Escola Secundária da Ramada2015/2016 iii ÍNDICE GERAL Pág. Índice Geral III Siglas VI...
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ESCOLA SECUNDÁRIA DA RAMADA
Plano Anual de Atividades
2015-2016
Pro Qualitate (Pela Qualidade)
Plano Anual de Atividades
2015/2016
ii
Delegação DRELVT
Identificação
Código da unidade de Gestão 403507
Denominação da escola Escola Secundária da Ramada
Endereço Largo da Escola Secundária
Bons-Dias
Código Postal 2620-439 Ramada
Concelho Odivelas
Contactos:
Telefone 2193402450
Fax 219340244 ou 219342264;
Endereços Eletrónicos [email protected];
;
“A escola … está ao serviço de um projeto de aprendizagem”
(Nóvoa, 2006).
2015/2016
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ÍNDICE GERAL
Pág.
Índice Geral III
Siglas VI
Introdução 1
1.Metas do Projeto Educativo de Escola 3
2.Modalidades e Instrumentos de Avaliação das Atividades 4
3.Dados Gerais 5
3.1.Órgãos e Estruturas 5
3.2.Organização do Ano Letivo 7
3.3.Uniformização De Procedimentos Administrativos E Funcionais 8
3.4.Alunos 9
3.5. Docentes 9
3.6.Estruturas, Serviços e/ou Clubes 10
4. Planificação do Ano Escolar 13
4.1.Horários de Reunião das Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica
14
5.Tema Aglutinador – O Entendimento Global 15
5.1.Síntese das Atividades Propostas 15
5.2. Atividades Formativas Proporcionadoras de Aprendizagem 16
6.Avaliação do Plano Anual de Atividades 73
7. Conclusão 74
8.Bibliografia 80
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SIGLAS
ACND Área Curricular Não Disciplinar
AE Associação de Estudantes
AFL Associação de Futebol de Lisboa
APECV Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual
ASE Ação Social Escolar
CA Conselho Administrativo
CG Conselho Geral
CMO Câmara Municipal de Odivelas
CP Conselho Pedagógico
CPCJ Comissão de Proteção de Crianças e Jovens
DRELVT Direção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo
DT Diretor de Turma
EE Encarregado de Educação
EMRC Educação Moral e Religiosa Católica
ENEB Exames Nacionais do Ensino Básico
ENES Exames Nacionais do Ensino Secundário
ESR Escola Secundária da Ramada
ESRAMADA Escola Secundária da Ramada
FIL Feira Internacional de Lisboa
FQA Físico-Química A
GAD Gabinete de Apoio Disciplinar
GAVE Gabinete de Avaliação Educacional
GPS Sistema de Posicionamento
HCA História da Cultura e das Artes
IST Instituto Superior Técnico
MISI Gabinete Coordenador do Sistema de Informação do Ministério da Edu-cação - MISI@
MUDE Museu do Design e da Moda
PAA Plano Anual de Atividades
PCE Projeto Curricular de Escola
PTT Plano de Trabalho de Turma
PD Pessoal Docente
PDF Portable Document Format
PEE Projeto Educativo de Escola
PND Pessoal Não Docente
PPA Plano Plurianual de Atividades
RI Regulamento Interno
SEI Sucesso Educativo e Integração
SIADAP Sistema Integrado de Gestão e Avaliação do Desempenho na Administra-ção Pública
TIC Tecnologias de Informação e Comunicação
1
INTRODUÇÃO
O Plano Anual de Atividades (PAA), à semelhança do Projeto Educativo de Escola (PEE),
é um instrumento estruturante da vida da escola, visando desenvolver e/ou complementar os
conteúdos das áreas curriculares e organizar toda a vida escolar. Nele pretende-se ver refleti-
das as linhas de ação estratégica explicitadas no Projeto Educativo, as suas metas e finalidades,
fazendo eco dos pressupostos que lhe estão subjacentes.
A Escola é entendida como uma organização sistémica em que todas as estruturas e/ou
serviços estão interdependentes. Estas influenciam-se mutuamente, formando um todo organi-
zado no sentido de alcançar objetivos comuns.
O Plano Anual de Atividades privilegia a necessidade de permanente construção. Trata-
se de um modelo dinâmico, elaborado ao longo do ano, que permite integrar mais atividades,
desde que apresentadas e aprovadas pelo Conselho Geral. Pretende-se que o Plano Anual de
Atividades constitua um instrumento simples, prático e flexível de planificação das atividades
escolares a desenvolver ao longo do ano letivo. É um documento de planeamento a curto prazo,
ilustrador da capacidade de organização e da determinação em alcançar objetivos definidos em
campos diferentes mas simultâneos e interdependentes. É ainda “um elemento orientador do
trabalho das diferentes equipas que existem na escola, no qual se entroncam os diversos planos
sectoriais de ação” (Ministério da Educação, 1999, p. 30).
As atividades, o seu enquadramento no Projeto Educativo de Escola, os objetivos espe-
cíficos, os destinatários e responsáveis, a identificação dos recursos envolvidos e a avaliação,
são definidos segundo a informação veiculada pelos diversos intervenientes.
O conteúdo pluridimensional em que se interliga a tríade formação, relacionamento
interpessoal e afetivo e a inserção na comunidade envolvente, responde à diversidade das ne-
cessidades e motivações dos diferentes atores educativos (alunos, professores, pais, assistentes
técnicos e operacionais e restante comunidade local). Reflete, ainda, o esforço que a escola
tem vindo a fazer na promoção da qualidade da educação, no desenvolvimento das competên-
cias ao nível do saber-ser e do saber-estar, essenciais na aquisição das competências ao nível
do saber-saber e saber-fazer, no combate ao insucesso e ao abandono escolar, na orientação e
valorização profissional.
Ao longo do ano letivo foi elaborada uma aplicação informática para que os diferentes
atores educativos possam apresentar as suas atividades on-line. A comunidade educativa pode
ter acesso e consultar desta forma as atividades propostas.
O presente Plano Anual de Atividades tem como prossuposto a melhoria da qualidade,
nomeadamente no que respeita ao sucesso educativo dos alunos e ao desenvolvimento profis-
sional dos professores e demais atores educativos. De modo a promover conhecimentos e com-
petências transversais, visando o sucesso de toda a comunidade educativa, o presente Plano
Anual de Atividades tem como subtema o entendimento global. A ONU proclamou o ano de 2016
como o Ano Internacional do Entendimento Global. Este “trata de nuestra manera de vivir en
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un mundo cada vez más globalizado y de la transformación de la naturaleza desde la perspectiva
de la sostenibilidad mundial”. Acrescenta ainda a nota explicativa, que visa
“ proporcionar una comprensión profunda aunque práctica de la manera en que todos los
pueblos pueden convivir de manera más sostenible” (ONU, 2016). Tendo esta temática como
tema aglutinador, e pelo seu interesse para o Projeto Educativo de Escola, as atividades a
organizar partirão dessa grande finalidade de ação.
O Plano Anual de Atividades, enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador
de vontades será, assim, objeto de avaliação e, sempre que necessário, passível de atualização
e reformulação.
O presente Plano Anual de Atividades está organizado de acordo com os seguintes itens:
Metas Globais do Projeto Educativo de Escola;
Uma proposta de avaliação de cada uma das atividades tendo em conta as modalidades,
instrumentos e critérios de avaliação a utilizar;
Dados Gerais
Uma síntese das atividades desenvolvidas tendo em consideração as Metas do Projeto
Educativo de Escola (2015) e as modalidades, técnicas, instrumentos e as fontes a utilizar;
Atividades formativas proporcionadoras de aprendizagem. Neste capítulo, a apresentação
das diferentes atividades segue, na medida do possível, a ordem cronológica. Verifica-se
que algumas atividades decorrem ao longo do ano letivo, não apresentando data definida.
Constata-se, ainda, que algumas atividades são calendarizadas de forma imprecisa, sendo
mencionado apenas o período letivo em que decorrem. Por esse motivo, antes de ser iniciada
a apresentação das atividades identificadas por dia do mês ou somente por mês, apresenta-
mos um quadro com as atividades calendarizadas;
Uma proposta de orçamento relativa à comparticipação da Escola em algumas atividades.
A maioria não apresenta orçamento dado que a fonte de financiamento são os alunos;
Elementos a ter em consideração na Avaliação do Plano Anual de Atividades;
Uma breve Conclusão seguida de Bibliografia.
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1.METAS DO PROJETO EDUCATIVO DE ESCOLA Dimensões Metas
A. Ensino,
aprendiza-
gem e avali-
ação dos
alunos
1. Organizar anualmente atividades que promovam o ensino, a aprendizagem e a coesão
das relações internas.
Ensino Básico:
2. Manter acima da média nacional as taxas de transição no 7º e 8º anos (média dos úl-
timos 3 anos escolares).
3. Igualar a média de conclusão do 9º ano à média nacional.
4. Aumentar a percentagem de alunos que concluem o ciclo em 3 anos (referência à
média obtida nos últimos 3 anos escolares).
5. Aproximar os resultados no exame nacional da disciplina de Matemática à média na-
cional.
6. Manter os resultados no exame nacional da disciplina de Português acima da média
nacional.
7. Assegurar uma taxa de abandono inferior a 1%.
Ensino Secundário e/ou Profissional:
8.Melhorar a taxa de transição do 10º ano, até igualar a média nacional.
9. Manter a taxa de transição do 11º ano tendo por referência a média nacional.
10. Aproximar a taxa de conclusão do 12º ano da média nacional.
11. Assegurar que a diferença entre a média nacional dos exames e a média dos exames
na escola, para alunos internos, não seja superior a 0,3, em cada uma das disciplinas
sujeitas a exame.
12. Aumentar a percentagem de alunos que concluem o Ensino Secundário/Profissional
em 3 anos.
13. Assegurar uma taxa de abandono inferior a 1%.
14. Articular o Projeto Curricular de Escola com os Planos de Trabalho das Turmas.
B. A escola e
a comuni-
dade
15. Aumentar a eficácia do Gabinete de Mediação, medido através da diminuição do
número de reincidências ao longo do ano letivo em relação aos alunos referencia-
dos.
16. Não ultrapassar uma taxa de 3% de alunos com participações disciplinares.
17. Desenvolver anualmente atividades solidárias e empreendedoras que envolvam a
comunidade educativa.
18. Reforçar a identidade da escola e a projeção da sua imagem na comunidade.
19. Fomentar anualmente atividades promotoras de vida saudável que envolvam a co-
munidade educativa.
20. Criar o Gabinete de Apoio ao Aluno.
21. Lecionar Educação Sexual em todas as turmas do ensino básico em Oferta Comple-
mentar.
22. Fomentar a prevenção primária nas áreas dos comportamentos Aditivos e Sexuais
de risco; Educação Alimentar e Atividade Física e Violência Intrapares.
23. Promover anualmente atividades de caráter cultural, cívico e artístico.
C. Liderança
e gestão
24. Assegurar a eficácia dos canais e plataformas de comunicação e interação inter-
nos.
25. Liderar, organizar e gerir eficientemente a Escola.
D. Formação
da comuni-
dade edu-
cativa
26. Incentivar a formação contínua a todos os professores, assistentes técnicos e operacionais
de acordo com as necessidades da Escola.
27. Contribuir para a melhoria do desempenho dos Pais e Encarregados de Educação atra-
vés de formação específica em parceria com entidades externas.
E. Avaliação
da Escola
28. Envolver 60% dos elementos da comunidade educativa na Avaliação Interna.
29. Atingir 80% dos objetivos em cada ação de melhoria implementada na Escola.
(Projeto Educativo de Escola, 2014-2017)
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2.MODALIDADES, INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES
O Plano Anual de Atividades será objeto de uma análise contínua e dinâmica com vista
à introdução das necessárias correções, sendo essencial que os intervenientes reflitam sobre a
consecução das atividades como forma de alcançar os objetivos e metas definidas.
A avaliação do Plano Anual de Atividades pode assumir duas modalidades: a formativa
e a sumativa. A avaliação formativa tem por objetivo ajudar os intervenientes que conceberam
e desenvolveram as atividades e visa também apreciar os resultados alcançados, enquanto a
avaliação sumativa se preocupa com o(s) produto(s) da atividade (cf. Freitas, 1997, p. 16) e
realiza-se no final de todo o processo. Estas duas modalidades podem ser realizadas pelos pró-
prios intervenientes que participam e se responsabilizam pela atividade, constituindo uma au-
toavaliação, e por atores educativos externos às diferentes atividades, nomeadamente a Ava-
liação Interna da Escola.
Poderão ser tidos em conta os seguintes princípios gerais para a avaliação das atividades
constantes no Plano Anual de Atividades:
a. O objeto da avaliação – as atividades desenvolvidas consideradas como um todo;
b. Os instrumentos de recolha de dados – nomeadamente grelhas de observação, diá-
rios, entrevistas, questionários…;
c. Os critérios de apreciação – formulados de acordo com as atividades desenvolvidas
e considerados mediante os seguintes indicadores:
a. Antes da atividade: informação fornecida; planificação da atividade;
b. Durante a realização da atividade: desempenhos dos intervenientes; ade-
quação das atividades tendo em consideração os objetivos; recursos; me-
todologias; …
c. Após a realização da atividade: dificuldades sentidas; expectativas; ambi-
ente entre os diferentes atores educativos; pontos fracos e fortes; apren-
dizagens realizadas, Resultados….
A comunidade educativa tem o direito de conhecer o processo e os resultados das dife-
rentes atividades desenvolvidas por todas e cada uma das estruturas e serviços da Escola.
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3.DADOS GERAIS
3.1.Órgãos e Estruturas
3.1.1.Conselho Geral
É constituído pelo Presidente, por seis representantes do pessoal docente (mais três su-plentes), por um representante do pessoal não docente (mais dois suplentes), por quatro re-presentantes dos pais e encarregados de educação, por três representantes da autarquia e da comunidade local e um aluno. As suas competências são definidas no o Decreto-Lei 75/2008 com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei 137/2012 de 2 de julho.
3.1.2.Diretor
Constituição do Órgão de Gestão e Administração:
Diretor Competências definidas no artigo 20º do Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de
julho
Subdiretora Substituir o Diretor nas suas ausências e impedimentos;
Gerir assuntos relacionados com o pessoal docente;
Supervisionar o serviço de exames;
Supervisionar o serviço relacionado com o programa PET;
Supervisionar a equipa de constituição de turmas;
Integrar o Conselho Administrativo;
Colaborar no processo de avaliação do pessoal não docente.
Adjunta Gerir assuntos relacionados com a área de alunos;
Gerir assuntos relacionados com as questões disciplinares dos discen-
tes;
Integrar a equipa de elaboração de horários;
Colaborar no processo de avaliação do pessoal não docente.
Adjunta Gerir assuntos relacionados com a área de alunos;
Gerir as atividades relacionadas com as visitas de estudo;
Integrar a equipa de elaboração de horários;
Aplicar o estudo PISA e os inquéritos OTES;
Colaborar no processo de avaliação do pessoal não docente.
