ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL AUGUSTO … · Professora: Joice Milena Spier Hahn ... 7º,...
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ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL AUGUSTO
GUILHERME GAEDICKE
Orientação e coordenação
Professora: Joice Milena Spier Hahn
Alunos – Turma: 91
Ana Bárbara Tizot Elias
Bruna Luiza Prates Feix
Cleiton Ariatti
Davi Ricardo Lopes Ferreira
Felipe Fogt Voltz
Gabriel Correas Galli
Guilherme Eduardo Nobles
João Carlos Silva Santos
Marlon Mendes Ferreira
Thalyson da Rocha Silva
Wellinton Gabriel Fusiger Ferraz
Professores colaboradores
Bruno Affonso Kehl – Educação Física
Cândida Maldaner – Língua Alemã
Daiane Maria Basso Bauer/ Maria Jaskulski – Matemática
Felipe Damásio Koetz – Música
Jarbas Renato Ferraz- Geografia
Joice Milena Spier Hahn – Língua Portuguesa
Letícia Gielow – Língua Inglesa
Sandra Engeroff Berg – Arte
Silvana Lamb – Ciências
Colaboradores
Davino Lunkes Weyh – Diretor
Inês Birk – Supervisora escolar
PRECONCEITO NAS ARTES URBANAS: A DIFERENÇA ENTRE A
TRANSGRESSÃO E A ARTE
As pessoas presentes nesta foto somos nós, os alunos da turma 91
da Escola Municipal de Ensino Fundamental Augusto Guillherme
Gaedicke, em uma visita que fizemos ao Casarão: arte e yoga para
desenvolver uma das etapas da nossa pesquisa.
Durante a escolha do tema, conversamos muito, discutimos sobre
diferentes assuntos e diferentes perspectivas, sobre o que realmente era
importante para nós, sobre as nossas dúvidas e divergências, e
chegamos a um ponto em comum, falar sobre Artes Urbanas.
Em relação à metodologia adotada, a pesquisa, ela envolve buscar,
refletir e aprimorar os conhecimentos de quem a realiza, sendo assim,
uma forma de tornar a aprendizagem significativa e construtiva. Neste
diário você encontrará as etapas da nossa pesquisa organizadas em
datas.
18/03
Na sexta-feira, dia 18/03 a supervisora Inês Birk entrou na nossa
sala avisando sobre o trabalho que nossa turma desenvolveria sobre o
NEPSO – Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião.
Para desenvolvermos a pesquisa do NEPSO, durante a aula da
professora Janine, ela nos explicou em que consiste o NEPSO, sendo
que deveríamos pesquisar um assunto do nosso interesse.
Nesta aula, individualmente todos nós, alunos, fizemos uma
atividade para mostrarmos nossos interesses e preferências. Tivemos que
colocar no papel um tema, uma justificativa e um objetivo. A professora
Janine comentou que deveríamos restringir o tema, ou seja, não escolher
algo muito extenso, pois o mais importante é que o assunto não seja
amplo demais. Apesar de nunca termos trabalhado com esse tipo de
pesquisa alguns não ficaram felizes, até reclamaram, no entanto outros
gostaram da ideia.
Como foi citado anteriormente, O projeto NEPSO é um trabalho de
pesquisa em que nós, alunos, escolhemos um tema, fizemos
primeiramente trabalhos individuais, na aula de Português com a
professora Joice, onde os professores Felipe, Daiane, Janine e Joice nos
acolheram e nos orientaram com a elaboração da definição do tema em
grupos.
Depois desse dia de acolhida, nós, alunos, junto com os
professores decidimos fazer uma votação de cada grupo. Os grupos
eram:
Grupo1: DJ e Produção - componentes: Cleiton, Davi e Marlon.
Grupo 2: Grafitagem, Música e arte - componentes: Ana , Bruna e
Thalyson.
Grupo 3: Alimentos Orgânicos - componentes: Felipe, Gabriel, Mateus e
Wellinton.
Grupo 4: Futebol - componentes: Guilherme, Jardel, João e Nalbert.
Após o término das votações, aconteceu um empate entre dois
grupos, grupo 1- DJ e Produção - e grupo 2 – Grafitagem, transgressão
e arte. Depois os professores decidiram fazer uma nova votação, nesta
votação o grupo 2 ganhou e, nós, turma 91, decidimos junto com os
professores fazer o trabalho sobre Grafitagem.
