Escribimos un cuento en...
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Escribimos un cuento en cadena 1. Nos organizamos en grupos de 4. 2. Dejamos un folio en blanco en medio de la mesa. 3. Elegimos una de estas ideas para nuestro cuento. COOPERAMOS Un zorro quiere hacerse amigo de las gallinas de una granja. Un barrendero sueña con tener una escoba voladora. Una oveja desea aprender a escribir poesías y cuentos. Un hada muy bajita está empeñada en jugar al baloncesto. Folio giratorio 232 SUGERENCIAS Procure que todas las ideas propuestas sean trabajadas. LibroMedia Actividad interactiva: secuencias de un cuento.
Transcript of Escribimos un cuento en...
Escribimos un cuento en cadena1. Nos organizamos en grupos de 4.
2. Dejamos un folio en blanco en medio de la mesa.
3. Elegimos una de estas ideas para nuestro cuento.
COOPERAMOS
Un zorro quiere hacerse amigo de las gallinas de una granja.
Un barrendero sueña con tener una escoba voladora.
Una oveja desea aprender a escribir poesías y cuentos.
Un hada muy bajita está empeñada en jugar al baloncesto.
Folio giratorio
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sugerenciasProcure que todas las ideas propuestas sean trabajadas.
LibroMediaActividad interactiva:secuencias de un cuento.
4. Acordamos qué parte del cuento inventará cada uno y nos fijamos en la clave de color que corresponde.
5. Cada uno coge el lápiz del color de la
parte que le ha tocado y explica a los
demás lo que va a contar.
6. Quien tiene el lápiz azul empieza
a escribir, en el folio, el principio
del cuento.
7. Nos pasamos el folio para escribir cada uno su parte.
8. Entre todos, inventamos un título bonito para nuestra historia.
9. Elegimos un secretario o una secretaria para leer el cuento.
12
¿CÓMO LO HEMOS HECHO? Colorea , o .
Hemos comentado nuestras ideas los unos
con los otros.
Hemos escrito el cuento con letra clara.
El comienzo del cuento. Había una vez un…
Lo que pasó un día. Un día…
Lo que ocurrió después. Entonces…
Lo que sucedió al final. Por fin…
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sugerenciasRecomiende a los niños y niñas que, antes de empezar con su parte, lean lo que ya está escrito para que la historia les quede bien.
LibroMediaAnimación:cambiar un cuento.
TERMINAMOS EL CURSO
1 Escribe sus nombres.
3 Completa.
pue
padora
da
so
banzo∫
menco
ár
la tija
ne∫
blo
bol
gra
gar
fla
fal
2 Escribe cada palabra en su lugar.
naranja pizarra tijeras reloj
Con r suave
Con r fuerte
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calcetine∫ cazo cocina
pizarra reloj
naranja tijera∫
bol
gar
fla
blo
gra
fal
bol
gar
fla
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sugerenciasCompruebe que identifican los sonidos K y Z con sus grafías correspondientes.
sugerenciasIndíqueles que se fijen en la posición de las vocales de las distintas sílabas para escribir correctamente las palabras.
LibroMediaMultiactividad interactiva:escucho y escribo.
4 Completa con palabras que tengan br o bl y copia.
5 Escribe nombres de personas y de lugares. ¡No olvides las mayúsculas!
6 Escribe una pregunta. ¡No olvides los signos de interrogación!
L¬a abre un blanco.
L¬a∫ salen del .
7 Escribe palabras con mb y mp.
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L¬a bruja abre un sobre blanco.
L¬a∫ cabra∫ salen del pueblo.
A¬licia, R¬amón, Bƒarcelona, Sƒevilla…
¿©uánto∫ hermano∫ tiene Julia?
sombrilla columpio ambulancia
cantimplora lámpara sombrero
R. M.:
R. M.:
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sugerenciasCompruebe que escriben ejemplos de ambos grupos.
LibroMediaAnimación:completapalabras.
11 Dibuja.
TERMINAMOS EL CURSO
8 Escribe cada palabra en su lugar.
9 ¿Cuántas palabras tiene cada oración? Completa.
L¬a película fue divertida. Tiene palabras.
M¬añana iré a la playa. Tiene palabras.
11 Dibuja.
cereza planta botella marchamáquina
Con 2 sílabas
Con 3 sílabas
10 Une con la palabra adecuada y escribe.
la
• trono
• florel
• piedra
• trébol
unos aros un balón
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planta, marcha
cereza, máquina, botella
4
5
la flor el trébol
R. L.
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sugerenciasObserve si identifican correctamente las sílabas cerradas.
LibroMediaAnimación:ordenaletras.
13 Completa.
A¬yer, M¬arta en el parque.
H¬oy, M¬arta en el colegio.
M¬añana, M¬arta en la plaza.
patinó
14 ¿Qué hizo ayer Jaime? Elige y completa.
juega jugarájugó
A¬yer, Jaime en el parque.
12 ¿Qué hacen? Observa y escribe.
E¬l niño con la pelota.
L¬o∫ perro∫ en el jardín.
E¬l mecánico el coche.
L¬o∫ campesino∫ manzana∫.
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juega
ladran
arregla
cogen
patina
patinará
jugó
R. M.:
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sugerenciasCompruebe que interpretan correctamente las ilustraciones.
sugerenciasLlame la atención de los alumnos y alumnas sobre los indicadores temporales que aparecen al principio para que escriban la forma verbal adecuada.
LibroMediaGalería de imágenes:acciones.
Mi álbum de Lengua¿Cómo te lo has pasado trabajando en este libro? Recuerda y ¡crea tu propio álbum!
Lo que más me ha gustado hacer
con los demás:
Los tres cuentos que más me han gustado:
La poesía que más me ha gustado:
LO QUE SE ME
HA DADO MEJOR:
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HE TRABAJADO EN GRUPO:
GENIAL BIEN REGULAR
HE TRABAJADO SOLO O SOLA:
GENIAL BIEN REGULAR
EN ESTE CURSO HE APRENDIDO:
Lo más divertido… Lo que más me ha costado hacer…
FIRMADO:
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