Observações:
1. Os respetivos horários encontram-se afixados na porta da Direção, no Pavilhão Admi-
nistrativo.
2. Um docente colabora com o Diretor na Gestão de instalações, espaços e equipamen-
tos da escola e na implementação do Plano de Emergência da escola.
3.1.3.Conselho Pedagógico
As suas competências são definidas no Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho.
O Conselho Pedagógico reúne, ordinariamente, uma vez por mês, à 2ª feira, de manhã
e as suas reuniões são convocadas por correio eletrónico.
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Constituição do Conselho Pedagógico:
Diretor
Professora Bibliotecário
Coordenadora de Diretores de Turma do Ensino Básico
Coordenadora de Diretores de Turma do Ensino Secundário
Coordenadora da Equipa de Avaliação Interna
Coordenador do Departamento de Matemática
Coordenador do Departamento de Geografia e Economia
Coordenador do Departamento de História, Filosofia e Religião
Coordenador do Departamento de Biologia e Geologia
Coordenador do Departamento de Física e Química
Coordenador do Departamento de Línguas Estrangeiras
Coordenador do Departamento de Português
Coordenador do Departamento de Educação Física
Coordenador do Departamento de Artes e Tecnologias
Coordenadora do Departamento de Educação Especial
3.1.4.Documentos Estruturantes da Escola
A elaboração dos Documentos Estruturantes de Escola é da responsabilidade de uma
equipa de quatro docentes. A organização da Escola baseia-se nos vários documentos regula-
mentadores que refletem a sua realidade e constituem os instrumentos de gestão pedagógica
e estratégica orientadores das políticas e das práticas educativas. De salientar que alguns dos
documentos se encontram em permanente construção ao longo do seu ciclo de vigência.
3.1.5.Avaliação Interna
A Avaliação Interna é da responsabilidade de sete docentes, dois representantes dos alu-
nos, um Assistente Técnico, um Assistente Operacional e um representante da Associação de
Pais. É da sua competência realizar a avaliação interna da Escola.
3.1.6.Conselho Administrativo
3.1.6.1.Composição
O Conselho Administrativo reúne ordinariamente uma vez por mês e extraordinaria-
mente sempre que for necessário. É constituído pelo Presidente, Vice-presidente e Secretá-
rio.
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3.2.Organização do Ano Letivo
3.2.1.Calendário Escolar para os Ensinos Básico e Secundário
Períodos letivos
Início Termo
1º 18 de setembro de 2015 17 de dezembro de 2015
2º 4 de janeiro de 2016 18 de março de 2016
3º 4 de abril de 2016
3 de junho de 2016 (9º, 11º e 12º anos) 9 de junho de 2016 (7º, 8º e 10º anos)
Preliminary English Test – Prova Escrita – 11/05, às 16:30
Prova Oral – entre 18/04 e 27/05 (a determinar pela escola)
3.2.2.Receção aos Alunos
Apresentação 7º e 10º anos 18/09 Manhã
Apresentação 8º, 9º, 11º e 12º anos 18/09 Tarde
3.2.3.Banco de Manuais
O Banco de Manuais, para o ano letivo 2015/2016, é coordenado por três professores e
tem como finalidade o empréstimo de livros a alunos da escola. O acervo é constituído por
manuais doados (por alunos, professores, pais e encarregados de educação). O local de funcio-
namento é na sala de diretores de turma (PA).
3.2.4.Constuição da Rede Escolar
Anos N.º de turmas 7º 7
8º 8
9º 7
10º 11 (inclui uma turma de Ensino Profissional)
11º 10 (inclui uma turma de Ensino Profissional)
12º 9
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3.3.Uniformização de Procedimentos Administrativos e Funcionais
3.3.1.Livros de Ponto/Sumário Digital
A escola utiliza o programa Inovar para a gestão de todos os processos administrativos
dos alunos (ensino regular e profissional). O referido programa funciona através do uso da in-
ternet cujos links se encontram na página da escola.
3.3.2.Códigos de Acesso – Programa Inovar, Moodle e Impressora da
Sala de Trabalho
Para o acesso ao Programa Inovar, ao Moodle e à impressora da sala de trabalho (para
trabalhos de impressão e fotocópias) o código de acesso é o NIF do utilizador.
3.3.3.Atas
As atas de conselho pedagógico, conselho de turma, de departamento e das reuniões com os
encarregados de educação e com os alunos deverão ser lavradas em suporte digital.
De todas as atas (à exceção das atas de departamento) deverá ser entregue um exemplar na
direção num prazo que não deve exceder as 48 horas.
As faltas devem ser assinaladas a vermelho com a designação-FALTOU.
3.3.4.Visitas de estudo
Deverá ser disponibilizada ao diretor e ao diretor de turma, com dois dias de antece-
dência, a lista dos alunos que participam na visita, a lista de professores que os acompanham
e o horário de realização da visita. Para este efeito deverá ser preenchido o documento relativo
às visitas de estudo e que está disponível na papelaria da escola e, também, em suporte digital,
na plataforma Moodle.
O professor responsável pela visita deve afixar, na sala de professores, o documento
informativo referente à visita de estudo.
3.3.5. Utilização de espaços
O centro de informática poderá ser requisitado pelo professor, na papelaria. A requisi-
ção nunca deverá exceder os 15 dias.
As salas de informática deverão ser requisitadas no pavilhão E. A requisição nunca de-
verá exceder os 15 dias.
As salas de audiovisuais e de reuniões poderão ser requisitadas na Reprografia.
Sempre que o docente pretenda trocar de sala (trocas pontuais) deverá comunicar à direção
bem como ao assistente operacional do pavilhão.
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3.4.Alunos
3.4.1.Reuniões de Delegados/Subdelegados
As reuniões de delegados/subdelegados deverão ocorrer com a periocidade de, pelo
menos, uma por período. Serão convocadas pelo Diretor e pretende-se que seja um momento
de discussão e apresentação de propostas para a melhoria do serviço prestado.
3.4.2.Associação de Estudantes
A Associação de Estudantes da ESR rege-se por legislação específica, pelo Regulamento
Interno da Escola e pelos seus Estatutos publicados no Diário da República n.º 91 – III série, de
17 de abril 1996. As eleições para a Associação de Estudantes decorrem no dia 23 de outubro.
3.5. Docentes
3.5.1. Horários – Informações Gerais
Os critérios subjacentes à distribuição do serviço letivo da ESR tiveram em conta uma
gestão eficiente dos recursos disponíveis de acordo com os fins educativos a que se destinam e
a otimização do potencial de formação dos docentes. (Despacho Normativo n.º 10-A/2015, de
19 de junho). Foram cumpridos os critérios gerais para a elaboração dos horários dos alunos
definidos pelo conselho pedagógico. De acordo com o disposto no referido despacho poderão
ser atribuídos até dois tempos letivos, para as funções de diretor(a) de turma.
O horário do docente deve estender-se, preferencialmente, ao longo de 5 dias por se-
mana, e considera-se completo quando totalizar 1100 minutos letivos e 2 tempos de compo-
nente não letiva de estabelecimento o que perfaz um total de 26 tempos semanais marcados
no horário do professor e a cumprir até ao final do ano letivo. A componente letiva de cada
docente de carreira tem de estar completa, não podendo em caso algum, conter qualquer
tempo de insuficiência. Deste modo, a continuidade pedagógica poderá, nalguns casos, não ter
sido possível respeitar e esse facto obriga, também, à gestão dos minutos sobrantes no horário
de cada docente (resultantes da opção da escola pelos tempos de 45 minutos). Esta gestão será
feita em períodos a definir ao longo do ano letivo, sendo estes tempos designados por ACL
(acerto de horas letivo) e ACNL (acerto de horas não letivo).
O indicador da eficácia educativa (EFI) resulta da avaliação sumativa interna e externa.
No caso da ESR, a diferença entre estas conduziu a um crédito horário de 10h a serem usadas
na promoção do sucesso escolar e combate ao abandono.
Os horários dos docentes dos Departamentos Curriculares, dos Conselhos de Turma dos
Cursos do Ensino Profissional, dos Conselhos de Diretores de Turma de Básico e de Secundário,
do Conselho Pedagógico, da Equipa da Avaliação Interna, e da Direção da Escola têm o seu
horário definido.
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3.5.2.Apoio/Reforço/Coadjuvação
As horas resultantes da CAP destinam-se a reforço da carga curricular. Incluem-se nes-
tes casos a disciplina de Matemática para todas as turmas de 9º ano, e de Português para quatro
turmas do 8ºano; coadjuvação (caso da disciplina de Físico-Química e Matemática) e apoio a
grupos de alunos.
3.5.3.Tutoria
A coordenação do Projeto de tutoria é da responsabilidade de um docente.
A bolsa de professores tutores será gerida ao longo do ano letivo de acordo com as
indicações dos Conselhos de Turma. As horas constam dos horários dos docentes.
3.5.4.PLNM
De acordo com o LAL (Lançamento do Ano Letivo e do Despacho Normativo 10-A/2015)
cada grupo de nível de proficiência linguística deve ser constituído, no mínimo, por dez alunos,
podendo agrupar-se, para este efeito, alunos dos níveis de iniciação e intermédio, de modo a
respeitar esse mínimo. Uma vez que na ESR não existe um número mínimo de 10 alunos, estes
devem ser inseridos na disciplina de Português, continuando, não obstante, a ser alunos de
PLNM. Assim, a escola, no âmbito da sua autonomia, irá proporcionar atividades de apoio de
PLNM.
3.5.5.Avaliação de Desempenho Docente
A secção da avaliação de desempenho do pessoal docente é constituída pelo Diretor e
por quatro docentes membros do Conselho Pedagógico.
3.6.Estruturas, Serviços e/ou Clubes
3.6.1.BECRE
A BECRE localiza-se no piso inferior do Pavilhão C. O seu acesso é livre (para elementos
da ESR) devendo cumprir-se as regras estabelecidas em RI. A coordenação da BECRE é da res-
ponsabilidade da Professora Bibliotecária.
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3.6.2.Sala de Estudo
A sala de estudo funciona no piso superior do Pavilhão C estando o seu horário afixado
e divulgado junto dos alunos. O seu acesso é livre (para elementos da ESR) devendo cumprir-se
as regras estabelecidas em RI. A coordenação desta sala é da responsabilidade de um docente.
3.6.3.Projetos/Clubes
Em 2015/2016 encontra-se em funcionamento o Clube de Teatro (GTAAR) da respon-
sabilidade de um professor voluntário (Decreto-Lei n.º 124/2009). Os ensaios decorrem no Au-
ditório da ESR (Pavilhão C), em horário a fixar com os alunos e a sua responsável.
Igualmente se encontram em funcionamento o Clube Megamat, o Jornal da Escola, o
clube de Rádio, o Clube das Artes, o Clube do Desporto Escolar. A escola integra o Plano
Nacional do Cinema desde o ano lectivo de 2014/2015.
Outros Clubes e/ou Projetos poderão implementar-se na escola de acordo com a perti-
nência dos mesmos e a sua articulação com o PEE.
3.6.4.Serviços de Psicologia e Orientação
Os Serviços de Psicologia e Orientação estarão a cargo da técnica especializada (Psicó-
loga) em regime de mobilidade e com um horário de 40 horas semanais.
3.6.5.Projeto SEI
O Projeto SEI é um projeto de mediação escolar que existe no Concelho de Odivelas. A
mediação escolar consiste no acompanhamento em proximidade de alunos dos 2.º e 3.º ciclos
do ensino básico e respetivas famílias, de todas as escolas da rede pública de Odivelas, sinali-
zados pelas direções ou respetivos diretores de turma, em função de critérios de sinalização
previamente definidos e com o respetivo consentimento informado dos encarregados de edu-
cação.
Os critérios de sinalização de alunos são diversos, entre os quais, insucesso escolar
reiterado ou proeminente, incumprimento dos compromissos escolares, dificuldades de aten-
ção/memória, problemas disciplinares e de comportamento, problemas sociais e/ou familiares,
problemas emocionais, falta de assiduidade ou abandono escolar.
O Projeto é dinamizado por uma mediadora, com a especialidade em psicologia clínica.
3.6.6.Plano Tecnológico da Escola
A equipa do PTE da Escola Secundária da Ramada é constituída por cinco docentes.
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3.6.7.Plano de Emergência
O Plano de Prevenção e Emergência consta da página eletrónica da escola e é atualizado
anualmente. No presente ano letivo serão realizados dois simulacros. A equipa é constituída
pelo diretor, por três docentes e por um aluno membro da AE.
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4. PLANIFICAÇÃO DO ANO ESCOLAR