Acreditamos que as disciplinas de Artes, Língua Portuguesa,
Música, Matemática, Língua Alemã, devido ao tema escolhido por nós,
que engloba a música, a arte, o preconceito, a expressão, a cultura,
dentre outros aspectos.
19/04
Na aula de artes, fizemos uma atividade com a professora Sandra.
Ela pediu para que nós procurássemos em revistas figuras para fazermos
um esboço, que é recortar um desenho e desenhá-lo a lápis. Esboço é
uma arte bem parecida com o grafite, pois tem os mesmos traços e a
mesma aparência. O esboço é encontrado em murais e exposições,
porém em muros e paredes ele não é feito, porque o material utilizado é o
lápis e não a tinta e o spray, como o grafite.
21/03
No dia 21/03, nós, alunos do 9° da Escola Municipal de Ensino
Fundamental Augusto Guilherme Gaedicke, realizamos uma atividade que
tínhamos que fazer um trabalho numa folha de ofício e escolher um tema
para pesquisas do NEPSO. Dividimos a turma em 4 grupos e cada grupo
elegeu 2 temas com justificativas e objetivos.
Depois de realizarmos os trabalhos do dia 21/03 e fazermos uma
votação decidimos que o tema seria Preconceito nas artes urbanas: a
diferença entre a transgressão e a arte. Porém houve discussões e
opiniões diferentes na hora de escolher o tema, pois surgiu outro tema
bastante interessante proposto pelo grupo do colega Davi: ‘A profissão de
DJ e produtor de música eletrônica’. A turma ficou bastante dividida, mas
chegou a um consenso.
A partir do tema escolhido, buscamos aprender o que são as artes
urbanas, o que a sociedade pensa a respeito delas, se existe preconceito
com as artes urbanas, quais as influências da arte urbana, quais os
estilos de roupa, quais os locais apropriados para o desenvolvimento
desta arte. Bem como formulamos as hipóteses e selecionamos o público-
alvo da nossa pesquisa.
HIPÓTESES
É um assunto que não é discutido;
A falta de discussão e de conhecimento sobre o tema
preconceito nas artes urbanas faz com que haja a criação de
estereótipos;
As pessoas pensam que quem pratica as artes urbanas e
usuário de drogas e de classe social baixa;
As artes urbanas são uma forma de lazer para os jovens;
A arte urbana tem lugar para se manifestar em Nova Petrópolis.
PÚPLICO-ALVO
Escolhemos como público-alvo da nossa pesquisa os pais dos
alunos dos anos finais da nossa escola, ou seja, 6º, 7º, 8º e 9º Ano, pois
queremos saber a opinião da nossa comunidade em relação as Artes
Urbanas.
12/04
A professora Joice passou no quadro uma atividade para pesquisar
sobre as Artes Urbanas a partir dos seguintes conceitos: hip hop, rap,
skate e grafite. Os grupos para pesquisa foram divididos da seguinte
forma:
Ana e Thalyson: grafite
Marlon e Cleiton: história da Arte Urbana
Jardel, Juarez e João: história do grafite
Felipe, Wellinton e Mateus: hip hop
Guilherme, Davi e Nalbert: história do skate
A fim de conhecermos o que são as artes urbanas, realizamos a
pesquisa do seguintes conceitos para fundamentar o nosso protejo.
ARTE URBANA
A arte urbana designa uma arte encontrada nos meios urbanos,
seja por meio de intervenções, performances artísticas, grafite, dentre
outras. Essa manifestação artística pública interage com o se humano e é
encontrada onde o cidadão comum se depara com a diversidade cultural
que os centros urbanos abrigam, sem necessariamente ser dirigido a um
centro urbano cultural.
