ( )

M i trabajo im plica hacer souvenirs y tendría m ás rentabilidad si pudiera alm acenar grandes cantidades de m aterial sin que se dañen. ( )

M i trabajo im plica hacer alm uerzos para reuniones gerenciales y tendría m ás rentabilidad si pudiera alm acenar grandes cantidades de caviar sin que se dañen. ( )

Violeta debe sustentar la idea que la actual crisis económ ica es una oportunidad para el sector turístico en el Quindío. ( )




Escribe al frente de cada objetivo la letra (a, b ó c) según el tipo de idea que lo satisface.

Propósitos Tipo de ideas

1. Erika necesita determinar los pasos que debe seguir para dirigir una empresa.

2. Fernando quiere determinar que es administración de recursos humanos.

3. Alberto necesita probar que el tlc le traerá beneficios económicos a Colombia.

4. Jaime necestia demostrar por qué el desarrollo sostenible es lo mejor para su empresa.

a. Conceptos, definiciones.

b. Argumentos, opiniones, apreciaciones.

c. Instrucciones.

A continuación encontrará una lista de problemas que requieren información para ser solucionados. Escribe al frente el objetivo de lectura más adecuado (c, si es conceptual; P si es procedimental; A, si es argumental).




Ana María estudia admnistración y debe realizar una presentación sobre las diferencias entre los modelos económicos. ( )

Catalina debe hacer un plan de mercado para promocionar un nuevo parque temático. ( )

En la clase de economia Juana debe exponer sobre teorías administrativas. ( )

Violeta debe sustentar la idea que la construcción e innovación demicroprocesadores servirá al desarrollo del Quindío. ( )

Necesito razones que me ayuden a demostrar que la lectura es importante para el desarrollo profesional. ( )

Catalina debe hacer una automatización de una línea de producción. ( )

Alberto quiere enseñar a sus estudiantes a elaborar ensayos. ( )

En la clase de física Juana debe exponer sobreresistencia de materiales. ( )

Mi carro no es económico y necesito ahorrar dinero; Juan me dice que hay métodos de conducción que ahorran combustible. ( )

Mi trabajo implica hacer robots y tendría más rentabilidad si pudiera almacenar grandes cantidades de integrados sin que se dañen. ( )




Violeta debe sustentar la idea que la actual crisis económica es una oportunidad para los países latinoamericanos. ( )

Mi empresa tiene varias razones para exportar a los paises de oriente y me piden que establezca que tipo de publicidad puede impactar en dicho mercado. ( )

Catalina debe hacer un plan de mercado para un nuevo producto. ( )

Mi trabajo implica hacer vallas publicitarias y tendría más rentabilidad si pudiera almacenar grandes cantidades de pintura sin que se dañen. ( )

ANEXO PROYECTO EAM:

Justificación (explicar por qué eligío el tema): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Objetivos de lectura (conceptuales, argumentales y procedimentales):___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Preguntas de lectura (conceptuales, argumentales y procedimentales):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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