SETEM-BRO
OUTUBRO NOVEM-BRO
DEZEMBRO JANEIRO FEVE-REIRO
MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JUlHO
D 1 1
S 2 CP 1 CP 2 CP
T 1 3 1 2 1 3
Q 2 4 2 3 2 4 1 CDTS
Q 3 1 CDTB 5 3 4 3 5 2CDTB 1
S 4 2 6 4 1 5 4 1 6 3 2
S 5 3 7 5 2 6 5 2 7 4 3
D 6 4 8 6 3 7 6 3 8 5 4
S 7 5 9 7 4 CP 8 7 CP 4 9 6 CTA 5
T 8 6 10 CG 8 5 9 8 5 10 7 CTA 6
Q 9 7 11 9 CDTS 6 10 9 6 11 8 7
Q 10 CDTS CDTB
8 12 10 CDTB
7 11 10 CDTB
7 CDTB
12 9 8
S 11 9 13 11 8 12 11 8 13 10 9
S 12 10 14 12 9 13 12 9 14 11 10
D 13 11 15 13 10 14 13 10 15 12 11
S 14 RGP 12 16 14 11 REE
15 14 CG
11 CP REE
16 CG 13 12 CG
T 15 RGP 13 17 15 12 REE
16 15 12 REE
17 14 13CDTS CDTB
Q 16 CT 14CDTS
18 16 13 REE
17 16 13 REE
18 15 14
Q 17 CT 15CDTB
19 17 14 REE
18 17 14 REE
19 16 15
S 18 16 20 18 CTA 15 REE
19 18 15 REE
20 17 16
S 19 17 21 19 16 20 19 16 21 18 17
D 20 18 22 20 17 21 20 17 22 19 18
S 21 19 23 21 CTA
18 CG 22 21 CTA 18 23 20 19
T 22 20 24 22 CTA
19 23 22 CTA 19 24 21 20
Q 23 21CDTS
25 23 20 24 23 CTA 20 25CDTS
22 21
Q 24 22 26 24 21CDTB
25CDTB
24 21 26CDTB
23 22
S 25 23 27 25 22 26 25 22 27 24 23
S 26 24 28 26 23 27 26 23 28. 25 24
D 27 25 29 27 24 28 27 24 29 26 25
S 28 26 REE
30 CP 28 25 29 28 25 30 CP 27 26
T 29 27 REE
29 26 29 26 31 28 27
Q 30 CDTS
28 REE
30 27 30 27 29 28
Q 29 REE
31 28 31 28 30 29
S 30 REE
29 29 30
S 31 30 30 31
D 31
Início do Ano Letivo CG Conselho Geral
Interrupção das Atividades Letivas SAD Sessão de Avaliação de Desempenho
Feriados CDTB Conselho de Diretores de Turma do Ensino Básico
2015/2016
14
Final do Ano Letivo para o 9º, 11º e 12º Anos de Escolaridade
CDTS Conselho de Diretores de Turma do Ensino Secun-dário
Final do Ano Letivo para o 7º, 8º e 10º Anos de Escolaridade
REE Reuniões de Encarregados de Educação
Reunião Direção, Diretores de Turma e EE dos alunos do 7º ano e 10º ano
CTA Reuniões de Conselhos de Turma para Avaliação
2015/2016
15
4.1.Horários de Reunião das Estruturas de Coordenação Educa-
tiva e Supervisão Pedagógica
1 O horário das reuniões do Departamento de Educação Física é das 13.30 às 15.00 horas.
Tempos Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
08:15 – 09:00
09:00 – 09:45
Conselho Pe-dagógico
10:00 – 10:45
10:45 – 11:30 Departa-mento de Bi-ologia e Geo-logia e o De-partamento de Ciências Físico Quími-cas
11:45 – 12:30 Departa-mento de Ge-ografia e Eco-nomia
Departa-mento de Português
Departa-mento de Lín-guas Estran-geiras
12:30 – 13:15
13:30 – 14:15 Departa-mento de His-tória, Filoso-fia e Religião
Departa-mento de Educação Fí-
sica1
Departa-mento de Ma-temática
Departa-mento de Ar-tes e Tecno-logias
14:15 – 15:00 Comissão Dis-ciplinar
15:15 – 16:00
Direção da Escola
16:00 – 16:45
17:00 – 17:45
Conselho de Turma do 1º e 2º anos do En-sino Profis-sional
Conselho de Diretores de Turma do En-sino Básico
17:45 – 18:30
Conselho de Diretores de Turma do En-sino Secundá-rio e Equipa da Avaliação Interna
2015/2016
16
5.TEMA AGLUTINADOR – O ENTENDIMENTO GLOBAL
No presente ano letivo o tema aglutinador para a realização de atividades é O Enten-
dimento Global. No dia 14 de abril as atividades letivas serão substituídas pela mostra de
trabalhos e projetos realizados.
5.1.Síntese das Atividades Propostas
Metas Gerais Atividades Avaliação
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Acompanhamento dos Alunos; Atividades Físicas; Avaliação; Campanhas de Solidariedade; Colóquios/Conferências/Deba-tes; Concursos; Diversos; Divulgação; Escrita Criativa; Exposições; Formação; Intercâmbios; Leituras; Olimpíadas; Organização e Gestão; Pintura/Escultura; Recitais; Semanas da Disciplina; Teatro; Visitas de Estudo.
Modalidades: Autoavaliação; Avaliação Formativa; Heteroavaliação. Tarefas e Instrumentos: Análise documental; Comentário escrito. Diálogo; Ficha de Apreciação; Gráficos; Grelhas de observação; Inquéritos; Observação; Questionários; Reflexão escrita; Registos. Fontes: Atas; Balanços e Balancetes; Cadastro; Contas e Gerência; Documentos; Estatísticas; Faturas; Fichas; Filmes; Horários; Memorandos; Orçamento; Pautas; Registos num livro branco; Registos de Sumários; Relatórios; Textos de reflexão.
2015/2016
17
5.2. ATIVIDADES FORMATIVAS PROPORCIONADORAS DE APRENDI-
ZAGEM
5.2.1 Calendarização das Atividades – Organização Diacrónica
2015/2016
18
1.Ao Longo do Ano Letivo
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
1 1;
18; 23
"As curti-
nhas da Ra-
mada"
Promover a criatividade. Incentivar a imaginação. Relacionar disciplinas (inter-disciplinaridade). Amadurecer o gosto pelo ci-nema.
Produzir pe-quenos filmes relacionados com o tema maior da Es-cola
Equipa do Plano de Ci-nema na Es-cola (Isabel Oliveira, Mª Manuel Cativo, Rui Lourenço, Teresa Casta-nheira e Te-resa Pinto)
Todos os alunos da Escola
Espaços (sa-las de aula, auditório, ...) e mate-rial informá-tico e audio-visual
0€ 0€ Ao longo
do ano le-tivo
Diálogo com os alunos
2
7; 13; 18;27; 29
Apoio ao De-senvol-
vi-mento do Sis-tema
de Re-lação da Es-cola
com a Comu-nidade
Participar em projetos defini-dos pela escola no seu PAA. Colaborar em diferentes con-textos que envolvem os alu-nos referenciados com NEE e outros. Comunicação com os diferen-tes técnicos de serviços da comunidade em áreas, tais como: orientação escolar, apoio escolar, acompanha-mento médico, outros. Encaminhamento dos alunos com problemáticas específi-cas para outros serviços e ar-ticulação com os mesmos. Participação nas ações de formação/congressos com te-máticas relevantes no con-texto educativo.
Trabalho coo-perativo com os professores; Ações de cola-boração junto de técnicos de serviços da co-munidade
Elisa Torres, Professores, técnicos da escola e de outros servi-ços/institui-ções do setor da saúde, se-gurança so-cial, centros
de formação e emprego e ou-tros estabele-cimentos de
ensino
Professo-res, Pais / EE, As-sistentes Técni-
cos, As-sistentes Operaci-onais,
Comuni-dade
Educa-tiva e to-
dos os alunos
Espaços (sa-las de aula, auditório, ...), mate-
rial informá-tico e audio-
visual e transportes
40.00€ 0€ Ao longo
do ano le-tivo
Teste, Inquérito
por questio-nário,
Diálogo com os alunos, Entre-
vista es-crita ou
oral
2015/2016
19
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
3 1, 7, 29
Apoio Psico-lógico e Psi-copedagó-
gico
Desenvolver estratégias (meta) cognitivas de aprendizagem. Apoiar os diretores de turma e professores na adoção de estratégias de prevenção/combate em situações de insu-cesso escolar, indisci-plina, desmotivação e dificuldades de aprendi-zagem. Participar em sessões de trabalho/reuniões para partilha e/ou es-tudo de casos e elabo-ração dos relatórios dos alunos com NEE e ou-tros. Promover as competên-cias e o desenvolvi-mento pessoal. Envolver o encarregado de educação na inter-venção.
Avaliação/interven-ção sistemática ou pontual nos seguin-tes domínios:
cognitivo;
emocional;
comportamental;
vocacional;
insucesso;
absentismo/aban-dono escolar/ ou-tros
Psicóloga, Professo-res, En-carrega-dos de
Educação, técnica do pro-
jeto SEI e outros
profissio-nais exte-riores a escola
Todos os alunos,
Professo-res, pais / EE e
comuni-dade edu-
cativa
Espaços (salas de aula, au-ditório, ...), li-
vros, ma-terial de papela-ria, ma-terial in-formático e audiovi-sual, ou-tros re-cursos
300.00€
0€ Ao longo
do ano le-tivo
Teste, Inquérito
por questio-nário,
Diálogo com os alunos, Entre-
vista es-crita ou
oral
4 1
Divulgação do catálogo online e do DIIGO da bi-
blioteca.
Incentivar à consulta do catálogo online e do DIIGO da biblioteca.
A professora biblio-tecária desloca-se às turmas do 10.º ano e conduz os alunos à experimentação do catálogo e do DIIGO
Teresa Casta-nheira
10º ano
Material informá-tico e au-diovisual
0€ 0€ Ao longo
do ano le-tivo
Histórico de pes-
quisas do catálogo online.
2015/2016
20
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
5
1; 18;23
Ciclo de Ci-nema
Proporcionar aos alunos o visionamento de um con-junto de filmes sobre um tema específico. Promover um debate crí-tico sobre os filmes. Cultivar nos alunos o gosto pelo cinema.
Ciclo de cinema a realizar no auditório da ESR
Equipa do Plano de Ci-nema na Es-cola (Isabel Oliveira, Mª Manuel Ca-tivo, Rui
Lourenço, Teresa Cas-tanheira e
Teresa Pinto)
8º ano, 11º ano, 1º ano
Profissio-nal
Espaços (sa-las de aula, auditório,
...) e mate-rial informá-tico e audio-
visual
0€ 0€ Ao longo
do ano le-tivo
Diálogo com os alunos
6
1; 18;23
CinEs-cola
(ses-
sões de cinema na ESR)
Proporcionar o visiona-mento de filmes/docu-mentários que tenham suscitado o interesse dos alunos. Promover um debate crí-tico no final de cada visi-onamento.
Sessões de cinema no auditório da ESR com um máximo de 15 alunos
Equipa do Plano de Ci-nema na Es-cola (Isabel Oliveira, Mª Manuel Ca-tivo, Rui
Lourenço, Teresa Cas-tanheira e
Teresa Pinto)
Todos os alunos
da Escola
Espaços (sa-las de aula, auditório,
...)
0€ 0€ Ao longo
do ano le-tivo
Inquérito por
questio-nário
2015/2016
21
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
7
1; 18; 23
Con-curso para logo-
tipo do Plano de Ci-nema na ESR
Envolver os alunos do Curso de Artes Visuais na conceção do logotipo. Promover a criatividade Envolver alunos e docen-tes num projeto comum.
Lançamento do con-vite ao Deptº de Ar-tes via Coordena-dora Recetividade da pro-posta Reunião com a Su-pervisora e os pro-fessores envolvidos Escolha dos alu-nos/ano de escolari-dade Desenvolvimento do projeto Apresentação dos di-ferentes projetos para o logotipo Escolha de um logo-tipo por parte do júri Apresentação à co-munidade escolar do logotipo vencedor
Equipa do Plano de Ci-nema na Es-cola (Isabel Oliveira, Mª Manuel Ca-tivo, Rui Lou-renço, Teresa Castanheira e Teresa Pinto) Supervisora do Departamento de Artes e Tecnologias e docentes José Carlos Cer-queira e San-dra Conde
10º ano,
12º ano
Espaços (sa-las de aula, auditório, ...), mate-
rial im-presso e prémio a
atribuir ao aluno/a do
logotipo vencedor
15€ a 25€
0€ Ao longo
do ano le-tivo
Inquérito por
questio-nário
8 1
A Inter-net: mais-valias e peri-gos.
Alertar e formar para as mais-valias e os perigos associados ao uso da In-ternet.
A professora biblio-tecária e um profes-sor de informática levam a cabo ações de formação sobre a temática em causa
Teresa Casta-nheira e Professores de Informática
7º ano e 8º ano
Espaços (sa-las de aula, auditó-rio,...), ma-terial infor-mático e au-diovisual
0€ 0€
Ao longo do ano le-tivo, de acordo
com uma calendari-
zação ainda a
determi-nar.
Inquérito por
questio-nário
2015/2016
22
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
9 1; 12;18;
Contacto en-tre professo-res de Infor-
mática e Eletrónica
com empre-sas da área de informá-tica, para celebração de protoco-los de cola-boração com a Escola Se-cundária da
Ramada
Estabelecer contac-tos entre professo-res de Informática e Eletrónica e empre-sas da área de in-formática, para ce-lebração de proto-colos de colabora-ção com a Escola Secundária da Ra-mada. Estabelecer proto-colos de colabora-ção para a realiza-ção de estágios pro-fissionais dos alunos dos cursos profissio-nais.
Contacto entre pro-fessores de Informá-tica e Eletrónica com empresas da área de informática, para celebração de protocolos de cola-boração com a Es-cola Secundária da Ramada
Isidro Va-lente, Rui Solipa e
João Gou-veia
2º ano Profissio-
nal
Recursos di-versos
0€ 0€ Ao longo
do ano le-tivo
Entre-vista es-crita ou
oral
2015/2016
23
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
10 1
Enri-queci-mento
do acervo docu-men-tal.
Adquirir um fundo docu-mental que vá ao encon-tro das necessidades lite-rárias e fílmicas da co-munidade educativa. Incentivar o gosto pela leitura.
A professora biblio-tecária adquire li-vros e filmes após as sugestões colhidas junto d população escolar
Teresa Cas-tanheira
Comuni-dade
Educa-tiva
Livros 2000.00€ 0€ Ao longo
do ano le-tivo
Número de aqui-sições.
11 23
Exposi-ção dos traba-
lhos re-aliza-
dos pe-los alu-nos das turmas A, B e
G do 9º Ano
nos 1º, 2º e 3º Perío-dos
Sensibilizar os alunos para área artística.
Exposição dos traba-lhos realizados pelos alunos das turmas A, B e G do 9º Ano nos 1º, 2º e 3º Períodos
José Cer-queira
9º ano Recursos di-
versos 0€ 0€
Ao longo do ano le-
tivo
Entre-vista es-crita ou
oral
2015/2016
24
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
12 7; 13; 27
Orienta-ção Es-colar e Profis-sional "Dá um Curso à
tua Vida"
Avaliar, nos alunos, os seus interesses, valo-res, capacidades, etc.. Promover atitudes de procura de tratamen-tos de informação es-colar e profissional. Disponibilizar materiais informativos no âmbito da orientação escolar e profissional. Esclarecer sobre a es-trutura de oportunida-des oferecidas pelo sis-tema educativo. Proporcionar momen-tos de reflexão e parti-lha em grupo-turma. Apoiar e responsabili-zar os jovens pela to-mada de decisão voca-cional.
Orientação escolar e profissional para alunos do 9º ano e outros níveis de es-colaridade sempre que justificar
Elisa Torres e
Coordenado-ras dos Dire-
tores de Turma
Pais / EE e todos
os alunos
Espaços (sa-las de aula, auditório, ...), livros,
materiais de apoio às ex-
posições, material de papelaria,
material in-formático e audiovisual e outros re-
cursos
2000.00€ 0€ Ao longo
do ano le-tivo
Teste, Diálogo com os alunos, Entre-
vista es-crita ou
oral
2015/2016
25
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
13 23
Divulga-ção de eventos
da comu-nidade
escolar ao longo do
ano letivo
Sensibilizar os alu-nos para a área ar-
tística.
Divulgação de even-tos da comunidade escolar ao longo do ano letivo
José Cer-queira
10º ano Recursos di-
versos 0€ 0€
Ao longo do ano letivo
Entre-vista es-crita ou
oral
14 1
Aprender a Apren-
der.
Melhorar a aprendi-zagem dotando os
alunos de métodos e técnicas para apren-
der. Sensibilizar para es-tratégias que apre-sentem respostas para aprender a
aprender. Compreender como o cérebro predispõe para a aprendiza-gem ou dificulta o processo de aquisi-ção do saber e do
saber fazer.