A arte urbana representa o encontro da vida com a arte, ou melhor,
a fusão de ambas. Esse tipo de expressão artística espalhada por todo
mundo, surgiu nos Estados Unidos, na década de 60. Verificamos que,
Ferreira (2010) afirma que a Arte Urbana pode ser definida como:
[...] uma arte contemporânea, de cunho popular, que é feita em espaços externos da cidade, sobre o mobiliário urbano, sejam eles em paredes, muros, placas e todo tipo de aparato de sinalização. Ela é transgressora já
que, em certo sentido, não respeita os limites de público e do privado para se expressar. [...] estas inscrições urbanas que surgem em meados dos anos 60, tomam uma dimensão que, em certa medida, empodera a massa juvenil, dando mais uma possibilidade de expressão, que está no limite da transgressão [...]. (FERREIRA, 2010, p.3)
O mais importante é que essa arte possui uma forma de linguagem
simbólica e de comunicação com as demais. Na sua origem, os materiais
utilizados eram terras de diferentes tonalidades, sucos de plantas
misturados com água e gordura de animais.
HIP HOP
Hip hop é uma cultura artística que começou na década de 1970
nas áreas centrais de comunidades jamaicanas, latinas e afro-americanas
da cidade de Nova Iorque. A tradução literal desta expressão é “balançar
os quadris”.
Clive Campbell ou DJ Kool Merc é conhecido como o fundador
dessa cultura, e a sua irmã (Cindy Campbell) é por muitos considerado
como a primeira dama do “Hip Hop”. No entanto a designação “Hip Hop” é
a doutrina de Afrika Bambaataa. O primeiro evento da história do Hip
Hop ocorreu no dia 11 de Agosto de 1973,em uma festa no n°1.520 da
Sedgwick Avenue, no Bronx( Nova Iorque).
O hip hop tem quatro elementos principais: o rap, o Djing, o
Breaking, praticado pelos b-boys e b-girls e a arte do grafite.
Quando o hip hop surgiu, concentrava-se nos disc jockeys que
criavam batidas rítmicas, eram pequenos trechos de músicas com ênfase
em repetições e, posteriormente, foi acompanhado pelo rap, identificado
como um estilo musical de ritmo e poesia, junto com as danças
improvisadas, como o breakdance, popping e o hip hop locking.
A relação entre o grafite e o hip hop surgiu quando novas formas de
pintura foram sendo realizadas em áreas onde existia a prática do rap, do
Dj e da dança. Entre as diferentes manifestações artísticas do movimento
do hip hop, a música se insere como papel principal, com DJ's,
Mc's(mestres de cerimônia) e do rap.
O hip hop tem um estilo de vestir muito característico e origem afro-
americana, caribenha e latina. Atualmente as roupas são largas, no
entanto, nas suas origens eram mais justas, pois facilitavam os
movimentos de dança.
GRAFITE
A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços
públicos. Seu aparecimento na idade contemporânea cedeu na década de
1970, em Nova York, nos Estados Unidos. O grafite está ligado
diretamente a vários movimentos, em especial ao Hip Hop.
O grafite foi introduzido no Brasil no final da década de 1970, em
São Paulo. Os brasileiros não se contentaram com o grafite norte-
americano, então começaram a incrementar a arte com um toque
brasileiro.
Muitas polêmicas giram em torno desse movimento artístico, pois
de um lado o grafite é desempenhado como qualidade artística, e para
algumas pessoas não passa de poluição visual e vandalismo.
Geralmente, os desenhos feitos nos muros retratam temas
como violência, paz, amor, contrastes sociais, etc. Algumas pessoas
pensam que o grafite é uma forma de vandalismo, uma vez que suja as
paredes de inúmeros edifícios e, muitas vezes, edificações históricas. No
entanto, o grafite não é uma arte ilegal, pois existem locais apropriados e
iniciativas que proporcionam a manifestação de forma legal e
civilizada.
RAP
O termo RAP significa rhythm and poetry (ritmo e poesia). O RAP
surgiu na Jamaica na década de 1960. Este gênero musical foi levado
pelos jamaicanos para os Estados Unidos, mais especificamente para os
bairros pobres de Nova Iorque, no começo da década de 1970. Jovens de
origens negra e espanhola, em busca de uma sonoridade nova, deram
um significativo impulso ao RAP.