Realização de uma ação de 90 minutos sobre Aprender a Aprender
Teresa Cas-tanheira
10º ano
Espaços (sa-las de aula, auditório, ...), mate-rial infor-mático e
audiovisual
0€ 0€ Ao longo do ano letivo
Inqué-rito por questio-
nário
2015/2016
26
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
15 19
Rastreio de glicé-
mia e tensão arterial
Informar os alunos sobre os valores adequados de glicémia e de tensão ar-terial e sobre o que pode provocar uma desadequa-ção nesses valores. Detetar casos em que essa desadequação exista.
Rastreio de glicémia e de tensão arterial efetuado por enfer-meiras do Centro de Saúde e/ou elemen-tos da Cruz Verme-lha Portuguesa em aulas de Ciências Naturais
Ana Cris-tina Ro-drigues e Ana Go-
mes
9º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e outros re-
cursos
0€ 0€
A calendari-zar com os professores de Ciências
Naturais
Diálogo com os alunos
16 1; 8; 9
Visita de estudo
ao Labo-ratório de Mi-crosco-pia Fa-culdade de Ciên-cias da Univer-sidade de Lis-
boa
Promover a deslocação autónoma, na cidade. Contactar com institui-ções do ensino superior. Estimular a sensibili-dade, a capacidade de descoberta e observação. Comparar a constituição e funcionamento do Mi-croscópio Eletrónico com o Microscópio Ótico Com-posto. Comparar a constituição e funcionamento dos Mi-croscópios Eletrónicos de Transmissão e de Varri-mento . Adquirir técnicas de pre-paração do material bio-lógico para observação ao Microscópio Eletrónico. Reconhecer as interações entre a Ciência, a Tecno-logia e a Sociedade.
As visitas estão divi-didas em duas partes distintas: 1ª - Introdução teó-rica Explicação do funci-onamento dos mi-croscópios e prepa-ração das amostras 2ª - Visualização de amostras. (alunos di-vididos em grupos de 15 pessoas, para vi-sitarem os laborató-rios onde se encon-tra o equipamento) Observação de amos-tras, normalmente uma animal outra vegetal
Susana Martins, Lina Dru-
mond, Isabel Mo-
rais, Graça Lo-
pes, Cristina Silva,
Graça Ri-beiro, Carlos
Pascoal, Ana Paula Guerra e Ana Fer-nandes
10º ano, 11º ano
Material impresso e material in-formático e audiovisual
0€ 5€ por aluno
12 09-2015 - 11º B e C
9-03-2016 -10º B, C, D
Inqué-rito por questio-nário,
Diálogo com os alunos
2015/2016
27
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
17 1; 23
Con-curso
"Letras e sons"
Aplicar co-nhecimentos adquiridos na disciplina de língua materna (or-tografia; so-letração e leitura ex-pressiva).
O concurso tem três provas dis-tintas : um ditado; um exercício de soletração de palavras e um exercício de leitura expressiva (em voz alta). Na 1ª eliminatória, todos os alu-nos da turma participam, sele-cionando-se, no final, quatro fi-nalistas para cada uma das pro-vas (esta eliminatória realiza-se na sala de aula com a profes-sora-titular). Na 2ª eliminatória, os alunos se-lecionados participam e será se-lecionado um finalista para cada uma das provas, que re-presentará a sua turma na eli-minatória final ( esta eliminató-ria realiza-se na sala de aula com a professora-titular). Na 3ª eliminatória, a final do concurso, participarão os alunos selecionados em cada uma das turmas de 7º ano para cada uma das provas (esta final realizar-se-á em local a combinar e con-tará com a presença das três professoras de Português do 7º ano). Desta eliminatória sairão três vencedores, um para cada prova
Blandina Varelas, Helena
Paio e Jo-ana Sil-vestre.
7º ano
Espaços (salas
de aula, auditó-rio, ...) e ma-terial im-
presso e três
prémios para os
três alunos vence-dores
do Con-curso
50€ 0€
O con-curso re-alizar-se-á em três elimina-
tórias, na última semana de cada período letivo.
Diálogo com os alunos
2015/2016
28
1.Ao Longo do Ano Letivo (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
18 1 Plano de
emergência
Preparar a comuni-dade educativa para saber agir numa si-tuação de emergên-
cia.
Simulacro de incên-dio, sismo, intrusão ou outra situação de
emergência.
António Trin-dade.
Edgar Oleiro Rui Lourenço e Nelson Paçó
Toda a co-munidade escolar.
Espaços da Escola
0€ 0€
Ao longo do ano letivo – 2 manhã e duas tardes
Inquérito por questio-
nário
Total: 18
2015/2016
29
2. Durante os Primeiro e Segundo Períodos
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
19 19; 22
Prevenção tabágica
Sensibilizar os alunos para os
perigos do taba-gismo.
Sessões, na es-cola, sobre pre-venção tabágica dinamizadas por elementos do Centro de Saúde (Unidade de Saúde Pú-blica)
Ana Cristina Rodrigues e Ana Gomes
7º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...), material
informático e audiovi-
sual
0€ 0€ 1º e 2º perí-
odo
Inquérito por questi-
onário
20 1
Contextua-lização his-tórica do
Padre Antó-nio Vieira
Relacionar dados biográficos do Padre António Vieira com a his-tória de Portu-gal. Caraterizar o sé-culo XVII euro-peu e demons-trar a importân-cia fundamental do sermão. Comparar os câ-nones artísticos do Renascimento com os do Bar-roco. Relacionar a conjuntura histó-rica do século XVII com algu-mas caraterísti-cas da arte bar-roca.
A professora bi-bliotecária des-loca-se às tur-mas do 11.º ano de Português e à turma do curso profissio-nal e procede à contextualiza-ção histórica
Teresa Cas-tanheira e Professoras de Portu-guês do
11.º ano.
11º ano, 2º ano Profis-sional
Livros, ma-terial infor-
mático e audiovisual
0€ 0€
Em outubro de 2015 de acordo com uma calen-darização
ainda a de-terminar.
Em início do 2.º período para uma turma do
curso profis-sional.
Inquérito por questi-
onário
2015/2016
30
2. Durante os Primeiro e Segundo Períodos (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
21 1; 18;
Erasmus + In Schools
Promover o co-nhecimento so-bre as caracte-rísticas do pro-grama Erasmus + e a experiência que traz. Incentivar os jo-vens a sentirem-se europeus, promovendo a cidadania euro-peia. Trazer diferen-tes culturas até à Escola. Promover as competências do oral em Língua Inglesa.
Conferência inte-rativa com a pre-sença de elemen-tos do Erasmus + In Schools e de alu-nos estrangeiros em Erasmus em Portugal
Ana Paula Rocha Isabel Ereio, Isabel Ber-
narda, Ana Mar-
tins e Lúcia
Massano
11º ano, 12º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...)
0€ 0€ 11-11-15 12-02-16
Entrevista escrita ou
oral
2015/2016
31
2. Durante os Primeiro e Segundo Períodos (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades
Recur-sos
Huma-nos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
22 1
XXXIV Olim-píadas Por-tuguesas de Matemática (1ª Elimina-
tória/ 2ª Eliminató-
ria)
Criar, in-centivar e desenvol-ver o gosto pela Mate-mática, o treino na resolução de proble-mas; de-senvolver o conheci-mento ma-temático e detetar vocações precoces nesta área do saber.
As Olimpíadas Portugue-sas de Matemática são um concurso de resolu-ção de problemas de ma-temática dirigido aos es-tudantes dos ensinos bá-sico e secundário. As Olimpíadas Portuguesas de Matemática são dis-putadas em três catego-rias: Categoria Júnior - destinada a estudantes que frequentam o 7º ano de escolaridade; Ca-tegoria A - destinada a estudantes que frequen-tam o 8º ou 9º anos de escolaridade; Categoria B - destinada a estudan-tes que frequentam o 10º, 11° ou 12° anos de escolaridade. Realizam-se em três fases: 1ª (eli-minatória a nível de es-cola); 2ª (eliminatória a nível distrital) e 3ª (Final Nacional)
Professo-res do
departa-mento
de Mate-mática
Todos os alunos da Es-cola
Espaços (salas de
aula, audi-tório,...),
material de papelaria e
material impresso
0€ 0€ 11-11-2015
e 13-01-2016
Diálogo com os alunos
Total: 4
2015/2016
32
3.Durante o Primeiro Período
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
23 1; 17; 23
Tampinhas
Recolher tampi-nhas para paga-mento de medi-camentos para uma criança com paralisia cere-bral.
Recolha de tampinhas
Maria Pra-zeres Casa-
nova
Comuni-dade
Educa-tiva
Material impresso
10€ 0€ 1º Período Inquérito
por questi-onário
24 23
Projeto "Contentor" Intervenção
exterior decorativa do conten-
tor
Sensibilizar os alunos para a área artística.
Intervenção ex-terior decora-tiva no "Con-tentor"
José Cer-queira e
Augusta Se-queira
10º ano Recursos diversos
0€ 0€ 1º Período Entrevista escrita ou
oral
25 19
Workshops “Toma
conta de ti! – Conhece o teu corpo
Promoção e edu-cação para a saúde com vista à diminuição do risco de cancro da mama.
Workshops “Toma conta de ti! – Co-nhece o teu corpo" dinami-zados, na es-cola, por ele-mentos d'A Laço
Ana Cristina Rodrigues e Ana Gomes
11º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e
material informático e audiovi-
sual
0€ 0€ 1º Período Inquérito
por questi-onário
26 19 Rastreio Vi-
sual
Detetar algum tipo de insufici-ência ao nível da visão.
Rastreio visual, na escola, dina-mizado por uma enfermeira do Centro de Sa-úde (Saúde Es-colar)
Ana Cristina Rodrigues e Ana Gomes
8º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...)
0€ 0€ 1º Período Diálogo com os alunos
2015/2016
33
3.Durante o Primeiro Período (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
27 19; 23
Curso Su-porte Bá-sico de Vida
Promover uma atitude cívica responsável. Informar sobre procedimentos a ter em caso de urgência.
Curso de Su-porte Básico de Vida dinami-zado, na es-cola, por ele-mentos da Cruz Vermelha Por-tuguesa
Ana Cristina Rodrigues e Ana Gomes
8º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e
material informático e audiovi-
sual
0€ 0€ 1º Período Inquérito
por questi-onário
28 3 Ida ao tea-
tro
Compreensão dos conteúdos lecio-nados.
Ida ao teatro Helena Paio 9º ano Transportes 0€ 0€ 1º Período Diálogo com os alunos
2015/2016
34
3.Durante o Primeiro Período (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
29 1; 12;18
Visita de estudo à empresa
Ads Global
Contacto dos alunos com uma empresa de re-paração de com-putadores e montagem de re-des informáticas. Contacto dos alunos com o mundo empresa-rial. Promoção de um bom relaciona-mento entre pro-fessores e alu-nos.
Visita de estudo à empresa Ads Global
Isidro Va-lente e Rui
Solipa
1º ano Profis-sional
Transportes 0€ 0€ 1º Período Entrevista escrita ou
oral
30 1
A época de Padre Antó-nio Vieira
Sensibilizar para época de Padre António Vieira.
Atividade em sala de aula / intercâmbio com a profes-sora bibliotecá-ria
Blandina Varelas e
Teresa Cas-tanheira
2º ano Profis-sional
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e
livros
0€ 0€ 1º Período
Diálogo com os
alunos, En-trevista es-
crita ou oral
2015/2016
35
3.Durante o Primeiro Período (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
31 1; 14; 23
Visita gui-ada "O Pa-dre António Vieira e o
Barroco em São Roque"
Contextualizar a vida e a obra li-terária de Padre António Vieira. Promover o con-tacto com a arte barroca. Estimular a lei-tura do "Sermão de Santo António aos Peixes". Proporcionar uma experiência estética e dialó-gica entre as di-versas formas de expressão artís-tica. Proporcionar aos alunos momentos de interação e de aprendizagem fora da sala de aula.
Visita de estudo ao Museu de São Roque: vi-sita guiada "O Padre António Vieira e o Bar-roco em São Roque"
Ana Silveira Augusta An-
drade, Maria de
Jesus Car-valho,
Maria Ma-nuel Cativo, Carlos Pas-
coal, Clara Car-
valho, Graça Ri-beiro e
Lídia Neves
11º ano Transportes 0€
Valor do bilhete
de metro (ida e volta)
27-10-2015: 1.º A
28-10-2015:
11.º C
22-10-2015: 11.º F
13-11-2015:
11.º G
13-11-2015: 11.º I
11.º D: a de-
finir 11.º E: a de-
finir
Diálogo com os alunos
2015/2016
36
3.Durante o Primeiro Período (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
32 1
À Desco-berta da Bi-
blioteca.
Apresentar a bi-blioteca aos no-vos alunos da es-cola. Contribuir para a interiori-zação das regras de funciona-mento deste es-paço. Localizar e utili-zar os diversos espaços.
Os alunos des-locam-se à Bi-blioteca e de-senvolvem uma atividade atra-vés da qual fi-cam a saber onde se encon-tram os livros das diversas disciplinas e as-suntos. Esti-mula-se a re-quisição domi-ciliária, através da demonstra-ção dos proce-dimentos a ter
Teresa Cas-tanheira e Professores que acom-panham a
turma à bi-blioteca.
7º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório,...) e
livros
0€ 0€
Nos meses de outubro e novembro, de acordo
com uma ca-lendarização previamente
acordada com os do-centes de Português.
Inquérito por questi-
onário
Total: 10
2015/2016
37
4.Durante o mês de setembro de 2015
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
33
1;2;7;
11; 12; 14; 17; 18; 19; 22
Receção despor-tiva aos
alunos de 7º ano
Divulgar as instala-ções e algumas re-gras de funciona-mento das atividades físicas e desportivas Apresentar os nú-cleos do desporto es-colar em desenvolvi-mento na escola.
Apresentação ge-nérica das modali-dades e dos pro-fessores responsá-veis pelos vários núcleos
Departa-mento de
Educação Fí-sica
7º ano
Espaços (salas de aula, au-ditório,
...) e ma-terial des-
portivo
0€ 0€ 18-09-2015 Diálogo com os alunos
Total: 1
2015/2016
38
4.Durante o mês de outubro de 2015
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação Avaliação da
atividade Escola Alunos
34 17 Formação Pordata
Dar a conhecer aos alunos os recursos da Pordata.
Técnicos da Pordata deslocam-se à Escola para dar formação aos alunos.
Teresa Casta-nheira, Clara
Franco e técnicos da Por-data.
10º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e
material informá-
tico e audi-ovisual
0€ 0€ 3-10-2015 Inquérito por questionário
35
1; 8; 12;18;19;22
"Aventura na Lagoa de Albu-
feira"
Promover o gosto pela atividade física ao ar livre. Promover valores am-bientais. Desenvolver nos alu-nos o estímulo da so-cialização. Abordar conteúdos programáticos, que de outra forma se-riam difíceis de abor-dar, como é o caso da orientação. Produzir estímulos que permitam aos alunos aprender num ambiente agradável.
Os alunos irão realizar atividades de explora-ção da natureza: Cano-agem, Windsurf; Stand Up Padle; Tag Laser; Orientação
Bruno Martinho, José Pe-dro Lopes Ana Maria Gomes, Catarina Girão, Graça
Costa e Teresa Pinto
10º ano
Material impresso,
transportes e outros recursos
0€ 26€ 16-10-2015 Inquérito por questionário
36 19
Dia Glo-bal da Coluna
Vertebral
Sensibilizar para uma educação postural.
Sessão sobre educação postural no auditório da escola
Ana Cris-tina Ro-drigues e Ana Go-
mes
7º ano
Diferentes espaços na
escola, material informá-
tico e audi-ovisual
0€ 0€ 16-10-2015 Inquérito por questionário
2015/2016
39
4.Durante o mês de outubro de 2015 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola
Alu-nos
37 1; 17; 23
Pobreza Zero!
Sensibilizar para a ne-cessidade da erradi-cação da pobreza. Angariação de donati-vos para a Oikos. Distribuição de pul-seiras: Pobreza Zero.
Afixação do Manifesto contra a Pobreza. Distribuição gratuita de Pulseiras Angariação de donativos
Maria Pra-zeres Ca-sanova
Comuni-dade Edu-
cativa
Materiais de apoio às exposi-
ções e material impresso
20€ 0€ 16-10-2015 Inquérito
por questio-nário
38 1; 19; 23
"Aventura em Buce-
las"
Promover a prática de atividade física re-gular em contacto com a natureza.
Visita de estudo ao Par-que aventura "Sniper"
Catarina Girão e Graça Costa
11º ano, 12º ano
Material despor-tivo e
transpor-tes
0€ 31.50€ 23-10-2015 Diálogo com
os alunos
39 1; 14
Comemo-ração do dia inter-nacional das bibli-otecas es-colares.
Assinalar o dia 26 de outubro de 2015 - dia internacional da bibli-oteca escolar.
Elaboração de marcado-res com as cores, a pa-lavra de ordem esco-lhida pela RBE e textos alusivos à leitura e dis-tribuí-los por toda a es-cola. Elaboração de um car-taz comemorativo a co-locar à entrada do Pavi-lhão Administrativo. Co-locar um autocolante em grandes dimensões, no chão, à entrada do Pavilhão Administra-tivo, com a reprodução de um marcador.
Céu Branco
Comuni-dade Edu-
cativa
Material de pape-laria e
material impresso
50€ 0€ 26-10-2015 Diálogo com
os alunos
2015/2016
40
4.Durante o mês de outubro de 2015 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
40 1
Visita de Estudo ao Museu das Teleco-munica-
ções
Ilustrar a importância da Física e da Quí-mica como respostas a solicitações do Ho-mem e da Sociedade. Reconhecer a Quí-mica e a Física como um ramo de estudo aliciante. Adquirir conheci-mento dos procedi-mentos e métodos como a Física e a Quí-mica analisam e estu-dam os fenómenos e situações. Realizar atividades de carácter didático e científico com o obje-tivo de introduzir, consolidar ou rever conceitos relaciona-dos com temas da as-tronomia. Incutir o gosto pela observação astronó-mica. Desenvolver nos par-ticipantes capacida-des de observação, curiosidade, interesse e gosto pela ciência.
Visita de estudo ao Mu-seu das Telecomunica-ções no Cais do Sodré - Lisboa
Milton Teixeira
da Silva e Isidro Va-
lente
2º ano Profissio-
nal
Material de pape-
laria 0€ 3€ 27-10-2015
Diálogo com os alunos
Total: 7
2015/2016
41
5. Durante o mês de novembro de 2015
NA M Título da
ativi-dade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatários Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
41 23; 26
Forma-ção em
emer-gência
Preparar a comuni-dade escolar para agir em caso de emergência.
Formação Edgar Oleiro, António Trin-dade
Delegados e subdele-gados.
Auditório e outros re-cursos 0€ 0€ novembro
Diálogo com os alunos
42 1; 23
"Lisboa Pesso-ana"
Consolidar conheci-mentos da vida e obra de Fernando Pessoa. Promover a intera-ção professo-res/professores e alunos/alunos.
Percurso na ci-dade de Lisboa visitando espaços associados a Fer-nando Pessoa
Maria de Jesus Carvalho e pro-fessores das tur-mas envolvidas
12º ano Material impresso
0€
Valor do bi-lhete
de me-tro
ida/volta a
Lisboa
Novembro Diálogo com os alunos
43 1; 17; 23
São Marti-nho: doa-
ção de si
mesmo
Sensibilizar para a necessidade da partilha. Angariar donativos para o Centro co-munitário da Ra-mada a para Ligar à vida.
Afixação da lenda de S. Martinho Recolha de ali-mentos, roupas e produtos de higi-ene
Maria Prazeres Casanova
Comuni-dade Edu-
cativa
Materiais de apoio às exposições e material impresso
20€ 0€
02-11-2015 a 12-11-2015
Inquérito por ques-tionário
44 1
Hallo-ween Meets Lo Dia de Los Muer-
tos
Promover a cultura anglo-saxónica e hispânica de uma forma lúdica. Estimular a criati-vidade por partes dos alunos.
Decoração temá-tica do espaço (Passerelle) Desfile de fatos e máscaras alusivas ao tema, Seleção das 3 melhores e atribuição dos respetivos pré-mios
Ana Cristina Martins, Ana So-
fia Cunhal, Ângelo Silva,
Todos os profes-sores do Depar-
tamento e 1 Assistente Operacional
Todos os alunos da
Escola
Recursos diversos
100€ 0€ 02-11-2015
Inquérito por ques-tionário
2015/2016
42
5.Durante o mês de novembro de 2015 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
45 1
Arma-mento
da Grande Guerra
Visualizar o armamento militar utilizado na Grande Guerra. Conhecer alguns dos meios usados na guerra para transmissão de informa-ções e de táticas de guerra. Reconhecer a inovação tecnológica dos equipa-mentos militares verificada ao longo da História. Sensibilizar os alunos para a defesa do Património Mu-seológico Português.
Visita de estudo ao Museu Militar de Lisboa
Isabel Ro-drigues Oliveira Manuela Cipriano
Ana Paula Rocha e
Isabel Ma-butana
9º ano
Material impresso e transpor-
tes
0€ 5€ 05-11-2015
Texto, Diálogo com os alunos
46
1; 9; 11;12; 13; 14; 18
O INE e a cons-trução
das Con-tas Na-cionais
Ligar o ensino e as apren-dizagens à vida. Desenvolver conteúdos do tema "Contabilidade Nacio-nal", do programa de Eco-nomia A. Sensibilizar para as possibi-lidades e para os limites das Contas Nacionais e das estatísticas em geral na vida. económica, social, política e cultural do país. Desenvolver o espírito crí-tico. Desenvolver autonomias e relações de cooperação e de intercâmbio.
Visita de estudo ao INE-Instituto Nacional de Esta-tística, onde terá lugar uma reu-nião com respon-sáveis pela coor-denação da cons-trução das Con-tas Nacionais Portuguesas
Isabel Es-teves, par-ticipantes por parte do INE,
Maria de Jesus Car-
valho e Maria da Graça Ri-
beiro
11º ano
Material impresso, material informá-tico e au-diovisual e transpor-
tes
0€
Cada aluno terá
custos de
trans-porte,
se-guindo
por conta
própria.
09-11-2015
Inquérito por ques-tionário, Diálogo com os alunos
2015/2016
43
5.Durante o mês de novembro de 2015 (continuação)
NA M Título da ati-
vidade Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
47 22
"Aventura em Lagoa de Albu-
feira"
Promover a prática de atividade física regular em contacto com a na-tureza.
Visita de Estudo a Lagoa de Albu-feira- Sesimbra. Atividades a de-senvolver pelos alunos: Canoa-gem, SUP, Wind-surf e Orienta-ção.
Catarina Girão
8º ano
Material desportivo e transpor-
tes
0€ 26€ a
28€ 10-11-2015
Diálogo com os alunos
48 1 Thanksgi-
ving
Promover a cultura an-glo-saxónica. Estimular a criatividade por partes dos alunos. Refletir sobre o signifi-cado da atividade e re-lacioná-la com a sua realidade.
Exposição de tra-balhos de alunos relativos à festi-vidade Divulgação da tradição do ponto de vista histórico-social
Ana Cris-tina Mar-
tins Sofia Bailó
8º ano Recursos di-
versos 0€ 0€ 26-11-2015
Inquérito por ques-tionário
49 1;
17; 23
Banco Ali-mentar Contra a
Fome
Organizar grupos de vo-luntários para recolher os alimentos no Mini-preço da Ramada. Recolher alimentos e outros produtos.
Organização de grupos de volun-tários para reco-lher os alimentos no Minipreço da Ramada. Recolha de ali-mentos, roupas e produtos de higi-ene
Maria Prazeres
Casa-nova
Comu-nidade Educa-
tiva
Material im-presso
50€ 0€ 28-11-2015
e 29-11-2015
Inquérito por ques-tionário
2015/2016
44
5.Durante o mês de novembro de 2015 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
50 23 Dia do di-
ploma
Consolidar uma cultura de qualidade, respon-sabilidade e rigor en-
tre os diferentes agen-tes educativos.
Entrega de Diplomas de conclusão do 12º
ano e entrega de Pré-mios de Mérito
Direção Toda a co-munidade educativa
Diplomas 400€ 0€ 23-11-2014 Inquérito
por questio-nário
Total: 10
2015/2016
45
6.Durante o mês de dezembro de 2015
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatários Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
51 1. Solidarie-dade Jo-
vem
Desenvolver nos alunos o espírito solidário, os valo-res de generosi-dade e partilha.
Campanha de recolha de alimen-tos, produ-tos de higi-ene e rou-pas.
Isabel Ma-butana,
Hortênsia Azevedo e diretores de Turma do Ensino Básico e
Secundário
Todos os alunos,
professores e comuni-dade Edu-
cativa
Espaços (salas de aula, audi-tório, ...) e
outros recur-sos
0€ 0€ 7-12-2015 Diálogo com os alunos
52 1; 6
"Auto da Barca do Inferno" (Gil Vi-cente)
pela Com-panhia de Teatro "O
Sonho"
Sensibilizar os alu-nos para o estudo do texto dramá-tico. Incentivar o gosto pelo teatro. Fomentar as rela-ções interpessoais aluno/aluno e pro-fessor/aluno.
Visita de Estudo: ida ao teatro para assis-tir à repre-sentação da peça "Auto da Barca do Inferno" (Gil Vi-cente) pela Companhia de Teatro "O Sonho"
Ana Cris-tina Rodri-
gues, Augusta
Andrade e Helena
Paio
9º ano Transportes 0€
Entre 8€ e
10€
07-12-2015 Diálogo com os alunos
53
1; 13;14;18;23
Caminhos de Liber-
dade.
Sensibilizar para a importância do Parlamento como órgão de decisão e de democracia. Conhecer a impor-tância da ordem de S. Bento ao longo da história.
Visita ao Palácio de São Bento
Maria Pra-zeres Casa-
nova, Teresa Cas-tanheira e Isabel Ci-
priano
Alunos de EMRC
Material im-presso e trans-
portes 0€ 10€ 15-12-2015
Inquérito por questi-
onário
2015/2016
46
6.Durante o mês de dezembro de 2015 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
54
1; 2; 7; 11;12;13;14;16;17;18;19; 22
Tor-neio de
bad-minton
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida saudá-vel. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualidade. Contribuir para o sucesso esco-lar. Aumentar a participação efetiva de todos os intervenientes da co-munidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação entre os diferentes intervenientes.
Torneio de badminton aberto a to-dos os alunos da escola
Departa-mento de Educação
Física
Todos os alunos da Es-cola
Espaços (salas de aula, au-ditório, ...) e
material despor-
tivo
0€ 0€ 14-12-2015
e 15-12-2015
Diálogo com os alunos
55
1; 2; 7; 11;12;14; 17; 18; 19; 22
Corta mato
escolar
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida saudá-vel. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualidade. Contribuir para o sucesso esco-lar. Aumentar a participação efetiva de todos os intervenientes da co-munidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação entre os diferentes intervenientes.
Atividade de Atletismo - Corta-Mato, aberta a to-dos os alunos da escola, que serve de apuramento para a fase seguinte (esta ativi-dade é obri-gatória para todas as es-colas com projeto de Desporto Es-colar).
Departa-mento de Educação
Física
Todos os alunos da Es-cola
Espaços exterio-res da Escola
0€ 0€ 15-12-2015 Diálogo com os alunos
Total: 5
2015/2016
47
7.Durante o mês de dezembro de 2015 e janeiro de 2016
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
56 1; 23
Celebra-ção do Natal / Dia de Reis
Elaborar um Postal de Na-tal/Postal de Boas Festas multilingue, redigindo mensagens nas línguas es-trangeiras em estudo.
Os alunos deve-rão elaborar um postal de Na-tal/Postal de Boas Festas mul-tilingue, con-tendo uma com-posição plástica de criação pró-pria (pop-up, de-senhos, cola-gens, monta-gens, pinturas…)
Profes-sores do 7º ano das dis-ciplinas de In-glês,
Francês e Espa-nhol e
Ana Isa-bel Gon-çalves
(Profes-sora de Educa-ção Vi-sual)
Comuni-dade
Educa-tiva, 7º
ano
Material de papela-ria e ou-
tros recur-sos
0€ 0€ 02-12-15
a 06-01-16
Diálogo com os alunos
Total: 1
2015/2016
48
8.Durante o 2º e 3º Períodos
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
57 1; 17; 23
Dia do Na-riz Verme-
lho
Angariar fundos para a Ope-ração Nariz Vermelho.
A definir de acordo com as orientações da ONV
Ana Cristina Martins e
Ana Sofia Cu-nhal
Comunidade Educativa
Espaços (salas de aula, audi-
tório, ...), material de papelaria,
material in-formático e
audiovisual e outros recur-
sos
0€ 0€
A definir pela Opera-ção Nariz Vermelho
Inquérito por questio-
nário
58 1; 23; 27
A História de um Erro
Estudar o potencial do docu-mentário, avaliando o seu impacto nos conhecimentos e posições dos alunos sobre te-máticas que cruzam conteú-dos curriculares - Genética e Bioética.
Visualizar um documentário "A História de um Erro" , Joana Barros (2012) Debater as te-máticas aborda-das Avaliação
Associação Vi-ver a Ciência, Joana Barros
Departamento de Biologia e
Filosofia
Professores, Pais / EE,
Comunidade Educativa,
9º ano e 12º ano
Espaços (salas de aula, audi-
tório, ...), material in-formático e
audiovisual e transpporte
Transporte - 60€
0€
2.º Período: Biologia 12.º
ano
3.º Período: Ciências da Natureza 9.º
ano
Inquérito por questio-nário, Diá-logo com os
alunos
59 1
Contextu-alização histórica de “Os Maias”.