O rap tem uma batida rápida e acelerada e a letra vem em forma
de discurso, muita informação e pouca melodia. Geralmente as letras
falam das dificuldades da vida dos habitantes de bairros pobres das
grandes cidades. As gírias das gangues destes bairros são muito comuns
nas letras de música rap. O cenário rap é acrescido de danças com
movimentos rápidos e malabarismos corporais. O break, por exemplo, é
um tipo de dança relacionada ao rap. O cenário urbano do rap é formado
ainda por um visual repleto de grafites nas paredes das grandes cidades
Movimento Rap no Brasil
O rap surgiu no Brasil em 1986, na cidade de São Paulo. Os
primeiros shows de rap eram apresentados no Teatro Mambembe pelo DJ
Theo Werneck. Na década de 80, as pessoas não aceitavam o rap, pois
consideravam este estilo musical como sendo algo violento e tipicamente
de periferia.
Na década de 1990, o rap ganha as rádios e a indústria fonográfica
começa a dar mais atenção ao estilo. Os primeiros rappers a fazerem
sucesso foram Thayde e DJ Hum. Logo a seguir começam a surgir novas
caras no rap nacional: Racionais MCs, Pavilhão 9, Detentos do Rap,
Câmbio Negro, Xis & Dentinho, Planet Hemp e Gabriel, O Pensador.
O rap começava então a ser utilizado e misturado por outros
gêneros musicais. O movimento mangue beat, por exemplo, presente na
música de Chico Science & Nação Zumbi fez muito bem esta mistura
Nos dias de hoje o rap está incorporado no cenário musical brasileiro.
Venceu os preconceitos e saiu da periferia para ganhar o grande público.
Dezenas de CDs de rap são lançados anualmente, porém o rap não
perdeu sua essência de denunciar as injustiças, vividas pela pobre das
periferias das grandes cidades.
25/04
Hoje, dia 25/04/2016, nós iniciamos a elaboração do questionário
para a entrevista do NEPSO. Na aula de Língua Portuguesa, a professora
Joice trouxe uma folha com exemplos de perguntas para que
pudéssemos ter ideias. Também retomamos as nossas hipóteses para
elaborar o nosso questionário. Aplicamos o pré-teste com alguns
funcionários e professores da escola.
A seguir, segue o questionário já modificado após o pré-teste, que
foi enviado aos pais dos alunos dos anos finais de escola.
Questionário NEPSO Turma: 91
Preconceito: Artes Urbanas- A diferença entre a transgressão e a arte.
P.1 Qual seu sexo?
( ) Masculino
( ) Feminino
P.2 Qual sua idade?
( ) De 26 a 32 anos
( ) De 33 a 39 anos
( ) De 40 a 45 anos
( )De 46 a 50 anos
( ) 50 anos ou mais
P.3 Qual seu grau de escolaridade?
( ) Ensino Fundamental incompleto
( ) Ensino Fundamental
( ) Ensino médio incompleto
( )Ensino médio
( ) Ensino superior incompleto
( ) Ensino superior
P.4 Quantas filhos você tem?
( ) 1 filho
( ) 2 filhos
( ) 3 filhos
( ) 4 filhos ou mais
P.5 Qual sua profissão?_____________________________________________
p.6 Você conhece as artes urbanas
( )Sim ( )Não
Para quem não tem conhecimento, as Artes Urbanas são um movimento onde os participantes andam de Skate, aprendem a grafitar, escutam Rap/Hip Hop e estão sempre aprendendo novas maneiras de se expressar através da arte.
P.7 Você tem interesse por esse tema?
( ) Sim ( ) Não
P.8 Como você conheceu essa pratica?
( ) Revistas
( ) Internet
( ) Pessoas
( ) jornais
( ) Tv
( ) Livros
P.9 Seu filho pratica artes urbanas?
( ) Sim ( ) Não
P.10 Você considera a pratica das artes urbanas um lazer para seu filho?
( ) Sim ( ) Não
P.11 Como você considera quem pratica artes urbanas?
( ) Artista/ Intelectuais
( ) Esportistas
( ) Cultuadores da arte
( ) Aprendizes da Arte
( ) Pessoas que se expressam com liberdade
( ) Vândalos
( ) Drogados
( ) Desocupado
P.12 você considera o grafite como:
( ) Arte
( ) Pichação
( ) Transgressão
p.13 Onde você encontra grafite em Nova Petrópolis?
( )Paradas
( )Pista de skate
( )Escolas
( )Prédios
( ) Muros
( )Parques
p.14 Você considera o grafite como:
( ) Arte
( )Vandalismo
p.15 Na sua opinião a arte urbana tem lugar para se manifestar em Nova Petrópolis?
( ) Sim
( )Não
p.16 Como você enxerga a profissão de grafiteiro e skatista?
11/05
No dia 11/05/2016, quarta-feira, fomos ao “Casarão: arte e yoga”,
um espaço de arte e yoga. Fomos muito bem recebidos pela Haidi Goertz,
que conversou com nós sobre arte, pinturas, apreciação de obras. Nós
aprendemos um pouco sobre a arte com a professora Zana, ela nos
mostrou as cuias enfeitadas com massinha durepox e biscuit feitas pelos
seus alunos de 6 a 12 anos na sua aula de criatividade. Também explicou
quando o Casarão surgiu, as aulas que ela leciona, os tipos de arte e os
materiais utilizados para pintura e escultura. Após ela explicar sobre a
pintura, ela pediu para nós escolhermos a arte que nós mais gostamos e
pediu para explicarmos porque gostamos dela.
12/05
Neste dia, começamos a distribuir os questionários para as turmas
dos anos finais da escola. Escolhemos alguns representantes e eles
fizeram a entrega dos mesmos.
18/05
Com o auxílio da professora de Matemática, Juliane, e do diretor,
Davino, iniciamos a tabulação dos dados obtidos no questionário e com o
auxílio da professora Joice, começamos a analisar as respostas
juntamente com a retomada da análise das hipóteses.
24/05
Neste dia, a nossa turma, juntamente com a turma do 6º ano
escola, realizou uma viagem de estudos e lazer a Porto Alegre. Fomos
acompanhados pelas professoras Sandra, Inês e Juliane. Andamos com o
Ônibus Aberto, andamos de metrô, a maioria pela primeira vez,
compramos passagem, visitamos pontos turísticos, fomos almoçar no
shopping Praia de Belas, andamos na pista de skate do Parque Marinha
do Brasil e vimos muitos grafites espalhados pela cidade, foi muito
divertido. E nos mostrou que as Artes Urbanas estão bastante presentes
na nossa capital, principalmente o grafite e o skate.
01/07
ANÁLISES E CONCLUSÕES
Neste dia, iniciamos as análises a partir das respostas obtidas, levando
em conta as nossas hipóteses. Foram momentos de muitas reflexões e de
associações aos conhecimentos que adquirimos.
Questionamos aos entrevistados se os seus filhos praticam Artes
Urbanas, obtivemos a seguintes respostas: Apenas 20% praticam e 80% não
praticam. Acreditamos que o baixo número de praticantes se deve aos
seguintes fatos: falta de “talento” nas atividades propostas, medo de se
machucar, preconceito por ser uma prática mal vista por algumas pessoas ou
falta de conhecimento desta arte. Segue o gráfico referente e essa pergunta:
Sim Não
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Seu filho pratica Artes Urbanas?
Uma das perguntas de nossa entrevista foi qual a modalidade de Arte
Urbana está mais presente em Nova Petrópolis, tivemos as seguintes opções
de respostas: Grafite, Skate, Rap. O Skate liderou com 64% dos votos, em
seguida o Grafite com 18% dos votos, e por último o Rap com 10% dos votos.
Concordamos que o Skate é a modalidade de Arte Urbana mais presente em
Nova Petrópolis, pois aqui na cidade há o projeto Artes Urbanas e o Skate
Park, complexo para a prática de Skate inaugurado recentemente na nossa
cidade. Acreditamos que esses projetos fizeram com que os moradores da
nossa cidade conhecessem mais esta modalidade, que não deixa de ser uma
forma de lazer para nós, jovens. Também verificamos que há espaço para as
Artes Urbanas se manifestarem em Nova Petrópolis, observamos o grafite em
escolas, em praças, em paradas de ônibus e no Complexo Skate Park.
grafite skate rap Não responderam
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
Qual a modalidade de Artes Urbanas mais presente em Nova Petrópolis?
Já que a nossa pesquisa está relacionada ao lazer, questionamos se os
entrevistados consideram as Artes Urbanas uma forma de lazer e obtivemos a
seguinte resposta: 73% responderam que sim, 21% colocaram que não e 6%
não marcaram nada. A arte Urbana é de fato uma forma de lazer para os
jovens e adolescentes até porque, quando eles estão envolvidos em alguma
das modalidades, eles não estão na criminalidade e nas drogas, estão sendo
assistidos e estão aprendendo uma arte que já é conhecida e consagrada no
mundo inteiro.