Caraterizar a época em que decorre “Os Maias”, rele-vando aspetos tratados no ro-mance.
A professora bi-bliotecária des-loca-se às tur-mas do 11.º ano de Português e à turma do curso profissional e procede à con-textualização histórica
Teresa Casta-nheira e
Professoras de Português do 11.º ano e do Curso Profis-
sional.
11º ano
Livros, mate-rial informá-
tico e audiovi-sual
0€ 0€
No 2.º perí-odo, em
data a de-terminar.
Em início do 3.º período
para a turma do
curso profis-sional.
Inquérito por questio-
nário
2015/2016
49
8.Durante o 2º e 3º Períodos (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
60
1; 4; 7; 8; 9
Olimpía-das Portu-guesas de Biologia
Estimular o interesse dos es-tudantes pela disciplina de Biologia, em particular fo-mentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial, desta disciplina. Aproximar a universidade do ensino secundário, introdu-zindo conceitos e práticas que introduzam o estudante à realidade universitária. Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, con-servação, ambiente, etc.) promovendo uma melhor ci-dadania. Promover intercâmbio de ideias e de experiências en-tre os estudantes, a nível na-cional e internacional. Estabelecer relações de ami-zade entre os jovens de dife-rentes países, fomentando a cooperação entre os povos. Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendiza-gem da Biologia a nível do ensino secundário.
Os alunos são submetidos a uma prova es-crita relacionada com os conteú-dos de Ciências Naturais (9º ano) ou de Biologia (10º, 11º e 12º anos)
Carlos Tomaz e
Lina Drumond
9º ano e En-sino Secun-
dário
Espaços (salas de aula, audi-
tório, ...), material im-
presso
0€ 0€ 2º e 3º Perí-
odos Teste
Total: 4
2015/2016
50
9.Durante o 2º Período
NA M Título da ati-
vidade Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
61 1; 7; 12
Ciências Forenses e Criminais
Compreender a interdis-ciplinaridade das Ciên-cias Forenses enquanto ramo do conhecimento científico. Conhecer a importância Médico-legal da Gené-tica forense e dos vestí-gios biológicos na Biolo-gia Forense Identificar a Balística Forense como uma área fundamental da Investi-gação Criminal. Conhecer a importância da Lofoscopia no con-texto Médico-legal.
Conferência no Auditório da Escola Se-cundária da Ramada - Pro-fessor Mário Ferreira
Mário Du-arte Fer-
reira Professoras do Departa-mento de Biologia e Geologia Lina Dru-mond e
Graça Lo-pes
11º ano
Espaços (sa-las de aula, auditório,
...) e mate-rial infor-mático e
audiovisual
0€ 0€ 2º Perí-
odo
Inquérito por ques-tionário
62 1; 18;23
"O Cinema está à tua espera"
Promover a cultura ci-nematográfica nos alu-nos da ESR. Promover a transversali-dade de saberes que o cinema proporciona.
Deslocação com os alunos à sessão ca-lendarizada pelo PNC para o 2º período
Equipa do Plano de Ci-nema na Es-cola (Isabel Oliveira, Mª Manuel Ca-tivo, Rui
Lourenço, Teresa Cas-tanheira e
Teresa Pinto)
7º ano Transportes 0€ Desloca-ção de Metro
2º Perí-odo
Inquérito por ques-tionário
2015/2016
51
9.Durante o 2º Período (continuação)
NA M Título da ati-
vidade Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
63 1; 9; 23
Visita de estudo ao Museu da eletrici-
dade
Adquirir saberes bási-cos sobre a forma como a Física e a Quí-mica interpretam o mundo físico. Ilustrar a importância da Física e da Química como respostas a soli-citações do Homem e da Socie-dade. Reconhecer a Química e a Física como um ramo de estudo aliciante. Adquirir conhecimento dos procedimentos e métodos como a Física e a Química analisam e estudam os fenómenos e situa-ções.
Visita de estudo ao museu da Eletricidade - Belém
Milton Tei-xeira da
Silva Cristina
Silva
9º ano Transportes 0€€
Depende do orça-mento
do auto-carro
2º Perí-odo
Diálogo com os alunos
2015/2016
52
9.Durante o 2º Período (continuação)
NA M Título da ati-
vidade Objetivos Atividades
Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
64 1
Eça de Queirós - Os Maias -
O Dandismo
Conhecer a sociedade do fim do séc. XIX, iní-cio do XX.
Sessão realizada em aula com a professora bibli-otecária
Blandina Varelas e
Teresa Cas-tanheira
2º ano Profissio-
nal
Livros e material in-formático
0€ 0€ Fim do 2º Período
Texto, Di-álogo com os alunos e Inqué-rito por questio-
nário
65 22
Prevenção de Violên-cia no Na-
moro
Fomentar a prevenção ao nível da violência no namoro.
Sessão de Pre-venção de Vio-lência no Na-moro, na es-cola, dinami-zada por ele-mentos da APAV
Ana Cristina Rodrigues e Ana Gomes
10º ano
Espaços (sa-las de aula, auditório,
...) e mate-rial infor-mático e
audiovisual
0€ 0€ 2º Perí-
odo
Diálogo com os alunos
66 19
Prevenção do cancro de pele
Fomentar atitudes res-ponsáveis relativa-mente à exposição so-lar.
Sessão de pre-venção do can-cro de pele, na escola, dinami-zada por ele-mentos da Liga Portuguesa con-tra o Cancro e/ou elementos da Cruz Verme-lha Portuguesa
Ana Cristina Rodrigues e Ana Gomes
11º ano
Espaços (sa-las de aula, auditório,
...) e mate-rial infor-mático e
audiovisual
0€ 0€ 2º Perí-
odo
Diálogo com os alunos
2015/2016
53
9.Durante o 2º Período (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
67 1; 9
Visita de es-tudo ao Museu da Lourinhã e a uma unidade fabril na área da Química
Compreender que a história da vida é marcada pelo apareci-mento, desenvolvimento e extin-ção de grupos de seres vivos. Relacionar os fósseis com a data-ção das rochas. Relacionar os fósseis observados com os respetivos processos de fossilização. Compreender as etapas principais de um processo fabril. Observar uma unidade industrial em laboração. Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da organiza-ção. Reconhecer a importância de normas que garantam saúde e segurança no trabalho. Reconhecer as interações que a Biologia, a Geologia, a Química e a Física estabelecem com as ou-tras ciências. Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas de Biologia, Geologia, Química e Física. Proporcionar situações de relaci-onamento interpessoal.
Visita de estudo ao Museu da Lourinhã e a uma uni-dade fabril na área da Química
Ana Maria Fernandes, Lina Dru-
mond, Clara Car-
valho, Cláudia Co-
elho, Maria José Teixeira e Graça Lo-
pes
11º ano Trans-portes
0€ Transporte
2º Perí-odo
Inquérito por
questio-nário
2015/2016
54
9.Durante o 2º Período (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Desti-natá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
68 22 Sessões de Edu-
cação Sexual
Fomentar a prevenção primária em compor-tamentos sexuais de risco.
Sessões sobre Educação Sexual, na escola, dina-mizadas pela Psi-cóloga Inês Fer-reira e/ou por enfermeiras vo-luntárias da Cruz Vermelha Portu-guesa
Ana Cristina Ro-drigues e
Ana Gomes
10º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e material informá-tico e au-diovisual
0€ 0€ 2º Perí-
odo
Inquérito por
questio-nário
69 1; 12;18
Visita a uma empresa de re-
paração de computadores e instalação de
redes informáti-cas
Proporcionar o con-tacto dos alunos com uma empresa de repa-ração de computado-res e instalação de re-des informáticas. Proporcionar o con-tacto dos alunos com o mundo empresarial. Promover um bom re-lacionamento entre professores e alunos.
Visita a uma em-presa de repara-ção de computa-dores e instalação de redes informá-ticas
Isidro Valente e Rui Solipa
2º ano Pro-fis-sio-nal
Transpor-tes
0€ 0€ 2º Perí-
odo
Entre-vista es-crita ou
oral
70 23
Visita à Escola Superior de Arte
e Design das Caldas da Rai-
nha
Sensibilizar os alunos para a área artística.
Visita à Escola Su-perior de Arte e Design das Caldas da Rainha
Alina Neves
En-sino Se-cun-dário
Transpor-tes
0€ 290€ 2º Perí-
odo
Entre-vista es-crita ou
oral
71
1; 7; 10; 12; 23
Projeto da disci-plina de Quí-
mica - "Visita de Estudo a Indús-trias de Vidros e
Plásticos"
A definição dos objeti-vos é realizada pelos alunos no âmbito do seu projeto.
Visita de Estudo à Marinha Grande - Indústrias de Vi-dros e Plásticos
Alunos de Quí-mica de 12º ano Turmas B e D,
docente de Quí-mica e Paula Vi-
eira
12º ano
Transpor-tes
0€
10€ apro-xima-da-
mente
2º Perí-odo
Relatório do Pro-
jeto
2015/2016
55
9.Durante o 2º Período (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
72 1; 23
Visita de es-tudo ao Museu
do Teatro
Dar a conhecer aos alunos um espaço cultural que re-flete a História do Teatro em Portugal.
Visita de es-tudo ao Museu do Teatro, em Lisboa
Blandina Varelas
2º ano Profis-sional
Material im-presso e
transportes 0€ 4€
2º Perí-odo
Texto e diálogo com os alunos
73 1 Lisboa do séc. XIV - percurso
orientado
Promover o gosto pela lei-tura de Fernão Lopes. Conhecer a cidade retratada nas "Crónicas".
Percurso a pé pela cidade.
Carlos Franco (ori-entador) e professores das turmas envolvidas
10º ano
Recursos di-versos
0€
Bi-lhete
de me-tro
2º Perí-odo
Diálogo com os alunos
74 1; 23
Lisboa do séc. XIX
Promover o gosto pela lei-tura de "Os Maias" e de Cesá-rio Verde. Conhecer o espaço /cidade referida nas obras dos auto-res mencionados.
Percurso, a pé, pela ci-dade, visi-tando espaços mencionados nas obras/au-tores referi-dos.
Carlos Franco (ori-entador) e professores das turmas envolvidas
11º ano
Outros re-cursos
0€
Bi-lhete
de me-tro
2º Perí-odo
Diálogo com os alunos
2015/2016
56
9.Durante o 2º Período (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
75 1; 23
ISTOéCIÊN-CIA!...
Desenvolver atitudes de autono-mia, criatividade e cooperação. Di-vulgar informação científica. Fomentar o espírito crítico, a curi-osidade e a criatividade. Motivar os alunos para a investiga-ção. Reconhecer a importância da Quí-mica e da Física na sociedade. Consolidar conhecimentos e aplicar capacidades da Química e a Física a novas situações. Estimular o interesse e a curiosi-dade pela ciência e tecnologia.
Divulga-ção à Comuni-dade Educa-tiva de curiosi-dades sobre Ciências e Tec-nolo-gias.
Ana Maria Fernandes e Isabel Cipriano
7º ano e 8º ano
Materiais de apoio às exposi-ções, ma-terial im-presso e
outros re-cursos
0€ 0€ 2º Perí-
odo
Inquérito por
questio-nário
76 1; 23
Os percursos da água na
Lisboa do sé-culo XIX
Conhecer o abastecimento da água na cidade de Lisboa dos séculos XVIII e XIX. Sensibilizar os alunos para a defesa e conservação do património histó-rico e cultural. Fomentar as relações interpessoais aluno/aluno e professor/aluno.
Visita de es-tudo à cidade de Lis-boa do século XIX: Os percur-sos da água.
Lídia Ne-ves
11º ano
Material impresso e trans-portes
0€
Bilhete de me-
tro (Ida e volta) + en-trada
na Mãe de
Água e reser-vatório da Pa-triar-cal
2º Perí-odo
Diálogo com os alunos
Total: 16
2015/2016
57
10.Durante o mês de janeiro de 2016
NA M Título da
ativi-dade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção Avaliação
da atividade Escola Alunos
77 1;
13;23
Pedy Papper a Lisboa
Conhecer Lisboa - da cidade antiga à cidade modernista. Reconhecer o valor do pa-trimónio cultural da comu-nidade lendo-o numa pers-petiva histórica e cultural.
Visita a espaços da cidade de Lisboa Visita a igrejas que têm uma conceção arquitetónica ante-rior ao concílio Va-ticano II
Maria Praze-res Casa-
nova, Teresa Cas-tanheira e outros pro-
fessores
Alunos de EMRC
Material impresso,
material in-formático e audiovisual e transpor-
tes
0€ 10€ 05-01-2016 Inquérito
por questio-nário
78 1
Desloca-ção do escritor Martinho Torres à Escola.
Dar a conhecer a obra do escritor. Incentivar à leitura.
O escritor faz ativi-dades estruturadas com os alunos, acompanhadas de música tocada por si próprio. Os alu-nos são convidados a ler e a conversar sobre a leitura
Teresa Cas-tanheira e o escritor Martinho Torres.
10º ano, 11º ano, 12º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...)
0€ 0€
Janeiro (em data
ainda a acor-dar com o es-
critor).
Inquérito por questio-
nário
Total: 2
2015/2016
58
10.Durante o mês de fevereiro de 2016
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendarização
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
79 1
Chande-leur +
Pancake Day
Promover a cultura anglo-saxónica e francófona. Estimular a criati-vidade por partes dos alunos.
Confeção de panque-cas e distribuição aos alunos Organização de uma corrida com as pan-quecas Atribuição de pré-mios aos 3 primeiros lugares da corrida
Professo-res de In-
glês e Francês
de 7º ano
7º ano Recursos diversos
100€ 0€ 02-02-2016 Inquérito por ques-tionário
80
1; 2; 7; 11;12;13;14;16;17;18;19; 22;
Torneio de bas-
quetebol
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as opor-tunidades de prá-tica desportiva de qualidade. Contribuir para o sucesso escolar. Aumentar a partici-pação efetiva de todos os interveni-entes da comuni-dade educativa. Promover o desen-volvimento de ati-tudes de coopera-ção entre os diferentes inter-venientes.
Torneio de basque-tebol 3x3, equipas por género e escalão etário, aberto a todos os alunos da escola
Departa-mento de Educação
Física
Todos os alunos da Es-cola
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e
material desportivo
0€ 0€ 11-02-2015
e 12-02-2016
Diálogo com os alunos
2015/2016
59
11.Durante o mês de fevereiro de 2016 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
81
1; 2; 7; 11;12;13;14;16;17;18;19; 22
Torneio Mega
Sprinter
Contribuir para a qualidade de vida da comunidade educativa. Promover hábitos de vida saudá-vel. Aumentar as oportunidades de prática desportiva de qualidade. Contribuir para o sucesso escolar. Aumentar a participação efetiva de todos os intervenientes da co-munidade educativa. Promover o desenvolvimento de atitudes de cooperação entre os diferentes intervenientes.