Questionamos os pais dos alunos se eles consideravam o grafite uma
arte ou pichação, pois acreditávamos que havia preconceito por parte dos pais
em relação a esta arte, porém ficamos surpresos com as respostas, pois 90%
dos pais marcaram que consideravam arte e apenas 6% consideraram
pichação, sendo que 4% não opinaram. Chegamos à conclusão que muitos
pais conhecem o grafite, então o consideram como uma arte, outros marcaram
como se fosse pichação ou transgressão, talvez porque não apreciam esta arte
ou não têm o conhecimento de como ela funciona. Conferimos os dados no
gráfico:
sim não não marcarão
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
Você considera a prática das artes Urbanas um lazer para seus adeptos?
Porém, existe um contraponto visto a partir dos questionários. Como foi
dito no gráfico anterior, 90% dos entrevistados considera o grafite uma arte,
então se pressupõe que esses 90% conhecem esta arte. Porém, no gráfico
abaixo, apenas 60% afirmam conhecer as Artes Urbanas, sendo assim, há uma
incoerência nas respostas por falta de esclarecimentos. Acreditamos que as
mídias e o poder público devem divulgar mais esta arte para que a sociedade a
considere como tal.
18/08
No dia 18/08/2016 os alunos do 6°ano e nós, do 9° ano, da Escola
Municipal de Ensino Fundamental Augusto Guilherme Gaedicke fomos
apresentar a nossa pesquisa do NEPSO ma Escola Municipal de Ensino
Fundamental Otto Hoffmann. Fomos acompanhados pelos professores
Joice, Janine, Felipe e pela supervisora Inês.
Lá estavam as escolas que também participaram deste trabalho de
pesquisa. A E.M.E.F Bom Pastor, com a turma do 5° ano apresentou um
trabalho intitulado “O Esporte na Escola Bom Pastor”, a turma do 5º ano
da E.M.E.F Luiz Loeser apresentou o trabalho com o seguinte título “Em
meio a plátanos amarelados e hortênsias azuis, entre cervejarias e cafés
colônias: Nova Petrópolis, simplesmente germânica, serrana e romântica”.
Arte Pichação/transgressão Não opinaram
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Você considera o grafite como?
E também da E.M.E.F. Luiz Loeser, o 6° ano apresentou uma pesquisa
sobre o AEDES AEGYPTI em Nova Petrópolis, e por último as
apresentações da E.M.E.F Augusto Guilherme Gaedicke com o 6° em que
o título era: “Lazer: opção ou resignação: O que fazem os alunos dos 6°
anos”. E, finalizando, apresentamos o nosso trabalho.
Na nossa opinião, todas as apresentações foram construtivas e
com assuntos muito importantes para nós, estudantes, pois os temas
eram atuais e interessantes. O assunto da pesquisa do 5° ano da escola
Luiz Loeser foi o turismo, uma das principais formas de arrecadação do
nosso município. Consideramos importante que as escolas e os alunos já
discutam esse, fazendo com que os alunos já aprofundem seus
conhecimentos e reflitam sobre isso para que possam agir e sempre
contribuir para o desenvolvimento do turismo na nossa cidade.
Esta foi a primeira vez que tivemos a oportunidade de apresentar
uma pesquisa realizada por nós em um seminário juntamente com outras
escolas do município. Foi uma experiência muito legal e divertida, até por
ser algo novo e muito presente no nosso cotidiano. Essa pesquisa nos
deixou mais preparados para ingressar no Ensino Médio Politécnico,
oferecido nas escolas estaduais, já que estamos concluindo o 9° ano.
Esperamos que tenham gostado da leitura!
Abraços da turma 91 da AGG!
Referências:
FERREIRA, Maria Alice. Arte Urbana no Brasil: expressões da
diversidade contemporânea. Trabalho apresentado no GT de História da
Mídia Audio Visual, integrante do VIII Encontro Nacional de História da
Mídia, 2010
Referências eletrônicas:
www.todamateria.com.br/arte-urbana Acesso em 13/04/2016
www.endpress.com.br Acesso em 13/04/2016
www.suapesquisa.com/rap/.Acesso em 13/04/2016