Torneio Mega Sprin-ter - Velo-cidade
Departa-mento de Educação
Física
Todos os alunos da Es-cola
Espaços (sa-las de aula, auditório,
...) e mate-rial despor-
tivo
0€ 0€ 11-02-2016 Diálogo com os alunos
82 17;18;23
Campa-nha So-lidária
Promover atitudes de solidarie-dade. Contribuir para a melhoria das condições de vida da comuni-dade. Desenvolver uma consciência e participação cívica e voz ativa. Promover atividades que envol-vam instituições sociais da comu-nidade educativa.
Recolha de produtos de higiene pessoal e para a casa, na escola para entregar numa insti-tuição de solidarie-dade da área da es-cola (Cen-tro Comu-nitário e Paroquial da Ramada)
Teresa Santos,
José Pala-vras
e Alunos que bene-ficiam de Apoio em Educação Especial
Comuni-dade
Educa-tiva
Recursos di-versos
0€ Doações 12-02-2016
Grau de adesão à
campanha através
da quan-tidade de produtos recebi-
dos.
2015/2016
60
11.Durante o mês de fevereiro de 2016 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Huma-
nos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
83
1; 2; 4; 7
Visita de estudo a Sintra
Identificar a comunidade biótica do Parque de Monserrate. Analisar os fatores abióticos do Par-que de Monserrate. Recolher informação sobre a terra pri-mitiva e a origem da vida. Reconhecer a importância do registo fóssil na reconstituição da vida de eras anteriores à atual. Sensibilizar para a preservação do pa-trimónio geológico, biológico e histó-rico. Estimular o espirito de investigação. Desenvolver a capacidade de autono-mia. Motivar para o conhecimento de aspe-tos da cultura portuguesa, nomeada-mente da época do Romantismo. Promover a interligação curricular te-oria – prática. Fomentar o espírito de grupo. Estimular o relacionamento interpes-soal.
Visita de Estudo guiada ao Parque e ao Palácio de Mon-serrate e ao Museu de Histó-ria Natu-ral
Susana Mar-tins e Filipa No-
vaes.
8º ano Transportes 0€
12€, apro-xima-da-
mente.
12-02-2016
Inquérito por ques-tionário,
Texto
84 3; 13
Visita de Estudo ao Instituto
Português de Sangue
e da Trans-
plantação
Estimular a sensibilidade, a capaci-dade de descoberta e observação. Conhecer situações de aplicação clí-nica de transfusões sanguíneas. Interpretar conhecimentos relaciona-dos com a compatibilidade sanguínea. Reconhecer que os conhecimentos ad-quiridos dentro e fora da sala de aula se complementam.
Visita de estudo ao IPST
Maria Manu-ela Ci-
pri-ano,
Carlos Tomaz e Vera Rodri-gues
9º ano Material im-
presso e trans-portes
0€ Trans-porte
15-02-2016 e
18-02-2016
Inquérito por ques-tionário, Diálogo com os alunos
2015/2016
61
11.Durante o mês de fevereiro de 2016 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Huma-
nos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
85 1
Visita de Estudo à empresa Plasoeste
Observar a produção e processo pro-dutivo, assim como os fatores de pro-dução e sua combinação. Conhecer o comércio e circuito de distribuição. Estimular a sensibilidade e a capaci-dade de observação. Reconhecer que os conhecimentos ad-quiridos dentro e fora da sala de aula se complementam.
Visita de Estudo à empresa Plasoeste - socie-dade transfor-madora de Plásti-cos
Maria Clara
Franco
Profes-sores,
10º ano
Material im-presso e trans-
portes 0€ 7€ 25-02-2016 Teste
Total: 7
2015/2016
62
12.Durante o mês de março de 2016
NA
M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Desti-natá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alu-nos
86 1
Campeo-nato Nacio-nal de Jo-gos Mate-máticos
Fomentar o interesse pela aprendizagem da matemática; Contribuir para a aquisição, consolida-ção e ampliação de conhecimentos; Reforçar a compo-nente lúdica na aprendizagem da ma-temática; Promover o convívio entre alunos, profes-sores e restante co-munidade escolar.
O CNJM9 é uma competição diri-gida aos estu-dantes dos ensi-nos básico e se-cundário. É dis-putada em qua-tro categorias e em todas as ca-tegorias há ape-nas uma final nacional
Professo-res do De-
parta-mento de Matemá-
tica
Todos os alu-nos da Escola
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...), material impresso, material
informático e audiovi-
sual
0€ 0€ 04-03-2016 Diálogo
com os alu-nos
87 19; 22
Dia da Ali-mentação Saudável
Sensibilizar os alunos para a necessidade de uma alimentação sau-dável.
Dinamização, na escola, de ativi-dades referen-tes à temática "Alimentação Saudável" (por exemplo: apre-sentação de tra-balhos dos alu-nos, palestras)
Ana Cris-tina Ro-drigues e Ana Go-
mes
7º ano
Espaços d Escola,
materiais de apoio às exposições, material de papelaria, material
impresso e material
informático e audiovi-
sual
0€ 0€ 2º Período Inquérito
por questi-onário
2015/2016
63
13.Durante o mês de março de 2016 (continuação)
NA M Título da Atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
88
1; 7; 17; 19; 23
Interes-colas de Loures
Odivelas
Promover o encontro entre alunos de EMRC. Fomentar o conhecimento e o convivo entre alunos de EMRC.
Encontro dos alunos de EMRC das escolas dos conce-lhos de Lou-res e de Odivelas
Maria Praze-res Casanova
Alunos de EMRC
Material impresso, material informá-tico e au-diovisual, transpor-
tes
0€ 5€ 10-03-2016 Inquérito
por questi-onário
89
1; 2; 7; 11;12;13;14;16;17;18;19; 22
Torneio de Vo-leibol 4x4
Contribuir para a quali-dade de vida da comuni-dade educativa. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportunida-des de prática desportiva de qualidade. Contribuir para o sucesso escolar. Aumentar a participação efetiva de todos os inter-venientes da comunidade educativa. Promover o desenvolvi-mento de atitudes de coo-peração entre os diferen-tes intervenientes.
Torneio de Voleibol 4x4, equi-pas mistas, aberto a to-dos os alu-nos da escola
Departa-mento de
Educação Fí-sica
Todos os alunos da
Escola
Espaços (salas de aula, au-ditório,
...) e ma-terial
despor-tivo
0€ 0€ 14-03-2016 Diálogo
com os alu-nos
2015/2016
64
13.Durante o mês de março de 2016 (continuação)
NA M Título da Atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da atividade Escola Alunos
90 1; 23
Egg Hunt
Difundir a cultura an-glo-saxónica. Estimular o espírito colaborativo nas equi-pas. Promover o convívio entre os alunos.
Realizar um percurso de acordo com as pistas dadas e em colabora-ção com os vá-rios serviços da Escola
Celeste Arti-lheiro,
Hortênsia Aze-vedo,
Sofia Bailó, Auxiliares de
AE e Auxiliares Administrati-vos a designar
7º ano
Espaços (sa-las de aula, auditório,
...) e mate-rial de pape-laria, outros
recursos
100€ 0€ 14-03-2016
a 18-03-2016
Inquérito por questi-
onário
91
1; 13;14;17; 19; 23
Guarda, Sala-
manca, Bel-
monte
Colaborar na forma-ção integral dos alu-nos. Sensibilizar para a responsabilidade do homem na persevera-ção do ambiente na-tural, cultural e do desenvolvimento hu-mano, dentro de um quadro significativo de reflexão.
Visita à cidade da Guarda Visita a Sala-manca Visita a Bel-monte Convívio entre os alunos Encenação de lendas da ci-dade da Guarda
Maria Prazeres Casanova,
Nelson Paçó, Rui Solipa e Clara Franco
Alunos de EMRC
Alojamento (dormidas,
alimentação, ...), livros, material de papelaria,
material im-presso, ma-terial infor-mático e au-
diovisual, transportes
0€ 100€ 14-03-2016
a 16-03-2016
Inquérito por questi-
onário
2015/2016
65
13.Durante o mês de março de 2016 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
92 1
Futurália – Feira da
Juven-tude,Qualificação
e Em-prego
Sensibilizar para os percursos académicos após a conclusão do Ensino Básico. Recolher informação que permita aos alu-nos planear, e decidir de forma consciente e informada os seus percursos académi-cos. Incentivar os alunos a pôr em prática os seus conhecimentos linguísticos da língua inglesa através de uma participação ativa numa peça de teatro.
Visita de estudo à Futurália e ida à peça de teatro in-terativo em inglês
Hortênsia Azevedo,
Graça Costa,
Lídia Ne-ves e to-dos os di-retores de turma do 9º ano e professo-res de in-glês que lecionam o 9º ano
9º ano Transpor-
tes 0€
12€ por
aluno 18-03-2016
Inquérito por ques-tionário
93 1; 23
Visita à Futurália
Dar a conhecer aos alunos diferentes e variados percursos educativos e profis-sionais.
Visita de estudo à Futurália para co-nhecer as diversas instituições univer-sitárias e escolas profissionais, de acordo com as ne-cessidades sentidas pelos alunos
Diretores das Tur-mas s e
professo-res de In-glês de 11º ano
11º ano Transpor-
tes, Outros recursos
0€ 14€ 18-03-2016 Inquérito por ques-tionário
Total: 8
2015/2016
66
15.Durante o mês de abril de 2016
NA M
Título da
ativi-dade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
94 1
Ro-teiro quei-rosi-ano em
Sintra
Proporcionar dados literá-rios e culturais que funda-mentem a autonomia crí-tica. Compreender os valores es-téticos do passado para ava-liação dos do presente.
Visita de es-tudo a Sin-tra (roteiro queirosiano) e à Quinta da Rega-leira
Helena Couti-nho, Graça Ri-beiro e António
Trindade
11º ano Transportes 0€ 15€ a 17€
Abril Diálogo com os alunos
95
1; 6; 8; 10
Se-mana
de Mate-má-tica
Criar, incentivar e desenvol-ver o gosto pela Matemática. Promover atividades que re-lacionem a Matemática com a Vida Real e outros ramos do Saber. Desenvolver o conhecimento matemático numa perspe-tiva lúdica. Envolver a comunidade esco-lar em atividades que esti-mulem a sã convivência e a criação de um bom ambi-ente.
Campeona-tos de jogos Exposições Palestras
Professores do Grupo de Re-
crutamento de Matemática
Todos os alu-nos da Escola
Salas de aula, mate-rial infor-mático e
audiovisual
0€ 0€
12-04-2015 a
15-04-2016
Diálogo com os alunos
2015/2016
67
15.Durante o mês de abril de 2016 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
96 22
"Amor não é
violên-cia"
Prevenir a violência entre pares.
Sessões, na escola, so-bre violên-cia entre pares dina-mizadas pela Psicó-loga Inês Ferreira e/ou por elementos da Cruz Vermelha Portuguesa
Ana Cristina Rodrigues e Ana Gomes
8º ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e material in-formático e audiovisual
0€ 0€ 14-04-2016
Inqué-rito por questio-
nário
97
1; 2; 4; 7; 14
Visita de es-
tudo ao Museu da Ele-trici-dade
Compreender a importân-cia da ciência como res-posta às solicitações do Homem e da sociedade. Aplicar e relacionar os co-nhecimentos adquiridos. Concretizar os saberes, através de atividades ex-perimentais. Incentivar as relações pro-fessor/aluno; aluno/aluno e aluno/monitores, Identificar fontes de ener-gia renováveis e não reno-váveis e avaliar vantagens e desvantagens da sua uti-lização na sociedade atual.
Visita de es-tudo ao Mu-seu da ele-tricidade
Isabel Cipri-ano, Conceição Vilela, Claúdia Coelho, Mada-lena Romão,
Manuela Cipri-ano, Ana Go-mes e Teresa
Ferreira
7º ano Material
impresso e transportes
0€ Trans-porte
05-04-2016 06-04-2016 08-04-2016
Inqué-rito por questio-
nário
2015/2016
68
15.Durante o mês de abril de 2016 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
98 1; 12;18
Ativi-dade de Informá-
tica e Eletró-nica a desen-volver no dia da Es-cola
Fomentar o interesse pela Ciência e Tecnolo-gia, nas áreas de compu-tação e eletrónica. Estimular nos alunos, o interesse pela execução de atividades experimen-tais. Sensibilizar a comunidade educativa para o trabalho desenvolvido nas áreas da Informática e eletrónica.
Demonstra-ção de Robó-tica Oficinas Abertas de Informática e Eletrónica
Isidro Valente, Rui Solipa, João Abel e Nelson Paçó
Pais / EE, 1º
ano Pro-fissio-nal, 2º
ano Pro-fissional
Recursos diversos
0€ 0€ 14-04-2016
Entre-vista es-crita ou
oral
99 1; 17; 23
A arte como lingua-gem promo-tora de entendi-mento dos po-vos
Conhecer a arte como linguagem universal e promotora de entendi-mento.
Conferência Edgar Oleiro
Toda a comuni-
dade Educa-
tiva
Auditório, material
impresso e material in-formático e audiovisual
0€ € 0€ 14-04-2016
Inqué-rito por questio-
nário
100 17
Unders-tanding the dif-ferences
Sensibilizar os alunos para a integração da di-ferença no quotidiano.
Venda de pulseira para angariação de fundos para a insti-tuição CE-DEMA
Professores de Inglês do 10º
ano
Comuni-dade
Educa-tiva, 10º
ano
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...)
0€
1€ (custo
de cada pul-
seira)
14-04-2016
Inqué-rito por questio-
nário
2015/2016
69
15.Durante o mês de abril de 2016 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
101 1; 17; 23
Quer-messe
Promover o sucesso dos alunos com NEE. Promover atividades conducentes à inclu-são de todos os alu-nos. Reforçar os serviços prestados aos alunos com NEE. Promover um clima de convivência e confiança entre to-dos os elementos da comunidade escolar.
Montagem de uma banca de venda de rifas cujos prémios são executados pelos alunos que frequentam o apoio em educa-ção especial, re-correndo a mate-riais reciclados e outros (ex: ímanes para os frigoríficos, blocos para no-tas, porta lápis, bases para copos, bolsinhas...) Os valores apura-dos servirão para a futura monta-gem de uma sala funcional, na es-cola
Teresa Santos José Palavras,
os alunos NEE e outros que
queiram ade-rir.
Comuni-dade
Educa-tiva
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e material de papelaria
0€ 0€ 14-04-2016 Diálogo com os alunos
2015/2016
70
15.Durante o mês de abril de 2016 (continuação)
NA M
Título da
ativi-dade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
102 1; 23
Karaoke (Dia da Escola)
Promover um momento de uso das línguas estrangeiras num contexto lúdico e cul-tural.
Seleção de canções nas 3 línguas estrangeiras; Apresentação das mes-mas a um publico; Seleção das 3 melhores performances e atribui-ção de prémio
Todos os docentes do
Departa-mento de
Inglês
Comuni-dade
Educa-tiva
Espaços (sa-las de aula, auditório, ...), mate-rial infor-mático e
audiovisual e outros re-
cursos
45€ 0€ 14-04-2016 Inquérito
por questi-onário
103 19; 22
"Copos - quem decide és tu?"
Sensibilizar para os efeitos nocivos do álcool.
Sessões sobre prevenção do alcoolismo, na es-cola, dinamizadas por elementos da Cruz Ver-melha Portuguesa
Ana Cristina Rodrigues e Ana Gomes
9º ano
Espaços (sa-las de aula, auditório,
...) e mate-rial infor-mático e
audiovisual
0€ 0€ 14-04-2016 Inquérito
por questi-onário
104 1; 17
Feira Inspiring Future
Promover a capacitação dos jovens através da educação e do desenvolvimento das suas capacidades pessoais e sociais por forma a alcan-çarem o seu máximo poten-cial para a entrada no mer-cado de trabalho.
Exposições e Workshops
Elisa Torres Isabel Ma-butana e
Membros do projeto Ins-piring Fu-
ture
12º ano
Espaços (sa-las de aula, auditório,
...), materi-ais de apoio às exposi-
ções
0€ 0€ 14-04-2016 Inquérito
por questi-onário
2015/2016
71
15.Durante o mês de abril de 2016 (continuação)
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
105
1;4;7;17;18
As Ciên-cias e o Entendi-mento global
Estabelecer relações entre várias áreas da Ciência: Física, Quí-mica, Biologia e Geo-logia. Desenvolver atitudes de autonomia, criati-vidade e cooperação. Estimular o interesse e a curiosidade pela ciência e tecnologia.
Atividades prá-ticas e labora-toriais sobre ci-ência
Professores dos departamentos de Biologia e Geologia, Fí-
sica e Química e Alunos do En-sino Secundá-
rio.
Comuni-dade
Educa-tiva e
todos os alunos da Es-cola
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...),
material in-formático e audiovisual e outros re-
cursos
70€ 0€ 14-04-2016 Registo em livro branco
106
1; 2; 7; 11;12;13;14;16;17;18;19; 22
Dia da aven-tura
Contribuir para a qua-lidade de vida da co-munidade educativa. Promover hábitos de vida saudável. Aumentar as oportuni-dades de prática des-portiva de qualidade. Contribuir para o su-cesso escolar. Aumentar a participa-ção efetiva de todos os intervenientes da comunidade educa-tiva. Promover o desenvol-vimento de atitudes de cooperação entre os diferentes interve-nientes.
Dia dedicado à prática de des-portos de aven-tura
Departamento de Educação
Física
Todos os alu-nos da Escola
Espaços (salas de
aula, audi-tório, ...) e
material desportivo
0€ 0€ 15-04-2016 Diálogo com os alunos
2015/2016
72
15.Durante o mês de abril de 2016 (continuação)
NA M Título da
ativi-dade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destina-tários
Recursos Materiais
Orçamento Calendariza-
ção
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
107 1
Cam-peo-nato Inter-nacio-nal su-perT-matik Quiz Mate-mática
Fomentar o interesse pela aprendizagem da matemática; contribuir para a aquisição, conso-lidação e ampliação de conhecimentos; Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática; Promover o convívio en-tre alunos, professores e restante comunidade escolar.
O campeonato é dirigido aos estudantes do ensino básico. É disputado em três categorias: escalão 7 - destinado a estu-dantes que frequentam o 7º ano de escolaridade; escalão 8 - destinada a estudantes que frequentam o 8º ano de escolaridade; escalão 9- desti-nada a estudantes que fre-quentam o 9º ano de escolari-dade. Realizam-se em três fa-ses: 1ª (campeonato intra-turma); 2ª (campeonato inter-turma) e 3ª (Final nacional)
Professo-res do De-
parta-mento de Matemá-
tica
7º ano, 8º
ano, 9º ano
Espaços (salas
de aula, auditó-rio, ...), material informá-
tico e audiovi-
sual
0€ 0€ 18-04-2016 Diálogo com os alunos
108 1
A Guerra Colo-
nial vi-vida
na pri-meira pes-soa.
Dar a conhecer o con-texto da Guerra Colo-nial. Transmitir testemunhos de ex-combatentes.
Colóquio com ex-combatentes da Guerra Colonial
Teresa Casta-
nheira e professo-
res de História a lecionar as turma do 9º ano
9º ano
Espaços (salas
de aula, auditó-rio, ...), material informá-
tico e audiovi-
sual
0€ 0€
Numa data ainda a acordar,
próxima do 25 de abril
Inqué-rito por questio-
nário
Total: 15
2015/2016
73
16.Durante o mês de maio de 2016
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
109
1; 2; 4; 23
Palestra entre alunos
do 9ºano e do en-sino se-cundá-
rio.
Promover o debate e a reflexão crítica entre alunos. Contribuir para uma maior liga-ção entre os dois ciclos de en-sino.
Realização de palestras entre alunos do 9º ano de escolaridade e do ensino secundá-rio (11º/12ºanos).
Ana Maria Fernandes
9º ano, 11º ano, 12º ano
Espaços (salas de aula, au-ditório,
...)
0€ 0€ Maio
Inqué-rito por questio-
nário
Total: 1
16.Durante o mês de junho de 2016
NA M Título da atividade
Objetivos Atividades Recursos Humanos
Destinatá-rios
Recursos Materiais
Orçamento Calendari-
zação
Avaliação da ativi-
dade Escola Alunos
110
1; 13;14;18;23
Parque os Poe-
tas
Conhecer a forma como os poe-tas abordam a temática da afe-tividade. Conhecer formas de cuidar do património material e imate-rial.
Visita ao Palácio Marquês de Pombal e ao Parque dos Poe-tas
Maria Pra-zeres Casa-
nova e outros
professores
Alunos de EMRC
Material impresso e trans-portes
0€ 10€ 08-06-2016
Inqué-rito por questio-
nário
Total: 1
2014/2015
74
6.AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES A avaliação interna terá em consideração os seguintes indicadores:
Taxa de concretização das atividades (Nº atividades programadas/concretiza-das).
Grau de cumprimento das metas previstas no PEE (por comparação do realizado com o planificado);
Grau de consecução dos objetivos;
Nível de participação/envolvimento dos alunos;
Nível de participação/envolvimento dos docentes;
Nível de participação/envolvimento dos Assistentes Técnicos e Operacionais;
Grau de satisfação e interesse dos alunos/destinatários nas atividades;
Grau de apreciação, aprendizagem e interesse manifestado pelos envolvidos;
Qualidade dos trabalhos desenvolvidos;
Pontos fortes da atividade;
Constrangimentos identificados;
Propostas de melhoria e desenvolvimento. Para cada um dos indicadores que a avaliação interna deseje analisar selecionam-se diferentes tarefas e Instrumentos de avaliação, nomeadamente:
Inquéritos por questionário;
Relatórios;
Notas de observação.
2014/2015
75
7. CONCLUSÃO
O presente Plano Anual de Atividades menciona as atividades a desenvolver por toda a
comunidade educativa. Este plano anual é um instrumento de promoção da autonomia da Es-
cola, em consonância com a contextualização do Currículo Nacional, Plano Estratégico do
Diretor, Projeto Educativo de Escola e com o Regulamento Interno da Escola. O Plano foi con-
cebido diacronicamente, de modo a permitir uma eficiente e eficaz consulta de cada uma das
atividades a desenvolver.
Apresentamos, no ponto 3 deste Plano, dados gerais indicadores de atividades desen-
volvidas no âmbitos de diferentes órgãos de gestão e administração, de diferentes serviços e
estruturas, assim como dos clubes existentes na Escola.
É de referir que cada atividade pode apresentar mais do que uma Meta definida no PEE.
Verificamos que se encontram planificadas 110 (cento e dez) atividades da área Forma-
tiva Proporcionadora de Aprendizagem.
Figura 1: Metas (PEE) identificadas pelas Atividades Planificadas.
Pela análise efetuada à Figura 1 e à Figura 2, verificamos que a moda se regista na
Meta 1, com 92 ocorrências. A segunda meta em que se regista maior numero de ocorrências é
a Meta 23, com 42 ocorrências.
No que se refere à dimensão Ensino, Aprendizagem e Avaliação dos Alunos, as metas
mais identificadas no âmbito das atividades propostas recaem na Meta 1 com 93 ocorrências,
92
9
27
0 2
16
5 62
7
151614
0
6
2024
20
0 0
12
42
0 1 03
0 1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617181920212223242526272829
2014/2015
76
nas Metas 7 e 13 com 16 ocorrências respetivamente. Quanto à Dimensão A Escola e a Comu-
nidade surgem 42 ocorrências na Meta 23 e 24 ocorrências na Meta 18. Relativamente à Dimen-
são Liderança e Gestão, verificamos que apenas se regista uma atividade. No que concerne à
Dimensão Formação da Comunidade, as ações de formação contínua para os professores, assis-
tentes técnicos e operacionais são objeto de plano de formação próprio. Ao nível da Avaliação
da Escola registam-se 1 atividades.
Figura 2: Metas Globais (PEE) identificadas pelas Atividades Planificadas, ordenadas por moda.
93
42
242020
1616151412 9 7 7 6 6 5 3 2 2 2 2 1 0 0 0 0 0 0 00
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 23181719 7 13121422 2 4 11 9 16 8 27 3 6 102925 5 152021242628
18
4
10
1
7
10
5
1
4
16
2
79
15
1 1
02468
101214161820
2014/2015
77
Figura 3: Calendarização das Atividades: Organização Diacrónica.
Poderemos constatar a existência de 18 atividades que se desenvolvem ao longo do ano
letivo. A maioria das atividades planificadas realizam-se durante o primeiro e o segundo perí-
odo, num total de 75 atividades. Verifica-se ainda a existência de 17 atividades calendarizadas
para se desenvolverem no 3º Período.
Figura 4: Organização por Tipologia das diferentes Atividades
Verifica-se que a moda se regista na existência de 34 visitas de estudo. Existem 14 ativi-
dades promovidas pelo Programa de Educação para a Saúde. Constatamos ainda a existência de
10 concursos.
É de salientar a existência de 7 campanhas de solidariedade, o que pressupõe o cuidado
que a Escola tem com a Educação em valores dos seus alunos e também com os problemas
vividos na comunidade envolvente.
34
14
10 9 97 7
4 3 3 2 2 2 2 1 1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2014/2015
78
Figura 5: Organização das Atividades tendo em conta o público-alvo.
Verificamos a existência de 245 atividades direcionadas especificamente aos alunos de
todos os anos letivos. Constatamos também que, para os alunos dos diferentes anos de escola-
ridade, estão planificadas mais de 25 atividades, à exceção do 1º ano e do 2º ano do Ensino
Profissional. Verificamos que a maior parte das atividades são desenvolvidas, em simultâneo,
para vários alunos.
3833
4238 39
27
1612
51 1
5
14
05
1015202530354045
37 36 36
2927
16
10 9 9
5 4 31
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2014/2015
79
Figura 6: Identificação dos diferentes recursos materiais necessários à realização das Ativida-
des.
Na Figura 6 apuramos que 37 atividades necessitam de materiais informáticos e audiovi-
sual para se desenvolverem e que 59 atividades necessitam de salas de aula e/ou auditório ou
outros espaços na escola. Atestamos que 36 atividades necessitam respetivamente “transpor-
tes”, podendo-se inferir que se trata de visitas de estudo e/ou recursos materiais que necessi-
tam de transporte para serem usados na escola .
Figura 7: Organização das Atividades por Departamento ou Estruturas e/ou Serviços
Na Figura 7 observamos a existência de 123 atividades, o que nos leva a inferir da
existência de atividades que são propostas por dois Departamentos ou Estruturas e/ou Serviços.
Destas, 12 apresentam uma coordenação conjunta entre diferentes estruturas e/ou serviços,
podendo-se inferir a existência de transdisciplinaridade. Verificamos a existência de 18 serviços
ou estruturas responsáveis pelas diferentes atividades existentes.
Das atividades apresentadas, 80 são promovidas por docentes dos diferentes Departa-
mentos Curriculares, sendo as restantes 30 promovidas por outras estruturas e/o serviços.
1412
11 11 1110
98 8
65
4 42 2 2 2 2
02468
10121416
2014/2015
80
Figura 8: Instrumento ou Técnica a utilizar na avaliação das Atividades.
Na Figura 8 é de realçar que a avaliação de 45 atividades vai ser feita através de in-
quérito por questionário e 51 através de diálogo com os alunos, realizado pelos responsáveis
pela atividade.
Relativamente ao financiamento é de realçar que foi alocado pelos Serviços Administra-
tivos o valor de 2 000.00 euros para o pagamento de consumíveis (material impresso, material
de papelaria, eletricidade, ...). Esta verba destina-se à realização de diferentes atividades
constantes no presente Plano de e às quais não foi atribuído pelos responsáveis das mesmas,
qualquer montante a ser despendido pela Escola.
Pressupõe-se que as atividades não incluídas neste documento sejam objeto de aprovação
posterior pelo Conselho Geral e integradas como Adenda.
45
51
5 6
13
6
0
10
20
30
40
50
60
Inquérito porquestionário
Diálogo comos alunos
Texto Teste Entrevistaescrita ou
oral
Outro
2014/2015
81
8.BIBLIOGRAFIA
8.1.Referências Bibliográficas
Escola Secundária da Ramada (2015). Projeto educativo de escola. In http://www.esra-mada.pt/esr.media/pdf/escola/documentos/pee_2014-2017.pdf (acedido em Janeiro de 2011).
Freitas, C. (1997). Gestão e avaliação de projetos nas escolas. Lisboa: IIE.
Ministério da Educação (1999). Contributos para a construção do projeto educativo e do plano
anual de atividades da escola ou agrupamento de escolas. Lisboa: Unidade de Acompa-
nhamento do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas.
ONU (2015). Proclamación de 2016, Año internacional del entendimiento mundial. In
http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002225/222572s.pdf (acedido em outubro de
2015).
8.2.Normativos Aplicáveis
Despacho Normativo n.º 10-A/2015, de 19 de junho. Diário da República n.º 1182/2015 - 2ª
série. Ministério da Educação e Ciência. Lisboa.
Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho. Diário da República n.º 126. 1ª série. Ministério da
Educação e Ciência. Lisboa.
Acta e Estatutos da Associação de Estudantes da Ramada (1996). Diário da República n.º 91 de
17 de abril 1996, 3ª série. Ministério da Educação e Ciência. Lisboa.
Aprovado em Conselho Geral de 10 de novembro de 2015